一年級上冊音樂教學(xué)計劃旨在通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)其音樂感受能力和表現(xiàn)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析顯示，他們充滿好奇心，但紀(jì)律性和專注力有待提高，音樂素養(yǎng)存在差異。教材設(shè)計強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重趣味性和實踐性，結(jié)合音樂文化主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本的音樂知識與技能、培養(yǎng)音樂欣賞能力、激發(fā)創(chuàng)作熱情和團(tuán)隊合作精神。重點在歌唱、聆聽與樂理知識的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和參與感。教學(xué)措施包括因材施教、豐富課堂活動、利用多媒體以及加強(qiáng)師生互動，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 1

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生40人，其中女生18人，男生22人。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時活力四射，尤其是男生，常常表現(xiàn)得非?；钴S，難以集中注意力。大部分學(xué)生的思想和品德尚未成熟，正處于形成初期階段。對于班級的各項紀(jì)律和常規(guī)了解甚少，集體主義觀念仍需培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)的態(tài)度也未完全形成，尚無“勤奮、鉆研、細(xì)致”的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步建立之中。

本學(xué)期學(xué)生將正式開始系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí)，因此需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待音樂學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)。學(xué)生的整體情況表現(xiàn)不一，存在差異性。針對不同學(xué)生應(yīng)采取差異化的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的個性和專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。由于學(xué)生年齡較小且性格活潑，我會特別關(guān)注這方面，重點發(fā)展舞蹈與律動教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

二、教材分析

新編教材在設(shè)計上體現(xiàn)了以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本，關(guān)注個性發(fā)展”；

2、以審美為核心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。

一年級上冊共設(shè)置10個主題單元，包括聆聽、表演、創(chuàng)編與活動（重點內(nèi)容）。教材中的曲目選擇充分考慮作品的思想性、藝術(shù)性與民族性，強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，降低了識譜的難度，并將圖譜作為主要形式。在創(chuàng)造與活動的環(huán)節(jié)中，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，評估手段也多元與豐富。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)學(xué)生的練聲興趣；保持正確的歌唱姿勢；發(fā)聲自然，用適中音量或輕聲歌唱；按照教師的手勢，有序地歌唱；用正確的口形唱好U、O韻母。

三、視唱、知識與練耳部分：

1、讀譜知識：了解音高、音長和音強(qiáng)的基本概念。

2、視唱部分：能夠模仿聽到的歌曲（包括非增減音程的自然音程和特定節(jié)奏模式）。

3、練耳部分：能辨別音的高低、長短及強(qiáng)弱，比較不同樂器及音區(qū)的音高差異，以及各種時值音的長短。

四、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞過程中感受音樂的美，體驗旋律、節(jié)奏、速度等，能夠識別音樂中的不同情感特征，體會進(jìn)行曲、舞曲與搖籃曲等常見體裁的特征。

五、學(xué)段目標(biāo)

1、激勵和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美；

3、能夠自然、富有表現(xiàn)力地歌唱，并樂于參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作；

4、培養(yǎng)樂觀精神和友愛意識。

六、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、感受生活中各種聲音，并用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿；

2、掌握長短音的概念；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲和兒歌并做出相應(yīng)的動作；

5、聽取來自不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠等小型樂曲片段，初步感受其風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、保持正確的歌唱姿勢；

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見打擊樂器為歌曲伴奏；

4、進(jìn)行簡單的律動和歌表演；

5、認(rèn)識一些基本的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、用人聲或樂器模仿自然或生活中的聲音；

2、進(jìn)行歌詞創(chuàng)作活動；

3、用線條、色塊記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于參與與他人的活動；

2、用簡單的動作配合音樂節(jié)奏；

3、探索聲音與生活的關(guān)系。

七、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生，因材施教；

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，突出學(xué)科特點；

4、促進(jìn)音樂教學(xué)各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系；

5、創(chuàng)新評價機(jī)制；

6、對一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂常規(guī)和正確姿勢；

7、針對音樂訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專門訓(xùn)練，確保每位同學(xué)掌握基本技術(shù)動作；

8、通過獎勵措施提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性；

9、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好每節(jié)課的前備與復(fù)備工作，確保課堂教學(xué)的有效性和針對性；

10、因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點采用相應(yīng)的教學(xué)方法；

11、精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

12、課堂形式應(yīng)豐富多樣，兼具知識性、趣味性和探索性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的合作與創(chuàng)新能力；

13、積極與其他學(xué)科溝通，開展學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求；

14、多觀摩其他學(xué)校的課堂，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 2

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，針對一年級學(xué)生的特點，通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了高度的興趣，逐步掌握了基本的音樂理論知識和簡單的歌唱技巧，能夠用感情和表情來演唱歌曲。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生自然呼吸的能力，防止聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，注意清楚的發(fā)音和有表現(xiàn)力的唱歌。

2、在歌唱和游戲過程中，能夠根據(jù)音樂的情緒、節(jié)奏和拍子進(jìn)行變化，用表情來表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)行模仿和即興創(chuàng)作。

3、聆聽和欣賞經(jīng)典的兒童歌曲，讓學(xué)生初步感受到歌曲的活潑、優(yōu)美和豐富的樂器音色。

4、學(xué)會看譜，識別1、2、3、5、6等音符，了解連接線、延伸標(biāo)記等相關(guān)符號，并能理解音符的時值。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特色，將德育與音樂教育緊密結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

3、幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、讓學(xué)生了解中外優(yōu)秀的音樂作品，初步具備感受和表達(dá)音樂的能力。

三、教學(xué)重點：學(xué)會歌唱和欣賞音樂

四、教研課題與教學(xué)措施。

目標(biāo)：攜手美育，培育學(xué)生對音樂的興趣和欣賞能力。

教研課題：如何有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣？

教學(xué)措施：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不是為了培養(yǎng)音樂家，而是以人為本的教育?！痹谝魳方虒W(xué)中滲透思想教育，利用音樂的感染力影響學(xué)生的情感和興趣。通過音樂教育幫助學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國的情感，例如在課堂上引入《國歌》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的國家認(rèn)同感。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂，讓學(xué)生了解祖國的豐富歷史和文化，從而引發(fā)情感共鳴，增強(qiáng)家國情懷。在介紹音樂家和作品時，可以借助故事的方式，例如《音樂神童莫扎特》、《貝多芬與《歡樂頌》等短篇故事，讓學(xué)生在認(rèn)真聽故事的過程中受到啟發(fā)和感染。

（二）創(chuàng)造生動活潑的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。法國作家雨果曾說：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一是數(shù)學(xué)，二是文學(xué)，三是音樂?！彼裕谛W(xué)階段的音樂教育中，教師需要關(guān)注學(xué)生的生理和心理特點，因材施教，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的目光。

1、建立課堂常規(guī)

在音樂課堂上，教師的一個眼神、一個微笑，甚至是一段音樂，都應(yīng)該能傳達(dá)出明確的信息。比如在課堂開始時，可以讓學(xué)生聆聽音樂以緩和情緒，并通過唱歌的方式進(jìn)行問候。這種方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，也能提升課堂氛圍。對于節(jié)奏的教學(xué)，可以設(shè)計坐立配合固定音樂的方式，比如“站：1355|1|坐：1533|1|”。這會使課堂活動更有趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情。

2、運用多媒體，結(jié)合視聽來提高學(xué)生的興趣

例如，在教學(xué)“感受音的強(qiáng)弱”時，可以設(shè)計情境：展示一輛車經(jīng)過弱、中、強(qiáng)音標(biāo)志，按喇叭，幫助學(xué)生感受音量的變化。之后讓學(xué)生根據(jù)不同樂器的演奏做出判斷，這樣將抽象的音樂理論具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，增強(qiáng)唱歌的興趣。唱歌的最終目的是給聽眾帶來美的享受，因此我們不僅要教會學(xué)生唱好歌曲，更要引導(dǎo)他們?nèi)ケ磉_(dá)歌曲的情感和藝術(shù)形象。要讓學(xué)生充分理解歌曲，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，輔助以生動的例子和對話，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4、引導(dǎo)學(xué)生參與表演，提升學(xué)習(xí)動力。低年級學(xué)生通?；顫姾脛?，因此在學(xué)習(xí)新歌時，可以啟發(fā)他們根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。這樣的互動不僅幫助學(xué)生更好地理解歌曲，還有助于記住歌詞。

5、結(jié)合繪畫、故事和表演，以激發(fā)學(xué)生對音樂的欣賞興趣。通過生動的繪畫和有趣的故事，幫助學(xué)生理解音樂作品。在優(yōu)美的音樂中，讓學(xué)生自由想象，利用不同的方式表達(dá)他們對音樂的理解，增強(qiáng)他們的感知能力和審美能力。

第六，注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系。在音樂教學(xué)中，應(yīng)鼓勵所有學(xué)生在個性發(fā)展的享受音樂帶來的樂趣。創(chuàng)造靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，營造民主平等的師生交流氛圍。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 3

　一、學(xué)生情況分析

在一年級的音樂課堂上，學(xué)生們初次體驗到學(xué)校生活，面對新鮮的事物充滿好奇，尤其對音樂表現(xiàn)出極大的熱情，他們非常喜歡唱歌和舞蹈。由于每位學(xué)生的個體差異，整體發(fā)展水平可能會有些不均衡。由于學(xué)生年紀(jì)較小，注意力難以持久，教師可以通過游戲等多樣化的教學(xué)方式來培養(yǎng)他們良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

人教版小學(xué)音樂教材的編寫以新課程教育理念為依據(jù)，遵循教育規(guī)律和音樂的本質(zhì)，始終把學(xué)生放在中心位置，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。教材從激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和情感出發(fā)，逐步帶領(lǐng)他們進(jìn)入音樂的世界，讓他們養(yǎng)成對音樂的喜愛，并掌握基本的音樂情感體驗。該教材的選曲遵循循序漸進(jìn)的原則，從簡單的兒童歌曲和童謠開始，逐步過渡到民謠和經(jīng)典曲目，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗更為復(fù)雜、豐富的音樂作品。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)

新課程的目標(biāo)是通過感性音樂經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)和提升學(xué)生的音樂感知、理解與表達(dá)能力。新體系強(qiáng)調(diào)使每位學(xué)生都能掌握基本的感性音樂經(jīng)驗，這是教學(xué)大綱的核心內(nèi)容，也是大多數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

2、時段目標(biāo)：

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；了解螞蟻的生理特征及其習(xí)性；體驗打麥子和舂米的勞動過程。

2、培養(yǎng)集體意識與課堂紀(jì)律；加強(qiáng)同學(xué)之間的相互觀察與合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)拍感，感受音高、音強(qiáng)和音長的變化。

第二單元

1、了解和體驗不同的戶外游戲。

2、遵守各類游戲的規(guī)則。

3、感知漸強(qiáng)和漸弱的過程，運用聲勢；學(xué)習(xí)操作小型打擊樂器；進(jìn)行氣息訓(xùn)練；初步認(rèn)識不同的音高位置，形成音長短的意識。

第三單元

1、認(rèn)識冬眠動物與非冬眠動物的特點和習(xí)性。

2、培養(yǎng)交流能力，訓(xùn)練聽從指令的能力，增強(qiáng)合作意識。

3、理解s與m的音高，訓(xùn)練音樂的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)節(jié)奏符號和字母譜的認(rèn)知與讀譜。

第四單元

1、體驗冬季的一些戶外游戲，增強(qiáng)兩人間的關(guān)注與合作能力。

2、進(jìn)行音樂記憶訓(xùn)練，練習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍的小跑，進(jìn)行二聲部的歌唱與朗誦練習(xí)，開展節(jié)奏的二聲部訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一線譜的讀寫。

　四、教學(xué)措施

1、唱歌

通過創(chuàng)造情境來激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣。從自身做起，上課時關(guān)注歌聲、琴聲、語言和教態(tài)的美，讓學(xué)生從教師的表現(xiàn)中感受到美。通過示范與發(fā)聲練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的唱歌方法，營造愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽自信地演唱。

2、唱游

注重學(xué)生的參與，采用自主、合作和探究式的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)開放的音樂學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編集體舞蹈及其他音樂游戲活動。

3、器樂

器樂教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，學(xué)習(xí)基本的演奏技巧，注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確性和句法的合理性。

4、欣賞

a、通過情境和故事等方式幫助學(xué)生理解音樂。

b、鼓勵學(xué)生用多種方法參加表演，提升音樂欣賞能力。

　五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

1、培養(yǎng)學(xué)生隨音樂律動進(jìn)入教室，聽音樂時安靜起立與坐下，養(yǎng)成良好的課堂禮儀。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時保持身體直立，以正確的方式演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣，做到安靜聆聽。

　六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

1、每周進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗。

2、每周四參加區(qū)教科中心的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，提升專業(yè)技能。

　七、潛能生指導(dǎo)

1、對于性格較為膽怯或害羞的學(xué)生，通過鼓勵和多次鍛煉，幫助他們增強(qiáng)自信，能夠在眾人面前自然表現(xiàn)。

2、針對喜歡大聲唱歌的學(xué)生，提醒他們輕聲演唱，并通過讓他們聆聽他人的優(yōu)美演唱，幫助其逐漸意識到在演唱時音量的控制與演唱方法的正確性。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 4

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期計劃完成一年級上冊《音樂教材人教版》的學(xué)習(xí)。該教材包含六個單元和三十節(jié)課，內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。我期待通過同學(xué)們的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的敏感度，通過不同的音樂元素進(jìn)行模仿與創(chuàng)作。

2、增強(qiáng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中細(xì)致觀察周圍事物的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造激情，體驗到成功的快樂。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的習(xí)慣與興趣，通過打擊樂器伴奏的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力與團(tuán)隊合作能力。

　三、教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生在歌唱時聲音自然流暢，注意姿勢的正確性。

2、組織生動活潑的課堂氛圍，讓每位同學(xué)都能夠積極參與、自信表演。

　四、教學(xué)難點：

1、激發(fā)學(xué)生對身邊事物的興趣，讓他們意識到人與動物及自然之間的緊密聯(lián)系。

2、如何吸引一年級新生專注于音樂，幫助他們從愿意聽音樂逐漸過渡到熱愛音樂。

　五、教學(xué)思路：

我們需要為新生提供充分的指導(dǎo)，幫助他們系統(tǒng)理解音樂，使課堂活動靈活多樣，重點關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢及情感表達(dá)，同時增加課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生與教師及同學(xué)之間的合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音設(shè)備、音響、投影儀、樂器、樂譜等教學(xué)工具。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 5

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》一年級上冊，全書包含七個單元，四十節(jié)課。教材的難度適中，任務(wù)量較大，我希望通過努力，能夠順利完成，并取得良好的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感性，并鼓勵他們用多種材料進(jìn)行聲音模仿。

2、在音樂學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并讓他們在成功中獲得成就感。

3、逐步培養(yǎng)孩子們欣賞音樂的興趣，通過為歌曲伴奏的打擊樂器實踐活動，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。

　三、教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生在演唱中運用自然的聲音，保持正確的姿勢。

2、設(shè)計有趣的課堂形式，使課堂生動活潑，讓每位學(xué)生都能積極參與表演。

　四、教學(xué)難點：

1、激發(fā)學(xué)生對周圍事物的興趣和關(guān)愛，使他們體驗人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生的注意力，讓他們從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想要聽音樂。

　五、教學(xué)設(shè)想：

對于新入學(xué)的一年級學(xué)生，要進(jìn)行充分的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的全面理解。課堂的組織形式應(yīng)靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、演唱姿勢和表情，課堂中可以增加互動環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生與教師及同學(xué)之間的協(xié)作意識。

　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好錄音機(jī)、DVD、電視、碰鈴、響板和數(shù)碼視頻展示臺等教學(xué)設(shè)備。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 6

　一、學(xué)生基本情況分析：

1、進(jìn)入一年級的學(xué)生面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)過程通常需要時間，老師與學(xué)生間的陌生感影響著交流與學(xué)習(xí)。

2、該年級的學(xué)生性格活潑好動，普遍對音樂和表演表現(xiàn)出濃厚的興趣。每個班級人數(shù)較多，通常在60人以上，因此課堂紀(jì)律需要特別關(guān)注。由于學(xué)校位置特殊，許多學(xué)生來自外來務(wù)工家庭，音樂基礎(chǔ)和素養(yǎng)存在差異。教師應(yīng)從欣賞的角度來對待每位學(xué)生，激勵他們在音樂學(xué)習(xí)中不斷探索和進(jìn)步。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

3、提升學(xué)生的音樂審美能力，養(yǎng)成高尚的情操。

4、增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感與集體主義精神。

　三、教材特點：

1、依據(jù)一年級學(xué)生的心理特征，教材內(nèi)容和色彩設(shè)計趣味十足，旨在激勵他們主動學(xué)習(xí)。

2、教材充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新性，為師生提供了自由表達(dá)與發(fā)揮的空間。

3、設(shè)立了全面發(fā)展的評價體系，課后通過“音樂小天使表彰”形式來贊美學(xué)生的表現(xiàn)，如“今天你真棒”、“你帶來的音樂體驗真好”等。

　四、教學(xué)重點與難點分析：

1、將學(xué)生的個體發(fā)展放在首位，突出其主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多想、多說，通過音樂實踐獲取學(xué)習(xí)的樂趣與能力。

2、積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在享受和創(chuàng)造音樂中感受情感、陶冶情操。

3、關(guān)注發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，運用欣賞的態(tài)度來對待每個孩子，在贊賞中提升他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

4、發(fā)揮教師自身的特長，不斷探索與研究新的教學(xué)方法。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 7

　指導(dǎo)思想：

旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，尤其側(cè)重于激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情，通過興趣的引導(dǎo)提升其音樂素養(yǎng)。力求讓音樂教育融合美育教育，使學(xué)生能夠感受音樂的魅力，在音樂的氛圍中體驗并深化他們的情感。

學(xué)生情況分析：

一年級新入學(xué)的學(xué)生需要教師進(jìn)行大量的引導(dǎo)與規(guī)范，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂習(xí)慣。在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂技能及音樂感受。

　教學(xué)要求：

（一）、歌唱

1、學(xué)習(xí)演唱課本中的歌曲。

2、在教學(xué)中融入基本的音樂知識，創(chuàng)造吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在興趣中獲得知識。

3、教唱歌曲時，采用聽錄音的示范方式，教師承擔(dān)引導(dǎo)與示范的角色。

4、每學(xué)習(xí)一首歌曲，課后需進(jìn)行反饋檢查，選出學(xué)生展示，若發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正。

（二）、發(fā)聲練習(xí)：

通過氣息訓(xùn)練，逐步擴(kuò)展音域；運用不同的力度、速度和音色進(jìn)行表現(xiàn)；唱歌時保持音高，使聲音飽滿而圓潤。

　教學(xué)重難點：

1、能夠演唱本冊書中的歌曲，并通過演唱體會并表現(xiàn)出歌曲的情感。

2、在歌曲學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的音樂知識，并能夠加以運用。

　教學(xué)措施及方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前與復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合。

2、因材施教，對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)手法以滿足不同的發(fā)展需求。

3、設(shè)計每節(jié)課，使之在輕松的氛圍中進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課程形式要多樣化，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)習(xí)知識，掌握技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。

5、積極借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課程，結(jié)合自身教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

　各單元分析及課時安排：

第一課：《耳朵的故事》，通過聽辨自然界聲音學(xué)習(xí)，演唱歌曲《耳朵的故事》，辨別自然界的音色，并以自然優(yōu)美的聲音演唱。1課時

第三課：學(xué)習(xí)歌曲《什么動物出來玩》，完成游戲《什么動物出來玩》并欣賞《小鳥》《獅王》，辨別聲音。1課時

第四課：學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》，進(jìn)行情緒表達(dá)，學(xué)生在演唱中展現(xiàn)情感。2課時

第九課：學(xué)習(xí)歌曲《劃船》，并進(jìn)行音樂表現(xiàn)。1課時

第十課：《學(xué)做解放軍》的學(xué)習(xí)，處理歌曲的演唱表現(xiàn)，欣賞及參與《少先隊鼓號》學(xué)習(xí)。2課時

第十二課：《螃蟹歌》的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生展示歌曲的趣味與滑稽。1課時

第十三課：學(xué)習(xí)歌曲《小小的船》，并欣賞《小白船》。1課時

第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》，要求學(xué)生能夠大致辨別樂曲各段表現(xiàn)的情境，體驗樂趣。1課時

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 8

　一、指導(dǎo)思想

全面落實我國的教育方針，推動學(xué)生在德、智、體、美等方面均衡發(fā)展。音樂課作為美育教育的重要組成部分，旨在增強(qiáng)學(xué)生的歌唱能力和對音樂的感受力。通過音樂的藝術(shù)感染力，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，幫助孩子們健康成長，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為培養(yǎng)新一代社會主義建設(shè)者貢獻(xiàn)力量。

　二、教學(xué)任務(wù)

1、掌握課本中所有歌曲的演唱，通過音樂培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然和熱愛生活的情感。

2、學(xué)習(xí)基本的讀譜知識，如弱起小節(jié)和速度符號。

3、認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí)，逐步提高學(xué)生的旋律創(chuàng)作和填寫能力。

4、開展欣賞課，通過欣賞活動擴(kuò)展學(xué)生的視野，利用音樂的藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生的情感。在此過程中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)他們不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神。

　三、教學(xué)重點與難點分析

教學(xué)重點：圍繞審美體驗，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實踐能力，以及創(chuàng)造精神和合作能力。

　四、學(xué)情分析

1、對于一年級學(xué)生而言，課本中的歌曲多為單聲部，唱二聲部歌曲時存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)，以便協(xié)調(diào)不同聲部的合唱效果。

2、在音樂欣賞方面，許多學(xué)生往往只關(guān)注熱鬧的氛圍，對曲目的主旋律知之甚少，未能體會到音樂的美，因此需要先熟悉旋律，再進(jìn)行欣賞。

　五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生情況及教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出。

2、注重課堂教學(xué)，課堂是完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，提升課堂質(zhì)量是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要思路清晰、結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，生動且形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參與教研活動，多聽取同行教師的課，借鑒他們的優(yōu)點，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、積極運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，拓寬教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的教學(xué)效果。

5、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，定期征求他們對教學(xué)的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，力求實現(xiàn)更大的教學(xué)成果。

在一年級音樂課的教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，圍繞培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，精心挑選一些生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生多聽多唱，全方位地在音樂環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解、感悟和表現(xiàn)音樂。為學(xué)生提供一個展示自我、鍛煉能力與體驗成功的舞臺，使他們從“被動學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訁⑴c者”，真正成為學(xué)習(xí)活動的主體。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 9

一、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生對音樂充滿了好奇與熱情，他們樂于參與唱歌和舞蹈活動，但由于年紀(jì)尚小，可能在紀(jì)律性和專注力上有所欠缺，學(xué)生的音樂素養(yǎng)往往存在較大差異。在教學(xué)中應(yīng)以欣賞和尊重的態(tài)度來對待每一位學(xué)生，鼓勵他們在愉快的氛圍中提升對音樂的熱愛。

1. 學(xué)生總體情況：本學(xué)期我負(fù)責(zé)的一年級音樂教育班級以6周歲的小朋友為主，也有個別年齡稍小的孩子。大部分是獨生子女，性格活潑，家長對他們的保護(hù)和溺愛使得他們在課堂上的穩(wěn)定性稍顯不足，尤其在活動中更是好動。他們對于音樂和舞蹈的興趣是非常明顯的，能夠感受音樂的韻律之美。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，對學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)則尚未完全了解，處于個性形成的初始階段，集體主義觀念尚未建立。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成之中。本學(xué)期開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)，讓他們愿意參與其中。預(yù)計學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況會有一定的差異，因此針對不同的情況應(yīng)采取靈活的教學(xué)方法，既要普遍培養(yǎng)，又要重點發(fā)展。著重在舞蹈與律動的學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

二、教材分析

一年級音樂教材引入了新的教育理念和方法，符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1. 突出了“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，按照低年級學(xué)生的心理特點設(shè)計教材內(nèi)容和色彩，以趣味性刺激和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度。例如，聲響的強(qiáng)弱（f 強(qiáng)、p 弱）通過生活實際來對比學(xué)習(xí)，利用烏龜和小兔子的形象幫助學(xué)生識別高音和低音、快節(jié)奏和慢節(jié)奏，從而使學(xué)生能快速掌握這些概念。

3. 發(fā)揮了音樂教育的創(chuàng)造性，給師生留出了自由想象和發(fā)揮的空間。

4. 建立了多元化的綜合評價系統(tǒng)，課后通過“音樂小花在開放”的方式進(jìn)行反饋，包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、班級的小明星、老師的評價、父母的意見等。

本教材在教育理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的成長為中心”，并提出音樂教育要關(guān)注全體學(xué)生，重視學(xué)生個性的發(fā)展。教材內(nèi)容以審美為核心，以音樂文化為主線，增強(qiáng)實踐與創(chuàng)造的結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

一年級上冊分為8個主題單元，包含《我的好朋友》、《開心的一天》、《祖國你好》、《我愛的小動物》、《勤奮勞動》、《小精靈》、《音樂小天才》、《過新年》等。教材內(nèi)容包括欣賞、表演、創(chuàng)作和活動，通過精心選擇的歌曲，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的可唱性和欣賞曲目的可聽性，以適當(dāng)?shù)碾y度引導(dǎo)學(xué)生逐步提高音樂素養(yǎng)，教材以圖譜為主，生動形象，兼顧多種形式的活動以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

三、教學(xué)重點與難點

重點：

1. 學(xué)習(xí)歌唱的基本知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2. 學(xué)會傾聽音樂，感受音樂的形象和情感。

3. 初步掌握樂理知識，理解樂曲的基本要素。

難點：

1. 用音樂的美感感染學(xué)生的心靈。

2. 通過音樂表達(dá)豐富的情感以陶冶他們的情操。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與感和實踐機(jī)會。

4. 注重學(xué)生對音樂情感的感受與體驗。

5. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的美，逐步形成健康的音樂審美觀念以及高尚的品德情趣，培養(yǎng)必要的音樂欣賞能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律有表情地獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4至6首歌曲。

2. 能感知樂器的聲音，區(qū)分打擊樂器的音樂，能識別童聲、女聲和男聲，并用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3. 體驗不同情感的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或者做出身體反應(yīng)。

4. 傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，通過模唱、打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)，跟隨進(jìn)行曲和舞曲的音樂進(jìn)行走步或跳舞。

5. 能夠用打擊樂器或自主音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色的變化以及音高。

6. 能夠用線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1. 感知自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的聲音。

2. 體驗不同情感的音樂，能夠自然地流露出相應(yīng)的表情或做出身體反應(yīng)。

3. 參與綜合性藝術(shù)活動，合作演唱歌曲，并用身體語言表達(dá)動作，能夠與他人合作進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲和兒童歌舞等表演活動。

六、教學(xué)方法

1. 在傾聽樂曲時，注意音樂的完整性，讓學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能夠哼出自己喜愛的旋律。

2. 在教學(xué)歌曲時，應(yīng)該通過完整的音樂感受來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和記憶能力，糾正錯誤。

3. 積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓他們在活動中感受音樂帶來的歡樂。

4. 在教學(xué)中，注意范唱，運用手勢與表情提示，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，確保他們輕松愉快地歌唱。

5. 教材中有許多動物活動的內(nèi)容，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生描述動物的狀態(tài)和動作，并進(jìn)行模仿，以提升他們的觀察力、記憶力和表現(xiàn)能力。

6. 低年級學(xué)生在音樂傾聽中應(yīng)側(cè)重于感受，通過多次聆聽增加體驗，引導(dǎo)他們表達(dá)對樂曲描繪內(nèi)容的理解及情感感受，鼓勵他們用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍，提升節(jié)奏感。將創(chuàng)造與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容，形成整體教學(xué)策略。

7. 評價方法可以多樣化，注重與學(xué)生的平等互動，采用自評、互評和小組評價等形式。

8. 學(xué)期末的測試要以趣味性為主，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確?；局R和技能的練習(xí)充滿趣味，重點培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的記憶能力。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 10

　一、學(xué)情分析：

今年我將負(fù)責(zé)教授一年級和四年級的音樂課程。一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們的課堂紀(jì)律尚需培養(yǎng)。盡管年紀(jì)較小，但他們對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，并樂于參與課堂活動，積極展現(xiàn)自我。然而，部分學(xué)生較為羞怯，不敢在臺上展示自己，缺乏自信。這些學(xué)生此前未接受過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，前期主要以簡單的律動為主，進(jìn)入小學(xué)后并未形成規(guī)范的演唱習(xí)慣和技巧。學(xué)生們記憶力較強(qiáng)，對歌曲、舞蹈和表演等藝術(shù)形式非常喜歡，課外聽了很多流行歌曲，但在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在一定問題，這與他們的心理年齡不相匹配。一年級學(xué)生對音樂的興趣是他們音樂學(xué)習(xí)的起點，而課堂規(guī)范及相關(guān)音樂知識與技能則需要從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)。

　二、教材分析：

教材的理念和特點：

1．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心。

2．從持續(xù)發(fā)展和終身教育的視角出發(fā)，注重學(xué)生個性的全面發(fā)展。

3．本冊教材以審美為核心，以音樂文化為基礎(chǔ)，強(qiáng)化實踐與創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理念。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

本階段的教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣為主，注重學(xué)生對音樂的感知和體驗，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就感。通過豐富的音樂活動，提升學(xué)生對音樂的熱愛，加深他們對音樂的理解；培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，學(xué)會欣賞音樂；通過常規(guī)課堂教學(xué)，喚起學(xué)生自我表達(dá)的意識，激勵他們的自我表現(xiàn)欲，增強(qiáng)自信心，并鍛煉他們在舞臺上的表現(xiàn)能力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識，使其學(xué)會有效的合作學(xué)習(xí)和自主探究；在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞與肯定他人；在保證教材內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，重視他們在音樂中的感知和體驗，以及創(chuàng)造性思維與表演能力的全面發(fā)展。

　四、教學(xué)重難點：

1．理解音樂作為一種獨特的表現(xiàn)形式。

2．學(xué)會聆聽、感知、體驗和理解音樂作品并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

3．培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲和能力。

4．鼓勵學(xué)生大膽表演、自我認(rèn)可、欣賞他人、樂于參與活動等過程性學(xué)習(xí)行為。

5．掌握正確的歌曲演唱技巧。

6．在歌唱表演中融入和表達(dá)自己的情感。

7．養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8．學(xué)會團(tuán)隊間的分工、合作、交流與探究，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時安排

教學(xué)內(nèi)容

第1單元《好朋友》

第2單元《快樂的一天》

第3單元《祖國您好》

中秋節(jié)

國慶節(jié)

第4單元《可愛的動物》

第5單元《愛勞動》

第6單元《小精靈》

第7單元《小小音樂家》

第8單元《過新年》

復(fù)習(xí)并考試

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 11

本學(xué)期針對一年級學(xué)生的特點，結(jié)合實際情況，通過多樣的實踐活動，旨在激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，使他們掌握基本的樂理知識和演唱技巧，能夠在演唱時情感豐富、表情生動。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)并掌握自然呼吸的方法，避免聳肩，努力形成良好的唱歌習(xí)慣，注意字音的清晰和準(zhǔn)確，做到有表情地進(jìn)行演唱。

2、通過唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生在不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍下的律動能力，鼓勵他們模仿動作和進(jìn)行即興表演。

3、聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，使學(xué)生初步體驗活潑、雄壯、優(yōu)美等不同風(fēng)格的音樂。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的讀譜知識，識別1、2、3、5、6這幾個音符，了解連線、延長記號等符號及其作用。

　二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的獨特性，將德育教育與音樂教學(xué)相結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶其情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本的音樂知識及簡單的演唱技能，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具備初步的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　三、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)歌曲、聆聽音樂

　四、教學(xué)措施與奮斗目標(biāo)：

通過美育培養(yǎng)學(xué)生的興趣，享受音樂的樂趣。

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“音樂教育不僅是培養(yǎng)音樂家的教育，更重要的是人的教育”。在音樂課堂中適度滲透思想教育，充分利用音樂的感染力，使學(xué)生在情感、趣味和娛樂中潛移默化地受到熏陶。在教學(xué)中，通過音樂教育激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，以《國歌》等愛國歌曲為切入點，利用插圖、播放愛國主義相關(guān)內(nèi)容等形式，加強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂，讓學(xué)生了解祖國的歷史與文化，在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。可以通過小故事的形式介紹音樂家的生平和成就，例如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”等，讓學(xué)生在傾聽中受到音樂家的理想和精神的感染。結(jié)合學(xué)生日常生活進(jìn)行直觀的音樂節(jié)奏教學(xué)，通過走、跑等活動來幫助他們理解不同音符的時值，讓簡單的節(jié)奏練習(xí)充滿趣味，從而增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的熱情。正如法國作家雨果所言：“開啟人類智慧寶庫的有三把鑰匙，其中之一就是音樂”。小學(xué)階段的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)，因此教師需要針對學(xué)生的身心特點因材施教，更新教學(xué)理念，提升自身的音樂素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)方法，讓課堂生動有趣，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課中，教師的表情、聲音及音樂的引入都應(yīng)具有獨特性，以吸引學(xué)生的注意。例如，在課程開始時，通過音樂引導(dǎo)學(xué)生入席，不僅能培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力，還能提升他們對音樂情緒的感受。師生問好時可以采用唱歌的形式，使每堂課充滿音樂氛圍。

2、運用多媒體技術(shù)，結(jié)合視聽效果激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》時，可以利用多媒體展示紅色小汽車從遠(yuǎn)處駛來，經(jīng)過不同強(qiáng)度的音響標(biāo)牌時發(fā)出聲音，幫助學(xué)生理解音樂的強(qiáng)弱變化，通過實時的互動感受音樂的魅力。

3、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)他們的唱歌興趣

教授音樂的目的在于給人以美的享受，不僅要教會學(xué)生唱歌，更要引導(dǎo)他們準(zhǔn)確表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的情感。通過詳細(xì)分析歌曲的內(nèi)容，用生動的比喻幫助學(xué)生理解，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度胍魳穼W(xué)習(xí)。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味

低年級學(xué)生好動，學(xué)習(xí)歌曲時，可以引導(dǎo)他們根據(jù)歌詞進(jìn)行律動或表演，幫助他們更好地理解歌曲及記憶歌詞。可通過啟發(fā)式引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行即興表演，鼓勵他們利用自身的創(chuàng)意，在表演中提升對音樂的理解和興趣。

　五、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)中，通過讓每個學(xué)生以自己的方式參與，結(jié)合學(xué)生的不同個性，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，建立民主、平等的師生交流關(guān)系，使每位學(xué)生都能享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

針對不同年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合美術(shù)教學(xué)中的欣賞、繪畫、剪紙等內(nèi)容，豐富學(xué)生的美術(shù)視野，掌握繪畫技巧并繼續(xù)發(fā)掘新的學(xué)習(xí)路徑，以便更好地提高他們的審美和動手能力，讓學(xué)生在實踐中得到全面發(fā)展。

　六、具體工作：

1、繼續(xù)深化美術(shù)高效課堂的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)理念。

在新的一年里，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)，利用一切時間多學(xué)習(xí)、多練習(xí)，找出自身不足，以高效課堂的理念開展教學(xué)研討，提升自己的專業(yè)能力。

2、課堂教學(xué)活動。

在課堂教學(xué)中，要結(jié)合高效課堂理念，探索將美術(shù)作為文化教育進(jìn)行研究。發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，開發(fā)出符合教學(xué)實際的素材，采用新的教學(xué)理念和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生積極性，拓展他們的視野和技能。

3、組織學(xué)生積極參與各級賽事，展示作品。

在遵循高效課堂理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的興趣和發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)技能，提升音樂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中受益匪淺。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 12

根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征、音樂教育的基本性質(zhì)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)和教材特色，我制定了以下教學(xué)計劃：

一、目標(biāo)制定

通過建立良好的音樂課堂規(guī)則，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感受能力，體驗和表達(dá)音樂的情感。鼓勵學(xué)生積極參與音樂表演和即興創(chuàng)作，培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神，為他們終身學(xué)習(xí)音樂打下堅實基礎(chǔ)。

二、能力要求

要求每位學(xué)生能夠獨立背唱教材中的歌曲，能聽辨和欣賞音樂，并能用肢體語言表現(xiàn)出來；要求學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)能夠認(rèn)識簡譜，并掌握1、2、3、4、5的音高。

具體內(nèi)容包括以下幾個方面：

一、發(fā)聲基本要求

1、培養(yǎng)學(xué)生的練聲興趣。

2、保持正確的歌唱姿勢。

3、自然發(fā)聲，使用適中的音量或輕聲演唱。

4、根據(jù)教師的手勢，整齊地歌唱。

5、使用正確的口形，準(zhǔn)確發(fā)出u、o、u的韻母。

二、讀譜知識

1、了解音的高低變化。

2、學(xué)習(xí)音的長短，認(rèn)識四分音符、八分音符和二分音符，了解各自的節(jié)拍。

3、知道音的強(qiáng)弱變化。

4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線以及換氣記號。

三、視唱

1、能夠使用聽唱法模仿歌曲。

2、能打出不同的節(jié)奏模式，如X、X——、X—、X等。

四、練耳

1、能夠辨別音的高低，比較不同樂器及人聲的音區(qū)高低。

2、能聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的時值。

3、能夠聽辨音的強(qiáng)弱差別，了解ff與pp、f與p之間的強(qiáng)弱對比。

五、欣賞

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和欣賞習(xí)慣。

2、發(fā)展他們的音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具備基本的音樂感受能力。

六、唱游

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高他們對音樂要素的感知能力。

2、通過歌唱、律動、表演和舞蹈等活動，來體驗音樂的美感。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 13

一、基本情況分析：

在本學(xué)期，學(xué)生們將開始更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂，因此需要引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的整體水平可能存在差異，表現(xiàn)出不同的能力和需求。我將對不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)方法?？紤]到他們年紀(jì)尚小、性格活潑，我將重點關(guān)注舞蹈和律動的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1、唱歌：共計21首歌曲。繼續(xù)鞏固學(xué)生正確的唱歌姿勢和坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩；確保字音清晰，口型標(biāo)準(zhǔn)。能夠有感情地演唱歌曲，能按教師要求整齊地開始和結(jié)束演唱，18首歌曲要求學(xué)生能基本背唱。

2、唱游：學(xué)生能夠隨著音樂情緒、節(jié)奏、拍子的變化，進(jìn)行有表情的律動、模仿及即興動作；注重音樂與動作的配合，培養(yǎng)樂感。

3、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族歌曲及器樂曲，初步體驗活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情感的音樂。

4、音樂知識：學(xué)習(xí)音的長短、高低、強(qiáng)弱等基本音樂知識。

（二）編排特點

本學(xué)期小學(xué)一年級的音樂課改教材，以審美為核心，圍繞音樂文化展開，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實踐與創(chuàng)造，結(jié)合綜合性與滲透性的教學(xué)理念，始終貫穿激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

本冊教材在曲目選擇上，在思想性、藝術(shù)性與民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性和欣賞曲的可聽性，力求朗朗上口，易唱易記，吸引學(xué)生們的愛聽。在樂譜應(yīng)用上，使用字母譜，并引入自制打擊樂器、創(chuàng)編小音樂劇、游戲及舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實踐中體驗音樂，在想象中創(chuàng)造，促進(jìn)思維發(fā)展。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

1、教學(xué)條件

我們學(xué)校的教學(xué)條件非常好，每個教室都配備有電子白板和錄音機(jī)等設(shè)備，為音樂教學(xué)提供了堅實的支持。

2、學(xué)生情況

一年級共設(shè)有兩個班級，總計45名學(xué)生，學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣濃厚，求知欲望強(qiáng)烈。在課堂上，學(xué)生們能夠積極與老師互動。

（四）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，聆聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，將德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟發(fā)智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

3、幫助學(xué)生掌握基本的音樂知識和技能，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀的音樂作品，使學(xué)生具備初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及注意事項

1、加強(qiáng)對音樂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，將課改作為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的改革，向科學(xué)的方向發(fā)展，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

2、積極參與各類課改活動，注重經(jīng)驗的總結(jié)和整理。

3、認(rèn)真研究教材，掌握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位和作用。備好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生的日常學(xué)習(xí)效果和評估。

5、在教學(xué)過程中，持續(xù)提升自身的各項能力，如制作用具和多媒體課件等。

6、平時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和實踐能力。

以上是一年級上冊音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)中，將根據(jù)學(xué)生和工作具體情況適時調(diào)整，并不斷修改和完善本計劃。

五、課時安排

（略）

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 14

　一、學(xué)情分析

小學(xué)一年級的學(xué)生通常充滿了好奇心和探索欲望，他們對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。因為這個年齡段的孩子們年紀(jì)較小，注意力較短，組織紀(jì)律性較差，音樂素質(zhì)在個別上存在差異。要通過積極的鼓勵和表揚，來提升他們對學(xué)習(xí)音樂的熱情。

1、總情況：本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生們的狀態(tài)還需進(jìn)一步了解。大部分學(xué)生年約6歲，少部分學(xué)生較小，多為獨生子女，受到家庭的寵愛，情緒和注意力較為浮動。他們通常以直觀形象的思維方式為主，喜歡歌唱，能很快感受音樂的律動與美感。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點：這些剛?cè)雽W(xué)的孩子天真活潑，思維和品德尚未完全成熟。對班級紀(jì)律和規(guī)定缺乏認(rèn)知，集體主義的觀念也尚在形成過程中。對于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍在逐步建立，因此在這一學(xué)期中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確看待音樂學(xué)習(xí)，使他們在輕松愉快的氛圍中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。整體情況預(yù)計較為不均衡，因此需要因材施教，著重培養(yǎng)每位學(xué)生的特長，實現(xiàn)“普遍提高，重點發(fā)展”的原則，尤其在舞蹈和律動的學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　二、教材分析

一年級音樂教材利用全新的理念和形式，遵循義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗。

1、突出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，結(jié)合低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和色彩都強(qiáng)調(diào)趣味性，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、簡化了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，例如用生活中的事物引導(dǎo)學(xué)生理解聲音的強(qiáng)弱，通過生動的比喻幫助他們識別高音和低音，快速與慢速的特點，這樣可以使學(xué)生更快掌握相關(guān)知識。

3、教材發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，為師生留下了自由發(fā)揮的空間。

4、建立了以發(fā)展為導(dǎo)向的綜合評價體系，課后活動包含：“今天你表現(xiàn)得真棒”、“音樂的感覺真好”等，同時注重對學(xué)生表現(xiàn)的反饋。

在教育理念上，教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重個體差異，以審美為中心，增強(qiáng)實踐與創(chuàng)造力，貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。

一年級上冊共設(shè)置了八個主題單元，包括《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》和《過新年》。內(nèi)容涵蓋欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，曲目的選擇關(guān)注思想性、藝術(shù)性和民族性，并強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性和欣賞性，降低過高的識譜要求，采用圖譜為主，推行多樣化的創(chuàng)造與活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　三、教學(xué)重點和難點

重點：

1、學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

2、學(xué)會欣賞音樂，感受音樂帶來的情感。

3、學(xué)習(xí)基本的樂理知識，能夠初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

難點：

1、通過音樂的美感去感染學(xué)生。

2、利用豐富的音樂情感來陶冶學(xué)生的情操。

3、重視學(xué)生的參與感和實踐機(jī)會。

4、關(guān)注學(xué)生的感受，讓他們體驗并表現(xiàn)音樂的情感。

5、幫助學(xué)生欣賞音樂的美。

6、培養(yǎng)學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀和道德情操。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能夠背唱4至6首歌曲。

2、能夠感知樂器的聲音，辨別不同的打擊樂器，并能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，并能夠自然流露出相應(yīng)的表情或肢體反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，并通過模唱或打擊樂器做出反應(yīng)，跟隨舞曲走步或跳舞。

5、能夠使用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

　五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿所喜愛的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，自然流露出相應(yīng)的表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

3、參與各種藝術(shù)活動，配合歌曲做相應(yīng)的動作，能夠與他人合作進(jìn)行律動、集體舞及音樂游戲等表演。

　六、教學(xué)措施

1、在聆聽音樂時，注意給予學(xué)生完整的樂曲印象，使他們能夠?qū)非辛己玫母惺?，并能哼出喜愛的旋律?/p>

2、在歌曲教學(xué)中運用聽唱法，確保學(xué)生充分感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行分句聽唱和糾錯，以提高學(xué)生的聽辨和記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在聽和唱中全身心投入，享受音樂的樂趣。

4、教學(xué)時重視示范演唱，通過手勢和表情指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，提醒他們保持輕松自然的歌唱狀態(tài)。

5、教材中有眾多關(guān)于動物的活動，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生描述小動物的神態(tài)與動作并加以模仿，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。

6、低年級學(xué)生在樂曲聆聽中應(yīng)以感受為主，引導(dǎo)他們認(rèn)真聆聽每一曲的內(nèi)容及情感，結(jié)合樂曲做出相應(yīng)的動作，以增強(qiáng)節(jié)拍感。

7、將編創(chuàng)與活動與其他教學(xué)內(nèi)容結(jié)合形成整體教學(xué)。

8、評價方式多樣化，注重與學(xué)生的平等交流，可以通過互評、自評等方式開展。

9、期末測試以趣味性的方式進(jìn)行，提升學(xué)生參與度，使基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練更具趣味性，尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歌曲記憶能力培養(yǎng)。

一年級上冊音樂教學(xué)計劃 15

　一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友通常充滿活力，他們對周圍的一切充滿好奇，尤其是音樂課程更是讓他們特別期待。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則都有了初步的了解，所以在課堂上的表現(xiàn)相較于剛?cè)雽W(xué)時有了顯著改善。在歌唱和舞蹈方面，由于他們之前的鍛煉，表現(xiàn)得相當(dāng)出色。兩個班級的小朋友情況類似，但仍有一小部分對樂理知識掌握得不夠扎實，不過他們的模仿能力很強(qiáng)，能夠較好地掌握音樂的節(jié)奏和旋律。大約有30%-35%的學(xué)生處于這種情況，而50%的小朋友表現(xiàn)尚可，約有20%的小朋友在唱歌時出現(xiàn)五音不全，模仿能力也較差。造成這種情況的主要原因是他們?nèi)狈﹂L期的音樂訓(xùn)練，此外性格內(nèi)向也是一個因素。在音樂課和課外活動中，培養(yǎng)他們對音樂的興趣是當(dāng)前的首要任務(wù)。

　二、教材分析

為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神并體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全面創(chuàng)新。教材不再是冰冷的說教，而是通過豐富多彩、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，營造出愉悅學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)音樂。

人教版《新教材》在實施《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，打破了傳統(tǒng)教材的編寫模式，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)上都有了創(chuàng)新。教材的單元主題結(jié)構(gòu)、富有創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲及評價方式均呈現(xiàn)出鮮明特色。

　三、教學(xué)重點：

1. 創(chuàng)編動作

第一冊第四單元“獅子、大象”中，學(xué)生們將模仿獅子和大象的走路方式，并隨著音樂即興編排動作。

教材中貫穿著一些小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。

2. 一年級的學(xué)生在音樂伴隨下自由做動作，進(jìn)行即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，這些活動都與培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感密切相關(guān)。要求學(xué)生能夠感知和體驗四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符等具體音符的時值，以及相應(yīng)的休止符。這些音符和休止符的學(xué)習(xí)通過活潑有趣的動物聲音引入，并結(jié)合具體的活動進(jìn)行。例如，學(xué)習(xí)休止符時，首先讓學(xué)生心中默唱作為鋪墊，然后練習(xí)用口型發(fā)聲，最終準(zhǔn)確停留在休止符上。從兒童的日常生活出發(fā)，比如引導(dǎo)學(xué)生模仿鴨子的短促叫聲來學(xué)習(xí)四分音符，再通過牛叫聲來引入附點二分音符，最后請學(xué)生思考其他長的動物叫聲能否用附點二分音符表示。

為貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容安排、活動設(shè)計及呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新，摒棄了傳統(tǒng)的枯燥講解，以生動、貼近學(xué)生的生活內(nèi)容為載體，提供了愉快的學(xué)習(xí)體驗。

《新教材》的結(jié)構(gòu)為單元式，每個單元圍繞一個主題，利用不同的內(nèi)容和形式強(qiáng)化對主題的理解。例如，愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識等，在每個單元中選取不同體裁和形式的作品，既圍繞主題，又避免了重復(fù)和乏味。

　四、教學(xué)措施

1. 落實教學(xué)的“五認(rèn)真”具體措施。

2. 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，依據(jù)課時安排，按教導(dǎo)處的備課格式，撰寫詳盡的教學(xué)計劃。

3. 嚴(yán)格按課時計劃執(zhí)行，充分利用35分鐘的課堂時間，提高課堂效率。

4. 做好課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)順利。

5. 根據(jù)教案授課，堅持使用普通話，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)和提問的機(jī)會。

6. 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放寬要求，兼顧教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7. 充分利用本校的教學(xué)設(shè)備（如投影儀、錄音機(jī)等），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

8. 在完成教材任務(wù)的配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期擬開設(shè)多個興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。

9. 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)實現(xiàn)。

（2）通過課外藝術(shù)活動進(jìn)行提升。

10. 方法：示范教學(xué)（教師示范，學(xué)生模仿），鼓勵與表揚（通過表揚提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力），因材施教（根據(jù)學(xué)生的不同情況調(diào)整教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能有所收獲）。