本內(nèi)容總結(jié)了多篇幼兒園活動(dòng)策劃案，涉及多種主題和活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)包括跳躍練習(xí)、玩具互動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、分享意識(shí)、觀察自然、蔬菜認(rèn)識(shí)、交通安全、藝術(shù)創(chuàng)作等。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠提高身體協(xié)調(diào)性、社交能力、觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)學(xué)習(xí)分享、關(guān)心他人和安全意識(shí)。每個(gè)策劃案均詳細(xì)列出了活動(dòng)準(zhǔn)備、過(guò)程和延伸任務(wù)，旨在為幼兒提供豐富有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)身心發(fā)展。

幼兒園活動(dòng)策劃案 1篇

　一、準(zhǔn)備：

小墊子、活動(dòng)場(chǎng)地布置

　二、目標(biāo)：

練習(xí)幼兒從高度25~30厘米的地方跳下。

　三、指導(dǎo)方案：

1. 學(xué)習(xí)青蛙跳。

教師引導(dǎo)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作，先蹲下，再用力跳起，落地時(shí)要輕輕彎曲雙腿。

2. 游戲：青蛙找食

1) 教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞?，青蛙寶寶們跳到青蛙媽媽身邊，青蛙媽媽?huì)告訴他們：“前面有片荷塘，我們一起跳到荷葉上，媽媽教你們?cè)趺摧p輕跳下來(lái)?！鼻嗤軐殞殏円黄鹛胶扇~上，青蛙媽媽開(kāi)始示范如何從荷葉上輕輕跳下：小腿彎曲，輕輕落地。青蛙寶寶們自由練習(xí)幾次。

2) 青蛙媽媽說(shuō)：“青蛙寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從荷葉上跳下來(lái)了，現(xiàn)在我們要去水邊找小蟲(chóng)子。記得聽(tīng)到蛇的聲音時(shí)，迅速跳回荷葉上，等媽媽說(shuō)安全了再下來(lái)繼續(xù)找食?！?/p>

3) 請(qǐng)一名幼兒扮演蛇，在青蛙們找蟲(chóng)子時(shí)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，如果看到?jīng)]有跳到荷葉上的青蛙，就要把它抓住，被抓住的青蛙要暫停游戲。

4) 提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要穩(wěn)穩(wěn)著地，不要用力過(guò)猛，確保安全。

5) 游戲進(jìn)行多次，讓幼兒充分參與。

3. 青蛙回巢休息。

師：青蛙寶寶們，你們都吃飽了嗎？天黑了，我們回家吧。

幼兒園活動(dòng)策劃案 2篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒能夠探索不同的玩具，感受與同伴互動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)走、跑、跳等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體靈活性與協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和關(guān)心他人的品質(zhì)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種顏色的球、音樂(lè)播放器。

　活動(dòng)過(guò)程：

1、展示各種顏色的球，吸引幼兒的興趣。

小朋友們，看看這是什么?(出示不同顏色的球)這就是“快樂(lè)的小球”，每個(gè)人都可以選擇一個(gè)自己喜歡的顏色，快來(lái)試試吧。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)并與小球一起舞動(dòng)。

讓我們和快樂(lè)的小球一起跳舞吧，看看誰(shuí)跳得最歡快。

3、幼兒探索小球的不同玩法。

①自由探索玩法。

快樂(lè)的小球超級(jí)喜歡我們的游戲，大家可以隨意地和它互動(dòng)，你們還可以給它起個(gè)好聽(tīng)的名字哦。

②邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示小球的玩法，并告訴大家起的名字。

你是怎么和快樂(lè)的小球玩的？給它起了什么好名字呢？

③幼兒之間相互學(xué)習(xí)分享小球的玩法。

4、分組進(jìn)行合作游戲：傳遞快樂(lè)的小球。

①幼兒分組討論：每組想出一種傳遞小球的方法。

②幼兒進(jìn)行分組練習(xí)，嘗試傳遞小球。

③進(jìn)行游戲：傳遞快樂(lè)的小球。（可以交換玩法，重新比賽。）

5、集體游戲：把快樂(lè)的小球送給需要的小朋友。

①你們知道最近發(fā)生了什么嗎？需要幫助的小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

②我們把“快樂(lè)的小球”送給那些需要幫助的小朋友們好嗎？

③用我們的身體組成一列小火車(chē)，把小球送到需要的地方，途中要跨過(guò)障礙物，努力向前。

　點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)通過(guò)使用幼兒喜愛(ài)的球類(lèi)玩具來(lái)吸引他們的注意，極大地提高了他們參與活動(dòng)的熱情。通過(guò)多種玩法的探索，促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和團(tuán)體合作能力的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)語(yǔ)言柔和流暢，表現(xiàn)自然親切，能夠根據(jù)活動(dòng)需要適時(shí)調(diào)整氣氛。對(duì)于幼兒在合作傳遞小球中的表現(xiàn)，教師給予針對(duì)性的引導(dǎo)，關(guān)注每位幼兒的參與情況，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的教具，活動(dòng)有效地促進(jìn)了幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，保證了動(dòng)靜結(jié)合，契合幼兒的身體活動(dòng)規(guī)律，幫助他們?cè)谏眢w素質(zhì)上獲得提升。最后的環(huán)節(jié)則結(jié)合實(shí)際，以送小球的形式，進(jìn)行情感教育，強(qiáng)化幼兒對(duì)他人的關(guān)愛(ài)意識(shí)。整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，教師的素質(zhì)與師生互動(dòng)也表現(xiàn)出色。

幼兒園活動(dòng)策劃案 3篇

　活動(dòng)要求：

1.通過(guò)互動(dòng)交流、討論等形式，對(duì)多種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有基本的了解。

2.認(rèn)識(shí)到球類(lèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，培養(yǎng)不怕困難、勇于堅(jiān)持的態(tài)度。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家園共同收集不同尺寸和種類(lèi)的球，例如：皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同整理的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片資料，以及相關(guān)展板。

3.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的VCD和錄音帶。

4.提前鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種方式了解不同的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)不同的球類(lèi)

1、(進(jìn)行曲)教師與幼兒手持球入場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)同伴了解自己不熟悉的球。

3、鼓勵(lì)幼兒描述自己同伴帶來(lái)的球。

4、引導(dǎo)幼兒討論不同球的特點(diǎn)和區(qū)別。

二、觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD，了解各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

1、觀看VCD，欣賞球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

2、互相分享看到的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒大膽模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，猜測(cè)所展示的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育（例如：中國(guó)的乒乓球在國(guó)際上屢屢獲勝）。

5、延伸討論：你們知道還有哪些其他的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)嗎？

幼兒園活動(dòng)策劃案 4篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)分享的重要性，培養(yǎng)他們樂(lè)于分享的好習(xí)慣。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事書(shū)《小熊分享記》；分享用的小禮物；場(chǎng)地布置（小森林、草坪、樹(shù)木模型）。

2．課前組織幼兒進(jìn)行“小熊過(guò)河”的游戲，以此導(dǎo)入分享的主題。

3．《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期2第5~6頁(yè)。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、老師組織幼兒閱讀《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，引出分享的主題。

老師：小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)分享的快樂(lè)，首先來(lái)看看小熊是怎么分享的吧！

二、提問(wèn)。

1、 故事里小熊分享了什么呢？

2、小兔子是怎么反應(yīng)的？

3、你認(rèn)為分享有什么好處呢？

4、你喜歡小熊嗎？為什么？

三、分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己。

老師：小朋友們，分享的快樂(lè)在于把自己的美好時(shí)刻和朋友們一起分享?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意和我們分享一下自己的故事呢？

1．師生互動(dòng)，幼兒分享自己的小故事。

2．分享后給予積極評(píng)價(jià)，老師說(shuō)：真棒，大家都學(xué)會(huì)了勇敢分享！

四、利用游戲“分享傳遞”，訓(xùn)練幼兒的分享行為。

1、通過(guò)游戲進(jìn)行分享訓(xùn)練，每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與。

2、全體幼兒參與，讓大家感受分享帶來(lái)的快樂(lè)。

五、繼續(xù)講故事，鞏固分享的意識(shí)。

1、老師續(xù)講故事，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)。小朋友們，你們想知道小熊接下來(lái)會(huì)有什么分享嗎？我繼續(xù)講哦！

2、老師希望你們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨獙W(xué)會(huì)與朋友分享，分享讓我們更快樂(lè)！

六、伴隨輕松的音樂(lè)，快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)，小朋友們一起來(lái)舞動(dòng)吧！

幼兒園活動(dòng)策劃案 5篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，能夠用線條和圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然美的觀察與欣賞能力。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同視角（如低處、遠(yuǎn)處）觀察公園的風(fēng)景。

2、準(zhǔn)備彩色畫(huà)筆和繪畫(huà)紙。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、觀察公園的景色

1、請(qǐng)小朋友們描述一下，看到的公園是怎樣的？

2、公園里有哪些植物和動(dòng)物？它們的顏色有哪些？

　二、繪畫(huà)公園的景色

1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)線條描繪公園的景色，用點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)植物和動(dòng)物。

2、可以選擇多種顏色，展現(xiàn)不同的自然元素。

3、指導(dǎo)幼兒保持正確的握筆方式，并提醒他們畫(huà)出的線條要流暢。

4、鼓勵(lì)小朋友們嘗試使用圖形來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

　三、分享與交流

1、幼兒之間互相欣賞作品，分享自己的畫(huà)作故事。

2、鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)評(píng)其他小朋友的作品，說(shuō)出其中的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園活動(dòng)策劃案 6篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物生活的影響，感知冬季的獨(dú)特特征。

2. 通過(guò)觀察動(dòng)物的足跡和冬季特征，學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 場(chǎng)景選擇：選定一片冬日景象明顯的公園或草地，確保安全且便于觀察。

2. 《幼兒學(xué)習(xí)手冊(cè)》（探索與實(shí)踐）上學(xué)期Ⅳ頁(yè)。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、感受冬天特征（邊走邊聊）。

1. 老師帶領(lǐng)幼兒在公園里參觀提問(wèn)：你們覺(jué)得現(xiàn)在的天氣怎么樣？

2. 大家穿的是什么樣的衣服？

3. 公園的景象如何？

4. 小草和樹(shù)木與之前的季節(jié)有什么不同？

二、觀察動(dòng)物足跡

1. 提出要求：每個(gè)幼兒尋找一些動(dòng)物留下的足跡，聚集到老師身邊。

2. 看一看，描述一下自己發(fā)現(xiàn)的足跡的形狀，想象它們可能屬于什么動(dòng)物。

3. 分類(lèi)討論：大家把找到的足跡進(jìn)行分類(lèi)，看看有哪些動(dòng)物的足跡最為常見(jiàn)，試著說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的生活習(xí)性。

老師：這些動(dòng)物在寒冷的冬天是多么聰明呀，它們的足跡告訴我們它們?cè)谀睦锬亍?/p>

三、尋找動(dòng)物的“家”。

根據(jù)所觀察的足跡，大家一起朝相應(yīng)的區(qū)域走去，確認(rèn)是否找到了動(dòng)物的“家”。

四、老師和幼兒一起找找附近的雪地或草地上還有沒(méi)有其他動(dòng)物的足跡，嘗試猜測(cè)它們的來(lái)源。

五、讓幼兒在公園內(nèi)自由活動(dòng)，探尋冬季的奇妙并分享發(fā)現(xiàn)。

六、交流自己在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新事物。

　活動(dòng)延伸：

1. 完成《幼兒學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的任務(wù)，記錄觀察到的動(dòng)物足跡。

2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子在周末一起去探索其他地方的動(dòng)物足跡，分享在幼兒園的經(jīng)歷。

3. 開(kāi)展有關(guān)動(dòng)物足跡的其他活動(dòng)，利用語(yǔ)言藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行表達(dá)，或組織關(guān)于動(dòng)物生活的趣味游戲。

幼兒園活動(dòng)策劃案 7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用兒童的感覺(jué)和觀察能力，探索不同顏色的蔬菜，了解它們的外觀和營(yíng)養(yǎng)。

2、能夠?qū)Ρ葞追N特征明顯的蔬菜，并按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種蔬菜或圖片，如紅辣椒、黃瓜、青菜、紫甘藍(lán)、胡蘿卜等。

2、選擇幾種常見(jiàn)的、有明顯顏色對(duì)比的兩種蔬菜，準(zhǔn)備數(shù)量若干。

3、蔬菜刀一把、蔬菜盤(pán)一個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

大家好，我是小小廚師，今天我?guī)?lái)了豐富的蔬菜，與大家一起分享美味。

1、展示我的小廚具，來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。

“小朋友們，看看這是什么？這是我的小刀，今天我們要用它來(lái)切蔬菜，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起動(dòng)手?！?/p>

（1）展示紅辣椒，詢問(wèn)：“這個(gè)是什么顏色的？”

（小朋友們真棒，現(xiàn)在小廚師就把紅辣椒送給大家）

（2）展示胡蘿卜，提問(wèn)：“這個(gè)又是什么顏色的？”

（3）請(qǐng)小朋友們猜猜還有什么顏色的蔬菜？（黃瓜）

（4）展示紫甘藍(lán)并提問(wèn)。

（5）最后展示青菜，詢問(wèn)：“還有什么顏色的？”

2、接著我們來(lái)嘗嘗這些蔬菜：

它們的名字是什么？從外觀上看有什么不同？小朋友們想不想嘗一嘗呢？（小朋友們真棒，現(xiàn)在小廚師把這些蔬菜也帶給你們）

（1）吃蔬菜：老師用小刀把蔬菜切成小塊，通過(guò)牙簽分發(fā)給孩子們請(qǐng)他們品嘗（可以先嘗鮮艷的，再?lài)L深色的），請(qǐng)大家描述一下味道。在品嘗過(guò)程中，老師根據(jù)大家的反應(yīng)，在黑板上畫(huà)出兩個(gè)表情娃娃。大家品嘗結(jié)束后，請(qǐng)猜一猜哪個(gè)娃娃剛才吃的是甜的，哪個(gè)娃娃吃的是不太甜的。

（2）翻開(kāi)《幼兒認(rèn)知手冊(cè)》，讓小朋友們認(rèn)識(shí)蔬菜。老師提問(wèn)：“這是什么蔬菜？它的顏色和味道是怎樣的？”“小廚師今天和大家一起玩得非常開(kāi)心，謝謝你們的參與，現(xiàn)在大家可以開(kāi)始品嘗了！不過(guò)，在吃之前，請(qǐng)告訴老師這是什么顏色的蔬菜哦！”

3、想一想，還有哪些蔬菜是不同顏色的，并把它們進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)延伸：回家后和爸爸、媽媽一起觀察和品嘗不同顏色的蔬菜。

幼兒園活動(dòng)策劃案 8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解在進(jìn)食之前必須洗手，生吃水果和蔬菜前要徹底洗凈，且不應(yīng)食用腐爛或變質(zhì)的食物。

2、鼓勵(lì)幼兒安靜地坐下享用食物，不在戶外一邊玩耍一邊進(jìn)食，培養(yǎng)定時(shí)進(jìn)餐和飲水的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)用的垃圾箱，并配有相關(guān)的墻面裝飾標(biāo)識(shí)。

2、發(fā)放幼兒日?；顒?dòng)時(shí)間表一份，每位幼兒準(zhǔn)備一些水果（可自帶）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲環(huán)節(jié)：開(kāi)火車(chē)，帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角。

1、為幼兒編號(hào)碼，幫助他們認(rèn)清自己的毛巾和水杯，明白喝水和洗手必須使用個(gè)人的物品。

2、介紹“果皮箱”及其相關(guān)墻面標(biāo)識(shí)，讓幼兒了解果皮箱的功能和重要性。

3、查看幼兒日?；顒?dòng)時(shí)間表，幫助孩子們理解何時(shí)應(yīng)該進(jìn)食、何時(shí)應(yīng)該喝水，以增強(qiáng)他們的時(shí)間意識(shí)。

二、嘗試活動(dòng)：享用水果。

1、洗水果：通過(guò)洗水果的活動(dòng)，讓幼兒明白生吃水果前洗凈的必要性（例如：農(nóng)藥殘留、污垢和細(xì)菌等因素）。

2、吃水果：進(jìn)食前務(wù)必先洗手，鼓勵(lì)幼兒用自己的毛巾擦手，靜下心來(lái)享用。不允許在戶外邊跑邊吃，同時(shí)講解這樣做的原因。

3、投放果皮：吃完后，請(qǐng)幼兒將果皮、果核和包裝袋放入果皮箱。

三、定時(shí)飲水。

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到飲水應(yīng)選擇白開(kāi)水，并了解其原因。

2、培養(yǎng)幼兒定時(shí)飲水的習(xí)慣，告誡他們?cè)诩ち疫\(yùn)動(dòng)后不應(yīng)立刻喝水，飲水時(shí)要等水不燙再喝，且要慢慢地飲用。

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中，適時(shí)提醒幼兒關(guān)注飲食衛(wèi)生，不斷鞏固相應(yīng)的知識(shí)。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園活動(dòng)策劃案 9篇

　活動(dòng)名稱(chēng):

1、讓幼兒熟悉《小兔子乖乖》的旋律和歌詞，并能夠基本跟唱，同時(shí)配合動(dòng)作，感受保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、了解歌曲中各個(gè)角色，學(xué)習(xí)角色扮演和表演相關(guān)動(dòng)作。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔子的圖片，獵人、媽媽兔、小兔子頭飾若干。

2、《小兔子乖乖》歌曲的錄音，音響設(shè)備。

3、為幼兒講述過(guò)的小兔子的故事。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師用幽默的方式引入主題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出他們知道的故事名稱(chēng)和角色。

教師提問(wèn)：我今天要表演的故事是什么？故事里還有哪些角色呢？

二、教師在黑板上展示相關(guān)圖畫(huà)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲，熟悉歌詞和旋律。

1、教師在展示圖畫(huà)的輕聲朗讀歌詞。

2、幼兒在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，觀察教師的演示。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一同跟唱這首歌。

三、幼兒用肢體動(dòng)作表演《小兔子乖乖》的內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各個(gè)角色的拔兔子動(dòng)作，提醒幼兒在唱“乖乖，乖乖”的時(shí)候，聲音要更加洪亮，表現(xiàn)出保護(hù)小動(dòng)物的決心。

四、分角色表演歌曲。

　活動(dòng)延伸：

在幼兒熟悉歌曲和表演后，可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)編新的歌曲，如：小鳥(niǎo)、小魚(yú)等角色的故事。

幼兒園活動(dòng)策劃案 10篇

活動(dòng)目標(biāo):

讓幼兒了解交通工具的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)以及安全乘坐的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 各種交通工具的圖片，例如：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)和自行車(chē)。

2. 交通工具的玩具模型，供幼兒自由玩耍。

3. 事先布置好的活動(dòng)場(chǎng)地，模擬交通工具的?？空尽?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)交通工具。

1、出示圖片一：一輛紅色轎車(chē)。提問(wèn)：這是什么交通工具？它有什么特點(diǎn)？

2、出示圖片二：一輛藍(lán)色火車(chē)。提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎？它是如何在軌道上行駛的？

3、出示圖片三：一架飛機(jī)在藍(lán)天飛翔。提問(wèn)：飛機(jī)有什么特別的地方？你們知道飛機(jī)是如何起飛的嗎？

老師引導(dǎo)幼兒討論，結(jié)合生活中的體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)他們乘坐過(guò)哪些交通工具，感覺(jué)如何。

二、學(xué)習(xí)安全乘坐交通工具。

教師展示交通工具的乘坐安全圖示，詢問(wèn)幼兒：乘坐汽車(chē)時(shí)應(yīng)該怎樣系安全帶？坐火車(chē)時(shí)要注意什么？

通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，讓幼兒明白安全乘坐的重要性，并引導(dǎo)他們說(shuō)出在乘坐不同交通工具時(shí)應(yīng)遵循的安全規(guī)則。

活動(dòng)延伸：角色扮演游戲

游戲玩法：幼兒分為幾個(gè)小組，分別扮演司機(jī)和乘客。教師指導(dǎo)幼兒在模擬的交通環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，司機(jī)要安全駕駛，乘客要遵循乘坐安全的規(guī)則。游戲過(guò)程中，教師會(huì)隨機(jī)提出狀況，讓幼兒處理，鼓勵(lì)他們積極參與、互相配合。

幼兒園活動(dòng)策劃案 11篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒雙手雙膝著地的爬行能力。

2、提高小朋友的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豆和小石子若干、墊子四塊、兩個(gè)籃子

　活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事《樂(lè)于助人的小螞蟻》來(lái)引導(dǎo)孩子們，激發(fā)他們的興趣。

二、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練：稍息、立正和看齊。

三、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：上肢、下肢及跳躍動(dòng)作，練習(xí)雙手雙膝在墊子上爬行。

四、進(jìn)行游戲：小螞蟻搬豆

1、集合，整理隊(duì)形，站在活動(dòng)場(chǎng)地的一側(cè)。

2、講解游戲規(guī)則：將小朋友分為兩組，老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)∨笥褌儎t是小螞蟻，大家站在“洞”里。老師說(shuō)：“冬天快到了，我們要為過(guò)冬準(zhǔn)備糧食，快去撿豆子準(zhǔn)備過(guò)冬吧！”小螞蟻從自己的墊子上爬行，撿起一顆豆子，再?gòu)膲|子的另一側(cè)跑回，把撿到的豆子放進(jìn)籃子里，直到場(chǎng)地上所有的豆子都被撿完，然后數(shù)一數(shù)哪組撿的豆子多，哪組就獲勝。

3、老師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3輪。

（1）老師提醒小朋友，爬行時(shí)雙手要撐在墊子上，雙膝需要緊貼墊子，逐步向前爬行，轉(zhuǎn)身時(shí)要注意腳落地后再站起來(lái)。

（2）游戲中，老師一邊指示，一邊糾正小朋友的爬行動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們模仿小螞蟻搬豆子的動(dòng)作跑回起點(diǎn)，提升游戲的趣味性。

五、對(duì)認(rèn)真撿豆的小朋友給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，教育大家要向小螞蟻學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的好孩子。

幼兒園活動(dòng)策劃案 12篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1．提升幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流。

2．學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：風(fēng)、舞動(dòng)、飛翔、旋轉(zhuǎn)。

3．欣賞詩(shī)歌，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)句。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)風(fēng)大的戶外場(chǎng)地，確保幼兒的安全。準(zhǔn)備氣球、風(fēng)箏和紙飛機(jī)各一個(gè)。參照《幼兒學(xué)習(xí)手冊(cè)》第八至九頁(yè)的內(nèi)容。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒到戶外，感受風(fēng)的力量及其對(duì)物體的影響。

1．觀察氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，激發(fā)興趣。

讓每個(gè)孩子拿一個(gè)氣球，觀察氣球的顏色和形狀。

2．交流：你手中的氣球是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、藍(lán)色等）它的形狀像什么？（如圓形、心形等）

3．風(fēng)是如何讓氣球飛起來(lái)的？

讓幼兒觀察風(fēng)對(duì)氣球與其他物品在空中表現(xiàn)的不同。通過(guò)體驗(yàn)風(fēng)箏和紙飛機(jī)來(lái)進(jìn)行比較。（學(xué)習(xí)詞匯：飛翔、舞動(dòng)）

4．模仿氣球被風(fēng)吹動(dòng)的樣子，思考它們能象征什么？

二．通過(guò)游戲?qū)W習(xí)詩(shī)歌

教師扮演風(fēng)，孩子們扮演氣球。大家在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒在朗誦詩(shī)歌時(shí)自行加入動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

三．引導(dǎo)幼兒通過(guò)替換詞匯的方式創(chuàng)作新的童謠。

　活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在園中收集各種氣球和風(fēng)箏，展示在自然角，增添趣味。

幼兒園活動(dòng)策劃案 13篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

2、結(jié)合觸覺(jué)、視覺(jué)和味覺(jué)等多感官體驗(yàn)，幫助幼兒理解蔬菜的外觀特征及其味道。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒自帶各種蔬菜，教師準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，將蔬菜放入其中。

2、胡蘿卜、番茄、青椒等蔬菜的圖片。

　活動(dòng)過(guò)程：

　一、 猜一猜

1、展示胡蘿卜的圖片，問(wèn)小朋友：“你們覺(jué)得這是什么？”（胡蘿卜）對(duì)，胡蘿卜哥哥今天要舉辦派對(duì)，誰(shuí)想?yún)⒓?？胡蘿卜哥哥想帶一個(gè)蔬菜朋友去，老師從箱子里拿出蔬菜，問(wèn)：“你們能摸摸看，猜猜你們摸到的是什么嗎？”

2、幼兒摸到蔬菜后，分享自己摸到的蔬菜名稱(chēng)。

　二、 認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)孩子們拿出自己的蔬菜，描述蔬菜的名稱(chēng)、顏色和形狀。

2、請(qǐng)拿著西紅柿的朋友舉手，拿著青椒的朋友舉手，拿著黃瓜的朋友舉手。

3、請(qǐng)大家把你們的蔬菜放到桌子中間。這些蔬菜合起來(lái)的名字就是“蔬菜”。你們還吃過(guò)哪些蔬菜呢？它們嘗起來(lái)是怎么樣的？老師展示蔬菜圖片，幼兒進(jìn)行回憶。

　三、 說(shuō)一說(shuō)

1、現(xiàn)在請(qǐng)孩子們帶著自己的蔬菜去胡蘿卜哥哥的家。但是，胡蘿卜哥哥不認(rèn)識(shí)你們的蔬菜，你們?cè)撛趺唇榻B呢？請(qǐng)幾位幼兒嘗試。（老師扮演胡蘿卜哥哥：“你是誰(shuí)啊？你的朋友叫什么名字？它的樣子是什么樣的？”幼兒回答。）

2、大家一起來(lái)進(jìn)行介紹。

　四、 嘗一嘗

1、小朋友們，歡迎你們來(lái)到這里。我準(zhǔn)備了許多美味的蔬菜，請(qǐng)大家嘗一嘗，吃完后告訴我你們吃的是什么，它的味道如何。

2、幼兒品嘗蔬菜。

3、進(jìn)行交流討論。

　五、小結(jié)

今天我很高興和大家一起認(rèn)識(shí)了許多蔬菜朋友，了解了它們的顏色和形狀；還嘗試了各種蔬菜，知道了它們的味道。謝謝大家，歡迎下次再來(lái)！

　活動(dòng)延伸：

回家后和爸爸媽媽分享自己的體驗(yàn)，并記錄下自己品嘗過(guò)的不同蔬菜的味道。

幼兒園活動(dòng)策劃案 14篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解故事的主要內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言講述故事的核心情節(jié)。

2、初步掌握簡(jiǎn)單的自我介紹方法。

（如：我叫XXX，爸爸叫XXX，媽媽叫XXX，家住XX村等）具體內(nèi)容根據(jù)班級(jí)情況自行調(diào)整。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小貓、小豬、小羊、小馬、小雞、小鴨等動(dòng)物頭飾各一，邀請(qǐng)每位小朋友扮演一種動(dòng)物，并創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)景。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引導(dǎo)：

教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道自己的名字嗎？你的爸爸叫什么？媽媽呢？你住在哪里？你會(huì)記得家里的電話嗎？大家都回答得真棒！你們看，這里有只迷路的小狗，它是怎么找到家的呢？

二、幼兒觀看《故事手冊(cè)》，同時(shí)聽(tīng)老師講故事。教師引導(dǎo)幼兒按照順序查看插圖。

三、幼兒分組，自由輪流指著圖片講述故事，要求幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事的主要情節(jié)。

四、幼兒討論。

1、小狗為什么找不到家？

2、小狗應(yīng)該怎么回答別人的問(wèn)題，才能更快找到回家的路呢？（引導(dǎo)幼兒意識(shí)到，只有提供準(zhǔn)確的信息，才能幫助自己更快找到家）。

3、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象。

五、教師引導(dǎo)練習(xí)，讓每位幼兒學(xué)會(huì)使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，電話是XXXXXXX。”

六、幼兒游戲。

幼兒自由組合到前面、表演《小狗找家》的游戲。（教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲）

教師：看，誰(shuí)來(lái)了（小狗、小貓上場(chǎng)），小狗、小貓手牽手在活動(dòng)室轉(zhuǎn)一圈。

小貓：今天真開(kāi)心，天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?/p>

小狗：?jiǎn)鑶瑁艺也坏阶约旱募伊恕?/p>

小貓：我?guī)慊丶?，你的家在哪里呢?/p>

小狗：有草地的地方就是我的家。

小貓和小狗手拉手在活動(dòng)室尋找，來(lái)到一個(gè)草地上，看見(jiàn)小羊正在吃草，周?chē)€有其他的小動(dòng)物，大家都聚過(guò)來(lái)。

小羊：你媽媽叫什么名字呀？

小狗一邊哭著說(shuō)：應(yīng)該叫媽媽。

小馬問(wèn)：那你爸爸呢？

小狗：應(yīng)該叫爸爸。

小雞跳出來(lái)問(wèn)：那你叫什么名字呢？

小狗說(shuō)：我叫小狗寶貝。

大家聽(tīng)了都很為難，這樣怎么找呢？

小鳥(niǎo)想到了一個(gè)好辦法，她飛上天空大喊：誰(shuí)家丟了小狗，大家都跟著呼喊：誰(shuí)家丟了小狗。小狗的媽媽聽(tīng)到喊聲，急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：寶貝，我終于找到你了！

小狗說(shuō)：媽媽?zhuān)艺J(rèn)識(shí)了好多好朋友。

小朋友們熱情鼓掌：幼兒下場(chǎng)。

幼兒園活動(dòng)策劃案 15篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)孩子們的生活體驗(yàn)。

2、了解橙子的特征及其用途。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

新鮮的橙子若干，橙子制品若干，如：橙汁、橙味糖果、橙子干等。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗橙子制品，激發(fā)孩子們的興趣。

1、 老師：今天，老師要帶給大家一種美味的食品，大家嘗嘗，看能不能猜出是什么呢？（請(qǐng)幼兒品嘗橙汁，鼓勵(lì)幼兒分享他們的味覺(jué)感受。）

幼兒：“好酸啊，像夏天的感覺(jué)?！薄扒鍥鲇趾煤取薄坝悬c(diǎn)甜”“像糖水”孩子們議論紛紛?！?/p>

那么，你們猜到這里面最重要的成分是什么嗎？”（適時(shí)提出問(wèn)題）

2、 老師引導(dǎo)：今天我們喝的是橙汁，它是用新鮮橙子榨成的，非常美味。

二、觀察橙子，了解其外部特征。

1、 出示橙子，鼓勵(lì)幼兒觀察它的外形和顏色，問(wèn)問(wèn)大家橙子是長(zhǎng)在哪里的——樹(shù)上。

2、 分發(fā)每個(gè)幼兒一個(gè)橙子，觀察它的顏色、形狀，并觸摸它的表面，感受它的質(zhì)感。（通過(guò)實(shí)物，幫助孩子們更加直觀地認(rèn)識(shí)橙子的特征。）

小結(jié)：橙子是橙色的，圓圓的，表面是光滑的，捏上去軟軟的。

三、剝橙子，認(rèn)識(shí)橙肉的特征。

1、 體驗(yàn)剝橙子的樂(lè)趣。（進(jìn)行剝橙子比賽，激發(fā)孩子們的參與興趣。）

2、 看一看，橙肉的顏色和形狀。

3、 摸一摸，橙肉和橙皮的觸感是否不同？

4、 聞一聞，散發(fā)著什么樣的香氣？

5、 再剝開(kāi)橙肉，觀察內(nèi)部的味道和顏色。

孩子們通過(guò)實(shí)踐，迅速掌握了橙子的特征。

小結(jié)：橙子里有橙肉，橙肉是鮮艷的橙色，摸起來(lái)很光滑。

四、了解橙子的吃法。

引導(dǎo)孩子們討論橙子可以如何食用：生吃、榨汁、做成橙子糖，邊說(shuō)邊展示相關(guān)制品。

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了橙子，了解到橙子的營(yíng)養(yǎng)美味，大家要多吃橙子哦！現(xiàn)在我們將剝好的橙子送到廚房，請(qǐng)廚房阿姨幫我們準(zhǔn)備一道橙子美味吧?。◣е⒆觽円黄饘⒊茸铀偷綇N房。）

幼兒園活動(dòng)策劃案 16篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀察冬季自然環(huán)境的變化，幫助幼兒理解冬天的特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)自然變化的感受力。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好冬游的服裝：如保暖衣、帽子、手套，帶上熱水瓶以及收集雪花的小袋子。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行冬游時(shí)的安全注意事項(xiàng)教育。

3、選擇離幼兒園較近的公園、雪地或冰場(chǎng)等場(chǎng)所。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)行冬游。

二、觀察雪花。

1、 觀察冬天的樹(shù)木和其他植物，看看它們?cè)谘┲械臉幼邮鞘裁礃拥模?/p>

2、 觀察雪花是如何飄落的，模仿雪花飄落的動(dòng)作。

三、收集雪花。

1、 帶幼兒在不同的地方收集雪花，看看雪花是從哪里飄落下來(lái)的。

2、 討論雪花的形狀，鼓勵(lì)幼兒想象雪花像什么，分享他們的觀察和想法。

四、游戲：雪花找家。

玩法：每個(gè)幼兒拿一片雪花，尋找與之相配的“家”，在聽(tīng)到口令時(shí)，把手中的雪花送回它的家。

　活動(dòng)延伸：

將收集到的雪花放入透明的袋子里，制成冬季小手工，和小伙伴們一起分享冬天的樂(lè)趣。

幼兒園活動(dòng)策劃案 17篇

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)使用不同形狀的紙片拼貼出可愛(ài)的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2、激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種紙片拼貼的動(dòng)物示例。

2、各類(lèi)顏色和形狀的紙片，每位幼兒一份。

3、膠水、彩色畫(huà)筆、擦手巾、畫(huà)紙每人準(zhǔn)備一套。

　活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒分享自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，觀察動(dòng)物的特征和動(dòng)作。

展示示例作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和討論。

二、看看這些動(dòng)物是用什么材料制作的？你最喜歡哪種動(dòng)物？用紙片嘗試拼貼。

指導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行動(dòng)物拼貼。

先思考一下你想拼貼什么樣的動(dòng)物？選擇幾種紙片，考慮紙片的形狀和顏色。在紙上設(shè)計(jì)布局，嘗試展示不同姿勢(shì)的動(dòng)物。將膠水均勻涂抹在紙片背面，貼好后，再為動(dòng)物添加細(xì)節(jié)，比如眼睛和鼻子。

三、引導(dǎo)幼兒討論這些動(dòng)物生活在哪里？它們的習(xí)性是什么？

四、鼓勵(lì)幼兒為他們的拼貼作品添加背景，描述自己拼貼的動(dòng)物在做什么。

五、讓幼兒互相欣賞作品，并表?yè)P(yáng)那些展示創(chuàng)造性的幼兒。

幼兒園活動(dòng)策劃案 18篇

　活動(dòng)目的：鍛煉幼兒的縱跳能力和協(xié)調(diào)性

　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙折成小鳥(niǎo)掛在一根竹竿上

　活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到戶外進(jìn)行熱身操，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性

“小朋友們，今天的天氣真好！讓我們一起來(lái)做一些熱身操吧，準(zhǔn)備好了嗎？”

二、出示小鳥(niǎo)，引起幼兒捉鳥(niǎo)的興趣

“剛才的熱身操大家做得非常棒（出示小鳥(niǎo)），你們看，這是什么呀？”

三、老師示范并講解游戲的玩法及規(guī)則

1、老師演示并詳細(xì)說(shuō)明縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)

“今天我們要玩一個(gè)捉小鳥(niǎo)的游戲，小朋友們，看看，這只小鳥(niǎo)掛在竹竿上，我們需要通過(guò)跳來(lái)摸到它（老師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作）。”

2、提出游戲的注意事項(xiàng)

①要在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)

②確保游戲過(guò)程中的安全

“小朋友們，玩的時(shí)候一定要小心，不要相互推擠，要在我們規(guī)定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)哦。”

四、組織幼兒進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何正確進(jìn)行縱跳

五、游戲可以進(jìn)行多輪，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試

六、在“太陽(yáng)下山了，我們?cè)摶丶伊恕敝薪Y(jié)束活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)策劃案 19篇

　一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人才藝的機(jī)會(huì)，讓他們享受“六一”兒童節(jié)的樂(lè)趣。

2．向社區(qū)和家長(zhǎng)展示幼兒園孩子們蓬勃向上的精神面貌，體現(xiàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念。

　二、活動(dòng)形式：

（一）各年級(jí)組“六一”文藝演出（合并兩個(gè)園所，按年級(jí)組進(jìn)行表演，不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加）

1．表演時(shí)間：6月1日上午

2．表演地點(diǎn)：托班——三號(hào)樓后場(chǎng)

小班——一號(hào)樓前場(chǎng)

中班——多功能廳

（大班計(jì)劃在畢業(yè)匯報(bào)時(shí)進(jìn)行演出，其他年級(jí)如大一班、大二班觀看小班演出，大三班、大四班、大五班及分園大一班、大二班觀看托班演出）

3．注意事項(xiàng)：

（1）各年級(jí)組的組長(zhǎng)需提交一份“六一”慶祝活動(dòng)策劃案，截止日期為4月25日（總園的年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，可與分園的年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商）。

（2）每個(gè)班級(jí)必須準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，若參與外出演出，則需另行排練一個(gè)節(jié)目，建議兩個(gè)班級(jí)可聯(lián)合排練。同時(shí)提交的節(jié)目需在年級(jí)組長(zhǎng)審核后確定，時(shí)間為下周（四月最后一周）。

（二）幼兒園大型迎“六一”節(jié)目演出

1．演出時(shí)間：5月31日下午3：30——5：30

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）橫幅及禮花準(zhǔn)備責(zé)任人：

（2）節(jié)目單及班級(jí)邀請(qǐng)函責(zé)任人：

（3）現(xiàn)場(chǎng)主席臺(tái)及座位安排責(zé)任人：保育員（由肖統(tǒng)一安排）

（4）音響設(shè)備責(zé)任人：

（5）主持人：謝蓮芬、陳維維及兩個(gè)大班孩子

（6）孩子代表輔導(dǎo)責(zé)任人：

（7）攝影責(zé)任人：

（8）化妝責(zé)任人：各班教師

（9）催場(chǎng)責(zé)任人：江迪

（10）場(chǎng)地秩序維持責(zé)任人：（確保桌子附近及主席臺(tái)旁邊的秩序，不讓家長(zhǎng)和孩子隨意走動(dòng)）

（11）舞臺(tái)兩個(gè)角落的秩序維持責(zé)任人：（防止孩子和家長(zhǎng)從后臺(tái)觀看）

（1）領(lǐng)導(dǎo)致辭

（2）家長(zhǎng)代表發(fā)言

（3）孩子代表發(fā)言

（4）節(jié)目演出

（5）禮花噴放

3.注意事項(xiàng)：

（1）各班級(jí)的演出服需于5月30日前放置在教室內(nèi)，避免因未能及時(shí)收集而導(dǎo)致不齊。

（2）5月31日下午，孩子們須提前午睡，演出孩子13：00起床、吃點(diǎn)心，

13：30——14：30化妝（不參與演出的孩子可根據(jù)情況起床、吃點(diǎn)心），

14：30所有孩子由家長(zhǎng)送至蔚斗社區(qū)，家長(zhǎng)當(dāng)天可進(jìn)入幼兒園。

（3）15:00之前，所有家長(zhǎng)需帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地就座，家長(zhǎng)與孩子共用一個(gè)座位，各班教師需于15:00之前到場(chǎng)，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序的教師于2:40到達(dá)表演場(chǎng)地做好準(zhǔn)備。

（4）各班需自行安排家長(zhǎng)就座，屆時(shí)場(chǎng)地將有明確規(guī)劃，不參與演出的孩子應(yīng)坐在前面，參與演出的孩子坐在后面。

（5）化妝時(shí)，各班級(jí)如有需要只能請(qǐng)1-2位家長(zhǎng)到教室協(xié)助。

（6）兩個(gè)班級(jí)的老師需協(xié)商，一位老師和一位保育員負(fù)責(zé)照看不表演的孩子，另外兩位老師負(fù)責(zé)表演的孩子，務(wù)必維持紀(jì)律：不允許家長(zhǎng)和孩子隨意走動(dòng)；不可大聲喧嘩；不可站起或?qū)⒑⒆优e起坐在肩上。

●大班因參與演出的孩子較多，保育員需負(fù)責(zé)照看這些孩子。

（7）每位孩子將發(fā)放一張表演券，家長(zhǎng)憑票入內(nèi)，未持票的家長(zhǎng)不得入場(chǎng)。

（三）幼兒園“六一”與消防員叔叔共慶?；顒?dòng)

1．活動(dòng)目標(biāo)：

（1）與消防員叔叔共慶“六一”，體驗(yàn)別樣的兒童節(jié)！

（2）了解消防員叔叔的工作環(huán)境，并向他們展示孩子們的才藝。

2、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

202x年5月30日上午8：30——12：00，青峙消防中隊(duì)。

3、參與對(duì)象：

中一班、中二班的教師、幼兒及家長(zhǎng)（最好是父親）

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的、內(nèi)容及注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加。

（2）與消防中隊(duì)進(jìn)行協(xié)商和溝通

（3）攝影安排

（4）親子游戲的策劃

5、活動(dòng)流程：

（1）參觀消防隊(duì)環(huán)境（8：30——9：00）

（2）觀摩消防員叔叔的演習(xí)（9：00——9：30）

（3）親子游戲：營(yíng)救大行動(dòng)（9：30——10：00）

（4）包水餃（10：00——11：00）

（5）享用餃子（才藝展示）：11：00——12：00）

幼兒園活動(dòng)策劃案 20篇

最近，我觀察到幼兒對(duì)數(shù)學(xué)角的海洋生物玩具表現(xiàn)出了濃厚的興趣，常?？吹剿麄兝煤Ｑ笊镞M(jìn)行數(shù)數(shù)，有時(shí)還會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。為此，我特別設(shè)計(jì)了一份大班數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃案——《學(xué)習(xí)5的減法》，旨在提升幼兒的加減運(yùn)算能力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何通過(guò)圖示編寫(xiě)應(yīng)用題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察一組實(shí)物圖，編寫(xiě)應(yīng)用題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問(wèn)方式。

2、鼓勵(lì)幼兒用明確的語(yǔ)言表達(dá)算式代表的圖意。

3、在老師的提醒下，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程中保持正確的坐姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：算式卡片、5只海洋生物玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：“出擊”，進(jìn)一步鞏固5的分合及加法。

1、介紹游戲規(guī)則：兩人出手指總和需為5，雙方提前商量好出拳順序，并在出拳時(shí)說(shuō)出數(shù)字，如：甲：我出1，我出4。

2、每人出拳指數(shù)量不能重復(fù)，直到把5的所有合成式說(shuō)完。

教師：你們有什么辦法來(lái)確保不重復(fù)地完成5的合成式？（啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題的解決策略：大家可在紙上寫(xiě)下5的所有分合式，出拳時(shí)就劃掉一個(gè)。）

二、學(xué)習(xí)5的減法

1、教師：海里有5只海洋生物，1只大海龜，4只小丑魚(yú)；2只橙色的，3只藍(lán)色的；1只是游泳的，4只是靜止的。根據(jù)這些特征，你能編寫(xiě)減法應(yīng)用題嗎？（請(qǐng)幼兒集體討論）

教師：誰(shuí)能根據(jù)海洋生物的大小編一道減法應(yīng)用題？（引導(dǎo)幼兒編出：海里有5只海洋生物，拿走1只大海龜，還剩下4只小丑魚(yú)）

教師：現(xiàn)在我們用一條減法算式把這個(gè)應(yīng)用題記錄下來(lái)?。?-1=4）誰(shuí)能告訴我這條算式的意思是什么？（海里有5只海洋生物，拿走1只大的，還剩下4只小丑魚(yú)）

2、依次根據(jù)顏色和位置的不同，編寫(xiě)出另外的四條減法算式。

3、全班一起朗讀這5條減法算式。

教師5的減法算式總共有五種，5的加法算式也是五種，分合式也相同。5減去1意味著在5的總數(shù)中去掉1個(gè)，再看剩下的數(shù)量，實(shí)際上就是5減去1還剩下幾個(gè)，剩下的數(shù)字和減去的數(shù)字加起來(lái)是5。

三、鞏固5的減法

1、摘取星星：看，這里有一些貼有星星的卡片，你們想得到這些漂亮的星星卡片嗎？（展示貼有星星的算式卡片）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則：分組來(lái)，每人只能摘一張卡片，摘下卡片后大聲讀出背后的算式，再說(shuō)出得數(shù)是多少，回答正確后卡片上的星星就歸你了！

2、搶答：接下來(lái)我們換一種玩法，好嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)規(guī)則，老師會(huì)抽卡片并讀出上面的算式，然后說(shuō)，開(kāi)始！你們搶答出結(jié)果，最先答對(duì)的可以獲得卡片上的星星！最后看看誰(shuí)的星星最多！

四、活動(dòng)結(jié)束：教師發(fā)放小禮物給幼兒以鼓勵(lì)他們的努力，接著結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)策劃案 21篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)有趣的游戲體驗(yàn)，加深孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的小道具，并與孩子共同制作節(jié)日賀卡。

　活動(dòng)過(guò)程

一、分享節(jié)日

1、大家都知道，節(jié)日是我們一年中最期待的時(shí)刻，你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢？快來(lái)和身邊的小伙伴分享一下吧！

2、有沒(méi)有小朋友愿意站出來(lái)給大家介紹自己喜歡的節(jié)日？

3、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)這個(gè)節(jié)日有什么特別的祝福嗎？（孩子們先分享，老師幫助念出家長(zhǎng)的祝福語(yǔ)。）

二、創(chuàng)意賀卡

1、每位小朋友都準(zhǔn)備好自己的賀卡，走到活動(dòng)桌前。

2、把自己對(duì)節(jié)日的祝福寫(xiě)在賀卡上，想象一下這些祝福會(huì)帶給別人怎樣的快樂(lè)。

3、將自己的賀卡展示在教室里，和大家分享自己的祝福。

幼兒園活動(dòng)策劃案 22篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1、感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參與到慶祝活動(dòng)中來(lái)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

彩紙、氣球、貼紙等裝飾材料。

　活動(dòng)過(guò)程

　一、交流導(dǎo)入

過(guò)節(jié)啦，我們的教室變得好熱鬧呀！小朋友們準(zhǔn)備穿上什么樣的衣服呢？我們的快樂(lè)樹(shù)也想要打扮得更加美麗，大家有什么好主意呢？

　二、討論環(huán)節(jié)

1、我們可以如何讓快樂(lè)樹(shù)變得更漂亮？

2、還有哪些材料可以用來(lái)裝飾它呢？

3、怎樣把這些漂亮的裝飾物掛上去，才能不被風(fēng)吹掉呢？（可以繞上去、掛上去等等……）

　三、裝飾快樂(lè)樹(shù)

1、孩子們準(zhǔn)備好裝飾材料，齊聚在快樂(lè)樹(shù)下。

2、老師和小朋友們一起裝飾快樂(lè)樹(shù)。（用彩紙包裹樹(shù)干，氣球、貼紙等掛在樹(shù)枝上。）

3、圍繞著快樂(lè)樹(shù)，大家共同唱起“節(jié)日快樂(lè)”。

幼兒園活動(dòng)策劃案 23篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1、與不同班級(jí)的小朋友相互傳遞祝福和禮物，感受團(tuán)體慶祝新年的快樂(lè)。

2、能夠自信地向伙伴表達(dá)祝福的話語(yǔ)。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

糖果、DIY手工禮物、祝?？ㄆ刃履甓Y物，新年帽，音響設(shè)備。

　活動(dòng)過(guò)程

　一、討論交流

新年到了，見(jiàn)到朋友時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)些什么？可以引導(dǎo)討論：

1、對(duì)朋友的身體健康祝福如何表達(dá)？（比如：祝你身體健康！希望你快樂(lè)成長(zhǎng)！祝你越來(lái)越美麗……）

2、對(duì)朋友學(xué)習(xí)（工作）的祝福是什么？（如：祝你萬(wàn)事如意！希望你學(xué)習(xí)進(jìn)步！愿你變得更加聰明……）

　二、為朋友送上祝福

1、各班的小朋友佩戴新年帽，手持自己準(zhǔn)備的禮物，在戶外活動(dòng)場(chǎng)地集中。

2、在歡快的音樂(lè)中，小朋友們互相祝福，交換禮物。

3、師生共同演唱新年歌。

　活動(dòng)延伸

1、在離園時(shí)，小朋友們?cè)谟變簣@門(mén)口向其他朋友和家長(zhǎng)送上祝福并贈(zèng)送禮物。

2、回到家后，向鄰居、親戚和朋友們送上新年的祝福。

幼兒園活動(dòng)策劃案 24篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到新的一年已經(jīng)來(lái)到，自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、感受關(guān)心弟弟妹妹的情感。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

掛歷、彩色紙、剪刀等手工工具。

　活動(dòng)過(guò)程

一、觀察掛歷

展示掛歷，大家一起找出新的一年是什么？幼兒們可以邊看邊念出一些數(shù)字。

二、分享過(guò)年后的變化

1、又大一歲了。

2、身體長(zhǎng)高了。

3、變得更能干，能做許多事情。

4、開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人了。

三、制作禮物

1、作為哥哥姐姐，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心托班的小弟弟妹妹？

2、我們的手很靈巧，可以做出許多漂亮的禮物送給他們。

3、幼兒們動(dòng)手制作禮物。

四、送出禮物

1、幼兒們走到托班，向弟弟妹妹們問(wèn)好。

2、把自己親手制作的禮物送給弟弟妹妹，并說(shuō)出祝福的話。

3、為弟弟妹妹們表演歌舞，增添節(jié)日的氣氛。