學(xué)校年度教學(xué)計劃承載著教育的理想與實(shí)踐，是每位教師和學(xué)生共同追求卓越的藍(lán)圖。它不僅通過課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生成長，更通過靈活的評估機(jī)制與反饋渠道，確保教育成果的有效落實(shí)。通過這一計劃，學(xué)校致力于營造一個包容、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)每位學(xué)生的獨(dú)特需求與潛能?？茖W(xué)合理的教學(xué)計劃是實(shí)現(xiàn)教育使命、培養(yǎng)未來優(yōu)秀人才的重要保障。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇1

在過去的一學(xué)年中，我校積極貫徹國家教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真開展課程改革，各項工作取得了顯著成效，然而仍存在一些不足之處。為此，在本學(xué)期中，我校將針對這些不足和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的增強(qiáng)，以下是我校本年度教學(xué)計劃及工作要點(diǎn)的具體介紹：

本年度，我校的教學(xué)目標(biāo)是在改革的浪潮中，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的路徑，提升教師素質(zhì)，推動學(xué)校不斷進(jìn)步，致力于辦人民滿意的教育。在科學(xué)管理的指導(dǎo)下，全面育人，突出學(xué)校的特色，爭創(chuàng)一流的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞課程改革這一核心，全面落實(shí)各項工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)師德教育，在教師中開展師德心證活動，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在學(xué)生中掀起學(xué)習(xí)《守則》和《日常行為規(guī)范》的熱潮，力爭在師生行為習(xí)慣方面邁上新臺階，主要措施包括：

(1) 通過主題班會、升國旗、勞動實(shí)踐等活動，開展系列化的德育活動；

(2) 在學(xué)科教學(xué)過程中，進(jìn)一步滲透德育內(nèi)容；

(3) 加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)；

(4) 強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，積極開展班級工作研討活動，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；

(5) 不遺余力地做好安全和法治教育，爭取盡早達(dá)成市級文明校園標(biāo)準(zhǔn)。

（二）積極推進(jìn)課程改革，打造我校獨(dú)特的課堂教學(xué)

(1) 以杜郎口模式為參考，以我縣的二十四字教學(xué)模式為核心，創(chuàng)建我校特色的課堂教學(xué)模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

(2) 繼續(xù)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，重視優(yōu)質(zhì)課程的實(shí)踐與反思，做好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，力求開發(fā)出符合我校學(xué)生實(shí)際的校本課程；

(3) 進(jìn)一步完善對師生的評價體系，積極組織學(xué)生和教師開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，尤其是在三小活動中著重發(fā)力。

（三）增強(qiáng)教研和教改的力度，提升教師素質(zhì)

扎實(shí)開展教師的繼續(xù)教育活動；充分發(fā)揮校本研訓(xùn)的功能，在學(xué)期初組織一次課堂教學(xué)模式探討；再者，走科研教學(xué)的道路，力爭人人有課題，個個有縣級以上論文，鼓勵教師積極參加縣鄉(xiāng)組織的教改教研活動，營造全體教師崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。

（四）加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)、體育與衛(wèi)生工作

一是認(rèn)真落實(shí)課程計劃，確保體育和藝術(shù)課程的全面開設(shè)；二是保障體育課的質(zhì)量，做好學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和體育代表隊的訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)行一次隊列體操比賽和一次校運(yùn)會；三是開好藝術(shù)課，組織師生開展豐富多彩的藝術(shù)活動，每年舉行兩次文藝匯演；四是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并做好近視眼的預(yù)防工作。

（五）強(qiáng)化園務(wù)管理

去年我校被評為明星幼兒園，今年我們會繼續(xù)努力，強(qiáng)化園務(wù)管理，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，增加園區(qū)的特色，提升辦園的水平，兼顧合班工作，爭取成為全縣一流的幼兒園。

我校奮斗目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)思路要先進(jìn)，全校師生齊奮進(jìn)，課外活動嚴(yán)要求，師生之間要和諧相處，三風(fēng)建設(shè)需過硬，作業(yè)布置要認(rèn)真，各項工作要盡心盡力，工作不到位要追責(zé)，保重身體堅決不生病，再創(chuàng)佳績奮勇向前。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇2

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：在教委及教學(xué)研究部門的工作方針指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校整體教學(xué)計劃，堅決執(zhí)行中心?！?34”工作思路，即一個核心，三個基礎(chǔ)，三個重點(diǎn)，四項舉措。

工作目標(biāo)：優(yōu)化管理流程，提升教學(xué)效果。教學(xué)管理中，以課堂質(zhì)量評估為中心，以流程管理為手段，依靠骨干教師的示范作用，營造和諧的教學(xué)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、策略與措施：

1．強(qiáng)化基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，提高管理的系統(tǒng)性。

2．促進(jìn)學(xué)習(xí)，落實(shí)現(xiàn)代教育理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3．重視研究，深入探討教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略，協(xié)同教研科研工作。

4．樹立榜樣，增強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和使用，突出其示范性作用。

5．提升質(zhì)量，所有工作聚焦在課堂上，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的行為。

1.明確管理流程

明確管理的基本程序，從系統(tǒng)的角度出發(fā)，不斷完善績效管理?？冃Ч芾碜鳛橐粋€完整的體系，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程控制，形成一個不斷循環(huán)上升的動態(tài)過程，涵蓋績效目標(biāo)的設(shè)定、實(shí)施、評估及改進(jìn)措施等階段。

（1）策劃與計劃

各校需在充分分析近幾年教學(xué)數(shù)據(jù)（如成績、經(jīng)驗(yàn)及不足）、教師現(xiàn)狀（人員構(gòu)成及發(fā)展趨勢等）基礎(chǔ)上，精心策劃未來幾年的發(fā)展，并依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)工作計劃。

教學(xué)計劃應(yīng)為學(xué)校教學(xué)工作提供指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確學(xué)期目標(biāo)。

（2）執(zhí)行與實(shí)施

將教學(xué)計劃細(xì)化，落實(shí)至各部門及年級，確保每項活動都有明確的計劃、分工、記錄及總結(jié)。針對實(shí)際情況，靈活調(diào)整計劃和目標(biāo)。

（3）檢查、評價與反饋

堅持干部聽課制度，教學(xué)管理人員需深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，完成聽課任務(wù)，并對教師提供改進(jìn)意見和聽課記錄。

繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，各校領(lǐng)導(dǎo)每月檢查教案或作業(yè)，并做好記錄。中心校定期組織教學(xué)工作檢查。

（4）總結(jié)、處理與提升

在管理教學(xué)過程中，應(yīng)重視活動及時表揚(yáng)和獎勵優(yōu)秀表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題則及時處理。總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并制定改進(jìn)措施。

2．細(xì)化教師教學(xué)流程

（1）制定學(xué)期教學(xué)計劃

教師需在學(xué)校的總體教學(xué)計劃指導(dǎo)下，制定個人的教學(xué)工作計劃，保證教學(xué)工作的科學(xué)性及計劃性。

教學(xué)計劃內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、實(shí)施措施及教學(xué)進(jìn)度。

（2）備課

明確備課要求，教師需熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解教材和學(xué)生情況，精心設(shè)計教案。繼續(xù)完善集體備課制度，尤其在低年級和英語組進(jìn)行集體備課，關(guān)注備課的實(shí)際效用。

（3）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，必須著重提升質(zhì)量與效果。深化課堂改革，以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體作用，教師則應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，提高課堂效率。

（4）作業(yè)及批改

科學(xué)布置作業(yè)，強(qiáng)化書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合能力。

（5）課后輔導(dǎo)

堅持課后輔導(dǎo)，特別是針對未達(dá)到教學(xué)要求的學(xué)生，確保每個學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（6）檢測

加強(qiáng)單元檢測，定期安排，確保學(xué)習(xí)效果，及時修正不足。

3．強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)流程

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、知識整理、檢測）。

（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)評估，提升教學(xué)質(zhì)量與效益。

1．引導(dǎo)教師熟悉《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，并運(yùn)用該標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)備課和課堂評價。

2．各評價組將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評估，重點(diǎn)關(guān)注教師自薦課。

3．組織優(yōu)秀課展示活動，展示教學(xué)成果。

4．將評價結(jié)果納入教師考核，最大化課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向與激勵作用。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平及教科研能力。

1．抓住“手拉手”活動契機(jī)，與其他學(xué)校開展拜師結(jié)對活動。

2．加強(qiáng)骨干教師的考核與使用，開展“四個一”活動，提升骨干教師的示范性。

3．未獲得骨干教師稱號的教師，應(yīng)查找不足，設(shè)定目標(biāo)，爭取更快提高。

4．定期組織教師基本功大賽，著重訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平。

5．建立外出學(xué)習(xí)回報制度，確保學(xué)習(xí)成果得到落實(shí)。

（四）強(qiáng)化教研活動管理，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)質(zhì)量提升。

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)和活動記錄，確保每次活動有明確主題。

2．整合教研、科研與培訓(xùn)工作，重視教師專業(yè)發(fā)展。

（五）課改與科研工作

1．繼續(xù)進(jìn)行課改年級的教學(xué)隨筆整理與反思。

2．作為市級課題研究的成員校，組織教師參與課題研究，提升教科研水平。

月工作安排

二月：

1.制定年度教學(xué)工作計劃

三月：

1.規(guī)范常規(guī)管理，重點(diǎn)關(guān)注課堂常規(guī)

2.課堂教學(xué)質(zhì)量評價，聽評教師自薦課

3.教研組內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和交流

4.師徒結(jié)對啟動儀式

5.骨干教師專題講座

6.教學(xué)常規(guī)檢查

四月：

1.課堂教學(xué)質(zhì)量評價

2.學(xué)生技能測試

3.教師技能大賽

4.學(xué)科活動

5.骨干教師示范課

6.常規(guī)檢查

五月：

1.課外閱讀交流課觀摩

2.優(yōu)秀課展示

3.骨干教師指導(dǎo)課

4.教學(xué)常規(guī)檢查

5.期中考試

六月：

1.學(xué)生課外讀書筆記展評

2.教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

3.常規(guī)檢查

七月：

1.期末復(fù)習(xí)及考試

2.期末總結(jié)

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇3

本學(xué)期以來，我校積極落實(shí)上級的各項工作要求，緊密圍繞學(xué)校年度教學(xué)計劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)新課程改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校階段性教學(xué)管理工作及下階段工作計劃匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

二、本期我校教學(xué)管理思路和上階段的主要工作

（一）教學(xué)管理思路：

在學(xué)校年度工作指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；落實(shí)學(xué)校工作計劃，以教學(xué)為核心，提升管理水平為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)；持續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化工作秩序，提高工作效率，強(qiáng)調(diào)教學(xué)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和管理的權(quán)威性；突出“四項常規(guī)”的實(shí)施，強(qiáng)化過程管理；聚焦高考目標(biāo)，建立多元化的人才培養(yǎng)模式，持續(xù)提升學(xué)校形象；完善檔案室、閱覽室、信息服務(wù)中心的功能，增強(qiáng)服務(wù)意識。

（二）上階段主要工作回顧

根據(jù)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，上階段我們主要開展了以下工作：

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

在開學(xué)前的暑假期間，我們組織了一周的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了職業(yè)道德規(guī)范，觀摩了優(yōu)秀教師的課堂，規(guī)范了教師的教學(xué)方法與行為藝術(shù)。最后三天，我們針對教師的工作態(tài)度、出勤情況、合作意識和教學(xué)成效進(jìn)行了綜合評估，選拔出優(yōu)秀教師。開學(xué)后，圍繞高三復(fù)習(xí)和一年級、二年級的新課程工作，我們又進(jìn)行了為期三周的分年級、分學(xué)科培訓(xùn)，得到了教師的廣泛認(rèn)可，提升了教師的思想和專業(yè)素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊是管理工作的核心，也是全體師生員工的表率，因此我們特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)，將其作為學(xué)校工作的重要目標(biāo)。

目前班子成員有15人，為提高管理水平，學(xué)校定期召開專題會議，結(jié)合行政辦公會明確責(zé)任，要求領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，務(wù)實(shí)為先。我們制定了例會及檢查活動的時間安排，實(shí)施了校級領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層領(lǐng)導(dǎo)值班的制度，并對常規(guī)管理工作進(jìn)行總結(jié)與通報。為提升民主管理，我們定期舉行班主任、教研組長、教師代表與學(xué)生的座談會，虛心聽取教學(xué)管理的意見，力求共創(chuàng)和諧的教學(xué)環(huán)境。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)均主動代課，負(fù)責(zé)一年級或某一學(xué)科，定期調(diào)研和通報相關(guān)工作，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做實(shí)事，起到示范作用。我校的管理模式為三處一室，下設(shè)年級組和教研組，要求各負(fù)責(zé)人履行職責(zé)，分工合作。我們加強(qiáng)了對領(lǐng)導(dǎo)的聽課、教案、作業(yè)等工作的檢查，校長隨機(jī)抽查，及時通報情況，充分調(diào)動了師生的積極性。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

（1）制定并落實(shí)教學(xué)計劃。學(xué)期初，我們在全體教工大會上通過了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，明確了教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、責(zé)任分工及達(dá)成目標(biāo)的措施。學(xué)校制作了教學(xué)工作一覽表，發(fā)至各辦公室和教研組，確保學(xué)期工作順利進(jìn)行。年級、教研組及教師分別制定工作計劃，所有學(xué)科進(jìn)度張貼上墻，年級組制定周工作安排，從上到下層層有計劃，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

（2）加強(qiáng)常規(guī)檢查。檢查工作有四種形式：一是通過考勤檢查全校教師的上課、輔導(dǎo)及值班情況；二是月底檢查各學(xué)科的聽課筆記、單元過關(guān)與作業(yè)情況；三是領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課，了解教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；四是采取抽查形式，對特定時間的教師出勤與單項工作進(jìn)行檢查，及時匯總及通報，提出整改意見。

（3）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。從上學(xué)年開始，我們逐步實(shí)施了階段性課堂調(diào)研。本期我們將調(diào)研范圍擴(kuò)大至全面教學(xué)調(diào)研。十月，首先對高三進(jìn)行為期兩周的調(diào)研，隨后對高一進(jìn)行調(diào)研。教學(xué)調(diào)研的方案與日程均經(jīng)過制定，結(jié)合我校的教學(xué)法進(jìn)行全面調(diào)研，并對年級及各學(xué)科的工作進(jìn)行反饋與表揚(yáng)。

（4）加強(qiáng)對“四項常規(guī)”的管理力度。為了提升學(xué)生的成績，我們將高三的相關(guān)做法前移至高一、高二。對這四項常規(guī)，我們制定了明確要求，采取集中檢查與平時抽查相結(jié)合的方式，對查出的問題及時整改。

4、強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課改工作

本期我們將課改工作列為重要議題，具體做法如下：

（1）健全教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。我們加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，堅持每周一次教研與集體備課活動，由教務(wù)處和分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，并每月檢查教研活動記錄。

（2）注重校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以學(xué)科組為單位，重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變觀念、落實(shí)課改、推進(jìn)素質(zhì)教育。上階段我們組織了觀摩課與新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動，加強(qiáng)與分校間的教學(xué)交流，利用優(yōu)質(zhì)教育資源提升教師業(yè)務(wù)水平。

（3）積極開展教學(xué)反思活動。我們要求教師課后記錄教學(xué)反思，每月組織一次教學(xué)反思活動，這兩項工作定期檢查，及時通報。

（4）繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我們借鑒優(yōu)秀學(xué)校的高效課堂模式，從起始年級推行課程改革，利用暑期召開不同層次的會議，對課堂改革進(jìn)行總結(jié)與反思，并提出我校的教學(xué)模式“三段六步”教學(xué)法，培訓(xùn)教研組長、班主任及全體教師，確保課堂模式得到廣泛接受。

5、拓展人才培養(yǎng)渠道，培養(yǎng)合格人才

鑒于我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，開學(xué)后我們確立了培養(yǎng)合格人才的標(biāo)準(zhǔn)，提出多種渠道，開展多項活動，提升學(xué)生綜合能力，開設(shè)閱覽室，豐富學(xué)生的課外閱讀，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。同時開展體育、美術(shù)、影視藝術(shù)等班級，為學(xué)生成長提供多元化平臺，這些工作正在有序進(jìn)行。

6、高度重視畢業(yè)班工作

高考的備戰(zhàn)是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)于畢業(yè)班的主要做法包括：

（1）成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年級工作計劃，分解高考目標(biāo)，確保教學(xué)管理規(guī)范有序。

（2）開展畢業(yè)班相關(guān)問題的研討，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中討論高中各省的高考試題，明確高考方向，提高教師備考思路。

（3）加強(qiáng)高三教學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)制度落實(shí)和各項活動的開展，對“四項常規(guī)”進(jìn)行周檢查并反饋。

（4）強(qiáng)化年級主任和副主任的工作匯報制度，增強(qiáng)責(zé)任感。

（5）加強(qiáng)單元過關(guān)與階段性訓(xùn)練檢查，開展班級團(tuán)體戰(zhàn)，及時分析學(xué)生成績，召開各學(xué)科團(tuán)體會議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出整改意見。

（6）積極推行培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對優(yōu)秀生進(jìn)行信心教育和規(guī)范培養(yǎng)，對邊緣生則從樹立信心入手，落實(shí)提高成績的具體措施。

7、起始年級工作

（1）在教師選聘的基礎(chǔ)上，對全體未上崗教師進(jìn)行了試講，結(jié)合工作表現(xiàn)與教學(xué)成績選聘高一教師，并對班主任、任課教師進(jìn)行了專項培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍。

（2）建立了年級組與處室的管理模式，一、二年級每周制定工作安排，并定期匯報檢查落實(shí)情況。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣入手，要求每位學(xué)生制定計劃，合理安排時間。

（4）強(qiáng)化課余時間管理，成立組織對學(xué)生的紀(jì)律與學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，及時通報結(jié)果作為班級管理的評價依據(jù)，規(guī)范學(xué)生行為，避免違紀(jì)情況。

（5）以班級文化建設(shè)為重點(diǎn)，要求各班制定班歌、誓詞、班訓(xùn)，積極開展多樣的班級活動，營造校園文化氛圍。

（6）積極實(shí)施“三段六步”教學(xué)法，通過公開課和課堂調(diào)研，定期舉辦教師論壇，推動新課程實(shí)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

（7）強(qiáng)化工作的責(zé)任與落實(shí)，要求年級主任定期研究年級工作并向校長匯報，同時教務(wù)處定期進(jìn)行調(diào)研與通報反饋。

三、存在問題及反思

1、規(guī)章制度尚不完善，學(xué)校管理水平需提升。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理，缺乏骨干教師，教改難度較大。

3、教學(xué)模式尚未突破傳統(tǒng)束縛，部分教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改推進(jìn)存在阻力。

4、生源數(shù)量少，質(zhì)量差，學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，養(yǎng)成教育實(shí)施不到位。

5、教務(wù)工作的協(xié)調(diào)性與標(biāo)準(zhǔn)有待提高。

6、活動開展不夠規(guī)范，缺乏有效的管理措施。

7、個別教師工作熱情不足，沒有全身心投入工作。

四、下階段工作計劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊的協(xié)調(diào)性與凝聚力。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，營造積極向上的教學(xué)氛圍，提升整體業(yè)務(wù)水平。

3、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程，強(qiáng)化常規(guī)管理與檢查，努力提升工作質(zhì)量。

4、深入開展課堂改革，落實(shí)“三段六步”教學(xué)法，強(qiáng)化教師與學(xué)生的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)流暢度。

5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，營造良好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確高考信息把握與教學(xué)進(jìn)度，督促“四項常規(guī)”工作落實(shí)。

7、定期落實(shí)教學(xué)調(diào)研，督促各項工作有序進(jìn)行。

8、做好師生的考核與評價，定期開展“評教評學(xué)”活動，制定客觀的評價方案，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的教育方針，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，著力于學(xué)校的和諧與品牌建設(shè)。結(jié)合新教材的實(shí)施及學(xué)生的實(shí)際需求，靈活開展教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動教學(xué)質(zhì)量的提升。我們致力于將我校建設(shè)成一所特色鮮明、實(shí)力雄厚的學(xué)校，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，努力創(chuàng)造教學(xué)工作的全新局面。

工作目標(biāo)：

高考本科錄取率達(dá)到40%，一本錄取率比上年提升一個百分點(diǎn)。期末測試目標(biāo)位于同類學(xué)校前列，課堂教學(xué)規(guī)范率達(dá)到90%，會考通過率100%。

二、工作要點(diǎn)：

1. 全面推進(jìn)高一年級新課程改革的各項培訓(xùn)，提高全體教師的課程改革認(rèn)識。

2. 持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理與執(zhí)行。

3. 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，助力年輕教師的成長與發(fā)展。

4. 認(rèn)真做好畢業(yè)班的各項工作，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

三、具體工作及措施

（一）重視培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，更新觀念，與新課程同步。

基礎(chǔ)教育改革是一次重大的變革，旨在更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，核心是以現(xiàn)代的對話式、互動式教學(xué)取代傳統(tǒng)的命令式教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。

1. 組織高一教師參加省、市級的新課程改革培訓(xùn)。

2. 加強(qiáng)校本教研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改培訓(xùn)，確保教師深入理解新課程理念。

3. 通過多種方式宣傳課改帶來的好處，為學(xué)生提供選課指導(dǎo)。

4. 舉辦專題報告會，邀請家長深入了解新課程改革，促進(jìn)家校合作。

5. 針對課改開展教學(xué)研討，解決教學(xué)中遇到的問題，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

6. 探索建立學(xué)生綜合評價體系，記錄學(xué)生成長歷程，實(shí)施學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式。

7. 制定新的教學(xué)管理制度，增強(qiáng)校本教研、課程資源開發(fā)與評價體系的建設(shè)。

8. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施新課程。

（二）切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使規(guī)范嵌入教師的日常工作。

定期檢查教學(xué)常規(guī)，教學(xué)管理始終是重中之重。本學(xué)期將對備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與測評五個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，并納入教師考核內(nèi)容。

1. 強(qiáng)化課堂秩序管理，定期反饋檢查結(jié)果，納入教師考核。

2. 加強(qiáng)備課、授課、作業(yè)批改等工作的管理，確保教師充分做好備課，準(zhǔn)確把握教材與學(xué)生特點(diǎn)，及時進(jìn)行教學(xué)反思。

3. 提升練習(xí)與輔導(dǎo)的有效性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與差異化輔導(dǎo)。

4. 優(yōu)化作業(yè)批改，確保作業(yè)量合理，及時反饋，并給予針對性的評語。

3. 強(qiáng)化教研組的工作，處理好年級組與教研組關(guān)系，組織集體備課與教研活動，促進(jìn)教師能力提升。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。

1. 明確高三升學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的系統(tǒng)性與科學(xué)性。

2. 聚焦重點(diǎn)班的教學(xué)與管理，營造良好的復(fù)習(xí)氛圍，提升高考的錄取率。

3. 針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，落實(shí)個別輔導(dǎo)與幫教措施。

4. 為高三教師提供及時的教學(xué)信息與支持。

四、其他工作

1. 處理高一年級新生的學(xué)籍登記、注冊等工作。

2. 為45歲以下教師建立業(yè)務(wù)檔案。

3. 開展教師基本禮儀培訓(xùn)。

面對新的課程、學(xué)期與理念，我們迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的目標(biāo)與要求。堅信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作、教師的務(wù)實(shí)創(chuàng)新下，必將深入推進(jìn)新課程，開創(chuàng)新的局面，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。努力不懈！

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)工作目標(biāo)：

以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，堅定不移追求教育教學(xué)的高質(zhì)量。努力塑造“師德優(yōu)雅、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊形象，深化課堂效率改革，積極探索，持續(xù)提升辦學(xué)水平，力爭成為一流的教育機(jī)構(gòu)。

二、管理理念：

通過事業(yè)共同體增強(qiáng)凝聚力，依據(jù)制度規(guī)范行為，充分調(diào)動教師積極性，發(fā)揮教師的育人潛能。

三、管理思路：

聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，著力于教師隊伍建設(shè)；圍繞核心任務(wù)，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量；深化教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念；強(qiáng)化引導(dǎo)，推動教育教學(xué)科研。

四、工作策略：

嚴(yán)格管理、重視培訓(xùn)、強(qiáng)化教研、搭建平臺、提升素質(zhì)、提高質(zhì)量。

五、階段目標(biāo)：

規(guī)范、創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流

一、抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)管理以質(zhì)量為核心，靈活實(shí)施123教學(xué)管理思路，具體措施如下：

“一個核心”：堅持以質(zhì)量為生命，提高教學(xué)質(zhì)量。

“兩個重點(diǎn)”：細(xì)化常規(guī)教學(xué)的規(guī)范，創(chuàng)新高效課堂的研究。

“三個突破”：在教師教學(xué)方法的改進(jìn)上實(shí)現(xiàn)突破，在教科研成效上實(shí)現(xiàn)突破，在質(zhì)量評價體系的建立上實(shí)現(xiàn)突破。

1. 針對40歲以下年輕教師的“六個一”計劃：

閱讀一本優(yōu)秀書籍

進(jìn)行一堂優(yōu)質(zhì)課堂

撰寫一萬字的讀書筆記

完成一項課題研究

編寫一份優(yōu)質(zhì)教案

展示一項教學(xué)特長

2. 實(shí)施“三制”崗位素質(zhì)督查制度：

實(shí)行“教案月查制”，教導(dǎo)處每月檢查教師的備課教案。

抽查學(xué)生各類作業(yè)。（教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化并公示）

“推門”聽課制度：通過不通知、不定期的聽課方式，檢查教師的日常教學(xué)情況并反饋。

3. 教研組活動：

教研組活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，需定期開展有效且多樣化的教研活動。活動要突出“三性”：針對性、研究性、實(shí)效性，逐步提高活動水平，使教研真正滿足教師需求，促進(jìn)相互交流和成長。

學(xué)校規(guī)定每周進(jìn)行一次教研活動，教研組活動隔周開展一次，活動需有主題，由組長主持并做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機(jī)參加教研活動。

活動安排：

語文組：周三上課第三、四節(jié)

數(shù)學(xué)組：周四下午第一、二節(jié)

綜合組：周二上午第一、二節(jié)

其他教研活動要求：

（1）語文和數(shù)學(xué)按低、中、高年級分組，一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。綜合組根據(jù)科目自行安排，活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，與日常教學(xué)緊密結(jié)合，解決教學(xué)中遇到的問題，每位教師需在教研本上做好記錄，實(shí)現(xiàn)教研組合與小組演練相結(jié)合。

（2）教師要加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)、研究、促進(jìn)、借鑒。每學(xué)期各學(xué)科需交一份規(guī)范的集體教案，按輪流制進(jìn)行。

4. 教師教學(xué)質(zhì)量評價：

依據(jù)教育局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對科任教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，并逐漸建立完整的評價體系，達(dá)優(yōu)率35%，及格率95%。

5. 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評估：

對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行考核，語文、數(shù)學(xué)和英語各年級進(jìn)行單元檢測，并及時調(diào)整教學(xué)，查缺補(bǔ)漏。教導(dǎo)處嚴(yán)格把控學(xué)期和年度的教學(xué)質(zhì)量，任課教師需深刻分析卷面情況，反思教學(xué)。

本學(xué)期學(xué)校組織：

教導(dǎo)處組織：

數(shù)學(xué)一、二年級的口算比賽，三至六年級的計算過關(guān)比賽。

語文一年級拼音過關(guān)，二至六年級圍繞閱讀主題制作讀書報。

三至六年級英語單詞聽寫大賽。

體育組：組織班級課間操比賽。

音樂組：積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。

二、抓素質(zhì)提升，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的根基、競爭的核心、提升的源泉。提升教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支具備先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和扎實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師團(tuán)隊是學(xué)校工作的重中之重。

1. 實(shí)施“青藍(lán)工程”，由于中青年教師比例較高，本學(xué)期將把其專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個人才藝展示”。結(jié)合“微課”和社團(tuán)活動開展。

2. 加強(qiáng)培訓(xùn)。

結(jié)合《陽泉市開發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實(shí)施方案》進(jìn)行“微課”培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推動教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，促進(jìn)每位教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源，更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，推動信息技術(shù)與各學(xué)科教育資源的合理有效結(jié)合。

三、抓教育教學(xué)科研，提升教師科研素養(yǎng)

教育科研是推動學(xué)校發(fā)展的動力。學(xué)科實(shí)施“科研興校、科研興師、科研興教”的策略，促使科研深入教學(xué)、走近教師、融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)教師逐步形成敏感的問題意識、自主探究的實(shí)踐意識和合作交流的研究意識。

學(xué)校的科研工作分兩部分開展：一是已承擔(dān)的省市級課題，課題組需定期開展研究，理性分析階段性成果，及時總結(jié)提升，形成有效成果，完善檔案資料。二是進(jìn)行“微型科研”，校級課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式啟動，建立“問題庫”，實(shí)行“草根研究”，全員參與。

教師們要根據(jù)選擇的子課題進(jìn)行深入探討，在實(shí)踐中積極探索，逐漸形成有價值的研究成果，學(xué)期末撰寫小型研究報告，學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進(jìn)行交流并頒發(fā)結(jié)題證書。

教師研究，課堂將迎來新進(jìn)步；課堂變革，學(xué)校必將革新；課堂高效，教育必然卓越；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生定能成才。

教學(xué)工作是“細(xì)致活”，需精心設(shè)計與構(gòu)思；教學(xué)工作是“實(shí)活”，靠實(shí)實(shí)在在的落實(shí)；教學(xué)工作是“慢活”，需持之以恒的努力；教學(xué)工作是良心活，需要教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神；教學(xué)工作也是一項創(chuàng)新工作，需不斷探索和琢磨，在“規(guī)范、創(chuàng)新，爭一流”的目標(biāo)下，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，立足于新的教育理念，通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展與特色。

六、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1. 強(qiáng)化自身內(nèi)功修煉，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。教師需適應(yīng)時代要求，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)科知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)。教師要努力學(xué)習(xí)，不斷反思，形成良好的專業(yè)習(xí)慣。

在科目知識方面，教師需多做題，避免只依賴參考書。如果長期習(xí)慣于照搬答案，解題能力將下降，教學(xué)質(zhì)量也會受影響。

教師應(yīng)熟悉整個小學(xué)學(xué)科教材知識體系，并時刻關(guān)注新教材的更新，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵在課堂，教師應(yīng)堅持以學(xué)生發(fā)展為中心。重視備課，對每個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入思考，嚴(yán)禁長期依賴現(xiàn)成教案。

教師需提高對教材的理解和把握，確保課堂教學(xué)高效。

3. 加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)化過程意識。

教師應(yīng)深入研究課標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識與技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解知識的應(yīng)用。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低低分人數(shù)，提高及格率。

4. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其在小學(xué)階段。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有條理地學(xué)習(xí)，認(rèn)真審題，確?！皶龅囊环植粊G”。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇6

XX——XX年學(xué)年是我們學(xué)校在教學(xué)和教研工作中面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年的教學(xué)計劃總體要求是：以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，推行素質(zhì)教育，堅守“鞏固、提升、深入、發(fā)展”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)落實(shí)教育部門“抓管理、保穩(wěn)定，德育為重;抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學(xué)為主”的方針，圍繞課程改革，積極開展科研活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理與指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注管理、教學(xué)與質(zhì)量，推動教學(xué)改革研究，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高教師在素質(zhì)教育下的教學(xué)能力，提升基礎(chǔ)教育的整體教學(xué)水平與質(zhì)量。

一、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)與研究氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校，切實(shí)提高教師在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的服務(wù)能力。

1、加強(qiáng)教師隊伍的思想與文化建設(shè)，注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，創(chuàng)造良好的教學(xué)科研環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)致力于提升教師的管理、研究和指導(dǎo)能力，讓家長、師生對學(xué)校教育工作滿意，使學(xué)校成為社會信賴的教育機(jī)構(gòu)。

2、校長要起到表率作用，深入課堂，和教師共同探討教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的策略，攜手推動教育事業(yè)的發(fā)展。

3、要注重新課程改革理論的學(xué)習(xí)，教師每年需撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)筆記。改變傳統(tǒng)的只學(xué)習(xí)教材、不研究課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象;改變僅關(guān)注教學(xué)法而忽視學(xué)生的備課方式;改變只重視教學(xué)而忽略教學(xué)研究的局面。每位教師應(yīng)掌握學(xué)習(xí)、備課、發(fā)現(xiàn)問題、開展研究、合作交流和寫作的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，始終堅持德育優(yōu)先，強(qiáng)化育人理念，開展適應(yīng)新形勢的德育研究，特別注重思想品德、品德與生活以及綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)研究，使課堂成為德育的重要陣地，深挖教材的思想內(nèi)涵，將德育滲透到備課中，達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。

二、以“新理念、新課程、新技術(shù)”為辦學(xué)宗旨，深入推進(jìn)中小學(xué)課程改革。

1、持續(xù)以多種形式對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，著重校本培訓(xùn)，確保相關(guān)制度的落實(shí)。各校需制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和任務(wù)，規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容并開發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)形式要從傳統(tǒng)的通用培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰€培訓(xùn)”，即通過“六步培訓(xùn)法”：理論指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，調(diào)整策略，實(shí)踐檢驗(yàn)，解決問題。要重點(diǎn)培訓(xùn)教學(xué)策略、聽說能力、評講能力與校本教研能力。

2、加強(qiáng)對課程改革的調(diào)研與指導(dǎo)。各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，分類指導(dǎo)，校長要深入課堂，對課程改革進(jìn)行跟蹤研究與管理，總結(jié)反思，及時解決出現(xiàn)的新問題，把理論研討轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，提高課程改革的實(shí)驗(yàn)水平。

3、以課堂教學(xué)為核心，推動教學(xué)方式的改革。目前，課堂教學(xué)方式的改革是課程改革的主要難題，也是制約教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。我們需認(rèn)真研究與解決，探索新課程背景下課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，使課堂教學(xué)回歸到簡樸、真實(shí)、扎實(shí)的軌道。

4、加強(qiáng)校本教研制度的落實(shí)，認(rèn)真貫徹總校關(guān)于校本教研的指導(dǎo)意見，將其作為年度工作的重要內(nèi)容。確保校長是校本教研的第一責(zé)任人，各校需制定詳細(xì)的校本教研活動計劃，明確時間、內(nèi)容與參與人員等，確?；顒拥母咝ч_展。以課例為載體，開展與學(xué)校與學(xué)科實(shí)際相結(jié)合的校本教研活動，推廣集體備課的形式，促進(jìn)各校在資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流上的合作。

5、積極研究改革教育教學(xué)評價機(jī)制，探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價與考試評價制度的創(chuàng)新，確?！墩n改評價實(shí)施意見》的有效落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

三、明確教科研工作方向，全力推進(jìn)教科研工作的落實(shí)。

1、實(shí)施有效措施，落實(shí)“科研興校、科研興學(xué)，科研興教”的戰(zhàn)略，遵循“立足校本、實(shí)用實(shí)效”的原則，克服“假、大、空”的傾向，切實(shí)開展教科研工作。本階段的課題應(yīng)集中在課程改革上，特別關(guān)注教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，努力提高教科研工作的針對性和實(shí)效性。

2、深入開展《小語整改》實(shí)驗(yàn)、魏書生教育思想及洋思經(jīng)驗(yàn)的研究，重心應(yīng)放在提升實(shí)驗(yàn)的層次與水平上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)反思，使實(shí)驗(yàn)更貼近課改理念與學(xué)校自身的實(shí)際情況，年終各校需將相關(guān)總結(jié)上報總校。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇7

為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動手能力，制定學(xué)校年度教學(xué)計劃是至關(guān)重要的。為此，我們特別規(guī)劃了以下執(zhí)行方案，以確保教學(xué)工作有序開展。

一、完善組織架構(gòu)，增強(qiáng)管理力度

成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx（校長）

成員：xxx（教學(xué)校長）

xxx（工會主席）

xxx（教務(wù)主任）

由校領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期召開月度會議，分析教學(xué)實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施，明確年度目標(biāo)，并在年底進(jìn)行全面總結(jié)。

二、注重教師培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

以學(xué)校培訓(xùn)中心為核心，定期組織教師參加各類培訓(xùn)，涉及課堂管理、教學(xué)方法等，提升教師的實(shí)際教學(xué)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合。

（二）加強(qiáng)管理，發(fā)揮教室的功能

確保每個教室配備專職教師，課程開設(shè)齊全，教室管理制度健全。定期對教室進(jìn)行檢查，確保出勤情況、教學(xué)記錄、課堂管理、衛(wèi)生狀況等符合規(guī)定。

三、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效的教學(xué)模式

（一）盡可能在教室內(nèi)開展課堂教學(xué)，確保教學(xué)環(huán)境的良好。

（二）鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，改進(jìn)不合理的教學(xué)方法，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效果。

（三）推行邊講授邊互動的方式，增加學(xué)生參與的機(jī)會，通過討論與分享，提升學(xué)習(xí)的興趣。

（四）根據(jù)教學(xué)大綱及時安排課程內(nèi)容，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握知識，增強(qiáng)問題解決能力，從而提升整體素質(zhì)。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇8

為落實(shí)中心的“xx”教育發(fā)展目標(biāo)和“12543”計劃，我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中，積極推行“12345”學(xué)校發(fā)展舉措，旨在提升教育質(zhì)量；切實(shí)完善“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”。我們制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為根本指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)xx年教育中心工作會議的精神，圍繞我校“xx”階段的“12345”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及“5115”師生建設(shè)工程開展各項工作。在日常教學(xué)中體現(xiàn)“讓每位學(xué)生健康快樂成長，全面發(fā)展”的教育理念，在課堂教學(xué)中鞏固與完善《發(fā)展性課堂教學(xué)模式》，重點(diǎn)關(guān)注教師的教學(xué)能力提升和畢業(yè)班的教學(xué)工作，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)效果。在教科研方面：增強(qiáng)教師科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校特色教育的實(shí)現(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1. 進(jìn)一步完善我校的“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”，在教學(xué)細(xì)節(jié)上進(jìn)行深入探索。以“生本”、“生動”、“生機(jī)”、“生成”、“生效”五個維度為評價標(biāo)準(zhǔn)，致力于打造“高參與度、高熱情度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)中感受到樂趣，真正實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極推行“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，將課堂教學(xué)中的難點(diǎn)作為教科研的重點(diǎn)，結(jié)合校本培訓(xùn)，促進(jìn)課題研究與課堂實(shí)踐的有效銜接。

2. 加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)，重點(diǎn)提升“教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力”，我們將努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)2-3名市級和中心級的優(yōu)秀教師及骨干教師。

3. 著重關(guān)注畢業(yè)年級的教學(xué)和科研工作，建立定期聽課機(jī)制，及時召開“學(xué)科教學(xué)研討會”，提升中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我們將確保初四升學(xué)指標(biāo)，目標(biāo)是重點(diǎn)高中升學(xué)率達(dá)到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。

4. 實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的管理制度化、規(guī)范化與精細(xì)化，努力提升課堂教學(xué)的實(shí)效，豐富和完善教師的專業(yè)成長檔案。進(jìn)一步完善課題管理辦法，建立每學(xué)期期末課題成果收集制度，推動課題研究的責(zé)任制，健全課題研究的管理體系。

5. 繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設(shè)，增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力。

三、工作思路

以課堂教學(xué)為核心，以課題研究成果的轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建特色校園、人文校園、和諧校園、學(xué)習(xí)型校園和數(shù)字化校園，打造學(xué)校的品牌和文化。逐步完善教學(xué)管理、教育保障、教學(xué)評價三大機(jī)制，努力將每位學(xué)生培養(yǎng)成“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才。

四、主要工作與措施

（一）打造“五生四度”課堂。

教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計符合本班學(xué)生實(shí)際情況的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計應(yīng)當(dāng)充分，內(nèi)容應(yīng)具有深度與層次，使知識具備擴(kuò)展性。課堂教學(xué)中，教師需嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)案授課，充分激發(fā)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神，努力營造“高參與度、高熱情度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。

在聽課與評課環(huán)節(jié)，應(yīng)以“五生”為標(biāo)準(zhǔn)。教師需積極參與聽課，關(guān)注同學(xué)科及其他學(xué)科教師的授課情況，并在評課中以“生本”、“生動”、“生機(jī)”、“生成”、“生效”五個維度進(jìn)行評價，促進(jìn)“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”的不斷完善。

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇9

根據(jù)我校年度教學(xué)計劃的具體要求，在實(shí)施過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和探討式學(xué)習(xí)的方式，以培養(yǎng)智力與非智力因素的結(jié)合，并著重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，從而為學(xué)生熱愛藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)，享受其中帶來的樂趣奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

一、總體目標(biāo)

鑒于各年級都設(shè)有美術(shù)與音樂課程，我校的藝術(shù)課程主要以繪畫與音樂欣賞為核心內(nèi)容。通過這些課程的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生基本掌握繪畫技巧和音樂知識，理解相關(guān)的藝術(shù)概念、術(shù)語與表現(xiàn)方式。通過定期的藝術(shù)活動陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)身心健康，啟迪思維，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。

二、具體安排

1、按照課表的安排，每周三下午第二至三節(jié)的40分鐘。

2、利用多媒體技術(shù)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫與音樂相關(guān)知識，課程中實(shí)現(xiàn)內(nèi)容互動，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)，讓學(xué)生互相教導(dǎo)，共同進(jìn)步。

3、進(jìn)行師生共同創(chuàng)作，鼓勵現(xiàn)場提問與討論。

4、將學(xué)生分成4人一組進(jìn)行小組活動，相互學(xué)習(xí)，共同提升。

5、以展覽和演出的形式定期舉行組內(nèi)競賽，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞能力。

三、課時安排

（一）9月至10月，繪畫課程 10課時

1、畫材與工具，理解基本繪畫技巧 1課時

2、繪畫常識，觀察與分析 2課時

3、藝術(shù)表現(xiàn)，術(shù)語解釋 1課時

4、不同風(fēng)格的繪畫基礎(chǔ) 1課時

5、創(chuàng)作練習(xí)與展示 5課時

（二）11月至12月，音樂欣賞 10課時

1、樂器基礎(chǔ)，理解基本樂理 1課時

2、音樂風(fēng)格與曲目分析 2課時

3、音樂術(shù)語的運(yùn)用 1課時

4、聽覺訓(xùn)練與表達(dá) 1課時

5、音樂欣賞與討論 5課時

學(xué)校年度教學(xué)計劃 篇10

新學(xué)期開始，校園里煥發(fā)出新的活力，為了確保工作的順利開展，特制定本學(xué)年的教學(xué)計劃如下：

我將全力以赴完成學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，始終以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中，恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，勤勤懇懇，不怕吃苦。及時更新教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，絕不敷衍了事。

我將不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)把素質(zhì)教育的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)心和愛護(hù)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正、平等地對待每一位學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心指導(dǎo)，堅決避免諷刺、挖苦和歧視，讓每一位學(xué)生的合法權(quán)益得到保護(hù)，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康的發(fā)展。

我將從課堂教學(xué)的各個方面著手，提高教學(xué)效果。我會積極學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、智力因素和非智力因素進(jìn)行深入研究，以提升用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘的課堂時間，堅持每周備課，做到講義、教材、學(xué)生、教具和教法的全面準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)的效率，避免盲目和隨意的教學(xué)。

在課堂上，我將善于解決問題，抓住教學(xué)關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，排除疑點(diǎn)，關(guān)注教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，做到既傳授知識，又培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)中，語言簡練準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通過精講和多練，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的綜合能力。

作為年輕教師，本學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的新學(xué)期工作計劃和教學(xué)安排，圍繞課程改革，注重科研導(dǎo)向，強(qiáng)化課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。我會向資深教師請教，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力改正不足，迅速成長為一名優(yōu)秀的教師。以培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，開拓教學(xué)改革的新領(lǐng)域，進(jìn)一步將信息技術(shù)教學(xué)融入素質(zhì)教育的實(shí)踐中。

這就是我本年度的教學(xué)計劃，我相信通過我的不懈努力，本學(xué)期一定會取得圓滿成果。