八年級上冊物理教學計劃強調(diào)科學知識的傳授與學生探索精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學目標包括深化對自然物理世界的理解，提升科學探究能力，并強化理論與實踐結(jié)合。教材設(shè)計緊密聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，鼓勵通過實踐活動促進學習，包含機械運動、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象等多個章節(jié)，強調(diào)物理知識的社會應用及對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學重視實驗和觀察，倡導探究式學習，借助多樣化的教學手段提升學生的參與感和實踐能力，最終目標是培養(yǎng)適應21世紀的全面發(fā)展人才。教學進度安排系統(tǒng)，涵蓋各章內(nèi)容及相應評測，確保教學質(zhì)量和效果。

八年級上冊物理教學計劃 篇1

一、指導思想：

在八年級的物理教學中，除了要傳授必要的科學知識和技能外，更應關(guān)注學生對科學的探索精神、創(chuàng)新意識及終身學習能力的培養(yǎng)。物理課程的設(shè)計應強調(diào)學生從生活中學習物理，通過實踐體驗基本的科學探究過程，促進物理與其他學科的交融，使學生在多方面得到成長，培養(yǎng)出適應21世紀的優(yōu)秀中學生。

二、教學目標：

通過一個學期的教學活動，旨在讓學生深入物理的領(lǐng)域，在掌握基本知識和技能的基礎(chǔ)上，能對周圍的自然物理世界進行更科學的理解和認知。

1、深入了解新課程標準的改革方向和趨勢，學習現(xiàn)代物理教育的理念，特別是在科學探究教學方面積極實踐，積累寶貴的經(jīng)驗。

2、突出應用物理知識的重要性，確立理論與實踐并重的觀念。教學應“從生活走向物理，從物理走向社會”，引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題，增強對周遭事物的理解。

3、強調(diào)理論與實際結(jié)合，關(guān)注時代動態(tài)，提高物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科的獨特性，同時關(guān)注新材料、新信息及社會熱點問題，創(chuàng)造新情境，提出新問題，激發(fā)學生學習的熱情，促進他們積極主動地參與學習。

4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、觀察力和實踐能力，鼓勵學生運用所學知識分析社會現(xiàn)象。教學的最終目的不只是讓學生掌握書本知識，而是通過教學使他們在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，情感、能力和創(chuàng)新精神都得到充分發(fā)展，引導他們主動探索未知，獲取新知，實現(xiàn)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出全面發(fā)展的新世紀人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，內(nèi)容選擇上充分挖掘了物理知識中的政治思想教育和道德教育的潛力，促進智力與非智力因素的協(xié)同發(fā)展。在學習方法上，創(chuàng)造條件促使學生主動參與實踐，通過實踐活動實現(xiàn)全面發(fā)展。

教材的編排遵循了由易到難、由簡到繁的原則，緊密聯(lián)系學生的學習發(fā)展水平，同時兼顧物理知識的系統(tǒng)性，既符合學生的認知規(guī)律，又保持知識的結(jié)構(gòu)性。

教材將學生視作學習主體，依據(jù)學習心理規(guī)律組織材料。全書包含6章以及新增的物理實踐活動和科普講座，每章開頭設(shè)置問題提示主要內(nèi)容，并附有具有典型性和趣味性的章節(jié)照片，幫助學生理清思路。各章分為若干小節(jié)，每節(jié)都有小標題，幫助學生抓住要點。在引入課題、講解知識、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)中設(shè)置了豐富的啟發(fā)性問題，鼓勵學生主動思考，活躍課堂氣氛。

第一章 機械運動

本章重點在于時間和長度的測量，這是物理學與技術(shù)中的基本測量。學生需掌握常用測量工具的用法，并能夠選擇適合的工具進行測量。生活中常常采用估測法來測量時間和長度，這一過程應通過實踐活動讓學生理解。

機械運動是普遍且簡單的現(xiàn)象，學生已在小學階段接觸過速度計算等內(nèi)容。通過學習這一章節(jié)，可以充分利用學生已有的知識與生活經(jīng)驗，引導他們更深入地理解相對運動和慣性的概念。

對于速度的計算，學生應掌握如何利用路程和時間進行求解，或在速度公式中根據(jù)已知物理量推算出未知量。教學過程中應避免過深引導，例如復雜的追及問題等。

本章課程標準要求：1. 能用實例解釋機械運動及其相對性；2. 能通過生活經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間，使用合適工具進行時間測量；3. 能用速度描述物體運動，掌握速度公式進行簡單計算。

第二章 聲現(xiàn)象

本章主要通過生活和生產(chǎn)中豐富的聲現(xiàn)象來學習，包括聲音的產(chǎn)生和傳播、特性及控制應用。學習這一章節(jié)后，學生應理解振動是聲音的來源，聲音需要介質(zhì)傳播，并且聲音作為一種波動，其頻率與音調(diào)、振幅與響度的關(guān)系也應明確。

特別需要強調(diào)聲音在生活、生產(chǎn)和社會中的應用及其對人類生活的影響，教學中應結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，增強與實踐的聯(lián)系，讓學生獲得更多實際知識，培養(yǎng)他們的科學興趣。

教學過程中可通過實驗和探究的方式進行，讓學生在學習過程中提高觀察能力及初步探究物理規(guī)律的能力，并運用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象。

第三章 物體變化

本章內(nèi)容簡單明了，物理現(xiàn)象直觀且與日常生活緊密相關(guān)，給學生帶來了豐富的體驗。知識方面，幫助學生理解日常生活中的熱現(xiàn)象，同時也為地理、化學等科目打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”上，加強觀察實驗、歸納總結(jié)等能力的培養(yǎng)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章更是引導學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的和諧美，激發(fā)他們的求知欲，是鼓勵參與觀察、實驗與實踐活動的良好素材。

長期的應試教育使得教師過于專注中考知識，因此需要在教學觀念和方式上進行調(diào)整，尤其是在知識儲備方面下功夫，發(fā)揮本章應有的優(yōu)勢。

第四章 光現(xiàn)象

本章專注于光現(xiàn)象及其規(guī)律，包括光的直線傳播、速度、反射規(guī)律、平面鏡成像、折射、色散以及紅外線和紫外線的應用。在光學學習中，強調(diào)光學知識在社會生活中的廣泛應用，如引導技術(shù)方向、解析文化內(nèi)涵和傳遞信息等。教師應根據(jù)需要，提供當下新鮮案例，豐富教學內(nèi)容。

第五章 透鏡及其應用

本章接續(xù)光現(xiàn)象，講述透鏡及其在生活中的應用，包括凸透鏡和凹透鏡的基本知識、放大鏡、照相機、投影儀等。編者將這些內(nèi)容結(jié)合在一起，體現(xiàn)理論與實際的緊密相連，強調(diào)“從生活走向物理”的課程理念。

本章課程標準中的目標為：1. 認識凸透鏡的會聚作用與凹透鏡的發(fā)散作用；2. 探究凸透鏡成像規(guī)律；3. 了解凸透鏡的實際應用，如放大鏡、照相機、及人眼成像原理，認識近視和遠視的成因與矯正方法。

第六章 質(zhì)量與密度

本章涉及物質(zhì)主題下的一個重要部分，課程標準要求：1. 初步認識質(zhì)量的概念，能夠測量固體和液體的質(zhì)量；2. 通過實驗理解密度的概念，嘗試解決簡單問題，并解釋與密度相關(guān)的生活現(xiàn)象；3. 了解物質(zhì)屬性對科技進步的影響。

教材從日?，F(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學生探討物質(zhì)世界，通過質(zhì)量與密度的學習，使學生對物質(zhì)有更深入的認識。在學習過程中，強調(diào)學生親自參與不同的探究活動，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

四、主要措施：

(1) 針對《物理課程標準》，深入研究教材和教學參考資料，認真?zhèn)湔n，避免無準備的教學。

(2) 積極準備演示實驗和學生實驗，開展多樣的實驗活動，讓學生實際參與，體驗科學探究的過程。

(3) 及時布置和批改作業(yè)，采用面批方式反饋教學效果，幫助發(fā)現(xiàn)并改進不足之處。

(4) 課后提供輔導時間，解答疑惑，指導思路，關(guān)心學困生的作業(yè)完成情況。

(5) 認真開展復習和測試工作，做好期中和期末復習，圓滿完成教學的各個階段。

(6) 適時開展相關(guān)社會實踐，增強與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)科學技術(shù)與社會的密切關(guān)系。

六、教學進度及安排

第1周：第一章 機械運動

第2周：第一章 聲現(xiàn)象

第3周：第二章 聲現(xiàn)象

第4周：第二章 光現(xiàn)象

第5周：第二章 光現(xiàn)象

第6周：第二章 光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章 透鏡及其應用

第8周：第三章 透鏡及其應用

第9周：第三章 透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試，期中考試情況分析

第11周：第四章 物態(tài)變化

第12周：第四章 物態(tài)變化

第13周：第四章 物態(tài)變化

第14周：第五章 電流和電路

第15周：第五章 電流和電路

第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

八年級上冊物理教學計劃 篇2

　教學目標

1、知識與技能

(1) 理解物理學中力的概念;

(2) 知道力的作用效果及其在不同情境下的表現(xiàn);

(3) 掌握力與運動的關(guān)系，以及如何通過力的變化分析物體運動狀態(tài)。

2、過程與方法

(1) 通過實驗和觀察，體驗力在生活中普遍存在的現(xiàn)象;

(2) 在解決力相關(guān)問題的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

認識到力是自然界中的基本作用，激發(fā)對物理學的興趣。

　教學重點

1、力的概念及特點

2、力的作用效果及其與物體運動的關(guān)系

教學難點

1、力的合成與分解的理解

2、實際問題中如何運用力的知識進行分析

　教學過程

一、新課引入

在我們的生活中，力無處不在。無論是推門，還是踢球，力都在影響著我們的行為。這節(jié)課，我們將探索力的奧秘，學習如何通過力來理解物體的運動。

二、新課教學

(一) 力的定義

1、提出問題：同學們，什么是力？請結(jié)合實際生活中的例子來討論。

2、總結(jié)歸納：在物理學中，我們把一種影響物體運動狀態(tài)的作用稱為力（板書）。力可以使物體加速、減速或改變方向。

(二) 力的特點

1、我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢杂^察到力的作用。例如：用手推桌子，桌子移動的過程就是力在起作用。

2、請同學們思考，當你用力推一輛靜止的自行車時，如何描述這個過程？小結(jié)：力的大小和方向會影響物體的運動狀態(tài)。

3、讓我們看一段視頻資料，觀察不同情況下力的作用。視頻中展示了足球被踢出以及汽車剎車的場景，請同學們分析其中的力的作用。

(三) 力的合成與分解

1、引導學生討論：當同時有多個力作用于一個物體時，如何分析這些力？請大家舉例說明。

2、多個力的合成可以看作是一個整體力的表現(xiàn)（板書），而在某些情況下，我們需要將這些合力分解成單個力來分析。

3、請同學們參與小組討論，利用所學知識解決一些簡單的力的合成問題，分享不同的解法和思路。

(四) 實際應用

1、學生在日常生活中遇到的力的實例（如搬運重物、玩具的拋擲等），請大家分享，分析其中的力的概念。

2、結(jié)合所學知識，完成幾個習題，鞏固理解力與物體運動之間的關(guān)系。

3、請同學們觀看視頻《力的應用實例》，并思考如何將課堂知識應用于實際問題中。

八年級上冊物理教學計劃 篇3

一、知識目標

1、了解牛頓運動定律的基本概念，理解它們在描述物體運動中的重要性。

2、掌握速度和加速度的定義，能夠區(qū)分兩者，并理解它們在物理學中的應用。

3、理解重力的本質(zhì)及其對物體運動的影響，了解重力加速度的計算方法。

4、了解勢能和動能的概念，理解它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

5、掌握機械能守恒定律的基本內(nèi)容，能夠應用該定律解決實際問題。

二、能力目標

1、能夠通過實驗觀察和描述物體的運動狀態(tài)，提升分析和解決問題的能力。

2、在解決物理問題時，能夠自如運用所學的定律和公式，具備基本的計算能力。

三、德育目標

通過牛頓運動定律的學習，培養(yǎng)學生理性思維和科學探索的精神，激勵他們在生活中應用物理知識。

教學重點

1、牛頓運動定律及其應用。

2、速度與加速度的區(qū)別及計算。

3、機械能的轉(zhuǎn)化及守恒定律。

教學難點

如何在具體問題中準確運用牛頓運動定律。

教學步驟

一、導入新課

同學們，我們了解到，牛頓的三大運動定律是理解物體運動的基礎(chǔ)。這些定律幫助我們分析和預測物體在各種力作用下的行為。今天，我們將一起探索這些定律的內(nèi)容和應用。

我們來思考一下，什么是速度？請你們回想一下：速度是描述物體運動快慢的物理量，單位是米每秒(m/s)。而加速度呢？加速度是速度的變化速率，單位是米每秒平方(m/s2)。

板書：牛頓運動定律

二、新課教學

1、(1)牛頓第一定律：一個物體如果不受外力作用，或所受合力為零，那么它將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

(2)牛頓第二定律：物體的加速度與所受的合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。公式為F=ma。

出示一個實驗演示：將小車放在斜面上觀察其加速度的變化，記錄數(shù)據(jù)并進行分析。

學生思考：在不同的合力作用下，小車的運動狀態(tài)如何變化？

2、重力是物體與地球之間的吸引力，大小與物體的質(zhì)量成正比，重力加速度約為9.8 m/s2。在不同高度的物體受重力作用時，會有什么變化呢？

3、我們來討論勢能與動能。勢能是物體由于位置而具有的能量，動能是物體由于運動而具有的能量。請大家在課本中找到相關(guān)例子，進行討論。

(1)勢能計算公式：Ep=mgh。

(2)動能計算公式：Ek=1/2mv2。

4、機械能守恒定律是指：在沒有外力作用的情況下，系統(tǒng)的總機械能保持不變。我們一起看一個實驗，觀察一個擺動的物體，分析其勢能和動能的變化。

師生討論：在這個過程中，機械能是如何轉(zhuǎn)化與守恒的？

八年級上冊物理教學計劃 篇4

一 教學理念

從本學期起，八年級學生將迎來一門新的學科——物理。我們將以“生活中的物理”為指導思想，致力于通過生動形象的教學，讓學生體會到學習物理的樂趣，為今后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

二 基本情況分析

本學期，我所在的學校合并了來自幾所兄弟學校的學生，教師們對新來的學生并不太了解，關(guān)于他們的基礎(chǔ)知識水平及興趣愛好都顯得較為陌生。為了更好地完成教學任務，使學生掌握物理知識，我們將采取探究式學習的方式，改變傳統(tǒng)的教學模式。在我所負責的三個班級——8(7)、8(8)和8(9)中，我們將以嶄新的姿態(tài)和觀念向?qū)W生展示物理的魅力。

三 教學目標

通過一個學期的教學，使學生能夠走進物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識的對自然界有更科學的認識。

1. 深入了解教育改革和課程改革的方向，學習新的物理教育理念。

2. 加強物理觀察與實驗教學，教師需多做演示實驗或課上實驗；鼓勵學生在課外進行觀察和小實驗。

3. 突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的觀念，物理教學應從生活走向理論，再從理論回歸社會，引導學生運用物理知識解決實際問題。

4. 積極探索并開展物理實踐活動，強化實踐環(huán)節(jié)。

5. 嚴格遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風，提升運用所學知識分析社會生活的能力。

6. 必須重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，將其作為教學的重要目標。

7. 持續(xù)深化教學改革，不斷改善和創(chuàng)新教學方法，努力提升教學效率，堅持啟發(fā)式教學，反對填鴨式教學，鼓勵開展研究式和討論式學習。

四 教學手段

1. 繼續(xù)做好物理單元測評及月考工作。

2. 認真鉆研新老教材及教學參考資料，備好每節(jié)課的教案，確保不打無準備之仗。

3. 積極準備演示實驗和學生實驗，盡量安排必做實驗，讓學生多參與科學探究的過程。

4. 及時布置作業(yè)并進行批閱，采用面批的方式及時反饋教學情況，以便于改進不足之處。

5. 課后抽出時間輔導學生，解答疑難，幫助學習困難的學生完成作業(yè)。

6. 認真組織每章的復習和測試，確保期中和期末復習工作的順利進行。

7. 適當開展相關(guān)的社會實踐活動，將科學與社會生活緊密聯(lián)系，逐步樹立科學世界觀。

五 教學進度表：

周 次 內(nèi) 容 時 間 備 注

1 科學之旅 2課時

2 第一章 機械運動 4課時

3 第一章 機械運動 4課時 第一單元測評

4 第二章 聲現(xiàn)象 4課時

5 第二章 聲現(xiàn)象 4課時 第二單元測評

6 第三章 物態(tài)變化 4課時

7 第三章 物態(tài)變化 4課時 第三單元測評

8 第四章 光現(xiàn)象 4課時

9 第四章 光現(xiàn)象 4課時 第四單元測評

10 中段考復習訓練 5課時

11 中段考考試 評卷及分析

12 試卷講評

13 第五章 透鏡及其應用 4課時

14 第五章 透鏡及其應用 4課時 第四單元測評

15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時

16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時 第五單元測評

17 綜合復習 5課時

18 綜合測評 講評及分析

19 查找補漏 講評及分析

20 期終考試 講評及分析

21 學生寒假放假