本班38名學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)積極性不高，存在一定的學(xué)習(xí)困難。教學(xué)計劃基于“以學(xué)生為中心”的理念，旨在通過因材施教和現(xiàn)代教育方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)整理、除法、圖形運動、混合運算等，目標(biāo)是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，提升計算能力及解決實際問題的能力。重點在于理解余數(shù)與帶余數(shù)的除法，熟練掌握千以內(nèi)數(shù)的計算，以及認(rèn)識時間單位和角的概念。通過實踐活動和自主探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。教學(xué)措施包括靈活運用教材、鼓勵自主學(xué)習(xí)和多角度思考，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課程共安排62課時，涵蓋各個知識單元和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二年級數(shù)學(xué)下冊個人教學(xué)計劃 第1篇

學(xué)生情況分析

本班共有38名學(xué)生，大部分來自農(nóng)村，家庭對教育的支持程度有限。升入二年級時，有5名差生從上一年級轉(zhuǎn)入，第一學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)積極性不高。本班學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)環(huán)境上存在一定的問題，這給教師的教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。面對挑戰(zhàn)，我們只有迎難而上，努力推進(jìn)教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“以學(xué)生為中心”的理念，運用現(xiàn)代教育理論和心理學(xué)原理，合理處理學(xué)生需求與教學(xué)可能之間的關(guān)系，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點及學(xué)生的個體差異，實施因材施教。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)的收集與整理

2、表內(nèi)除法（一）

3、圖形的運動（上）

4、表內(nèi)除法（二）

5、混合運算

6、有余數(shù)的除法

7、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

8、克與千克的掌握

9、數(shù)學(xué)廣角

10、綜合復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的基本概念，掌握兩步計算法解決問題。理解除法運算的意義，能夠運用乘法口訣進(jìn)行商的計算。識別萬以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)行正確的加法和減法運算，掌握用除法解決實際問題，了解質(zhì)量單位克與千克，能夠在圖形中尋找規(guī)律。

四、方法措施

通過具體、生動、形象的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其理解、記憶和運用能力。充分利用新舊知識的聯(lián)系，做到全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

教材分析

學(xué)生將學(xué)習(xí)計數(shù)單位百與千間的進(jìn)位關(guān)系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和位序，能理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，并進(jìn)行大小比較，對萬以內(nèi)數(shù)的近似值有基本認(rèn)識。了解除法的定義，能夠熟練使用乘法口訣計算商。辨識銳角與鈍角，掌握質(zhì)量單位的使用。通過實際生活情境的活動，讓學(xué)生感受知識的應(yīng)用，并運用所學(xué)解決問題。

本冊教材強調(diào)從學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗出發(fā)，通過豐富的數(shù)學(xué)探究活動和交流機會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的探究興趣和創(chuàng)新意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力和自主探索能力，提升解決實際問題的能力。

第二單元《表內(nèi)除法（一）》與第四單元《表內(nèi)除法（二）》密切相關(guān)，可考慮將兩者整合。在學(xué)習(xí)《表內(nèi)除法》后，學(xué)生能熟練運用2—6的乘法口訣進(jìn)行商的計算，在此基礎(chǔ)上，通過7—9的乘法口訣學(xué)習(xí)表內(nèi)除法。這樣的安排不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，也能強化理解和遷移能力，同時提高學(xué)習(xí)效率。

通過探索與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、空間想象能力；提高提出和解決問題的能力；提升觀察、判斷與動手操作的能力；激發(fā)探究樂趣，發(fā)展思維能力；增強計算能力，培養(yǎng)數(shù)感和估算能力；鼓勵學(xué)生互相合作，獨立探索新知識；激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二年級數(shù)學(xué)下冊個人教學(xué)計劃 第2篇

一、 教材分析

本冊內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1、帶余數(shù)的除法知識

2、時間單位：時、分、秒的認(rèn)識

3、方向的認(rèn)知與測量

4、萬以內(nèi)數(shù)字的理解

5、分米與毫米的認(rèn)識

6、兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法

7、角的基本認(rèn)知

8、數(shù)據(jù)的收集與整理，深入了解你的好朋友

9、期末復(fù)習(xí)。

二、班級情況分析

本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課時注意聽講并積極思考，能夠認(rèn)真完成作業(yè)。他們對學(xué)習(xí)感到輕松愉快。然而，亦有少部分學(xué)生上課紀(jì)律不佳，缺乏主動思考，舉手發(fā)言意愿不強，使得作業(yè)質(zhì)量較差，成為班級中的后進(jìn)生。改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。

對于上學(xué)期的內(nèi)容，大部分學(xué)生掌握得不錯，但也有個別同學(xué)在計算方面表現(xiàn)不佳，生活題的分析不夠清晰，變化題的思考方法不夠靈活。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力、語言表達(dá)能力和動手能力是非常重要的。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、通過平均分物體的操作，了解余數(shù)的產(chǎn)生過程，初步認(rèn)識余數(shù)的含義，探索并掌握帶余數(shù)除法的求商方法，理解余數(shù)總是小于除數(shù)。能夠使用豎式計算一位數(shù)的帶余數(shù)除法，并解決簡單的實際問題。

2、通過觀察鐘表，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，了解1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，能準(zhǔn)確讀出鐘表顯示的時間，初步建立時間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、通過具體操作，認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)字，理解千以內(nèi)數(shù)的位值和計數(shù)單位；能夠讀、寫千以內(nèi)的數(shù)字，比較其大小，運用口算方法解決整百數(shù)之間的加減法。

4、通過自主探究，掌握三位數(shù)相加、相減的筆算方法，應(yīng)用豎式進(jìn)行千以內(nèi)的加減法題目，能夠估算和驗算加減法的結(jié)果。

5、在現(xiàn)實情境中，理解數(shù)量間的差距關(guān)系，能夠運用加減法求解“比一個數(shù)多（少）多少”的實際問題。

6、聯(lián)系乘法的概念，理解“倍數(shù)”的意義，能夠解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍”的簡單問題。

7、在實際情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加減法解決一些兩步計算的實際問題。

8、通過觀察和操作活動認(rèn)識分米和毫米，了解它們與米和厘米之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能夠運用適當(dāng)?shù)拈L度單位進(jìn)行測量。

9、基于已有的方向知識，更加深入了解東南、東北、西南、西北，能夠使用方位詞描述物體位置，能夠理解簡單的路線圖并描述行走路線。

10、通過對物體的觀察，初步認(rèn)識角和直角的概念，理解角的構(gòu)成，能夠辨別角的種類，并在方格紙上進(jìn)行繪制。

11、能夠按不同的標(biāo)準(zhǔn)對同一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，了解統(tǒng)計結(jié)果的展現(xiàn)方式，并能利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行基本的判斷和預(yù)測。

（二）情感與態(tài)度

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)的意義與作用，在教師的組織下積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)認(rèn)真思考的習(xí)慣，積極克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點與難點

重點：

1、理解帶余數(shù)除法的含義，掌握基本的求商方法。

2、熟練掌握三位數(shù)之間的加減法計算及驗算，發(fā)展估算能力。

3、通過實踐操作建立分米和毫米的概念。

難點：

1、理解和掌握帶余數(shù)除法的計算方法。

2、認(rèn)讀、書寫千以內(nèi)數(shù)字，比較大小，進(jìn)行口算與估算。

3、比較不同角度的大小。

五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的作用。

2、運用孩子喜愛的歌曲形式教學(xué)乘法口訣，通過編寫兒歌降低學(xué)習(xí)難度。

3、課堂中適時穿插數(shù)學(xué)日記，通過解讀其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、尊重學(xué)生，鼓勵他們在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，爭取讓課堂時間更多地留給學(xué)生的探索與交流，提升解決問題的能力。

5、在教學(xué)中保持開放性，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)思維過程，鼓勵多角度思考問題，充分利用思考題培養(yǎng)靈活運用知識的能力，激發(fā)對問題鉆研的興趣。

六、課時安排 共62課時，各單元安排如下：

1、帶余數(shù)的除法—————————————————— 5課時

2、時、分、秒—————————————————— 8課時

3、方向的認(rèn)識—————————————————— 2課時

4、方向的測定—————————————————— 1課時

5、萬以內(nèi)數(shù)字的理解———————————————— 7課時

6、分米與毫米的認(rèn)識———————————————— 3課時

7、兩位數(shù)與三位數(shù)的加減法———————————————— 12課時

8、角的初步認(rèn)識—————————————————— 2課時

9、數(shù)據(jù)的收集與整理———————————————— 11課時

10、了解你的好朋友—————————————————— 1課時

11、期末復(fù)習(xí)————————————————————— 10課時