本學(xué)期高一英語教學(xué)將采用兩本教材，分為兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含三個(gè)單元。每個(gè)單元由七個(gè)部分組成，包括歡迎、閱讀、詞匯、語法與用法、任務(wù)、項(xiàng)目及自我評(píng)估。教學(xué)將強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用能力的結(jié)合，教師需扎實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，提升課堂效率，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確教師引導(dǎo)與學(xué)生主體地位。教學(xué)方法包括集體備課、拓展閱讀、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練和進(jìn)行小測(cè)試，以確保學(xué)期內(nèi)學(xué)生在聽說讀寫方面能力顯著提升。教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度表已明確各周的內(nèi)容安排，涵蓋模塊的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)兩本英語教材，分為兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含三個(gè)單元。每個(gè)單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project和Self-assessment七個(gè)部分組成。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，高一英語教學(xué)不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。為了提升教學(xué)質(zhì)量，教師需要扎實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高課堂教學(xué)的容量與效率，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)其自覺性、主動(dòng)性和積極性，明確教師的引導(dǎo)角色和學(xué)生的主體地位，以提升學(xué)生的英語水平為目標(biāo)。

二、教學(xué)方法與措施規(guī)劃

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

在本學(xué)期，我們計(jì)劃進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，力求教學(xué)方案一體化；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，積極進(jìn)行資料收集，充分利用集體智慧；堅(jiān)持進(jìn)行單詞和重要句型的默寫練習(xí)。

2、拓展教材內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量

通過豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，增強(qiáng)其閱讀能力，擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備，為高考做充分準(zhǔn)備。

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力水平

重視聽力技巧的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

4、進(jìn)行課堂鞏固練習(xí)和單元綜合測(cè)試

在完成每個(gè)部分后進(jìn)行小測(cè)試，以確保對(duì)該部分內(nèi)容的掌握；每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小型考試，以便為下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)調(diào)整策略。

三、教學(xué)研究目標(biāo)與預(yù)期效果

教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，努力擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們的閱讀能力，始終以提升能力為導(dǎo)向。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在各方面能力都會(huì)有顯著提升，詞匯量與之前相比有較大增長，閱讀和寫作能力也將大幅提高。

四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）

教師要定期閱讀相關(guān)學(xué)科的資料與研究論文，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，全組教師共同努力，共同進(jìn)步。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表