新學(xué)期即將開(kāi)始，中班共有幼兒30名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在社交、認(rèn)知和自理能力等方面有了顯著提升，但仍存在注意力分散、進(jìn)餐習(xí)慣不佳、缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題能力等薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教師將結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制定針對(duì)性的工作目標(biāo)與措施，重點(diǎn)提升健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域的能力。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理、培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)、促進(jìn)家園合作等策略，旨在提高幼兒生活自理能力和安全意識(shí)，增強(qiáng)交往能力和任務(wù)意識(shí)。定期舉行家長(zhǎng)會(huì)和活動(dòng)，確保家長(zhǎng)參與，共同推進(jìn)幼兒發(fā)展。教師團(tuán)隊(duì)將通過(guò)協(xié)作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)幼兒的個(gè)性化成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

新學(xué)期即將到來(lái)。

一、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒30名，其中2名為轉(zhuǎn)學(xué)期的新生，教師兩名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在社交、認(rèn)知和自理能力等方面都有了顯著提升，生活常規(guī)的遵守情況明顯改善。

1、本班幼兒的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握了基本的洗手方法，并能夠使用水杯自如飲水。

（2）幼兒能夠愉快地入園，并能與同伴積極互動(dòng)，有良好的交往能力。

（3）幼兒在簡(jiǎn)單生活自理活動(dòng)上具備一定的能力，能夠獨(dú)立完成。

（4）幼兒能夠使用基本的禮貌用語(yǔ)與教師、同伴進(jìn)行交流，部分幼兒能夠主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注意力難以集中，對(duì)教師提問(wèn)有時(shí)反應(yīng)遲鈍，表現(xiàn)出“無(wú)關(guān)”的態(tài)度，偶爾還會(huì)分心或做小動(dòng)作。

（2）在進(jìn)餐時(shí)，大約1/4的孩子吃飯速度較慢，并且部分幼兒對(duì)餐后清理衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等）有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)常常逗留玩耍。

（3）幼兒在動(dòng)手能力和操作習(xí)慣上有待加強(qiáng)。

（4）在戶外活動(dòng)中，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)需進(jìn)一步提升，部分孩子在協(xié)調(diào)動(dòng)作方面仍有困難。

（5）個(gè)別新生在交往時(shí)表現(xiàn)得較為害羞，往往不主動(dòng)尋找伙伴交談，而是靜靜坐著等待他人過(guò)來(lái)交流，難以清晰表達(dá)自己的想法。

（6）遇到問(wèn)題時(shí)，幼兒常常第一時(shí)間尋求教師的幫助，缺乏獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。

（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)比較薄弱，常常無(wú)法及時(shí)完成分配的任務(wù)。

二、這個(gè)學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我們兩位教師將協(xié)同合作，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，依據(jù)本年齡段兒童的發(fā)展要求與其不足之處，以新《綱要》的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)，并通過(guò)適時(shí)的家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，促進(jìn)每位幼兒個(gè)性化發(fā)展。

三、工作任務(wù)及措施：

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展：

1、教師團(tuán)隊(duì)需團(tuán)結(jié)一致，教育理念保持一致，以確保日常行為常規(guī)的一貫性。

2、定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，找出不足，制定提升措施并落實(shí)實(shí)施。

3、在日?；顒?dòng)中重視安全，以安全為主題開(kāi)展活動(dòng)，例如通過(guò)生活實(shí)例或者結(jié)合幼兒游戲進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視生活常規(guī)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)，建立為他人服務(wù)的意識(shí)。

2、在課程中穿插健康知識(shí)，教給幼兒一些促進(jìn)健康的方法，使他們初步樹(shù)立健康、安全的生活習(xí)慣。

3、開(kāi)展家園活動(dòng)，雙向促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、培養(yǎng)幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，體驗(yàn)幼兒園生活的樂(lè)趣。

2、形成良好的飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣，具備一定生活自理能力。

3、能按順序穿脫衣物，較有條理地整理物品。

4、避免玩弄危險(xiǎn)物品，在活動(dòng)中能夠自我保護(hù)，懂得避險(xiǎn)和尋求幫助。

5、保持飲食均衡，注意適時(shí)增減衣物，正確處理衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極參與戶外及體育活動(dòng)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。

措施：

1、開(kāi)展自我保護(hù)主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、建立喝水記錄，激勵(lì)幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新體育游戲，促進(jìn)幼兒日常鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。

2、樂(lè)于交往與合作，逐步懂得共享與互助。

3、學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。

4、遵守班級(jí)規(guī)章制度，懂得簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則，能分辨對(duì)錯(cuò)。

5、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能夠主動(dòng)幫助他人。

6、尊重教師及長(zhǎng)輩，友好對(duì)待同伴，感激他人的關(guān)愛(ài)。

措施：

1、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提升幼兒自信心。

2、組織玩具分享日，鼓勵(lì)幼兒分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)常規(guī)游戲引導(dǎo)幼兒理解行為的對(duì)錯(cuò)，建立規(guī)則意識(shí)。

4、設(shè)置值日生，讓幼兒有機(jī)會(huì)為自己和他人服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感。

5、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷及助人意識(shí)。

語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話與教師和同伴自然交談，喜歡在集體面前表達(dá)。

2、關(guān)注他人發(fā)言，準(zhǔn)確理解和回應(yīng)。

3、嘗試描述簡(jiǎn)單事物，能夠清晰地表達(dá)自己的意愿。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀繪本，逐步理解文學(xué)作品。

5、逐步掌握普通話音調(diào)，糾正發(fā)音。

措施：

1、營(yíng)造口語(yǔ)表達(dá)氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。

2、設(shè)置“說(shuō)兒歌”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒參與表達(dá)，培養(yǎng)表達(dá)能力。

3、開(kāi)展愛(ài)護(hù)圖書(shū)相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂(lè)于探索周圍有趣的事物，分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

2、好奇并積極參與探索活動(dòng)。

3、用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、關(guān)注生活中數(shù)、量、形等現(xiàn)象。

5、參與觀察與實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)記錄。

6、參與種植活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

措施：

1、引導(dǎo)幼兒觀察變化，激發(fā)表達(dá)愿望。

2、滿意幼兒創(chuàng)造的物質(zhì)需求，鼓勵(lì)多種形式表達(dá)。

3、結(jié)合科學(xué)材料，激發(fā)探索樂(lè)趣，逐步學(xué)會(huì)總結(jié)。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，培養(yǎng)觀察能力。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

鼓勵(lì)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)，感受生活的美好，探索創(chuàng)造的樂(lè)趣。

音樂(lè)：

1、從生活中發(fā)現(xiàn)美，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、積極參與藝術(shù)表現(xiàn)，表達(dá)情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏，掌握簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。

措施：

1、播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)的多樣性。

2、提供表演機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自我。

3、通過(guò)詩(shī)歌和游戲提升對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知。

美術(shù)：

1、自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，主動(dòng)整理作品。

2、自主使用美術(shù)工具，嘗試制作簡(jiǎn)單物體。

措施：

1、提供多樣材料和工具，鼓勵(lì)自由創(chuàng)作。

2、利用節(jié)日創(chuàng)作主題作品，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、設(shè)立美術(shù)展覽區(qū)，鼓勵(lì)欣賞作品。

4、合理安排教育活動(dòng)，確保各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施。

（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合：

措施：

1、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，了解班級(jí)情況，共同推進(jìn)教育。

2、更新“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)用性與教育性。

3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，反饋幼兒表現(xiàn)，增進(jìn)家園溝通。

（六）逐月工作安排：

九月：

1、進(jìn)行新生適應(yīng)教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)生活常規(guī)。

2、整理班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境。

3、布置宣傳欄，促進(jìn)家園合作。

4、制定班級(jí)工作計(jì)劃，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

5、調(diào)整區(qū)域游戲材料，豐富評(píng)估內(nèi)容。

6、學(xué)習(xí)新早操。

7、開(kāi)展平衡能力及跳躍訓(xùn)練。

十月：

1、指導(dǎo)幼兒常規(guī)，準(zhǔn)備評(píng)比。

2、組織教師觀摩教學(xué)。

3、檢查活動(dòng)區(qū)，確保指導(dǎo)有效。

4、豐富家園欄，準(zhǔn)備環(huán)境評(píng)比。

十一月：

1、組織投擲比賽。

2、開(kāi)展冬季活動(dòng)。

十二月：

1、舉辦跳遠(yuǎn)和雙腳跳比賽。

2、組織新年慶?；顒?dòng)。

3、總結(jié)常規(guī)不足，改進(jìn)工作。

4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，準(zhǔn)備教研成果匯報(bào)。

5、進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估。

一月：

1、總結(jié)學(xué)期工作。

2、整理文字材料歸檔。

3、完成個(gè)人及專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。