小班下學(xué)期工作計(jì)劃旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，確保在各個(gè)領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。班級(jí)分析顯示，孩子們?cè)谧岳砟芰?、語(yǔ)言表達(dá)及行為規(guī)范方面已有顯著提升，但仍需改進(jìn)午餐習(xí)慣和生活自理能力。工作計(jì)劃圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域，制定了具體的目標(biāo)與活動(dòng)安排，包括春游、母親節(jié)活動(dòng)和兒童節(jié)慶祝等。強(qiáng)調(diào)家園共育，定期更新家園聯(lián)系冊(cè)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)。通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)教育和個(gè)別化教學(xué)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立性和自我保護(hù)意識(shí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，確保每個(gè)孩子在安全、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們順利進(jìn)入了小班下學(xué)期，新的學(xué)期帶來(lái)了無(wú)限的可能與期待。我們希望在這段時(shí)間里，各個(gè)方面都能獲得豐厚的成果。

一、班級(jí)情況分析：

在下學(xué)期，我們班迎來(lái)了新的小朋友，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子們已經(jīng)能夠愉快地到幼兒園上學(xué)，自理能力相比于上學(xué)期有了顯著提升，但仍有個(gè)別孩子需要繼續(xù)努力。

在日常行為規(guī)范方面，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣，比如正確洗手和用餐等。

在語(yǔ)言表達(dá)上，孩子們能夠用普通話(huà)與同伴進(jìn)行交流。

可以說(shuō)，上學(xué)期我們的努力取得了一定的成效，但仍存在改進(jìn)的空間。

例如，孩子們的午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)；在生活自理能力方面，我們需要給孩子們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意提升他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、工作計(jì)劃：

依據(jù)我園幼教工作計(jì)劃，我們將保教結(jié)合，以素質(zhì)提升為核心，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)。我們的共同目標(biāo)是：確保每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面發(fā)展，成為能夠?qū)W習(xí)、思考、交往，并富有創(chuàng)造力的新一代兒童。

我們將以“尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)，一切以幼兒的利益優(yōu)先”為原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更好的成果。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、健康領(lǐng)域

1. 身體健康，生活中情緒穩(wěn)定、快樂(lè)；

2. 具備良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，擁有基本的生活自理能力；

3. 了解必要的安全保健知識(shí)，能自我保護(hù)；

4. 熱愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

1. 樂(lè)于與人交流，講禮貌；

2. 注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解日常用語(yǔ)；

3. 能清楚表達(dá)自己的想法；

4. 喜歡聽(tīng)故事、閱讀圖書(shū)；

5. 能理解并使用普通話(huà)交流。

3、社會(huì)領(lǐng)域

1. 積極參與各種活動(dòng)，展現(xiàn)自信；

2. 愿意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，富有同情心；

3. 理解并遵守基本的社會(huì)行為規(guī)范；

4. 努力完成力所能及的事情，不畏困難，具備初步的責(zé)任感；

5. 愛(ài)護(hù)父母長(zhǎng)輩、老師及伙伴，熱愛(ài)社會(huì)、家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

4、科學(xué)領(lǐng)域

1. 對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，渴望探索；

2. 能利用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題；

3. 能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流探究過(guò)程及結(jié)果；

4. 從日常生活和游戲中感受事物之間的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性；

5. 關(guān)愛(ài)動(dòng)植物，關(guān)注周?chē)h(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，具備初步的環(huán)保意識(shí)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

1. 初步感受并欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)之美；

2. 喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽表達(dá)個(gè)人情感和體驗(yàn)；

3. 能夠以自身喜歡的形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

四、家園共育：

1. 定期發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。

2. 通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，促進(jìn)工作改進(jìn)。

3. 每周更新家園聯(lián)系欄，實(shí)現(xiàn)家園信息互通。

4. 幼兒缺席時(shí)及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解情況。

5. 結(jié)合主題定期舉辦親子活動(dòng)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日。

五、具體工作安排：

三月份：

1. 主題活動(dòng)：春天的氣息

2. 節(jié)日教育：三八婦女節(jié)

3. 健康教育：講衛(wèi)生，保健康

4. 科學(xué)探索：我們來(lái)種植

5. 美術(shù)創(chuàng)作：風(fēng)箏的夢(mèng)想

6. 音樂(lè)欣賞：親愛(ài)的媽媽

7. 發(fā)送家園聯(lián)系冊(cè)

四月份：

1. 主題活動(dòng)：與您同行

2. 組織幼兒種植實(shí)踐活動(dòng)—— “我的小菜園”

3. 社會(huì)與健康：身體動(dòng)一動(dòng)

4. 科學(xué)探索：水的奇妙

5. 美術(shù)創(chuàng)作：熱愛(ài)家庭

6. 繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范管理

五月份：

1. 主題活動(dòng)：分享快樂(lè)

2. 五一勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)

3. 社會(huì)與健康：如何應(yīng)對(duì)

4. 科學(xué)探索：涼快的辦法

5. 美術(shù)創(chuàng)作：快樂(lè)的小伙伴

6. 音樂(lè)欣賞：我的動(dòng)物朋友

7. 準(zhǔn)備“六一”節(jié)目

六月份：

1. 主題活動(dòng)：夏天的美麗

2. 家園共慶“六一”。

3. 節(jié)日教育：端午節(jié)

4. 科學(xué)探索：水與牛奶

5. 實(shí)踐活動(dòng)：甜蜜的西瓜

6. 美術(shù)創(chuàng)作：快樂(lè)的兒童節(jié)

7. 安全教育：游泳與防曬

七月份：

1. 幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估

2. 班級(jí)總結(jié)與個(gè)人工作總結(jié)

3. 幼兒離園安全教育

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

一、班級(jí)狀況分析：

1、積極方面：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谏硇母鞣矫娑加辛孙@著的提升。在自理能力方面，他們能夠獨(dú)立穿脫衣物和鞋襪，也能參與到值日生的工作中，比如整齊擺放餐具、清潔桌面等。在運(yùn)動(dòng)能力上，他們能較為靈活地走、跑、跳、攀爬等。語(yǔ)言表達(dá)能力方面，孩子們可以用英語(yǔ)與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，并能夠流利地背誦兒歌和詩(shī)歌。在語(yǔ)言理解方面，他們能夠完全聽(tīng)懂教師的各種指令。

2、待改進(jìn)之處：

A、孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，存在“學(xué)而不用”的現(xiàn)象。

B、部分孩子依賴(lài)教師，未能獨(dú)立完成可以自己做的事情。

C、上學(xué)時(shí)間把控不佳，仍有部分孩子出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。

二、針對(duì)孩子們的發(fā)展現(xiàn)狀，本班本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：

（一）持續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育

1、培養(yǎng)小朋友說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 “萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要實(shí)現(xiàn)孩子開(kāi)口講英語(yǔ)，僅靠課堂內(nèi)的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們需要在日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都融入英語(yǔ)，比如吃飯、睡覺(jué)、走路、上廁所、飲水等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)形成孩子說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2、繼續(xù)推行“自己的事情自己做”的教育理念。通過(guò)講故事、設(shè)置值日角、舉辦自我服務(wù)能力競(jìng)賽以及家園互動(dòng)等方式來(lái)達(dá)到目標(biāo)。特別要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)和其他家庭成員要積極配合，多鼓勵(lì)孩子自主實(shí)踐，并教授他們正確的方法。教育專(zhuān)家蒙臺(tái)梭利指出，3-4歲的孩子能夠獨(dú)立完成的任務(wù)包括：

A、刷牙。

B、協(xié)助父母整理干凈的衣物。

C、幫助整理房間和玩具。

D、把臟衣物放到洗衣房。

3、確保言行一致。例如，當(dāng)我們要求孩子把書(shū)籍放回指定位置，而有些孩子沒(méi)有做到時(shí)，必須及時(shí)檢查并糾正，嚴(yán)格按照既定規(guī)則進(jìn)行管理。這樣可以有效提升孩子們整理書(shū)籍的習(xí)慣。

4、實(shí)施分時(shí)段管理。幼兒的發(fā)展是漸進(jìn)的，因此初期要求要與孩子的成長(zhǎng)相符合。在孩子適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)段，適度增加新的要求，既能夠滿(mǎn)足孩子的好奇心，又能鞏固常規(guī)。

5、落實(shí)分工負(fù)責(zé)制度。分工不僅限于教師之間，也要通過(guò)設(shè)立值日生等形式讓幼兒參與其中。

（二）重點(diǎn)提升教育教學(xué)環(huán)節(jié)

1、明確幼兒當(dāng)前階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)模仿能力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，形成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣：

（1） 通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式。

A、 游戲內(nèi)容需與主題相符，并與生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，包括兒歌、歌曲和故事。

B、 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用適合孩子發(fā)展的動(dòng)作和語(yǔ)氣。

C、 利用孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物作為教學(xué)元素。

D、 及時(shí)給予進(jìn)步的表?yè)P(yáng)與反饋。

（2） 及時(shí)鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3） 關(guān)注開(kāi)口表達(dá)有困難的孩子，主動(dòng)與他們交流，多給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的情況。

2、確保每次活動(dòng)的輔助材料準(zhǔn)備充分。

3、按時(shí)組織好每一項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。

4、把握幼兒的興趣，用靈活多樣的教學(xué)形式展開(kāi)活動(dòng)。

5、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并探索適合本班幼兒的教學(xué)方法。

6、采用多元滲透的教學(xué)方法，即在一個(gè)活動(dòng)中融入多種知識(shí)點(diǎn)，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中結(jié)合音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)知識(shí)等。

7、定期更換主題墻飾，保持環(huán)境的新鮮感。

8、配合園方的學(xué)期計(jì)劃，做好以下工作：

（1） 學(xué)習(xí)新操，糾正新操的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒早睡早起的習(xí)慣。（二月份）

（2） 籌備家長(zhǎng)會(huì)工作。（二月份）

（3） 開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。（三月份）

（4） 組織春游活動(dòng)。（四月份）

（5） 舉辦故事比賽。（四月份）

（6） 組織文藝演出籌備與演出。（五月份）

（7） 進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。（六月份）

（8） 舉辦皮球和單車(chē)比賽。（六月份）

（9） 嚴(yán)格要求幼兒每周一穿好西服參加升旗儀式。（整個(gè)學(xué)期）

（10）有效組織幼兒的混齡活動(dòng)，確保活動(dòng)有序、安全。

（整個(gè)學(xué)期）

（11） 每周檢查中文講述、復(fù)述及中英文歌曲復(fù)述情況。（整個(gè)學(xué)期）

（三）努力加強(qiáng)家園溝通

1、定期發(fā)放親子作業(yè)，并堅(jiān)持每周一收回，檢查完成狀態(tài)。

2、及時(shí)分發(fā)與回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并對(duì)家長(zhǎng)的反饋情況給予及時(shí)回應(yīng)。

3、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園內(nèi)的特殊情況。

4、利用每天的接送時(shí)間或合適的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行交流。

5、通過(guò)通知、調(diào)查表、專(zhuān)欄和幼兒檔案等，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作與幼兒的發(fā)展情況。

6、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況的了解，共同探討家園教育的一致性。

7、結(jié)合課程需求，充分利用社會(huì)和社區(qū)資源，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。

8、做好必要的電話(huà)和家訪(fǎng)工作。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將深入落實(shí)《綱要》的理念，關(guān)注幼兒教育的新發(fā)展，全面推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育思維，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。結(jié)合本園及小班幼兒的具體情況，樹(shù)立以?xún)和砷L(zhǎng)為核心的理念，全力提升幼兒的保教質(zhì)量，制定符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，確保年級(jí)組活動(dòng)高效有序地展開(kāi)。

在小班年級(jí)組中，共設(shè)有4個(gè)班級(jí)，其中小小班1個(gè)，小班3個(gè)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)班級(jí)的幼兒在各方面都有所進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)的積極反饋和認(rèn)可。本學(xué)期，小班組的保教團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)，結(jié)合園務(wù)要求，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

(一) 安全工作需放在首位，確保落實(shí)到位。

(二) 加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部的常規(guī)管理工作。

(三) 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行每月的考核，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、具體措施：

(一) 教育教學(xué)工作

1、依據(jù)本學(xué)期的園務(wù)計(jì)劃，不斷提升教師素質(zhì)，更新教育理念，接納新的教育信息。

2、推動(dòng)教學(xué)資源的共享。借助網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的功能，實(shí)施年級(jí)組集體備課，節(jié)省資源，提升計(jì)劃性，大幅提高教學(xué)效率，全面支持幼兒園的整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3、積極參與幼兒園的教師培訓(xùn)，爭(zhēng)取授課公開(kāi)示范課、教研課，以持續(xù)提升和鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)能力。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

小班下學(xué)期工作計(jì)劃  張曉麗  新的學(xué)期如約而至，春暖花開(kāi)的日子里，小朋友們帶著期待與興奮重返幼兒園。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們普遍能愉快地參與課堂和活動(dòng)。生活自理方面也有了顯著進(jìn)步，能主動(dòng)吃飯并小心放好餐具，午睡時(shí)在老師的幫助下能獨(dú)立穿脫衣服。在學(xué)習(xí)和游戲中，他們已初步形成良好的行為規(guī)范，能夠安靜地聽(tīng)課，積極發(fā)言，參與游戲時(shí)也能聽(tīng)從老師的指引。然而，也有一些需要改進(jìn)的地方，例如孩子們的自我控制能力仍待增強(qiáng)，個(gè)別孩子在游戲時(shí)存在爭(zhēng)搶現(xiàn)象，上課時(shí)插嘴也是普遍現(xiàn)象。我們需明確教育目標(biāo)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

1、通過(guò)組織各類(lèi)教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)他們對(duì)幼兒園的安全感與信任感，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力。尤其是在就餐時(shí)，要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)洗手、整理餐具，逐步學(xué)會(huì)穿衣服和整理床鋪。還要讓他們初步學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)孩子們使用簡(jiǎn)單的器械進(jìn)行身體鍛煉，學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，放松心情、享受活動(dòng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和小伙伴講話(huà)，運(yùn)用普通話(huà)與他人交流，并用孩子們喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、根據(jù)鎮(zhèn)教辦的主題活動(dòng)要求，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)將孩子們所學(xué)知識(shí)反饋給家長(zhǎng)。為每個(gè)主題活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查表，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同探索他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，積極聯(lián)系教師，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。及時(shí)溝通家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)與建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。

3、圍繞每個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)，并將詳細(xì)計(jì)劃列入周計(jì)劃中，確保為幼兒準(zhǔn)備充足的材料和標(biāo)志。對(duì)幼兒的活動(dòng)要及時(shí)并對(duì)發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，提升他們的動(dòng)手能力和思維能力，加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解。

4、注重幼兒的健康與衛(wèi)生管理，尤其由于他們年幼體質(zhì)較弱，我們要在日常工作中保持班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒毛巾、口杯、活動(dòng)室和寢室，并如實(shí)填寫(xiě)消毒和健康檢查記錄，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。如有幼兒生病，給予特別關(guān)愛(ài)，確保按時(shí)服藥并觀察身體變化，做到及早治療。

5、幼兒是家庭的希望，安全工作至關(guān)重要。由于孩子們的理解能力和辨別是非的能力較差，教師要在日常生活中通過(guò)講故事和比喻等形式進(jìn)行安全教育。引導(dǎo)孩子在如廁、做操、玩玩具時(shí)注意排隊(duì)、互相禮讓?zhuān)苊庖馔馇闆r的發(fā)生。在接送過(guò)程中，要教孩子們等車(chē)輛停穩(wěn)后再排隊(duì)上車(chē)，幫助他們安全上下車(chē)，確保孩子們的安全。

6、家長(zhǎng)的支持對(duì)活動(dòng)開(kāi)展至關(guān)重要。我們將定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)，以及親子活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)工作及孩子的表現(xiàn)，促進(jìn)家校溝通。認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，努力滿(mǎn)足合理要求，提高服務(wù)質(zhì)量。

本學(xué)期將集中組織以下活動(dòng)：

（1）、開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)，讓孩子們了解母親的辛勞，培養(yǎng)他們對(duì)母親的感恩之情。

（2）、組織春游活動(dòng)，讓孩子們感受大自然的美麗，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）、慶祝兒童節(jié)，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受表演的樂(lè)趣。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，從不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作再上新臺(tái)階。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組將繼續(xù)遵循《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的指引，依托園領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，結(jié)合小班的實(shí)際情況，強(qiáng)化教育研究，集中于特色教育，全面推行素質(zhì)教育，旨在提升幼兒的創(chuàng)新能力，確保保教質(zhì)量的全面提升，促進(jìn)幼兒在身心上和諧且全面的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

在上學(xué)期，我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)與大教研組的帶領(lǐng)下，遵循《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，付出了極大的努力，充滿(mǎn)熱情地執(zhí)行了各項(xiàng)工作。然而，在教研形式、氣氛，教研內(nèi)容與質(zhì)量，教師對(duì)教材的閱讀分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的能力、回應(yīng)能力等方面，還存在不少問(wèn)題，亟需加以研究與提升。

本學(xué)期，我將帶領(lǐng)小班的四位年輕副班老師參與教研活動(dòng)。盡管四位教師在日常的教育活動(dòng)中充滿(mǎn)創(chuàng)意和新想法，但某些做法尚顯稚嫩。例如，如何有效開(kāi)展幼兒園的特色教育，仍需我們共同努力。諸如如何深入開(kāi)展課題研究、探索園本課程，及如何科學(xué)組織小班幼兒的一日活動(dòng)等問(wèn)題，亦迫切需要我們研究與解決。本學(xué)期小班組將重點(diǎn)探討這些方面。

三、教研目標(biāo)：

1、在園本課程的實(shí)踐中，深入開(kāi)展早期閱讀與創(chuàng)意美術(shù)的專(zhuān)題研究。

2、進(jìn)一步分析與研讀小班教材，積極參與集體備課，探討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施，提升教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。

3、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和“一課三研”等活動(dòng)，提升教師的回應(yīng)策略，促進(jìn)教師總結(jié)、歸納與提升的能力，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、探索教研活動(dòng)的多樣化組織形式與途徑，積極利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式開(kāi)展多樣的研討活動(dòng)，使教師真正融入教研活動(dòng)，享受交流與思考的樂(lè)趣。

四、具體實(shí)施：

1、更新教育觀念

我組將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神與理念，努力將理念轉(zhuǎn)化為教師的教育實(shí)踐。在教研組活動(dòng)中，將采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與互相交流相結(jié)合的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)改變觀念，把理念融入日常工作中。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

我組將聚焦在教師組織教育活動(dòng)能力的提升上，確保活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的創(chuàng)新性，適應(yīng)幼兒的實(shí)際需求。教學(xué)方法應(yīng)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟與探索，促進(jìn)他們的多方面能力發(fā)展。

(1)本學(xué)期將開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)其他教師參與，共同探討與評(píng)課，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

(2)教師需識(shí)別自身教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，在組內(nèi)進(jìn)行交流，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體討論。

(3)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分析與研討目標(biāo)和過(guò)程設(shè)計(jì)，幫助年輕教師掌握關(guān)鍵，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

(4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，搭建操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，使教師、家長(zhǎng)及社會(huì)之間保持溝通，增進(jìn)相互理解與支持，從而共同學(xué)習(xí)、共同提高。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴支持。

積極營(yíng)造教研組寬松、和諧的學(xué)習(xí)與研究氛圍，鼓勵(lì)教師多渠道學(xué)習(xí)，促進(jìn)反思與交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與建議，促進(jìn)同伴之間的互助。

4、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)

本組將積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，為年輕教師提供鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)，努力使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的幼兒園中堅(jiān)力量。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園的教育情況，并了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)溝通與合作，要求各班定期更新“家園聯(lián)系欄”，確保家園共育落到實(shí)處。

6、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行研究與分析，通過(guò)教研的形式，共同促進(jìn)組內(nèi)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

五、本學(xué)期具體安排：

二月份（預(yù)備周）：

1、開(kāi)展開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程。

2、制定教研計(jì)劃及主題教學(xué)計(jì)劃。

3、進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)的集體備課。

4、開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課活動(dòng)。

四月份：

1、進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)互聽(tīng)互評(píng)。

2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)分享。

3、檢查備課本。

4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）。

五月份：

1、舉辦創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動(dòng)（專(zhuān)家引領(lǐng)）。

2、觀察并分析區(qū)域自主游戲，進(jìn)行調(diào)整。

3、針對(duì)親子俱樂(lè)部活動(dòng)開(kāi)展課題研究探討。

4、舉辦區(qū)域游戲觀摩與研討活動(dòng)。

5、檢查備課本。

六月份：

1、分享自主游戲故事。

2、在主題教學(xué)背景下，投放區(qū)域游戲材料。

3、檢查備課本。

4、進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)的交流。

5、分享區(qū)角記錄片段。

6、撰寫(xiě)教研總結(jié)。

7、完成學(xué)期結(jié)束的資料歸檔工作。

小班下學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

一、情況分析

1、師資情況

基本情況：本教研組轄下有5個(gè)班級(jí)，10名教師，主力為年輕教師，其中包含3名代課教師，2名一星級(jí)教師，1名二星級(jí)教師，3名三星級(jí)教師以及1名四星級(jí)教師。教師們具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，均有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師素養(yǎng)：本組的四星級(jí)教師，在教育實(shí)踐方面擁有多年經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)在幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受園內(nèi)外的好評(píng)；3名三星級(jí)教師中，1名擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域給予新教師指導(dǎo)，以幫助他們快速成長(zhǎng)；另外1名則是區(qū)教壇新秀，正在通過(guò)持續(xù)的自我提升，逐步成長(zhǎng)為幼兒園的骨干力量；還有1名三星級(jí)教師曾擔(dān)任過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)助理，能協(xié)助組長(zhǎng)認(rèn)真完成各項(xiàng)事務(wù)，呈現(xiàn)出吃苦耐勞的優(yōu)秀品德；組內(nèi)1名二星級(jí)教師是區(qū)優(yōu)秀新教師，盡管經(jīng)驗(yàn)仍較為淺薄，但始終保持積極向上的態(tài)度，勤于思考，能夠在園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐中得到迅速成長(zhǎng)；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但他們均為本科畢業(yè)生，因此在學(xué)習(xí)能力和方法上都有自己的見(jiàn)解，成為教育教學(xué)中不可小覷的力量。

2、研究情況

優(yōu)勢(shì)分析——

（1）在過(guò)去一學(xué)期中，教師們?cè)凇按蠼萄幸较?，小教研重?shí)踐”的基礎(chǔ)上，同時(shí)進(jìn)行2個(gè)專(zhuān)題研究，圍繞“創(chuàng)新技法游戲“與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”進(jìn)行了深入研磨，形成了較為成熟的理論，研究效果顯著，顯示出教師們的研究能力較為強(qiáng)勁。

（2）上學(xué)期，我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專(zhuān)題，開(kāi)展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)研究，因此在相關(guān)領(lǐng)域積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，并在幼兒的觀察記錄和評(píng)價(jià)中初步形成了理論資料，這些理論經(jīng)驗(yàn)為今年的專(zhuān)題研究奠定了基礎(chǔ)。

（3）在進(jìn)行專(zhuān)題研究的我們還積極創(chuàng)造和諧的研究氛圍，教師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)，通過(guò)“手拉手，共進(jìn)步”的方式，例如：由老教師傳授經(jīng)驗(yàn)、骨干教師展示教學(xué)手段，使新教師能夠迅速融入集體，同時(shí)老教師也能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，引領(lǐng)整個(gè)組室向更高目標(biāo)發(fā)展，從而為幼兒提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

問(wèn)題分析與對(duì)策——

（1）組內(nèi)新教師占比較多，剛上崗的教師和代課教師對(duì)幼兒園課程的認(rèn)知不足，園內(nèi)“創(chuàng)新”教育理念尚未熟悉，容易導(dǎo)致課程內(nèi)容質(zhì)量不高、把握不準(zhǔn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)上的不足。在本學(xué)期中，我們將加強(qiáng)對(duì)新教師和代課教師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們“多看、多問(wèn)、多學(xué)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

（2）小班幼兒的生活教育和常規(guī)教育占比大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級(jí)常規(guī)的建立上存在不足。針對(duì)小班孩子的年齡特征，如何幫助他們更快適應(yīng)集體生活并逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，將是新教師需要面對(duì)的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)建立有效的“幫困”機(jī)制，以幫助新教師克服這個(gè)難題。

（3）作為新手教研組長(zhǎng)，雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但在專(zhuān)業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)上仍顯不足，面對(duì)老教師時(shí)缺乏指導(dǎo)力，在新教師中缺乏敏銳的觀察能力，組長(zhǎng)的威信較弱。作為新手教研組長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)“學(xué)在前”“思考在前”“行動(dòng)在前”，做好充分準(zhǔn)備，不斷提升自我價(jià)值。

二、指導(dǎo)思想

積極落實(shí)國(guó)家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展方向，依據(jù)教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為主線(xiàn)，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的常態(tài)化落實(shí)為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，推動(dòng)幼兒園的和諧發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”為主題開(kāi)展教研組專(zhuān)題研討，通過(guò)掌握主題教學(xué)活動(dòng)素材的核心價(jià)值，設(shè)計(jì)符合小班幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)，提升教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思能力。

2、發(fā)揮組長(zhǎng)助理和骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，利用“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”鍛煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力，使其逐步熟悉教研組管理工作。

3、加強(qiáng)文明組室建設(shè)，開(kāi)展“靜若蘭之，思如流水”的組室文化活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)的組室文化，形成包容互助、共同成長(zhǎng)的氛圍，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提升工作效率。

四、主要任務(wù)與措施

1、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討的結(jié)合，鼓勵(lì)組內(nèi)高級(jí)教師對(duì)其他教師的引領(lǐng)與示范，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師積極參與討論交流，承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動(dòng)。

2、開(kāi)展專(zhuān)題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要通過(guò)分析教材、研磨案例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方法優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，提升教師在主題活動(dòng)中準(zhǔn)確挖掘素材價(jià)值的能力，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。

3、為教研組長(zhǎng)助理搭建鍛煉平臺(tái)，通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制，逐步熟悉教研組管理工作，提高組織管理能力。

4、借助本學(xué)期的“學(xué)思節(jié)”活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極參賽，有效發(fā)揮星級(jí)教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專(zhuān)用活動(dòng)室的管理，確定專(zhuān)用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)室的管理和使用，確保進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。

6、繼續(xù)借助每月的幼兒發(fā)展測(cè)試，提升教師在日常教育中對(duì)幼兒的引導(dǎo)，基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)每月的重點(diǎn)突破。

7、借助正式與非正式教研活動(dòng)的平臺(tái)，錘煉新教師和見(jiàn)習(xí)期教師的職業(yè)精神，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)能力，加快新教師的成長(zhǎng)。

8、通過(guò)“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒園的課程，進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng)，形成合力。