本學(xué)期，語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極落實新課程改革精神，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。教研組通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。開展了多次教研活動，包括公開課和集體備課，提升了教師的教學(xué)能力和教研氛圍。注重對年輕教師的培養(yǎng)和專業(yè)成長，鼓勵他們參與教學(xué)比賽和課題研究。盡管取得了一定成績，但仍存在教研活動形式單一、部分教師參與熱情不足等問題。未來將繼續(xù)加強(qiáng)教研工作，關(guān)注學(xué)生個體差異，推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期我們小學(xué)語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，遵循學(xué)期初制定的工作計劃，凝心聚力，深入落實新課程改革的精神，以全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)和教研活動，順利完成了本學(xué)期的各項教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想

本學(xué)期，教研組利用每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的教育理念，努力準(zhǔn)確把握語文教育的特點(diǎn)，建設(shè)一個開放而富有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，深切體會到擔(dān)任一名語文教師的不易，成為一名優(yōu)秀的語文教師更是任重道遠(yuǎn)。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，對我們的要求也越來越高，傳統(tǒng)的教法已無法滿足新課標(biāo)的需求，因此我們必須倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，改革教學(xué)模式的必要性愈發(fā)突出。我們通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，讓老師們借鑒名師的教學(xué)風(fēng)格，了解最前沿的教育理念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

二、積極探索，研究科學(xué)的教學(xué)模式

1. 開展校級語文教學(xué)研究課

本學(xué)期，每位語文教師都參與了教研課的教學(xué)，備課、授課、說課一絲不茍。與會教師認(rèn)真聽課、詳細(xì)記錄，并進(jìn)行集體評議。通過這樣的步驟，教師們相互研討，共同促進(jìn)，營造了良好的教研氛圍。每位教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極探索并研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并將其運(yùn)用到課堂中，促進(jìn)了基礎(chǔ)課程的研究，提升了教研活動質(zhì)量。我們不斷完善集體備課制度，鼓勵大家集體說課，匯聚智慧，做到“鍛煉一人，成長一群”。教學(xué)評課中，大家暢所欲言，分享各自的金點(diǎn)子、好主意和新想法，這種學(xué)術(shù)交流與教法切磋極大地提高了我們的教學(xué)水平，推動了學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強(qiáng)集體備課機(jī)制

在本學(xué)期，我們在學(xué)校的工作要求下，嚴(yán)格執(zhí)行備課制度：除了個人備課外，我們還鼓勵年級組共同備課，力求打造精品課程。特別是在公開課的準(zhǔn)備中，強(qiáng)調(diào)必須進(jìn)行集體備課，努力實現(xiàn)資源的共享。在教案撰寫方面，我們提出了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案必須明確教學(xué)目標(biāo)，列出必要的教學(xué)步驟，并認(rèn)真撰寫教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力和個性化的教案，以適應(yīng)新時期的教學(xué)特色。

三、崗位練兵，常抓不懈

為了確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，我們對每周和每月的常規(guī)檢查進(jìn)行了嚴(yán)格落實，不走過場，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期我們堅持每周一檢查教案、每天閱讀千字文章、每月撰寫兩篇教學(xué)反思。每位教師都完成了下水作業(yè)，包括三份月考試卷和《練習(xí)冊》。通過督促和檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，及時完成各項任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)的活力，讓老師們意識到創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的重要性。

四、不斷進(jìn)修，加快專業(yè)成長

我們語文組的教師隊伍年輕且充滿活力。每位教師都重視自我提升，努力給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，很多教師堅持研究和反思，不斷總結(jié)與提升，教學(xué)研究氛圍日益濃厚。本學(xué)期，我校多位語文教師的論文獲得了獎項，推動了學(xué)校語文教學(xué)的發(fā)展。我們也欣喜地看到教師們在專業(yè)化道路上快速成長，教研的進(jìn)步直接促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

在收獲的我們認(rèn)識到自身存在的不足，接下來將在以下幾個方面努力，進(jìn)一步提升我校小學(xué)語文教研工作：

1. 繼續(xù)深入、扎實開展教科研工作

我們力求活動精而少，確定主題并講求實效，讓每位教師心中始終有“教研”的意識，身體力行去實施。我們將努力營造“書香校園”的氛圍，讓學(xué)生樂于閱讀、讀好書；教師也要多讀書，提升文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，深入學(xué)習(xí)并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫并發(fā)表更多教育教學(xué)論文，從而不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

2. 向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高，教材難度增加，我們將深入研究，做好課前準(zhǔn)備，精講精練，力爭實現(xiàn)課堂教學(xué)高效率，以全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地服務(wù)學(xué)生。

3. 關(guān)注后進(jìn)生的成長，針對個別學(xué)生給予特別關(guān)愛，除了補(bǔ)課工作之外，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)每位學(xué)生更全面的發(fā)展。

在經(jīng)歷了充實而忙碌的學(xué)期后，我們將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，努力再接再厲，把工作做得更好，爭取在各個方面取得更大的成績，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向不斷前行。對此，我們充滿信心。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第2篇

在這個學(xué)期，我校的語文教研組在學(xué)校整體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，結(jié)合初期制定的工作計劃，所有語文教師密切配合，共同努力，切實落實淥口鎮(zhèn)中心校對教研工作的要求。從規(guī)范入手，我們有計劃地加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革與研究，旨在全面提升語文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在形式多樣的工作開展中，我們順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

作為教研組，我們深知教研組應(yīng)當(dāng)始終立于課程改革的前沿，為學(xué)校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量。本學(xué)期，我校語文教研組圍繞課程改革，著重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，采取多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)專業(yè)成長。

1、開學(xué)初，語文教研組要求所有教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論及實踐經(jīng)驗，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的分年段進(jìn)行對比分析，使新的教學(xué)理念形成共識。在教師們的自主學(xué)習(xí)中，大家的教科研水平得到了顯著提升。

2、積極開展教研活動，利用教研時間組織高效的學(xué)習(xí)與討論，借助先進(jìn)教育理念推動教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在交流和實踐中，將新理念有效滲透到課堂教學(xué)中，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新實踐能力，并尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)其自學(xué)能力。

3、注重多層次、全方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極參與校外聽課、培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期多名語文教師前往市內(nèi)的白鶴小學(xué)、天臺小學(xué)、銀海學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后在教研組內(nèi)開展校本培訓(xùn)。通過多次的學(xué)習(xí)，教師的綜合能力得到了提升。

二、積極開展各類教研活動，提高教師的教學(xué)能力

1、認(rèn)真組織組內(nèi)的聽評課活動，不斷提升教師的集體教學(xué)水平，一直是我校教研工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，組織全體教師開展公開課、觀摩課等多樣交流活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)、討論，共同參與，以發(fā)揮傳、幫、帶的作用。在每次活動中，我們重視如下環(huán)節(jié)：聽課、評課、反饋與總結(jié)。通過組內(nèi)的相互聽課與討論，大家共同探討教學(xué)中遇到的問題，提出有效的見解，為各層次教師提供了成長的舞臺，也提高了大家的課堂教學(xué)水平。值得一提的是，年輕教師譚堯在株洲縣課堂教學(xué)大賽中表現(xiàn)突出，獲得一等獎。

2、結(jié)合學(xué)校各項工作的進(jìn)展，開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，實現(xiàn)教學(xué)相長。比如，在期末復(fù)習(xí)中組織教師分享復(fù)習(xí)計劃、教案及測試等。在這些活動中，教師們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，營造了良好的教研氛圍，深化了教師間的相互理解，提高了教學(xué)技能，達(dá)到了取長補(bǔ)短的良好效果。

三、常規(guī)教學(xué)檢查嚴(yán)格落實，確保教學(xué)質(zhì)量

為實現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范化、制度化，我們每月的教學(xué)常規(guī)檢查都注重細(xì)節(jié)，不走過場，務(wù)求認(rèn)真到位。通過有效的督促與檢查，教師們逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，月底能夠及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革與科研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在學(xué)校和教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，語文組以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索與創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，針對課堂教學(xué)能力不斷探索，全組教師圍繞學(xué)校的課改課題開展研究。在建模、應(yīng)用模型及學(xué)習(xí)小組建設(shè)等方面，大家都做了許多工作，實現(xiàn)了人人明確目標(biāo)，個個有實驗操作的良好局面。

五、教研組工作中的不足之處

1、部分教研活動的開展不夠扎實，形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新，影響了活動的效率與效果。

2、個別教師對教研活動的重視程度不足，參與熱情不高，導(dǎo)致教學(xué)能力提升緩慢，從而影響了整體教學(xué)成果。

3、學(xué)生活動較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不足，課外閱讀指導(dǎo)不夠，我們在組織學(xué)生活動時仍需突破應(yīng)試教育的限制，關(guān)注其語文綜合素養(yǎng)的提升。

六、下一步工作計劃

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，增強(qiáng)責(zé)任感，以更高的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，提升專業(yè)水平。

2、扎實抓好平時的教學(xué)常規(guī)工作，從課堂教學(xué)、作業(yè)批改及能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記“教不嚴(yán)，師之惰”的道理。

3、站在學(xué)生的角度來看，我們會樹立自信心，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣與方法的培養(yǎng)，增加閱讀量與寫作量，進(jìn)行有序的訓(xùn)練，提升綜合素養(yǎng)。

4、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，以各種方式激勵他們，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

5、繼續(xù)推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，完善和實踐“四步樂讀”的課堂結(jié)構(gòu)模式，努力打造“快樂課堂”。

在本學(xué)期中，我們語文教研組取得了一定成就，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。我們堅信，只要全校共同堅持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，經(jīng)過大家的共同努力，下學(xué)期我們的教研工作必將取得更大的進(jìn)展。對此我們充滿信心。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第3篇

時間飛逝，這學(xué)期的語文教研組工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間，我們收獲頗豐，同時也有一些值得反思的地方。先來說說我們的主要收獲：

一、開展了“9位老師教1名學(xué)生”項目，促進(jìn)教師之間的合作與交流。

1、項目開始時，我們選定了9位語文教師，以小組的形式聯(lián)合一名有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。在這個過程中，老師們在教學(xué)方法、班級管理等方面互相學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地理解語文知識。

2、本項目的實施效果顯著，經(jīng)過幾個月的努力，參與的學(xué)生在語文成績上有了明顯的進(jìn)步，不僅基礎(chǔ)知識更加扎實，也提高了閱讀理解能力。

3、這個項目也帶給教師們更多的思考：

（1）如何更有效地因材施教，幫助不同水平的學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛力？

（2）怎樣在繁重的教學(xué)任務(wù)中，保持教師之間的有效溝通和協(xié)作？這些問題為我們下一步的工作指明了方向。

二、持續(xù)舉辦教師讀書會與研討課，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、本學(xué)期我們每月組織了一次教師讀書會，聚焦于教育理論與實踐的結(jié)合。我們閱讀了《教育的力量》和《有效教學(xué)》等書籍，通過集體討論，使教師們能更深入地體會到教育的真正意義。

2、在教學(xué)研討方面，我們開展了多次公開課活動，鼓勵教師們展示自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新方法，讓大家在交流中共同成長。其中幾位教師的表現(xiàn)尤其突出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

3、我們還邀請了外部專家來校進(jìn)行專題講座，幫助教師們拓寬視野，了解教育教學(xué)的新動態(tài)和新理念。

三、面臨的問題與改進(jìn)思路。

1、盡管我們開展了多項活動，但仍有部分教師參與的積極性不高，如何激發(fā)教師們的熱情，使他們主動參與到教研活動中來，是我們今后要解決的難題。

2、教學(xué)活動的記錄與反思還不夠系統(tǒng)，教師們在日常教學(xué)中沒有很好地總結(jié)經(jīng)驗。我們計劃加強(qiáng)對教研活動的記錄與后續(xù)反思，形成有利于教師專業(yè)成長的閉環(huán)。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇需進(jìn)一步優(yōu)化，部分教師仍然存在依賴教材的傾向，缺乏主動探索和創(chuàng)新的意識，這需要我們在今后的教研工作中加以重視和糾正。

四、今后的努力方向。

1、我們將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作與支持，鼓勵教師之間分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，建立良好的合作氛圍。

2、繼續(xù)推動教育理論的學(xué)習(xí)，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式使教師能夠在實踐中不斷提升自身素質(zhì)和能力。

3、將強(qiáng)化對課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保每位教師都能扎扎實實地推進(jìn)學(xué)生的語文基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、積極關(guān)注后進(jìn)生的情況，通過個性化輔導(dǎo)和關(guān)愛政策，確保每一位學(xué)生都能在班級中獲得成長，不落下任何一位學(xué)生。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期的教研工作中，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，語文教研組致力于推動活力與和諧的建設(shè)，進(jìn)一步提升教研工作的效率和質(zhì)量。具體總結(jié)如下：

一，組織教研組教師深入學(xué)習(xí)教育方針及上級指示，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)大綱及教育規(guī)律積極開展教學(xué)工作。定期對教案進(jìn)行檢查，安排聽課活動，指導(dǎo)教師完成期中和期末的語文試卷的上交、批改及總結(jié)。

二，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)安排和本組的實際情況，期初制定實用的教研計劃，嚴(yán)格落實期中和期末的教研工作學(xué)期結(jié)束時，全面評估教學(xué)情況并撰寫專題總結(jié)。

三，通過了解本組教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力，開展多種教研活動和課題研究，督促研究課題的推進(jìn)，持續(xù)探索教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方法，總結(jié)并推廣現(xiàn)代教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期至少開展六次教研活動，積極組織教研組會議，傳達(dá)學(xué)校的精神與任務(wù)，營造良好的教學(xué)討論氛圍。

四，定期關(guān)注本組教師的教學(xué)質(zhì)量與日常教學(xué)情況，做好教學(xué)常規(guī)的檢查與反饋。

五，通過高質(zhì)量的活動，增強(qiáng)教師的內(nèi)在素質(zhì)。配合教務(wù)處推進(jìn)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，充分利用電子教輔資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

六，妥善積累和管理教研組的各類資料，提升自身素質(zhì)，樹立“素質(zhì)教育”的理念，落實“互幫互助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”的原則，以身作則，團(tuán)結(jié)團(tuán)隊，激發(fā)全組教師的積極性，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

七，組織組內(nèi)教師進(jìn)行報刊訂閱，以拓寬教師的專業(yè)知識；定期舉行教研組活動，進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)；督促組員進(jìn)行書法練習(xí)；積極參與博客創(chuàng)作，外出聽課學(xué)習(xí)；開展單招班語文知識競賽，并與其他部門協(xié)作構(gòu)思活動宣傳方案；支持專業(yè)教師為技能大賽的學(xué)生提供輔導(dǎo)，幫助參賽學(xué)生進(jìn)行語文訓(xùn)練。

回顧本學(xué)期的教研工作，我們收獲頗豐，也有許多反思，對教研工作的認(rèn)識進(jìn)一步加深，期待在下個學(xué)期實現(xiàn)更大的進(jìn)步。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第5篇

在本學(xué)期的教研工作中，我們在學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過9位老師的共同努力，圍繞學(xué)生的成長和發(fā)展，全面推進(jìn)了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：

在以往遵守教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，確保了各項要求的落實和檢查。

⑴ 教學(xué)工作計劃的制定與提交：全組教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召，按時制定并上交了教學(xué)工作計劃，確保了計劃的規(guī)范性和及時性。

⑵ 備課與授課情況：教師們在深入研討教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教案。本學(xué)期隨著團(tuán)隊的壯大，各學(xué)段設(shè)立了備課小組，定期召開備課會議，編寫備課稿，有效促進(jìn)了備課資料的共享，提高了教學(xué)質(zhì)量。我們在第十九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的專項檢查，結(jié)果顯示，教師們備課認(rèn)真，教案詳盡，利用多媒體教學(xué)的效果也顯著。教師們在授課時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，通過創(chuàng)新的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高一教師注重基礎(chǔ)知識的落實，而高二教師則致力于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓他們真正感受到古典文學(xué)的獨(dú)特魅力。本學(xué)期我們組還接受了市教研室對青年教師的調(diào)研評估，9位青年教師開設(shè)了公開課，極大促進(jìn)了教學(xué)水平的提升，同時也從經(jīng)驗豐富的語文教師那里獲得了寶貴的建議和反饋。

⑶ 作業(yè)布置與反饋：全組教師能夠按照要求布置作業(yè)，并確保作業(yè)的全收全改。作文修改法的實踐成為我們的一大特色，許多教師在作業(yè)的修改環(huán)節(jié)中創(chuàng)新高一的教師注重基礎(chǔ)的鞏固，而高二的教師則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)。

⑷ 聽課與評課：全組教師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的、有針對性的評課。每兩周一次的教研活動為教師們提供了良好的交流平臺，教師們認(rèn)真聽課，課后嚴(yán)肅評課，通過相互之間的交流積累了許多經(jīng)驗和知識。

⑸ 輔導(dǎo)與支持：全組教師在早自習(xí)和晚自習(xí)期間按時開展輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合各自特色開展輔導(dǎo)活動，例如張文靜老師的文學(xué)常識輔導(dǎo)，徐暢老師的古詩詞教學(xué)等。

⑹ 測驗與考試：教師們能夠適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核，定期檢查學(xué)生知識掌握情況，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。本學(xué)期的各類測試和期末考試，盡量讓教師自行命制試卷，既鍛煉了教師的命題能力，又能更好地反映學(xué)生的實際水平，幫助學(xué)生樹立信心。

二、教學(xué)與教研工作：

（一）在教學(xué)方面，高一的年輕教師和高三的老教師的表現(xiàn)尤為突出。本學(xué)期高一的潘小煒和張文靜兩位新教師，接手了高一的語文教學(xué)，并在高三的兩位老教師陳夢龍和劉冬梅的指導(dǎo)下，虛心求教、積極聽課，進(jìn)步迅速，順利適應(yīng)了教學(xué)工作，并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。兩位老教師則承擔(dān)高三的重任，盡管工作繁重，他們依然表現(xiàn)出色。組內(nèi)的每位老師在勤奮與探索的過程中，圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)，離不開谷定珍老師的悉心指導(dǎo)。谷老師仍然一人帶著四位年輕教師，盡責(zé)盡力。

（二）教研方面：

⑴ 谷定珍老師申請的全國創(chuàng)新作文教學(xué)課題，得到了全組教師的積極參與，大家努力實踐，以期圓滿完成該課題，取得顯著成效。

⑵ 積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。作為一門特殊學(xué)科，語文的很多課文適合通過多媒體教學(xué)來實現(xiàn)美感的體驗和情感的陶冶。特別是年輕教師，更應(yīng)該掌握課件制作技巧，利用多媒體改變傳統(tǒng)的授課方式。借助電子平臺，教師們可以結(jié)合聲音、文字、圖片等多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而全面激發(fā)學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校為教師提供了便利的多媒體教學(xué)設(shè)施，極大提高了課堂的教學(xué)效果。

三、其他工作方面：

⑴ 配合學(xué)校加強(qiáng)對年輕教師的培訓(xùn)工作。年輕教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，他們是學(xué)校的希望。今年我組新增兩名年輕教師，同時有兩名老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)他們，通過“新老結(jié)隊”的方式以實現(xiàn)經(jīng)驗的傳承。

⑵ 配合學(xué)校成功舉辦“秋實讀書節(jié)”。作為第二屆的“秋實讀書節(jié)”，相較于首屆，規(guī)模更加宏大，活動形式更為豐富，有力推動了校園文化的發(fā)展?！霸姼枥收b比賽”等活動離不開語文教師的支持，因此我們本學(xué)期在這方面進(jìn)行了積極的嘗試。

⑶ 在持續(xù)辦好?？洞好纭返闹铝τ凇督虒W(xué)通訊》的發(fā)展?！洞好纭肥俏倚?chuàng)辦的?？?，隨著篇幅的增加，影響力也在逐漸增強(qiáng)，教師們的作品不斷增多，已經(jīng)成為學(xué)生課外讀物的重要來源。今年，我們也將目光投向《教學(xué)通訊》，與理化生組共同努力，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品，并鼓勵教師發(fā)表指導(dǎo)性文章，以實現(xiàn)校本課程的開發(fā)。

⑷ 積極鼓勵學(xué)生參加全國性的寫作比賽，例如“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”，希望能為學(xué)生的創(chuàng)作注入新的活力。

⑸ 舉行“高一文學(xué)常識競賽”，全體高一學(xué)生參與，利用早自習(xí)的時間測試，評定出各類獎項，此活動有效激勵學(xué)生重視文學(xué)知識的積累，并為期末復(fù)習(xí)提供了良機(jī)。

四、問題與展望：

目前教研的深度和力度尚顯不足。由于除了谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外，帶隊的教師多數(shù)為年輕教師，而谷老師因校務(wù)繁忙，另外兩位老師的工作也很繁重，使得我們組的整體力量相對薄弱。希望學(xué)校能為這些年輕教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)團(tuán)隊的實力，因為我們的未來將由這一批年輕教師來承擔(dān)。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第6篇

有人說：一位優(yōu)秀的老師，能夠影響一代學(xué)生的未來。我們可以這樣推斷：九位老師教導(dǎo)一名學(xué)生，必將讓這名學(xué)生受益匪淺。

在這個學(xué)期里，我再次擔(dān)任了九年級語文組的教研組長。雖然這個角色看似平凡，充滿了瑣碎的事務(wù)，但我卻傾注了更多的心血與熱情，努力推動團(tuán)隊的教研工作。

　1、集體教研：

今年九年級有12個班級，正好對應(yīng)著12位語文教師。每位教師在教學(xué)上都有自己的特長與優(yōu)勢，比如劉老師、二老師和金老師基礎(chǔ)扎實，經(jīng)驗豐富；吳老師和梅老師擅長提問技巧，注重教學(xué)方法；年輕的老師如小宋、玲琴和‘蜻蜓’則勤于探索，積極向上；高鵬和江華以及學(xué)琴老師是我們團(tuán)隊的新成員，帶來新鮮思維。盡管如此，人人都有不足之處，如何讓每位老師的優(yōu)點(diǎn)更明顯，缺點(diǎn)得到改善，便是我們集體教研所要解決的問題。每周三的第一、第二節(jié)課是我們的教研時間，老師們齊聚一堂，暢所欲言，雖然會有爭論和分歧，但最終我們總能形成共識，大家的知識也因此變得更加扎實、廣泛和深入。這就是集體智慧的力量。正因如此，多年來我們的中招語文成績在滎陽市也一直名列前茅。

　2、開展展評課：

依照學(xué)校的安排，我們的展評課有條不紊地推進(jìn)著，老師們從中獲得了豐厚的經(jīng)驗與提升。三人行，必有我?guī)?。從展評課中，我們不僅看到了教師們的精彩表現(xiàn)，還提供了一個展示自我的平臺。今年滎陽市舉辦全市展評課大賽，我們語文組的武老師、鄭老師、黑老師等人，將我們的教學(xué)風(fēng)采展示給了全城，這正是我們認(rèn)真組織展評課的回饋。

　3、制定自學(xué)達(dá)標(biāo)卷：

如何檢驗老師的辛勤付出與學(xué)生的努力呢？我們的九語組同事們一直在努力。一周一次的自學(xué)達(dá)標(biāo)卷，浸透了師生的汗水與心血。這是一次次的中招模擬，也是一次次的實戰(zhàn)演練。為了讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加扎實有效，思路更加清晰，方法更加靈活，老師們不斷深入題海，提煉精華。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得更加靈活實用，輕松有效。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期，我們九位語文教師緊緊圍繞提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)，扎實開展教研活動，深入實施新課程改革理念。通過協(xié)作與探討，著力提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

教研是教學(xué)的靈魂，提升教師的認(rèn)知與教學(xué)水平離不開相互學(xué)習(xí)與交流。我們組的老師們深刻意識到這一點(diǎn)，積極參與到教研活動中，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

每周一下午，我們都進(jìn)行集體備課。無論負(fù)責(zé)人是誰，大家都圍繞教研主題展開熱烈討論，分享自己的看法，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣的集體備課讓每位老師都能從他人的經(jīng)驗中受益，并將其應(yīng)用到實踐中，獲得積極的反饋。

本學(xué)期，我們聚焦“集體備課的有效性”，強(qiáng)化了教研的深度和細(xì)致度，推動了教學(xué)研究的更新與實效性，提高了課堂教學(xué)的針對性和實用性，幫助教師更好地掌握教材。

在教研活動前一周，我們提醒教師加強(qiáng)對教材的研究，明確編寫意圖、知識技能的訓(xùn)練和情感態(tài)度的培養(yǎng)等，確保老師們靈活駕馭教材，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)“用教材教”的轉(zhuǎn)變。

在充分備課的基礎(chǔ)上，教師們帶著深刻的研究進(jìn)行熱烈的交流。無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是新入職的年輕教師，大家都積極參與，氣氛活躍。為了一個問題的深入探討，老師們討論到熱烈時甚至?xí)幷摬恍?，最后達(dá)成共識，迸發(fā)出智慧的火花，讓每個參與者都感到充實與快樂。

從備課到授課，再到作業(yè)批改，我們始終認(rèn)真對待。針對閱讀和寫作，我們設(shè)定了每周的重點(diǎn)，幾位語文老師結(jié)合班級特點(diǎn)，實施有效的教學(xué)策略，探索不同班級的教學(xué)方式，確保每次單元測試的出卷與講解都非常細(xì)致。大家齊心協(xié)力，力求提升學(xué)生的整體素質(zhì)，這在縣童心寫作比賽中取得了優(yōu)異成績，充分展現(xiàn)了四年級學(xué)生的風(fēng)采。

本學(xué)期，我們特別重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。為學(xué)生推薦經(jīng)典書籍，盡可能提供閱讀的機(jī)會和時間，極大提升了他們的閱讀量和能力。各班的學(xué)生都積極借閱書籍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的閱讀活動給予了高度評價，學(xué)生們的手抄報作品也相當(dāng)精彩。我們還積極配合學(xué)校的安全教育工作，落實小學(xué)生能力訓(xùn)練計劃。

我們教研組的九位語文教師，像一家人一樣相互關(guān)心和幫助。這種團(tuán)隊精神增強(qiáng)了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。老師們積極思考和嘗試，教研活動人人參與，全員提升。每位教師都認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討中，大家共同交流教學(xué)方法，深刻分析難點(diǎn)和重點(diǎn)，追求精益求精。在復(fù)習(xí)階段，大家一起商量策略，辦公室內(nèi)始終彌漫著團(tuán)結(jié)互助的氛圍，遇到問題時，大家齊心協(xié)力，提出解決方案。

在教研活動中，我們不斷探索與學(xué)習(xí)，討論與交流已成為工作的重要組成部分。每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的材料，探討教學(xué)中的經(jīng)驗與感受。我們對每篇課文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生真正受到啟發(fā)，實現(xiàn)知識的有效傳遞。

在這一學(xué)期的工作中，我們收獲了經(jīng)驗，也積累了不足。相信在總結(jié)的基礎(chǔ)上，大家會以“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”為準(zhǔn)則，繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

我們充分認(rèn)識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個體差異至關(guān)重要。每個班級都有不同層次的學(xué)生，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好，才能起到榜樣的作用；同時也要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提升整體學(xué)業(yè)水平。在日常教學(xué)中，我們會看到老師們耐心幫助后進(jìn)生，努力讓他們前進(jìn)，在作業(yè)的布置上也考慮趣味性與靈活性，讓每個學(xué)生都有更好的發(fā)展空間。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第8篇

在這段時間里，隨著學(xué)期的不斷推進(jìn)，我們九位教師攜手一名學(xué)生，組成了一個充滿活力和創(chuàng)意的語文教研組。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們圍繞提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)，開展了形式多樣的教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊素質(zhì)

“自我提升是根本。”在本學(xué)期初，我們的教研組積極研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析每個年級段的教學(xué)目標(biāo)與要求，并就新課程理論展開了多次討論。通過個人研讀與組內(nèi)分享等多種形式，我們對新課程理念有了更加深刻的理解與把握。教研組成員積極參與學(xué)校的聽課互評活動，每位老師聽課數(shù)量均超過十節(jié)，將理論與實踐緊密結(jié)合，顯著提升了教學(xué)能力。

二、積極開展教研活動，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，積極開展各種教研活動。在開學(xué)之初，教研組成員根據(jù)當(dāng)前的教育政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教材的特點(diǎn)，制定切實可行的教學(xué)計劃。教師們在集體備課的基礎(chǔ)上，各自獨(dú)立思考，以“五個精心”、“四個統(tǒng)一”、“三個準(zhǔn)備”為目標(biāo)，高質(zhì)量地完成了單元及課時備課，并進(jìn)行了及時的教研討論，明確了教學(xué)思路。九位教師還準(zhǔn)備了研討課，并在課后進(jìn)行了充分的教研交流，將新理念融入到教學(xué)中，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)向上，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)

六年級是充滿挑戰(zhàn)的一年。在這一年里，我們的語文教研組老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊合作的精神，團(tuán)結(jié)一致，共同面對教學(xué)中的各種問題。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，大家積極討論，互相支持，共同分享成功的經(jīng)驗。在培優(yōu)與復(fù)習(xí)階段，組員們相互幫助，形成了許多動人的故事，彰顯了團(tuán)隊合作的力量。

四、教學(xué)常規(guī)檢查落實到位

為提高教學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，我們每個月都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真細(xì)致地落實，不走過場。通過對教師工作的督促與檢查，逐漸培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，確保教師能夠按時完成各項任務(wù)。

通過本學(xué)期的努力，我們的教研組取得了一定的成效。然而，我們也意識到了一些不足之處，如教研活動的開展尚不夠扎實，某些具體環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新，備課組的效率還有待提高，學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不足等。針對這些問題，我們將在下學(xué)期繼續(xù)努力，力爭在各方面取得更大的進(jìn)步。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第9篇

時光荏苒，又一個學(xué)期的教研活動圓滿結(jié)束?；仡欉@段時間，語文組的老師們通力合作，積極交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教育方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各項教研活動得以順利進(jìn)行。以下是本學(xué)期工作的詳細(xì)

1、學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校的整體安排，制訂了教研組和備課組的工作計劃，明確了本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。

我們組織老師們學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念。在此基礎(chǔ)上，各位教師結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定了可行的教學(xué)計劃，并在備課組的活動中對教材進(jìn)行了深入分析，明確了教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，使每位教師對所教教材有了更清晰的把握。

2、根據(jù)學(xué)校的安排，開學(xué)前兩周開展了推門公開課活動。

作為教研組長和備課組長，祁艷玲、劉瑞芳及我分別走進(jìn)課堂，聆聽組內(nèi)教師的公開課。這不僅讓我們對學(xué)校的語文教學(xué)現(xiàn)狀有了全面的了解，也幫助我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，從而明確本學(xué)期的教研方向。在交流環(huán)節(jié)，老師們都以平常心態(tài)積極備課，認(rèn)真上課。從預(yù)習(xí)作業(yè)布置到課堂教學(xué)設(shè)計，以及多媒體課件的運(yùn)用，每節(jié)課都展現(xiàn)出老師們的教學(xué)智慧，聽課教師們都深感受益。

3、深入開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。

在上學(xué)期每月一次的公開課基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們增加了聽課和評課的環(huán)節(jié)，形成了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結(jié)反思”的整體思路。這一模式使老師們在“備課——評議——修改”的螺旋式過程中相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提升了教學(xué)質(zhì)量。老師們積極參與研討，敞開心扉進(jìn)行交流，極大地促進(jìn)了學(xué)校語文教學(xué)的深入研究。

4、落實文明單位創(chuàng)建工作。

本學(xué)期，我們組負(fù)責(zé)的文明單位創(chuàng)建任務(wù)包括社會主義核心價值觀活動、道德講堂及道德模范與身邊好人評議活動。雖然任務(wù)繁重，形式多樣，但老師們毫無怨言，積極開展各項工作，最終圓滿完成了相關(guān)任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

5、其他工作：

① 配合教導(dǎo)處檢查教學(xué)常規(guī)工作。

② 開展組內(nèi)課題研究，推動教學(xué)研究的深入發(fā)展，配合學(xué)校對省市級課題進(jìn)行跟蹤和督導(dǎo)，定期提交相關(guān)材料，按時完成階段成果匯報。

③ 按照要求，語文組制定了三期黑板報。

④ 完成教導(dǎo)處安排的臨時性工作，包括研討課的教案、教后反思等資料的收集和整理，以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)等各類材料的整理工作。

本學(xué)期的語文教研工作取得了顯著進(jìn)展，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這一切都離不開老師們的共同努力與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。展望未來，我們將繼續(xù)堅定教學(xué)方向，克服困難，迎接嶄新的挑戰(zhàn)。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第10篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間xxxx年已悄然流逝，回顧過去一年的工作，現(xiàn)歸納如下：

一、深入學(xué)習(xí)教育理論，緊密配合學(xué)校開展課題教研。

我校語文教研組目前共有教師9位，所有教師均為年輕力量，整體素質(zhì)高，積極向上。

隨著社會對教師要求的不斷提高，作為一名教師，壓力與動力并存。在這種動力的推動下，所有教師在教研工作中各顯其能，力求提升自己，力爭成為新時代的“科研型”教師。語文教研組定期組織學(xué)習(xí)《xxxx教育研究》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及優(yōu)秀論文等理論，豐富教師思想，提高教師的理論水平。本組承擔(dān)了常州市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價，提升學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的策略研究”，全組教師齊心協(xié)力，付出辛勤努力，成功完成結(jié)題工作。

二、嚴(yán)肅對待語文教研活動的開展。

教研組每兩周舉行一次教研活動，這不僅是一個經(jīng)驗交流的平臺，更是教師成長的良機(jī)。我們充分利用這段寶貴的時間，確保每位教師在每次活動中都能有所收獲。教研活動并非僅是簡單式的學(xué)習(xí)與討論，而是針對新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入的研究。我們強(qiáng)調(diào)教師要深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地投入到課堂教學(xué)中。教研內(nèi)容更加豐富與深入，媒體教育信息和經(jīng)驗的及時傳達(dá)，逐步改變了以往陳舊的教學(xué)觀念，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)處理，真正將理念落實到課堂上，讓學(xué)生從中受益。

若能有效開展教研活動，那么每兩周一次的安排便不會顯得匆忙。守時參加活動成為我們開好會議的關(guān)鍵。我們準(zhǔn)時召開會議，杜絕無謂的等待與閑聊，語文組努力營造良好的教研氛圍。

三、科學(xué)安排校內(nèi)公開課。

教研組長制定了一份“語文教研組公開課安排表”，每位語文教師都有一份，上面詳細(xì)列出了公開課的周次、主題和研究內(nèi)容，這樣老師們都清楚每周哪位老師開課，內(nèi)容及研究主題是什么，從而取信于評優(yōu)評先。要求每位教師精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)集體備課，鼓勵他們以積極的態(tài)度面對公開課，努力呈現(xiàn)特色與精彩，讓學(xué)生在課堂中受益匪淺。

四、提升評課質(zhì)量。

教研組力求營造出良好的評課氛圍，鼓勵教師誠懇地提出不同的意見，形成良好的交流習(xí)慣。我們將繼續(xù)保持這種風(fēng)氣，倡導(dǎo)每位教師發(fā)表獨(dú)特見解，讓評課環(huán)節(jié)體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、積極拓展第二課堂。

1、本學(xué)期語文教研組組織了“書香校園”讀書活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的“愛讀書、會讀書、讀好書”的習(xí)慣。讀書不僅能夠凈化心靈，還能提升人格，幫助學(xué)生實現(xiàn)道德境界的提升。語文組還舉辦了“讀書改變了我”（我的讀書故事）征文活動，豐富了校園文化生活，為同學(xué)們提供展示才華和交流的平臺，激發(fā)他們對閱讀的熱情。

2、我們還積極組織學(xué)生參加市區(qū)級語文活動。本學(xué)期，我校語文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”中獲得優(yōu)異成績，舉辦了校內(nèi)選拔賽，挑選了四位優(yōu)秀學(xué)生。我們制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，在課余時間對學(xué)生進(jìn)行多次指導(dǎo)，最終四位學(xué)生參加了“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性的好成績。其中，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎，蔣顏萍獲區(qū)二等獎，李皖蘇獲三等獎，蔣亞禧還獲得了常州市三等獎。

3、我們也組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛、鄧淑蘭、王玉婷三位同學(xué)分別獲得了二等獎。

六、健全教研組檔案管理。

教研組的檔案材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、教研活動記錄以及每學(xué)期的計劃和總結(jié)等，內(nèi)容相對復(fù)雜。我們吸取以往經(jīng)驗，重視平時的材料積累，由教研組長負(fù)責(zé)管理。每次教研活動我們都詳細(xì)記錄，確保資料齊全、記錄準(zhǔn)確。

七、拓寬教師視野，關(guān)注教學(xué)前沿動態(tài)。

作為教師，如果不跳出井底，便無法看清更廣闊的世界。為了不把教學(xué)局限于死板的書本，我們積極鼓勵語文教師前往武進(jìn)區(qū)及常州市友好學(xué)校交流學(xué)習(xí)，聆聽專家講授先進(jìn)的教育理念和動態(tài)，教師們的視野得以開闊，收獲了不少優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

在新的一年里，教研組的工作口號將是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們希望每一位教師都有創(chuàng)新的意識，并將其付諸實踐，這將是提升自身業(yè)務(wù)水平的最佳途徑。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第11篇

一、規(guī)范管理，全面提升教研水平，增強(qiáng)語文教學(xué)質(zhì)量

1、教師們需持續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師充分理解素質(zhì)教育、主題教育和創(chuàng)新教育的核心內(nèi)涵，強(qiáng)化“三個轉(zhuǎn)化”和“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”指的是將新課程的要求轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)思想，將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)依據(jù)，將教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的路徑；“三個想到”則是強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)角色，學(xué)生的主體地位，以及“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)，重視對學(xué)生創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)。

2、持續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度。按年級為單位，針對相同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，開展集體備課活動。一年級以拼音和識字教學(xué)為重心，二年級重點(diǎn)圍繞閱讀和口語交際教學(xué)，三至六年級則集中在閱讀與寫作教學(xué)。要求各教師在備課時形成說課定稿，構(gòu)成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的教研工作執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格了相關(guān)工作流程，及時開展檢查、督導(dǎo)及考核。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對教師的備課情況進(jìn)行了多次全面檢查，并在教研組內(nèi)對檢查結(jié)果進(jìn)行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促進(jìn)組內(nèi)語文教學(xué)改革進(jìn)一步深入，努力創(chuàng)新。充分利用調(diào)研的導(dǎo)向、引導(dǎo)與調(diào)整功能，期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對部分年級、學(xué)科進(jìn)行了深入調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，十月初配合學(xué)校進(jìn)行兩次大規(guī)模調(diào)研，分析各年級班級的檢測結(jié)果，以促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)力度，以期盡快出優(yōu)異成績。

35歲以下的年輕教師是我們語文教研組的中堅力量，也是學(xué)校語文工作的生力軍。為切實提高每位教師的課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，我們將圍繞“三中心一主線”的課題開展教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級為單位，定期進(jìn)行互相聽課（至少一次），授課教師需提交詳細(xì)教案，聽課教師需準(zhǔn)備聽課及評課記錄和課后反思。在此基礎(chǔ)上，選出一名代表，通過集體備課，參加年級段的校級教學(xué)觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了若干教師進(jìn)行校內(nèi)公開課，授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極提出建議，確保四堂課均取得良好效果。

2、鼓勵中青年教師積極參與各級各類比賽，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。通過共同探討，加快青年教師的成長步伐，定期組織青年教師參加杭州、寧波、實小等優(yōu)秀學(xué)校的培訓(xùn)和聽課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

三、積極開展興趣小組活動，全面提升語文素養(yǎng)。

按年級為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參與興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀和擴(kuò)大識字量為主；二至六年級則以提高寫作為重點(diǎn)，各年級教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，做好記錄。

四、豐富多彩的學(xué)生活動，本學(xué)期開展了多項活動：一年級拼音（口試、筆試）抽測；四至六年級閱讀競賽、全校寫字比賽，以及一年級和二年級不定期開展的寫字姿勢檢查。

定期進(jìn)行三至六年級的作業(yè)本抽查，以競賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。

五、主要成績

1、被評為市級名牌學(xué)科。

2、論文中有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。

3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市級交流中獲得好評。

4、在市“小八仙”比賽中，小博士、書法等類別均取得二、三等獎好成績。

5、50多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。

6、在市組織的新課程基本功練習(xí)中，孫春華教師獲二等獎。

7、在市組織的2至5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第12篇

我們語文教研組有9位老師，雖然人數(shù)不多，但共同的理想把我們緊緊聯(lián)系在一起。在這一學(xué)期的教研工作中，我們收獲頗豐，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、重視反思，提升討論，攜手成長

作為新任教研組長，我感到肩上責(zé)任重大，幸得同組教師的支持與配合，使我們順利完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。

我們學(xué)校倡導(dǎo)集體備課，充分利用資源共享。我們的主要思路為：分塊備課、集體評議、個人修改，強(qiáng)調(diào)反思。新學(xué)期伊始，我們進(jìn)行了教學(xué)構(gòu)想的深入研討，并舉辦了單元說課活動。

在集體研究的基礎(chǔ)上，我們鼓勵教師獨(dú)立思考。每位教師在獲得教案后，都會根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)與自己以往的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思，使得每一節(jié)課都能夠因班施教，形成自己獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。

二、聚焦課堂，注重實踐，惠及學(xué)生

我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及新教材的要求，用有限的資源和時間制作一些簡易的課件，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍度。讓學(xué)生在課堂一開始就感受到語文課的獨(dú)特趣味。三年級的教學(xué)中，我們重點(diǎn)探索了閱讀和寫作，積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇作品發(fā)表在?？?，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同建設(shè)和諧教研組

本學(xué)期，我們教研組在教研活動評比中表現(xiàn)優(yōu)異，多次被評為五星級教研組。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教研課

每次教研課前，我們都會集體備課，交流想法，設(shè)計合理的教學(xué)思路，并針對實際教學(xué)問題展開深入討論，以求解決實際問題，取得了良好的效果。

2、積極參與各項活動

我們教研組的老師們熱情參與學(xué)校組織的各種活動，例如：語文素養(yǎng)大賽、文學(xué)社征文、區(qū)水之韻誦讀比賽、國文誦讀大賽以及青年教師基本功大賽，均取得了出色的成績。

四、奮發(fā)向上的集體

李老師踏實肯干，始終保持著一種不懈追求與高度的責(zé)任感。在四月初的教研課中，抓住單元總結(jié)這一重點(diǎn)，為大家提供了寶貴的研究素材。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)令人敬佩。

董老師作為教研組中的老教師，一直保持著積極的工作態(tài)度，是年輕教師的榜樣。她利用多媒體手段，主動和大家交流教學(xué)體會，探討問題。

李老師工作效率極高，常常在各項任務(wù)中搶先一步，讓人佩服。盡管面臨年齡的挑戰(zhàn)與身體的不適，她在課堂上總能展現(xiàn)出無限的活力。

王軍老師在四月份的教研活動中充實而忙碌，參加區(qū)教學(xué)比賽回來后，立刻投入教研課的準(zhǔn)備，展現(xiàn)了年輕人的蓬勃朝氣。

高老師是我們團(tuán)隊的特例，雖然由于個人原因無法長期參與，但她依然積極參與各項工作，提前抵達(dá)學(xué)校投入到課堂教學(xué)中。她的熱情無法被疲勞和不適所阻擋。

楊老師身上展現(xiàn)了年輕人的活力，她平時積極向老教師請教，不斷摸索，認(rèn)真教學(xué)，每天都有所進(jìn)步。

王老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次參加教研活動時都積極發(fā)言，啟迪他人思維，并常常給予指導(dǎo)，促進(jìn)整個教研組的教學(xué)水平提升。

作為組里唯一的男教師，身為教研組長，我肩上的擔(dān)子不輕。做好服務(wù)工作是我的主要職責(zé)，在我看來，這是我教學(xué)生涯中不可或缺的一部分。

我們教研組的9位老師齊心協(xié)力，互幫互助，共同進(jìn)步。每當(dāng)面臨教學(xué)展示、百字競賽或期中考試等集體活動時，大家都會聚在一起進(jìn)行交流。諸多生動的畫面歷歷在目，難以一一描述，愿時間銘記這一切。

這一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在這個教研組中，我們學(xué)會了和同事和諧相處、深入研究教學(xué)、相互取長補(bǔ)短，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，一同分擔(dān)困難，共同成長，愉快地工作與生活。如果說這一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏删?，那我想說，這些成就只代表過去，未來的路上我們將更加踏實地走下去，付出更多努力。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第13篇

第一，認(rèn)真開展教研活動。

在新學(xué)期開始之際，語文教研組全體教師齊心協(xié)力，深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對本學(xué)期的教材特點(diǎn)進(jìn)行分析，全面了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。我們總結(jié)了以往的教學(xué)經(jīng)驗和教法，互相交流和學(xué)習(xí)，制定了切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動進(jìn)行了初步的安排。

我們積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動，尤其鼓勵教師之間相互聽課、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別是在與著名學(xué)校的交流中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。尤其是對于初三的教師，更是虛心向名師請教，努力在教學(xué)中提升自身水平。教研組也積極參與婺城區(qū)組織的各項教研活動，既有本年級教師參與，也有跨年段的聽課、講座和教學(xué)討論活動。

針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們以年級為單位，開展了語文研究性學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生接觸實際的社會問題，培養(yǎng)其分析和思考問題的能力，讓學(xué)生在實踐中提高語文運(yùn)用能力。

第二，積極參與教學(xué)評比活動。

本學(xué)期，教學(xué)評比活動豐富多彩，教研組的教師們積極參加各項活動。例如，全國青年教師的三項基本功比賽中，有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參賽；在全區(qū)的青年教師大比武活動中，朱華教師也參與其中。全年級的教學(xué)論文評比活動，無論是區(qū)級還是市級，大家都積極報名，取得了不小的成就。

第三，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競賽。

本學(xué)期，各類征文活動頻繁，例如紀(jì)念長征七十周年、國慶征文、小論文和愛心活動等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們積極參與，取得了諸多優(yōu)異的成績。例如，萬秀華教師指導(dǎo)的初三學(xué)生在紀(jì)念長征七十周年的征文中獲得了區(qū)一等獎。我們還參與了市假日活動中心的演講比賽，獲獎的同學(xué)也不在少數(shù)。我們?nèi)M也鼓勵學(xué)生參加市團(tuán)委組織的各項活動，許多學(xué)生的作品成功入圍。

第四，教研之余，積極撰寫教學(xué)論文。

由于教學(xué)任務(wù)繁重，我們的教師們利用課余時間，積極整理自己的教學(xué)體會和經(jīng)驗，撰寫教學(xué)筆記和論文，盡管過程艱辛，但全組成員都克服個人困難，認(rèn)真進(jìn)行寫作，并在區(qū)級和市級的論文評比中屢次獲獎。

不過，在開展教研活動的形式和內(nèi)容上，現(xiàn)階段仍顯得單一，缺乏多樣性，這是我們今后需要進(jìn)一步完善的方向。

作為一名年輕的高中語文教師，作為新晉班主任，我深知班主任在教育工作中的重要角色。班主任不僅是教學(xué)的組織者和實施者，更是學(xué)生管理的協(xié)調(diào)者。班主任在班級管理中需要熱衷于本職工作，盡責(zé)盡心，持之以恒，注重方法，并在每個時刻都關(guān)心著學(xué)生的成長。盡管我這一年是第二次擔(dān)任班主任，但我愿將自己的做法和所遇到的困惑與大家分享。

一、分析班級情況

在高二階段，我們學(xué)校對全級學(xué)生進(jìn)行了重新分班，我班為歷史班。與其他物理、政治、化學(xué)、生物班相比，我班的基礎(chǔ)相對薄弱，情況在分班成績中可見一斑。經(jīng)過調(diào)整，我班共有53人，其中有4位之前因紀(jì)律問題受過處分，且還有6至7位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差，課堂上時常打瞌睡、遲到，甚至有頂撞老師的情況。這些問題給班級管理帶來了不少困難。

二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

選拔優(yōu)秀的班干部是形成良好班級氛圍的關(guān)鍵。學(xué)生干部不僅是班級的積極分子，也是我的得力助手，能夠有效溝通師生之間的關(guān)系。學(xué)生干部的行動往往能迅速轉(zhuǎn)化為全班同學(xué)的共同努力。

我從班級中挑選品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。在選拔后，我對他們進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，同時也在日常中觀察和培養(yǎng)積極分子，保持班級干部的活力。班委在了解班級情況的基礎(chǔ)上制定了班級管理的量化評估細(xì)則，經(jīng)過多次調(diào)整，最終形成了一支責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部團(tuán)隊，進(jìn)一步推動了班級的良好風(fēng)氣。

三、營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)健康集體

優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期過程，需要班主任的耐心和細(xì)致工作。在此過程中，我采取了以下幾種方法：

1．通過學(xué)生守則和道德教育的談話、書籍和報刊的閱讀指導(dǎo)，形成學(xué)生的價值觀。例如，我組織學(xué)生觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》，讓同學(xué)們意識到成功的背后是辛勤和磨難，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。

2．及時表揚(yáng)班級中的好人好事，對拾金不昧、助人為樂的行為進(jìn)行表彰，促進(jìn)積極行為的形成。

3．運(yùn)用墻報和黑板報等宣傳工具，傳播正確的價值觀，抨擊錯誤思想。在宣傳委員的努力下，我們圍繞“愛國主義”、“學(xué)習(xí)方法”等主題進(jìn)行了墻報宣傳，展示班級文化。

4．組織多樣化的班級活動，激發(fā)學(xué)生身心健康。這包括積極參加學(xué)校運(yùn)動會和文化節(jié)等活動，在此過程中，班級的參與感和凝聚力得到了提升。

5．開展有計劃的班會，作為對學(xué)生進(jìn)行教育和民主生活的一種有效形式。我通過班會向?qū)W生宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生分析班級問題，討論班級工作計劃，提升班級的團(tuán)結(jié)意識。

四、轉(zhuǎn)化雙差生的工作

本班學(xué)生成績和思想存在較大的差異，特別是雙差生較多，因此我在管理上特別關(guān)注如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用，幫助差生提升。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生、中等生、差生和雙差生。

這一學(xué)期，我花費(fèi)大量時間和精力在雙差生的轉(zhuǎn)化上。然而，部分學(xué)生依然不遵守紀(jì)律，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)態(tài)度敷衍。盡管有些學(xué)生有所改善，但依然有一部分學(xué)生未能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這對班級學(xué)習(xí)氣氛的提升造成了阻礙。

在這個學(xué)期的努力下，班級工作總體順利，學(xué)生素質(zhì)逐漸提高，但仍存在不少問題需要解決。展望下學(xué)期，我將在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第14篇

期末已悄然來臨。本學(xué)期，在全體語文教師的緊密合作下，語文教研組的工作順利進(jìn)行。教研組始終以學(xué)校整體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，努力提升語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。以下是本學(xué)期具體工作、成績與不足的

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制定教學(xué)計劃

在開學(xué)一周內(nèi)，各備課組需認(rèn)真制定教學(xué)計劃，以確保教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。

2、精心備課

（1）注重個人備課與集體備課的結(jié)合。教師需在備課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化個人備課與集體備課的協(xié)同。①集體備課應(yīng)遵循的步驟包括：個人初備——集體討論——修訂教案——重點(diǎn)關(guān)注——課后反饋。②集體備課需做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定主發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)、研究基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略、研究學(xué)情與應(yīng)對措施）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）在授課前，教師需認(rèn)真編寫教案。

（3）課后應(yīng)及時總結(jié)與分析，反思教學(xué)經(jīng)驗及失誤原因，并探討有效的應(yīng)對策略。

（4）進(jìn)一步規(guī)范教案設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期中，教研組內(nèi)有三位老師獲得優(yōu)良評定，四位老師評定為良。

3、認(rèn)真上課

在語文教學(xué)中，我們力求做到：①明確教學(xué)目標(biāo)。②合理安排教學(xué)容量與課時，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；③教師需善于啟發(fā)與引導(dǎo)，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；④鼓勵學(xué)生積極參與課堂，樹立質(zhì)疑精神。⑤閱讀課要確保學(xué)生有足夠的時間去感知、朗讀和背誦課文，使課堂氣氛既有書聲瑯瑯，又有討論聲聲；⑥關(guān)注全體學(xué)生差異，因材施教，讓各類學(xué)生均能受益。

教師需具備一定的教學(xué)靈活性和應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生做好聽課筆記，并對其進(jìn)行檢查和評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)時應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實際情況，控制作業(yè)難度和數(shù)量，同時注意作業(yè)形式的多樣化與分層布置。

（2）作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。每次寫作要設(shè)定明確、具體的訓(xùn)練目標(biāo)。

（3）教師需及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，確保批改的有效性。每次批改需有成績和日期記錄，并提供訂正指導(dǎo)。

5、開展分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)應(yīng)分層次進(jìn)行。對優(yōu)生要深化知識內(nèi)容、發(fā)揮其特長；對中差生需制定輔導(dǎo)計劃，分析原因，采取切實有效的措施。輔導(dǎo)形式可多樣化，一般問題可采取集體輔導(dǎo)，個別問題則進(jìn)行個別指導(dǎo)，也可通過提供資料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)間相互幫助等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

（2）切實落實語文綜合性學(xué)習(xí)與課外活動：本學(xué)期由于時間緊張，我們主要以年級或班級為單位，開展了硬筆書法比賽、名著故事演講、生命教育征文比賽等活動。

6、重視教學(xué)評價

（1）教研組教師十分重視對學(xué)生新知識吸收率、鞏固率與運(yùn)用率的評估。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）在評卷后統(tǒng)計必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷與教學(xué)質(zhì)量分析，并及時查找問題進(jìn)行補(bǔ)救。

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足于教材內(nèi)容、班級學(xué)生特點(diǎn)及教師個人教學(xué)風(fēng)格等方面的研究，目的是通過有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、提升學(xué)科成績

本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次測試，各年級多次測驗。每次測試結(jié)束后，教研組與各備課組進(jìn)行認(rèn)真分析。以半期考試為例，依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析得出以下結(jié)論：

三個年級的語文整體成績不夠理想；學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣不濃；進(jìn)行課外主動閱讀的學(xué)生寥寥無幾，及格率未達(dá)到教研組制定的目標(biāo)。

針對以上情況，通過對試卷的細(xì)致分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)中，特別應(yīng)關(guān)注三個方面：1. 強(qiáng)調(diào)語文知識的積累與語言運(yùn)用；2. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足于課本，也要擴(kuò)大課外閱讀的范圍；3. 作文應(yīng)注重基本功的訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫作能力。加強(qiáng)高年級學(xué)生的理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的熱情，以不斷提高學(xué)科整體成績。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動的核心，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求每次活動都有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。本學(xué)期我們主要圍繞以下幾個方面開展活動：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入研究教學(xué)中存在的問題；

2、開展小課題研究，特別是課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提升；

3、加強(qiáng)集體備課，確保落實“三定”、“四研究”與“五統(tǒng)一”。

4、組織組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。配合學(xué)校的教學(xué)展示月活動，做好備教輔改考各個環(huán)節(jié)的展示材料。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，如《“教什么”和“怎么教”的關(guān)系》、《高效課堂22條》、《作文教學(xué)》等。

6、積極組織學(xué)生參加各類比賽，本期我們組織了詩歌朗誦賽、名著故事比賽、海西杯、生命教育和“水土杯”征文比賽。

四、推動專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長主要通過三個途徑實現(xiàn)：1、讀書，多讀語文課程理論、專業(yè)期刊與文學(xué)經(jīng)典；2、寫作，撰寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；3、研究，深入研究語文課堂教學(xué)、教材和學(xué)生。

尤其是青年教師的培養(yǎng)，教研組對此工作始終如一。我們主要從兩個方面著手：

一是做到“三給”：給機(jī)會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳承與帶動作用，讓老教師主動關(guān)注和幫助年輕教師，使其感受到關(guān)懷與溫暖，愉快地投入教育教學(xué)，不斷提升處理教材、把握教材及駕馭課堂的能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效果與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

在取得成績的我們也清晰地認(rèn)識到教研組的工作仍存在不少不足之處：例如，個別老師的作業(yè)量有時過多；教師間互聽課的氛圍較為淡薄，部分教師課堂教學(xué)有效性有待提升；作文匯編的工作尚未完成；文學(xué)社社員的培訓(xùn)與發(fā)展工作需進(jìn)一步落實；扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的實效性亦需提升。

展望未來，語文教研組將迎難而上，踏實前行。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，通過全體教師的共同努力，未來的各方面工作將更上一個臺階，對此，我們充滿信心。

語文教研組的教研工作總結(jié) 第15篇

在過去的一學(xué)期里，我們語文教研組的工作成果顯著，尤其是在“9位老師教1名學(xué)生”的模式下，取得了令人欣喜的進(jìn)展。每位教師都積極參與到教學(xué)研究中，互相學(xué)習(xí)，彼此支持。

我們非常重視課堂教學(xué)的交流與討論。開學(xué)伊始，全組教師進(jìn)行了多次教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，深入研究了教育專家的著作，并針對一些教育問題展開了熱烈的辯論。通過這些學(xué)習(xí)，大家對于語文教學(xué)的多樣性與創(chuàng)新性有了更深刻的理解，感到有必要進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)。

　1、注重公開課的組織

本學(xué)期，我們特別重視公開課的展示，共有8位教師進(jìn)行了精彩的課堂展示。課后，各科組組織了詳細(xì)的評課，教師們積極發(fā)言，分享經(jīng)驗，使得上課教師收獲頗豐，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

　2、加強(qiáng)校園文化活動的參與

我們語文教研組在校園文化建設(shè)方面積極發(fā)聲，參與了多項活動?！肮旁娫~講座”由李老師主講，得到了師生們的熱烈響應(yīng)；“朗誦比賽”由張老師和劉老師精心組織，參與學(xué)生表現(xiàn)出色，收獲了滿堂喝彩；“經(jīng)典劇目表演”則由陳老師一手策劃，從選劇本到排練都傾注了大量心血，深受學(xué)生的喜愛。

本學(xué)期，我們組織了教研組全體教師前往本地的文化名城進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，訪問了多所優(yōu)秀學(xué)校，深入探討了教育教學(xué)的先進(jìn)理念。在學(xué)習(xí)的過程中，大家的熱情和學(xué)習(xí)熱忱得到了很好的體現(xiàn)。