關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生探索自然與人文環(huán)境的興趣。通過(guò)系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解地理現(xiàn)象與人類活動(dòng)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的批判性思維與問(wèn)題解決能力。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與觀察與討論，使他們?cè)谡鎸?shí)的地理情境中，提升對(duì)世界的認(rèn)知與理解。

高一地理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作方針，秉持“讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有益的地理”的宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，深入分析學(xué)生的實(shí)際情況，探討有效的教學(xué)模式，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期共有6個(gè)教學(xué)班，其中226班人數(shù)為55人，其余班級(jí)均在60人以上。這6個(gè)班級(jí)被劃分為兩個(gè)層次，226班為實(shí)驗(yàn)班，絕大多數(shù)學(xué)生為年級(jí)優(yōu)秀生，但他們明確表示未來(lái)將專注于理科；其余的5個(gè)班級(jí)為平行班，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差異較大，不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。在上學(xué)期末的考試中，有一部分學(xué)生未能達(dá)到及格線。本期面臨的高一年級(jí)會(huì)考難度較大，教研組的整體目標(biāo)是爭(zhēng)取一次性合格率達(dá)到95%以上。

　三、教學(xué)目的和要求：

使學(xué)生掌握較為全面的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)那些對(duì)其終身發(fā)展有益的地理知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力、獲取新知識(shí)的能力，以及交流與合作的能力。

　四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

本期教材以人文地理為主，內(nèi)容包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材圍繞人地關(guān)系展開，旨在協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注以人為中心的地理環(huán)境。在地理教學(xué)中融入環(huán)境教育將成為教學(xué)的重點(diǎn)之一。教材不僅包含學(xué)科理論，還增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，配有多個(gè)案例，這些案例源于實(shí)際社會(huì)活動(dòng)和不斷變化的社會(huì)生活，與地理學(xué)科緊密相連，真實(shí)反映了歷史事件。通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、判斷和推理，成為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理教學(xué)的獨(dú)特性在于其直觀性和辯證思維能力的廣泛運(yùn)用。在教學(xué)中首先要培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識(shí)，包括看圖能力、記圖能力和再現(xiàn)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化地圖作為地理學(xué)科第二語(yǔ)言的重要性。根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些具有地方特色的案例，探索適合的課堂教學(xué)模式，盡量在課堂中落實(shí)。針對(duì)后進(jìn)生開展會(huì)考輔導(dǎo)工作。

課時(shí)安排：全期總課時(shí)大約為40課時(shí)，其中第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

高一地理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的目標(biāo)，全面推廣素質(zhì)教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)需要的人才。

地理學(xué)是一門探討人類及其發(fā)展與地理環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。高中地理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，可以幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)世界的理解，為其正確形成世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生活和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　二、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的基本地理技能、地理思維能力和探究能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行思考，并與他人合作，運(yùn)用地理科學(xué)的觀點(diǎn)、知識(shí)和技藝，對(duì)人類與環(huán)境的關(guān)系做出科學(xué)的判斷和評(píng)估。

　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理(必修)上冊(cè)的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。

　四、教材分析

高中地理(必修)上冊(cè)主要圍繞自然地理進(jìn)行探討，旨在從自然科學(xué)的角度解析地球。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球在宇宙中的位置，以及地球表層由大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈等多個(gè)相互交錯(cuò)的系統(tǒng)組成。地球的表層系統(tǒng)不僅與宇宙密切相連，還與地球內(nèi)部的構(gòu)造息息相關(guān)。

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生理解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)地理的影響。使學(xué)生意識(shí)到，宇宙是人類生活的基礎(chǔ)，人與自然之間存在緊密的聯(lián)系。

第二單元“大氣”側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣的物理化學(xué)特性及其變化規(guī)律。大氣是氣象現(xiàn)象的載體，其特征與氣候的形成密切相關(guān)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到大氣環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”則讓學(xué)生掌握陸地和海洋環(huán)境的基本地理特征，意識(shí)到二者與人類活動(dòng)之間的相關(guān)性。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期的總結(jié)性單元。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)依賴于自然環(huán)境提供的資源，包括氣候資源、海洋資源和陸地資源等。自然環(huán)境也會(huì)帶來(lái)某些無(wú)法避免的災(zāi)害，如臺(tái)風(fēng)和地震。在利用自然資源的學(xué)生也需增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)。

　五、具體措施

1、深入研究教學(xué)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫教案。

2、認(rèn)真授課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中的實(shí)際案例，充分利用教材中的文本、插圖和閱讀材料，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠輕松掌握基本知識(shí)和技能。

3、布置合理的課外作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改和講解。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

5、適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并補(bǔ)充相關(guān)課外知識(shí)。

高一地理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、教材總體分析

高中地理必修一（人教版）主要涵蓋自然地理的核心內(nèi)容，包括地球的基本特征、大氣的組成與演變、水體的分布與循環(huán)、以及地形的形成與變化等。通過(guò)這些內(nèi)容，教材旨在讓學(xué)生掌握自然地理的基本現(xiàn)象、原理及其相互關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材目標(biāo)要求

1、通過(guò)必修一的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握比初中階段更加系統(tǒng)的自然地理知識(shí)，包括自然地理的基本現(xiàn)象、過(guò)程、原理及其內(nèi)在規(guī)律。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，掌握地理信息的閱讀和分析技能，培養(yǎng)解決地理問(wèn)題的思維方式和能力。

3、為今后學(xué)習(xí)必修二、必修三及其他選修課程的地理知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、學(xué)生情況分析

由于地理科目在初中不參與中考，因此許多升入高中的學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面相對(duì)較弱。我校的高一學(xué)生在錄取分?jǐn)?shù)上普遍較低，因此整體地理知識(shí)水平也相對(duì)較低。

我負(fù)責(zé)高一年級(jí)5班和6班的地理教學(xué)，目前這兩個(gè)班級(jí)在地理能力上差異不大。然而，隨著課程的深入，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握和理解可能會(huì)出現(xiàn)較大差別，這將為教學(xué)帶來(lái)挑戰(zhàn)，也提供了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

　四、方法與措施

1、深入研究《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，并撰寫詳細(xì)的教案。

2、采用講解法、演示法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，結(jié)合日常生活中的地理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的趣味性和有效性。

3、合理安排課內(nèi)外作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行分析、批閱及反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)收集、分析地理信息，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率，拓寬學(xué)生的地理視野。

6、定期總結(jié)和反思教學(xué)工作，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，使每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中受益。