小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)安排(精選10篇)
小學(xué)階段的教學(xué)計(jì)劃扮演著不可或缺的角色。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)安排,學(xué)生不僅能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),更能培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵在于融合實(shí)踐與理論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)字世界的奧秘。有效的教學(xué)策略將為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),助力他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)與生活中更好地適應(yīng)科技的變革。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、學(xué)生基本情況:
本計(jì)劃針對(duì)五年級(jí)學(xué)生。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生在計(jì)算機(jī)基本操作和簡(jiǎn)單程序應(yīng)用方面有所提高。然而,由于信息技術(shù)課程每學(xué)期的授課時(shí)間有限,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)后往往未能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),導(dǎo)致不同學(xué)生之間的掌握程度存在較大差異。有些學(xué)生家庭條件較好,擁有個(gè)人電腦或能夠利用父母單位的電腦,上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較多,操作技能較為熟練;而大部分學(xué)生只能在課堂上進(jìn)行練習(xí),課后缺乏鞏固的機(jī)會(huì),因此知識(shí)遺忘率較高,熟練度降低。
盡管如此,學(xué)生在信息技術(shù)課上的學(xué)習(xí)興趣仍然較高,因?yàn)樵撜n程相比于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)更為生動(dòng)有趣。然而,學(xué)生的興趣常常集中在游戲上,而非學(xué)習(xí)本身,因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)的全面認(rèn)識(shí)仍有待提升,需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提高學(xué)習(xí)的方向性。
二、教材分析:
本學(xué)期教材采用新編版:五年級(jí)上冊(cè),內(nèi)容以全新的視角展開,核心學(xué)習(xí)內(nèi)容為編程基礎(chǔ)。編程是本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)也是相對(duì)較難掌握的部分。
知識(shí)點(diǎn):基本編程邏輯和簡(jiǎn)單代碼的寫作
重難點(diǎn):編寫有效代碼的技巧和思維方式
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級(jí)下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣,幫助他們了解并掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,培養(yǎng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力,樹立良好的信息素養(yǎng),為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的信息社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用及基本概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的初步認(rèn)知,激發(fā)他們?cè)谌粘I钪惺褂眯畔⒓夹g(shù)的興趣。
3、掌握簡(jiǎn)單的編程技巧,能獨(dú)立完成基礎(chǔ)的編程任務(wù)。
4、養(yǎng)成安全、高效使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和合作交流的能力,促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。
6、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的編程項(xiàng)目。
五、教學(xué)措施:
本學(xué)期主要采取課堂講解、課后自學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),適度安排小組競(jìng)賽和課堂反饋,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其中,實(shí)踐動(dòng)手和小組合作將是教學(xué)的重中之重。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下:
第一課 認(rèn)識(shí)編程
第二課 初識(shí)Scratch編程環(huán)境
第三課 制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫
第四課 動(dòng)畫故事的創(chuàng)作
第五課 邏輯思維訓(xùn)練
第六課 設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲
第七課 游戲規(guī)則的制定
第八課 多人合作編程
第九課 項(xiàng)目展示與分享
第十課 學(xué)習(xí)總結(jié)與反饋
第十一課 編程作品的改進(jìn)
第十二課 小小程序員的夢(mèng)想
第十三課 編程與未來(lái)職業(yè)
第十四課 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第十五課 作品展示準(zhǔn)備
第十六課 結(jié)業(yè)典禮與成果展示
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇
一、基本情況分析:
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),能夠熟練使用多種軟件,并對(duì)信息產(chǎn)品有了一定的認(rèn)識(shí)和制作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、理解多媒體作品的概念。
2、掌握多媒體作品的制作、編輯和美化技能。
3、能夠?yàn)槎嗝襟w作品添加音效與動(dòng)畫。
4、掌握基本的多媒體作品播放技術(shù)。
5、培養(yǎng)同學(xué)使用信息技術(shù)時(shí)的合作意識(shí)與自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù):
1、制作賀卡多媒體作品。
2、完成“哺乳動(dòng)物介紹”、“我的家庭”、“家庭與社會(huì)”三項(xiàng)多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)知識(shí)1課時(shí)
制作“哺乳動(dòng)物介紹”多媒體報(bào)告2課時(shí)
美化幻燈片3課時(shí)
制作有聲音和動(dòng)畫的多媒體作品2課時(shí)
學(xué)習(xí)多媒體作品播放技巧1課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)3課時(shí)
五、教學(xué)與評(píng)價(jià)措施及注意事項(xiàng):
(一)改進(jìn)教學(xué)措施:
本學(xué)年教學(xué)中,需鼓勵(lì)同學(xué)積極動(dòng)手參與,加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練,確保他們能夠熟練掌握各項(xiàng)計(jì)算機(jī)技能。采用以學(xué)生為主的開放式教學(xué)方法,在教師的指導(dǎo)下,鼓勵(lì)同學(xué)們自主學(xué)習(xí),運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式開展教學(xué),通過(guò)作品評(píng)估來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,并提倡小組合作進(jìn)行創(chuàng)作。
(二)對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。包括知識(shí)掌握與綜合素質(zhì)評(píng)定。在每完成一個(gè)模塊后,采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種方式進(jìn)行考核,評(píng)價(jià)結(jié)果將填寫在評(píng)價(jià)記錄表中。
(三)教學(xué)中的注意事項(xiàng):
1、應(yīng)通過(guò)具體案例引導(dǎo)學(xué)習(xí),提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題,循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授。
2、應(yīng)多給予同學(xué)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與相關(guān)活動(dòng)安排:
1、學(xué)習(xí)多媒體計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),認(rèn)真記筆記。
2、訂閱相關(guān)報(bào)刊,整理學(xué)習(xí)資料。
3、學(xué)習(xí)新興的電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn),提高授課能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇
一、教材分析:
本學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)課所使用的教材由人民教育出版社出版,教材內(nèi)容圍繞“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用”展開,共設(shè)有十二個(gè)課時(shí)。教材主要覆蓋了計(jì)算機(jī)的基本組成部分、操作系統(tǒng)的基本功能、文本編輯軟件的使用以及簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。我認(rèn)為教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,內(nèi)容安排層次分明,很好地契合了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),便于他們逐步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
二、學(xué)情分析:
本班共有45名三年級(jí)學(xué)生,因人數(shù)適中,課務(wù)安排可在機(jī)房進(jìn)行。盡管學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解,但對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解仍需加強(qiáng)。特別是本期內(nèi)容涉及到多個(gè)新的概念和操作流程,教師需要設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)任務(wù),來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,確保課堂效果最佳。
上學(xué)期,學(xué)生們學(xué)習(xí)了《文字處理》的相關(guān)內(nèi)容,與本期的知識(shí)有所關(guān)聯(lián),但仍需給予轉(zhuǎn)校生更多關(guān)注,幫助他們盡快適應(yīng)課堂并提升計(jì)算機(jī)操作能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和操作系統(tǒng)的基本功能,認(rèn)識(shí)常見的操作系統(tǒng)如Windows和Linux。
技能目標(biāo):
1、掌握計(jì)算機(jī)的基本組成和操作,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。
2、了解文件的基本概念,包括文件名、文件類型及擴(kuò)展名等。
3、學(xué)會(huì)管理文件和文件夾,掌握使用文件管理器的基本技能。
4、在課堂中貫穿操作的基本技能訓(xùn)練,幫助學(xué)生理解菜單、工具欄等常用界面的功能。
情感目標(biāo):通過(guò)了解計(jì)算機(jī)科技的進(jìn)步及其對(duì)生活的影響,激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科技的興趣與創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)他們積極探索學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力。
四、教學(xué)措施:
針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)??梢酝ㄟ^(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和小組討論來(lái)提升他們的參與感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
授課時(shí)要注意時(shí)間的把控,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到有效的講解和演練。
五、教學(xué)進(jìn)度:
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排,每周計(jì)劃進(jìn)行一次信息技術(shù)課,若時(shí)間充裕,可以適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容,幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇
第1課:初識(shí)電腦
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解電腦在日常生活中的應(yīng)用;
2、掌握電腦主要外部部件的名稱及功能;
3、學(xué)習(xí)電腦的開機(jī)及關(guān)機(jī)基本操作;
4、熟悉電腦桌面的構(gòu)成及功能。
二、教學(xué)重點(diǎn):電腦的開關(guān)機(jī)操作;
三、教學(xué)難點(diǎn):關(guān)機(jī)步驟的理解與掌握;
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、探討電腦的用途:
教師提問(wèn):同學(xué)們,電腦能給我們提供哪些幫助呢?
1、學(xué)生自由發(fā)言,分享自己的觀點(diǎn);
注意:教師可通過(guò)電腦演示相關(guān)功能;
2、教師總結(jié)電腦的常見用途,例如:查找信息、觀看視頻、玩游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、社交交流等。
(二)、認(rèn)識(shí)電腦的組成部分;教師提問(wèn):那么,電腦到底包含哪些部分呢?
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察周圍的電腦,討論包括哪些組件?可以通過(guò)口頭或手指指示的方式表達(dá)。
教師接著逐一介紹各部件的名稱及功能。
2、快速問(wèn)答游戲;
教師隨機(jī)指向某個(gè)設(shè)備,學(xué)生迅速回答其名稱。
3、討論電腦的“朋友”;
同學(xué)們可以交流一下,除了電腦,還有哪些設(shè)備可以協(xié)同工作?它們的作用是什么?
1、學(xué)生進(jìn)行小組討論;
2、可以由一位同學(xué)提出一個(gè)設(shè)備名稱,其余同學(xué)回答其用途,教師在旁補(bǔ)充內(nèi)容。
3、教師進(jìn)行介紹其他外部設(shè)備,如打印機(jī)、掃描儀、U盤、攝像頭、投影儀等,有條件的可以展示給學(xué)生。
(三)、電腦實(shí)操體驗(yàn)
教師提問(wèn):那么,如何啟動(dòng)電腦,和它進(jìn)行第一次親密接觸呢?(提示與開機(jī)其他電器類似)
1、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)其他機(jī)器的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè);
2、教師講解開機(jī)步驟:
A:首先開啟顯示器。
B:然后打開主機(jī)開關(guān)。
注意:為了保護(hù)設(shè)備,務(wù)必先開顯示器,再開主機(jī)。
3、確認(rèn)開關(guān)位置:
A:教師指示顯示器和主機(jī)上的開關(guān)。
B:學(xué)生互相指出開關(guān)的位置。
4、開機(jī)示范:
A:教師操作開機(jī),提醒學(xué)生等待啟動(dòng)畫面。
B:學(xué)生嘗試開機(jī),互相監(jiān)督、提醒。
5、了解桌面界面:教師指出,開機(jī)后我們看到的界面被稱為桌面,它像是我們生活中的桌子,用于存放各種文件。
教師提問(wèn):你們?cè)谧烂嫔峡吹搅四男﹫D標(biāo)呢?
學(xué)生回答后,教師歸納并補(bǔ)充:
A:如“我的電腦”、“我的文檔”、“網(wǎng)上鄰居”等統(tǒng)稱為圖標(biāo)。
B:介紹任務(wù)欄的功能。
C:講解“開始”按鈕的作用。
6、進(jìn)行關(guān)機(jī)操作:
教師提問(wèn):當(dāng)我們完成了所有的操作后,應(yīng)該怎么做呢?
(1) 學(xué)生回答應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)機(jī)的步驟:
A:教師進(jìn)行關(guān)機(jī)演示。
B:詳細(xì)講解關(guān)機(jī)的重點(diǎn)步驟:
五、板書內(nèi)容:?jiǎn)螕糸_始按鈕——選擇關(guān)機(jī)——確認(rèn)操作——最后關(guān)閉顯示器(確保顯示器熄滅后再關(guān)閉)。
六、學(xué)生進(jìn)行關(guān)機(jī)步驟的實(shí)踐,在老師的巡視下完成。
七、教師課堂小結(jié):
A:請(qǐng)學(xué)生分享今天學(xué)到的內(nèi)容及其應(yīng)用;
B:教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
第2課:認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):識(shí)別鼠標(biāo)及其左右按鈕的功能。
技能目標(biāo):
1、掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)探索電腦奧秘的興趣,認(rèn)識(shí)到電腦作為工具的價(jià)值。
二、教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的基本操作;
三、教學(xué)難點(diǎn):掌握鼠標(biāo)雙擊操作;
四、課前準(zhǔn)備:確保學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置正常,桌面圖標(biāo)排列方式不設(shè)為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排:一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入話題,激發(fā)學(xué)生興趣。
今天我們將介紹一位電腦中的好伙伴——鼠標(biāo),你們知道它的名字由來(lái)嗎?
討論鼠標(biāo)名稱的由來(lái)。
(二)、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo):
1、大家對(duì)鼠標(biāo)了解多少?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的結(jié)構(gòu)?
對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì),隨后教師總結(jié)鼠標(biāo)的各個(gè)部分。
2、接下來(lái)我們將依據(jù)書本P5上的“試一試”與我們的新朋友互動(dòng)。
3、請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察與體驗(yàn)。
(三)、用鼠標(biāo)“排座位”:
1、在我們的電腦桌面上有許多“同學(xué)”,請(qǐng)大家當(dāng)一次老師,幫助他們排列座位。請(qǐng)注意觀察老師的操作。
2、接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生自由安排小朋友們的座位,注意觀察書本P6的提示。
3、邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示他們的桌面,并講解他們的操作過(guò)程。
(四)、用鼠標(biāo)查找生日:
1、有沒(méi)有同學(xué)知道自己出生那年是星期幾呢?
2、電腦可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大家按照P6-7頁(yè)的內(nèi)容,查找自己的生日并記錄下來(lái)。
3、請(qǐng)做得好的同學(xué)來(lái)示范如何操作。
4、讓學(xué)生進(jìn)行P7的練習(xí)。
(五)、課程小結(jié):
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更深的了解,請(qǐng)和你的小伙伴分享一下自己的收獲。
2、大家表現(xiàn)得很好,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們使用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1和2。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇
一、教學(xué)目標(biāo)
本教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于讓學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)造性活動(dòng),深入理解信息社會(huì)、信息科學(xué)及信息技術(shù)的演變;掌握必要的信息技術(shù)知識(shí)與技能,提升信息處理的能力。
二、教材分析
本教材共設(shè)有二十三個(gè)單元,承載了最新的教育理念,強(qiáng)調(diào)綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮到信息技術(shù)的進(jìn)步與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。
三、學(xué)情分析
目前六年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了三年的信息技術(shù)課程后,已對(duì)這門學(xué)科有了一定的了解。他們掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作,能夠使用繪圖軟件制作簡(jiǎn)單圖形,熟悉Word文檔處理及互聯(lián)網(wǎng)資源檢索等基本技能。然而,部分外來(lái)學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,這對(duì)課程學(xué)習(xí)構(gòu)成了一定挑戰(zhàn)。必須針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí),這些補(bǔ)習(xí)內(nèi)容將融入課堂教學(xué)之中。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研究教材,精心備課和授課,理解學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、結(jié)合課程改革理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,讓他們成為課堂的主體。
3、組織團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。
4、通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì),縮小不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距。
5、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生開拓思維,勇于探索新知。
6、不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,針對(duì)信息技術(shù)課程特點(diǎn),深入研究教學(xué)法與學(xué)習(xí)法,確保每位學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇
班級(jí)分析
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)四年級(jí)(1)班的信息技術(shù)課程教學(xué)。與上個(gè)學(xué)期相比,學(xué)生們?cè)陔娔X操作方面的基礎(chǔ)有所提高,但仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)與實(shí)踐。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿求知欲,對(duì)于信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣,作為教師,我應(yīng)利用這一積極因素,設(shè)計(jì)出有趣且富有啟發(fā)性的課件,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
教材分析
本冊(cè)教材是由人民教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教程的第三冊(cè),共設(shè)有12課。本冊(cè)的核心內(nèi)容集中在使用辦公軟件中的文字處理和簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)。教材可分為三個(gè)單元。第1單元包含第1課和第2課,主要講解了Word的基本功能,包括文檔的創(chuàng)建與編輯。第2單元涵蓋第3課至第8課,內(nèi)容圍繞圖形設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)知識(shí),教導(dǎo)學(xué)生如何插入圖像、進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形編輯。第3單元包含第9課至第12課,內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)安全和信息檢索,幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的使用和基本的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和探索欲望,讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能,認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)日常生活及各領(lǐng)域的重要影響。通過(guò)信息技術(shù)課程,讓學(xué)生具備獲取、處理與應(yīng)用信息的能力,認(rèn)識(shí)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要包括:
1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用及其基本形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí),提升使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)信息技術(shù)的使用能力,能夠利用適合學(xué)生水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,與他人進(jìn)行有效溝通,主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)資源以發(fā)展個(gè)人興趣。
5、理解如何負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
6、在具備條件的情況下,初步接觸計(jì)算機(jī)編程的基本知識(shí)。
教學(xué)措施
本學(xué)期將采取課堂講授、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。適當(dāng)組織一些小型的競(jìng)賽活動(dòng)和課堂反饋,以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。尤為重要的是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作將是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
教學(xué)進(jìn)度表
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇
一、學(xué)生情況:
我們的學(xué)生主要是五到六年級(jí)的全體學(xué)生。由于信息技術(shù)課程在之前的教學(xué)中未受到重視,加之學(xué)校設(shè)備條件不足,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況普遍較差??梢哉f(shuō),他們幾乎沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)。當(dāng)前五、六年級(jí)的學(xué)生僅會(huì)進(jìn)行基本的電腦操作,能夠使用畫板軟件和智能abc進(jìn)行打字,但掌握程度并不理想。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作的練習(xí)上過(guò)于欠缺,實(shí)踐操作能力相對(duì)較低,許多同學(xué)對(duì)主動(dòng)動(dòng)手操作的熱情不高。
二、教材分析:
我們的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋四個(gè)部分:三年級(jí)學(xué)習(xí)畫板軟件,四年級(jí)學(xué)習(xí)Word,五年級(jí)學(xué)習(xí)PowerPoint,六年級(jí)學(xué)習(xí)Flash。整體來(lái)看,內(nèi)容主要集中在計(jì)算機(jī)操作技能的學(xué)習(xí),通過(guò)完成一個(gè)個(gè)小實(shí)例,幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)軟件的使用方法。
三、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)知,了解信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)的合作能力,學(xué)會(huì)利用符合他們年齡段的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、使學(xué)生具備獲取、傳遞、處理信息的能力,并能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段,發(fā)展個(gè)人的興趣與愛好,培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。
四、內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn):
提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣,強(qiáng)化他們的操作能力,使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作以及常用軟件的使用方法,能夠利用計(jì)算機(jī)解決日常生活中的一些問(wèn)題,同時(shí)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息檢索。
五、主要教具、學(xué)具:
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,主要使用多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)機(jī)房、各類計(jì)算機(jī)軟件及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。
六、教學(xué)中采取的措施、方法:
在教學(xué)中我們主要采用講授法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法和綜合法。
1、從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā),結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件授課方式,使學(xué)生更形象地掌握相關(guān)操作技能。
2、針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入講解,并增加學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí),以達(dá)到“多操作、少講解”的原則,充分利用計(jì)算機(jī)上課的時(shí)間。
3、注重知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,確立小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知,使學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理信息的能力,并運(yùn)用信息技術(shù)手段,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為其適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期三年級(jí)設(shè)有三個(gè)班級(jí),每班學(xué)生人數(shù)超過(guò)70人,而機(jī)房?jī)?nèi)僅配備30臺(tái)電腦,形成了人多機(jī)少的局面,因此教學(xué)中需將學(xué)生分組,每?jī)傻饺斯蚕硪慌_(tái)電腦。三年級(jí)的學(xué)生接觸《微機(jī)》課程的時(shí)間較短,他們對(duì)微機(jī)的了解主要來(lái)自生活中的感性認(rèn)識(shí),通常只知道微機(jī)可以玩游戲和上網(wǎng),對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)了解不多。不過(guò),很多同學(xué)因認(rèn)為微機(jī)能玩游戲而對(duì)此課程保持一定的興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中,需充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)他們的參與感,從而提高教學(xué)效果。信息技術(shù)課的魅力在于其新穎性,相較于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的單調(diào),學(xué)生對(duì)此課程普遍感到有趣。但也因此存在問(wèn)題,很多學(xué)生的興趣在于玩游戲而非學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng),教師需對(duì)此進(jìn)行有效的引導(dǎo)。
三、教材分析:
本學(xué)期使用的新編教材內(nèi)容涵蓋:信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、開機(jī)與關(guān)機(jī)、WINDOWS界面的基本組成等。三年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念,認(rèn)識(shí)其用途及組成部分,熟悉開機(jī)和關(guān)機(jī)操作,并能夠輸入漢字等基本技能。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,提升他們的信息素養(yǎng)。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),意識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。
3、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)的基本操作,了解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的組成,熟悉WINDOWS窗口的基本構(gòu)成。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)同學(xué)之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
六、教學(xué)措施:
本期教學(xué)將采用課堂授課、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐三種主要形式,同時(shí)適當(dāng)引入小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,其中自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐為教學(xué)重點(diǎn)。
七、課時(shí)安排:
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇
一、指導(dǎo)思想
以強(qiáng)化小學(xué)階段的信息技術(shù)教育為中心,深入探索如何在新課程理念的指導(dǎo)下,將信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)有效結(jié)合。在課堂教學(xué)中,注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,致力于為學(xué)生搭建終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)他們成為信息化時(shí)代的優(yōu)秀公民。
在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中,回顧上學(xué)期的成功與不足,全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,不僅在此過(guò)程中培育學(xué)生成為合格公民,同時(shí)也注重德育的滲透。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),制定各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng),以新的教育理念引領(lǐng)自己的教學(xué),確保新理念在每一堂課中得到真正的體現(xiàn)。
二、主要工作
1、強(qiáng)化自身的專業(yè)發(fā)展,在確保完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新意識(shí),并積極參與聽課,借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做好聽課記錄。
2、踴躍參加學(xué)校組織的教學(xué)展示活動(dòng),提升個(gè)人的教學(xué)技能,爭(zhēng)取在本學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。要認(rèn)真參與聽課與評(píng)課活動(dòng),特別是在評(píng)課環(huán)節(jié)中應(yīng)積極學(xué)習(xí),以完善自己的教學(xué)能力。
3、確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。本學(xué)期將進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,努力增強(qiáng)他們的信息素養(yǎng),幫助學(xué)生提高獲取與應(yīng)用信息的能力,也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料,采用新穎的導(dǎo)入方式,選擇典型的案例,積極響應(yīng)學(xué)校的德育教育,尤其是《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),將其有效融入日常教學(xué)中。
4、合理利用博客進(jìn)行教學(xué)反思,通過(guò)反思提升自身水平,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助博客進(jìn)行討論與交流。
5、積極參與學(xué)校的各類活動(dòng),特別是本學(xué)期的慶六一活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校分配的任務(wù),尤其是在多媒體操作方面要積極參與。
三、工作中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、提高學(xué)生的自我素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生成為合格的公民,注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維,以提升他們的道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房的管理,確保設(shè)備的安全與完整,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí),同時(shí)在上下課時(shí)要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,確保每位學(xué)生都能有序上、下課。
3、盡量幫助其他教師提高多媒體操作能力,在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的協(xié)助年長(zhǎng)教師制作課件。
《信息技術(shù)》課程作為一門新興課程,需要不斷探索與學(xué)習(xí)。作為一名合格的信息技術(shù)教師,應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,適應(yīng)信息知識(shí)的更新?lián)Q代,讓學(xué)生接觸到最新的知識(shí)與技能。在繁雜的教學(xué)與協(xié)助工作中,務(wù)必保持“認(rèn)真”的態(tài)度,對(duì)學(xué)生和自身負(fù)責(zé),認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的工作計(jì)劃,爭(zhēng)取在教學(xué)上達(dá)到新的高度。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇
一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材為三年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備。我校三年級(jí)設(shè)有四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本概念及規(guī)范的電腦操作幾乎一無(wú)所知。具體數(shù)據(jù)顯示,25%的學(xué)生曾親自動(dòng)手使用電腦,但操作僅限于極其簡(jiǎn)單的功能;60%的學(xué)生見過(guò)他人操作,但未曾親自嘗試;而其余的學(xué)生甚至沒(méi)有真正接觸過(guò)電腦。為提高教學(xué)的針對(duì)性和效果,特制定該教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
(1)理解信息技術(shù)的基本概念及其應(yīng)用領(lǐng)域。
(2)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,初步了解相關(guān)軟件。
(3)掌握使用“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫。
(4)學(xué)習(xí)瀏覽互聯(lián)網(wǎng),搜索并保存資料。
(5)熟悉Windows的基礎(chǔ)操作及資源管理。
(6)初步掌握Word文字的修改與美化技巧。
(7)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電子板報(bào)制作。
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)講解、示范、案例引導(dǎo)、榜樣激勵(lì)和實(shí)踐嘗試等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知,幫助他們理解和掌握內(nèi)容的基本知識(shí)和技能,認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展背景及其在學(xué)習(xí)、生活和工作的重大影響。培養(yǎng)學(xué)生的信息采集、整理、處理、存儲(chǔ)和運(yùn)用的能力,引導(dǎo)他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),以便為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)與工作打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)親身操作電腦,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們初步樹立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,同時(shí)培養(yǎng)熱愛科學(xué)、關(guān)注社會(huì)的情感,意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任,決心為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
1、教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教材主要分為四個(gè)部分,第一部分通過(guò)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件使學(xué)生掌握基本的電腦操作技能;第二部分學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁(yè),初步了解互聯(lián)網(wǎng)及其資源的搜索和保存方法,包含電子郵件的使用;第三部分通過(guò)WORD軟件的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握文本的編輯與美化;第四部分涵蓋Windows的基本操作和資源管理,幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中維護(hù)自己的計(jì)算機(jī)設(shè)備。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用:
本冊(cè)教材是為學(xué)生奠定系統(tǒng)信息技術(shù)教育基礎(chǔ)的重要起點(diǎn),是培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣、理解相關(guān)知識(shí)以及發(fā)展基本技術(shù)能力的關(guān)鍵階段。為后續(xù)學(xué)科學(xué)習(xí)做好良好鋪墊。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):畫圖軟件的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與保存。
難點(diǎn):畫圖軟件中曲線與橡皮工具的使用,以及在網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí)選擇關(guān)鍵字與條目篩選的技巧。
四、改善教學(xué)的措施:
1、落實(shí)“五認(rèn)真”的教學(xué)措施,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真進(jìn)行考核。
2、重視優(yōu)生與學(xué)困生的差異化指導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行深度拓展,幫助其構(gòu)建更為豐富的技能;而對(duì)學(xué)困學(xué)生則在課內(nèi)外提供更多的支持與關(guān)注,必要時(shí)可組織課外興趣小組,促進(jìn)他們的特長(zhǎng)發(fā)展。
3、教研工作的目標(biāo)與計(jì)劃:
積極進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探索,通過(guò)討論與總結(jié)不斷反思實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力將教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為理論成果。
五、教學(xué)進(jìn)度
略。