我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的探索欲望。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)和多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，是推動(dòng)他們理解世界的重要路徑。課程內(nèi)容的合理安排，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟地理的實(shí)用價(jià)值，從而更好地融入未來的社會(huì)生活。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生基本情況分析：

在七年級(jí)地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的地理知識(shí)，具備了初步的圖讀、分析和判斷能力，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣。然而，個(gè)別學(xué)生對(duì)地理課程重視不夠，知識(shí)掌握不牢，作業(yè)和練習(xí)的完成質(zhì)量參差不齊，這直接導(dǎo)致了一些學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響了他們的學(xué)習(xí)成績。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將因材施教，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，以及對(duì)作業(yè)和練習(xí)的監(jiān)管。

二、教材分析：

本學(xué)期教材涵蓋四個(gè)章節(jié)：第一章，走進(jìn)世界的視角。主要內(nèi)容包括國家的廣闊疆域、豐富人口和多民族的文化。重點(diǎn)介紹我國的地理位置、國土面積、行政區(qū)劃、人口及其分布、民族構(gòu)成和地域特色。第二章，自然環(huán)境的探究。主要內(nèi)容涵蓋我國的地形和地勢(shì)變化、氣候特征、河流與湖泊的分布情況。重點(diǎn)講解我國的地形、氣候、河流與湖泊的特性及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第三章，了解自然資源。主要討論我國豐富的自然資源總量及人均不足的現(xiàn)狀、土地資源和水資源的狀況。重點(diǎn)分析主要自然資源的特點(diǎn)、分布以及開發(fā)利用中存在的問題及解決方案。第四章，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。主要內(nèi)容包括日益完善的交通網(wǎng)絡(luò)、因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)的分布與成長。重點(diǎn)介紹交通發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要性，以及如何有效選擇交通方式，農(nóng)業(yè)及工業(yè)的重要性、特點(diǎn)與挑戰(zhàn)等。

三、教學(xué)措施：

1、注重教學(xué)的改革與創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇靈活多樣的教學(xué)方法和新穎的實(shí)踐活動(dòng)。利用身邊的地理環(huán)境，將課本知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，通過創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們感受到地理知識(shí)滲透于生活的方方面面，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升他們運(yùn)用、分析和解決問題的能力。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加大對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，特別是在圖讀和填圖能力方面。

4、關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和實(shí)際經(jīng)歷，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

1—3周 第一章 走進(jìn)世界的視角

本章重難點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)會(huì)閱讀和分析“中國在世界上的位置示意圖”、“我國的疆域示意圖”、“中國行政區(qū)劃圖”、“我國的人口密度圖”、“各省人口與面積對(duì)比柱狀圖”、“民族分布圖”，培養(yǎng)對(duì)我國地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間認(rèn)知能力。

4—7周 第二章 自然環(huán)境的探究

本章重難點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)會(huì)閱讀和分析“中國地勢(shì)分布圖”、“我國地形特征圖”、“1月與7月平均氣溫圖”、“年降水量分布圖”、“冬季風(fēng)與夏季風(fēng)影響圖”、“我國的氣候類型圖”、“主要河流與湖泊圖”，學(xué)習(xí)總結(jié)我國地形、氣候及水文的特點(diǎn)。

8—10周 第三章 了解自然資源

本章重難點(diǎn)：分析我國土地資源和水資源的特點(diǎn)及存在的問題，探討相應(yīng)的解決措施。

11周，中期檢測(cè)

12—14周 第四章 經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步

本章重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握我國主要鐵路干線及樞紐城市、主要工業(yè)區(qū)及工業(yè)城市的地圖閱讀與分析。

15周—19周，復(fù)習(xí)。

20周檢測(cè)

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 2篇

秋風(fēng)送爽，學(xué)校又迎來了新學(xué)期。這學(xué)期，我將繼續(xù)承擔(dān)八年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)。為確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，并取得優(yōu)異的教學(xué)效果，我根據(jù)八年級(jí)地理的特點(diǎn)，制定了以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的工作計(jì)劃指導(dǎo)下，注重課堂教學(xué)的有效性，確保達(dá)到課堂教學(xué)的目標(biāo)。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過生動(dòng)有趣的地理知識(shí)傳授，引導(dǎo)學(xué)生理解地理思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，努力實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國地理》（八年級(jí)上冊(cè)）進(jìn)行教學(xué)。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂討論活躍，具有一定的學(xué)習(xí)自覺性和求知欲，但班級(jí)內(nèi)存在明顯的兩極分化，優(yōu)秀學(xué)生不多，后進(jìn)生數(shù)量相對(duì)較大。

四、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)教材主要圍繞中國的地理特征展開，內(nèi)容包括中國的疆域、自然環(huán)境、自然資源及區(qū)域差異四個(gè)方面。教材強(qiáng)調(diào)多樣化能力的培養(yǎng)，采用了大量的圖片和活動(dòng)訓(xùn)練，以幫助學(xué)生理解復(fù)雜的地理現(xiàn)象。我國幅員遼闊，資源豐富，同時(shí)區(qū)域間差異顯著，因此在教學(xué)中需要處理好整體與局部的關(guān)系。

例如，我國的疆域面積位列世界第三，東、西以及南、北的跨度巨大，導(dǎo)致了冬季南北的氣候差異和東西的時(shí)差現(xiàn)象。

再比如，我國的地形以山地為主，地貌復(fù)雜多樣，自然環(huán)境中存在南北溫差和東西降水差異。這些差異對(duì)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面造成了影響，形成了明顯的區(qū)域特色。例如，北方以能源和工業(yè)為主，南方則以商業(yè)和農(nóng)業(yè)見長，西北地區(qū)則以礦產(chǎn)資源和畜牧業(yè)為主，而青藏地區(qū)則以獨(dú)特的高寒環(huán)境著稱。

我國的自然資源十分豐富，許多資源的總量在世界上名列前茅。然而，由于人口眾多與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，資源的分布不均且在利用中存在浪費(fèi)。如何因地制宜地開發(fā)可再生資源，并在可持續(xù)發(fā)展的背景下有效保護(hù)現(xiàn)有資源，是我們?cè)谶@一章節(jié)需要重點(diǎn)探討的主題。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。

2、努力提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績，確保月考、期中、期末考試中沒有不及格的學(xué)生。

3、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供探究與合作的空間，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣與主動(dòng)性，注重基礎(chǔ)知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)，同時(shí)重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、教學(xué)過程中要精講精練，重視知識(shí)的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性和聯(lián)系，以及思維方法和解題思路，切忌濫竽充數(shù)，應(yīng)提升課堂的教學(xué)效果。選擇高質(zhì)量的訓(xùn)練題，鼓勵(lì)以微型試題進(jìn)行訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。

5、注重常規(guī)的地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課，力求將每節(jié)課講好，確保練習(xí)的有效性。

6、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論，把握其核心思想，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理教學(xué)備課資料的收集和整理，為課堂教學(xué)準(zhǔn)備豐富的素材。

8、積極參與教研活動(dòng)，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教學(xué)能力。

9、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，舉辦知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、每次月考后，全面分析每個(gè)學(xué)生和班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題。

在本學(xué)期中，我將努力以嶄新的教學(xué)理念和方法引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的佳績，為學(xué)校、學(xué)生和家長交上一份滿意的答卷。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和達(dá)成目標(biāo)

為了增強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提高其綜合運(yùn)用能力以及培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，特此制定八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃。

教師將根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考的考情進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，專注于課本內(nèi)容，扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。具體方法包括，從章節(jié)出發(fā)進(jìn)行知識(shí)歸納。通過課時(shí)訓(xùn)練建立知識(shí)體系。通過總結(jié)提升進(jìn)行適度拓展。在復(fù)習(xí)過程中，教師將關(guān)注各班學(xué)生的差異性，給予個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能循序漸進(jìn)，有所收獲。

二、重難點(diǎn)分析和主要復(fù)習(xí)措施

八年級(jí)地理：

第一章《從世界看中國》和第二章《中國的自然環(huán)境》是本學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)。

第一章《從世界看中國》相對(duì)較難，學(xué)生普遍理解不深。在復(fù)習(xí)時(shí)，該部分應(yīng)重點(diǎn)講解。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力和空間想象力有所提升，重新復(fù)習(xí)時(shí)，理解將變得更加容易。教師應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握，形成系統(tǒng)的知識(shí)框架，以幫助他們理清思路。第二章《中國的自然環(huán)境》的難度略低，復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地記憶，尤其是氣候、地形等內(nèi)容。這兩章內(nèi)容建議以讀圖理解為突破口，而其他章節(jié)則可以點(diǎn)明重點(diǎn)，加深學(xué)生的理解和記憶。復(fù)習(xí)過程需緊扣教材，合理利用插圖，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固知識(shí)。

三、具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排

年級(jí) 章節(jié) 主備人 復(fù)習(xí)時(shí)間：

八年級(jí) 8.1 從世界看中國 王銀娣 第十八周。

8.2 中國的自然環(huán)境 張成云 第十八周。

8.3 中國的自然資源 李曉君 第十九周。

8.4 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 王銀娣 第十九周。

復(fù)習(xí)應(yīng)立足課內(nèi)，注重課外作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)的鞏固，強(qiáng)化“一對(duì)一，一幫一”的復(fù)習(xí)氛圍，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓每一位學(xué)生在不斷努力中實(shí)現(xiàn)自我提升。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》和學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，力求高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，不斷提高自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。傳授與學(xué)生日常生活相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終助力學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”邁向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將教授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《中國地理》(八年級(jí)上冊(cè))。

三、學(xué)生情況分析

本屆初二生為全縣精英學(xué)生，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的差異性較大，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂討論活躍，具有良好的學(xué)習(xí)自覺性和強(qiáng)烈的求知欲。課堂氣氛良好，學(xué)生思維靈活；四個(gè)班中每班都有活躍的課堂表現(xiàn)，尖子生層次豐富。班級(jí)間學(xué)習(xí)積極性平衡，差生較少。

四、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)(人教版)教材主要圍繞中國地理展開，分為世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四個(gè)部分。教材強(qiáng)調(diào)對(duì)多種能力的培養(yǎng)，以豐富的圖片和活動(dòng)訓(xùn)練為主。我國地域遼闊，資源豐富，但區(qū)域差異顯著，這要求在教學(xué)中要妥善處理整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的國土面積位居世界第三，東西及南北跨度巨大，導(dǎo)致冬季氣候的南北差異及東西的時(shí)間差異。

再如：我國的地形以山地為主，但地貌復(fù)雜多樣。自然環(huán)境的南北氣溫差異和東西降水差異，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。北方地區(qū)的能源與工業(yè)、南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)、西北地區(qū)的礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)、青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色，形成了四大區(qū)域差異。

此外：我國的自然資源十分豐富，多種資源的總量居世界前列。但由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，重要資源的分布也相對(duì)不均，在利用過程中出現(xiàn)了浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展為戰(zhàn)略，如何合理開發(fā)可再生能源，保護(hù)現(xiàn)有能源是本章節(jié)的重要思想。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1.通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。

2.力爭提高學(xué)生的成績，確保月考、期中期末考試中沒有不及格學(xué)生。

3.期末考試目標(biāo)：班級(jí)平均分達(dá)到70分以上，綜合成績力爭位列全縣前列。

六、具體措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用多種形式，創(chuàng)造學(xué)生探究和合作的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)注學(xué)習(xí)過程、方法及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，讓他們學(xué)以致用，獲取有用的地理知識(shí)。

3.教學(xué)中做到精講，重視知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)和思維方法，不要面面俱到，要講究教學(xué)技巧，提高課堂效率。訓(xùn)練題要精選、精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。

4.針對(duì)生活實(shí)際中的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，避免簡單重復(fù)教材內(nèi)容，采用探究性和自主性的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從教材中挖掘深度思維，激發(fā)學(xué)生思維能力，追求“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5.重視常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好集體備課，努力提高課堂講授質(zhì)量，注重練習(xí)的有效性。

6.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課備課資料的搜集與整理，為課件制作提供豐富素材。

8.積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組與教務(wù)處的指導(dǎo)下，力爭提升教育教學(xué)能力。

9.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10.每次月考后，對(duì)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量進(jìn)行全面分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中的問題。

在本學(xué)期內(nèi)，我將努力運(yùn)用新的教學(xué)理念、原則和策略，引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，爭取新的成績，向?qū)W校、學(xué)生和家長交上一份滿意的答卷。

八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們致力于幫助每位學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，深入理解地理知識(shí)，明確未來學(xué)習(xí)的方向，提升探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，增強(qiáng)責(zé)任感、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過連接學(xué)生日常生活的地理知識(shí)，傳播地理理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本能力，最終使他們能夠“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)生基本情況分析：

八年級(jí)學(xué)生在經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)后，整體表現(xiàn)良好，生活與學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入正軌。本年級(jí)約有120名學(xué)生，分為三個(gè)班級(jí)，課堂管理基本有序，為高效教學(xué)打下了基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生在課堂上難以集中注意力，需要更多的組織與引導(dǎo)。一些學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)方法尚需改進(jìn)，導(dǎo)致成績未達(dá)預(yù)期。對(duì)此，作為教師，我們需加強(qiáng)思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本教材充分考慮了初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了豐富的學(xué)生活動(dòng)，配合課外閱讀及相關(guān)資料，有效拓展學(xué)生知識(shí)面。這些活動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)揮主體作用。

整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要分為基本知識(shí)與靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)以教材為主，深入理解書本內(nèi)容，掌握關(guān)鍵知識(shí)。只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固，才能通過活動(dòng)題檢驗(yàn)理解程度。如果活動(dòng)題順利解決，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已具備靈活運(yùn)用的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)地理的關(guān)鍵章節(jié)包括《遼闊的疆域》和《中國的自然環(huán)境》。其中，《遼闊的疆域》學(xué)生普遍掌握較差，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有提升，復(fù)習(xí)時(shí)的講解應(yīng)當(dāng)加以系統(tǒng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立整體知識(shí)框架，理清思路。

而《自然環(huán)境》則相對(duì)簡單，復(fù)習(xí)時(shí)可以通過實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生理解，特別是氣溫、降水的分布變化。

對(duì)于這兩章內(nèi)容，讀圖理解是關(guān)鍵，而其他章節(jié)則應(yīng)抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生正確理解并記憶。

復(fù)習(xí)內(nèi)容要緊緊圍繞教材，充分利用地圖，精選練習(xí)以鞏固知識(shí)。八年級(jí)地理的重點(diǎn)和難點(diǎn)較多，許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍需鞏固，因此復(fù)習(xí)方式應(yīng)側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與讀圖理解。

下冊(cè)區(qū)域地理應(yīng)以課本的插圖為重點(diǎn)，做到圖文并茂，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材，有效利用插圖，并精選練習(xí)以加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。

八年級(jí)重點(diǎn)章節(jié)包括：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環(huán)境》;