在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作中，教師們堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著重學(xué)生的參與、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參與教研活動(dòng)和實(shí)施多樣化的教學(xué)方式，教師們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。教師們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提升其科學(xué)素養(yǎng)。盡管取得了一定的成果，但仍需關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和教學(xué)方法的進(jìn)一步創(chuàng)新。未來，將繼續(xù)深化改革，優(yōu)化教學(xué)策略，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更好的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期即將結(jié)束，我想和大家分享一下我在過去一年中小學(xué)科學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)與做法。我一直以來秉持著重視所有學(xué)生在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升的原則，但隨著知識(shí)難度的增加和學(xué)生基礎(chǔ)的差異，想更進(jìn)一步確實(shí)需要付出相當(dāng)大的努力。作為科學(xué)教師，我們有幸能夠教授這樣一門廣受學(xué)生喜愛的課程。如果問學(xué)生最喜歡的學(xué)科是什么，很多同學(xué)都會(huì)選擇科學(xué)。這門課不僅僅是理論的講解，更需要進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里缺少所需的器材，不得不自己到家中或其他地方尋找。不過，得益于學(xué)校專門設(shè)立的實(shí)驗(yàn)員，現(xiàn)在的準(zhǔn)備工作已經(jīng)好很多，盡管在準(zhǔn)備過程中常常會(huì)感到煩雜，但每當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功演示時(shí)，心中總是充滿喜悅。本學(xué)期我嘗試了一些新的教學(xué)方法，下面是本學(xué)期的教學(xué)

一、扎實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

抓好基礎(chǔ)知識(shí)，就是要注重科學(xué)課本的教學(xué)，力求每個(gè)章節(jié)都能順利過關(guān)。由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況也各有不同。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施因材施教，降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解物質(zhì)密度的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)理解，但還有部分同學(xué)顯得有些困惑。于是，我詢問全班：“從你們的理解來看，密度可以這樣定義嗎？”不久，一位同學(xué)回答說：“密度就是物質(zhì)分子的緊密程度嗎？”我欣然同意，班上不少同學(xué)因此露出了笑容。在講解壓強(qiáng)的概念時(shí)也是如此。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，這讓某些科學(xué)知識(shí)變得更具說服力。為了留下更多時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中急于趕進(jìn)度，往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的“消化不良”，甚至可能使學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣，這是每位教師都希望避免的。

抓好基本技能，尤其是科學(xué)用語的運(yùn)用以及實(shí)驗(yàn)的基本技能。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本中的基本概念及原理進(jìn)行深入淺出的分析，確保每位學(xué)生都能理解，幫助他們真正掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)原理、裝置原理及操作原理。要給學(xué)生更多思考問題的時(shí)間和提問的空間，鼓勵(lì)他們動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)觀察和研究的過程與樂趣，從而實(shí)質(zhì)性地提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。例如，在控制變量法的?shí)驗(yàn)探究中，電壓不變的情況下，電流與電阻成反比的敘述，學(xué)生往往容易只記住電流與電阻成反比。我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)講解及實(shí)驗(yàn)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在的考試中基本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲取過程與科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

提升學(xué)生能力，要在教學(xué)中加強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。無論是平時(shí)教學(xué)還是復(fù)習(xí)，都應(yīng)該避免“重結(jié)論，輕過程；重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情境與解答思路分析”的做法。應(yīng)當(dāng)重視知識(shí)獲取的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本思維方法。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我在教育教學(xué)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，始終強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課。我注重及時(shí)批改作業(yè)，并進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)，以便在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。我廣泛涉獵科學(xué)知識(shí)，努力構(gòu)建完善的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求自己與學(xué)生，始終保持尊重與教學(xué)民主，使學(xué)生能夠在課堂中有所收獲，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與能力，同時(shí)也提升了自身的教學(xué)水平，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

以下是我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中的總結(jié)。

要提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我在多個(gè)方面進(jìn)行了努力：

備課準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

深入研究教材，掌握教材的基本思想和核心概念，逐字逐句理解內(nèi)容，清晰了解教材結(jié)構(gòu)，識(shí)別重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)邏輯，做到靈活運(yùn)用，并根據(jù)需要增補(bǔ)相關(guān)資料，提高教學(xué)效果。

了解學(xué)生的原有知識(shí)水平，分析他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)判在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防。

思考教學(xué)方法，探索如何有效地將教材內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，包括如何組織課程內(nèi)容和安排課堂活動(dòng)。

課堂教學(xué)情況。

合理組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，重視信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生持續(xù)的注意力，同時(shí)激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍。課堂語言應(yīng)簡潔明了，避免以往的重復(fù)問題，提問涵蓋所有學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)中講解與練習(xí)相結(jié)合，布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)應(yīng)精簡而富有創(chuàng)意，采用多種形式，以減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)效果，還需做好課后的輔導(dǎo)工作。由于小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)較弱，常常出現(xiàn)作業(yè)未能及時(shí)完成的情況。針對(duì)這一問題，我注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，將其融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，努力從友好的方式入手，例如，握手、輕拍肩膀，或幫助整理衣物。以贊美為起點(diǎn)，理解和尊重每一個(gè)學(xué)生的感受，在批評(píng)學(xué)生之前，首先分享自己在工作中的不足之處。

積極參與教研組的聽課與評(píng)課活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自身的不足，從而提升我的教學(xué)水平。

培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，積極閱讀科學(xué)書籍，拓寬知識(shí)面，使教學(xué)資料更加豐富和新穎。

然而，在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自身存在的不足，比如課堂語言較為平緩，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)次數(shù)較少，語言表達(dá)不夠生動(dòng)，對(duì)待后進(jìn)生時(shí)常顯得急躁，這些問題都需要在以后的工作中逐步改善，以認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)（1）、（2）、（3）班的科學(xué)教學(xué)。通過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，思維敏捷，學(xué)習(xí)積極性很高，這為科學(xué)課程的開展提供了良好的基礎(chǔ)。然而，作為新任教師，我也面臨著一個(gè)挑戰(zhàn)——很多孩子的名字我還不能夠熟練地叫出來，這在一定程度上影響了課堂的互動(dòng)。經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)逐漸加深，掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，特別是在觀察能力方面有了顯著進(jìn)步。他們的求知欲與參與科學(xué)探究活動(dòng)的愿望也有所增強(qiáng)。這一年對(duì)他們科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

教材的運(yùn)用和教學(xué)方法

本冊(cè)教材包括四個(gè)單元：“光與影”、“物質(zhì)的變化”、“力與運(yùn)動(dòng)”、“生態(tài)與環(huán)境”。

在講解光與影這一單元時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，利用陽光的投射來了解影子的形成及變化，并讓他們自行記錄不同時(shí)間段影子的長短，深入體驗(yàn)光對(duì)影子的影響。在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化單元時(shí)，我安排了實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生分組進(jìn)行不同物質(zhì)反應(yīng)的觀察，了解化學(xué)反應(yīng)的基本概念，例如水的蒸發(fā)和冰的融化，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力。在力與運(yùn)動(dòng)單元中，學(xué)生通過制作簡單的滑輪，直觀感受到力的作用及其在日常生活中的應(yīng)用。特別是在生態(tài)與環(huán)境單元，學(xué)生們對(duì)本身就有的生活經(jīng)驗(yàn)感到親切，輕松理解生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成以及人與自然的關(guān)系，提升了環(huán)保意識(shí)。

個(gè)人反思

在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到做好充分的課前準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我需要深入研究教材，熟悉教學(xué)大綱，確保每節(jié)課所需的實(shí)驗(yàn)器具都能準(zhǔn)備齊全，逐步形成“先備課，后上課”的習(xí)慣。結(jié)合理論與實(shí)踐的教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和能力有了明顯提高。

(1)促進(jìn)學(xué)生的參與能力

在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象，經(jīng)過討論與教師的引導(dǎo)，得出合理的結(jié)論。為了讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)過程，教師需在課前做好必要的準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生按每節(jié)課的要求準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，這樣課堂上學(xué)生能更好地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。

(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂上，興趣是最好的老師。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生參與的興趣關(guān)鍵在于培養(yǎng)他們積極參與的態(tài)度，鼓勵(lì)他們勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

(3)豐富學(xué)生的參與方式

豐富學(xué)生參與的方式，就是摒棄傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的枯燥模式。我們需要通過觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘，獲取新的認(rèn)識(shí)。如果課堂上只是單純的講解，會(huì)顯得乏味無趣。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們用多種感官去觀察和思考。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中汲取到科學(xué)的理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

在課堂教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生在參與中的問題意識(shí)。從無疑到有疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，讓他們帶著問題進(jìn)入課堂，在課堂上進(jìn)行探究。教師要精心設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的討論、質(zhì)疑與解答，讓學(xué)生在參與過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的樂趣

學(xué)生本身就充滿好奇心，在參與活動(dòng)時(shí)，他們能感受到個(gè)人智慧和科學(xué)知識(shí)的碰撞，這種體驗(yàn)是極其愉悅的。

存在的問題與努力方向

盡管在教學(xué)過程中取得了一定的成果，但由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)尚淺，也存在一些亟待改進(jìn)的問題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏探究熱情和能力。這些問題需要在今后的教學(xué)中不斷克服，以提高教學(xué)質(zhì)量。

所得經(jīng)驗(yàn)

充分了解學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的初步理解，特別是概念理解過程中可能出現(xiàn)的誤區(qū)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行控制變量實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們?cè)谟^察與實(shí)驗(yàn)中做好記錄，并整理與分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成科學(xué)解釋。培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的觀察、思考與記錄習(xí)慣，這將大大提升他們探究科學(xué)的熱情。

未來，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實(shí)驗(yàn)，多進(jìn)行親身體驗(yàn)的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭取在科學(xué)教學(xué)方面取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將告一段落?；仡欉^去的科學(xué)教學(xué)工作，我深感收獲與挑戰(zhàn)并存。在這一學(xué)期中，我始終秉持著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升口語表達(dá)能力的原則，全心投入到教學(xué)工作中，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，

根據(jù)學(xué)校的要求，我每周都會(huì)仔細(xì)備課，提前制定出課程計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生準(zhǔn)備符合他們需求的教學(xué)內(nèi)容。這一過程不僅讓我對(duì)課程有了更深入的理解，也極大提高了教學(xué)的效率。

2、積極聽課、參與研究，反饋良好

我努力參與各種教研活動(dòng)和聽課，無論是何種層次的講座，都會(huì)認(rèn)真記錄并反思。這不僅拓寬了我的思路，也為我的課堂教學(xué)積累了豐富的素材。通過觀察其他教師的教學(xué)方法與細(xì)節(jié)處理，我豐富了自己的課堂風(fēng)格，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)，擺脫了過去的單調(diào)與乏味。這些常規(guī)的教研活動(dòng)也顯著提升了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。

二、優(yōu)化組合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在學(xué)期初，我堅(jiān)持定期檢查和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保自己對(duì)學(xué)生的掌握情況心中有數(shù)。這不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也讓我得以全面了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，我能夠靈活調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我常常采取一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，融入思想教育，激勵(lì)他們樹立理想與目標(biāo)，努力提高他們的學(xué)習(xí)熱情，確保每一位學(xué)生都能在課堂上跟上進(jìn)度。

三、重視實(shí)踐和思維訓(xùn)練

我們課題的核心是“通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的實(shí)踐能力”?？茖W(xué)是一門工具性學(xué)科，與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科不同，科學(xué)教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與課堂內(nèi)容的緊密結(jié)合。我在教學(xué)中十分注重這兩方面的融合，努力提升學(xué)生的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

整個(gè)學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和實(shí)踐能力，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生都渴望“親自實(shí)踐”。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的能力有了顯著的提升，邏輯思維能力也得到了加強(qiáng)。

四、教學(xué)成果

在本學(xué)期的各類檢測(cè)中，孩子們的進(jìn)步令老師和學(xué)校感到滿意。我自己也在不斷學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了一定的成績。

五、不足之處和未來計(jì)劃：

1、我仍需不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時(shí)代的腳步。隨著世界的日新月異，教學(xué)方法也需要不斷更新，我需要投入更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)和提升自我。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍有待加強(qiáng)。在這方面，我感覺自己做得還不夠穩(wěn)固，學(xué)生之間的差異依然較大。

3、我將積極利用多媒體電子教學(xué)手段，以提升教學(xué)質(zhì)量。未來，我會(huì)在科研和教學(xué)質(zhì)量上繼續(xù)努力，力爭取得更高的成果。

過去的已成歷史，未來的挑戰(zhàn)在前。在新學(xué)期里，我將從以往的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不斷激勵(lì)自己，追求更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)成果。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

隨著期末考試的臨近，繁忙的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào)?；仡欉^去一年的教學(xué)歷程，感慨頗多，也收獲了許多，同時(shí)也存在一些遺憾。我始終相信教育是一門充滿遺憾的藝術(shù)，整理總結(jié)這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的教學(xué)中不斷完善自己，顯得尤為重要。以下是我的工作

一、基本情況：

本學(xué)年我擔(dān)任了五年級(jí)(1)班、(2)班以及六年級(jí)(1)班、(4)班的科學(xué)教學(xué)工作，每周上課14節(jié)，還有兩個(gè)晚自習(xí)和6節(jié)輔導(dǎo)課。小學(xué)科學(xué)課的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這門課程越來越受到人們的關(guān)注。我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，因此努力推動(dòng)我?？茖W(xué)教育的發(fā)展。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終認(rèn)為課堂教學(xué)是關(guān)鍵，教師需在常規(guī)課中追求高質(zhì)量。我始終遵循“研在課前、探在課中、思在課后”的教學(xué)理念，盡心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，努力營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在此過程中，我積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并與同行交流學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)理念。

二、主要工作：

1、促進(jìn)學(xué)生全面參與。

課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性至關(guān)重要，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中分享感受、觀察和想象，通過合作與討論，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)。教師應(yīng)提前做好課前準(zhǔn)備，確保學(xué)生在課堂上能夠順利參與到教學(xué)活動(dòng)中。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的參與熱情，首先要讓他們成為積極的探索者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

我們需要打破以往教師講授、學(xué)生聽課的單一模式?？茖W(xué)課程的內(nèi)容常常較為抽象，因此要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)知識(shí)。如果課堂始終保持單向的教學(xué)方式，學(xué)生容易感到乏味。在科學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用多種感官進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下，積極動(dòng)手動(dòng)腦，深入探究。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為課堂上應(yīng)重視學(xué)生在參與過程中的質(zhì)疑精神。從無疑到有疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們帶著問題進(jìn)出課堂。在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計(jì)問題，合理安排討論環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生的思考。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。

將網(wǎng)絡(luò)資源引入科學(xué)教學(xué)，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)具體。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。

三、取得的成績。

1、組織學(xué)生參加科技大賽。

在鎮(zhèn)沅縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、鎮(zhèn)沅縣教育局、鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委主辦的第二屆青少年科技大賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生潘玥曄、白雨鑫和羅婷曦分別獲得生物標(biāo)本制作一等獎(jiǎng)，張藝懷獲得二等獎(jiǎng)，朱韋吉獲得三等獎(jiǎng)。另外，關(guān)于“合理飲食，做一個(gè)健康向上的人”的科技實(shí)踐活動(dòng)也榮獲二等獎(jiǎng)。我的科技論文“全球氣候變暖的產(chǎn)生及其影響”也獲得二等獎(jiǎng)，教師科教制作暗盒電路亦獲二等獎(jiǎng)，我在全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為年度學(xué)習(xí)創(chuàng)新先鋒。

2、學(xué)年末的教學(xué)成績。

在本學(xué)年的期末檢測(cè)中：

五(1)班平均分83.75分，優(yōu)秀率26.6%（12人），合格率97.7%，最高分96分，最低分49分。

五(2)班平均分83分，優(yōu)秀率21.7%（10人），合格率97.83%，最高分95分，最低分56分。

六(1)班：平均分，優(yōu)秀率%，合格率%，最高分，最低分。

六(4)班：平均分，優(yōu)秀率%，合格率%，最高分，最低分。

四、努力方向：

盡管本學(xué)期我付出了努力，但由于各種原因，工作中仍存在一些問題和需要改進(jìn)的地方。針對(duì)這些，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：

1、扎實(shí)抓好常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成特色。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。

4、自身專業(yè)知識(shí)與教育要求仍有差距，今后要不斷提高專業(yè)水平，結(jié)合理論與實(shí)踐，走上專業(yè)化發(fā)展道路，成為一名研究型的科學(xué)教師。

反思教學(xué)過程中存在的問題，我意識(shí)到教學(xué)是一門充滿遺憾的藝術(shù)。由于任務(wù)繁重，某些教學(xué)內(nèi)容可能匆忙略過，甚至一些探索活動(dòng)未能落實(shí)，影響了學(xué)生科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)素養(yǎng)的提升。高年級(jí)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容繁多、知識(shí)量大，往往重視學(xué)生經(jīng)歷過程時(shí)，忽略對(duì)知識(shí)的總結(jié)與提煉，造成效率低下。面向未來，我將以更加堅(jiān)定的信心，迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，盡管在提升教學(xué)質(zhì)量方面還有待加強(qiáng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，這就要求我們?yōu)槊课粚W(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。也需充分考慮學(xué)生在性別、才能、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族和地域等方面的差異，在課程設(shè)計(jì)、教材選用、教學(xué)實(shí)施及評(píng)價(jià)方式上，鼓勵(lì)靈活性和多樣性。

一、明確新課程改革的方向。

從認(rèn)知上重視課程改革目標(biāo)的實(shí)效性。全面落實(shí)國家的教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步樹立愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的情懷，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。

二、實(shí)施策略：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不僅要用新的教學(xué)理念來提升自我，更重要的是在科學(xué)教學(xué)中深入理解和貫徹“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)材料，明確課程目標(biāo)和任務(wù)，清晰新課程的結(jié)構(gòu)與理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍世界充滿了好奇和探索的欲望，科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參與的過程?？茖W(xué)課程應(yīng)建立在滿足學(xué)生發(fā)展需求和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供給他們直接參與的各種實(shí)踐項(xiàng)目，這比單純的理論授課更具效果。教師應(yīng)擔(dān)任科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，充分理解和尊重學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以積極的教學(xué)行為影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)與課堂演示。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)的核心載體之一，通過實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生直觀地感受科學(xué)原理，從而深入理解學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)操作中體驗(yàn)知識(shí)的形成。

4、創(chuàng)造性地挖掘課程教學(xué)資源，布置探究式的課外作業(yè)。

為適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)構(gòu)建的路徑，我充分利用教材中的相關(guān)資源，使課外作業(yè)盡量設(shè)置探究性主題。雖然這些課題并非嚴(yán)格意義上的科研項(xiàng)目，但通過自主學(xué)習(xí)與探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究能力上都有了顯著提升。

經(jīng)過努力，本學(xué)期已取得了一定的成果，但在實(shí)施新課程的過程中仍面臨許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步解決：一是知識(shí)全面性問題，尤其是一些新教材中新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí);二是如何將信息技術(shù)與新課程更好地整合;三是新課程的實(shí)施亟需更多支持，但學(xué)校在這方面的條件往往無法滿足，需合理解決。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我作為小學(xué)科學(xué)教師，將自己的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將本學(xué)期的工作情況歸納如下：科學(xué)課程必須面向每一個(gè)學(xué)生。這意味著我們需要為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)和評(píng)估等方面，充分考慮到學(xué)生性別、天賦、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族和地區(qū)等方面的差異，鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

一、明確新課程改革的目標(biāo)。我們需要在思想上重視課程改革的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生樹立愛國主義和集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)健康的審美情趣和生活方式，成為理想、道德、文化、紀(jì)律兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

二、具體實(shí)施措施：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)重要的工作，實(shí)施新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)需努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。認(rèn)真研讀基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)和理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)是他們主動(dòng)參與的過程?？茖W(xué)課程應(yīng)建立在滿足學(xué)生發(fā)展需求和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過提供可以直接參與的實(shí)踐問題，較之于單純的講授更為有效。教師應(yīng)做科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與親密伙伴，充分理解和尊重學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，并通過自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)與課堂演示。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要載體之一，借助實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)規(guī)律的存在，而不是單純的知識(shí)傳授。

4、創(chuàng)造性地挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為配合探究學(xué)習(xí)的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)形成方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)具備更多的探究性。雖然這些課題并不是嚴(yán)格意義上的研究課題，但通過學(xué)生的自主探索，極大地提高了他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我在第三單元第3課《我們是如何聽到聲音的》中滲透了《中華人民共和國環(huán)境噪音污染防治法》；在第四單元第4課《我們的食物安全嗎？》中融入了《中華人民共和國食品安全法》。通過努力，我在本學(xué)期取得了一定的成績，但在實(shí)施新課程過程中仍存在許多困惑，需在今后的教學(xué)中解決：一是知識(shí)的全面性，特別是一些原教材中未涉及而新增的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；二是如何更好地將信息技術(shù)與新課程相融合；三是新課程實(shí)施亟需外部條件支持，如何合理解決此問題；四是新課程實(shí)施與學(xué)生升學(xué)之間的融合問題，仍需深入思考。未來我將繼續(xù)保持努力，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8篇

一、根據(jù)學(xué)校的要求，我每周都認(rèn)真做好每一節(jié)科學(xué)課的備課工作，確保提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備，并力求備課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相符。這樣，我在上課時(shí)能更加自信，極大地提升了我的教學(xué)效率。

我積極參加聽課和教研活動(dòng)，并善于進(jìn)行反思。無論是什么類型的聽課，我都會(huì)盡量抽出時(shí)間去參與，這不僅開拓了我的思路，也為我的備課積累了豐富的素材。通過觀察各種生動(dòng)的案例、不同的教學(xué)方法和模式，以及微小細(xì)節(jié)的有效處理，我不僅豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，還改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到無趣和單調(diào)的印象。定期的教研活動(dòng)也有效地提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、優(yōu)質(zhì)教育與差異化教學(xué)相結(jié)合，全面提升學(xué)生水平

1、在學(xué)期初，我尤其重視作業(yè)的檢查和批改，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，讓自己能夠心中有數(shù)。這不僅幫助我更好地了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，也使我對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有了更加全面的了解，從而可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整我的教學(xué)策略。對(duì)于班里的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我一直堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)施一對(duì)一幫助和心理疏導(dǎo)。

2、然而，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣尚未完全成功。提升優(yōu)生與差生之間的差距的工作還需更加深入的實(shí)施。

3、我積極利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。過去的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為歷史，有人曾說總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是為了讓未來更具參考價(jià)值。舊的一年已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期尚未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提醒自己，努力朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取在新學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9篇

轉(zhuǎn)變教育理念，顯著提升了各項(xiàng)能力和水平，更好地適應(yīng)新課程的要求。增強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

重視課前準(zhǔn)備?？茖W(xué)學(xué)科具有其獨(dú)特性，我們非常重視課前的準(zhǔn)備工作，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材、教學(xué)方法，并準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料。認(rèn)真授課。本學(xué)期，我們不僅注重每一堂科學(xué)課的教學(xué)，還特別關(guān)注幾堂研究課的質(zhì)量。磨課作為本學(xué)期校本研修的新做法，對(duì)科學(xué)教學(xué)尤為重要。由于科學(xué)教師需要教授的課程較多，如果不在課堂上投入足夠的精力，課后將很難補(bǔ)救。提高課堂教學(xué)效率是我們最有效的途徑，而磨課顯著幫助提升了教師的課堂駕馭能力。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，我們能夠及時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，以便在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，我們?cè)谡J(rèn)真地踐行。課堂教學(xué)是我始終追求的目標(biāo)，我將繼續(xù)每天努力工作。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10篇

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，自我入職以來，我始終對(duì)待我的教學(xué)工作保持勤勉和踏實(shí)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，以提升自身的各項(xiàng)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

（一）保持良好心態(tài)，自我嚴(yán)格要求，樹立清晰的工作標(biāo)準(zhǔn)。

作為科學(xué)教研組的負(fù)責(zé)人，我積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，反思和審視自己的言行，不斷剖析自身的缺陷與不足。工作中，我始終把集體利益放在首位，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我也關(guān)注同事們心態(tài)的變化，及時(shí)溝通，借助自己的言行來影響她們，從而幫助她們保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

我踏實(shí)認(rèn)真地完成我的教學(xué)任務(wù)，不怕辛苦，勤奮努力，力求通過自己的付出激勵(lì)更多的教師積極投入工作，創(chuàng)造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，熱愛學(xué)生，熱愛工作，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)科的各項(xiàng)工作順利開展。我在備課時(shí)認(rèn)真周到，每一節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，備教材的同時(shí)兼顧學(xué)生需求，力求讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲取更多知識(shí)。

（二）主要成績：

1、具體措施：

我注重常規(guī)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合新教材的理論知識(shí)，我在課堂上盡量設(shè)計(jì)新穎而愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂趣味性，創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情景，讓學(xué)生能在輕松的氛圍中掌握知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、經(jīng)驗(yàn)分享：

（1）關(guān)注常規(guī)教學(xué)。重視課前準(zhǔn)備，深入研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，形成先備課、后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)，幫助學(xué)生輕松理解，從而確保教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成。創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，采用多種形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，顯著提升了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

（2）關(guān)注學(xué)生參與能力。

在科學(xué)課中，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作能力至關(guān)重要。課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生自主參與，將他們觀察到的、感受到的用自己的話表達(dá)出來，促使他們?cè)诤献饔懻撝行纬烧_的判斷。為此，課前我需做好充分準(zhǔn)備，布置學(xué)生按照要求攜帶實(shí)驗(yàn)器具，確保他們能積極投入課堂教學(xué)。為此，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教導(dǎo)學(xué)生如何尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)他們自行采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。

（3）激發(fā)學(xué)生興趣。

我意識(shí)到，興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵在于鼓勵(lì)他們成為積極的學(xué)習(xí)者。我把學(xué)生是否主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù)，每節(jié)課都認(rèn)真記錄，進(jìn)行小結(jié)，激勵(lì)每位學(xué)生認(rèn)真參與。

（4）豐富參與方式。

我改變以往單純“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)方式，注重通過觀察實(shí)驗(yàn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)?？茖W(xué)課的教材內(nèi)容往往較為抽象，因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用多種感官去觀察與體驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，積極動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀察，才能獲得新的科學(xué)理念。例如在學(xué)習(xí)動(dòng)植物與土壤關(guān)系時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手觀察，并進(jìn)行詳細(xì)記錄。

（三）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

作為學(xué)科帶頭人，我清楚自己需要為其他教師樹立榜樣。我積極參與每一次教研活動(dòng)，分享自己在教學(xué)方面的見解與主張。不論是制作教學(xué)課件，還是進(jìn)行公開課、示范課，我始終走在前列，為同事樹立標(biāo)桿。為了幫助年輕教師快速適應(yīng)教學(xué)要求，我在活動(dòng)中與她們共同學(xué)習(xí)、成長，從中收獲辛苦與快樂。我始終用實(shí)際行動(dòng)來影響她們，嚴(yán)格要求自己，以身作則，毫無保留地分享我的經(jīng)驗(yàn)，確保她們?cè)诮虒W(xué)過程中不會(huì)走彎路。

（四）深入研究與反思，努力成為研究型教師。

為了提升教學(xué)研究能力，我從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的課堂，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長進(jìn)行分析，及時(shí)記錄我的想法，學(xué)習(xí)并應(yīng)用他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，期望通過這一系列努力，實(shí)現(xiàn)自身的全面提升，成長為研究型教師。

二、培優(yōu)幫困工作

在課堂上，我致力于利用優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法來促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。邀請(qǐng)優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)困生借鑒。開展一對(duì)一的輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)困生實(shí)施分層練習(xí)，適當(dāng)增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)難度，提高解題能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)困生的現(xiàn)狀，給予正確的引導(dǎo)，通過家訪與家長溝通，了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)，并及時(shí)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。

本學(xué)期的培優(yōu)幫困工作取得了一定成效：

針對(duì)不同輔導(dǎo)對(duì)象，根據(jù)其情況制定不同的方案，確保每位學(xué)生在完成目標(biāo)的都能享受到相應(yīng)的幫助與引導(dǎo)。

1. 課上關(guān)注學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們提出問題，促進(jìn)優(yōu)生解答，從而幫助不同層次的學(xué)生共同提高。

2. 堅(jiān)持“好差同組、互相交流”的原則，也取得了良好的效果。

3. 在培優(yōu)幫困過程中，我注重備課，確保教學(xué)效果的穩(wěn)固。備好教材、練習(xí)，確保課堂效果的提升。

我還需做到：

1. 不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也不縱容優(yōu)秀學(xué)生，以平等心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生。做到真誠與寬容，從而更好地理解學(xué)困生的行為。

2. 根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定切合的學(xué)習(xí)方案，循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 優(yōu)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)集中在分析與解決問題的能力提升，而學(xué)困生則注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用。

三、存在問題與努力方向：

盡管在教學(xué)中取得了一定成績，但仍存在不足之處，例如部分學(xué)生的自覺性不足，缺乏探究精神和能力等。這些問題需要在今后的教學(xué)中積極克服，不斷提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11篇

時(shí)間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里，我仍然擔(dān)任著學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也負(fù)責(zé)科技輔導(dǎo)員的角色，并兼任了儀器室的管理。回顧這一學(xué)期的工作，心中感慨良多，既有辛勤付出的汗水，也有豐碩的成果，更有一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這一學(xué)期工作的

一、教育教學(xué)方面：

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)了三、四年級(jí)五個(gè)班的科學(xué)教學(xué)。開展一堂優(yōu)秀的科學(xué)課實(shí)屬不易，尤其是在我們學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)室的情況下。看到其他學(xué)校擁有的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，心中不免感到羨慕與無奈。但我明白，要改善這樣的教學(xué)環(huán)境并非一朝一夕之功，因此我必須提升自己的教學(xué)質(zhì)量，專注于教學(xué)這一首要任務(wù)。我認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)能力，確保每節(jié)課都能上好。課前，我積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需器材，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)，努力讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。在課堂中，我以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的見解和思考。

二、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高

科學(xué)普及活動(dòng)是科普教育的核心，沒有活動(dòng)就沒有生機(jī)。我結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織富有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性的豐富多樣的科普活動(dòng)。以下是我指導(dǎo)學(xué)生參與的一些科學(xué)活動(dòng)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校和家庭開展“節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使他們對(duì)科普知識(shí)有了初步了解，加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)掌握了在日常生活中節(jié)約能源、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、組織學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間的觀察與探索活動(dòng)，如培育鳳仙花、養(yǎng)蠶和培養(yǎng)霉菌等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，激發(fā)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生在課外書籍中獲取課本以外的知識(shí)。

4、舉辦全校性的科技活動(dòng)周，通過這個(gè)大型活動(dòng)，不僅向?qū)W生普及科技素質(zhì)教育，也讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力。

5、積極組織學(xué)生參加科普小論文與科幻畫比賽。盡管我校學(xué)生的綜合能力可能不夠高，但他們的參與熱情依然很高，我相信這樣的活動(dòng)能使他們收獲頗豐。未來，我將開展更多類似的活動(dòng)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提升，以真誠友善的態(tài)度待人，努力樹立良好的師德形象。我始終按時(shí)上下班，從不遲到早退，不因個(gè)人事務(wù)耽誤工作，并充分利用有效的工作時(shí)間完成我的職責(zé)。除認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)外，本學(xué)期我還擔(dān)任了綜合組的教研組長，合理安排自己的本職工作，積極協(xié)助其他老師推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。當(dāng)老師請(qǐng)假時(shí)，我也會(huì)服從學(xué)校的安排，盡心代課，努力將教育教學(xué)工作做得更好。我會(huì)及時(shí)將工作情況、問題與困難向領(lǐng)導(dǎo)反饋，并接受指導(dǎo)與鼓勵(lì)。與同事們也能互相關(guān)心、互相幫助，共同進(jìn)步。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷自我提升。

在緊張的工作間隙，我時(shí)常感到被淘汰的壓力，因此我意識(shí)到必須不斷充實(shí)自己。尤其身為一名小學(xué)科學(xué)教師，學(xué)生心中對(duì)我的期待更高。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)科學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)常感到無從下手。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)多看一些參考書，積累知識(shí)顯得尤為重要。這樣在面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我才能從容應(yīng)對(duì)。我也會(huì)爭取參加外校的聽課機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的教師和專家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。在區(qū)教研員和名師工作室的帶領(lǐng)下，我在教育教研工作中獲得了不少收獲與進(jìn)步。

在這一學(xué)期的工作中，我在專業(yè)能力和教學(xué)水平上都有所提升。雖然金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中仍存在一些不足，例如理論知識(shí)的缺乏、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺、組織教學(xué)能力需要增強(qiáng)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，爭取成為一名出色的小學(xué)教師。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12篇

本學(xué)期，我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中取得了一些進(jìn)展，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

盡管我已有一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新教材，我依然認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，查閱教育教學(xué)相關(guān)資料，以更新自己的教育理念，努力提升理論水平和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與自主探究與互動(dòng)合作，幫助他們更好地掌握新知識(shí)，提高各方面的能力。

二、精心制定教學(xué)計(jì)劃，為日常工作提供方向。

有些人認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃只是表面工作，但我并不這樣看。我認(rèn)為，精心制定的教學(xué)計(jì)劃能帶來很大的價(jià)值。作為剛執(zhí)教一年多的教師，我通過制定合理的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)整冊(cè)教材有了全面的了解，明確了教學(xué)重難點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，從而在課堂教學(xué)中把握住關(guān)鍵，取得了不錯(cuò)的效果。

三、多樣化的教學(xué)形式，激活課堂氛圍。

在課堂上，我注重采用多種教學(xué)方式。有些課程以教師講授為主，介紹科技對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響；有些課程則以活動(dòng)為主，教師在其中充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者；還有一些課程則讓學(xué)生自行搜集資料，并互相分享收獲。在教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并引入適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。

四、實(shí)施多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)既包括過程性評(píng)價(jià)，也關(guān)注結(jié)果性評(píng)價(jià)。我們要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，評(píng)估他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，如回答問題的流暢性和簡潔性、是否能將生活中的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中等。我特別關(guān)注學(xué)生在生活中的觀察和思考能力，通過積極的表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，五四班的幾名學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得特別積極，五二班的學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲，這都讓我感到欣喜。

五、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和良好習(xí)慣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我會(huì)進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)熱情比上學(xué)期高很多，例如在化石模擬實(shí)驗(yàn)中，不同班級(jí)的學(xué)生紛紛從家里帶來了材料，確保了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。我還把學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)成果拍照發(fā)布在博客上，供大家相互借鑒和欣賞。我自己也積極參與實(shí)驗(yàn)，與學(xué)生一同體驗(yàn)。

六、充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)資源，拓寬學(xué)習(xí)視野。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的變化和科技發(fā)展如何影響生活，通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取課本以外的知識(shí)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在此過程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還逐漸培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，嘗試將已有的知識(shí)應(yīng)用于身邊的實(shí)際問題。

七、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)基本概念和原理，激發(fā)他們的科學(xué)探究能力和思維習(xí)慣，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

目前，學(xué)生們對(duì)科學(xué)課的喜愛程度顯著提高，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也足以說明一切。

雖然取得了一些成績，但問題也相對(duì)明顯。例如，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)探究方面仍有待加強(qiáng)，許多學(xué)生完成植物繁殖實(shí)驗(yàn)后沒有進(jìn)行后期養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)品沒有成活。今后，我將更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我相信我的教學(xué)成績將在下一個(gè)學(xué)期迎來更大的突破。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我校小學(xué)科學(xué)教師始終秉持著提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)教育課程，開展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生參與度、實(shí)驗(yàn)裝備管理等方面均取得了一定的進(jìn)展，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需改進(jìn)之處。以下五個(gè)方面將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施情況

1、本學(xué)期，各個(gè)年級(jí)都能夠按照既定的實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，順利開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師和學(xué)生均能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)記錄。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)探究意識(shí)，師生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰︼@著提升。

2、在深化教育改革的背景下，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的落實(shí)，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，樹立了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)安排

1、開學(xué)初，實(shí)驗(yàn)室制定了學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和每周活動(dòng)安排，成立了科學(xué)備課小組。我們定期組織討論活動(dòng)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與要求，提高了實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)。

2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織實(shí)踐活動(dòng)，并通過舉辦科學(xué)知識(shí)競賽和小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

三、多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的應(yīng)用

1、為確保不同層次的學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)，我們采用了多樣化的評(píng)價(jià)手段。

2、針對(duì)部分學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分的問題，鼓勵(lì)學(xué)生使用便箋本記錄任務(wù)，確保每次實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作到位。

3、通過學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師的共同成長。我們利用每周例會(huì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)成果整理成“科學(xué)隨筆”，為今后的教學(xué)設(shè)計(jì)提供重要參考。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師更加意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要性。

四、教師成長與收獲

1、在過去的一年中，科學(xué)教師的科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，通過定期的備課組活動(dòng)及自主學(xué)習(xí)，提高了自身的教育教學(xué)理論水平。

2、我們本著節(jié)約的原則，積極收集可重復(fù)利用的材料，進(jìn)行教學(xué)，降低學(xué)校的開支。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

1、目前實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍仍顯不足，科研水平及教學(xué)能力亟需提升。我們應(yīng)該利用多種機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身的專業(yè)能力與素養(yǎng)。

2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師觀念需要進(jìn)一步開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也要切實(shí)落實(shí)。有必要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

3、只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索有效的教學(xué)方法，所有問題都將迎刃而解。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14篇

20xx年9月，泰寧縣實(shí)施了小學(xué)科學(xué)課程改革，三年級(jí)開始使用新的《科學(xué)》教材，而四、五、六年級(jí)則繼續(xù)使用《自然》教材。經(jīng)過一年的努力，科學(xué)教育教研的各項(xiàng)工作都有了顯著進(jìn)展，基本達(dá)成了學(xué)年初設(shè)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科在這一年中的教研工作的主要任務(wù)是：全面理解新課程理念，深入推進(jìn)課程改革；圍繞課程實(shí)施中的實(shí)際問題舉行富有成效的教研活動(dòng)。主要工作內(nèi)容如下：

1、以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為核心，結(jié)合新課程實(shí)施的實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)研究制度和工作方式，努力將教研的重點(diǎn)向?qū)W校層面下移，推動(dòng)形成開放、高效的教研機(jī)制。將科學(xué)課程的整體目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課堂中，利用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來充實(shí)教學(xué)過程，耐心引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)。

2、深入了解教學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)，及時(shí)解決問題，總結(jié)并推廣優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的過程中，不斷提升科學(xué)教師的專業(yè)水平和對(duì)新課程的理解能力。我們選派了3名科學(xué)教師參與市里的教材培訓(xùn)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分理解的基礎(chǔ)上，組織專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞主題指導(dǎo)教師進(jìn)行深入交流，從更深層次把握教育改革的趨勢(shì)。

3、積極開展科學(xué)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)各學(xué)校組織以校為單位的教研活動(dòng)，認(rèn)真積極進(jìn)行“說、上、評(píng)”活動(dòng)，每次活動(dòng)都有明確的中心發(fā)言人，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科教研組的作用，激勵(lì)教師參與教研工作，指導(dǎo)教師自主開展教研，不斷提升教研的質(zhì)量；鼓勵(lì)教師們積極撰寫教研論文，并將其收入市、縣的論文匯編，提高科學(xué)教師的研究能力，為課堂教學(xué)提供有力支持。

4、結(jié)合身邊的科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研。注重研究的實(shí)效性，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生能夠走出課堂，走進(jìn)自然，親近、欣賞自然。在教學(xué)中，德育也要滲透到科學(xué)教育中。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)步伐，持續(xù)提升教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度結(jié)合。

6、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)性與定量相結(jié)合，全面了解學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)自我并建立自信，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生成長的評(píng)價(jià)體系。教師的自我分析與反思，激勵(lì)在自審、自評(píng)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的教學(xué)水平。

7、在科學(xué)教學(xué)中，要保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，重視培養(yǎng)他們大膽提問和批判性思維的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)的熱愛。

8、為了激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力，組織了一系列活動(dòng)。例如，科技興趣小組的活動(dòng)，主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了制作標(biāo)本、植物種植和養(yǎng)蠶等活動(dòng)，而城小則引導(dǎo)學(xué)生觀察鳳仙花的整個(gè)生長過程。

9、觀察能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的培養(yǎng)也是科學(xué)教育的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造條件來激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)诓煌挠^點(diǎn)中質(zhì)疑、探討、推理和驗(yàn)證。根據(jù)目的的不同，觀察的內(nèi)容和重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)分：一種是為發(fā)現(xiàn)問題而進(jìn)行的觀察，目的是發(fā)現(xiàn)新奇且值得研究的現(xiàn)象；另一種是為驗(yàn)證或否定假設(shè)而進(jìn)行的觀察。要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

10、教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，了解和預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡可能多地為他們準(zhǔn)備日常生活中的常見材料，以及時(shí)滿足學(xué)生的探究需求。要樹立開放的教學(xué)理念，為學(xué)生提供充足的科學(xué)探究時(shí)間和空間，創(chuàng)造有利的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地開展探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與科學(xué)探究。我們的工作取得了一定的成績，但依舊存在許多不足，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，爭取更大的進(jìn)展。

20xx年5月

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

第三中心小學(xué)科學(xué)教研組由7位成員組成，其中5位充滿激情的年輕教師（趙、陳、李、周、楊），和2位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師。小組在日常工作中緊密協(xié)作、共同進(jìn)步。我們教研組的活動(dòng)主題為：科學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。現(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

教學(xué)理論是我們教學(xué)的基石。每位組員每學(xué)期都會(huì)積極參與科學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，以此為指導(dǎo)，確保教學(xué)方向的正確性，更好地服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。

二、教研活動(dòng)

根據(jù)教研中心的安排，我校隆重舉行了新一輪磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，隨后各學(xué)科學(xué)校均掀起了磨課的熱潮。我們教研組的磨課活動(dòng)分為三輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)計(jì)劃，我們制定了詳細(xì)的磨課安排表。

張和趙老師與大家共同討論《水的循環(huán)》和《動(dòng)物的棲息地》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課活動(dòng)。

張老師和趙老師對(duì)自己的課程進(jìn)行了精心備課，仔細(xì)思考每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與處理。小組成員各自負(fù)責(zé)相應(yīng)的部分，積極提出建議。在準(zhǔn)備工作完成后，我們開始了第一次集體備課。

1、在集體備課研討會(huì)上，執(zhí)教者首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別關(guān)注：科學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者分別闡述了自己的設(shè)計(jì)思路、特色和目標(biāo)，其他小組成員則從教學(xué)目標(biāo)到拓展活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)分析。對(duì)于有爭議的地方，大家一起停下來共同思考，直至達(dá)成共識(shí)，書記員做好記錄。隨后，執(zhí)教者再對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行整理，形成完整的教學(xué)方案。

2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著經(jīng)過集體智慧打磨的教案走進(jìn)課堂。盡管這一堂課是她們首次與學(xué)生面對(duì)面，但她們充滿自信，靈活應(yīng)對(duì)課堂中的各種情況。在聽課的其他老師也仔細(xì)觀察她們的表現(xiàn)，記錄下自己的想法并在課后進(jìn)行交流。

3、課后，執(zhí)教老師進(jìn)行反思式說課，分享在課堂上的得與失，以及今后的改進(jìn)方向，小組成員依照各自的分工提出該節(jié)課的亮點(diǎn)、期待和教研主題的落實(shí)情況。兩位老師認(rèn)真聆聽，并與大家一起討論哪些初衷在課堂未能充分體現(xiàn)及改進(jìn)策略。

4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次的磨練，兩位老師對(duì)教學(xué)思路有了更清晰的把握，再次走上講臺(tái)時(shí)，她們展現(xiàn)出了自信、流暢的語言表達(dá)和靈活的課堂掌控能力。聽課老師也感受到了她們的進(jìn)步，對(duì)課堂中仍存的不足也給予了真誠的反饋。

5、活動(dòng)結(jié)束后，張老師和趙老師進(jìn)一步完善了教案，并撰寫了通過這次磨課獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與組內(nèi)成員分享。后續(xù)磨課活動(dòng)中，老師們的表現(xiàn)都有了顯著提升。

三、科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)

為檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校決定對(duì)三、五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)。

四、課堂教學(xué)水平提升

經(jīng)過這幾輪的磨課活動(dòng)，小組成員的理論水平和課堂教學(xué)能力都有了顯著的提高，能夠基于教材設(shè)計(jì)出合理的教案，并成功地實(shí)施教學(xué)。如李小華老師執(zhí)教的《昆蟲的世界》一課，在優(yōu)秀課堂評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

五、存在的問題

在此次磨課活動(dòng)中，我們也察覺到教育理論學(xué)習(xí)的不足以及深度不夠，無法以理論指導(dǎo)實(shí)踐?？茖W(xué)作為知識(shí)范圍最廣的學(xué)科，教師應(yīng)具備良好的自然科學(xué)素養(yǎng)，而我們?cè)谶@方面的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)欠缺。在磨課中，一些教材內(nèi)容的理解并不透徹，無法以精確的科學(xué)語言清晰地介紹科學(xué)現(xiàn)象。

六、未來的計(jì)劃

1、邊教邊研。我們將在今后的工作中，繼續(xù)圍繞磨課活動(dòng)，定期開展教研活動(dòng)，不僅僅局限于磨課的幾節(jié)課，更要將這種精神融入每一堂常態(tài)課，真正做到邊教邊研，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課堂教學(xué)中。

2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。劉主任在反思《力的大小和方向》時(shí)提到：教會(huì)孩子一節(jié)課，影響孩子一生。這是我們應(yīng)當(dāng)牢記的，課堂上不光要教授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。