我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要重視品德的培養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)的增強(qiáng)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，理解道德的重要性。此階段的學(xué)習(xí)不僅為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與良好品德的重要起點(diǎn)。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在學(xué)校周邊的資源、活動(dòng)和環(huán)境。

2、通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境的歸屬感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3、探討學(xué)生對(duì)于未來(lái)學(xué)校和社區(qū)的美好愿景，激勵(lì)學(xué)生積極參與建設(shè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解學(xué)校周邊的資源及活動(dòng)。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何為改善學(xué)校和社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：學(xué)校周邊的示意圖。

了解周邊的社區(qū)服務(wù)設(shè)施及活動(dòng)項(xiàng)目。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：走訪社區(qū)的活動(dòng)記錄，采訪參與的志愿者和居民。

查找相關(guān)社區(qū)活動(dòng)的宣傳資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生學(xué)校周邊的資源、活動(dòng)和環(huán)境。

2、通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境的歸屬感。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解周邊資源

1、觀察示意圖

“這是我們學(xué)校周邊的示意圖，大家能從中找到哪些重要的地方？”

（教師根據(jù)學(xué)生的反饋列舉：圖書(shū)館、體育場(chǎng)、公園等）

2、學(xué)習(xí)資源圖的繪制

“今天，我們將學(xué)習(xí)如何繪制一張屬于我們學(xué)校周邊的資源圖。”

（1）確定資源的大致位置。

（2）繪制出主要的交通路線。

（3）用不同的符號(hào)表示出主要設(shè)施的位置。

（4）在旁邊注釋各個(gè)設(shè)施的名稱。

3、學(xué)生獨(dú)立繪制，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、同學(xué)之間交流

“請(qǐng)將你們的資源圖與同學(xué)分享，看看有哪些地方可以改進(jìn)?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行交流，教師挑選一些優(yōu)秀案例進(jìn)行展示。）

5、展示與點(diǎn)評(píng)

（1）“請(qǐng)你們當(dāng)一回講解員，給大家介紹一下你的資源圖?！?/p>

（2）“你覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的圖有什么值得學(xué)習(xí)的地方嗎？”

6、總結(jié)

“大家的表現(xiàn)都很出色，課后可以將你們的資源圖與實(shí)地情況對(duì)照，進(jìn)一步完善。”

二、參與社區(qū)活動(dòng)

1、教師舉例

“我們社區(qū)中有很多人在默默為大家服務(wù)，比如志愿者和社區(qū)工作者。”

（教師分享一個(gè)志愿者的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注）

2、學(xué)生分享

“請(qǐng)同學(xué)們分享你們所了解到的社區(qū)活動(dòng)或?qū)ι鐓^(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>

3、反思與體會(huì)

“聽(tīng)完這些故事，你們有什么感受呢？”

（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)。）

三、課后作業(yè)

1、了解并記錄參與的社區(qū)活動(dòng)情況。

2、設(shè)計(jì)出你理想中的學(xué)校和社區(qū)環(huán)境。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇2

教材分析：

在我們的生活中，愛(ài)是最重要的情感之一。正如古人所言：“愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言。”孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)是十分重要的。然而，很多孩子在學(xué)習(xí)中并未意識(shí)到愛(ài)的意義，表現(xiàn)出忽視他人的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生更好地理解和體會(huì)愛(ài)的力量，特設(shè)計(jì)“愛(ài)的傳遞”和“我愛(ài)你，爸爸媽媽”兩個(gè)故事內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)的本質(zhì)。

2、使學(xué)生知道表達(dá)愛(ài)的重要性。

3、鼓勵(lì)學(xué)生分享關(guān)于愛(ài)的故事和感受。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集關(guān)于愛(ài)的名言、故事和詩(shī)句。

2、準(zhǔn)備一些能夠表達(dá)愛(ài)的手工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、通過(guò)游戲引入新課。

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?我們來(lái)玩一個(gè)游戲：每個(gè)人用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)“愛(ài)”?？凑l(shuí)的表現(xiàn)最讓人感受到愛(ài)!(學(xué)生輪流表演動(dòng)作)

二、教學(xué)活動(dòng)：愛(ài)的傳遞。

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：分享愛(ài)的故事。

1、每個(gè)人都有自己的故事。請(qǐng)大家分享一個(gè)你感受到愛(ài)的故事，或者給你帶來(lái)感動(dòng)的人和事。(學(xué)生自由發(fā)言)

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：討論愛(ài)的表現(xiàn)。

愛(ài)可以通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)呢?大家來(lái) brainstorm一下，你們認(rèn)為哪些行為是愛(ài)?(學(xué)生分組討論)

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：親手制作愛(ài)的卡片。

1、現(xiàn)在我們知道了愛(ài)可以通過(guò)很多方式來(lái)表達(dá)，包括語(yǔ)言、行為和禮物。請(qǐng)大家用手頭的材料制作一張愛(ài)的卡片，送給你最愛(ài)的人。(學(xué)生動(dòng)手制作)

2、學(xué)生分享自己的卡片，講述其中的意義。

三、活動(dòng)

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于愛(ài)的故事和表達(dá)方式，大家有什么想法呢?

第二課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談愛(ài)的感受。

1、同學(xué)們，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在再分享一下你對(duì)愛(ài)的理解。

2、學(xué)生自由交流。

3、老師總結(jié)觀點(diǎn)，引入新知識(shí)：愛(ài)是無(wú)處不在的，它能讓我們的生活變得更加美好。

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：閱讀關(guān)于愛(ài)的故事。

1、下面請(qǐng)大家一起閱讀一個(gè)關(guān)于愛(ài)的經(jīng)典故事，想想這個(gè)故事給你帶來(lái)了什么啟示?(課件播放)

2、談?wù)勀銖闹懈惺艿降膼?ài)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)三：討論愛(ài)的格言和詩(shī)句。

1、關(guān)于愛(ài)的名言和詩(shī)句有很多，它們都是對(duì)愛(ài)的真摯表達(dá)。你們知道哪些關(guān)于愛(ài)的句子嗎?

2、讓我們一起把這些句子記錄下來(lái)，并把它們裝飾成漂亮的卡片發(fā)給身邊的人。

4、學(xué)生制作卡片。

四、談收獲。

1、同學(xué)們，今天的課程結(jié)束了，你們有哪些收獲呢?(學(xué)生分享收獲)

2、老師愛(ài)的表達(dá)是重要的，讓我們?cè)谏钪卸嗳?ài)，去傳遞愛(ài)!”

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓他們明白，許多意外事故的發(fā)生是由于我們的疏忽或缺乏安全意識(shí)。教授學(xué)生基本的應(yīng)對(duì)策略和急救知識(shí)。

重點(diǎn)：

樹(shù)立安全意識(shí)，掌握事故應(yīng)對(duì)和急救的基本技能。

難點(diǎn)：

正確建立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)事故的簡(jiǎn)單方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們常常會(huì)在新聞上看到不幸的消息，很多人因?yàn)楦鞣N原因而遭遇危險(xiǎn)，甚至受到傷害，失去生命。每年都有很多人不幸離開(kāi)我們，生活中確實(shí)充滿了許多隱患。如果我們不加注意，悲劇就可能發(fā)生。你們能想到身邊有哪些可能的危險(xiǎn)嗎？

二、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享交流。

三、師引導(dǎo)學(xué)生分析P40頁(yè)的情境圖中潛在的危險(xiǎn)，并提出預(yù)防措施。1、不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的河流、湖泊或水塘游泳，應(yīng)在成年人陪同下去游泳池。2、切勿用濕手觸摸帶電的設(shè)備。3、不要在電線下放風(fēng)箏。4、切忌在易燃物品附近放鞭炮。

四、開(kāi)展辯論：“溺水的多是游泳會(huì)的?！睂W(xué)生分成兩組積極討論發(fā)言。師無(wú)論你會(huì)游泳與否，如果不留意安全，缺乏防范措施，風(fēng)險(xiǎn)都是存在的。

五、師簡(jiǎn)要介紹幾種常見(jiàn)的意外事故類型：(1)溺水；(2)燒傷；(3)中毒；(4)摔傷；(5)窒息。

六、師：你們知道意外事故發(fā)生的原因嗎？(學(xué)生閱讀P42后進(jìn)行討論。)

七、師：遇到意外情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？(學(xué)生自學(xué)P43后開(kāi)始討論。)

八、通過(guò)故事（煤氣爆炸時(shí)該如何處置）讓學(xué)生了解各種消防設(shè)備和工具的作用。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解和尊重他人的觀點(diǎn)與選擇，分享彼此的不同所帶來(lái)的多樣性，從中感受到自豪感。

能力：能夠通過(guò)具體的案例，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇與看法，并培養(yǎng)觀察同學(xué)與自己優(yōu)點(diǎn)的能力。

知識(shí)：認(rèn)知自我特點(diǎn)，明確每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知水平來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)在同一環(huán)境中生活了近三年，彼此間的熟悉感很強(qiáng)，但是否真正理解彼此的內(nèi)在卻是另一個(gè)問(wèn)題。常?？梢?jiàn)，同學(xué)間因?yàn)閷?duì)彼此選擇與看法缺乏理解而產(chǎn)生矛盾。他們也很難從他人的角度去考慮問(wèn)題，理解并包容他人，對(duì)自己與他人的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)尚顯不足。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境及生活背景分析，農(nóng)村的小學(xué)生對(duì)于男女生之間的差異已具備一定認(rèn)知，但對(duì)人與人之間差異的原因卻了解甚少，并常常對(duì)這種差異持有盲目崇拜或深層自卑的態(tài)度。引導(dǎo)他們理解這些差異產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識(shí)自我顯得尤為重要。

經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生困惑與障礙的分析發(fā)現(xiàn)，由于受到農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的制約，學(xué)生對(duì)人與人之間差異的認(rèn)識(shí)顯得不足，且對(duì)于探尋差異產(chǎn)生的原因也缺乏主動(dòng)性。教師在課堂教學(xué)中需要把握深度與廣度，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)知人與人之間的差異性。

基于以上學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身與同學(xué)的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)彼此的不同對(duì)集體生活的豐富多彩，并對(duì)此感到自豪。教學(xué)的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)理解與尊重他人的意見(jiàn)與選擇。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，為了突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師需要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)形式，促使學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探索中認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)，明白每個(gè)人的不同，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重和理解他人的不同觀點(diǎn)與選擇。通過(guò)“猜自畫(huà)像”的活動(dòng)，讓學(xué)生初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。隨后通過(guò)“圓的想象畫(huà)”進(jìn)行交流與結(jié)果調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生理解不同人的選擇和想法。通過(guò)“尋找班級(jí)小明星”的活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)與自身的閃光點(diǎn)，感受大家的不同對(duì)班集體生活的豐富多彩之貢獻(xiàn)，并因此感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)與自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)大家不同給集體生活帶來(lái)的多樣性，并對(duì)此感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)

理解不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會(huì)尊重與理解他人的觀點(diǎn)與選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間的差異，畫(huà)自畫(huà)像。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

完成話題“我的自畫(huà)像”“我與他人有何不同”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：我的自畫(huà)像

[播放動(dòng)畫(huà)：不一樣的你我他]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前準(zhǔn)備的自畫(huà)像，進(jìn)行交流討論：你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有哪些不同之處嗎？

小結(jié)：我們的外形不同，興趣愛(ài)好各異，性格也各不相同。（板書(shū)：不一樣）

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生確立自我意識(shí)，并通過(guò)與他人比較意識(shí)到個(gè)體間的差異?！?/p>

活動(dòng)二：圓的遐想

[播放課件：圓的遐想]

引導(dǎo)學(xué)生討論：大家都是在圓上作畫(huà)，但為什么結(jié)果不同呢？

小結(jié)：因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的想法與喜好各不相同，所以繪畫(huà)結(jié)果自然也不一樣?？磥?lái)，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的看法與表達(dá)。（板書(shū)：不一樣的你我他）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法與選擇也會(huì)存在差異?！?/p>

活動(dòng)三：我們是班里的驕傲

[播放動(dòng)畫(huà)：我們是班里的驕傲]

引導(dǎo)學(xué)生討論：你們班有哪些各具特色的同學(xué)？他們?yōu)榘嗉?jí)帶來(lái)了哪些積極影響？教師組織學(xué)生尋找班級(jí)的小明星。

小結(jié)：正因?yàn)檫@些“不一樣的你我他”，才讓我們的班集體更加多姿多彩，生機(jī)勃勃?。ò鍟?shū)：我們是班里的驕傲）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到每個(gè)人的獨(dú)特性與閃光點(diǎn)，正是我們集體生活豐富多彩的源泉?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

不一樣的你我他

我們是班里的驕傲

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇5

　單元簡(jiǎn)介：

本單元基于《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與他人溝通與合作”的內(nèi)容而設(shè)置。品德教育是塑造學(xué)生心靈和人格的重要途徑，幫助孩子們從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感，是小學(xué)教育的核心任務(wù)。然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，三年級(jí)的學(xué)生在道德觀念的形成上可能還不夠成熟，缺乏與他人有效溝通和合作的能力。

　活動(dòng)主題：我和我的朋友們

　教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重和包容他人；

2. 在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)集體意識(shí)。

　教學(xué)重點(diǎn)：

理解友誼的重要性，培養(yǎng)尊重和包容的品質(zhì)；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)。

　教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

　教學(xué)過(guò)程：

友誼的橋梁

　活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，并學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行有效溝通，建立和諧的人際關(guān)系。

　活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、學(xué)生事先填寫(xiě)的社交調(diào)查表、畫(huà)紙和水彩筆等。

　活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入活動(dòng)，感受友誼

1. 先播放一段關(guān)于友誼的短視頻，展示朋友之間互相幫助和支持的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受友誼的溫暖。

2. 交流討論：你在生活中遇到過(guò)哪些值得珍惜的友情？

二、 實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)友誼

活動(dòng)一：“我的朋友”，學(xué)生分別用畫(huà)筆繪制出自己心目中的朋友，并介紹給全班，分享彼此的友情故事。

活動(dòng)二：“團(tuán)隊(duì)合作”，分小組進(jìn)行趣味游戲，強(qiáng)調(diào)在游戲中相互協(xié)作、互相支持的重要性。

3. 教師展示友誼的各種表現(xiàn)形式。

三、 情境感染，感受團(tuán)隊(duì)合作

情境一：觀看關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作成功故事的短片，讓學(xué)生從中思考團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

1. 討論觀后感：在團(tuán)隊(duì)中你認(rèn)為最重要的品質(zhì)是什么？

2. 分享：你在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有哪些收獲和體會(huì)？

情境二：通過(guò)比拼看哪個(gè)小組能最快完成任務(wù)，評(píng)選出“最佳合作小組”。

情境三：展示成功團(tuán)隊(duì)合作的圖片，讓學(xué)生感受合作的力量。

四、 實(shí)例對(duì)比，懂得珍惜友情

(1) 通過(guò)比較，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)凇拔业姆此肌币粰趯?xiě)下自己的感受和改進(jìn)建議。

(2) 請(qǐng)根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)一份“我的友誼時(shí)間表”，并在下次班會(huì)上分享。

(3) 課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于友誼的名言，思考其意義，并選擇喜歡的制作成卡片，贈(zèng)送給身邊的朋友。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇6

　教學(xué)目標(biāo)：

1、理解社區(qū)中品德與社會(huì)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生作為社區(qū)一員的責(zé)任感。

2、培養(yǎng)積極參與社區(qū)活動(dòng)的態(tài)度，加深對(duì)社區(qū)的歸屬感。

3、學(xué)會(huì)從具體目標(biāo)出發(fā)，做好任務(wù)實(shí)施的準(zhǔn)備。

　教學(xué)準(zhǔn)備

請(qǐng)學(xué)生制定一份“社區(qū)品德與社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃”。

2、

　教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。教師提問(wèn)：“大家知道在社區(qū)里我們可以做些什么來(lái)幫助他人嗎？有沒(méi)有參與過(guò)相關(guān)活動(dòng)？”學(xué)生可以自由發(fā)言。

教師可以向?qū)W生介紹社區(qū)中品德與社會(huì)的基本概念，并告知學(xué)生：“同學(xué)們，我們即將開(kāi)展一次社區(qū)活動(dòng)，希望大家為社區(qū)做出一份小小的貢獻(xiàn)。”

2、布置任務(wù)?！霸谥暗恼n堂上，大家設(shè)計(jì)了一些精彩的活動(dòng)計(jì)劃，這些計(jì)劃將成為我們社區(qū)活動(dòng)的實(shí)施依據(jù)?！苯處熖嵝褜W(xué)生，計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要大家共同努力，首先要做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組分享一下他們的計(jì)劃和所需準(zhǔn)備，教師根據(jù)各組情況提供建議。

3、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組開(kāi)始進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備，落實(shí)各自的活動(dòng)計(jì)劃。

4、全班交流。每個(gè)小組向全班匯報(bào)自己的計(jì)劃內(nèi)容及當(dāng)前的準(zhǔn)備情況，其他同學(xué)和教師可以針對(duì)每個(gè)小組的分享提出意見(jiàn)和建議。

5、教師鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

　布置作業(yè)：

1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備情況。

2、利用課余時(shí)間積極落實(shí)自己的活動(dòng)計(jì)劃。

3、詢問(wèn)家人對(duì)社區(qū)有哪些希望和建議，并記錄在筆記本上。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇7

　一、教材分析

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，涵蓋了17個(gè)主題。每個(gè)主題不僅僅是單一學(xué)科知識(shí)的傳授，更是圍繞學(xué)生興趣而展開(kāi)的話題，旨在引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的多種問(wèn)題，提升對(duì)自我、他人及社會(huì)的理解。教材還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和基本的道德觀念。兒童的發(fā)展是全面的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個(gè)整體的過(guò)程。從開(kāi)放性來(lái)看，教科書(shū)不再僅僅是教學(xué)的核心或知識(shí)的堆砌，而是教師組織教學(xué)活動(dòng)的一種資源，某種程度上，它應(yīng)當(dāng)成為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的‘引子’。從情感教育的角度而言，為了增強(qiáng)德育的有效性，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，本教材注重實(shí)際生活中的情境性、現(xiàn)實(shí)性和形象化的情感與審美教育，形式應(yīng)當(dāng)活潑且服務(wù)于內(nèi)容的需求。

教材的編排特點(diǎn)是每個(gè)單元下設(shè)有3-5個(gè)主題，每個(gè)主題又細(xì)分為三級(jí)主題（或稱為活動(dòng)內(nèi)容）。結(jié)構(gòu)上，各單元包含主題文字、提示語(yǔ)、旁白、情境對(duì)話、照片、圖標(biāo)、學(xué)生作品、空白框等元素。

　二、學(xué)生分析

針對(duì)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，實(shí)施分層次的教育，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，促進(jìn)家庭成員之間的溝通，平等處理矛盾。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)之間的真摯友誼，學(xué)習(xí)理解他人、尊重他人和關(guān)心他人。

4、感知?jiǎng)趧?dòng)者為我們帶來(lái)的便利，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

5、了解不同民族的生活習(xí)慣與文化，尊重和理解民族差異，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國(guó)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理和生活的智慧。

　五、教學(xué)措施

1、以教科書(shū)內(nèi)容為基礎(chǔ)，適度拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

2、以社會(huì)生活為背景，豐富學(xué)生的情感世界。

3、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查、觀察及實(shí)錄的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　六、教學(xué)安排

每周一個(gè)主題，同時(shí)穿插復(fù)習(xí)，每周安排約三課時(shí)。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇8

　活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2．提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在困境中尋求幫助。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一份班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表及相關(guān)活動(dòng)道具。

　活動(dòng)過(guò)程

一、 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃

1．老師講述一件團(tuán)隊(duì)合作的成功故事。

（1）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家準(zhǔn)備好了嗎？

(2)老師分享一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事，突出其積極結(jié)果。

2．聽(tīng)完故事后，大家有什么感想？

3．你們覺(jué)得在這個(gè)故事中，團(tuán)隊(duì)合作起到了什么樣的作用？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)思考）

4．教師：其實(shí)，成功的背后離不開(kāi)精心的計(jì)劃和協(xié)同的努力。（展示班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表）通過(guò)這份計(jì)劃表，我們可以更好地合作，共同完成任務(wù)。

5．討論交流：從老師的活動(dòng)計(jì)劃表中你發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)鍵點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)劃的重要性和實(shí)施中的注意事項(xiàng)）

6．教師小結(jié)：團(tuán)隊(duì)合作需要計(jì)劃和協(xié)調(diào)，只有合理安排，才能讓我們的活動(dòng)更加順利。

二、 小組討論

1．教師過(guò)渡：我們來(lái)進(jìn)行小組討論，分享你們的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2．小組內(nèi)討論，大家說(shuō)說(shuō)平時(shí)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中遇到的困難，以及是如何解決的。

3．小組代表分享討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充和引導(dǎo)。

4．學(xué)生交流：通過(guò)小組討論，你們得到了哪些啟發(fā)和思考？

5．教師小結(jié)：大家的分享讓我們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及解決問(wèn)題的方法，團(tuán)結(jié)就是力量。

三、 如何開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：為了讓我們的活動(dòng)更加順利，現(xiàn)在我們來(lái)一起設(shè)計(jì)一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)吧！

2．班級(jí)分組，討論并制定活動(dòng)方案。（引導(dǎo)學(xué)生思考活動(dòng)的目的、內(nèi)容和分工）

3．全班交流各組的活動(dòng)計(jì)劃，并給出建議和意見(jiàn)。

4．教師各組的計(jì)劃都很不錯(cuò)，希望大家能夠認(rèn)真執(zhí)行，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的力量。

四、 實(shí)施團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

1．教師過(guò)渡：好的計(jì)劃需要落實(shí)，接下來(lái)我們就要進(jìn)行活動(dòng)了！

2．教師說(shuō)明活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生明確自己的角色和任務(wù)。

3．學(xué)生在活動(dòng)中充分合作，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4．活動(dòng)結(jié)束后，大家討論活動(dòng)的收獲與不足，分享體驗(yàn)。

5．教師提問(wèn)：在這次活動(dòng)中，你們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性及改進(jìn)方法）

五、總結(jié)

通過(guò)今天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們感受到了合作的樂(lè)趣與力量，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同進(jìn)步。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇9

一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)品德與社會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循“以人為本，聯(lián)系實(shí)際，綜合滲透，循序漸進(jìn)”的理念。在這一課程中，人與人、人與社會(huì)、人與自然三條主線貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)參與中學(xué)習(xí)與人相處、成長(zhǎng)自我。課程核心是引導(dǎo)學(xué)生理解自我與他人的關(guān)系，在“我成長(zhǎng)”的框架下激發(fā)自信、尊重差異?！度昙?jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)互動(dòng)與交流，幫助學(xué)生認(rèn)知自身特點(diǎn)，放大個(gè)人優(yōu)勢(shì)，理解多樣性。通過(guò)《我們都是小小藝術(shù)家》這一課，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自我，欣賞他人，培養(yǎng)寬容與尊重的心態(tài)。

二、教材分析

《我們都是小小藝術(shù)家》是三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教材第二單元《一起畫(huà)畫(huà)》中首課。教材通過(guò)兒童的自畫(huà)像，使他們?cè)趧?chuàng)造中認(rèn)識(shí)自我，建立初步的自我意識(shí)。通過(guò)與同伴的比較，意識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性。在課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生圍繞“圓”這一主題自由發(fā)揮，鼓勵(lì)他們用各自的視角表達(dá)想法，從而認(rèn)知到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的理解和反應(yīng)。教材設(shè)計(jì)的花瓣和花葉涂顏色的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到多樣性的重要性，啟發(fā)他們思考生活中的差異如何豐富我們的世界，同時(shí)也展示了不同技能、品德等方面的范例，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的學(xué)校生活中觀察和反思，提升對(duì)個(gè)人及同伴的理解。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于自我意識(shí)增強(qiáng)的階段，他們從自我中心開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注他人。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，勇于嘗試，同時(shí)極具自信。他們渴望與他人建立真實(shí)的交流，但由于表達(dá)能力有限，容易在溝通中產(chǎn)生誤解。教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生從自我出發(fā)，鼓勵(lì)他們用豐富的方式展示自我，并通過(guò)與同伴的互動(dòng)，幫助他們理解他人、尊重不同，從而認(rèn)知這個(gè)五彩斑斕的世界。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)自我特征，意識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性。

2. 理解不同選擇和思考方式，尊重他人的觀點(diǎn)。

3. 觀察同學(xué)與自己的優(yōu)點(diǎn)，感受多樣化帶來(lái)的集體美。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 學(xué)生各自創(chuàng)作一幅“自畫(huà)像”，不留姓名或明顯特征，寫(xiě)下自己的興趣和自豪的事情。

2. 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備彩色畫(huà)筆。

3. 教師準(zhǔn)備60張不同樣式的畫(huà)紙。

4. 教師錄制幾位學(xué)生分享內(nèi)心心聲的錄音。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）播放錄音，識(shí)別聲音。

1. 播放錄音，大家一起猜測(cè)是誰(shuí)的聲音。

2. 提出問(wèn)題：你是如何得出結(jié)論的？

（二）展示自畫(huà)像，猜猜我是誰(shuí)

1. 將自畫(huà)像分發(fā)到各小組，組織討論：

（1）“這是一幅誰(shuí)的自畫(huà)像？”

（2）“你是如何猜測(cè)的？”

2. 討論結(jié)束后，各組匯報(bào)結(jié)果。

3. 思考：班級(jí)中，有沒(méi)有完全相同的自畫(huà)像？

（三）播放音樂(lè)，畫(huà)圓圈。

1. 發(fā)給每位學(xué)生一張帶圓圈的紙，進(jìn)行自由創(chuàng)作。

提問(wèn)：如何發(fā)揮想象力完成這幅畫(huà)？

2. 完成后將作品貼在黑板上。

2. 思考：為什么每個(gè)人的畫(huà)都不一樣？

（四）找優(yōu)點(diǎn)，贊美同學(xué)。

找出同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，互相贊美和鼓勵(lì)。

（五）課堂升華感情。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三年級(jí)品德與社會(huì)課程的重要性，以及課程的主要內(nèi)容。

2、掌握小組合作探討的技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師提前準(zhǔn)備與課程主題相關(guān)的資料，包括故事、案例以及思考題，確保每個(gè)小組都有討論材料。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本第34～35頁(yè)。提問(wèn)：“這兩頁(yè)講述了什么內(nèi)容？大家認(rèn)為品德與社會(huì)學(xué)習(xí)有什么特別的地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片與問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言。

2、小組討論。教師布置討論話題：“如何理解品德在生活中的作用？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┍憩F(xiàn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、分組活動(dòng)。將學(xué)生分成若干小組，要求每組記錄下討論結(jié)果并推選發(fā)言代表，確保每位同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)。

4、全班分享。每個(gè)小組依次分享討論的結(jié)論，教師在黑板上記錄主要觀點(diǎn)，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)。

5、總結(jié)提升。教師針對(duì)各組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將教師準(zhǔn)備的資料與討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，討論“哪些觀點(diǎn)給你留下了深刻印象？”

教師

要鼓勵(lì)學(xué)生的參與，表?yè)P(yáng)他們的思考與見(jiàn)解。

布置作業(yè)：

結(jié)合小組討論的內(nèi)容，完成書(shū)本第36頁(yè)的“品德小故事”，分享你的理解與感悟。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇11

　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論和實(shí)踐，了解三年級(jí)學(xué)生在生活中應(yīng)該遵循的基本道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)到品德的重要性。

2、認(rèn)識(shí)到社會(huì)角色的多樣性，理解每個(gè)人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

　教學(xué)時(shí)間：

4課時(shí)

　教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

同學(xué)們，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谏钪谐３Ｐ枰c他人交往？無(wú)論是在家里、學(xué)校，還是在社區(qū)里，良好的品德和社會(huì)責(zé)任感都能幫助我們建立更好的人際關(guān)系。那么，什么是品德呢？我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行品德呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一個(gè)品德主題進(jìn)行探討。

活動(dòng)一：誠(chéng)實(shí)的價(jià)值

1、讓學(xué)生分享生活中與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的故事，討論誠(chéng)實(shí)的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考，誠(chéng)實(shí)是否總是會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果，為什么誠(chéng)實(shí)是值得推崇的品質(zhì)。

3、通過(guò)角色扮演的方式，模擬誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)的后果，讓學(xué)生直觀感受誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。

活動(dòng)二：助人為樂(lè)

1、組織一次班級(jí)志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生們一起參與，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在活動(dòng)中遇到的困難與收獲，討論助人為樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3、展示一些歷史或現(xiàn)實(shí)中的助人事跡激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)尋求幫助他人的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)三：責(zé)任意識(shí)

1、通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討家庭中每個(gè)人的責(zé)任，例如家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2、引導(dǎo)學(xué)生反思自己的社會(huì)角色，在班級(jí)和社區(qū)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，討論如何更好地履行這些責(zé)任。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的責(zé)任清單，列出他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下需要承擔(dān)的責(zé)任，并落實(shí)到日常行為中。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇12

　活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間的信任和合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

2．通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而增進(jìn)彼此之間的理解和友誼。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

教師和學(xué)生課前準(zhǔn)備有關(guān)友誼和合作的小故事或例子。

　活動(dòng)過(guò)程

一、 討論信任的重要性

1．教師導(dǎo)入：在我們的生活中，信任是人與人之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。今天我們就來(lái)討論一下，信任到底意味著什么。（板書(shū)課題：信任的橋梁）希望通過(guò)今天的討論，我們能更好地理解信任的意義。

2．引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)信任的理解。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們想想，信任在生活中有哪些表現(xiàn)？

（2） 你們認(rèn)為信任對(duì)朋友之間的重要性有哪些？

3．全班交流：討論過(guò)后，誰(shuí)來(lái)分享一下你的想法，信任的建立需要哪些條件？

4．在我們的班級(jí)中，有沒(méi)有因?yàn)樾湃味a(chǎn)生的故事？你曾經(jīng)是如何建立信任的？（聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，加深理解）

二、 合作的力量

1．教師過(guò)渡：信任是建立在合作之上的。有合作的地方就有信任。今天我們就通過(guò)一個(gè)小活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2．教師組織學(xué)生分組，準(zhǔn)備進(jìn)行小游戲，鼓勵(lì)每組成員一起合作完成任務(wù)。

3．活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生分享游戲中各自的角色和感受。

4．教師補(bǔ)充：在合作中，大家都能夠發(fā)揮作用，正如一根筷子容易折斷，而一把筷子卻能夠承受更大的力量。

三、 學(xué)習(xí)傾聽(tīng)與表達(dá)

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：良好的溝通是信任和合作的基礎(chǔ)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和表達(dá)自己的想法。

2．教師演示怎樣傾聽(tīng)和表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行角色互換，練習(xí)傾聽(tīng)與反饋。

3．學(xué)生分組討論一個(gè)話題，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撝谢ハ鄡A聽(tīng)，分享各自的見(jiàn)解。

4．全班交流：通過(guò)這次討論，你們有什么收獲？在傾聽(tīng)中你體會(huì)到了什么？

四、 分享信任與合作的故事

1．教師問(wèn)：在生活中，你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)關(guān)于信任和合作的故事？現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備分享一個(gè)故事，或者自己經(jīng)歷的事情。

2．學(xué)生依次分享各自的故事。

3．教師小結(jié)：從這些故事中，我們看到了信任與合作是多么的重要，通過(guò)真實(shí)的例子，大家也明白了生活中的信任是如何建立的。

五、 經(jīng)驗(yàn)與感悟分享

1．教師：大家來(lái)談?wù)?，怎樣才能在日常生活中?shí)踐信任與合作？

2．學(xué)生小組內(nèi)討論，鼓勵(lì)每位同學(xué)說(shuō)出自己的看法。

3．各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4．教師總結(jié)課程，共同回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇13

一 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

1、理解三年級(jí)《品德與社會(huì)》課程的基本概念，能夠識(shí)別和描述身邊的社會(huì)現(xiàn)象；了解老師和同學(xué)的角色及其在學(xué)習(xí)中的重要性。

2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠闡述家鄉(xiāng)為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。

3、掌握春游的相關(guān)知識(shí)，包括安全常識(shí)和游玩注意事項(xiàng)；了解春游活動(dòng)中應(yīng)遵循的規(guī)則。

4、學(xué)習(xí)“六·一”國(guó)際兒童節(jié)的背景，以及全國(guó)各地兒童是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的。

5、了解黨和政府在關(guān)注兒童成長(zhǎng)方面的措施，例如“希望工程”等公益活動(dòng)。

6、掌握基本的健康與安全知識(shí)，理解均衡飲食和鍛煉對(duì)身體健康的益處。

7、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救知識(shí)，明白如何安全使用游戲機(jī)以及暑假的注意事項(xiàng)。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，通過(guò)資料收集或?qū)嵺`探索來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2、在課堂上創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供自主學(xué)習(xí)、合作討論和探究實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行分享和評(píng)估。

3、對(duì)課后的延伸活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，邀請(qǐng)學(xué)生積極參與，同時(shí)在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到老師和工作人員對(duì)學(xué)生的關(guān)心和支持，激發(fā)對(duì)教育的熱愛(ài)。

2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)與習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

3、在實(shí)踐中體會(huì)國(guó)家與社區(qū)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

4、學(xué)習(xí)健康和安全知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二 全冊(cè)重難點(diǎn)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1、深化學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)的理解，體會(huì)老師與工作人員的辛勤付出。

2、了解生態(tài)環(huán)境的變化與家鄉(xiāng)的發(fā)展，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。

3、認(rèn)識(shí)“六·一”節(jié)日的意義，感受政府對(duì)兒童的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立基本的安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己的身心健康。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、在認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中，理解公平與民主的實(shí)際意義，鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉信息收集、讀圖和探究能力的難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重他人、關(guān)心集體的情感與價(jià)值觀。

4、提高學(xué)生在實(shí)際探究中的合作意識(shí)。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感與行為習(xí)慣已有所形成，掌握了一些生活和學(xué)習(xí)的基本常識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們能夠輕松完成各種任務(wù)并積極參與課外活動(dòng)。然而，依然有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受到家庭教育和個(gè)人因素的影響，學(xué)習(xí)積極性不高，往往不參與課后延伸活動(dòng)。本學(xué)期將針對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注與幫助。

四 、提高該課教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、教材內(nèi)容與孩子們的實(shí)際生活緊密相連，在準(zhǔn)備課時(shí)應(yīng)充分利用學(xué)校資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、根據(jù)每一課的主題，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，以便課堂上進(jìn)行有效的合作探究。

3、課后注重延伸活動(dòng)的反饋與交流，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們實(shí)踐和動(dòng)手能力。

4、有效利用現(xiàn)代教育媒體，及時(shí)展示學(xué)校的電教資源，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)效果。

五、全冊(cè)課時(shí)安排

本學(xué)期總課時(shí)為58課時(shí)，第一單元10課時(shí)，第二單元13課時(shí)，第三單元10課時(shí)，第四單元13課時(shí)，“我的實(shí)踐活動(dòng)”指導(dǎo)課3課時(shí)，期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)，期末復(fù)習(xí)檢測(cè)6課時(shí)。

六、各單元實(shí)施計(jì)劃、單元課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元我們的家鄉(xiāng)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的基本情況，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的環(huán)境與人文特點(diǎn)。

2、識(shí)別家鄉(xiāng)的主要變化，理解這些變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)初步的觀察能力與表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生反饋?zhàn)约旱目捶ā?/p>

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激勵(lì)他們積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

深化對(duì)家鄉(xiāng)的理解，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展與變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解社會(huì)變化背后的原因與意義。

第二單元 春游趣事

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解春游的基本常識(shí)，包括安全和樂(lè)趣。

2、明白春游活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)獨(dú)立思考和計(jì)劃活動(dòng)的能力，讓學(xué)生參與到春游計(jì)劃的制定中。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)集體活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握春游的安全與樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

自主策劃活動(dòng)并評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。

第三單元 節(jié)日的意義

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源與慶祝方式。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)慶祝活動(dòng)，明白集體協(xié)作的重要性。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)，加深對(duì)文化的認(rèn)同和尊重。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中體現(xiàn)個(gè)人與集體的關(guān)系。

第四單元 健康生活

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握基本的健康知識(shí)，理解健康生活的重要性。

2、認(rèn)識(shí)不健康生活方式的危害。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)與健康習(xí)慣。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，能夠評(píng)估日常生活中的健康風(fēng)險(xiǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

珍惜生命，積極追求健康的生活方式。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇14

　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生道德與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)文明禮儀，理解社會(huì)規(guī)則的重要性。

2. 從日常生活的角度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到品德和社會(huì)的關(guān)系，體會(huì)誠(chéng)信、友善等道德品質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3. 理解身邊的社會(huì)現(xiàn)象，欣賞人與人之間的和諧關(guān)系，感受遵守社會(huì)規(guī)范帶來(lái)的快樂(lè)與安全。

4. 通過(guò)故事、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與討論和思考的興趣。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)日常生活中品德行為的分析，讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)實(shí)、守信、友愛(ài)的價(jià)值，形成積極向上的心態(tài)。

2. 利用游戲、討論等形式，幫助學(xué)生初步理解社會(huì)規(guī)范和義務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何與他人相處。

　教學(xué)過(guò)程：

　第一課時(shí)

一．走進(jìn)道德與社會(huì)的世界，品德是生活中不可或缺的部分。學(xué)生們，大家覺(jué)得什么是品德呢？我們一起來(lái)討論吧。

小組分享你們的觀點(diǎn)，全班交流。老師：品德和我們的生活息息相關(guān)，良好的品德會(huì)讓我們的社會(huì)更加和諧美好。你們認(rèn)為，日常生活中我們應(yīng)該如何展現(xiàn)自己的品德呢？

二．誠(chéng)信是金，誠(chéng)信的定義及重要性。查字典“誠(chéng)信”是什么意思？請(qǐng)思考在日常生活中，如何做到誠(chéng)實(shí)守信。

1．閱讀關(guān)于誠(chéng)信的小故事，討論故事主人公的行為是否誠(chéng)實(shí)，帶給我們哪些啟示。

2．出示圖片，展示守信的例子，讓學(xué)生觀察生活中人與人之間如何通過(guò)誠(chéng)信建立良好的關(guān)系。

3．出示小資料，沒(méi)有誠(chéng)信的社會(huì)將會(huì)怎樣？這是現(xiàn)代社會(huì)中我們需要重視的問(wèn)題。

　第二課時(shí)

道德的力量

1．播放有關(guān)友善的小短片，讓學(xué)生們分享他們的感受。（小組交流，全班總結(jié)）

2．討論友善的行為：在學(xué)校、家庭和社區(qū)中，我們可以如何表現(xiàn)出友善？如幫助同學(xué)、尊重他人等。

3．故事分享時(shí)間：你們有什么友善的故事想與大家分享嗎？通過(guò)具體的例子來(lái)體會(huì)友善帶來(lái)的快樂(lè)。

4．小組討論：品德與社會(huì)的關(guān)系，你們認(rèn)為，遵守社會(huì)規(guī)范對(duì)我們的生活有什么影響？

5．總結(jié)兩課的內(nèi)容，通過(guò)品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)，我們了解了道德的重要性，不僅能提升個(gè)人素養(yǎng)，還能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。還有哪些方面的品德與社會(huì)是我們可以進(jìn)一步探索的呢？我們下次課再來(lái)討論。

三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案 篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解日常生活中與社會(huì)相關(guān)的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的交流能力、觀察能力和合作意識(shí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

教具：社會(huì)常識(shí)卡片、相關(guān)圖片

教法：案例分析

學(xué)法：參與討論

社會(huì)常識(shí)小課堂

一、 導(dǎo)入

展示P30頁(yè)的“文明禮儀”的圖片。

同學(xué)們看看這張圖片，它展示了我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾亩Y儀規(guī)范。為了更好地適應(yīng)社會(huì)，我們需要學(xué)習(xí)這些基本的禮儀與規(guī)范。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)P32頁(yè)中有關(guān)《文明禮儀》的內(nèi)容。我們來(lái)分享一些在生活中遇到的禮儀場(chǎng)景，大家一起討論并交流。

二、 交流、互動(dòng)

大家分享下自己收集的禮儀實(shí)例，想告訴我們什么？通過(guò)這個(gè)討論，大家也可以嘗試創(chuàng)作一些關(guān)于禮儀的小故事，分享給大家聽(tīng)。

三、 小結(jié)

總結(jié)一下剛才的討論，禮儀是社會(huì)交往中不可或缺的一部分，我們要在生活中踐行禮儀。

四、 作業(yè)

在周末的家庭聚會(huì)中，注意觀察大家的禮儀行為，并把你發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái)。

做一個(gè)小小的禮儀觀察員

一、 導(dǎo)入

展示禮儀場(chǎng)合的圖片，讓學(xué)生感受不同場(chǎng)合下的禮儀要求。

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演一種禮儀，其他同學(xué)觀察并猜測(cè)這是哪一種禮儀，引出今天的主題。

二、 互動(dòng)討論

大家可以說(shuō)說(shuō)自己理解的禮儀是怎樣的？我們?cè)谄匠５慕煌袘?yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？通過(guò)這些討論，加深大家對(duì)禮儀概念的理解。

三、 小結(jié)

我們學(xué)習(xí)了禮儀的重要性，那么在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到遵守呢？