小學(xué)英語教師工作計劃強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重根據(jù)學(xué)生的實際能力設(shè)定合適的教學(xué)目標。教師應(yīng)創(chuàng)造與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)活動，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過分析學(xué)生情況與教材內(nèi)容，制定具體的教學(xué)目標與措施，旨在提高學(xué)生的綜合英語能力，特別是在聽、說、讀、寫方面的應(yīng)用能力。教學(xué)方法上，采用游戲、角色扮演等多樣化方式，增強課堂互動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重個人專業(yè)發(fā)展，通過不斷學(xué)習(xí)與反思提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教師工作計劃 1

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際能力設(shè)定合適的教學(xué)目標與要求。教學(xué)方法不應(yīng)僅限于知識的傳遞，而應(yīng)結(jié)合實際，創(chuàng)造性地設(shè)計與學(xué)生生活緊密相關(guān)的教學(xué)活動。課堂應(yīng)營造真實的情境與交流機會，教師也要盡量運用各種直觀的教學(xué)手段。

二、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都有所提升，能夠正確書寫英語單詞，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著改善。在上學(xué)期，他們通過結(jié)合新知識與舊知識的復(fù)習(xí)取得了良好的效果。然而，由于教材與學(xué)生能力之間的銜接問題，學(xué)習(xí)這套教材依然存在一定困難。

進入六年級第二學(xué)期后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會逐漸增加，他們將面臨即將到來的畢業(yè)考試以及入學(xué)的挑戰(zhàn)，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

三、教材整體分析：

本書分為四個單元，每個單元包含8節(jié)課，共32節(jié)課。這本教材包含了100多個單詞和50個句型。第一單元：李明抵達加拿大；第二單元：加拿大的校園生活；第三單元：加拿大的冬季；第四單元：圣誕節(jié)的慶祝。綜合來看，書本有以下幾個特點：

1. 文本的結(jié)構(gòu)變化。

文本不再是簡單的句子，而是圍繞一個主題展開的較大段落。許多課文圍繞特定的場景進行描述，強調(diào)通過情境對話而非單純的句型練習(xí)來學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，第一單元第五課的文本通過描述場景來進行學(xué)習(xí)，而第六課則通過回憶比賽的場景融合了過去時的用法，這表明知識內(nèi)容較為復(fù)雜。

2. 詞匯的更新。

六年級的詞匯量和詞性都發(fā)生了變化，過去以名詞為主的新詞現(xiàn)在增添了很多抽象詞，如“贏”、“輸”、“?！?、“強”等。這些新詞出現(xiàn)在句子中，說明我們要鼓勵學(xué)生在句子中使用和理解新單詞。

3. 語法知識的深入。

語法知識在本書中得到了全面而詳細的闡述。雖然學(xué)生對語法并不陌生，但我們應(yīng)該引導(dǎo)他們在實際生活中正確使用。例如，以往的一節(jié)課可能只練習(xí)一個句型，而在本書中，每節(jié)課的句型都不單一，涉及多種句式如疑問句與陳述句，既包括一般疑問句也包括特殊疑問句。

四、整體教學(xué)目標：

1. 堅持快樂英語教學(xué)法，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2. 適當利用英文歌曲、繞口令等內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的語音和語調(diào)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納與實踐等方式學(xué)習(xí)語言知識，理解語言的實際運用。

4. 在提升聽說能力的加強讀寫訓(xùn)練。

5. 根據(jù)學(xué)生的實際情況，適度講解語法知識，并設(shè)計練習(xí)題和模擬試卷，為小學(xué)升中學(xué)做好準備。

五、教學(xué)方法：

在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量運用游戲、角色扮演、視聽資料、歌曲等方法，讓學(xué)生通過參與、體驗以及合作等方式，達成學(xué)習(xí)目標，感受成功，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升語言運用能力。

六、針對情況采取的措施：

結(jié)合學(xué)生的具體情況，我將實施以下措施：

1. 注重情景教學(xué)，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的接觸與使用英語的機會。

2. 依據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計適合六年級的課堂活動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 針對學(xué)生記憶單詞的困難，分享優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生間的交流與互助。教師可以介紹一些有效的記憶策略，如分類記憶法和聯(lián)想記憶法等。

4. 加強閱讀訓(xùn)練與語法知識的融合學(xué)習(xí)。

5. 滲透英語文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野，幫助他們了解不同國家的風(fēng)土人情與文化習(xí)俗，從而更好地理解和運用英語。

6. 加強對畢業(yè)班學(xué)生的教育引導(dǎo)，做好小學(xué)到中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)英語教師工作計劃 2

小學(xué)三年級（1）班有學(xué)生30人，小學(xué)三年級（2）班有學(xué)生28人，小學(xué)三年級（3）班有學(xué)生26人。

每周每班安排3節(jié)英語課。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有初步的了解，學(xué)習(xí)的積極性較高，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠主動。整體來看，他們的英語基礎(chǔ)相較于之前有了顯著提升。在本學(xué)期，計劃開展多樣化的活動，以提升學(xué)生的綜合英語能力。然而，由于受環(huán)境因素的影響，缺乏真實的語言使用場景和氛圍，這對學(xué)習(xí)效果造成了一定的制約。部分插班生的基礎(chǔ)相對薄弱，自信心不足，甚至有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。流動性較大的班級也使得課后輔導(dǎo)的機會變得有限，因此亟需家長的積極配合與監(jiān)督，才能更好地提升學(xué)生的英語水平。

　教材分析：

新教材選用了“課件式”的編排形式，全書共分為6個單元，每個單元設(shè)有6節(jié)課，每節(jié)課包含2頁內(nèi)容。每個單元圍繞一個具體的主題，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握核心詞匯與日常對話。第6節(jié)課為復(fù)習(xí)課，旨在鞏固本單元的所有詞匯和對話內(nèi)容，并通過故事形式融入一些文化知識，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)語言的同時了解一些中西文化的基礎(chǔ)概念。由于課程內(nèi)容逐漸加深，視覺和文本信息的容量有所增加，因此每節(jié)課順利完成2項教學(xué)任務(wù)變得具有挑戰(zhàn)性。從二年級起，課程設(shè)置為每兩節(jié)課3頁，6節(jié)課增加到9頁，最后加上1頁復(fù)習(xí)，總計為10頁。在第3單元和第6單元后各設(shè)有一個復(fù)習(xí)單元。

　教學(xué)目標：

1、 能聽懂并熟練使用15組簡單的日常對話，并進行基本交流。

2、 能聽、說、認讀120個基礎(chǔ)單詞，并能聽、說、讀、寫60個單詞（其中一部分為前兩冊的常用詞匯），能運用20個句子。

3、能夠參與并完成6個與語言相關(guān)的游戲。

4、能聽、做、表演2個與課堂內(nèi)容相關(guān)的活動。

5、能完成5個簡單的手工制作。

6、能唱9首簡單的英語歌曲。

7、能聽、說、唱15首易記的兒歌。

8、能參與8個自我評估活動。

9、能理解4個幽默的小故事。

10、能了解1-2項基礎(chǔ)的中西文化常識。

11、能夠設(shè)計完成4個訪談或交流活動。

12、能協(xié)作完成1-2個項目制作活動。

具體措施：

1、運用活動導(dǎo)向的教學(xué)法，設(shè)計豐富多樣的游戲、歌曲、詩歌、表演和TPR活動。

2、引入項目式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生資料收集運用能力，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)及團隊協(xié)作能力。

3、鼓勵合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神。

4、強調(diào)語言的真實性與自然性，提升學(xué)生表達真實感受的能力。

5、增強雙向交流的機會，并重視中西方文化的交流與融合。

小學(xué)英語教師工作計劃 3

　一、指導(dǎo)思想

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)當深入貫徹國家教育方針，依據(jù)最新的《英語課程標準》實施各項教學(xué)活動。要堅持實踐性原則，避免過于強調(diào)語法和詞匯的單一講解，提倡語言知識與實際語言運用訓(xùn)練相結(jié)合的互動學(xué)習(xí)方式。考慮到小學(xué)生的特點，應(yīng)合理處理語言知識和語言技能之間的關(guān)系。在小學(xué)階段，英語教學(xué)的核心在于聽、說、讀、寫的全面培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音、正確的聽說讀寫習(xí)慣和靈活運用語言的能力，最重要的是讓他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)年六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)不均衡，這可能給接下來的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍下降，因此在本學(xué)期要更加注重對后進生的關(guān)注和轉(zhuǎn)化。我們需要面向所有學(xué)生，以他們的發(fā)展為目標，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情放在第一位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教材分析

本教材的難易程度適中，結(jié)構(gòu)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語。教材分為6個單元，每單元包含6課時，其中第1、3、5課圍繞特定主題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)會話和課文；第2、4、6課則側(cè)重詞匯、句型的學(xué)習(xí)及相應(yīng)的語言鞏固和應(yīng)用活動。每個單元后有復(fù)習(xí)課，通過趣味故事回顧單元匯總的詞匯與會話，并通過評價活動檢測學(xué)生對知識的掌握情況。本教材共設(shè)有六個單元，第三單元后有綜合復(fù)習(xí)部分，后三個單元為總結(jié)復(fù)習(xí)，梳理之前所學(xué)內(nèi)容。教材設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，形式豐富多樣，符合兒童的學(xué)習(xí)特點。

　四、教學(xué)目標及要求

1、能夠理解并進行4組會話，進行簡單交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個重點掌握的單詞，同時能聽、說、認讀24個基礎(chǔ)掌握的單詞。

3、能聽、說、認讀，并簡單使用8組常用句型。

4、能夠參與1個互動游戲。

5、能夠參與4個表演活動。

6、能掌握1個簡單的小制作。

7、能唱3首歌曲。

8、能聽、說、唱19首歌謠。

9、能完成3項自我評價活動。

10、能理解、認讀并簡單表演3個小故事。

11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。

12、能夠制定兩項計劃。

　五、教學(xué)重點

1、能理解并進行4組會話，進行簡單交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個重點掌握的單詞，同時能夠聽、說、認讀24個基礎(chǔ)掌握的單詞。

3、能理解、認讀并簡單表演3個小故事。

　六、教學(xué)難點

1、能理解并進行4組會話，進行簡單交流。

2、能聽、說、認、讀、寫43個重點掌握的單詞，同時能夠聽、說、認讀24個基礎(chǔ)掌握的單詞。

　七、教學(xué)措施

1、深入研究教材，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，精心備課，確保每節(jié)課的順利進行。

2、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫和詞義記憶，日常教學(xué)中務(wù)必常抓不懈。

3、充分發(fā)揮班級代表和小組長的引導(dǎo)作用，促進學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)與監(jiān)督，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、讓課堂充滿活力，結(jié)合講解與練習(xí)，豐富多樣，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、鼓勵學(xué)生進行簡單的英文寫作，提升對閱讀和寫作的要求。

6、對后進生提供針對性輔導(dǎo)，布置個性化作業(yè)，幫助他們通過小進步建立學(xué)習(xí)信心，盡快提升。

7、建立自我評價體系和激勵機制，努力縮小不同學(xué)生間的英語水平差距，以維持他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

小學(xué)英語教師工作計劃 4

隨著新學(xué)期的開始，我們學(xué)校迎來了新的教學(xué)安排，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作計劃整理如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》的相關(guān)要求，認真學(xué)習(xí)新課標的核心理念和精神。在新課程標準和新教材的引導(dǎo)下，努力進行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生在自信中獲得成功。

二、個人業(yè)務(wù)發(fā)展

作為英語教師，除了要具備良好的思想道德素養(yǎng)，還須具備較強的專業(yè)技能。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校的工作安排和個人成長計劃，注重教材教法的理論學(xué)習(xí)與口語表達訓(xùn)練。我將安排每日學(xué)習(xí)時間，持之以恒地提升自身的專業(yè)能力，爭取在業(yè)務(wù)水平上有新的突破。

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標和任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

2、確保發(fā)音準確、朗讀流暢，熟練掌握課本中的重點內(nèi)容；

3、能夠用簡單的日常用語進行交流；

4、熟練掌握所學(xué)的歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點與難點：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，逐步建立認讀單詞和簡單句子的能力；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的書寫習(xí)慣，并能根據(jù)示例進行簡單的英語造句；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律進行單詞記憶，獨立進行問答對話的能力。

（三）教學(xué)方法與措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材與教學(xué)方法，圍繞學(xué)生為中心進行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，確保知識點在課堂上得到鞏固。

2、創(chuàng)新使用不同的英語教學(xué)法，如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法以及全身反應(yīng)法（TPR），同時開展趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)真實的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在實際環(huán)境中習(xí)得“第二語言”。讓“英語融入生活，生活豐富英語”。

4、鼓勵學(xué)生積極說英語，肯定他們的每一點進步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），以樹立他們的自信，增強朗讀與書寫的習(xí)慣。

5、靈活運用教材，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升，同時促進基礎(chǔ)較好的學(xué)生進一步發(fā)展。

6、多教授歌曲、chant及小故事，促進學(xué)生對單詞和句型的記憶。應(yīng)該充分利用課文中的情境，為學(xué)生提供更多英語交流的機會。

本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入研究教材，提高課堂效率，以最少的時間完成教學(xué)目標，力爭讓每位學(xué)生在新學(xué)期中都有所進步。

小學(xué)英語教師工作計劃 5

　一、指導(dǎo)思想

通過參加小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升我的師德與教學(xué)能力，積極吸收新知識來豐富自我。在這個平臺上，與其他教師相互學(xué)習(xí)、共同探索、相互支持，努力成為一名“科研型”的英語教師，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，推動小學(xué)英語教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。

　二、工作預(yù)期目標

1、提升自身的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，形成積極健康的教師心理，增強團隊合作、溝通交流與分享的能力，提高教師職業(yè)的幸福感。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)與教研活動，使自己從學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，成為新課程實施的引領(lǐng)者，積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，逐步提升我校英語教學(xué)的質(zhì)量與水平。

3、持續(xù)開展教學(xué)研究，探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，促進學(xué)生的全面發(fā)展，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極研究新教材，發(fā)揮“骨干教師”的模范作用，幫助新任和年輕教師提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)研究能力。

　三、學(xué)習(xí)與研究任務(wù)：

(一)專業(yè)閱讀

結(jié)合個人需求，每學(xué)期精讀一本教育類書籍，并撰寫讀書筆記與讀后感。

(二)課題研究

積極參與《英語教學(xué)創(chuàng)新與實踐研究》的課題，提升實際教學(xué)能力。

(三)撰寫教學(xué)反思和論文

定期總結(jié)教學(xué)成果與反思，為今后的教學(xué)提供指導(dǎo)。

(四)教學(xué)示范或?qū)ｎ}講座

主動承擔(dān)市級或縣級的教學(xué)示范課、公開課或?qū)ｎ}講座，每學(xué)期至少進行一次。

　四、具體實施措施

1、以“自我反思、同伴支持、專業(yè)指導(dǎo)”為核心，以“理論學(xué)習(xí)、主題研討、經(jīng)驗交流”等為主要活動形式的專業(yè)成長。

2、注重閱讀，通過閱讀積累知識，在思考中實現(xiàn)成長。結(jié)合閱讀體會，撰寫反思文章，充實教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗，形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極思考，善于在實踐中探索與總結(jié)。

始終將工作與思考相結(jié)合，在實踐中反思，在反思中進步，以創(chuàng)新的方式推動教學(xué)工作的發(fā)展。

通過制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃，我對自身的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的方向。我決心持續(xù)學(xué)習(xí)、更新自我，豐富文化內(nèi)涵，增強自身的理論基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)能力，力爭成為一名具備專業(yè)知識和技能的優(yōu)秀教師。

小學(xué)英語教師工作計劃 6

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的特點與發(fā)展需求，我確定小學(xué)階段英語課程的目標為：激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并逐步建立初步的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠用英語進行簡單的日常交流，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要負責(zé)一年級的英語教學(xué)。一年級的孩子們通常活潑、天真且好動，充滿了好奇心，具有豐富的想象力和觀察力。在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力。以下是我的教學(xué)計劃：

　三、教材分析

本學(xué)期我們將使用一年級上冊英語教材，教材共分為10個模塊，每個模塊包含兩個單元。每個模塊還配有一首歌曲或歌謠，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們快速記憶所學(xué)的單詞和句子。鑒于學(xué)生的年紀特點，本學(xué)期的重點是讓學(xué)生熟練識讀和書寫前五個模塊中的單詞和句子，并能夠使用簡單句子與同學(xué)和老師進行日常問候和對話。

學(xué)生還需要掌握與前五個模塊相關(guān)的歌曲和歌謠。教師可以引入一些額外的兒童歌曲和歌謠，并搭配適當?shù)膭幼?，以確保動作自然、大方、規(guī)范，老師的表情也應(yīng)當保持微笑。為實現(xiàn)這一目標，我認為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活。

（2）符合小學(xué)生的興趣和需求。

通過突出興趣培養(yǎng)來保護和發(fā)展學(xué)生的求知欲，做到寓教于樂。小學(xué)英語教材強調(diào)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教科書采用豐富多彩的插圖和情景對話，緊密結(jié)合兒童的好奇心、活躍的天性和模仿能力，以此設(shè)計教材內(nèi)容和形式。在教學(xué)中，應(yīng)安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語和生動的寓言故事等。

　四、教學(xué)目標

一年級英語的教學(xué)目標為：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)英語，并能夠流利地讀、寫所學(xué)內(nèi)容，確保發(fā)音清晰、標準，語音和語調(diào)適中，并蘊含感情色彩。這要求教師運用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提升自己的發(fā)音、語調(diào)和表達的情感。

　五、教學(xué)方法

我將采取多樣化且生動活潑的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、借鑒經(jīng)驗，與資深英語教師交流，采用綜合性教學(xué)策略。包括情境法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法及其他有效的方法，只要能夠幫助實現(xiàn)教學(xué)目標，均可采納。

2、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵互動，激勵情感，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，比如打電話、購物、生日派對、野餐、旅游、問路、看病等，提供學(xué)生用英語進行交流的機會。當學(xué)生成功完成某個角色扮演時，他們會感到無比快樂，從而激發(fā)他們的興趣和信心。

3、練習(xí)方式多樣化，結(jié)合手、腦、口、耳、眼、肢體，做到靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合，基礎(chǔ)操練與自由練習(xí)兼顧，單項與綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，幫助學(xué)生建立良好的語音、語調(diào)、書寫和拼音基礎(chǔ)，從而能用英語進行簡單的交流。

4、設(shè)計任務(wù)型活動，開放學(xué)習(xí)空間，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。這類活動引導(dǎo)學(xué)生通過完成實際任務(wù)來學(xué)習(xí)語言，讓他們以特定的學(xué)習(xí)目的進行語言活動，通過完成交際任務(wù)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂設(shè)計任務(wù)時，通常需要提供一定的語境（圖示或文字說明）和提示，但要留有足夠的思考和想象空間，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

在教學(xué)組織和課堂安排上應(yīng)靈活多變，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性：

1、采用短時高頻的教學(xué)方式，確保學(xué)生多次接觸英語并進行充分的實踐，以最大化學(xué)習(xí)效果。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動，讓每個學(xué)生都能充分參與課堂實踐，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實踐性，實現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間的互動。

3、根據(jù)教學(xué)需要，靈活調(diào)整課堂座椅的擺放形式，例如秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，從而更好地促進各種教學(xué)活動的開展，增進師生之間的情感交流，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和相互關(guān)心。

小學(xué)英語教師工作計劃 7

當前，小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)成為國家教育改革的重要內(nèi)容之一。以前，城市學(xué)生在小學(xué)階段就開始學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生通常要等到升入初中才接觸英語課程。如今，英語教學(xué)已經(jīng)進入農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在上小學(xué)時就需要開始學(xué)習(xí)英語。此學(xué)期，我將著重圍繞以素質(zhì)教育為核心的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們建立初步的英語學(xué)習(xí)自信。我還將致力于學(xué)生語感及基本語音、語調(diào)的培養(yǎng)，使他們能夠進行簡單的日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我制定了以下教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生狀況

我校學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)英語，而我負責(zé)的是四、五年級的教學(xué)。此階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，因此應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況實施分層次教學(xué)，以達到更好的教學(xué)效果。四、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語日常用語，具備基礎(chǔ)的英語能力，因此需要深入滲透英語基礎(chǔ)知識，重點放在聽、說、讀、寫的實踐上，擴展他們對西方文化的認知，提高在生活中使用英語的能力與習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，將其作為教學(xué)的指導(dǎo)，立足課堂，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，努力營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，切實提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標與任務(wù)

在過去幾年的發(fā)展中，在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，小學(xué)英語教學(xué)取得了一定的進展，教學(xué)和教研活動積極開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。然而，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)仍面臨較大的挑戰(zhàn)，任務(wù)艱巨。師資短缺和課時有限使得教學(xué)任務(wù)較重；作為一名新入職的小學(xué)英語教師，我對教材的理解和把握還需進一步加強，正處于與學(xué)生相互適應(yīng)的階段。本學(xué)期的教學(xué)目標包括：

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

2、確保學(xué)生發(fā)音準確，朗讀流利，掌握書中重點內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生進行簡單日常會話的能力；

4、指導(dǎo)學(xué)生用簡單句子進行寫作（簡單造句）；

5、熟練掌握學(xué)過的歌曲、chant等；

6、強調(diào)語言應(yīng)用，利用教材中的交際教學(xué)理念，重視學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，通過全身反應(yīng)法（body language）讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在歌唱中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。

7、注重能力的培養(yǎng)，貫穿自主學(xué)習(xí)的主題，鼓勵學(xué)生獨立運用所學(xué)語言進行實踐，如通過Lets learn、Lets try、Lets talk等活動。

8、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用多樣的教學(xué)形式，如對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)和繪畫等。

四、教學(xué)重點與難點

1、重點：

(1) 提高課堂教學(xué)效率；

(2) 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣；

(3) 確保發(fā)音清晰、語調(diào)標準、書寫工整。

2、難點：提高英語基礎(chǔ)較差學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力，全面提升他們的英語成績。

五、方法與措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂的有效性，確保當堂內(nèi)容的掌握；

2、運用多種教學(xué)法輔助教學(xué)，例如情境教學(xué)法和直接教學(xué)法，開展互動性強的活動和游戲，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，增強他們的口語表達與交流能力；

3、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，使“生活中有英語，英語中有生活”；

4、鼓勵學(xué)生主動說英語，認可他們的進步，尤其是對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們建立信心，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣；

5、重視教材的靈活運用，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時促進英語基礎(chǔ)好的學(xué)生進一步提升；

6、通過教授chant、歌謠或小故事等方式，加強學(xué)生對單詞和句型的記憶，利用課文中的情境對話來增加學(xué)生使用英語交流的機會；

7、盡量創(chuàng)造全英語的課堂環(huán)境，確保每個學(xué)生的英語基礎(chǔ)扎實，特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，適時補充課外內(nèi)容，強化口語及應(yīng)試能力，力爭每位學(xué)生都能掌握每個單元的內(nèi)容；

8、多樣化練習(xí)形式，綜合運用手、腦、眼和身體，結(jié)合靜態(tài)與動態(tài)，基礎(chǔ)技能訓(xùn)練與自由練習(xí)，單項與綜合練習(xí)，通過大量實踐，使學(xué)生在語音、語調(diào)、書寫和拼讀等方面打下堅實基礎(chǔ)，并能夠用英語進行簡單的交流。

小學(xué)英語教師工作計劃 8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教學(xué)工作將圍繞學(xué)校的年度教學(xué)工作計劃展開，以新課程標準為指導(dǎo)，全面落實教師在“備、教、批、輔、考”各環(huán)節(jié)的責(zé)任。我們將致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新，開展符合實際的教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)水平，促進自我成長，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，為本學(xué)期的英語教學(xué)工作制定明確的計劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期，我負責(zé)四、六年級的英語教學(xué)工作。作為小學(xué)英語教師，我將目標定位于全體學(xué)生的發(fā)展，始終重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)將從以下幾個方面展開：

① 實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認真?zhèn)湔n，確保各個環(huán)節(jié)的緊密銜接。明確學(xué)習(xí)目標與自學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心，通過集體、個人、同伴和小組等多種活動形式，激勵學(xué)生參與，確保課堂教學(xué)的高效進行。及時對小組學(xué)習(xí)進行評價，每節(jié)課后總結(jié)和記錄，形成長期的激勵機制，盡量做到單元知識的清晰掌握。

② 作業(yè)設(shè)計要多樣化，體現(xiàn)層次分明，加大讀書和背誦的力度。作業(yè)要做到及時面批，及時糾正，提升書寫質(zhì)量。

③ 在課堂教學(xué)中關(guān)注好學(xué)習(xí)的“兩頭”，通過“兵教兵”的方式，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，確保每個學(xué)生都有所進步。

三、學(xué)習(xí)方面：

積極進行課外閱讀，學(xué)習(xí)與生活教育相關(guān)的理論，研究“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。及時記錄教學(xué)心得和反思，積極參與聽課活動，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校的各類培訓(xùn)，并做好記錄。

四、教研方面：

準時參與學(xué)校的教研活動，并認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。主動參與討論，針對學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題進行積極的研究，取長補短，提升自身的教育教學(xué)水平。

五、紀律方面：

嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度，提前到達課堂，按時下課，不隨意調(diào)課，認真履行請假制度，認真完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

六、主要措施

1、以豐富多彩的活動為主要課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行語言的深入操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和準確。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，在每節(jié)課結(jié)束后進行小測，努力提升學(xué)生的英語成績，尤其是在畢業(yè)班的教學(xué)中，需制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，以提升英語教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我將全力以赴激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，力爭在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都有更進一步的發(fā)展。

小學(xué)英語教師工作計劃 9

　一、指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期，小學(xué)英語組將以學(xué)校的整體工作計劃和教導(dǎo)處的指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以“優(yōu)化日常教學(xué)，提升課堂效率”為中心，著力提升課堂教學(xué)的效果。進一步推動課程改革，通過教學(xué)研究來增強教師的課堂管理能力，使教師全心投入到教學(xué)與教育中，讓學(xué)生在“以學(xué)生為中心”的環(huán)境中充分發(fā)展個性，助力“后進生”更好地轉(zhuǎn)化。我們鼓勵教師重視學(xué)習(xí)與研究，提升專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進我校英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

　二、工作目標:

1 以課改作為核心，嚴格把控英語教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取實現(xiàn)課堂效果的最大化。

2 積極利用網(wǎng)絡(luò)資源組織聽課、評課，探討常態(tài)教學(xué)的實施細節(jié)，圍繞各年級的教學(xué)重點展開交流。

3 針對不同年齡段和基礎(chǔ)的學(xué)生，圍繞“口語教學(xué)”開展分層研討，探索英語教學(xué)與日常生活的結(jié)合點，以提高教學(xué)的實際效果。

　三、工作措施:

(一)強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》，開展更多的教學(xué)改革實踐活動，致力于提升英語教師的整體素質(zhì)，尤其是在語言專業(yè)方面的能力，為提高英語教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。要求教師提高電腦和多媒體教學(xué)的應(yīng)用能力，將其有效運用到英語教學(xué)中，以豐富教學(xué)方法和內(nèi)容，提升教學(xué)成效。

(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、嚴格落實教學(xué)“五認真”管理制度。教師應(yīng)深入研究教材，認真?zhèn)湔n，做到：全面了解教學(xué)內(nèi)容及其前后的聯(lián)系；明確教學(xué)目標；合理安排課時，初步確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；逐課備課，確保備課的具體性；精準定位重難點；詳細分析學(xué)情與教學(xué)策略；在教學(xué)過程中，合理選擇教學(xué)方法、媒體運用和活動設(shè)計，以形成個性化的教學(xué)方案。

2、堅決杜絕隨意提高教學(xué)進度和教學(xué)要求的現(xiàn)象，努力追求輕松高效的教學(xué)，練習(xí)設(shè)計要具備科學(xué)性、針對性與實效性，作業(yè)不能過重，要做到有效。鼓勵為不同學(xué)力層次的學(xué)生設(shè)計彈性作業(yè)，確保有做必批，有錯必糾。

3、關(guān)注“學(xué)習(xí)困難生”，制定切實可行的幫扶措施，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，避免過早出現(xiàn)兩極分化。以全體學(xué)生為對象，強調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)增強教學(xué)研究，以研促教。

定期開展聽課和評課活動，通過相互聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)與問題，共同探討解決方案，并撰寫教學(xué)反思與實現(xiàn)上課者的進步與聽課者的啟發(fā)，營造“集體備課，共享資源，后續(xù)反思”的教研氛圍。

　四、階段性活動安排:

三月份

1、集體學(xué)習(xí)，討論教師專業(yè)知識考試的相關(guān)事宜；制定本學(xué)期教研組工作計劃。

2、落實本學(xué)期教研組工作計劃。

3、探討如何更好地利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，為教學(xué)提供支持。

4、研究網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)的結(jié)合方法。

四月份

5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動。

6、繼續(xù)圍繞本學(xué)期主題進行聽評課活動。

7、再一次圍繞本學(xué)期主題開展聽評課活動。

8、進行期中考試。

五月份

9、總結(jié)與分析期中考試。

10、準備并參加教學(xué)能手講座與示范課。

11、討論六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)的要點。

12、探討低年級英語口語教學(xué)的措施與方法。

13、研究中年級英語口語教學(xué)的措施與方法。

六月份

14、分析高年級英語口語教學(xué)的策略與方法。

15、研究復(fù)習(xí)方法，并制定復(fù)習(xí)計劃。

16、做好復(fù)習(xí)準備，努力提升統(tǒng)考成績。

17、總結(jié)教研組工作。

小學(xué)英語教師工作計劃 10

　一、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

(1)熱愛小學(xué)英語教學(xué)，具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和務(wù)實的工作作風(fēng)，愿意為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗。

(2)擁有豐富的閱讀背景，知識面廣泛，能夠引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野。

(3)與學(xué)生建立良好關(guān)系，注重激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，努力營造一個鼓勵探索和創(chuàng)新的課堂環(huán)境。

(二)劣勢

(1)在教學(xué)過程中需要更深入地探索和實踐，尤其是在如何有效運用網(wǎng)絡(luò)資源來提升課堂教學(xué)。

(2)對學(xué)生的個體差異及其學(xué)習(xí)情況認識不足，需進一步了解學(xué)生的特點。

(3)在課堂教學(xué)設(shè)計及語言表達能力上還有待提升，需不斷磨練自己。

(4)雖然強調(diào)學(xué)生的情感與精神發(fā)展，但在知識點的講解與落實上尚需加強。

　二、研修目標

1、通過個人學(xué)習(xí)與反思，樹立正確的教育觀念，熱愛教育事業(yè)，保持身心健康，以積極的狀態(tài)面對每一個學(xué)生。

2、創(chuàng)建一個更加和諧的課堂環(huán)境，提升課堂教學(xué)效率。

3、積極參與教研活動，更新教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　三、具體措施

1、堅持終身學(xué)習(xí)，注重政治理論和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和實際操作能力。

2、主動訪問教育相關(guān)網(wǎng)站及論壇，吸收前沿的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)進行實踐。

3、與同事保持溝通與合作，共同探討教學(xué)策略，借鑒他人的優(yōu)點來完善自己的教學(xué)實踐。

4、深入研究課程標準和教材，通過細致的備課提升教學(xué)質(zhì)量。

5、記錄課堂上突發(fā)的創(chuàng)意和教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動自身成長。

6、始終保持積極的心態(tài)，樂觀地面對工作與學(xué)生，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)英語教師工作計劃 11

為確保本學(xué)期的教學(xué)工作更加有效，特制定以下工作計劃：

　一、思想政治方面

始終堅定地?zé)釔圩鎳С贮h的領(lǐng)導(dǎo)，熱心于教學(xué)工作，關(guān)注國家大事，積極參與政治學(xué)習(xí)，做好政治筆記，以提高自身的政治覺悟和意識。注重個人的道德修養(yǎng)，力求做學(xué)生的榜樣，嚴格自律，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為他們的良師益友。鼓勵團隊合作，積極與同事相互交流，共同營造和諧的工作氛圍，形成一個團結(jié)協(xié)作的集體。

　二、個人業(yè)務(wù)方面

作為一名小學(xué)英語教師，除了具備良好的思想品德和高尚的道德情操外，還需具備扎實的專業(yè)技能。本學(xué)期我將加強學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊，積極瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，隨時記錄有借鑒意義的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，以備后續(xù)參考。每天安排一定的時間進行自我提升，確保自己能夠為學(xué)生提供豐富的知識和支持。

　三、教學(xué)工作方面

（一）主要任務(wù)——提升課堂教學(xué)效果

課堂是教師傳播知識、解答疑惑的重要場所，是學(xué)生成長和快樂學(xué)習(xí)的樂園。為了讓每節(jié)課的40分鐘充分高效，我將從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)入手，確保課堂組織有序，內(nèi)容豐富，形式多樣，符合學(xué)生的年齡特點和興趣。課前，我會認真?zhèn)湔n，充分準備教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，熟悉所需教學(xué)軟件的操作，以確保課堂的順利進行。課中，我會全神貫注。

我將根據(jù)學(xué)生的特點進行趣味化教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。采用謎語引入新課，貫穿故事情節(jié)于課堂，以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)他們在教師的引導(dǎo)下進行多種學(xué)習(xí)活動，鼓勵他們用心去思考、傾聽、發(fā)言和動手，以興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)。課后則及時反饋，記錄教學(xué)中的成功和需要改進的地方，確保每位學(xué)生在愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

（二）具體措施

1、研究教學(xué)方法，做好備課，重視常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材和教學(xué)法，按照新課程標準，以學(xué)生為中心，設(shè)計讓學(xué)生主動參與的教學(xué)活動。

（2）多閱讀課外學(xué)習(xí)資料，充實自身，努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。在教學(xué)過程中，我會始終牢記“教師應(yīng)該是一個博學(xué)的人”，因此我會盡量涉獵各種知識，以便在學(xué)生面前提供全面的視角。

2、關(guān)注每位學(xué)生，促進和諧發(fā)展。

（1）關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重并信任他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們樹立自信心，努力向上。認真分析他們的學(xué)習(xí)情況，采用適合他們的教學(xué)方法，耐心輔導(dǎo)，促進其進步。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們在課堂上認真做好筆記，課后按時完成作業(yè)，指導(dǎo)他們掌握有效的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的主題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的英語運用能力。

（3）采用“學(xué)生成長檔案”的評價方式，改變只關(guān)注學(xué)業(yè)成績的傳統(tǒng)評估方法，全面了解學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們建立自信，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。

小學(xué)英語教師工作計劃 12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作計劃遵循為教師和學(xué)生的全面發(fā)展提供支持的原則，圍繞我校小學(xué)英語課程發(fā)展的研究為核心，以新課程理念為指引，注重教學(xué)實踐的創(chuàng)新，探討有效的教學(xué)方法，強化教學(xué)質(zhì)量的管理，力求提升教師的專業(yè)技能與教學(xué)水平，持續(xù)提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、重視教學(xué)研究，打造高效課堂

⑴ 完善小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科的提升，繼續(xù)深入研究《如何有效開展小學(xué)英語課外活動》，組織教師認真學(xué)習(xí)英語新課程標準及其解讀，準確把握新標準所包含的核心理念，同時鼓勵教師研讀有關(guān)英語教學(xué)與課外活動的專業(yè)書籍，引導(dǎo)教師積極參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)實踐。

⑵ 以課堂教學(xué)為研究重心，探索在新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)，重點研究如何通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言交際能力，努力探索課外活動的教學(xué)模式與策略。圍繞課堂教學(xué)，設(shè)計和開展相應(yīng)的教學(xué)活動，開發(fā)和利用活動資源，制定合理的評價內(nèi)容和形式，舉辦研討課與觀摩課，營造良好的研究氛圍。研究過程中注重教學(xué)方法的科學(xué)性與可操作性，切實增強研究的針對性和有效性。

⑶ 繼續(xù)開展相互聽課活動，推動教研基地的建設(shè)，實現(xiàn)點面結(jié)合。各年級應(yīng)加強英語課外活動的組織建設(shè)，結(jié)合英語學(xué)科特點，整合教研力量，開展生動有效的英語教研活動，強調(diào)參與過程與提高效果。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”的建設(shè)，總結(jié)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2. 加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力

⑴ 將全面提升教師的專業(yè)水平作為首要任務(wù)，強化小學(xué)英語教師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽與考核的有機結(jié)合，以幫助教師快速適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求。

⑵ 鼓勵教師進行自我學(xué)習(xí)和專業(yè)進修，提升整體素質(zhì)，特別是加強英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)的質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

⑶ 積極推進教師培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長提供新的發(fā)展平臺，鼓勵更多青年教師積極參與各類教研活動與競賽，創(chuàng)造條件與機會，讓更多青年教師脫穎而出。

3. 堅持多元評價，促進師生成長

⑴ 完善英語教學(xué)的評價體系，落實小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，從課前、課中到課后的每一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師進行自我分析與反思，鼓勵在審視與反思的基礎(chǔ)上進行自評，持續(xù)提升教學(xué)水平。

⑵ 不斷優(yōu)化學(xué)業(yè)評價體系，在考試內(nèi)容和形式上進行大膽改革，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立自信、認識自我，關(guān)注個別差異，構(gòu)建促進學(xué)校、教師與學(xué)生共同發(fā)展的評價體系。

⑶ 加強英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理，開展試題評價研究，通過分析性檢測促進教師提升教學(xué)能力與試題研究水平，在教學(xué)基礎(chǔ)上完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，并將分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校與教師，幫助其調(diào)整教學(xué)策略與方法，促進教學(xué)行為的改進，從而不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

1、三年級本學(xué)期完成三年級下冊的9個單元，期中測試至第4單元。

2、四年級本學(xué)期完成四年級下冊的9個單元，期中測試至第4單元。

3、五年級本學(xué)期完成五年級下冊的7個單元，期中測試至第4單元。

4、六年級本學(xué)期完成六年級下冊的7個單元，期中測試至第4單元。

四、活動安排

三月份：

1、進行小學(xué)英語教材的分析。

2、落實英語學(xué)科教研工作計劃。

3、組織組內(nèi)公開課，進行英語課堂教學(xué)的觀摩與研討。

4、開展英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)的觀摩研討活動。

5、圍繞如何有效開展小學(xué)英語課外活動進行專題研討。

四月份：

1、進行課堂教學(xué)觀摩研討活動（4月初）。

2、各年級平行班組織英語詞匯競賽。

3、進行小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)的研討活動。

4、各年級平行班組織英語作文比賽。

五月份：

1、開展英語課件制作活動（5月9日至11日）。

2、進行小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)的研討活動。

3、舉辦國家級小學(xué)英語教師的優(yōu)質(zhì)課展評。

4、各年級舉行英語口語交際大賽。

5、推薦“金燭杯”大賽選手，開展校級公開課。

六月份：

1、小學(xué)六年級進行英語畢業(yè)考試。

2、組織教師參與英語征文活動。

3、小學(xué)三到五年級進行英語期末考試的復(fù)習(xí)。

4、進行試題研究，通過分析性檢測準備每個年級的兩套英語期末模擬試題。

5、對學(xué)生進行期末模擬考試。

七月份：

1、進行小學(xué)三至六年級英語期末考試。

2、各英語教師撰寫教學(xué)總結(jié)和課題教研總結(jié)。

小學(xué)英語教師工作計劃 13

新的學(xué)期，我制定了如下的小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：

　一、學(xué)生基本情況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一年，絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，且自信心較強。然而，仍有一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，增加了教學(xué)的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題，因此在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注全體學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，積極調(diào)動他們的主動性、進取心。我將鼓勵團隊合作精神，創(chuàng)造互相幫助、共同學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　二、教材分析

教材充分考慮了學(xué)生的個體差異，設(shè)計了一系列符合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的練習(xí)活動，例如講故事和聽力游戲非常適合口語能力強的學(xué)生。教材中配有豐富多彩的卡通插圖，設(shè)計生動有趣，每個單元分為ABC三部分，共計12頁。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的課堂活動，以確保教學(xué)實施的合理性。角色扮演和TPR活動更適合好動的學(xué)生，而喜歡交際的學(xué)生會對各種對話練習(xí)、小組活動和調(diào)查活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　三、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，自信心和初步的語感，打下語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，幫助他們具備基本的英語交流能力。讓學(xué)生了解中西文化的差異，提升他們的愛國主義精神和全球視野，為今后的進一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)要求

1、深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計個性化的教案，并反思教學(xué)效果。

2、更新教育理念，明確教師的主導(dǎo)作用，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)民主、平等、和諧、合作的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，避免以往的滿堂灌現(xiàn)象，讓課堂充滿活力，兼顧講解與練習(xí)，動靜結(jié)合，讓學(xué)生積極參與活動。

4、采用開放式教學(xué)方式，鼓勵每位學(xué)生在交流中提升英語交際能力，同時提升他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練學(xué)生能理解一些日常對話，并進行簡單的英語交流。

6、做好課后的輔導(dǎo)工作，重視分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的不同層次提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足各類學(xué)生的需求，避免一刀切的教育方式。加強對后進生的指導(dǎo)，通過各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認識到學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，傳授學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力，并認真負責(zé)地做好補缺工作。

小學(xué)英語教師工作計劃 14

新學(xué)期意味著新的開始，作為英語教師，同樣需要在教學(xué)上有所創(chuàng)新與提升。為了更好地促進小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的英語詞匯量與綜合素養(yǎng)，我制定了以下小學(xué)英語教學(xué)工作計劃。

一、班級情況分析

本學(xué)期我所教授的班級為xx班。這個班級的學(xué)習(xí)氛圍較為積極，課堂討論互動較為頻繁。然而，紀律方面存在一定的問題，這可能會對教學(xué)造成一定影響。從上學(xué)期的期末考試成績來看，班級內(nèi)有不少同學(xué)在英語方面的成績起伏較大，特別是在詞匯的積累與運用上尚顯不足，這是我在本學(xué)期內(nèi)需要特別關(guān)注和改善的地方。

二、針對性教學(xué)方案

除了常規(guī)的教學(xué)模式，我計劃在本學(xué)期引入一些有趣的英語歌曲和故事，通過生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并有效提升他們的詞匯量?？紤]到這是小學(xué)升初中的關(guān)鍵一年，我還將增加模擬考試等練習(xí)，通過分析歷年考試真題，為學(xué)生進行針對性的考前培訓(xùn)，以提高他們的答題技巧和知識應(yīng)用能力。

三、個人教學(xué)準備

1. 加強自身學(xué)習(xí)，研究歷年的考試真題，預(yù)測可能出現(xiàn)的題型，并針對這些預(yù)測結(jié)果進行教學(xué)準備，以提升學(xué)生的考試能力。

2. 與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過這種方式增強師生之間的互動，共同推動學(xué)習(xí)進步。

3. 在班級中，總會有不同水平的學(xué)生，我將努力施展教師的耐心與能力，關(guān)注每一個學(xué)生，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，加強對后進生的支持，努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

在新學(xué)期里，僅憑我的個人努力是不夠的，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，促使班級同學(xué)共同奮斗，爭取在激烈的競爭中考取理想的學(xué)校，接受更高質(zhì)量的教育，未來成為對社會有貢獻的人才。

小學(xué)英語教師工作計劃 15

　一、學(xué)生情況分析

在英語學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生大多以好奇的心態(tài)參與課堂，積極展示自我。然而，隨著知識的深入和難度的提升，部分學(xué)生可能會感到壓力，從而對這門課程產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)出現(xiàn)兩極分化。本學(xué)期應(yīng)注重幫助后進生提升能力，因地制宜，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，實施分層次教學(xué)，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

　二、教學(xué)目標：

根據(jù)五年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，本班英語課程的總體目標為：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，幫助他們打下扎實的語音基礎(chǔ)，提升語感，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行日常交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠在當堂掌握。

2、運用豐富的肢體語言進行輔助教學(xué)。

3、設(shè)計有趣的課堂活動和游戲，使學(xué)生在參與中輕松學(xué)習(xí)英語，并在日常生活中運用所學(xué)。

4、鼓勵學(xué)生在課外時間多多運用已學(xué)習(xí)的英語進行交流。

5、多閱讀英語畫報、短文，鼓勵學(xué)生嘗試寫簡單的英語作文。

6、與學(xué)生保持良好的溝通，進行口語交流訓(xùn)練。

　四、學(xué)困生教學(xué)措施

1、了解學(xué)困生的心理狀況，建立良好的師生關(guān)系。

2、尊重和理解每個學(xué)困生，給予他們足夠的耐心和支持。

3、利用小組合作的力量，鼓勵學(xué)困生參與到學(xué)習(xí)中來。

4、家長的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)變的重要因素，通過與家長的溝通，及時交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

　五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一種交流工具，且具有較強的實踐性，因此對學(xué)優(yōu)生進行大量重復(fù)訓(xùn)練可能會讓他們感到疲憊，減少學(xué)習(xí)的熱情。我制定了相應(yīng)的措施。

1、活躍課堂氛圍，為學(xué)優(yōu)生提供稍具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課后為學(xué)優(yōu)生設(shè)計相應(yīng)的進階訓(xùn)練，從詞匯、句子到篇章，適時讓他們展示自己的成果，以逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

小學(xué)英語教師工作計劃 16

一、教學(xué)基本情況分析：

1、學(xué)生分析：

一年級的小朋友們剛開始接觸英語，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時具有較強的接受和模仿能力。雖然他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，但由于這個年齡段的特點，注意力易于分散，因此在本學(xué)期仍需進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加強聽說能力的訓(xùn)練。

2、教材分析：

一年級下學(xué)期的英語教材共包含六個單元，分別是Unit1 Toys，Unit2 Food，Unit3 Drinks，Unit4 My body，Unit5 Sports，Unit6 Happy time。每一單元包括了多個部分，像是Let’s listen and say、Let’s chant、Let’s sing、Let’s listen and number、Let’s listen and match、Let’s listen and draw、Let’s talk about the pictures、Let’s listen等。這些內(nèi)容不僅有對話和日常交際用語，還包含一些簡單的指令性語言和單詞，并穿插了許多有趣的小游戲。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將貫徹“培養(yǎng)自信、持續(xù)進步”的理念，以德育為先、以教學(xué)為核心，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一核心目標，強化日常教學(xué)，推進課程改革，積極開展教育科研，全面落實素質(zhì)教育，努力把教學(xué)與資源管理結(jié)合起來，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。

三、教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并使用一些簡單的日常交際用語，能夠在實際情境中運用所學(xué)內(nèi)容。

2.幫助學(xué)生掌握一定量的單詞，理解新詞匯的發(fā)音、書寫及其中文意思。

3.通過歌曲、游戲、童謠等多樣化的教學(xué)活動，鞏固所學(xué)知識，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、教材重點、難點：

教學(xué)重點：

1.能夠聽懂老師的指令并正確反應(yīng)，能理解簡單的小故事，能流利地唱課本中的歌曲和童謠。

2.能夠運用英語進行簡單的日常交流，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1.讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗生活樂趣，感受英語學(xué)習(xí)的快樂。

2.課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，滿足他們的興趣需求，在活潑的課堂氛圍中提升綜合語言能力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生認識到現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)英語是適應(yīng)新時代的需求。在課堂上，教師應(yīng)通過有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生認識到英語的魅力。

2.認真落實新課程改革精神，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，在每次教學(xué)設(shè)計上都要做到細致入微，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高課堂效率，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)期望，激勵學(xué)生努力向上。學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，但也需要不斷努力和付出，要相信學(xué)生能夠不斷取得成功。

4.創(chuàng)造豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的“習(xí)得”機會，讓他們在真實的交流中學(xué)習(xí)英語。

5.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，從學(xué)習(xí)過程中的成功體驗中增強他們的學(xué)習(xí)動力。

6.深入鉆研教材，精心備課，提升教師自身素質(zhì)，采用各種有效的教學(xué)方式，確保學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面全面發(fā)展。

7.挖掘每位學(xué)生的潛力，確保每個單元內(nèi)容人人能掌握，適當補充課外內(nèi)容，強化口語能力，營造良好的語言環(huán)境。

8.注重學(xué)生在起始階段的發(fā)音、書寫和朗讀習(xí)慣培養(yǎng)，求質(zhì)不求量，確保精確和準確。

9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，讓每一個學(xué)生都能跟上課程進度。

10.學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短，定期閱讀教學(xué)相關(guān)書籍，為教學(xué)充電。

11.定期總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程，及時調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力。

六、教改思路：

鼓勵學(xué)生積極表達個人意見，引導(dǎo)他們參與思維和情感活動，發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。

七、教研課題：如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)英語教師工作計劃 17

1. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個寬松、民主、和諧的課堂氛圍。在教學(xué)組織和課堂安排上靈活多變，以學(xué)生為中心，確保短時間內(nèi)高頻率地讓學(xué)生接觸英語并獲得足夠的實踐機會。增加每位學(xué)生的實踐量，鼓勵開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多樣化活動，充分激發(fā)學(xué)生的積極性。

2. 深入研究教材，改進教學(xué)方法，堅持集體備課。在教學(xué)中貫徹精講多練的原則，以練習(xí)為主，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生用英語直接表達思想的能力，從而擴大課堂容量，提高教學(xué)效率。

3. 持續(xù)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在課堂活動中，利用音像資源，如圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體工具，以及體態(tài)語——如手勢、動作和表情等進行示范。通過多樣的角色、情境和實地表演等方式，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中感受到學(xué)習(xí)英語并不是一項苦差事，潛移默化地提升課堂活躍度和學(xué)習(xí)興趣。隨著他們對英語學(xué)習(xí)興趣的增強，平時較為沉默的學(xué)生也會變得更加主動參與。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語練習(xí)、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5. 注重知識傳授與及時評價相結(jié)合。特別是要對學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生所取得的進步給予及時的表揚，讓他們感受到成就感，同時幫助其他學(xué)生意識到自己的不足，促使他們及時改進。

6. 注意課堂練習(xí)與課外積累相結(jié)合，持續(xù)加強晨讀和課間口語練習(xí)。

7. 結(jié)合整體教學(xué)與分層教學(xué)，注重課后輔導(dǎo)，保持與學(xué)生的心理溝通。

8. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的需求，教授他們一些便于記憶與鞏固的方法，如歸納記憶法、情境記憶法、構(gòu)詞記憶法和日常生活記憶法等。

9. 堅持定期清理知識點，做到節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，教師的專業(yè)素質(zhì)將會更加豐富。在課余時間，我計劃持續(xù)進取和自我提升，努力提高個人綜合素質(zhì)，以便為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。希望在新學(xué)期與家長、學(xué)生、學(xué)校共同努力，圓滿完成各項工作。

小學(xué)英語教師工作計劃 18

在當前教育改革的浪潮中，小學(xué)英語教學(xué)逐漸成為了一個備受關(guān)注的領(lǐng)域。過去，學(xué)生們通常在升入初中后才開始接觸英語，而現(xiàn)在，英語學(xué)習(xí)已被引入小學(xué)階段，學(xué)生們從小就要開始學(xué)習(xí)英語。這是我們在教育進步中取得的重要成就之一。為了更好地推進英語教學(xué)，我結(jié)合自身的實際情況制定了以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、貫徹落實國家教育方針政策，以《英語課程標準》為依據(jù)，聚焦課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，確保面向全體學(xué)生。加強英語教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、主要工作

在過去的幾年中，本市的小學(xué)英語教學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的共同努力下取得了一定的進展，形成了骨干教師隊伍，一批青年教師逐漸嶄露頭角，教學(xué)和教研活動蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。然而，面對新學(xué)期，小學(xué)英語教學(xué)依然面臨諸多挑戰(zhàn)：

1、師資力量不足，課時安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重;

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材首次使用，任課教師在教材掌握方面還有待提高，需要時間去適應(yīng)和調(diào)整;

3、由于中小學(xué)英語教材的銜接，要求小學(xué)的英語教學(xué)必須與小學(xué)教育相互銜接。這要求每位教師積極進取，認真開展教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，真正提升教學(xué)質(zhì)量。

(一)拓寬發(fā)展渠道，推動學(xué)科建設(shè)

1、持續(xù)提升對英語學(xué)科的重視。小學(xué)英語的教材內(nèi)容越來越豐富，難度逐漸增加，三課時的安排已經(jīng)無法滿足學(xué)生知識的鞏固和應(yīng)用需求。學(xué)校必須保證各年級的英語課時數(shù)量，為學(xué)生提供足夠的外語學(xué)習(xí)時間。要深入了解小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，確保學(xué)生有充足的自習(xí)和輔導(dǎo)時間。鑒于教師的授課班級較多，安排上要靈活合理，同時應(yīng)加強與家長的溝通，利用家長會等渠道讓家長了解英語教學(xué)的重要性，以促進家長在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。中小學(xué)之間需要加強溝通與合作，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的脫節(jié)或重復(fù)，進而影響學(xué)習(xí)的積極性和興趣。本學(xué)期我們將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。通過改進小學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)，豐富內(nèi)容，為教師提供一個共享教學(xué)資源的平臺，以更好地適應(yīng)課程改革的需求。利用在線論壇的互動功能，通過學(xué)習(xí)與交流，營造教研氛圍，促進教師學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

(二)加強理論學(xué)習(xí)，更新教師理念

1、針對新課程的不斷推進，英語教師需要深入理解課程改革的重要性，關(guān)心并參與當前的課程研究。要認識到英語教育在素質(zhì)教育中的重要作用，并努力將這些理念轉(zhuǎn)化為可行的教學(xué)實踐。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學(xué)習(xí)和討論活動，鼓勵教師認真閱讀專業(yè)的英語教學(xué)研究刊物，提升自身的理論素養(yǎng)。

3、積極落實教育部關(guān)于小學(xué)英語教育的相關(guān)政策，明確小學(xué)階段英語課程的目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性與自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果

認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實做好六認真工作。在以下三個方面進行更深入的探索：

1、嘗試集體備課?？紤]到許多年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗不足，本學(xué)期將嘗試全市范圍內(nèi)的集體備課，由各校負責(zé)一或兩個單元的備課工作，以確保教學(xué)活動多樣化，規(guī)范教案書寫，提升教學(xué)質(zhì)量。每個單元結(jié)束后需進行教學(xué)反思和評估。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過豐富的教學(xué)場景引導(dǎo)學(xué)生的語言理解與應(yīng)用，采用互動性強的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強評價機制。小學(xué)英語教育不僅僅是活動的表面，更關(guān)注的是學(xué)生能力的提升。教師需從“教”的角度轉(zhuǎn)向“學(xué)”的角度，研究如何幫助學(xué)生更好地吸收和運用知識，并做好檢測題的設(shè)計和反饋工作。

(四)強化教研組建設(shè)，提升教師水平

1、重視教研組長的作用，提升他們的教學(xué)能力和管理能力，以促進整個英語教研組的發(fā)展。

2、促進新教師的成長，定期組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，通過多種方式幫助新教師快速適應(yīng)教育要求，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

3、持續(xù)推進教研活動的規(guī)范化、專題化和常態(tài)化，以提高教師的教研意識，解決教學(xué)中的實際問題，積累豐富的研究資料。

小學(xué)英語教學(xué)并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于學(xué)生的接受程度。在不斷的教育進步中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗。展望未來，我相信通過持續(xù)努力，我們一定能夠在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就！