著重于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ菍?shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的基石。通過系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的化學(xué)概念，還能夠在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣。這一階段的教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們?cè)诶斫馕镔|(zhì)變化的逐步形成批判性思維和解決問題的能力，奠定未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級(jí)的綜合指導(dǎo)下，積極踐行新課程改革的理念，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)安排。以學(xué)生為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，幫助他們?cè)谇楦?、態(tài)度、價(jià)值觀及綜合能力等方面得到全面發(fā)展，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期共有13個(gè)班級(jí)，共計(jì)692名學(xué)生。大部分學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣，使他們能順利學(xué)習(xí)化學(xué)并在明年選擇理科，將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。針對(duì)高一新生，教學(xué)中需要在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上，逐步激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)師生之間的親近關(guān)系，使他們信賴并認(rèn)可老師的教導(dǎo)。

2、教學(xué)情況分析

作為高一新班的科任教師，初期的重點(diǎn)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確化學(xué)課的基本要求，了解自己可以做什么以及不能做什么。例如，要求他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，尤其是不預(yù)習(xí)的情況下不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)需要按時(shí)交作業(yè)，上課時(shí)有疑問只需舉手即可提問。建議學(xué)生準(zhǔn)備聽課筆記，最好還配備一本相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。對(duì)于對(duì)化學(xué)表現(xiàn)出特別興趣并具備一定能力的學(xué)生，可以在周六進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《化學(xué)必修1》的內(nèi)容，涵蓋基本理論、基本概念及元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)過程中需重視知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)注重科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使其掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法。

3、學(xué)生能力：增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力和?jì)算能力。

4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)年度教學(xué)任務(wù)的基本要求，在大型考試中爭(zhēng)取獲得理想的優(yōu)秀率和及格率。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1) 基本理論方面，側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念，強(qiáng)調(diào)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用及化學(xué)計(jì)算技能的提升。

(2) 元素及化合物知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于鈉、過氧化鈉及氯氣的性質(zhì)和氯氣的制備，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

(3) 實(shí)驗(yàn)技能重點(diǎn)在于配制一定濃度的物質(zhì)溶液。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1) 理解和應(yīng)用氧化還原反應(yīng)的基本概念。

(2) 建立物質(zhì)的量的概念并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一定的適應(yīng)期才能融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師需協(xié)調(diào)班主任，逐步引導(dǎo)學(xué)生從初中階段的過度關(guān)懷向高中獨(dú)立、自主解決問題的能力轉(zhuǎn)變。需盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏與難度，面對(duì)更高的課時(shí)要求及作業(yè)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，確?；A(chǔ)知識(shí)與技能的有效傳授，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心。教師應(yīng)當(dāng)成為合作者、幫助者和引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究來(lái)解決問題。

2、深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力及運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問題的能力，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。與學(xué)生經(jīng)常交流，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的看法和建議。

3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出化學(xué)的學(xué)科特色?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的重要組成部分，是探索化學(xué)世界的有效途徑。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們深入思考、探究，掌握相關(guān)知識(shí)。為彌補(bǔ)直接實(shí)驗(yàn)的不足，可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手進(jìn)行常規(guī)實(shí)驗(yàn)。

4、開展聽課與評(píng)課，營(yíng)造良好的討論氛圍。積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造辦公室研討氛圍，推動(dòng)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。集體備課時(shí)應(yīng)設(shè)置明確的發(fā)言主題，充分發(fā)揮集體的力量，形成統(tǒng)一的教案和練習(xí)。

5、加強(qiáng)平時(shí)復(fù)習(xí)和考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)及階段性復(fù)習(xí)等方式，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固與系統(tǒng)化，逐漸提升能力。在提高解題技巧方面，鼓勵(lì)通過方法與技能的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生分析與解決問題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：略

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、深入研究高一化學(xué)

為更深入地理解高一化學(xué)課程的關(guān)鍵內(nèi)容，確保每節(jié)課能夠有效地傳授重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，我計(jì)劃采取以下措施：①每周完成一套近幾年的化學(xué)考試題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，找出與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而思考如何在課堂上融入化學(xué)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何找到題目的解題思路；②向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師如李XX、趙XX、陳XX等請(qǐng)教，對(duì)于自己不明確的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，要虛心請(qǐng)教；③及時(shí)進(jìn)行反思和將自己的經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄下來(lái)，定期整理，形成一套屬于自己的教學(xué)方法。

二、注重課堂教學(xué)效果

1、深入研究教材，理清每節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)于不太清晰的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)與其他教師溝通交流，確保傳遞給學(xué)生的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。多閱讀名師對(duì)教材的經(jīng)典解析，從中提煉精華，深化自我對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的講解，做到學(xué)生有疑問的要耐心講解，而通過討論和探究能解決的問題，盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)刻明確自己的“引導(dǎo)者”角色，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

3、在教學(xué)方法的選擇上，要注重效果，避免追求形式上的新穎而忽視實(shí)質(zhì)。比如，有些教師為了營(yíng)造情景教學(xué)而浪費(fèi)了大量時(shí)間，卻沒有給學(xué)生帶來(lái)有效的思考。另外，對(duì)于簡(jiǎn)單問題不應(yīng)強(qiáng)求學(xué)生進(jìn)行小組討論，特別是在學(xué)生缺乏合作意識(shí)和討論技巧的情況下，隨意進(jìn)行“討論”，往往事倍功半，難以達(dá)到預(yù)期效果。

4、完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)措施必須合理、科學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。目前學(xué)校針對(duì)課堂的考核制度幾乎覆蓋所有班級(jí)，但這些制度是否真正有效，是否達(dá)到了預(yù)期效果，我持懷疑態(tài)度。關(guān)鍵不在于制度的合理性，而在于獎(jiǎng)懲措施的缺失。我們需要建立或完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，確?？己四軌蚯袑?shí)落實(shí)。例如，在每周或每月的考核結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣不僅對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有積極影響，還對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活和社會(huì)適應(yīng)至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才來(lái)說(shuō)是我本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上展示時(shí)需要注重規(guī)范，如要求書寫整齊、字跡清晰。對(duì)于學(xué)案和筆記本上的書寫也要保持規(guī)范。

2、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高一的學(xué)生雖然掌握了學(xué)習(xí)方法，但缺乏合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。本學(xué)期我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生制定即時(shí)目標(biāo)、短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。定期檢查和督促學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間。當(dāng)前學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但仍不按時(shí)完成作業(yè)。應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并充分利用課余的零碎時(shí)間，比如在課間10分鐘背5個(gè)單詞，提前完成幾道題等。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

我所帶的兩個(gè)普通班情況如下：與上學(xué)期相比，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯轉(zhuǎn)變，但仍存在不少問題，包括基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，偏科及差生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和整體發(fā)展。針對(duì)這些問題，我將采取以下措施：

1、即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)過與班級(jí)其他教師的商討，我計(jì)劃利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，鼓勵(lì)他們通過小組學(xué)習(xí)和討論解決疑難問題，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們?cè)诒∪蹩颇可线M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、每天為差生布置適量學(xué)習(xí)任務(wù)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，確保他們能夠有效完成。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的基本規(guī)劃，希望能夠不斷改進(jìn)和提升，不足之處請(qǐng)各位同仁多多指正。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

深入貫徹教育部和省教育廳關(guān)于新課程改革的精神，制定高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及綜合能力得到全面提升，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極應(yīng)對(duì)新課程下的高考備考。

二、具體工作與措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

強(qiáng)化教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的討論與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

2、革新教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)當(dāng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，努力形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系。倡導(dǎo)學(xué)生采用研究性、發(fā)現(xiàn)性、參與性、體驗(yàn)式和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，幫助學(xué)生在知識(shí)、情感、態(tài)度及價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，為未來(lái)的終身學(xué)習(xí)提供支持。

3、優(yōu)化教師備課方式，提高備課質(zhì)量

根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整例題選擇、習(xí)題分配與要求，以提升備課的針對(duì)性和有效性。

4、充分發(fā)揮備課組的集體作用

推動(dòng)集體備課與討論，及時(shí)補(bǔ)充和完善教案。根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生能有效學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并進(jìn)行及時(shí)的反思與修訂。備課組要實(shí)現(xiàn)資源共享，要求不同層次的學(xué)生在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，額外完成相應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)必須圍繞化學(xué)活動(dòng)展開，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在備課時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)與多維教學(xué)過程。設(shè)置問題時(shí)應(yīng)由淺入深，逐步增加難度，確保問題位于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

教學(xué)的重心應(yīng)放在促進(jìn)師生共同發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科和教師個(gè)性的提升備課的特色與效率。教師需充分了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好及個(gè)性差異，關(guān)注師生間的情感互動(dòng)，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)習(xí)效率。

樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重集體力量的發(fā)揮，以提升備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)書寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，大力倡導(dǎo)“集體備課”的重要性。

教學(xué)要求

(1)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入；

(2)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂為化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)理念；

(3)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流；

(4)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)與能力的培養(yǎng)；

(5)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神的提升。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)是幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各項(xiàng)能力的有效工具，同時(shí)也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)行反饋評(píng)估的重要手段。應(yīng)遵循以下原則：

(1)適量性；(2)層次性；(3)針對(duì)性；(4)實(shí)踐性；(5)探索性。

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段，形式包括常規(guī)輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)及學(xué)生互助輔導(dǎo)。各班可成立課外活動(dòng)小組、興趣小組及競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。

測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是評(píng)估教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。要及時(shí)進(jìn)行各專題的過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、基本情況

1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)的03、04、05三個(gè)班級(jí)，其中有兩個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)擔(dān)任化學(xué)科組長(zhǎng)和高一年級(jí)副級(jí)長(zhǎng)，04班的班主任。從中招的成績(jī)來(lái)看，全年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)成績(jī)上都顯得不夠理想，整體基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。在教學(xué)過程中，我特別注重在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

2、教學(xué)情況分析：對(duì)于新的高一班級(jí)，任課教師的首要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括要求學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是在沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生需要準(zhǔn)備聽課筆記，確保每節(jié)課都能認(rèn)真記錄要點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想和要求

全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，

提升學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，注重在初中階段已有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，努力提高合格率及爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率。探索新的教育和教學(xué)研究途徑，加強(qiáng)合作，充分利用“一張紙教學(xué)案”，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)化學(xué)與社會(huì)、生活、健康及環(huán)境的關(guān)系，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將化學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神、人文素養(yǎng)相結(jié)合，充分開發(fā)學(xué)生的情商和智商。

增強(qiáng)學(xué)生的探究性、親歷性和體驗(yàn)感，通過“實(shí)驗(yàn)”、“思考與交流”、“學(xué)習(xí)與提問”、“科學(xué)探究”等活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能增加學(xué)生活動(dòng)的參與度。

著重抓好聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，重視作業(yè)的布置、收繳與批改。利用記憶遺忘規(guī)律的原理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升；縮小化學(xué)成績(jī)較差學(xué)生的比例，提高及格率和平均分；擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的覆蓋面，提高優(yōu)秀率；強(qiáng)化化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)工作和競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期，我校高一年級(jí)的化學(xué)科目將采用魯科版教材《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)工作。高一化學(xué)備課組由四位教師組成。為了推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行，特制定高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施提議》，認(rèn)真研究《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革實(shí)施。

在教學(xué)過程中，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的要求，轉(zhuǎn)變過于注重知識(shí)傳授的舊觀念，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，將獲取基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過程與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與正確價(jià)值觀的過程結(jié)合起來(lái)；改變課程內(nèi)容難度大、偏、舊以及過分依賴教科書的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活和現(xiàn)代社會(huì)科技的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，甄選適應(yīng)終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改變課程實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)和死記硬背的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們收集與處理信息、獲取新知識(shí)、分析與解決問題、交流與合作的能力。

二、教學(xué)要求

1.深入研究教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，將思想教育融入課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革深化。

2.加強(qiáng)教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合，以科研推動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)科研，使教學(xué)工作更具針對(duì)性。教師應(yīng)提升自身的科研意識(shí)與能力，積極探索科學(xué)合理且適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方式，深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，持續(xù)提升教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，開辟新的教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要優(yōu)先考慮化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育。

在確定教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容，布置與批改作業(yè)，進(jìn)行單元測(cè)試和評(píng)估，開展課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.進(jìn)行深入的調(diào)查研究，全面了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，注意分類指導(dǎo)，合理處理不同類型學(xué)校和不同層次學(xué)生的教學(xué)要求，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)的有效性。提倡在有限的40分鐘內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，反對(duì)熬夜加班的低效教學(xué)方式。

4.注重知識(shí)的落地，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，強(qiáng)化復(fù)習(xí)與鞏固，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化，進(jìn)而提升他們的能力。

5.加大實(shí)驗(yàn)研究力度，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

6.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，充分利用教研備課組的力量，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課模式，做好化學(xué)必修2的集體備課，以提高教學(xué)質(zhì)量。