七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在落實(shí)素質(zhì)教育，提升學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生情況分析顯示，班級(jí)之間音樂(lè)基礎(chǔ)差異顯著，部分學(xué)生缺乏音樂(lè)興趣。教材由人民教育出版社出版，內(nèi)容豐富，涵蓋聲樂(lè)、樂(lè)理和器樂(lè)演奏等。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、審美情趣、基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)及對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如結(jié)合舞蹈和戲劇，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)措施包括融入樂(lè)理知識(shí)、針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別練習(xí)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容以及引導(dǎo)學(xué)生分享樂(lè)曲感受。每周安排新歌及播放流行音樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生興趣。計(jì)劃在課程中滲透法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。整體教學(xué)將分層次推進(jìn)，以滿足不同基礎(chǔ)的學(xué)生需求。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃旨在認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，秉持中共十七大的精神和“三個(gè)代表”重要思想，以全面提升素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，激發(fā)青少年對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，從而有效促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的“四有”新人。

二、學(xué)生情況分析

本年級(jí)擁有6個(gè)班級(jí)，學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，樂(lè)理知識(shí)水平參差不齊，且對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解能力存在較大差距。一部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程缺乏興趣，甚至有學(xué)生連完整的歌曲都無(wú)法演唱。在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)面臨不小的挑戰(zhàn)。

三、教材分析

本冊(cè)教材由人民教育出版社出版，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。教材分為七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國(guó)頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、多彩貴州之苗族，內(nèi)容涵蓋聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏及樂(lè)曲欣賞等多方面。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、緊扣音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)及集體主義精神的培養(yǎng)融入音樂(lè)教育，使學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培育學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)其健康全面發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助其掌握基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)樂(lè)譜的能力。

4、了解各民族優(yōu)秀的民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)譜的能力，增強(qiáng)綜合與歸納能力。

6、接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，拓寬視野，使學(xué)生具備初步的音樂(lè)感受與表現(xiàn)能力。

五、具體措施

在教授二分音符和四分音符時(shí)，單純講解音符的時(shí)值可能顯得抽象乏味。我將營(yíng)造一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的音樂(lè)環(huán)境：進(jìn)行聲音長(zhǎng)短的辨識(shí)，大鐘的聲響與小鐘的聲響進(jìn)行比較，使學(xué)生感知聲音的特性；接著，通過(guò)不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，引導(dǎo)學(xué)生用拍手、跺腳的方式進(jìn)行模仿，幫助他們實(shí)現(xiàn)聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中，我還將采用多樣化的教學(xué)方法，將音樂(lè)與舞蹈、戲劇及文學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各組匯報(bào)演出中，盡管學(xué)生角色不同，經(jīng)驗(yàn)各異，但都能自主感受、理解和想象，最大化接受藝術(shù)熏陶。在自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)中，學(xué)生的音樂(lè)興趣被激發(fā)，樹(shù)立自信，發(fā)展創(chuàng)造思維。教師則充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者的位置。

六、法制滲透

本學(xué)期我計(jì)劃在每?jī)晒?jié)課中抽出幾分鐘進(jìn)行法律知識(shí)的滲透。例如，在第二單元“祖國(guó)歌頌”和第五單元“環(huán)球之旅（1）—亞洲之唱”中，我將融合《國(guó)家主權(quán)法》和《植樹(shù)造林法》，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家主權(quán)及生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2

一、 學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。在六個(gè)班級(jí)中，五班和六班的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，而其他班級(jí)的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在教學(xué)過(guò)程中，我將對(duì)五班和六班的學(xué)生進(jìn)行更深入的課外知識(shí)拓展，幫助他們?cè)谡莆照n程內(nèi)容的進(jìn)一步提升音樂(lè)素養(yǎng)；而其余班級(jí)則會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與掌握。

二、 教材分析（基本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)）

人音出版社第13冊(cè)的七年級(jí)音樂(lè)教材共分為七個(gè)單元（《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風(fēng)情》、《行進(jìn)中的歌》、《金色樂(lè)章》、《熒屏樂(lè)聲》、《嶺南民歌》），每個(gè)單元都有一首需要學(xué)唱的歌曲，其余部分則主要為欣賞內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

在教唱課程中，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生在欣賞課程中對(duì)樂(lè)曲意境的理解能力。教學(xué)目標(biāo)：

1. 在教唱課中，學(xué)生盡量達(dá)到對(duì)樂(lè)曲音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

2. 在教唱課中逐步教導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)讀簡(jiǎn)譜。

3. 能夠有感情地演唱每個(gè)單元的學(xué)唱歌曲。

4. 在欣賞課中引導(dǎo)學(xué)生理解樂(lè)曲所表達(dá)的情感與意境。

5. 在欣賞課中多聆聽(tīng)一些世界名曲，加深學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格樂(lè)曲的理解，豐富他們的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備。

三、 教學(xué)措施及具體工作計(jì)劃

1. 在教唱課中融入適量的樂(lè)理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不識(shí)譜逐步掌握識(shí)譜技巧。

2. 在歌唱過(guò)程中，特別針對(duì)難點(diǎn)句子進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，確保學(xué)生能正確唱出難唱的音，然后再進(jìn)行整首歌曲的連貫演唱。

3. 在欣賞課開(kāi)始前，對(duì)前一節(jié)課所學(xué)的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，并加深印象。

4. 在欣賞課程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓更多學(xué)生分享對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。

5. 每周安排一首新歌，在完成教學(xué)內(nèi)容的在每節(jié)課結(jié)束前五分鐘播放一首流行音樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。