初中階段的教學(xué)計劃不僅要關(guān)注知識的傳授，更要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。九年級的信息技術(shù)課程應(yīng)結(jié)合實際生活，鼓勵學(xué)生主動探索，掌握實用技能，為他們未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。通過合理設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)活動，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識的增強創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，為信息社會的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在初中九年級的信息技術(shù)課程中，考試內(nèi)容涵蓋了word文檔處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Photoshop圖片處理及Flash動畫制作五大模塊。本學(xué)期將側(cè)重于這五個部分的復(fù)習(xí)與鞏固，旨在提升學(xué)生的實際操作能力，使他們能夠掌握計算機的基本使用技能，同時鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂上將采取有效的學(xué)習(xí)策略，教導(dǎo)學(xué)生們科學(xué)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法，提高他們的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為他們終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的有力支持，為適應(yīng)信息時代的工作、學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為中心，重視實踐與操作，以發(fā)展為核心，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、信息處理能力與創(chuàng)造力。本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過七、八年級的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對辦公軟件如Word、Excel、PowerPoint、Flash和Photoshop有了一定的基礎(chǔ)了解。然而，由于信息技術(shù)課時相對較少，學(xué)生的遺忘率較高，大部分學(xué)生在學(xué)完之后未能及時鞏固所學(xué)知識，部分學(xué)生的掌握情況并不理想，水平參差不齊。有條件的學(xué)生在家中能夠接觸到電腦，操作相對熟練，而很多學(xué)生僅限于課堂聽講，課后幾乎沒有練習(xí)的機會，導(dǎo)致對所學(xué)知識的遺忘和操作的不熟練。

三、教材分析

本學(xué)期將使用由山西經(jīng)濟出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊教材，七、八年級的內(nèi)容已經(jīng)完成，九年級的任務(wù)是進行復(fù)習(xí)并做好考試準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括信息與信息技術(shù)、文件管理的探究、文本處理、圖像處理、動畫制作以及電子表格的應(yīng)用等。重點知識包括：使用Word制作作品、運用Excel管理數(shù)據(jù)、利用PowerPoint制作多媒體展示，難點則在于使用Flash制作動畫和Photoshop進行圖像處理。復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能運用所學(xué)知識獨立完成一個完整的作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及其硬件的基本組成，掌握軟件的安裝與卸載操作。

2、熟練運用計算機獲取和處理文字、圖像、聲音和視頻的技能，掌握主要功能。

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，鼓勵同學(xué)之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計。

4、實行小組管理，每個小組設(shè)立組長，負責(zé)本組的學(xué)習(xí)進度。

五、教學(xué)措施

1、采用教師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)和動手操作相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

2、整合課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更易記憶。

3、通過小型競賽和課堂評價來進行教學(xué)評估。

4、鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實際操作為主要教學(xué)方向。

六、教學(xué)進度安排如下：

上課時間

上課內(nèi)容

課時

備注

第1周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Word基礎(chǔ)題）

1

第2周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Word進階題）

1

第3周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Excel基礎(chǔ)題）

1

第4周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Excel進階題）

1

第5周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)題）

1

第6周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)PowerPoint進階題）

1

第7周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Photoshop基礎(chǔ)題）

1

第8周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Photoshop進階題）

1

第9周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Flash基礎(chǔ)題）

1

第10周

上機練習(xí)（復(fù)習(xí)Flash進階題）

1

第11周

上機練習(xí)——題庫練習(xí)（1）

1

第12周

上機練習(xí)——題庫練習(xí)（2）

1

第13周

上機練習(xí)——題庫練習(xí)（3）

1

第14周

上機練習(xí)——模擬考試（1）

1

第15周

上機練習(xí)——模擬考試（2）

1

第16周

上機練習(xí)——模擬考試（3）

1

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2

在計算機技術(shù)、微電子技術(shù)以及通信技術(shù)的迅速發(fā)展，使得信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，并深刻影響了人們的生活、工作與學(xué)習(xí)方式。為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，我們的信息技術(shù)教育目標(biāo)就是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。結(jié)合我校的實際情況，以學(xué)生為中心，注重實踐、操作和發(fā)展，在本學(xué)期的教學(xué)工作計劃中，特制定如下內(nèi)容：

一、學(xué)生情況分析

根據(jù)七、八年級的學(xué)習(xí)情況，大部分學(xué)生對辦公軟件如Word、Excel、PowerPoint等有了一定的了解。然而，由于每學(xué)期的信息技術(shù)課時較少，導(dǎo)致學(xué)生的遺忘率較高。許多學(xué)生在課后沒有機會進行鞏固練習(xí)，掌握情況參差不齊。有條件的學(xué)生在家中可接觸電腦，操作相對熟練，而大部分學(xué)生則僅在課堂上聽講，缺乏實際操作的機會，造成了對知識的遺忘與操作的不熟練。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材為青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，七、八年級的內(nèi)容已基本完成。九年級的目標(biāo)是復(fù)習(xí)并為迎考做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)的重點包括信息與信息技術(shù)、多媒體演示作品的制作、網(wǎng)頁設(shè)計和數(shù)據(jù)管理等內(nèi)容。重點知識涵蓋計算機的基本硬件組成與特點、系統(tǒng)資源的管理、Word文檔的制作、Excel數(shù)據(jù)管理、PowerPoint多媒體作品的制作以及FrontPage網(wǎng)頁設(shè)計等，而Flash動畫制作和VB編程則屬于難點。通過復(fù)習(xí)，九年級的學(xué)生能夠運用所學(xué)知識完成相關(guān)作品。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及計算機的基本組成，學(xué)會安裝與卸載軟件。

2、掌握使用計算機獲取及處理文字、圖像、聲音和視頻的基本技能，熟練使用其中的主要功能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，鼓勵相互交流及創(chuàng)新設(shè)計。

4、實施分組管理，由組長負責(zé)本組的學(xué)習(xí)進度和成果。

四、教學(xué)措施

1、主要采用教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)。

2、將課程內(nèi)容進行整合，便于學(xué)生記憶和理解。

3、通過小競賽及課堂評估的方式，活躍課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)效果。

4、重點強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實踐動手的重要性。

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、 整體情況分析

由于初中信息技術(shù)課程的課時設(shè)置較少，通常每周僅安排一節(jié)課，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)后較容易遺忘。大多數(shù)學(xué)生在課后沒有進行必要的鞏固，掌握知識的情況差異較大。有條件的學(xué)生在家庭或父母的單位中有接觸電腦的機會，機動性和操作的熟練度相對較好；而部分學(xué)生僅在課堂上聽講，缺乏上機練習(xí)的機會，因而對所學(xué)內(nèi)容記憶模糊，操作起來感到生疏；還有一些學(xué)生在信息技術(shù)課上對游戲產(chǎn)生興趣，只要教師稍微不注意就分心。學(xué)生對計算機技術(shù)的認知水平亟待加強，需對此進行正確的引導(dǎo)。

二、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 提升學(xué)生的信息技術(shù)意識，讓他們了解信息技術(shù)的演變及其對個人工作、生活和社會的影響。

2. 通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3. 理解VB程序設(shè)計的基礎(chǔ)理論與基本操作。

4. 在他人的幫助下，能夠評估并識別電子信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5. 樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，遵循法律和道德規(guī)范，負責(zé)地使用信息技術(shù)，自覺抵制有害信息。

三、 學(xué)生分析

本計劃適用于九年級的所有學(xué)生。本學(xué)期的重點是針對畢業(yè)測試要求進行知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

希望學(xué)生能夠了解和掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，認識到信息技術(shù)的發(fā)展及其對人類日常生活和科技的深遠影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，使其能夠正確處理與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和協(xié)作的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

四、 教材分析

九年級的教材進入VB編程學(xué)習(xí)，課程共分為兩個單元，包含8個課時。第一單元通過幾個小程序逐步引導(dǎo)學(xué)生進入VB編程的領(lǐng)域；第二單元則通過實際問題的解決，學(xué)習(xí)VB的各種語句結(jié)構(gòu)，最終實施綜合性問題的解決。

五、 實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施

為達到上述目標(biāo)，采取以下主要措施：

1. 確保每節(jié)課的上機安排有序。機房的計算機基本上能夠滿足每位學(xué)生一人一臺的需求。上機時，要求學(xué)生按照學(xué)號就坐，同時明確機房紀(jì)律，例如禁止走動、喧嘩，有問題時舉手請教等；若有違規(guī)，將扣減平時分。

2. 積極倡導(dǎo)學(xué)生間的互幫互助。具體做法是將每班分成若干小組，每組設(shè)立三人左右，挑選責(zé)任心強且操作能力好的學(xué)生擔(dān)任小組長，進行小組間的競爭，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，解決上機過程中遇到的難題。

3. 多種教學(xué)方式相結(jié)合，提高教學(xué)效果。計算機課程主要在機房進行。對于《VB基礎(chǔ)及應(yīng)用》的核心知識，采用“演示—操作—提問—解答”的教學(xué)模式，結(jié)合多媒體教學(xué)工具及自制課件進行教學(xué)，從而使學(xué)生在觀看演示的同時進行學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的實際水平適當(dāng)引入最新信息，拓展知識面，提升學(xué)習(xí)興趣與積極性。通過網(wǎng)絡(luò)教室監(jiān)控學(xué)生的上網(wǎng)行為，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4. 針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實施幫扶措施。教師需尊重并信任每個后進生，積極引導(dǎo)他們，成為他們學(xué)習(xí)過程中的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定他們的每一進步，哪怕是微小的進展，激勵他們發(fā)揮個性、團結(jié)合作，采用民主的態(tài)度管理，以建立民主交往的模式。

六、 教學(xué)進度安排(本學(xué)期教學(xué)計劃，按周次詳細列出教學(xué)內(nèi)容)

周次 次 時間 教學(xué)進度、檢測安排 備注

1周8.30--9.3 查看班級情況、制定教學(xué)計劃

2周9.6--9.11 第一單元 第1課 我的工作室

3周9.14--9.18 第一單元 第2課 顯示日期時間

4周9.21--9.25 第一單元 第3課 四則運算器

5周9.28--10.9 第二單元 第4課 數(shù)據(jù)的存儲箱-變量(國慶放假)

6周10.12--10.16 第二單元 第5課 雙路徑?jīng)Q策--If語句

7周10.19--10.23 第二單元 第6課 計數(shù)循環(huán)--For Next語句

8周10.26--10.30 第二單元 第7課 條件循環(huán)-Do Loop語句

9周11.2--11.6 第二單元 第8課 數(shù)據(jù)的集裝箱--數(shù)組

10周11.9--11.13 綜合練習(xí)--編寫“別碰我”程序

11周11.16--11.20 綜合練習(xí)--編寫“找較大數(shù)”程序

12周11.23--11.27 初步認識計算機

13周11.30--12.4 認識計算機硬件(一)

14周12.7--12.11 認識計算機硬件(二)

15周12.14--12.18 計算機硬件的維護

16周12.21--12.25 計算機軟件安裝與卸載

17周12.28--20xx.1.1 計算機軟件的管理(元旦放假)

18周1.4--1.8 總復(fù)習(xí)(一)

19周1.11--1.15 總復(fù)習(xí)(二)

20周1.18--1.22 期末考試