八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和技能。教材設(shè)計(jì)以互動(dòng)性任務(wù)為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與與合作。教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注語言知識(shí)的掌握及文化教學(xué)，幫助學(xué)生拓寬視野。學(xué)情分析指出，學(xué)生基礎(chǔ)差異明顯，部分學(xué)生缺乏明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)包括詞匯、習(xí)慣用語和語法知識(shí)的運(yùn)用，特別是狀語從句和特殊疑問句的掌握。為提高教學(xué)效果，計(jì)劃采取有效的課堂管理、個(gè)別輔導(dǎo)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，并定期檢測和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)其全面發(fā)展。整體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交流能力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立自信，最終達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 1

本學(xué)期的八年級(jí)英語教學(xué)旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略與技能。這些策略和技能是學(xué)生進(jìn)一步提高英語水平的重要基礎(chǔ)，使他們?cè)谡莆找欢ǖ恼Z言技巧后，能夠自信地用英語表達(dá)思想，與他人進(jìn)行交流。

本學(xué)期的教材設(shè)計(jì)圍繞互動(dòng)性任務(wù)與活動(dòng)展開，旨在讓學(xué)生在課堂上“活躍”起來，“參與”其中，鼓勵(lì)他們與老師積極合作。

　教材分析：

本套教材是根據(jù)學(xué)生的心理特征、認(rèn)知水平以及興趣愛好精心編寫的。

1、教材不僅幫助學(xué)生掌握英語語言知識(shí)，更重要的是促進(jìn)他們語言運(yùn)用能力的發(fā)展，使其學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想、進(jìn)行交流。

2、教材充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，其內(nèi)容及活動(dòng)均與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，旨在讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感受到樂趣，而不是感到乏味，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)。

3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，涵蓋了英語國家和非英語國家的民族文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的視野將更加開闊，思維更加活躍，交流能力更為得體。

　學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍參差不齊，部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別學(xué)生更是放棄了學(xué)習(xí)，紀(jì)律問題也對(duì)班級(jí)英語成績的提升造成了阻礙。學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面也存在諸多需要改進(jìn)的問題。例如，很多學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的目的不夠明確；部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的計(jì)劃性與策略性；不善于總結(jié)及發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯、習(xí)慣用語及語法知識(shí)，如頻率副詞、詢問方式、狀語、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)等。重難點(diǎn)：

1、狀語從句和形容詞的運(yùn)用。

2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法，以及When引導(dǎo)的狀語從句與被動(dòng)語態(tài)。

　教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，以提升對(duì)教材的掌握能力。

2、為優(yōu)秀學(xué)生提供適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)注中等生及學(xué)困生。

3、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n并上課，努力提高課堂效率。

5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對(duì)話，以培養(yǎng)語感。

6、認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，給予獨(dú)立作業(yè)，讓他們?cè)谛〉倪M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)自信，逐步成長。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、嚴(yán)格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。

　質(zhì)量檢測：

1、重點(diǎn)英語對(duì)話和重要句型務(wù)必熟記。

2、每天進(jìn)行單詞聽寫，并重復(fù)鞏固生疏單詞。

3、完成同步練習(xí)。,

4、每周完成一篇作文。

5、參加學(xué)校教務(wù)處或年級(jí)安排的月考。

6、期中、期末考試。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將秉持以下原則：

1、注重全體學(xué)生的參與，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立成就感與自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、設(shè)計(jì)整體目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)靈活性和開放性，目標(biāo)的制定應(yīng)圍繞學(xué)生的語言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的提升；

3、強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異；

4、通過豐富的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提倡參與式學(xué)習(xí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、實(shí)踐、協(xié)作等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的樂趣；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語，成為優(yōu)秀的使用者，而不僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中體驗(yàn)輕松與成功的樂趣，而非無盡的焦慮與恐懼。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，持有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師圍繞相關(guān)話題的陳述并參與討論。能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡單讀物和報(bào)刊，克服生詞障礙，抓住大意。能根據(jù)閱讀目的選用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并匯報(bào)結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中互相支持，共同克服困難。能夠合理地規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)及日常交際中，能夠留意到中外文化的差異。

三、所教班級(jí)學(xué)生基本情況

三班為走讀班，學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異較大，十余名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)完全放棄，但他們的紀(jì)律性較好，奠定了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。六班為寄讀班，整體學(xué)習(xí)情況較好，大多數(shù)學(xué)生具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并且具備一定的自覺性，但紀(jì)律性不足，成為班級(jí)英語成績提升的障礙。還有兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍惰性較強(qiáng)，自覺性較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍存在許多亟待解決的問題。例如：許多學(xué)生無法明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的真正意義在于交流；部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識(shí)的鞏固與積累。

四、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，力爭達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期我們將使用《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)），全書包含十二個(gè)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材的話題設(shè)計(jì)靈活，貼近學(xué)生的日常生活實(shí)際。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 3

　教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教材包括4個(gè)模塊8個(gè)單元，涵蓋了人際交往、創(chuàng)意藝術(shù)、動(dòng)物世界和科學(xué)探究四個(gè)主題。每個(gè)單元涉及到閱讀、聽力、語法、口語、寫作、實(shí)踐練習(xí)、拓展閱讀和文化視野等多個(gè)方面。通過話題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠參與到體驗(yàn)、實(shí)踐、合作和探究的過程中，掌握英語語言的實(shí)際運(yùn)用技能。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有時(shí)代的氣息，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念；語言材料選取經(jīng)典，情境豐富多樣。所用語言規(guī)范，能夠真實(shí)再現(xiàn)語言現(xiàn)象，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。

　培養(yǎng)目標(biāo)：

本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是全面提升學(xué)生的英語知識(shí)綜合運(yùn)用能力。特別強(qiáng)調(diào)在交際場合中自如運(yùn)用英語的能力。希望學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的能力。

聽：能夠理解與本學(xué)期主題相關(guān)的短文內(nèi)容，并能記錄關(guān)鍵信息及回答問題。

說：能夠圍繞本學(xué)期的主題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，確保語音清晰、語調(diào)自然、語氣適當(dāng)。

讀：能夠獨(dú)立閱讀與八年級(jí)水平相匹配的文本，理解主旨并根據(jù)上下文推斷生詞的含義。

寫：能夠在所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)寫出句子，能夠模仿學(xué)習(xí)過的寫作題材和樣本，完成80字左右的短文。

　實(shí)施策略：

一、實(shí)踐——以生為本。相信每位學(xué)生，全面依賴學(xué)生，深化科學(xué)課堂的研究，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，探索以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，力求實(shí)施生本教學(xué)，提升課堂的效能和學(xué)習(xí)效率。

二、落實(shí)——常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，確保晨讀效果。

2、每日進(jìn)行記憶訓(xùn)練，規(guī)定每天掌握10個(gè)單詞或詞組，并進(jìn)行聽寫測驗(yàn)，對(duì)于未通過的學(xué)生進(jìn)行即時(shí)重聽，確保每位學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。

3、作業(yè)布置需規(guī)范，及時(shí)檢查跟進(jìn)。布置的作業(yè)需在次日進(jìn)行收回檢查，對(duì)于未認(rèn)真完成的學(xué)生應(yīng)及時(shí)督促。

4、關(guān)注課堂效率，提高學(xué)生的課前預(yù)習(xí)質(zhì)量，課堂上認(rèn)真聽講，注重學(xué)生的參與率，培養(yǎng)認(rèn)真記筆記的習(xí)慣，并在課后提供相關(guān)練習(xí)，通過檢測檢驗(yàn)課堂效果。

5、堅(jiān)持每天至少閱讀一篇短文，每天中午放學(xué)前進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括筆記、翻譯和朗讀等。

三、研究——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。

通過教學(xué)實(shí)踐研究，更有效地優(yōu)化課堂教學(xué)方法。

評(píng)價(jià)方式：結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和單元評(píng)估。注重課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，過程性評(píng)價(jià)旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

單元評(píng)估關(guān)注學(xué)生的階段性成果，通過測驗(yàn)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)其學(xué)習(xí)過程的提升。

特色項(xiàng)目研究：思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用

一、已完成研究：《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的應(yīng)用探討》

《思維導(dǎo)圖在英語閱讀中的應(yīng)用研究》

二、繼續(xù)嘗試已有的研究成果，不斷總結(jié)更有效的教學(xué)方法。本學(xué)期將探索思維導(dǎo)圖在詞匯和閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。

　教學(xué)進(jìn)度：

1－17周完成8個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃，每兩周完成一個(gè)單元的內(nèi)容。期中考試前留出一周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

18－20周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

以新教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，使其掌握基礎(chǔ)英語知識(shí)，初步具備用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作目標(biāo)為強(qiáng)化英語整體知識(shí)的運(yùn)用能力與應(yīng)試水平，提升學(xué)生在交際中的語言使用能力。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授八年級(jí)的38班和39班英語。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況存在差異，38班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也高于39班，班級(jí)氛圍積極向上；而39班整體學(xué)習(xí)積極性稍顯不足，自覺性較弱。然而，由于多因素的影響，兩個(gè)班中仍有一部分同學(xué)對(duì)英語興趣不高，口語和聽力能力相對(duì)較弱，這為教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在不少需要解決的問題。例如，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的不夠明確，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的主要目標(biāo)在于交流；一些同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；大部分同學(xué)未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少系統(tǒng)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性與策略性；他們也不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，對(duì)知識(shí)的鞏固與積累重視不夠。

　三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

Unit 1 How often do you exercise?

1. 能討論日常發(fā)生的活動(dòng)。

2. 能使用頻率副詞（always, usually, sometimes, never）來描述日?；顒?dòng)的頻率。

3. 能提問及回答“How often”。

Unit 2 What’s the matter?

1. 能用“What’s the matter”詢問他人的健康狀況。

2. 能描述自己的健康狀況及飲食習(xí)慣。

Unit 3 What are you doing for vacation?

1. 學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表述將要發(fā)生的動(dòng)作。

2. 了解哪些動(dòng)詞適合用此形式。

Unit 4 How do you get to school?

1. 能用不同方式表達(dá)交通工具。

2. 會(huì)用“How”提問及回答相關(guān)問題。

Unit 5 Can you come to my party?

1. 能使用“can”表達(dá)請(qǐng)求和征詢意見。

2. 了解西方國家的聚會(huì)及其文化習(xí)俗。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

1. 能描述事物或人的特性。

2. 學(xué)會(huì)使用形容詞的比較級(jí)。

Unit 7 How do you make a banana smoothie?

1. 能描述事件發(fā)生的先后順序。

2. 能正確使用first、next、then、finally。

Unit 8 How was your school trip?

1. 學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事情和自己的感受。

2. 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式規(guī)則及不規(guī)則變化。

3. 能用“How was/were”詢問事情的狀況。

Unit 9 When was he born?

1. 能用英語表達(dá)一年中的重要節(jié)日。

2. 能用英文列出12個(gè)月及日期。

3. 能使用合適的時(shí)間介詞（in, on, at）。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.

1. 能使用“be going to”表述未來的計(jì)劃。

2. 了解社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的看法。

3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

　四、具體措施

1. 落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，確保晨讀效果，目的是幫助學(xué)生提升語感。

2. 關(guān)注學(xué)生情感，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

3. 實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在量化的學(xué)習(xí)中了解自身進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和競爭意識(shí)。

4. 針對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，布置適宜的作業(yè)，促使他們?cè)谛∵M(jìn)步中找到學(xué)習(xí)的樂趣，建立自信，快速成長。

5. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式積極參與，提高英語學(xué)習(xí)的有效性。

6. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)手段，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

入學(xué)考試及試卷講評(píng)第一周

Unit 1 6課時(shí)第二周-第三周

Unit 2 5課時(shí)第三周第四周

Unit 3 5課時(shí)第五周第六周

Unit 4 5課時(shí)第六周第七周

Unit 5 6課時(shí)第七周第八周

Review and Mid-Test 5課時(shí)第九周

Unit 6 5課時(shí)第十周第十二周

Unit 7 5課時(shí)第十二周第十三周

Unit 8 5課時(shí)第十三周第十四周

Unit 9 5課時(shí)第十五周第十六周

Unit 10 5課時(shí)第十七周第十八周

Review and Final-Test 11課時(shí)第十八周—第二十周

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 5

　一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

本年段共有約580名學(xué)生，整體英語學(xué)習(xí)情況良好，然而也存在個(gè)體與班級(jí)之間的差異，主要問題如下：

1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，遺忘速度較快，以前熟練掌握的知識(shí)若長時(shí)間不使用便會(huì)遺忘。

2. 一些學(xué)生在應(yīng)變能力方面存在不足，理解能力較弱，面對(duì)閱讀材料時(shí)難以把握整體意思。

3. 存在對(duì)所學(xué)句型的運(yùn)用不熟練，課后作業(yè)完成時(shí)態(tài)度草率。

4. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿意進(jìn)行單詞及短語的記憶。在課堂上容易分心，學(xué)習(xí)效率較低，課后復(fù)習(xí)不夠及時(shí)。

5. 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

經(jīng)過八年級(jí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的掌握較為扎實(shí)。但仍有一小部分學(xué)生無法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，僅靠死記硬背，詞匯量也明顯不足，文章理解能力亟待提升。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上自覺性不強(qiáng)，對(duì)于背誦和聽寫等作業(yè)常常敷衍，完成任務(wù)為目的。課前幾乎沒人預(yù)習(xí)，課堂上大部分學(xué)生能積極參與并認(rèn)真記筆記，但課后鞏固顯得不足。大多數(shù)學(xué)生在以下方面需要加強(qiáng)：

1、單詞及短語的運(yùn)用能力。

2、對(duì)話及文章的背誦。

3、提高聽力能力。

　二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

本學(xué)期不僅要培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力和做題技巧，還要滲透情感教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、愛心、合作精神及良好的集體意識(shí)，使其成為優(yōu)秀人才。

1. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

2. 多進(jìn)行跟讀和模仿，注重語音和語調(diào)的訓(xùn)練。

3. 課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，增強(qiáng)口語能力。

4. 利用所學(xué)知識(shí)提高學(xué)生的文章理解和寫作能力。

　三、提高課堂效率的措施

1. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效的早讀習(xí)慣。

2. 在課堂上勤聽講、做好筆記、積極參與討論。

3. 獨(dú)立完成作業(yè)，確保質(zhì)量，不懂就要及時(shí)提問。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1. 精心備課，深入研究教材，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。

2. 運(yùn)用多種肢體語言輔助教學(xué)，鼓勵(lì)師生之間用英語進(jìn)行交流，有目的地開展口語訓(xùn)練。

3. 組織有趣的課堂活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語，在日常生活中運(yùn)用英語。

4. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過“學(xué)中用，用中學(xué)”的方式，例如設(shè)立英語角等。

　五、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

1. 激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣。

3. 施行分層教學(xué)，設(shè)定不同的作業(yè)層次。

4. 利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　六、其他方面：

1. 面向全體學(xué)生，絕不放棄任何一位落后學(xué)生。

2. 多與學(xué)生溝通，了解并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困擾。

3. 積極與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 6

隨著秋季的到來，萬物逐漸走向成熟。俗話說：“一年之計(jì)在于秋”，為了在春天能迎來豐收的成果，根據(jù)班級(jí)的具體情況，特制定本學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期對(duì)于整個(gè)八年級(jí)的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。經(jīng)過七年級(jí)和上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，整體學(xué)習(xí)成績相對(duì)穩(wěn)定。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異，導(dǎo)致了部分學(xué)生的成績兩極分化，甚至有的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣。在這種情況下，我們需要一方面繼續(xù)促進(jìn)“優(yōu)秀學(xué)生”的培育，提升中間層次學(xué)生的水平，另一方面也要不放松對(duì)“弱勢(shì)學(xué)生”的引導(dǎo)和要求，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能夠得到關(guān)注，以實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)目標(biāo)。

　二、教材分析

本學(xué)期將學(xué)習(xí)八年級(jí)英語上冊(cè)，共分為10個(gè)單元。涉及的話題包括：健康與急救、志愿服務(wù)、家庭事務(wù)與許可、人際關(guān)系、難忘的經(jīng)歷、傳說和故事、世界知識(shí)、文學(xué)與音樂以及有趣的地點(diǎn)與居住環(huán)境等。語法方面包括：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動(dòng)詞不定式等。內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為Section A、Section B及自測部分。Section A注重詞匯和基本句型的積累，Section B為知識(shí)的拓展與提升，自測部分則對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固與理解。

　三、時(shí)間及課時(shí)安排

本學(xué)期大約有15周，每周安排6節(jié)英語課。每個(gè)單元新課講授4課時(shí)，習(xí)題講解2課時(shí)，單元檢測及講解2課時(shí)，總共需8課時(shí)。新課的講授將在14周內(nèi)完成，幾乎沒有額外的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　四、采取的措施

1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期任務(wù)繁重，課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。我們要提前做好備課，選取精煉有效的作業(yè)題目，注重精講精練，避免過度的練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測及講解反饋，讓學(xué)生實(shí)時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2. 要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)與檢查。

3. 加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予額外指導(dǎo)和幫助，確保他們不掉隊(duì)。

為了確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利完成，我將不懈努力，力求取得更大的進(jìn)展。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 7

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)英語教學(xué)工作，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定如下工作計(jì)劃。

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的思想境界，培養(yǎng)他們熱愛家庭，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。

2、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更重視能力和品德的提升。

3、提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。

　二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，注重知識(shí)與能力的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)話題的實(shí)用性和趣味性。每個(gè)單元圍繞具體話題展開，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2、強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)在課堂中積極溝通。本教材共分為12個(gè)單元，第一階段包括1-6單元，第二階段包括7-12單元。新教材增加了對(duì)讀寫能力的訓(xùn)練，內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，涵蓋了多樣化的話題，包括校園生活、家庭生活以及社會(huì)交往等情境。

　三、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期的期末考試分析，班級(jí)合格率約50%，優(yōu)秀率為15%。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，特別是在聽力和寫作方面，得分情況不理想。課堂上，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真完成作業(yè)和課文背誦。然而，由于受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所松懈，缺乏自我驅(qū)動(dòng)，部分同學(xué)上課不夠認(rèn)真。整體成績存在明顯差距，優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生差距較大，因此需要重點(diǎn)關(guān)注差生的提升。

　四、教學(xué)措施和要求

針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出以下要求：

A類學(xué)生：可獨(dú)立思考和回答較難的問題，課堂學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成，課外能閱讀一定量的英語讀物，考試時(shí)失分不應(yīng)過多。

B類學(xué)生：注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，增加他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠回答課堂上提出的中等級(jí)難度的問題。

C類學(xué)生：多給予關(guān)心和支持，讓他們意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，嚴(yán)格要求但不過分，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。輕視語言運(yùn)用能力的傳統(tǒng)思維已不再適應(yīng)當(dāng)前的教育需求。應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使用生動(dòng)的教學(xué)方法，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。建議通過視聽材料、實(shí)物展示等方式，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

(1)采用任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生的好奇心和活躍的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)吸引他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)趨⑴c中不斷成長。

(2)運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過與生活實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中學(xué)習(xí)。

(3)精心備課以提高課堂效率。深思熟慮的備課可以使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性，明確教學(xué)重點(diǎn)，靈活應(yīng)變，提升課堂參與感。

(4)重視非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的信心、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，通過多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(5)優(yōu)化復(fù)習(xí)課程。復(fù)習(xí)不應(yīng)僅僅是知識(shí)的重復(fù)，而是利用新穎的方法進(jìn)行深入的知識(shí)整理和思考，激勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和思考深化理解。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 8

　一、指導(dǎo)思想

為提升八年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將圍繞以下理念展開：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，倡導(dǎo)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的語言能力、知識(shí)積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的提升；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，尊重學(xué)習(xí)差異；

3、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)和合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，享受成功的喜悅；

4、重視過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

　二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析

整體來看，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度差異較大。一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠在學(xué)校和家庭中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考問題，并能及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，這為教與學(xué)的有效結(jié)合提供了良好基礎(chǔ)。相比之下，另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，甚至連26個(gè)字母都無法熟練掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)消極，不僅缺乏學(xué)習(xí)意愿，還影響課堂紀(jì)律，妨礙他人學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生則處于中間層次，雖然較為安靜，但學(xué)習(xí)狀態(tài)依然不夠理想，仍存在不積極參與的情況。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在以下幾個(gè)主要問題：

（1）未能掌握基本的聽、說、讀、寫技能，連音標(biāo)與單詞拼讀也不夠熟練；

（2）方言影響下，許多學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確；

（3）單詞量較少，記憶不牢；

（4）上課時(shí)注意力不集中，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒；

（5）學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，缺乏自覺性；

（6）在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍有待提升。例如，許多學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語是為了有效交流；大部分學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，也不注重知識(shí)的鞏固與積累。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課制度，提升自身的教學(xué)水平。

2、提升課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

3、重點(diǎn)抓好詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效掌握所學(xué)單詞。

4、熟練掌握關(guān)鍵句型，并能在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用。

5、注重提升學(xué)生的聽力與寫作能力。

　四、具體措施

1、每天朗讀課文中的優(yōu)秀對(duì)話和短文，目的是培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2、每天記憶10個(gè)左右生詞及2個(gè)常用句子或習(xí)語。

3、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，以確保晨讀效果。

4、每周進(jìn)行1-2次聽力練習(xí)，強(qiáng)化聽力技能。

5、每周布置一篇英語作文，旨在提高學(xué)生的寫作能力。

6、關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 9

　一、 教材分析

(1) 教材框架：本冊(cè)教材設(shè)有五個(gè)單元，每個(gè)單元涵蓋四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為若干部分。

(2) 從語法角度看，重點(diǎn)內(nèi)容包括：現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)、虛擬語氣和副詞的比較級(jí)等。

(3) 從聽說讀寫四個(gè)技能來看，教材特別強(qiáng)調(diào)對(duì)話練習(xí)，旨在幫助學(xué)生能夠用英語分享自身的經(jīng)歷和觀察。單詞和短語的聽說讀寫訓(xùn)練也是本冊(cè)書的重點(diǎn)。

　二、 學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，整體英語水平差異較大。有些同學(xué)對(duì)英語的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，能夠較快接受新知識(shí)；而有些同學(xué)則基礎(chǔ)較為薄弱，影響后續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中需要根據(jù)不同學(xué)生的能力分層教學(xué)，以確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)給予更大的發(fā)揮空間，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們逐漸迎頭趕上。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量

為提升教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下幾個(gè)具體措施：

　1. 課前預(yù)習(xí)

我會(huì)給學(xué)生布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)谡n前就能初步了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行標(biāo)記。上課前會(huì)檢查預(yù)習(xí)進(jìn)度，并設(shè)置相應(yīng)的激勵(lì)措施。這樣，預(yù)習(xí)不僅僅是一種形式，而會(huì)成為課堂高效進(jìn)行的重要保障。

　2. 課堂環(huán)節(jié)

課堂互動(dòng)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在課前準(zhǔn)備一些能激發(fā)學(xué)生興趣的問題或小游戲，以增強(qiáng)課堂氣氛。深入了解班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特性選擇適合的活動(dòng)策劃，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，從而提升他們的求知欲，培養(yǎng)他們的自信心。小組合作學(xué)習(xí)不僅是一種形式，它能夠有效促進(jìn)學(xué)生間的溝通與協(xié)作。

　3. 作業(yè)批改與反饋

在作業(yè)布置與批改上，我將重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋。每次收到作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤并對(duì)個(gè)別學(xué)生提出建議。針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行講解，以讓學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　4. 因材施教

在后續(xù)的教學(xué)中，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，明確哪些是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，哪些是需要額外幫助的學(xué)困生，以及那些聰明但不夠努力的學(xué)生。針對(duì)每類學(xué)生制定適宜的教學(xué)策略，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)難度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以滿足不同學(xué)生的需求。

　四、 教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課改精神，我將組織小組學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)，但同時(shí)關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，努力在本學(xué)期的教學(xué)中取得突破，力求打造出一堂高效優(yōu)質(zhì)的課堂。

　五、教研與教學(xué)活動(dòng)安排

本學(xué)期，我將更加注重課堂教學(xué)與管理，尤其是課堂控制方面。我計(jì)劃閱讀相關(guān)書籍，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，力爭在這一領(lǐng)域有所進(jìn)步，為有效的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。在教研方面，與英語組的同事們通力合作，探討出更適合的教學(xué)方式，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長。

在教學(xué)安排上，除了嚴(yán)格遵循教學(xué)進(jìn)度外，我還計(jì)劃開設(shè)《英語角》作為第二課堂，向?qū)W生介紹課本外的知識(shí)，拓寬他們的眼界。如果有充裕的時(shí)間，我將準(zhǔn)備一次講座，圍繞東西方節(jié)日展開，旨在讓學(xué)生更好地理解文化差異，命名為《中西方節(jié)日的探討》。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持減負(fù)增效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。著眼于以學(xué)生為本，創(chuàng)新改革、促進(jìn)公平、保障質(zhì)量。以教育局20xx年度工作要點(diǎn)及我校工作計(jì)劃為指引，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的育人能力。

　二、工作重點(diǎn)：

1、落實(shí)省《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，按照《常規(guī)》要求，開展規(guī)范化的教學(xué)管理和組織工作，確保嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。

2、本學(xué)期將逐步在英語教學(xué)中融入安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革模式。

3、轉(zhuǎn)變育人理念，調(diào)整教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

　三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)八年級(jí)1班和2班的英語教學(xué)。兩個(gè)班的共同點(diǎn)是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚，基本掌握了一些學(xué)習(xí)方法，能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，積極配合教師，形成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語和聽力能力有所提升。然而，隨著課程進(jìn)度，單詞量和難度均有所增加，部分學(xué)生在記憶單詞和寫作能力方面仍顯不足，亟需提高。具體來看，1班部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)較少，整體分化不顯著；2班則存在優(yōu)秀與不優(yōu)秀學(xué)生比例均衡的情況，分化較為明顯。

　四、教材分析：

八年級(jí)上冊(cè)英語教材總共有10個(gè)單元，每個(gè)單元后配有一篇閱讀文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。教材的話題豐富，緊密貼合生活實(shí)際。本冊(cè)所涉及的語法知識(shí)包括一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、反義疑問句等，閱讀文章則主要用于提升學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)展閱讀量。

　五、教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，采取有效的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

2、本學(xué)期特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂的高效能和快節(jié)奏，同時(shí)提升學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)他們多利用工具書。

3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重將現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科相結(jié)合，多設(shè)計(jì)以練習(xí)為主的教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，提高課堂效率。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互幫互助，克服困難，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極探索適合自身的學(xué)習(xí)方法。

6、在學(xué)習(xí)及日常交流中關(guān)注中外文化差異。

　六、教學(xué)措施：

1、本學(xué)期以“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式為基石，開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，并監(jiān)督后者的作業(yè)及背誦情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突顯學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，在教師指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生心智能力的提升與視野的擴(kuò)展。

4、在課堂教學(xué)和作業(yè)安排中體現(xiàn)知識(shí)的層次性，擴(kuò)大覆蓋面。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組，圍繞小組開展多種活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)家長的參與，讓家長在周末監(jiān)督學(xué)生的聽讀練習(xí)。

6、通過聽、說、讀、寫等多樣化的形式，進(jìn)行大量的語言實(shí)踐和練習(xí)。

7、關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，建立以形成性評(píng)價(jià)為主的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自信心的提升。

　八、教學(xué)進(jìn)度：

周次 時(shí)間 課題 計(jì)劃進(jìn)度 課時(shí)

略

　九、教學(xué)中需注意的問題：

1、在英語教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，不僅要提升閱讀能力，還要增強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練，通過多樣化的訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力，逐步具備用英語進(jìn)行交流的能力。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確?；顒?dòng)目標(biāo)清晰且簡潔，避免單一活動(dòng)形式，注意活動(dòng)的廣度和深度。

3、在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生的差異，力求讓每位學(xué)生都能獲得成長。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 11

　一、學(xué)生基本情況

本班共有45名學(xué)生，他們積極向上、求知欲強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情不足。盡管在七年級(jí)階段，通過各種活動(dòng)來提升他們的興趣，已經(jīng)在考試中取得了一定的成績，但總體來說，學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力還有待提高。

　二、教材分析

我們使用的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》，由某教育出版社于20XX年編寫，緊密結(jié)合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。該教材的設(shè)計(jì)思路循序漸進(jìn)，適合初學(xué)者，有助于學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。完成六冊(cè)課程后，學(xué)生的英語水平能夠達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中五級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，并可順暢接入任何高中英語教材。

　三、教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用能力的提升，注重實(shí)踐性與交際性，同時(shí)突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。教材中的閱讀材料豐富多樣，生動(dòng)有趣，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過精心設(shè)計(jì)的閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語理解能力和實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們針對(duì)不同任務(wù)選擇合適閱讀策略的能力。

2、注重教材的靈活性和可操作性。教材配以豐富的圖片與生動(dòng)的課堂活動(dòng)，輕松愉快地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)其聽說能力。各類寫作練習(xí)設(shè)計(jì)多樣，既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，也能提升寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫技能的基礎(chǔ)上，推出多樣綜合性探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展語言知識(shí)，提高語言技能。

3、提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生的自主發(fā)展。教材中融入了常用的肢體語言知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過手勢(shì)、表情等非語言手段提升交際效果，逐步培養(yǎng)其文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4、注重中外文化的雙向交流，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

5、注重學(xué)科內(nèi)容的融合，加強(qiáng)各學(xué)科間的整合和滲透，幫助學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用情境，使學(xué)生能夠在不同場合靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)突破

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于語法的理解與運(yùn)用，例如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語與間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)則在于一些語法和基本句型。在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和通過圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容將語言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。通過開展各類任務(wù)型活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、實(shí)踐與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的獨(dú)立思考習(xí)慣以及口語表達(dá)能力。

利用教材中的多元寫作練習(xí)來鍛煉學(xué)生的想象力和寫作技巧，及時(shí)總法及日常用語以鞏固語言知識(shí)。通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對(duì)語言功能的理解從情感層面升華到理性層面。在此基礎(chǔ)上，通過開展綜合性的探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高其語言能力，以達(dá)到鞏固知識(shí)、掌握技能、靈活運(yùn)用的目標(biāo)。

　五、教學(xué)方法與措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，通過康康等四名小主人公的成長故事貫穿教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的生活氣息。每個(gè)模塊結(jié)合話題、功能與任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保語言知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用肢體語言輔助教學(xué)，師生之間多用英語進(jìn)行交流，有針對(duì)性地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

3.課堂上開展有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，生活中不斷應(yīng)用英語。

4.為學(xué)生營造豐富的學(xué)習(xí)氛圍，貫徹“學(xué)中用，活學(xué)活用”的理念，例如：設(shè)立英語角等活動(dòng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

6.鼓勵(lì)學(xué)生多看英語資料、多讀英語故事和書籍，從而提升語言能力。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為根本，以全體學(xué)生為對(duì)象，深入理解英語學(xué)科特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)合作探究的學(xué)習(xí)方式。依據(jù)?？谑薪萄性杭皩W(xué)校的指導(dǎo)方針，推動(dòng)教學(xué)與教育科研的有效融合；針對(duì)八年級(jí)教材的特性及學(xué)生的實(shí)際情況，聚焦提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，采取切實(shí)有效的教學(xué)策略，以提升課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效率，避免學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)明顯差異。

　二、教學(xué)總體目標(biāo)

科學(xué)規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極尋求適合自我發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)八年級(jí)教學(xué)大綱中聽、說、讀、寫各項(xiàng)要求的達(dá)成。

　三、教材分析

仁愛英語八年級(jí)（上冊(cè)）共設(shè)四個(gè)大單元，每個(gè)單元下分為3個(gè)子話題，合計(jì)包括12個(gè)話題。每個(gè)單元后都有復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)書涵蓋的語法知識(shí)包括：系表結(jié)構(gòu)、平級(jí)比較、原因狀語從句、條件狀語從句與賓語從句等。

　四、學(xué)情分析

八（1）班有48名學(xué)生，男生比例較高，整體較為活躍。受多種因素影響，學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，整體學(xué)習(xí)積極性不足，作業(yè)質(zhì)量普遍較低。八（2）班有47名學(xué)生，男女比例較為平衡，班里有一批優(yōu)秀女生的帶動(dòng)，使得整體情況較為良好，但男生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。所教班級(jí)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還需進(jìn)一步關(guān)注與提升。部分學(xué)生未做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃性和策略性；不善于總結(jié)和歸納語言規(guī)律，對(duì)知識(shí)的鞏固與積累不夠重視。學(xué)生總體上則較為懶散，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。

　五、教學(xué)方法與措施

1. 精心備課，提升課堂的趣味性與實(shí)效性。

2. 重視早讀：利用早讀時(shí)間進(jìn)行單詞和課文的朗讀，并安排聽寫練習(xí)。堅(jiān)持實(shí)施聽寫過關(guān)制度。

3. 強(qiáng)調(diào)背誦：規(guī)定的課文須進(jìn)行背誦，以增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力和書面、口頭表達(dá)的水平。

4. 分層次教學(xué)與培優(yōu)輔差：在課余時(shí)間及晚6:30-7:00等碎片時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，結(jié)合教師與小組長的輔導(dǎo)模式。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

5. 定期檢測，及時(shí)反饋，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)策略。

6. 通過豐富多彩的英語活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)期將安排英語朗誦比賽、英語作文比賽以及英語單詞競賽，及時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予表彰。

六. 教學(xué)進(jìn)度表

第一周2.17-2.21 單元5話題1

第二周2.24-2.28 單元5話題2

第三周3.3-3.7 單元5話題3

第四周3.10-3.14 單元5復(fù)習(xí)

第五周3.17-3.21 單元6話題1

第6周3.24-3.28 單元6話題2

第7周3.31-4.4 單元6話題3

第8周4.7-4.11 單元5-6復(fù)習(xí)

第9周4.14-4.18 單元5-6復(fù)習(xí)

第10周4.21-4.25 期中復(fù)習(xí)

第11周4.28-5.2 期中復(fù)習(xí)

第12周5.5-5.9 期中考試

第13周5.12-5.16 單元7話題1

第14周5.19-5.23 單元7話題2

第15周5.26-5.30 單元7話題3

第16周6.2-6.6 單元7復(fù)習(xí)

第17周6.9-6.13 單元8話題1

第18周6.16-6.20 單元8話題2

第19周6.23-6.27 單元8話題3

第20周6.30-7.4 單元8復(fù)習(xí)

第21周7.7-7.11 期末復(fù)習(xí)及考試

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 13

　一、學(xué)生狀況

在我所教授的兩個(gè)班級(jí)中，通過過去一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較為穩(wěn)定。其中8班的學(xué)生表現(xiàn)較為突出，而9班的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生能夠理解與他們熟悉的話題相關(guān)的對(duì)話及簡短故事，并且能夠與老師或同學(xué)就這些話題進(jìn)行簡單的信息交流。他們也能夠理解短篇故事的內(nèi)容，并撰寫簡單的書信。不過，由于各種原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展不盡相同。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，因此產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)英語的抵觸情緒。不過，整體上他們的課堂紀(jì)律良好，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對(duì)熟悉話題的闡述，并參與到討論中去。能夠閱讀適合七八年級(jí)學(xué)生的簡單讀物、報(bào)刊雜志，克服生詞的障礙，理解文章的大意。根據(jù)閱讀目的選擇合適的閱讀策略。能夠與他人合作解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互相幫助，以克服困難。能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，能夠注意到中外文化的差異。

　三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材共包含8個(gè)單元，圍繞“喜歡”和“慶?！眱蓚€(gè)主題展開，內(nèi)容豐富，涵蓋了生活的各個(gè)方面，并融入了許多英語知識(shí)，通過真實(shí)的生活場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

　四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)依然是詞匯和常用表達(dá)的學(xué)習(xí)，同時(shí)將涉及一些語法知識(shí)點(diǎn)，例如頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)等。狀語從句和形容詞的使用是本冊(cè)書的難點(diǎn)，將作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教授。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、積極聽取其他老師的課，特別是學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，以虛心學(xué)習(xí)為主。

2、深入研究教材，不斷提升對(duì)教材的把握和使用能力。

3、合理引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等生，并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

4、作業(yè)做到認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的問題并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、備課時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，上課時(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、每天進(jìn)行課文對(duì)話的背誦。目的在于要求學(xué)生掌握并默寫，提高語言感知能力。

2、每天記憶5個(gè)新詞和2個(gè)常用句或習(xí)語。實(shí)施方式為“互測與教師抽查”，確保效果并堅(jiān)持下去。

3、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。

4、堅(jiān)持進(jìn)行日測、周測和月測的形成性評(píng)價(jià)制度，對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量化管理。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 14

一、八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我校八年級(jí)英語教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語水平的全面發(fā)展，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始，結(jié)合學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)和要求，制定了以下工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1、開學(xué)初我們集中精力制定本學(xué)期的教學(xué)方案，明確了英語課程的授課內(nèi)容與進(jìn)度，確保教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。

2、我們將定期開展集體備課活動(dòng)，確定主講教師，充分討論教學(xué)內(nèi)容，共同撰寫教案。在集體智慧的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高整體教學(xué)效果。

3、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上好每一堂課，熱情引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。及時(shí)批改作業(yè)，并進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極參與學(xué)校和區(qū)域的教研活動(dòng)。在聽課過程中，各組成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，探索有效的課堂教學(xué)方式，以求提高教學(xué)質(zhì)量。

5、每月組織學(xué)生參與一次英語活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如單詞接龍、英語故事會(huì)、英語手抄報(bào)等多種形式的活動(dòng)。

二、學(xué)生情況分析

通過上學(xué)期期末考試的分析，我們發(fā)現(xiàn)依然存在一些問題，如優(yōu)秀率較低、學(xué)困生比例較高。本學(xué)期備課組將繼續(xù)面臨挑戰(zhàn)。我們的目標(biāo)將包括：持續(xù)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。特別關(guān)注40-59分和80-84分的學(xué)生，將40-59分的學(xué)生作為突破口，努力減少低分段學(xué)生的數(shù)量，同時(shí)增加60、70、80分段學(xué)生的人數(shù)，以此避免分化加劇，提高班級(jí)的平均分和合格率。

從試卷得分分析來看，學(xué)生的完型填空和閱讀理解能力亟待提升。根據(jù)最新消息，英語中考的總分將提高至120分，新增10分中的5分將用于聽力理解，5分用于閱讀的第一篇文章。這樣的變化將對(duì)我們的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

三、主要措施

1、加強(qiáng)備課組教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，重視教學(xué)法的研究與運(yùn)用，設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，課后進(jìn)行反思，總結(jié)目標(biāo)達(dá)成情況。課堂教學(xué)要注重講練結(jié)合，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自我探索和練習(xí)，促進(jìn)師生間和生生間的互動(dòng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，將課件和教案有效結(jié)合，探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)集體備課的力度，提升討論的有效性，研究教材和知識(shí)點(diǎn)的處理方法?；ハ嗦犝n，共同提高，資源共享，全力提升年級(jí)的整體英語成績。

4、組建學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生的“學(xué)力差異”，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供及時(shí)支持。

5、繼續(xù)做好日常教學(xué)工作，注重反思與交流，定期收集學(xué)生的錯(cuò)誤題目，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，注重教學(xué)方法的傳授，強(qiáng)化完型填空和閱讀理解的訓(xùn)練，將相關(guān)內(nèi)容適量融入教案編寫。

7、注意分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出適當(dāng)要求，尤其是對(duì)40-59分的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致研究，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，從而在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

8、繼續(xù)開展豐富的年級(jí)英語競賽活動(dòng)，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期計(jì)劃組織朗讀、閱讀、單詞拼寫、手抄報(bào)等多項(xiàng)比賽。

八年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)的工作計(jì)劃 15

　教材分析：

1.本學(xué)期的英語教學(xué)旨在通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語言知識(shí)和技能，并提升他們的英語交際能力。培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣?！缎履繕?biāo)英語》八年級(jí)上冊(cè)共設(shè)置了十個(gè)單元，各個(gè)單元的話題生動(dòng)有趣，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。本冊(cè)書涵蓋的語法知識(shí)點(diǎn)包括：一般過去時(shí)、不定代詞、頻率副詞、比較級(jí)與最高級(jí)、動(dòng)詞不定式、一般將來時(shí)、祈使句、可數(shù)與不可數(shù)名詞、序列副詞、情態(tài)動(dòng)詞以及if條件句等。每個(gè)單元還加入了文化知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)了任務(wù)型學(xué)習(xí)元素，提供了一篇具有跨文化背景的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以此來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展他們的閱讀量。

本冊(cè)書主要分為Section A、Section B、Self-check和閱讀四部分，其中Section A為新課呈現(xiàn)，Section B為知識(shí)拓展。

Section A是基本的語言內(nèi)容，呈現(xiàn)目標(biāo)句型并提供分步示例和指導(dǎo)練習(xí)。它包括本單元的語言目標(biāo)、語法及功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)、各種任務(wù)型聽力練習(xí)和小組活動(dòng)、重要語法及功能小結(jié)，以及多種課堂活動(dòng)。Section B則注重知識(shí)的延伸和語言綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)的句型。它包含詞匯拓展、新舊知識(shí)的結(jié)合、各類同步閱讀、循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)及創(chuàng)造性語言應(yīng)用的課堂活動(dòng)。Self-check部分則為學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)自身英語水平的認(rèn)知。

通過這些設(shè)置，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步使用英語進(jìn)行交流的能力和自學(xué)能力。

本教材采取了交際性話題探討和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠就特定話題進(jìn)行探究，完成聽、說、讀、寫的多種任務(wù)型學(xué)習(xí)。

　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的語言知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們初步的英語交際能力。通過寓教于樂的方式使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材作為學(xué)習(xí)的載體，將密切結(jié)合課堂教學(xué)，努力營造各種情境，夯實(shí)語言知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升他們的記憶、觀察、思維和創(chuàng)造能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)書中的單詞和固定短語較多，學(xué)習(xí)過程中將幫助學(xué)生掌握詞匯、句型和語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。通過了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　具體目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

二、過程與方法

在本冊(cè)學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)多說、多寫、多問，在教師的指導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，幫助他們了解中西文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，力求達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，做到持之以恒，并塑造積極的人生觀和價(jià)值觀。