本初三歷史教學(xué)計(jì)劃旨在提高歷史教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)包括增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情，掌握重要?dú)v史事件和人物，培養(yǎng)分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)初三學(xué)生的情況，教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)靈活多樣的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂容量，教授歷史學(xué)習(xí)的基本方法，尤其是歷史小論文寫(xiě)作技巧。復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段：系統(tǒng)梳理教材、專(zhuān)題復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)關(guān)注《歷史考試說(shuō)明》的考查內(nèi)容，以提升學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧。教師應(yīng)注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生扎實(shí)掌握歷史知識(shí)，提高綜合能力。

初三歷史教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

以提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量為核心，倡導(dǎo)教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索多樣化的課堂教學(xué)模式，全面落實(shí)素質(zhì)教育，以學(xué)生的全面發(fā)展為重點(diǎn)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠掌握重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解歷史概念，掌握各歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，包括識(shí)圖和閱讀史料，鼓勵(lì)他們收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，激發(fā)對(duì)歷史事物的想象、聯(lián)想、分析、綜合和概括能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和與他人協(xié)作的能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)不同民族的優(yōu)秀文化。

　三、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的階段，擁有一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技能及自主探究能力，但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尚不科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)和能力也不夠扎實(shí)。盡管學(xué)生對(duì)歷史感興趣，但他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較低，尤其男生的自覺(jué)性更為明顯。學(xué)生在歷史小論文的寫(xiě)作方面仍需提高。

　四、教材分析

本學(xué)期所教授的內(nèi)容為世界歷史部分，教科書(shū)由若干單元和課程組成，每個(gè)單元圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)主題，并細(xì)分為多課。本冊(cè)教材共八個(gè)單元，共二十五節(jié)課，涵蓋文化課與活動(dòng)課兩種課型，每節(jié)課有提示、正文、閱讀材料、圖表、注釋、思考題和課后練習(xí)等內(nèi)容。正文內(nèi)容精準(zhǔn)契合教學(xué)大綱要求，是課堂教學(xué)的基本任務(wù)，其余內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　五、教學(xué)措施

1、深入研討新課程的教學(xué)目標(biāo)與要求，充分備課，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，在知識(shí)傳授的注重思想教育與能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法上靈活多樣，注重教學(xué)技巧與藝術(shù)，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，提升趣味性與幽默感。充分利用多媒體、歷史地理資料及圖文，積極創(chuàng)造直觀的教學(xué)條件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。

3、優(yōu)化課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。前二十五分鐘講授新課，后十分鐘進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由于初二時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況不理想，本學(xué)期將重點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，特別是歷史小論文的寫(xiě)作技巧。注重調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性。

5、積極參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中的不足，整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升自身的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周完成上冊(cè)內(nèi)容

第9—10周進(jìn)行期中復(fù)習(xí)

第11—18周完成下冊(cè)內(nèi)容

第19—21周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

初三歷史教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)模擬考試和中考的安排，制定一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)方案的編寫(xiě)、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大致在2月10日至4月25日之間，依據(jù)教材的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)，以《中考說(shuō)明》中規(guī)定的考試內(nèi)容為主線，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，目的是讓學(xué)生掌握教材中的基本知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的關(guān)系以及教材整體脈絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)。

第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間安排在4月30日至5月30日，將六本書(shū)的知識(shí)進(jìn)行整合，結(jié)合中考的具體要求，圍繞時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，并開(kāi)展綜合訓(xùn)練，旨在將第一階段的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合，提升學(xué)生的能力。

第三階段為查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試時(shí)間安排在6月1日至6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)模擬結(jié)果識(shí)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行針對(duì)性講解與訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高應(yīng)考能力。

歷史復(fù)習(xí)涵蓋面較廣，涉及六本書(shū)，但課時(shí)有限，盡管《中考說(shuō)明》明確了考試內(nèi)容，歷史知識(shí)卻是相互關(guān)聯(lián)的，因此我們必須合理利用時(shí)間，全面且有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書(shū)的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師首先需對(duì)整體知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同時(shí)也要突出重點(diǎn)?！稓v史考試說(shuō)明》中的考查內(nèi)容及其要求是復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵部分，我們需對(duì)此加以強(qiáng)化。建議在八年級(jí)上冊(cè)的第一至第四單元，下冊(cè)的第一至第三單元，以及九年級(jí)上冊(cè)的第四、六、七單元，下冊(cè)的第一至第四、七單元中，作為初中歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于這些重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練需要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

　三、注重應(yīng)試能力的提高

在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的還需提升學(xué)生的考試能力和答題技巧。

（1）審題。在日常練習(xí)和考試中，一定要認(rèn)真審題，弄清楚題目要求，確?；卮鸱项}意，切忌草率應(yīng)答。

（2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必熟練記憶，通過(guò)做題訓(xùn)練來(lái)提升理解、分析和表述表達(dá)能力。

（3）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，確保各個(gè)知識(shí)點(diǎn)得到充分復(fù)習(xí)。