大班音樂教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，通過發(fā)聲訓(xùn)練、視唱練耳和音樂欣賞等多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。發(fā)聲訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)和自然的發(fā)聲。視唱部分包括音符的高低、時(shí)值和強(qiáng)弱知識(shí)，鼓勵(lì)通過模唱法進(jìn)行練習(xí)。欣賞部分則培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美感的理解，幫助他們識(shí)別情感特征和音樂體裁。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)愉悅性與藝術(shù)性，注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同水平采取靈活的教學(xué)方法。豐富的音樂游戲和活動(dòng)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高社交能力和創(chuàng)造力。教師需關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)指導(dǎo)與鼓勵(lì)，確保每位幼兒在音樂學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和能力提升。

大班音樂的教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情；確保唱歌姿勢(shì)正確；發(fā)聲要自然，使用適中的音量或輕聲演唱；遵循教師的手勢(shì)，合唱時(shí)保持整齊；用準(zhǔn)確的口形，正確發(fā)出U、O韻母。

　二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：了解音符的高低；掌握音符的時(shí)值；識(shí)別音符的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能夠通過模唱法練習(xí)歌曲（包括自然音程中除大小七度、增四度、減五度外的音程，以及各種節(jié)奏如da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等）。

3、練耳部分：辨別音的高低（比較不同樂器和人聲在不同音區(qū)的高低；比較同一音組內(nèi)的大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低）。辨別音的長短，比較不同時(shí)值音的長短。辨別并說明音的強(qiáng)弱差異。

　三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣和良好習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的美感和悅耳，從中獲得愉快的體驗(yàn)。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)和音色等表現(xiàn)元素在音樂創(chuàng)作中的作用。能夠識(shí)別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、幽默等情感特征。能夠感受到進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見音樂體裁的特點(diǎn)。

　教學(xué)分析：

在大班的音樂教學(xué)中，學(xué)生正處于首次系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的階段。在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

愉悅性：無論是在歌曲演唱還是樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，都要注重讓學(xué)生感到快樂，使他們可以樂于主動(dòng)地感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。

藝術(shù)性：通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的追求，從而進(jìn)行審美與品德的教育。

注重強(qiáng)化音高概念，加深學(xué)生對(duì)音高、強(qiáng)弱和時(shí)值的感知。在學(xué)習(xí)過程中逐步積累樂理知識(shí)。教材中包含許多律動(dòng)和舞蹈，鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，以提高他們身體的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將開始系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。預(yù)計(jì)學(xué)生的整體水平參差不齊，因此應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)方法，既要普遍培養(yǎng)，又要重點(diǎn)發(fā)展每位學(xué)生的特長。學(xué)生年齡較小，性格活潑，我將特別關(guān)注這一點(diǎn)，著重提升他們?cè)谖璧负吐蓜?dòng)方面的能力，從而增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，做好預(yù)備和復(fù)習(xí)工作，以確保每節(jié)課的高質(zhì)量，備課時(shí)要與新課標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以便讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)引人入勝的課程導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、豐富課堂形式，確保課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性與表現(xiàn)性，盡量激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)與技能。在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多觀察其他學(xué)校的音樂課程，并在本校進(jìn)行實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野。

大班音樂的教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒28名。孩子們對(duì)音樂充滿了熱情，每堂音樂課都如同一場精彩的游戲，孩子們總是積極投入，熱衷于參與各種活動(dòng)。他們樂于協(xié)助老師布置場地，迅速分配角色，并且在游戲中展現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒們也愿意分享自己的體驗(yàn)和收獲。在音樂游戲中，孩子們的解決問題能力不斷提高，游戲?yàn)樗麄兲峁┝俗灾鲊L試的良好機(jī)會(huì)。通過上學(xué)期的努力，幼兒在音樂活動(dòng)中積累了豐富的歌曲和經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)困難時(shí)逐漸變得更加自信和樂觀。不過，一些孩子在游戲中仍面臨著挑戰(zhàn)，如不同的興趣和個(gè)性導(dǎo)致合作時(shí)的障礙，以及能力發(fā)展水平的不一致，這些差異使得幼兒在參與游戲時(shí)需求各異。

　二、本學(xué)期音樂教學(xué)目標(biāo)

1、確保幼兒每天享有充足的音樂活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多樣的音樂游戲。

2、注重在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的能力，使他們?cè)谕鏄分蝎@取知識(shí)、提升智力，學(xué)習(xí)與同伴互動(dòng)、合作，發(fā)展他們的社會(huì)情感、交際能力和語言表達(dá)力，并逐漸增強(qiáng)動(dòng)手能力及自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富刺激的音樂環(huán)境，提供多樣的音樂材料，激發(fā)他們的興趣與主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用標(biāo)準(zhǔn)普通話及禮貌用語進(jìn)行交流，互相尊重，合理輪流擔(dān)任不同角色，在游戲中找到樂趣。

4、通過多種活動(dòng)豐富幼兒的生活體驗(yàn)，讓他們認(rèn)識(shí)并感受人際關(guān)系與勞動(dòng)價(jià)值，鼓勵(lì)他們用豐富且合理的情節(jié)來充實(shí)游戲內(nèi)容。

5、引導(dǎo)幼兒自主分配游戲角色，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)進(jìn)行協(xié)商，共同解決，并能自主制定并遵守游戲規(guī)則。

6、在與他人交往時(shí)表現(xiàn)出禮貌，主動(dòng)問候他人，懂得輪流和分享的基本規(guī)則。

7、能夠持續(xù)參與游戲，在游戲結(jié)束后共同整理場地和使用的材料。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：教授幼兒在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

　四、具體措施

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、提供部分成品音樂玩具，鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集可回收材料，如紙盒和易拉罐等舊物品。

2、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)要層次分明且富有趣味性，以適應(yīng)班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。材料要多樣化，充分發(fā)揮家長的作用，形成家校合力，自制相應(yīng)的教學(xué)材料，如植物的標(biāo)本、種子等。

（二）、教師指導(dǎo)

教師應(yīng)全面觀察幼兒的表現(xiàn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。全面觀察包括關(guān)注全班幼兒參與音樂游戲的積極性，以及對(duì)活動(dòng)流程的掌握情況。教師還需重點(diǎn)關(guān)注幼兒在游戲中產(chǎn)生的新主題，并適時(shí)給予指導(dǎo)。針對(duì)幼兒求助、爭執(zhí)及不安全情形等需進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，亦要對(duì)表現(xiàn)出與角色相符的行為和語言給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒在集體或小組中分享游戲體驗(yàn)，相互交流收獲，教師應(yīng)點(diǎn)評(píng)他們的亮點(diǎn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問題，共同探討改進(jìn)措施，讓幼兒從中獲得經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)，可采用教師與幼兒共同評(píng)價(jià)的方式，尊重幼兒的感受與意見。

以上是本學(xué)期我們班在音樂教學(xué)方面的初步設(shè)想。在實(shí)際實(shí)施過程中，我會(huì)根據(jù)需要不斷調(diào)整，努力讓孩子們愛上自由選擇的音樂游戲，在愉悅的氛圍中提升他們的各項(xiàng)能力。

　五、時(shí)間安排：

三月：學(xué)習(xí)不同的音樂游戲。

四月：能遵循音樂游戲規(guī)則參與活動(dòng)。

五月：了解音樂的內(nèi)容并能遵守游戲規(guī)則。

六月：勇于為歌曲創(chuàng)作新歌詞和舞蹈動(dòng)作。

七月：在同伴面前大膽展示創(chuàng)作的歌曲和舞蹈。