學(xué)生們不僅能夠通過各種媒介表達內(nèi)心的創(chuàng)意，更在每一幅作品中發(fā)現(xiàn)自我的獨特視角。四年級上冊美術(shù)作品的創(chuàng)作，不僅是技術(shù)的鍛煉，更是情感與思想的交融。在這個探索的過程中，學(xué)生們學(xué)會了觀察生活、感受美，并將這一切轉(zhuǎn)化為絢麗的色彩與形狀，真正實現(xiàn)了藝術(shù)教育的價值。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 1

學(xué)情分析： 四年級學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)型期”。在這一階段，學(xué)生們的生活經(jīng)歷逐漸豐富，觀察力顯著提升，但他們的表現(xiàn)技能卻常常無法跟上，造成了心理上的矛盾。當(dāng)前，四年級的學(xué)生呈現(xiàn)出明顯的分化趨勢，一部分學(xué)生在繪畫表達上有所進步，信心倍增；而另一部分學(xué)生則因技藝跟不上對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒。

教材簡析： 本教材涵蓋了欣賞、繪畫和工藝三大部分，是對老教材的改編版本。在內(nèi)容上，相較于原教材減少了五節(jié)課，刪除了一些教學(xué)內(nèi)容相似的部分，降低了難度，同時增加了工藝課程的比例。整套教材共包含24課，其中欣賞課程占1節(jié)，約占4%；繪畫課程包括11節(jié)，約占44%；工藝課程也有11節(jié)，約占44%。

單元重點難點分析：

[欣賞] 重點：

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對自己喜歡的作品進行初步評價的能力。

2、鼓勵學(xué)生深入體驗周遭生活及自然的美，激發(fā)他們對美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。

難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫] 重點：

1、體驗中國畫的筆墨趣味，嘗試不同的筆墨表現(xiàn)技巧。

2、運用線描技法進行簡易寫生練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和能力，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造能力。

難點：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的寫生方法。

2、激勵學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

[工藝] 重點：

1、學(xué)習(xí)編織的基本技術(shù)，利用簡單材料如紙條進行設(shè)計與制作。

2、借助掛歷紙或彩紙創(chuàng)作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)法，設(shè)計與制作貼近生活的作品。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物件的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點：1、工具與材料的準(zhǔn)備問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三。

教學(xué)措施： 由于四年級學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)型期”，教師在教學(xué)中應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，過高或過急的要求，或過度依賴學(xué)生的天賦發(fā)展，可能導(dǎo)致學(xué)生對繪畫的恐懼或厭倦。

1. 加強繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生的繪畫興趣和自信。

2. 采取循序漸進的方式，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3. 從簡單到困難，系統(tǒng)地提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4. 開展多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在全面落實新課程的背景下，強化教育改革與教學(xué)創(chuàng)新，深入研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略。合理協(xié)調(diào)改革與發(fā)展的關(guān)系，探索適合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法，結(jié)合理論與實踐，推動自主學(xué)習(xí)與多元實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

二、教材分析

本教材為四年級上冊美術(shù)教科書，共包含18個單元。教材內(nèi)容緊密圍繞趣味性和實踐性，重視學(xué)習(xí)過程和參與度。在系統(tǒng)教授基礎(chǔ)知識和基本技能的始終貫穿審美和情感教育的核心要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能的全面學(xué)習(xí)。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認知、態(tài)度與價值觀，滿足學(xué)生的個體成長需求，體現(xiàn)對學(xué)生長期健康發(fā)展的關(guān)懷。

三、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)知識和技能，同時在觀察和思維能力上也有了一定提升。然而，他們在創(chuàng)造性思維和大膽想象的方面仍顯不足，繪畫過程中缺乏創(chuàng)新意識和想象力的延展，亟待進一步培養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1. 通過豐富有趣的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

2. 采用多樣的材料與工具，讓學(xué)生進行繪畫與簡單手工制作。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶以及創(chuàng)造性思維能力。

五、教學(xué)措施：

四年級的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，此時教師應(yīng)適度引導(dǎo)，避免設(shè)定過高或過于急切的要求，也不要過分依賴學(xué)生的天賦，以免引起他們對繪畫的恐懼或厭倦。

1. 注重美術(shù)鑒賞教學(xué)，幫助學(xué)生重建對繪畫的興趣和信心。

2. 逐步深入，系統(tǒng)地提高學(xué)生的觀察能力。

3. 從易到難，有計劃地提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4. 開展多樣化的教學(xué)活動，促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 3

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步理解形狀、顏色及紋理等美術(shù)語言，開始學(xué)習(xí)使用不同的工具，體驗各種材料的效果。他們通過觀察、繪畫和動手實踐等方式進行表達，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)有著濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造性思維上還有提升的空間。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、 通過引導(dǎo)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和能力。

2、 學(xué)習(xí)簡單的立體物表現(xiàn)技巧及色彩使用方法，進行與日常生活緊密相關(guān)的設(shè)計與制作。

3、 鼓勵學(xué)生更深入地感受周圍生活與自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作渴望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生更深入體驗生活和自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、 深入研究教材，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、 認真準(zhǔn)備每節(jié)課所需的各項活動。

3、 拓展教學(xué)思維，以人為本，因材施教，靈活調(diào)整，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：參觀與旅行

第二周：游樂場與傳統(tǒng)民居

第三周：粉印版畫與生活小物件

第四周：老房子的藝術(shù)表現(xiàn)

第五周：探索點、線、面的表現(xiàn)力

第六周：會變的花朵與樹木

第七周：水墨畫的趣味實驗

第八周：剪紙技巧（一、二）

第九周：十二生肖的藝術(shù)表現(xiàn)

第十周：紙卷造型創(chuàng)作

第十一周：近大遠小的空間表現(xiàn)

第十二周：漸變色彩與筆觸的變化

第十三周：新老街道的對比

第十四周：我的設(shè)計小設(shè)施

第十五周：我的小設(shè)施制作（一、二）

第十六周：摸物背形的創(chuàng)意

第十七周：實物聯(lián)想創(chuàng)作（一、二、三）

第十八周：染紙藝術(shù)的嘗試

第十九周：書簽制作與民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)與考核

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 4

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容緊密結(jié)合人文、社會科技及學(xué)生的日常生活，找到了良好的結(jié)合點。

2、強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，合理均衡地安排各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，抓住不同類型課的特點。

3、充分利用教材中豐富的視覺素材，注意多角度的觀察要點。

4、深入挖掘和拓展教材的趣味元素，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施多維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注教材內(nèi)容的展示方式與特點。

6、靈活設(shè)計評價的重點，突出學(xué)生的自我評價能力。

二、全冊教學(xué)要求：

重點：運用多種工具和材料，進行形狀、顏色等簡單組合、裝飾與欣賞表達。難點：探索仿生科學(xué)樂園。

要求：在教學(xué)中有效發(fā)掘教材中的教育元素，生動地開展思想政治教育和品德教育。

三、學(xué)生情況分析：

1、四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)已相對優(yōu)秀。

2、學(xué)生已掌握相當(dāng)多的美術(shù)知識，并自覺在課余時間接觸相關(guān)資料，能夠敏銳地感受生活中的美。

3、由于大部分學(xué)生為大學(xué)本部教職工的子女，整體美術(shù)知識掌握較為均勻，接受能力較強。

四、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重視培養(yǎng)良好習(xí)慣，美術(shù)課堂相對活潑，教學(xué)材料豐富，因此學(xué)生需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在日后的課堂中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、注重想象畫和主題畫的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的豐富想象力，并將其表達在美術(shù)作品中。

3、強化學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，鼓勵將生活中的多種材料融入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠用多樣材料表現(xiàn)美好的事物。

4、定期讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬他們的視野，同時在日常教學(xué)中進行多種藝術(shù)表現(xiàn)訓(xùn)練和美術(shù)知識技能的滲透，提高作品表現(xiàn)力。

5、采用開放式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn)，貫徹啟發(fā)式原則，運用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們能夠活潑自如地進行藝術(shù)表達和創(chuàng)作。

6、本學(xué)期要求學(xué)生在創(chuàng)作時盡量直接創(chuàng)作，減少鉛筆草圖，以提高繪畫進度和用線能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

7、教師需以身作則，充分利用多媒體課件、圖片、影片及錄像等手段進行直觀教學(xué)。

五、教學(xué)進度表

周次 授課內(nèi)容 課時 課前準(zhǔn)備

第一周

如意吉祥的民間美術(shù)

尋找身邊的民間美術(shù)（欣賞）

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第二周

泥板植物浮雕

泥板動物浮雕

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第三周

神秘的圖騰柱

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第四周

炊具與餐具

漂亮的掛盤

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第五周

國慶長假

第六周

媽媽的好幫手

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第七周

瓶子的化妝舞會

蔬果的童話

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第八周

鹽的妙用

美麗的荷塘

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第九周

快樂的黑天鵝

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十周

千姿百態(tài)的樹

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十一周

我的第一次

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十二周

我的一天

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十三周

印染“花布”

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十四周

可愛的童帽

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十五周

我設(shè)計的童裝

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十六周

我們的小“超市”

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十七周

科學(xué)幻想繪畫

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十八周

科學(xué)幻想繪畫

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十九周

制作課

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 5

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠熟練運用多種材料。大部分學(xué)生能夠出色地表現(xiàn)平面與立體的造型，且在作品中體現(xiàn)出豐富的想象力和生活情趣，展現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和積極的心理素質(zhì)。然而，仍有部分學(xué)生在空間感方面表現(xiàn)不足，對廢舊材料的運用能力亟待提升。

二、教材分析：

本冊教材采用模塊化設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺體驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，側(cè)重于與社會接軌和學(xué)生實際生活的結(jié)合。全冊共20課，涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合與探索等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)與設(shè)計應(yīng)用占據(jù)較大的比例，而欣賞評述則主要融合在各節(jié)課堂教學(xué)中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生通過個人或小組合作的方式參與多樣的美術(shù)活動，嘗試使用不同工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價的方法，豐富自己的視覺與觸覺體驗，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。理解基本的美術(shù)語言，表達個人情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格發(fā)展。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解形狀、色彩和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和實踐來表達所見所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，了解簡易創(chuàng)作意圖與手工制作方法，進行基礎(chǔ)的設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計與其他美術(shù)活動之間的區(qū)別。

3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察自然與各種美術(shù)作品的形式、色彩及質(zhì)感，能夠用口頭或書面方式描述欣賞對象，表達其特點和個人感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演及展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點、難點：

重點：

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度與純度等相關(guān)知識，體會色彩的表現(xiàn)力，能夠有目的地應(yīng)用于創(chuàng)作中。

2. 用日記畫形式表現(xiàn)生活中的趣事和重要事件，抒發(fā)個人情感。

3. 利用各種瓶子和其他塑造材料，發(fā)揮大膽的想象力，設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

難點：

1. 使用多種媒介，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料進行創(chuàng)作。

2. 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，理解其藝術(shù)特點。

3. 用水粉或水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，傳達自己的興趣與愿望。

4. 根據(jù)對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，通過植物種子、纖維線材和織物等材料進行平面拼貼和造型設(shè)計。

五、教學(xué)措施：

1. 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)美術(shù)知識和技能在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會到美術(shù)的獨特價值。

2. 以多種形式引導(dǎo)學(xué)生認識人類情感、價值觀的多樣性以及人類社會的豐富性，使他們在廣泛的文化背景下理解美術(shù)的特征與表現(xiàn)多樣性，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛及對世界多元文化的包容和尊重。

3. 教師評價應(yīng)多維度、多層次，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

六、教學(xué)進度：

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 6

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材的設(shè)計以豐富多樣的美術(shù)活動為核心，并將基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)作為輔助，二者相輔相成，緊密結(jié)合。主要內(nèi)容涵蓋了色彩的冷暖、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝制作、玩具設(shè)計、實用設(shè)計、電腦美術(shù)以及美術(shù)欣賞等方面。

教材重點：

在逐步傳授基礎(chǔ)知識和技能的過程中，始終強調(diào)審美和情感方面的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展與知識技能的培養(yǎng)，以滿足兩方面的需求。

教材難點：

強調(diào)在美術(shù)學(xué)習(xí)中趣味性的重要性，設(shè)計內(nèi)容需要貼合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中國傳統(tǒng)美術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解社會進步與多元化美術(shù)發(fā)展的新方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度探討。

知識和能力：

通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，學(xué)生能夠用簡單的語言表達自己的感受；激發(fā)學(xué)生對生活中美好事物的感知與表現(xiàn)，體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生識別和應(yīng)用常用的色彩、點、線、面，了解基本美術(shù)語言的表達形式與方法；提升學(xué)生表達自己感受的能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶能力和創(chuàng)造力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生參與各類美術(shù)活動，采用個人或小組合作的形式進行欣賞、繪畫和創(chuàng)作，嘗試不同的工具和材料；通過多樣的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗；在美術(shù)學(xué)習(xí)中注重趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動應(yīng)充分體現(xiàn)開放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，形成扎實的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)實踐中，學(xué)生通過參與活動獲得身心愉悅，保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；體驗美術(shù)的樂趣，能夠表達自己的情感，提升生活和環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善個體的人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)班級學(xué)生的實際情況和個人的教學(xué)目標(biāo)，圍繞新課程理念的某一要點，提出本學(xué)期的具體措施（合作學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造能力培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價改革、減負策略等）。

合作學(xué)習(xí)方式：

倡導(dǎo)探究式、合作式和自主式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生擔(dān)任“小老師”的興趣和自學(xué)能力，有助于良好班級氛圍的形成與發(fā)展；學(xué)生按照上學(xué)期的分組開展合作學(xué)習(xí)，鼓勵探究與合作，所有合作作業(yè)均以小組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位進行資料收集，開展研究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，如上網(wǎng)查閱資料或采訪經(jīng)驗豐富的家長等。橡皮泥造型課則鼓勵小組共同準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。在形態(tài)表現(xiàn)課和游戲式活動中，強調(diào)小組研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期兩次）：

1. 在《會動的玩具》課程結(jié)束后，設(shè)計并利用廢舊物品制作一個簡單的會動的玩具，并組織展覽。

2. 在《?；赵O(shè)計》課程中，課后拓展作業(yè)為：為本校設(shè)計一枚獨特的?；?。

創(chuàng)造能力培養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提升其用美術(shù)表達個人感受以及進行生活相關(guān)設(shè)計和制作的能力。

通過巧妙的問題設(shè)計、鼓勵自主學(xué)習(xí)等多種方式訓(xùn)練學(xué)生的思維靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，并重視實踐能力的培養(yǎng)。例如，將《變廢為寶》中的設(shè)計知識運用到為家庭容器“裝飾”的實踐中，使學(xué)生具備將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為實際成果的能力。

通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生主體性、創(chuàng)造性的不斷發(fā)展與提升的過程，并突出發(fā)現(xiàn)、探究和研討等認知活動，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的中心，讓他們在探究中發(fā)現(xiàn)、提出和分析問題，創(chuàng)造性地解決問題，從而發(fā)展綜合實踐能力。

通過多樣的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動中注重趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動方式應(yīng)考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進度

周次 內(nèi) 容

第一周《色彩的冷與暖》《線條的動與靜》

第二周《美術(shù)的節(jié)奏》

第三周《變一變》《色彩的對比》

第四周《快樂的回憶》

第五周《登山游戲》

第六周《校徽設(shè)計》

第七周《精美的郵票》

第八周《制作年歷》

第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》

第十周《窗外的景色2》《我心中的未來》

第十一周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》

第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》

第十四周《會走的玩具》

第十五周《我們的生日聚會》

第十六周《漫畫與動漫欣賞》

第十七周 期末測評

第十八周 優(yōu)秀作業(yè)展示

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 7

　一、教材主要內(nèi)容、重點與難點

主要內(nèi)容

本冊教材以豐富多樣的美術(shù)創(chuàng)作活動為主線，并輔以循序漸進的基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，二者相輔相成，共同推進。主要內(nèi)容涵蓋：色彩理論、線條表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝設(shè)計、玩具創(chuàng)作、實用美術(shù)、計算機美術(shù)、藝術(shù)欣賞等。

教材重點

通過系統(tǒng)的知識傳授，結(jié)合基本技能的培訓(xùn)，強調(diào)審美教育與情感教育的融合，同時兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的需求。

教材難點

重視趣味化的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)貼合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，以激發(fā)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感知社會的進步和多樣化的藝術(shù)發(fā)展方向。

　二、教學(xué)目標(biāo)

從知識與能力、過程與方法、情感與價值觀三個維度進行分析。

知識與能力

通過欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言表達自身感受;激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美，體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識常用色彩及點、線、面的概念;了解美術(shù)語言的基本表達方式和技巧;培養(yǎng)學(xué)生表達個人感受的能力，發(fā)展空間認知、形象記憶和創(chuàng)造力。

過程與方法

鼓勵學(xué)生通過個人或小組合作參與欣賞和創(chuàng)作，嘗試不同工具、材料與制作過程;通過豐富多樣的活動，增強學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗;在美術(shù)活動中強調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)充分考慮開放性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學(xué)生在活動中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度與價值觀

通過參與美術(shù)實踐，提升學(xué)生的身心愉悅感和持續(xù)興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情;能夠表達自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進個人的全面發(fā)展。

　三、提高課堂教學(xué)效率與新課程理念的落實措施

結(jié)合班級學(xué)生的實際情況與個人目標(biāo)，圍繞新課程理念，提出具體措施(如合作學(xué)習(xí)方式、實踐活動、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電子教具輔助教學(xué)、評價改革、減負策略等)

合作學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)探究性、合作性、自主性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自學(xué)能力和做小老師的興趣，促進良好班風(fēng)的形成。學(xué)生將繼續(xù)按照上學(xué)期劃分的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵團隊探究，通過小組為單位的作業(yè)進行評估。欣賞課前，各小組搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，比如在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，或采訪經(jīng)驗豐富的家長。橡皮泥雕塑課上，各小組準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)，而造型表現(xiàn)課和游戲活動則以小組為單位，開展研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲取豐富的知識與情感體驗。

學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

1、在《會走的玩具》一課后，設(shè)計并利用廢舊物品制作一個能走的玩具，并進行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后的拓展作業(yè)：為自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

創(chuàng)造性培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，增強用美術(shù)表達個人感受的能力和貼近生活的設(shè)計與制作能力。

通過巧妙的提問設(shè)計、鼓勵學(xué)生自主展開學(xué)習(xí)等多種方法，訓(xùn)練思維的靈活性、變通性與發(fā)散性，盡可能地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并注重實踐能力的提升。例如，將《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識應(yīng)用于家庭容器的實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生自主、創(chuàng)造性不斷發(fā)展與提升的過程，同時突出探究與討論的認識活動，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題，進而提升綜合實踐能力。

通過多樣化的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗;在美術(shù)活動中強調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)充分考慮開放性和多維度，促進學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周《假期趣事》

第九周《?；赵O(shè)計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 8

一、教學(xué)目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，旨在幫助四年級學(xué)生認識和理解美術(shù)作品的不同特征，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)文化的熱愛。進一步豐富學(xué)生的美術(shù)知識，提高他們對美術(shù)的興趣和愛好，結(jié)合動手操作課程，增強學(xué)生的實踐能力，促進智力的全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1、通過欣賞傳統(tǒng)的美術(shù)作品，增加學(xué)生對本地藝術(shù)及特產(chǎn)的了解，從而增強他們對家鄉(xiāng)的情感，并在此過程中獲取相關(guān)的美術(shù)知識。

2、將三年級的線條知識提升到更高層次，融入到裝飾藝術(shù)的運用中，在鞏固基礎(chǔ)的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，達到知行合一的效果。

3、進行繪畫與手工相結(jié)合的教學(xué)，打破單一的繪畫中心教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)新能力。

4、繪畫部分將重點放在水彩畫上。

二、教學(xué)重點：

鑒于四年級學(xué)生的認知和動手能力，水彩畫的操作將是重點。與三年級相比，這一階段的繪畫在構(gòu)思、造型、上色及復(fù)雜程度上都有顯著提升，將有助于學(xué)生繪畫基本功的進一步提高，因此在本學(xué)期教學(xué)中，水彩畫應(yīng)占據(jù)重要位置。

三、教學(xué)難點：

在結(jié)合繪畫與手工的設(shè)計教學(xué)中，既要關(guān)注手工制作的質(zhì)量，又要兼顧繪畫的表現(xiàn)，兩者同樣重要。如何有效指導(dǎo)制作過程以及控制時間是教學(xué)中的難點。

四、教材的特殊處理：

1、考慮到教材中的插圖較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備大幅的示范圖、掛圖，或在黑板上演示，以便學(xué)生能夠清楚地看到和理解。

2、部分手工課程需要實際材料，而課本中的平面圖像無法滿足教學(xué)需求。為此，教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)實物，以增強教學(xué)的直觀性，提高課堂效果。

3、根據(jù)課程的實際情況，適當(dāng)增減某些課題的內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，并突出本校特色的美術(shù)教學(xué)。

五、教學(xué)需要注意的問題：

1、保持課堂秩序，預(yù)防意外發(fā)生。

美術(shù)課上學(xué)生的活躍參與是正常的，但也需確保不影響整體教學(xué)秩序，尤其是其他班級。由于美術(shù)課通常會使用刀具等工具，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，特別是應(yīng)防止學(xué)生玩刀或發(fā)生其他危險行為。注意保持教室的整潔，避免雜物影響學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、確保學(xué)生做好材料準(zhǔn)備工作。

教師應(yīng)進行課前布置、課中檢查和課后整理，確保材料準(zhǔn)備充足，避免臨時缺乏以影響教學(xué)進度。

六、課時安排

（略）

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 9

一、教學(xué)情況分析：

根據(jù)上學(xué)年的美術(shù)教師反饋，該年級學(xué)生的創(chuàng)造力非常出色，個別同學(xué)對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這些學(xué)生在造型、色彩運用、構(gòu)圖以及工藝方面都有獨到的見解。該年級的學(xué)生尤其對美術(shù)作品背后的故事非常感興趣。不過，仍存在一些不足之處：

1、造型能力普遍較弱，缺乏良好的觀察力。

2、色彩使用上存在一定的局限，調(diào)配不夠準(zhǔn)確。

3、在工藝制作方面態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

4、超常學(xué)生與后進學(xué)生之間的差距逐漸加大。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解形狀、色彩和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)會使用多種工具，體驗不同材料的效果，借助觀察、繪畫、制作等方式表達所見所聞、感受與想法，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作技巧，進行基本的設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的差異。

3、欣賞自然及不同藝術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面表達對欣賞對象的描述，闡述其特點，表達個人感受。

4、通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等科目的內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并分享自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點：

1、以簡單的自然物和日常用品為題進行寫生。

2、學(xué)習(xí)使用蠟筆和水彩畫形式，以及硬筆線描和水彩涂色等方法，進行寫生或表達觀察、記憶與想象中的事物。

3、繪制簡易的紋樣。

4、利用樹葉、樹皮、蛋殼等材料進行拼貼創(chuàng)作。

5、學(xué)習(xí)使用多種材料進行基礎(chǔ)的浮雕制作。

6、欣賞自然風(fēng)景以及傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀的美術(shù)作品。

四、教學(xué)難點：

1、掌握蠟筆與水彩畫的技法，并能在寫生與創(chuàng)作中靈活應(yīng)用。

2、理解并運用適合紋樣的規(guī)律進行創(chuàng)作。

3、巧妙利用各種材料進行拼貼和基礎(chǔ)浮雕的制作。

五、措施：

1、加強造型能力的培養(yǎng)，通過寫生簡單的自然物，指導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，以提升他們的造型能力。

2、關(guān)注全體學(xué)生，努力縮小超常學(xué)生與后進學(xué)生之間的差距，加強后進學(xué)生在美術(shù)方面的訓(xùn)練。

3、適當(dāng)引入“色彩原理”的基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生對顏色變化的觀察與分析能力。

4、進一步提高學(xué)生在工藝制作上的技巧水平。

六、教學(xué)課時安排：

課時課題內(nèi)容

1 幽默的形象

2 我編斗笠送親人

3 花園果園

4 水墨畫

5 熱鬧的養(yǎng)殖場

6 中國畫臨摹

7 今天我值日

8 瓶瓶罐罐

9 比賽場上

10 戲劇臉譜

11 巧思妙貼

12 民族服飾

13 巧鑲妙嵌

14 快樂的小樂隊

15 巧編妙織

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 10

　學(xué)情分析

四年級的學(xué)生們已經(jīng)對形狀、顏色和肌理等美術(shù)語言有了基本的認識，能夠熟練使用不同的工具，體驗各類材料的表現(xiàn)效果。他們通過觀察、繪畫和制作等方式來表達自己的所見所感，具備一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)充滿了熱情，并且擁有扎實的繪畫基礎(chǔ)和多種材料的綜合運用能力，尤其是在繪畫材料的使用上表現(xiàn)突出。大部分學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)平面形象及立體造型，敢于發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富而富有生活氣息，同時他們也展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，也有部分學(xué)生在空間感方面略顯不足，對一些廢舊材料的再利用能力仍有待提升。本學(xué)期將重點向?qū)W生講授更為豐富的理論知識，引導(dǎo)他們更多地去感受與觀察身邊的事物。

　教學(xué)目標(biāo)

1、“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認識線條、形狀、色彩和肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式來展現(xiàn)所見所聞與所思所感，激發(fā)他們的豐富想象力，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設(shè)計與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試?yán)斫庑螤钆c用途之間的關(guān)系，認識設(shè)計與工藝中的造型、色彩和材料，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，能夠通過手繪草圖或立體制作的方式表達設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計與工藝在其他美術(shù)活動中的區(qū)別。

3、“欣賞與評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞符合學(xué)生認知水平的國內(nèi)外美術(shù)作品，運用語言或文字等多種方式描述作品，表達感受與認識。

4、“綜合與探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：利用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并闡述創(chuàng)作意圖。

　課程要求

1、能夠認識各種美術(shù)工具和材料。

2、運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展其發(fā)散思維能力與創(chuàng)造力。

4、提升學(xué)生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成教材中的目標(biāo)任務(wù)。

　教材的重難點

教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地加以運用；2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事件和自己喜愛的人物，表達個人情感；3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和自然的美感，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作欲望。

教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與空間想象能力；2、欣賞情節(jié)性較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3、用水粉或水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表達個人的興趣與愿望。

　課程實施設(shè)想

1、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作，包括課前布置、課時檢查和課后整理，確保課堂秩序，預(yù)防意外發(fā)生。

2、因美術(shù)課需使用刀具和其他工具，務(wù)必要提醒學(xué)生注意安全，并保持教室整潔，清理雜物。

3、鑒于教材中的圖像較小，教師在教學(xué)過程中應(yīng)準(zhǔn)備一些大幅范畫的掛圖，或用粉筆在黑板上進行演示，以確保學(xué)生都能清晰明了地看到。某些手工課需要用到現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖無法完全滿足教學(xué)需求。

4、根據(jù)實際教學(xué)需求，對一些課題進行刪減或增加內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

　實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶中的作用，提升學(xué)生的審美能力。

2、加強教學(xué)中師生之間的互動關(guān)系，既重視教師的教學(xué)，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，并與學(xué)生生活經(jīng)驗結(jié)合，培養(yǎng)他們的綜合思維與探究能力。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及收集資料等多種學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)和合作交流。

5、利用電視、錄像、范畫、訪談、故事和游戲等方式，提升學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，關(guān)注美術(shù)活動中表現(xiàn)的評估，采用多元化的評價方式評定學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進教師不斷提升的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源及校園和社會中的各類資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實踐能力，促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

9、通過宣傳窗和美術(shù)比賽，積極調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

　評價方法設(shè)計

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力。采用定性與定量相結(jié)合的評價方法，主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和期末考核等進行綜合評定；成績以各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 11

　一、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生思維活躍，富有想象力，且學(xué)習(xí)能力較強。他們已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，動手能力較好。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)抱有濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，他們的美感能力得到顯著提升，逐步形成了健康的審美觀。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基礎(chǔ)的雕刻與塑造技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及獨特的想象力。

3、增強學(xué)生對自然與生活的熱愛。

　三、教學(xué)重難點：

重點在于激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。

難點則是如何在提升學(xué)生興趣的同時兼顧他們個性化的發(fā)展及知識技能的學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)方法與措施：

1、通過多樣化的教學(xué)活動，以教材為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，全面掌握教材內(nèi)容，積累知識并提高技能。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，滿足其全面發(fā)展的需求，強調(diào)人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

3、充分利用美術(shù)教學(xué)的情感功能，以提升學(xué)生的審美能力。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

5、注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及資料收集等方式進行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 12

一、學(xué)情分析：

四年級學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出較強的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。他們對美術(shù)知識的接受能力較高，動手能力也較為出色，課堂氛圍積極活躍。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)的興趣濃厚，并且能夠較好地理解和感受美的元素。然而，依然存在一些問題：

1、個別學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不足，注意力容易分散，未能做到迅速進入狀態(tài)。 2、部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣較差，特別是男生的表現(xiàn)不盡如人意，繪畫能力差異明顯。3、課前的準(zhǔn)備工作開展不夠理想，部分學(xué)生參與美術(shù)課堂的熱情有待提高。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，力求滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求，強調(diào)人文精神的重要性，彰顯人文關(guān)懷。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，努力將學(xué)科知識的專業(yè)性與趣味性有機結(jié)合，重視學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的多重體驗和探索。

注意學(xué)科之間的聯(lián)系與積累，強調(diào)學(xué)科知識的綜合性，通過不同學(xué)科之間的交叉，促進學(xué)生能力和技能的全面發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生與生活的聯(lián)系。

三、教材的重點與難點：

教學(xué)的重點在于激發(fā)學(xué)生的主體性和個性化發(fā)展。

難點在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，兼顧個性發(fā)展與知識技能的雙重需求，逐步傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提升學(xué)生的生活技能，鼓勵他們積極參與社會實踐，探索多種材料表達各自豐富的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶中的作用，提升學(xué)生的審美能力。

2、加強師生間的互動，既注重教師的教學(xué)，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，強化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，培養(yǎng)其綜合思維與探究能力。

4、研究有效的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗和表現(xiàn)等方式進行自主學(xué)習(xí)及合作交流。

5、采用多樣化的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、實地參觀、故事講述和游戲等，以增強學(xué)生的形象感受與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

6、改革評價制度，注重學(xué)生的自我評價和對美術(shù)活動表現(xiàn)的評估，采用多種方法來評定學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進教師教學(xué)持續(xù)改進的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進其素質(zhì)的全面發(fā)展。

9、通過宣傳窗和美術(shù)比賽等方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 13

一、教材分析

本冊教材的設(shè)計充分考慮了四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，內(nèi)容設(shè)置新穎且廣泛，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與實踐技能，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以“貼近學(xué)生、服務(wù)社會、學(xué)以致用”為核心，構(gòu)建出一個以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為中心，探究性實踐活動為主線，融合人文主題的美術(shù)教材新體系。

本冊教材共計15課時，劃分為四個學(xué)習(xí)模塊：

1、造型與表達：通過觀察、想象與表現(xiàn)事物，鼓勵學(xué)生熱愛自然和傳統(tǒng)文化，如《戲劇角色》《旋轉(zhuǎn)之美》《微風(fēng)輕拂》。

2、設(shè)計與應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝，提升學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識，豐富生活，如《創(chuàng)意臺燈》《喜慶的裝飾》《瓶子的重生》。

3、欣賞與評析：通過觀察與理解，提高學(xué)生的欣賞能力和判斷能力，激發(fā)對民族文化藝術(shù)的熱情與自豪感，如《漫畫的魅力》《秦陵兵馬俑的故事》。

4、綜合與探索：通過動手制作、立體構(gòu)成及海報設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，樹立民族自豪感，如《水資源保護》《我們是龍的傳人》。

二、學(xué)生情況分析

四年級（7）（8）（9）三個班級共有120名學(xué)生，上學(xué)期美術(shù)測試中，優(yōu)秀率為30%，不及格率為10%，整體表現(xiàn)中等，但存在顯著的兩極分化現(xiàn)象。

由于教材內(nèi)容廣泛且學(xué)習(xí)工具材料多樣，部分學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)，主要體現(xiàn)為：

1、學(xué)生自備工具不全，作業(yè)無法按時完成；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，作業(yè)拖延現(xiàn)象嚴(yán)重；

3、教材內(nèi)容廣泛、所需材料復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生常常忘帶；

4、上課期間走動、做小動作、注意力不集中等現(xiàn)象較為普遍，紀(jì)律性較差。

通過教學(xué)，一部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，他們思維敏捷、想象力豐富、創(chuàng)造能力出眾，展現(xiàn)個性；同時也有一些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，雖然作業(yè)表現(xiàn)依舊一般，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)提交方面都有明顯進步。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，掌握基本的美術(shù)語言，熟悉各種繪畫及手工制作工具，理解基本創(chuàng)意與制作方法，通過觀察、描繪和制作表達內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、欣賞自然及各類美術(shù)作品，初步理解作品的意境與表現(xiàn)內(nèi)容，并能用口頭表達個人感受。

四、提高質(zhì)量的具體措施

1、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，強化對個別不良行為的管理，以便更好地掌握課堂教學(xué)節(jié)奏。

2、提前告知學(xué)生課堂所需的學(xué)習(xí)工具，并通過“家校通”平臺向家長發(fā)送通知，幫助他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備必要的美術(shù)工具，確保課堂順利進行。

3、在課堂作業(yè)中，及時表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，讓他們在美術(shù)創(chuàng)作中找到自信與樂趣。

4、深入理解教材，精心備課，進行及時反思，確保課前準(zhǔn)備充分。

5、課堂上鼓勵學(xué)生欣賞自然與各類美術(shù)作品，理解畫作含義，提升他們的表達和審美能力。

6、定期做好學(xué)生作業(yè)分?jǐn)?shù)記錄，通過多獎勵少懲罰的方式促使學(xué)生按時上交作業(yè)。

7、合理利用班級書架和展臺，展示優(yōu)秀及有進步的美術(shù)作品，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 14

　一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

四年級的學(xué)生對美術(shù)課充滿熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸穩(wěn)定，思維變得更加活躍且多元。這個年齡段的孩子天性純真且好奇，展現(xiàn)出天真可愛的特點。他們的想象力極為豐富，勇于創(chuàng)造，具備較好的繪畫基礎(chǔ)，同時善于運用各種材料，尤其對繪畫工具的運用能力較強。大多數(shù)學(xué)生能夠有效地表達平面和立體形象，能夠大膽發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富多彩且充滿生活氣息，創(chuàng)造意識較高，心理素質(zhì)也較為良好。然而，也存在一些不足之處：

1、造型表現(xiàn)普遍欠佳，觀察能力亟待提高。

2、在色彩運用上表現(xiàn)出一定的不足，配色不夠準(zhǔn)確。

3、在工藝制作過程中缺乏細致的態(tài)度。

4、部分優(yōu)秀學(xué)生與落后學(xué)生的差距逐漸加大。

5、個別學(xué)生的空間感較弱，對廢舊材料的綜合運用能力不足，還有待進一步提升。

　二、教材分析

本冊教材圍繞提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)展開，以探究式的美術(shù)實踐為教學(xué)的主線，并以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特色。在內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素，注重審美體驗與視覺感受，強調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教材內(nèi)容著重趣味性和活動性。

全冊教材共設(shè)有15個課題，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述及綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點。

在造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容中占有較大比重，欣賞評述則貫穿于各課題之中。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過啟發(fā)性聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡單立體物的方法，掌握色彩表現(xiàn)技巧，進行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗周圍生活和自然美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

　四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗周圍生活和自然美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

　五、教學(xué)措施

1、根據(jù)各班的具體情況，實施因材施教，適當(dāng)讓學(xué)生嘗試多種創(chuàng)作表現(xiàn)。

2、采用多樣化的評價方式，讓學(xué)生充分感受成功的喜悅。

3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、做好課前各項準(zhǔn)備工作，以確保教學(xué)順利進行。

5、創(chuàng)造文化情境，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

6、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，提升他們的獨立思考能力。

7、靈活運用多種教學(xué)手段，增強課堂互動。

8、廣泛利用各種課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃 15

為了有效提升四年級的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我認真制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，旨在通過詳細的分析和規(guī)劃，為新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)指明方向。

一、指導(dǎo)思想

我們將以教育局提出的“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為理念，貫徹素質(zhì)教育，致力于學(xué)生全面發(fā)展，改革創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)，推動內(nèi)涵提升與品質(zhì)向上。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生將通過個人和小組合作的形式參與各類美術(shù)活動，嘗試多種工具、材料及制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的方法，豐富視覺、觸覺與審美體驗，感受美術(shù)活動的趣味，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣。讓學(xué)生了解基本的美術(shù)語言和表達方式，表達情感和思想，改善生活環(huán)境。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造意識，提升實踐能力，形成扎實的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格完善。

三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

1、主要內(nèi)容

本冊教材圍繞豐富多樣的美術(shù)活動展開，搭配循序漸進的基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練，內(nèi)容包括色彩的冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具設(shè)計、實用設(shè)計、電腦美術(shù)和欣賞等。

2、教材重點

在逐步傳授基本知識與技能的始終體現(xiàn)審美與情意的教學(xué)需求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

3、教材難點

強調(diào)趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣，同時在傳承中華美術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解社會進步與多樣化美術(shù)發(fā)展的趨勢。

四、教學(xué)目標(biāo)

從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度展開。

1、知識與能力

通過對美術(shù)作品的形與色進行觀賞，鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達個人感受；引導(dǎo)他們感知并表現(xiàn)生活中的美，體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識并使用常見的顏色及圖形，了解基本的美術(shù)語言及其表達方式；培養(yǎng)學(xué)生表達自我感受與欲望的能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶與創(chuàng)造能力。

2、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生通過個人與集體合作的方式參與各類美術(shù)活動，探索各種工具與材料的使用；通過多樣的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗；在活動中注重趣味性，課程內(nèi)容和活動方式需充分體現(xiàn)開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，逐漸形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過參與美術(shù)實踐，學(xué)生將獲得身心愉悅和持久的興趣；體會美術(shù)活動的樂趣，能夠表達個人情感，提升生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造性思維，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

五、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已初步掌握形狀、色彩和質(zhì)感等美術(shù)語言，能夠使用各種工具，體驗不同媒材的效果。通過觀察、繪畫和制作等方式進行表現(xiàn)，將有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)展現(xiàn)出濃厚興趣，具備良好的繪畫基礎(chǔ)和多種材料的綜合運用能力，尤其在繪畫材料的使用上表現(xiàn)突出。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地完成平面形象與立體造型，想象力豐富，作品生動有趣。雖然部分學(xué)生在空間感方面還有所欠缺，廢舊材料再利用能力亟待提升。本學(xué)期將加強理論知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地觀察和感受周圍的事物。

六、教材分析

本冊教材采用散點式結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受與視覺體驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)，內(nèi)容設(shè)計貼近社會與學(xué)生生活，旨在符合四年級學(xué)生的身心特點。全冊共20課，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述及綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)與設(shè)計應(yīng)用占大部分，欣賞評述則穿插于各課之中。

七、教學(xué)進度及周課時安排

詳見教育局教研室安排。

八、教學(xué)措施：

1、制定切實可行的教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備，做好課前的各項準(zhǔn)備工作。

2、教師應(yīng)緊密聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的特點，明確向?qū)W生傳達正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用課堂教學(xué)，通過直觀演示和規(guī)范動作，給學(xué)生樹立榜樣，學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、選擇符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗密切結(jié)合，強調(diào)知識和技能對美化生活的幫助，使學(xué)生在生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

6、課堂上運用范畫、手工樣品及多媒體等手段進行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式啟發(fā)與引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的獨特魅力，使課程內(nèi)容與教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能，提升審美能力與智力發(fā)展。

7、教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多維性和多級性，以適應(yīng)不同個性與能力的學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

8、教師需不斷學(xué)習(xí)與研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)水平與專業(yè)能力。

9、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外興趣小組活動，以獲得更大的提升和進步。