教研工作計(jì)劃是教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障，它既是教師專業(yè)發(fā)展的指引，也是推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革的基石。通過系統(tǒng)的教研活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，還能有效挖掘課堂教學(xué)的潛力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。明確的教研目標(biāo)、合理的活動(dòng)安排和持續(xù)的反思是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校在課程實(shí)施過程中所面臨的實(shí)際問題，以教師為主要研究對(duì)象，緊緊圍繞課程改革的方向，結(jié)合科研與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，不斷提升學(xué)校的教育理念與辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過開展校本教研活動(dòng)，幫助教師深刻理解教育理念，更新教育視野，樹立科學(xué)和現(xiàn)代的教育價(jià)值觀，解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題和困惑，使教師更加熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科之間的聯(lián)系，提升課堂掌控能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，提升三個(gè)方面的能力，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。一焦點(diǎn)：以不斷提升教師的專業(yè)能力為核心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提升：教師課堂教學(xué)能力的提升、教研水平和科研能力的提升。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，局部突破與整體推進(jìn)相結(jié)合。

四、主要工作措施：

1. 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是貫徹新理念，提升課堂教學(xué)效率。

2. 積極參加上級(jí)部門組織的教研培訓(xùn)和講座等活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)反思的習(xí)慣。

3. 實(shí)施“七個(gè)一”工程：學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育改革理論文章；記——撰寫每堂課的教學(xué)記錄及教后反思，積極撰寫教學(xué)論文，參加各級(jí)論文評(píng)比；聽——每期至少聽課5節(jié)；講——每學(xué)期主講一堂優(yōu)質(zhì)公開課；編——每學(xué)期擬定一份標(biāo)準(zhǔn)考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；研——每學(xué)期撰寫一篇研討文章。鼓勵(lì)教師間跨學(xué)科、跨年級(jí)互相聽課，確保每位教師每學(xué)期聽課至少5節(jié)。

4. 鼓勵(lì)“閑聊式”教研，倡導(dǎo)同伴間的互助合作。在課余時(shí)間，同事們要就某一教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行探討和分享經(jīng)驗(yàn)，努力獲取有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于個(gè)別教師在工作中遇到的困難，提倡同伴間積極合作，共同尋找解決方案。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1. 備課。做到每門課程有準(zhǔn)備，確保每節(jié)課都有詳盡的教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課應(yīng)包含學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)及板書設(shè)計(jì)等方面。評(píng)估備課質(zhì)量的主要依據(jù)為“四看”：一看教學(xué)理念是否符合課改要求，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，三看集體備課的認(rèn)真程度，四看教后反思的針對(duì)性和指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課進(jìn)行每月檢查，重點(diǎn)查看調(diào)整方案及教學(xué)反思，并將結(jié)果公示，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2. 上課。課堂教學(xué)應(yīng)改革傳統(tǒng)模式，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，為每位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)應(yīng)遵循“七不”原則：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。

3. 作業(yè)。要求每次家庭作業(yè)量適中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，確保學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)批改及時(shí)且認(rèn)真， red pen下無錯(cuò)誤。家庭作業(yè)的布置、要求和檢查都要到位，作業(yè)量要適宜。學(xué)校將定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校也將定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，確保字跡工整、清晰，批改及時(shí)、規(guī)范，并且每種作業(yè)的批改要附上鼓勵(lì)性的評(píng)語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，將其作為重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。

4. 輔導(dǎo)。教師的輔導(dǎo)不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)學(xué)生的尊重。教師輔導(dǎo)要做到“三心”，即：細(xì)心、耐心和恒心；同時(shí)要做到輔導(dǎo)的及時(shí)性和針對(duì)性。

5. 評(píng)價(jià)。要轉(zhuǎn)變以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)方法、手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要結(jié)合課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試和紙筆測(cè)試，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

秉持“以學(xué)生為本，教研先行”的指導(dǎo)思想，全面落實(shí)《教育教學(xué)指導(dǎo)綱要》，推動(dòng)新課程理念的深入實(shí)施，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想，更新教學(xué)理念，積極提高教研活動(dòng)的效能與管理水平，注重實(shí)施《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化校園教研文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。

二、工作思路和目標(biāo)

總結(jié)為“一堅(jiān)持，兩創(chuàng)新，四強(qiáng)化”?！耙粓?jiān)持”即堅(jiān)持“以質(zhì)量為核心，始終關(guān)注學(xué)生”的教研理念，充分調(diào)動(dòng)教師的參與積極性，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主動(dòng)性?！皟蓜?chuàng)新”即創(chuàng)新教學(xué)觀念，推進(jìn)合作性研究與教學(xué)法的實(shí)施；創(chuàng)新教研模式，探索高效的課堂教研實(shí)踐?！八膹?qiáng)化”一是強(qiáng)化政治思想及專業(yè)理論學(xué)習(xí)；二是強(qiáng)化師德培訓(xùn)與溝通技巧；三是強(qiáng)化集體備課、聽課、評(píng)課、反思的交流活動(dòng)；四是強(qiáng)化教學(xué)科研、課題研究及優(yōu)秀特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)和舉措

3.1、加強(qiáng)常規(guī)教研管理，做好教研活動(dòng)的日常安排。

3.1.1、認(rèn)真制定教研計(jì)劃。

根據(jù)年度課程安排、研究重點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的年度教研計(jì)劃、周次安排、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(責(zé)任分工明確到具體個(gè)人：初三年級(jí)負(fù)責(zé)人張華、初二年級(jí)負(fù)責(zé)人李明、初一年級(jí)負(fù)責(zé)人王麗)。有序、高效地實(shí)施《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試、歸檔及上報(bào)工作，認(rèn)真做好各類教研檔案的整理與管理，不斷充實(shí)和完善教研資源庫、資料庫及教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

3.1.2、強(qiáng)化集體備課管理，提升教學(xué)檢查力度。

全體教師需熟悉教學(xué)大綱與教材，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，每位教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，提前兩周準(zhǔn)備教案和課程計(jì)劃，提前一周進(jìn)行集體備課討論（全員參加），時(shí)間定為每周五上午，若有區(qū)級(jí)教研活動(dòng)則調(diào)整至每周三上午，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人組織制定教案，完善教研資源庫。認(rèn)真檢查教案設(shè)計(jì)及課堂以促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.1.3、加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)完善教師崗位職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為，初三年級(jí)教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，強(qiáng)化課堂管理及教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)20xx級(jí)中考成績(jī)平均分達(dá)到48分。

3.1.4、積極開展校內(nèi)外教研活動(dòng)，并關(guān)注安全教育。本學(xué)期計(jì)劃舉行學(xué)年級(jí)的教學(xué)比賽，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。開展多種教研活動(dòng)，包括校內(nèi)教研、外出教學(xué)觀摩等，確保活動(dòng)的安全性，實(shí)施安全評(píng)估與管理。

3.2、加強(qiáng)與班主任的合作，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。

四、積極開展教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平

建立健全責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)作，確保教研活動(dòng)的順利開展。持續(xù)提升自身的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、思想道德及身體素質(zhì)?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育論文，每學(xué)期至少一篇，并參加校、區(qū)級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。在條件允許的情況下，組織外出學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流與提高，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、開設(shè)選修課程，打造特色教育

積極設(shè)計(jì)多樣化的選修課，組織各類社團(tuán)（如舞蹈社、運(yùn)動(dòng)社、科技社等）。堅(jiān)持普及與專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合的方針，為各類體育特長(zhǎng)生提供良好的發(fā)展平臺(tái)。

樹立一個(gè)理念：堅(jiān)持特色教育，推進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展之路。

明確一個(gè)目標(biāo)：“追求卓越、培養(yǎng)英才”的教育宗旨。

堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合：基礎(chǔ)教育與特長(zhǎng)培訓(xùn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。

六、加強(qiáng)教研設(shè)施的檢查與維護(hù)

對(duì)教研設(shè)備進(jìn)行增補(bǔ)和更新，確保教研設(shè)施更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，做好教研空間的安全檢查與上報(bào)工作，提出改進(jìn)建議。

教研組應(yīng)根據(jù)本計(jì)劃制定各自的年度教研計(jì)劃，具體活動(dòng)安排如下：

七、工作要點(diǎn)

開學(xué)前：(8/258/31)

1、參與區(qū)上教研組培訓(xùn)。

2、準(zhǔn)備年度教研計(jì)劃、學(xué)期進(jìn)度安排、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃等。

3、確定第一周的教案，并完成集體備課后的教案執(zhí)行計(jì)劃（按年級(jí)、人員分工制作電子教案）。

4、檢查并安排全校各類活動(dòng)的隊(duì)形、站位（與德育處協(xié)商）。

5、檢查教研器材設(shè)備（及時(shí)上報(bào)維修和新增設(shè)備的需求）。

6、整理和準(zhǔn)備教研課題資料（結(jié)題）。

9月份：

1、準(zhǔn)備區(qū)上教研課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)PPT制作。

2、認(rèn)真開展教研、備課活動(dòng)，明確職責(zé)分配，參與區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)。

3、依據(jù)區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排確認(rèn)各訓(xùn)練隊(duì)員的組成，組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，建立運(yùn)動(dòng)員檔案，開展田徑、籃球、舞蹈、武術(shù)等專項(xiàng)訓(xùn)練，擬定校內(nèi)比賽計(jì)劃。

4、組織年級(jí)間的教研比賽，籌備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、分析初三年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，明確目標(biāo)，爭(zhēng)取體育成績(jī)達(dá)到48分的目標(biāo)。

10月份：

1、參與區(qū)第二十屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名。

2、組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備，進(jìn)行班級(jí)入場(chǎng)式訓(xùn)練，同時(shí)利用課余時(shí)間抓緊運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練。

3、實(shí)施《國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試。

4、參加區(qū)內(nèi)的廣播操和自編操比賽。

5、分析初三年級(jí)的教學(xué)成績(jī)（與第一次考試同步）。

6、參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。

7、組長(zhǎng)公開展示課堂教學(xué)（10月16日上午第三節(jié)）。

11月份：

1、召開校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、參加區(qū)武術(shù)教學(xué)比賽。

3、編印校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)冊(cè)。

4、維護(hù)《國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)錄入工作。

5、參與區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。

6、參加成華區(qū)第二十屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、準(zhǔn)備課間操和冬季長(zhǎng)跑的相關(guān)工作。

12月份：

1、開展十四周冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

2、進(jìn)行教學(xué)檢查，組織公開課。

3、下發(fā)冬季拔河比賽的通知。

4、開展體育課的學(xué)生考核。

5、第十六周安排學(xué)生的冬季拔河比賽。

6、完成學(xué)生體質(zhì)與健康測(cè)試表的上報(bào)工作。

7、參與區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。

1月份：

1、結(jié)束學(xué)生體育課的考核，錄入成績(jī)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2、上報(bào)各班的體育課成績(jī)和各類競(jìng)賽的成績(jī)，歸檔相關(guān)資料。

3、總結(jié)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練情況。

4、撰寫體育備課組工作總結(jié)。

5、撰寫教研組工作總結(jié)。

6、制定校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的下一步訓(xùn)練計(jì)劃。

7、準(zhǔn)備下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排等。

認(rèn)真完成學(xué)校布置的各類臨時(shí)性工作。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想。

以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)可持續(xù)的教育理念為指導(dǎo)，秉持全面育人的質(zhì)量觀，深入學(xué)習(xí)和貫徹《東橋中心小學(xué)教研工作計(jì)劃》，明確任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升研究意識(shí)。在進(jìn)一步完善課程改革、推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的過程中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。

二、主要工作思路：

扎實(shí)提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)效，深入開展校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、主要工作及措施。

（一）關(guān)注提升教師整體素質(zhì)。

1、建立三大平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

中心小學(xué)通過“骨干教師每周薦讀”的博客和《橋風(fēng)》雜志，匯聚教師的讀書感悟和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)與相互支持的平臺(tái)。

（2）專業(yè)引領(lǐng)與帶動(dòng)平臺(tái)。

通過組織骨干教師的講座和實(shí)踐展示，以及邀請(qǐng)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）教學(xué)展示平臺(tái)。

定期舉辦“青年教師教學(xué)基本功大賽”，以及參與課改實(shí)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)選等活動(dòng)，為教師提供展示的機(jī)會(huì)。

2、提升教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）的專業(yè)素養(yǎng)。

倡導(dǎo)教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）勤于學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，推動(dòng)“教研日”校本研修制度的實(shí)施，增強(qiáng)研究意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提升其專業(yè)水平。

（二）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、繼續(xù)執(zhí)行免學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)政策，強(qiáng)化流動(dòng)生管理，落實(shí)扶助助學(xué)措施，確保困難學(xué)生和留守兒童的入學(xué)與學(xué)習(xí)，盡力保持輟學(xué)率在低水平。

2、依據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》加強(qiáng)全流程管理，建立有效的監(jiān)控與反饋機(jī)制，確保教學(xué)常規(guī)得到落實(shí)與提升。

3、重視畢業(yè)班教學(xué)，開展教學(xué)調(diào)研，強(qiáng)化學(xué)科素質(zhì)培訓(xùn)與競(jìng)賽，提升命題質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

4、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效率，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并交流。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)課程改革實(shí)施。

1、繼續(xù)組織新課程理論和學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)，針對(duì)教學(xué)中遇到的問題開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、積極開展教學(xué)研討、案例評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間的教研資源共享。

3、加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)（六年級(jí)）和其他年級(jí)的學(xué)科教學(xué)研討，提高教師的綜合教學(xué)能力。

4、借助新的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、推動(dòng)教案撰寫改革，鼓勵(lì)教師在備課中保持多樣性，注重實(shí)用性與創(chuàng)新性。

（四）深入開展校本研修。

（1）完善“教研日”校本研修制度，開展新課程教學(xué)沙龍、課題研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師在合作中成長(zhǎng)。

（2）聚焦教學(xué)問題，開展專題課題研究，加強(qiáng)合作攻關(guān)。

（3）實(shí)施重點(diǎn)課題的研究，提升整體研究水平，增強(qiáng)教師的科研能力。

四、各周重點(diǎn)工作安排：

（一）預(yù)備周。

1、開展義務(wù)教育宣傳，做好招生和防流工作。

2、調(diào)整落實(shí)“三表”。

3、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。

4、整理并分發(fā)教學(xué)用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動(dòng)方案。

2、落實(shí)六項(xiàng)技能和美術(shù)書法比賽的培訓(xùn)方案。

（三）第三周：

1、參加教導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神。

2、新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、全月進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研。

4、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（四）第四周：

1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)自檢，檢查反饋期初計(jì)劃撰寫情況。

2、舉行三年科學(xué)研討課。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（五）第五周：

1、征集新課程實(shí)驗(yàn)研究成果。

2、參加片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

3、申報(bào)《運(yùn)用陶行知教育思想構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實(shí)驗(yàn)基地校。

4、進(jìn)行一年語文研討課。

5、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（六）第六周：

1、開展學(xué)區(qū)科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)活動(dòng)。

2、跟蹤檢查學(xué)區(qū)“教研日”的實(shí)施情況。

3、舉辦學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。

4、進(jìn)行四年音樂研討課。

5、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（七）第七周：

1、全面檢查教學(xué)常規(guī)工作。

2、參加片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

3、進(jìn)行英語研討活動(dòng)課。

4、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（八）第八周：

1、舉辦學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、進(jìn)行學(xué)區(qū)六項(xiàng)技能比賽。

3、學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)選。

4、進(jìn)行六年數(shù)學(xué)研討課。

5、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（九）第九周：

1、舉辦學(xué)區(qū)英語書寫比賽。

2、開展“橋風(fēng)杯”教師教學(xué)大賽。

3、進(jìn)行二年語文研討課。

4、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十）第十周：

1、組織學(xué)區(qū)四、五年級(jí)常識(shí)科知識(shí)競(jìng)賽。

2、舉辦學(xué)區(qū)教學(xué)案例和隨筆征集評(píng)選活動(dòng)。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十一）第十一周：

1、進(jìn)行期中測(cè)試與質(zhì)量分析。

2、全面家訪并修訂教學(xué)計(jì)劃。

3、撰寫年會(huì)論文（注明年度評(píng)選）。

4、舉行片區(qū)畢業(yè)班教師座談會(huì)。

5、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十二）第十二周：

1、縣小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。

2、開展學(xué)區(qū)課題研究活動(dòng)。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十三）第十三周：

1、征集畢業(yè)班知識(shí)檢測(cè)試卷。

2、五一假期安排。

（十四）第十四周：

1、進(jìn)行片區(qū)分年段的教研活動(dòng)。

2、舉行四年品生研討課。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十五）第十五周：

1、開展橋風(fēng)杯三至六年作文競(jìng)賽。

2、進(jìn)行學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識(shí)普查的第一輪。

3、舉辦五年班隊(duì)活動(dòng)觀摩課。

4、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十六）第十六周：

1、進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)管理自查和自評(píng)。

2、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十七）第十七周：

1、組織各年級(jí)技能科期末測(cè)試命題工作。

2、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十八）第十八周：

1、舉行橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

2、開展六一系列活動(dòng)。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（十九）第十九周：

1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、對(duì)1——5年級(jí)的語數(shù)功課進(jìn)行期考查。

3、每周薦讀，由主講人負(fù)責(zé)記錄。

（二十）第二十周：

1、開始1——5年級(jí)語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)。

2、撰寫學(xué)生評(píng)語。

3、進(jìn)行學(xué)區(qū)年會(huì)論文評(píng)選。

（二十一）第二十一周：

1、進(jìn)行1——5年級(jí)語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。

2、匯總各類榮譽(yù)信息。

（二十二）第二十二周：

1、上交教研總結(jié)。

2、整理教育教學(xué)工作資料，清點(diǎn)各類教學(xué)儀器和設(shè)施。

3、暑假開始前，按時(shí)結(jié)束學(xué)期工作。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4

指導(dǎo)思想

以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要及市委加強(qiáng)教育的《決定》為指導(dǎo)，秉持“以教促研，以研助教，教學(xué)一體化”的宗旨，借助校本教研和區(qū)域交流為基礎(chǔ)，以學(xué)科研究和課題實(shí)踐為主要手段，著重“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，細(xì)化學(xué)科研究，提升課堂效能，提升教學(xué)質(zhì)量”。緊密圍繞“教師個(gè)人反思、團(tuán)隊(duì)互助、骨干教師引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面落實(shí)幼教、小學(xué)和初中教育工作會(huì)議的精神，努力營(yíng)造積極的教研氛圍，建立民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，深入推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，推動(dòng)學(xué)校教研工作的健康發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)XX至XX學(xué)年的既定質(zhì)量目標(biāo)。

工作要點(diǎn)

一、聚焦質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、明確質(zhì)量目標(biāo)。XX年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力爭(zhēng)保持全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市前列，各項(xiàng)競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)；學(xué)生學(xué)科合格率和優(yōu)秀率不斷提升，創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)全面提升；教學(xué)設(shè)施顯著改善，教師整體教學(xué)水平和研究能力大幅提升。

2、精細(xì)教學(xué)管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，確保學(xué)科教學(xué)無主次、無長(zhǎng)短之分。課表設(shè)置要做到“三個(gè)吻合”：即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校XX年秋季《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見》吻合，課表科目與教師實(shí)際教學(xué)記錄吻合。確保學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，尤其是綜合實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和陽光體育鍛煉等活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與考核，完善過程管理檢查制度，做到有檢查、有記錄、有反饋、有將結(jié)果納入教師績(jī)效考核。三是充分挖掘教師潛能，合理安排任課，特別關(guān)注薄弱年級(jí)和學(xué)科（如英語、美術(shù)等）的支持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專職化。定期對(duì)薄弱年級(jí)進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，幫助分析問題，落實(shí)整改措施，使學(xué)生全面發(fā)展，全體學(xué)生共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教師研訓(xùn)，力求教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新的提升。

1、扎實(shí)實(shí)施自學(xué)制度?！敖虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校將加強(qiáng)師資專業(yè)研究，進(jìn)一步完善自學(xué)制度，采取多種方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建書香校園。一是落實(shí)“三層次、二必須、一檢查”：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，即全校性專家講座、學(xué)科教研組集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)在教育思想和科學(xué)理論上必須與實(shí)際結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上進(jìn)行全面檢查，結(jié)果將納入個(gè)人和學(xué)科組的考核之中。二是實(shí)施“名師工程”，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，進(jìn)行校本研訓(xùn)，特別是信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用科技手段支撐教學(xué)的能力。強(qiáng)化教師學(xué)科知識(shí)的鞏固與提升，力爭(zhēng)提高教師在全市業(yè)務(wù)考試中的合格率和優(yōu)秀率，制定名師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)骨干教師的比例提升。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂”等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同營(yíng)造讀書氛圍，提升文明素養(yǎng)，打造書香校園，塑造學(xué)者型教師。

2、扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)。學(xué)校將組織多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬教師的知識(shí)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重構(gòu)教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課程改革的需要。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在組織形式上，集中與分散相結(jié)合，師德教育和電教培訓(xùn)利用周末進(jìn)行；新課程培訓(xùn)通過備課組和教研組結(jié)合集體備課進(jìn)行；每學(xué)期安排一定經(jīng)費(fèi)，支持教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確?！八牟弧保瑢?shí)現(xiàn)“九個(gè)一”的要求。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師聆聽名師講座和觀摩示范課，通過討論、反思和借鑒，提升教學(xué)能力，減少失誤，助力教師快速成長(zhǎng)。三是強(qiáng)化反思環(huán)節(jié)，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是連接經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，需重視課堂教學(xué)的反思，全面提升教師的教學(xué)水平與研究能力。

3、充分落實(shí)校內(nèi)活動(dòng)。學(xué)校建立交流平臺(tái)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。一是繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開設(shè)示范課；二是利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)開展“教學(xué)沙龍”，營(yíng)造民主、和諧的交流環(huán)境，教師在互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)，共同探索高效教學(xué)新思路和方法。三是召開骨干教師專題論壇，利用其理論與實(shí)踐水平，針對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行精心策劃與交流，總結(jié)與改進(jìn)教學(xué)；四是每學(xué)年編撰校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)集，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)差距，持續(xù)提升校本研訓(xùn)成效。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

在新形勢(shì)下，教育工作應(yīng)充分考慮地方實(shí)際情況，結(jié)合疫情防控的需要，依據(jù)相關(guān)部門發(fā)布的學(xué)校疫情防控標(biāo)準(zhǔn)以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要點(diǎn)，以“以兒童為本，健康至上，全面發(fā)展”為理念，開展適合本園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 深入融合五大領(lǐng)域的教育教學(xué)，重視健康與安全的教育，確保幼兒在身心上全面發(fā)展，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)與能力，幫助他們建立強(qiáng)健的體魄和良好的性格；

2. 加強(qiáng)教師對(duì)新教育理念、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用多種方式提升教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育實(shí)踐等方面的綜合素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)出一批理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞墓歉山處煟?/p>

3. 以課題研究為基礎(chǔ)，積極推動(dòng)科研與教研的結(jié)合，圍繞幼兒的成長(zhǎng)展開研究，在保障師幼身心健康的前提下，提高幼兒的綜合素質(zhì)，并展現(xiàn)我園的教研特色；

4. 注重語言文字的規(guī)范化及普通話培訓(xùn)，提升幼兒園內(nèi)部的語言環(huán)境。

三、具體措施

（一）重視健康與安全教育，促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展。

基于疫情防控的需求，我們必須在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注健康和安全領(lǐng)域的教育，突出傳染病預(yù)防知識(shí)以及良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。每周至少開展一次安全教育和健康活動(dòng)，安全教育主要涵蓋交通安全、防溺水、防火等內(nèi)容，健康活動(dòng)則從心理疏導(dǎo)、衛(wèi)生保健和體能鍛煉三個(gè)方面進(jìn)行。

新學(xué)期開學(xué)之際，特別關(guān)注小班新入園幼兒的健康與安全教育，可以通過線上家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)及小型班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，幫助新生順利適應(yīng)幼兒園生活。

（二）注重主題活動(dòng)與園本食育課題活動(dòng)的有效結(jié)合，靈活開展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1. 以“飲食健康”為主題，延續(xù)開展食育教育。

在主題設(shè)置中融入培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣的內(nèi)容，通過食育游戲和實(shí)踐活動(dòng)等方式，開展食育公開課，以提升幼兒的健康意識(shí)。

2. 根據(jù)實(shí)際情況，采用小班化或分組活動(dòng)的方式進(jìn)行。

我們應(yīng)調(diào)整以往的大型聚會(huì)形式，以小班化或分組活動(dòng)來滿足幼兒的需求，同時(shí)通過親子互動(dòng)平臺(tái)開展主題交流活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。在主題活動(dòng)中，要依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合健康與安全的考慮，解決相關(guān)問題。

3. 重視教學(xué)方法，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在教育過程中，應(yīng)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，以尊重幼兒的興趣為導(dǎo)向，激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，幫助幼兒從“我愛玩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視?huì)玩”，并有效觀察與指導(dǎo)，支持他們可持續(xù)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理與教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)與技能。

1. 強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，分層次開展教師培訓(xùn)。

（1）培養(yǎng)骨干教師，引領(lǐng)全園發(fā)展。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的首要前提是提高教師素質(zhì)。要把骨干教師的專業(yè)能力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，通過骨干教師的引領(lǐng)作用，推動(dòng)全園教師水平的提升。采用“以優(yōu)帶新”等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍的共同成長(zhǎng)。

繼續(xù)舉辦各類評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，利用線上線下的多種形式，激勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定。

（2）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提升年輕教師的科研能力。

定期開展園內(nèi)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師參與教育科研，結(jié)合教育實(shí)踐進(jìn)行深入研究。通過新教師的公開課等形式，為他們提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)诜此贾形諆?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（3）開展主題培訓(xùn)活動(dòng)，專家指導(dǎo)。

依據(jù)教師的實(shí)際需求，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行線上指導(dǎo)或小規(guī)模的講座，提升教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，從而確保幼兒一日生活教育的質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)教師傳染病預(yù)防知識(shí)的培訓(xùn)。

我們的重點(diǎn)是保障幼兒的身心健康，需對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，確保在實(shí)施教育的能夠有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保護(hù)幼兒的安全。

2. 豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)安全知識(shí)的培訓(xùn)。

通過組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師行為規(guī)范》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等基本教育文件，提高教師的思想與理論素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的職業(yè)操守和敬業(yè)精神。本學(xué)期將繼續(xù)推動(dòng)線上與線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，注重分組教研與多媒體學(xué)習(xí)的結(jié)合，并在一日生活中引導(dǎo)教師靈活運(yùn)用所學(xué)理論，以提升保教綜合能力。

3. 分組教研，提升教研水平和質(zhì)量。

鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人與教研組長(zhǎng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過集中討論和小組研究，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，尤其鼓勵(lì)年輕教師表達(dá)自己的觀點(diǎn)，記錄總結(jié)討論內(nèi)容，共同提高教研質(zhì)量。

4. 深入研究園本課題，促進(jìn)園本特色文化的建設(shè)。

本學(xué)期，我園將認(rèn)真推進(jìn)省級(jí)課題《幼兒園食育教育的問題及對(duì)策研究》和市級(jí)課題《德智體美勞全面育人評(píng)價(jià)體系》的研究。市級(jí)課題正在進(jìn)行中，省級(jí)課題進(jìn)入中后期，后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育情況開展評(píng)價(jià)工作，積極撰寫總結(jié)報(bào)告與論文，豐富課題成果。

5. 加強(qiáng)語言文字工作，提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)。

以南譙區(qū)語委員會(huì)的要求為指導(dǎo)，積極宣傳和落實(shí)國(guó)家語言文字工作方針，結(jié)合疫情防控需要合理安排相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的語言環(huán)境，逐步提高教職工和幼兒的語言規(guī)范意識(shí)，使普通話和規(guī)范漢字成為交流與學(xué)習(xí)的有效工具。

四、月份具體工作安排

（一）九月份

1. 召開教研會(huì)議，傳達(dá)工作計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2. 制定園內(nèi)各類工作計(jì)劃，確保按計(jì)劃實(shí)施。

3. 各班級(jí)根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境布置。

4. 召開新學(xué)期幼兒線上家長(zhǎng)會(huì)。

5. 開展小班新生線上親子活動(dòng)，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。

6. 啟動(dòng)食育課題的研究與學(xué)習(xí)。

7. 編排并落實(shí)幼兒早操的新授活動(dòng)。

8. 開展教師節(jié)相關(guān)主題教育活動(dòng)。

（二）十月份

1. 開展“熱愛祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。

2. 進(jìn)行幼兒安全教育演練活動(dòng)。

3. 結(jié)合節(jié)日開展尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。

4. 組織教師讀書交流活動(dòng)。

5. 研討幼兒食育童話劇劇本并籌備演出。

6. 開展幼兒“快樂自助餐”研討活動(dòng)。

（三）十一月份

1. 舉辦幼兒早操的分組比賽。

2. 進(jìn)行教師的食育公開課程研討。

3. 按年級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》等文件。

4. 班級(jí)間食育教學(xué)環(huán)境的觀摩活動(dòng)。

5. 整理省級(jí)課題的資料，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。

（四）十二月份、元月份

1. 組織慶元旦系列教育活動(dòng)。

2. 開展班級(jí)食育主題活動(dòng)分享交流。

3. 進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)檢查。

4. 填寫幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)。

5. 整理及歸檔各類資料。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6

為了有效落實(shí)鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)和教研工作計(jì)劃，提升“高效六步法”的課堂效果，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)科的特色，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，形成活躍的校本教研環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨“讓每位師生都精彩”和“精品+特色”的辦學(xué)目標(biāo)，特制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步深化課堂改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，推廣《高效六步教學(xué)法》，力爭(zhēng)將學(xué)校打造成為全國(guó)課改示范校。集中精力做好“六步法”的集體備課，切實(shí)提高教學(xué)效率，確保隨機(jī)抽測(cè)和期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)趨^(qū)內(nèi)名列前茅，初中的各項(xiàng)指標(biāo)持續(xù)位于金灣區(qū)第一，七年級(jí)爭(zhēng)取有2名學(xué)生的總分進(jìn)入?yún)^(qū)前十，八年級(jí)爭(zhēng)取有2名，九年級(jí)爭(zhēng)取有1名進(jìn)入?yún)^(qū)前十。

2、教研科研目標(biāo)：增強(qiáng)教師的教研和科研意識(shí)，積極開展集體備課、示范課評(píng)比及科組間的說課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。積極推廣《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》的課題成果應(yīng)用。收集整理市級(jí)重點(diǎn)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級(jí)課題《英語電影配音實(shí)踐研究》的相關(guān)研究資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。實(shí)施課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂與粵教云與“六步法”的結(jié)合實(shí)驗(yàn)。

3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：深入推進(jìn)精彩教育，強(qiáng)化師德師風(fēng)的建設(shè)。在“高效六步教學(xué)法”課堂模式中，教師需探索出新的成果并形成特色，在《雙班主任制實(shí)踐研究》中增強(qiáng)合作意識(shí)，提高班級(jí)管理水平和能力。加強(qiáng)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。

4、學(xué)校特色目標(biāo)：注重“六步法”課堂教學(xué)特色及英語教育特色的培育，同時(shí)推進(jìn)雙班主任特色、書香校園特色和科研特色等的品牌建設(shè)，爭(zhēng)取成為全國(guó)知名的特色名校。

5、體育衛(wèi)生目標(biāo)：嚴(yán)格執(zhí)行體衛(wèi)工作相關(guān)法規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。體育合格率、鍛煉達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)到95%、95%和30%以上，確保新發(fā)近視眼病例得到有效控制；豐富大課間的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)考評(píng)，提升活動(dòng)質(zhì)量，確保每月進(jìn)行體育會(huì)考并建立體育考試檔案，確保每位學(xué)生在體育中考中達(dá)到滿分；加強(qiáng)傳染病的防控，定期進(jìn)行宣傳教育，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)

（一）提升教師素養(yǎng)，建設(shè)充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

（1）成立教學(xué)教研管理團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化日常教學(xué)管理與考核，注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助日常工作檢查，全方位評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

（2）行政領(lǐng)導(dǎo)要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的提升，具體要求如下：每周閱讀一篇文章并做好記錄；每月向全體教師推薦一篇優(yōu)秀文章；閱讀學(xué)校下發(fā)的專著并撰寫閱讀體會(huì)。

（3）強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)扎實(shí)、創(chuàng)新的工作精神。如按時(shí)完成行政例會(huì)工作，聽課，每周深入班級(jí)了解情況，參與科組活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)檢查等。

（4）管理人員需嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校決策，對(duì)教師考核做到公開、公平，特別是在考核中嚴(yán)禁未經(jīng)過教代會(huì)通過的私自更改。

2、引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，重視課堂作為主陣地，通過培訓(xùn)和反思等手段引導(dǎo)教師發(fā)展。

（2）開展讀書活動(dòng)，組織《優(yōu)秀老師的要求》的讀書沙龍。

（3）組織課改沙龍，分享研究收獲。

（4）加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，通過各種活動(dòng)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（5）鼓勵(lì)教師申報(bào)微型課題，圍繞校本課題開展研究，期末提交研究報(bào)告。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、重視科組活動(dòng)，明確活動(dòng)計(jì)劃，確保實(shí)效。

2、落實(shí)聽評(píng)課制度，每位教師需每學(xué)期聽完20節(jié)課，評(píng)課時(shí)確保每位聽課教師參與發(fā)言。

3、實(shí)施課前一分鐘活動(dòng)，鼓勵(lì)各學(xué)科進(jìn)行簡(jiǎn)短的晨讀或口算練習(xí)。

4、重視早午讀活動(dòng)，安排各年級(jí)的晨讀和午讀內(nèi)容，并進(jìn)行檢查和評(píng)分。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過建立多種監(jiān)控機(jī)制，全方位確保教學(xué)質(zhì)量。

6、優(yōu)化作業(yè)布置，規(guī)范作業(yè)本格式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、重視學(xué)生書寫，確保每位學(xué)生都有習(xí)字帖并進(jìn)行定期訓(xùn)練。

8、推動(dòng)閱讀，確保完成規(guī)定的課外閱讀量和書目。

9、重視非統(tǒng)考科目，確保按照“六步法”規(guī)范教學(xué)。

10、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

11、強(qiáng)化初中體育課堂管理，確保中考項(xiàng)目在課堂完成訓(xùn)練。

12、合理利用多媒體和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，確保教學(xué)設(shè)備使用記錄完善。

13、初中教學(xué)要求統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，確保新課及時(shí)講授及復(fù)習(xí)落實(shí)。

（三）積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，提升全國(guó)知名度。

繼續(xù)強(qiáng)化英語文化特色、六步法課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色和書香校園特色的品牌建設(shè)，結(jié)合“節(jié)日文化”開展多樣教育特色活動(dòng)。

（四）依托市級(jí)課題深入研究校本課題，確保研究工作的結(jié)合和實(shí)施。

（五）豐富第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，確保每個(gè)孩子都能精彩展現(xiàn)。

（六）完善教師考核標(biāo)準(zhǔn)，成立考核小組，提高考核的科學(xué)性和便捷性，確保公正公平，提高管理效率。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

在過去的學(xué)期里，我校的教學(xué)和教研工作取得了顯著成效，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持。我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，圍繞課程改革，聚焦課堂教學(xué)，積極開展教研活動(dòng)，堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷更新教學(xué)理念，變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力構(gòu)建“活力課堂”，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，全面推動(dòng)教育質(zhì)量的提升，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。

二、工作目標(biāo)：

1、確保中考進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)達(dá)到區(qū)內(nèi)分配指標(biāo)。

2、學(xué)生的知識(shí)鞏固率需有所提升。

3、學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)力爭(zhēng)在全區(qū)進(jìn)入前列。

4、提升全校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，真正把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)，并爭(zhēng)取在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

三、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，健全規(guī)章制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會(huì)上樹立良好的學(xué)校形象。

2、加大教師培訓(xùn)和集體備課的力度，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

3、打造“活力課堂”，全面提升課堂效率，成立“活力課堂”研究小組，確保研究活動(dòng)的有效開展。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，調(diào)動(dòng)教師積極性，組織教師和學(xué)生做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒，逐步提高成績(jī)。

四、具體做法與措施：

㈠轉(zhuǎn)變教師觀念，提升素質(zhì)。

1、重視教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要求：①、教師自學(xué)筆記不少于5000字。②、組織教師集體學(xué)習(xí)“活力課堂”教學(xué)模式。③、深入學(xué)習(xí)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，探索新教法。

2、開展外出學(xué)習(xí)與引進(jìn)專家活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與各類市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，回校后分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在課堂中實(shí)踐，提高整體教學(xué)水平。組織教師參觀成功的課堂教學(xué)改革案例。

3、繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，同時(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

㈡依據(jù)校情，注重常規(guī)管理，以促教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初制定詳細(xì)計(jì)劃，教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校整體工作思路制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并及時(shí)傳達(dá)給各教研組和備課組，確保有序開展工作，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比，對(duì)完成任務(wù)的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理，確保課程表在開學(xué)初一周內(nèi)上墻，教師嚴(yán)格按課表授課，不得隨意缺課，教導(dǎo)處定期抽查各學(xué)科教學(xué)情況。

3、實(shí)行周檢查和月監(jiān)控，教導(dǎo)處每周組織對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，并記錄教師聽課和學(xué)習(xí)情況，每月由領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，結(jié)果納入教師考核。

4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律檢查，教導(dǎo)處每天對(duì)教師的自習(xí)及課堂紀(jì)律進(jìn)行檢查，每周通報(bào)情況，并計(jì)入教師考核。

5、組織七、八年級(jí)每學(xué)期舉行兩次學(xué)科競(jìng)賽，及時(shí)分析教師教學(xué)中存在的問題，對(duì)薄弱課程教師進(jìn)行指導(dǎo)。

6、認(rèn)真執(zhí)行九年級(jí)“月考制度”，重點(diǎn)關(guān)注命題、考試及評(píng)卷環(huán)節(jié)，定期抽查各年級(jí)、各學(xué)科的月考情況，并進(jìn)行匯報(bào)。

7、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，派專人負(fù)責(zé)考務(wù)，嚴(yán)重違規(guī)者將受到嚴(yán)格處理。

8、加強(qiáng)第二課堂管理，確保學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容等，教導(dǎo)處要嚴(yán)格檢查第二課堂的質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異成果。

㈢、聚焦課堂，開展教研活動(dòng)以提升水平。

“以研促教，以研興校”是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教師參與教育科研，能提升理論水平，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，本學(xué)期我校將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)研究，提升教學(xué)品質(zhì)。

1、制度保障教研工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立《教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《集體備課制度》等，確保每位教師自覺參與教學(xué)改革，重視教材和學(xué)生的研究。

2、認(rèn)真組織教師講、聽、評(píng)課活動(dòng)，制定切實(shí)可行的措施，對(duì)參與教研活動(dòng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，要求教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)。

3、以七、八年級(jí)為突破口，開展公開課、研討課，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的“活力課堂”模式，確保教學(xué)活動(dòng)有效落實(shí)。

4、落實(shí)課題研究工作，提高課題研究的實(shí)施管理，特別是針對(duì)上學(xué)期申報(bào)的“活力課堂”課題，制定實(shí)施方案，成立課題研究小組，開展有效的實(shí)踐研究。

㈣、推進(jìn)遠(yuǎn)教工程的建設(shè)與應(yīng)用。

1、制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，確保資源的正常接收，落實(shí)資源使用登記等制度，進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，推動(dòng)教師掌握多媒體教學(xué)技巧，利用遠(yuǎn)程教育資源，提高教學(xué)效果。

3、帶動(dòng)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教教學(xué)模式的探索，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，確保每位教師能運(yùn)用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)。

㈤、重視畢業(yè)班工作。

學(xué)校已制定20xx年中考工作目標(biāo)，將采取有效措施，確保中考任務(wù)的完成。

1、針對(duì)中三制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，各學(xué)科于3月底前完成第一輪復(fù)習(xí)，隨后的階段進(jìn)行分類和綜合訓(xùn)練。

2、確保畢業(yè)班教學(xué)風(fēng)氣在全校成為典范，促進(jìn)全校師生共同努力。

3、各備課組加強(qiáng)合作，認(rèn)真研究中考試題，確保集體備課、統(tǒng)一測(cè)試。

4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

5、抓牢學(xué)生的課后輔導(dǎo)，幫助薄弱科目學(xué)生提高成績(jī)。

附：行事歷

二月

1、安排課表，督促教師及時(shí)備課與授課。

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)教學(xué)工作安排。

3、交流與評(píng)比各項(xiàng)計(jì)劃，及時(shí)通報(bào)。

4、做好流失生的勸返工作。

5、各教研組組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用。

6、迎接開學(xué)工作檢查。

三月

1、中三第一次月考，七八年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、分析月考質(zhì)量。

4、傳達(dá)九年級(jí)中考精神。

5、迎接區(qū)教研室的檢查。

四月

1、第二次常規(guī)教學(xué)檢查。

2、初三體育及實(shí)驗(yàn)操作考試。

3、開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

4、評(píng)選“活力課堂”優(yōu)秀案例。

五月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、七、八年級(jí)期中考試，九年級(jí)適應(yīng)性考試。

3、進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析。

4、迎接區(qū)教研室工作檢查。

六月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、開展期末復(fù)習(xí)研討課。

3、迎接教體局的督導(dǎo)評(píng)估檢查。

4、進(jìn)行期末考試及中考工作。

5、總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以全市教育工作會(huì)議的核心精神和學(xué)校的工作規(guī)劃為指引，以新課程改革為主題，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，旨在塑造全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，全面貫徹黨的教育方針，革新舊有的教育理念，穩(wěn)步提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變過時(shí)的教育觀念，樹立以“育人為本，服務(wù)全體學(xué)生”的現(xiàn)代教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支符合“新課程改革”需要的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）依法依規(guī)辦學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”，切實(shí)解決和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）圍繞課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)過程和常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（四）樹立“科研促進(jìn)教學(xué)、科研助力學(xué)校”的理念，進(jìn)一步深化和推廣“新課程改革”心理健康教育，實(shí)施分層教學(xué)，開展語文教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，認(rèn)真落實(shí)體育與衛(wèi)生的相關(guān)《法規(guī)》，并積極響應(yīng)上級(jí)的各項(xiàng)政策，確保完成“兩操、兩課、兩活動(dòng)”的要求。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研制度，基本形式包括“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研和反思交流”等活動(dòng)。

1、集體備課：

以教研組為單位，每?jī)芍荛_展一次集體備課活動(dòng)。主備教師需提前兩天將教案發(fā)給組內(nèi)其他教師，組內(nèi)教師要認(rèn)真審閱教案，并提出修改建議。課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，最終達(dá)成共識(shí)后再進(jìn)行教學(xué)。

2、反思交流：

在實(shí)際教學(xué)中，通過對(duì)前一階段教案的實(shí)施情況進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，提倡教師大膽發(fā)表看法，共同提升教學(xué)水平。

3、主題教研：

圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問題或疑慮，確立教研主題進(jìn)行深度研究，每位組內(nèi)教師圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，并從中選取重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行公開課，通過說課、聽課、評(píng)課和教學(xué)論壇等多種形式展開探討，集思廣益，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

4、理論學(xué)習(xí)：

針對(duì)教學(xué)主題，針對(duì)教師在實(shí)踐中遇到的理論不足，需進(jìn)行理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)組內(nèi)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，通過理論的指導(dǎo)提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力，不斷提升整體教學(xué)水平。

四、具體措施

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月安排兩次集中學(xué)習(xí)和兩次自主學(xué)習(xí)，要求記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并要求每學(xué)期提交一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是探索新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)在教育中的核心地位。完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，注重總結(jié)與反思，推動(dòng)課程改革的深入開展。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

我們將緊密圍繞市教育發(fā)展的整體戰(zhàn)略，聚焦教育督導(dǎo)辦的工作目標(biāo)（積極引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新實(shí)踐，致力于打造優(yōu)質(zhì)的教育、形象教育、集團(tuán)化的特色教育及讓人民滿意的素質(zhì)教育），在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理規(guī)范、校本教研創(chuàng)新及改革措施的落實(shí)四個(gè)方面全力以赴，全面提升教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。

二、目標(biāo)與措施

（一）深入實(shí)施素質(zhì)教育“1+2”模式，確保所有學(xué)生參與豐富的素質(zhì)教育活動(dòng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)藝術(shù)、體育和科技創(chuàng)新的教育力度。

2、與藝體室緊密合作，精心安排大課間活動(dòng)及各種興趣活動(dòng)，有計(jì)劃地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，充分展示素質(zhì)教育的豐碩成果。

4、積極參與上級(jí)部門舉辦的各類素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

（二）優(yōu)化日常管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、注重日常管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

通過自查、月查和隨查等多樣化形式，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置及批改等環(huán)節(jié)規(guī)范化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。

⑴ 加強(qiáng)備課，提升備課的專業(yè)性。要積極使用和管理導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮教師的個(gè)人潛能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，注重個(gè)性備課和二次備課，創(chuàng)作出更多具有創(chuàng)新和實(shí)用價(jià)值的教案，重視課前預(yù)設(shè)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

⑵ 聚焦課堂，追求真實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng)格。要落實(shí)“從改革中獲取質(zhì)量，從科研中獲取質(zhì)量，從課堂中獲取質(zhì)量”的策略，積極探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，確保教學(xué)效果的實(shí)質(zhì)性。

⑶ 強(qiáng)化聽課，提高教師的聽評(píng)課能力。聽課不僅限于模仿，而是應(yīng)用現(xiàn)代教育理論進(jìn)行課堂教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)聽課應(yīng)與評(píng)課相結(jié)合，重視聽課的同時(shí)突出評(píng)課的重要性。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過量或不適宜的作業(yè)設(shè)計(jì)，以及不進(jìn)行批改和講評(píng)的現(xiàn)象，倡導(dǎo)因材施教，分層布置作業(yè)，以多樣化的作業(yè)形式，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的提升。

2、拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)體系。

充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校及教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況和新變化，及時(shí)修訂和完善教學(xué)常規(guī)考核制度，既要獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，也要加大對(duì)有突出進(jìn)步者的表彰力度，形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

精心組織期中、期末及六年級(jí)月考等各類階段性檢測(cè)，強(qiáng)化單元檢測(cè)和分析，確保全校期中考試、六年級(jí)月考和段考實(shí)施統(tǒng)一命題、單人單桌監(jiān)考及評(píng)卷，并公開成績(jī)。

4、關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，直接關(guān)系到學(xué)校的整體形象和教育質(zhì)量，對(duì)非畢業(yè)班也起到示范和引導(dǎo)作用，其重要性不言而喻。

（1）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督管理。

目標(biāo)管理不僅關(guān)注成果，同時(shí)也重視過程的監(jiān)督。為此，從常規(guī)抓起，通過學(xué)生評(píng)教、深入教學(xué)聽課、開展備課、授課、批改、輔導(dǎo)及考試的常規(guī)檢查，以及總結(jié)與業(yè)績(jī)考核的結(jié)合等，形成合力，提高管理效果。

（2）繼續(xù)實(shí)施聯(lián)備聯(lián)考的制度。

畢業(yè)班教師依據(jù)學(xué)期初的工作會(huì)議合理分工，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，任課教師及時(shí)使用學(xué)案，全批全改，并做好批改記錄。每月月底進(jìn)行月考，考后及時(shí)總結(jié)反思，尋找問題和改進(jìn)的措施。

（3）采用科學(xué)的管理方式。

在畢業(yè)班管理體系中，主要抓好兩個(gè)方面：

一是由班主任主導(dǎo)，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育系統(tǒng)。班主任根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生情況，廣泛聽取任課教師意見，制定計(jì)劃，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想和心理教育，幫助減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信。利用班會(huì)和傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，激勵(lì)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中尋找樂趣。

二是由畢業(yè)班教師主導(dǎo)，任課教師提供支持。要求畢業(yè)班教師關(guān)注考試信息，精心設(shè)計(jì)每節(jié)復(fù)習(xí)課，確保復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容適中，案例典型，重視課堂總結(jié)和題型分析，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（4）加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差異，提升合格率和優(yōu)秀率至關(guān)重要。需采取以下策略：第一，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)，還需布置有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)其自學(xué)，以促其更高層次發(fā)展。第二，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步伐、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（5）加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

畢業(yè)班學(xué)生常常面臨焦慮、信心不足等心理問題，為幫助學(xué)生以積極態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，我們將在學(xué)生中開展心理素質(zhì)教育和輔導(dǎo)工作。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，全面提升教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)并推出一批優(yōu)秀的教學(xué)名師。

1、開展常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平提升。

通過名師示范課、教師有效課堂交流課及教研小組活動(dòng)等常規(guī)教研，搭建教師成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)其專業(yè)水平的提升。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

本年度校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、抓重點(diǎn)、全員參與、整體提升”的原則，主要利用校內(nèi)資源開展班主任培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)等，同時(shí)結(jié)合片區(qū)教研、示范課及教師外出培訓(xùn)等多樣化方式，促進(jìn)教師觀念更新與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)理念的更新。

要不斷推進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要求所有教師做到“一讀、二寫、三上、四會(huì)”。即每天閱讀相關(guān)教育信息、教學(xué)論壇及名師著作；每周至少撰寫一篇教學(xué)隨筆或反思；每學(xué)期至少完成兩份有價(jià)值的教案及一篇高水平的教學(xué)論文；每學(xué)期上一節(jié)觀摩課。通過這些舉措，助力教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”轉(zhuǎn)變。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇10

在過去的一年中，我們深入貫徹上級(jí)的工作要求，切實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，取得了喜人的成績(jī)。

在教研工作方面，我們積極組織教師培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，收獲了豐碩的成果，得到了縣教育局的高度評(píng)價(jià)。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)谥锌汲煽?jī)上保持了領(lǐng)先地位，小學(xué)階段的語文和數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)也大幅上漲，顯示出我鎮(zhèn)在教學(xué)工作上的扎實(shí)性和規(guī)范性。

然而，面對(duì)“求真務(wù)實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題：國(guó)家課程計(jì)劃的執(zhí)行不夠嚴(yán)格，校本教研的落實(shí)不夠到位；部分老教師的工作積極性不足；有的學(xué)校在新體制的運(yùn)行上還不夠協(xié)調(diào)。這些問題在一定程度上影響了全鎮(zhèn)的教學(xué)工作。

在新的學(xué)年中，為確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和質(zhì)量的提升，力爭(zhēng)小學(xué)和中考的各項(xiàng)指標(biāo)再創(chuàng)佳績(jī)，我們特制定20xx-20xx學(xué)年教研工作計(jì)劃。

一、關(guān)于新課程的實(shí)施，要樹立長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的意識(shí)，切實(shí)抓細(xì)抓實(shí)

（1）要嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃，確保課程的全面開設(shè)，特別是要加強(qiáng)音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教學(xué)，確保這些課程能夠順利進(jìn)入課堂。中心學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和監(jiān)督。

（2）要加強(qiáng)對(duì)新課程的跟蹤培訓(xùn)，各校需重視對(duì)新開年級(jí)的教師培訓(xùn)，中心學(xué)校將對(duì)這些年級(jí)的教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控和指導(dǎo)。

（3）強(qiáng)化新課程的教學(xué)常規(guī)管理，為了使管理工作有章可循，中心學(xué)校將制定《教學(xué)常規(guī)管理要求》，各校需結(jié)合自身實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

（4）針對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其要重視中考命題的改革，研究如何在試題中體現(xiàn)新課程的理念，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法及情感態(tài)度，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

二、校本教研是今后工作的重要部分，也是縣教研室視導(dǎo)的重點(diǎn)，并將納入考核。

（1）制定校本教研的整體計(jì)劃及周安排表。

（2）校本教研的開展要依據(jù)教育局的指導(dǎo)文件，各校應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行落地實(shí)施。

（3）以集體備課為主要模式，每學(xué)期至少安排8次集體備課；進(jìn)行集體備課的章節(jié)內(nèi)容，可以同步進(jìn)行教案改革。在備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教者需進(jìn)行個(gè)人的補(bǔ)充和教學(xué)反思。

（4）在20xx年春季學(xué)期，征集《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》和《教學(xué)隨筆》。

（5）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，鼓勵(lì)教師自費(fèi)訂閱教育期刊。

三、深入開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以有效提高教學(xué)質(zhì)量

（1）各校需制定學(xué)習(xí)方案，組織有序開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課程理念及目標(biāo)教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能全面發(fā)展，不落下任何一個(gè)學(xué)生。

（3）探索新的教學(xué)模式：A、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；B、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；C、縮短教師講授時(shí)間，重視學(xué)生的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)教學(xué)策略：A、明確教學(xué)目標(biāo)；B、及時(shí)反饋與調(diào)整；C、落實(shí)“三清”，加強(qiáng)單元檢測(cè)。

（5）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批掌握新教學(xué)模式的年輕教師，今年縣級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選將聚焦于新的教學(xué)思想。

四、做好學(xué)校圖書室的開放與管理

（1）提升對(duì)圖書室建設(shè)的重視，校長(zhǎng)要承擔(dān)起全面責(zé)任，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）明確圖書管理員的職責(zé)，定期自查，整理圖書室的檔案資料，做好檢查準(zhǔn)備。

（3）配置一定資金，改善圖書室環(huán)境，購(gòu)置新書和刊物。

（4）重視圖書室的使用，每位學(xué)生每學(xué)期至少借閱3本書，切實(shí)服務(wù)于教學(xué)。

五、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

（1）明確校長(zhǎng)的職責(zé)，各校長(zhǎng)需同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者和法人代表。

（2）農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)工作要在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，全面、科學(xué)地開展，校長(zhǎng)需擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)角色。

（3）為加強(qiáng)中心學(xué)校與各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務(wù)會(huì)議的參與人員，會(huì)議一般由校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任參與。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

在上學(xué)期的開展中，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，以教研與教學(xué)為重心，推動(dòng)了教育質(zhì)量的提升與學(xué)校的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，圍繞素質(zhì)教育與教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，以課程改革為突破口，以提高課堂教學(xué)的有效性為核心，深化教研工作，確立“以學(xué)生為中心”的教育理念，持續(xù)更新教育觀念，促使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式雙向轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高效的“三生課堂”（生命教育、生活教育和生存教育），提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、工作目標(biāo)：

提升全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革力度，致力于打造“三生課堂”，真正將課堂歸還給學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)、縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，樹立學(xué)校的良好社會(huì)形象。

2、加大教師培訓(xùn)和集體備課的力度，確保實(shí)效，提升教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著力建設(shè)“三生課堂”，提升課堂效率，成立“三生課堂”研究小組，確保相關(guān)研究的有效開展。

4、強(qiáng)化畢業(yè)班的管理，激勵(lì)教師積極參與，組織教師和學(xué)生高效復(fù)習(xí)，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步提升學(xué)業(yè)成績(jī)。

四、方法與措施：

㈠轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)提升素質(zhì)。

1、開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校內(nèi)培訓(xùn)要求：①教師學(xué)習(xí)記錄不少于5000字。②組織教師學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式。③深入研討新舊課標(biāo)的差異，理解新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，研究新教法。

2、實(shí)施外出學(xué)習(xí)與引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師參與市、縣級(jí)培訓(xùn)，回來后分享學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)集體提升，組織教師到教改較成功地區(qū)學(xué)習(xí)，以激發(fā)教師參與課改的積極性。

3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教研手段，快速推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。

㈡立足校情，嚴(yán)格管理促質(zhì)量。

1、開學(xué)初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)傳達(dá)給教研組長(zhǎng)，教研組進(jìn)行具體實(shí)施與監(jiān)督，學(xué)期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)于順利完成任務(wù)的教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、維護(hù)教學(xué)秩序，確保課程表的合理使用，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)公示課程安排，確保教師按時(shí)上課，防止隨意缺課現(xiàn)象。

3、進(jìn)行周檢查與月監(jiān)控，教導(dǎo)處每周組織備課組長(zhǎng)簽字檢查教案，確保教師的聽課與學(xué)習(xí)情況，實(shí)行月度評(píng)估，納入教師考核。

4、強(qiáng)化課堂紀(jì)律檢查，教導(dǎo)處主任定期檢查教師的出勤與課堂紀(jì)律，通報(bào)結(jié)果納入考評(píng)。

5、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題，對(duì)表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

6、落實(shí)月考制度，重點(diǎn)關(guān)注命題、考試與評(píng)卷環(huán)節(jié)，定期抽查月考情況并公開結(jié)果。

7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考試前做好學(xué)生的思想工作，設(shè)立專人負(fù)責(zé)考試監(jiān)督，對(duì)于舞弊行為進(jìn)行嚴(yán)厲處理。

8、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的管理，確?；顒?dòng)的計(jì)劃與實(shí)施，嚴(yán)格檢查各項(xiàng)輔導(dǎo)的質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異結(jié)果。

㈢立足課堂，深化教研促提高。

“以研促教，以研興?！笔菍W(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教師通過參與教研，可以提升理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。

1、完善教研制度，確保每位教師都能主動(dòng)參與教學(xué)改革與教材研究。我們將建立《校本教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》等，促進(jìn)教師在實(shí)踐中反思與提升。

2、組織教師進(jìn)行講、聽、評(píng)課活動(dòng)，制定可行計(jì)劃，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持聽課，積極參與教研活動(dòng)，給予做出貢獻(xiàn)的教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、深入推進(jìn)公開課、研討課等形式的教學(xué)研究，積極探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的“三生課堂”模式，扎實(shí)開展集體備課與導(dǎo)學(xué)案的編寫與應(yīng)用。

4、開展課題研究工作，加大課題研究的力度，確保課題研究的有效實(shí)施，特別是針對(duì)“農(nóng)村學(xué)校小學(xué)、初中數(shù)學(xué)銜接教育”的研究，制定實(shí)施方案，成立專門小組進(jìn)行管理。

㈣加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程的建設(shè)與應(yīng)用管理。

1、制定規(guī)范的規(guī)章制度，確保資源的正常接收與使用，嚴(yán)格執(zhí)行場(chǎng)地與設(shè)備的使用登記制度。

2、開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，確保每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源，使其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

3、通過各教研組帶動(dòng)全校教師探究遠(yuǎn)教上課模式，以教研組長(zhǎng)為核心，促進(jìn)教師的共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

㈤加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作。

學(xué)校已設(shè)定20xx年中考目標(biāo)，我們會(huì)采取有效措施，激勵(lì)畢業(yè)班師生的積極性，確保中考任務(wù)的圓滿完成。

1、各科教師需制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度，完成新課教學(xué)并開展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好各階段的復(fù)習(xí)安排。

2、完善畢業(yè)班管理，使其成為全校的學(xué)習(xí)榜樣。

3、備課組需共同研究中考試題，確保教學(xué)內(nèi)容與能力要求的統(tǒng)一。

4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生保持良好的應(yīng)考狀態(tài)。

5、針對(duì)學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行有效輔導(dǎo)，提升整體學(xué)業(yè)成績(jī)。

三月

1、安排課表與導(dǎo)學(xué)案，督促教師備課與授課。

2、召開教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期的教學(xué)教研工作，制定學(xué)期計(jì)劃。

3、及時(shí)交流評(píng)比各類計(jì)劃。

4、做好流失生的勸返工作。

5、各教研組組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與應(yīng)用。

6、開展初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

四月

1、進(jìn)行第一次月考與七八年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。

2、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

3、分析月考質(zhì)量。

4、傳達(dá)九年級(jí)的中考相關(guān)精神。

5、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

五月

1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織初三的體育及實(shí)驗(yàn)操作考試。

3、開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。

4、評(píng)選“三生課堂”課題研究的優(yōu)秀案例。

六月

1、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、安排期末復(fù)習(xí)研討課。

3、迎接教育局的督導(dǎo)評(píng)估檢查。

4、進(jìn)行期末考試的安排。

5、學(xué)期結(jié)束，各學(xué)科需總結(jié)工作。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，以特色內(nèi)涵提升教育質(zhì)量”的工作思路，深入貫徹上級(jí)教研會(huì)議的要求，以校本教研為核心，以“強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、提升教師教學(xué)能力”為突破口，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，探索有效的課堂教學(xué)模式，并以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)課程改革，提升我市初中語文教育的整體水平。

二、工作要點(diǎn)：

1.通過開展課標(biāo)解讀成果展示與評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

在高效課堂的指導(dǎo)原則下，持續(xù)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，并將其常態(tài)化、實(shí)用化。語文教師需仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分類厘清內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，明確需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并掌握相應(yīng)的分解技巧。務(wù)必按規(guī)范格式制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保目標(biāo)清晰、具體、可衡量，且具備導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教與導(dǎo)測(cè)評(píng)的功能?；趯W(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)以確保目標(biāo)的有效達(dá)成，并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選定評(píng)估方法，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)的全面落實(shí)及逐步評(píng)估。

在上學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究，進(jìn)一步推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作。積極鼓勵(lì)各學(xué)校教研組總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，積累成果。計(jì)劃于5月份舉辦課標(biāo)解讀成果展示及評(píng)選活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校間的經(jīng)驗(yàn)交流與共同進(jìn)步。

2.通過組織分課型教學(xué)模式研討會(huì)，引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索與研究分課型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

（1）對(duì)于上學(xué)期已立項(xiàng)的課題，凡符合結(jié)題要求的，請(qǐng)于3月10日前提交結(jié)題申請(qǐng)，所需材料包括立項(xiàng)書、開題報(bào)告、階段性總結(jié)、結(jié)題報(bào)告及相關(guān)研究成果?；谶@些材料，組織聽課驗(yàn)收工作。

（2）引導(dǎo)教師積極探索分課型的課堂教學(xué)模式。

①在2月下旬的初中語文學(xué)科教研工作會(huì)議上，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論及《新鄭市分課型教學(xué)模式指導(dǎo)意見》，重新學(xué)習(xí)分課型教學(xué)模式的研究?jī)?nèi)容，明確選題的參考范圍：新授課包括閱讀課（記敘文、說明文、議論文、文言文）、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課；復(fù)習(xí)課包括單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課；講評(píng)課包括試卷與作文講評(píng)課。根據(jù)教材特點(diǎn)，記敘文閱讀由七年級(jí)教師重點(diǎn)研究，說明文由八年級(jí)教師負(fù)責(zé)，議論文則由九年級(jí)教師研究。七、八年級(jí)教師應(yīng)圍繞新授課進(jìn)行研究，而九年級(jí)教師則重點(diǎn)關(guān)注復(fù)習(xí)與講評(píng)課。

②3月初，審批上報(bào)的市級(jí)課題，確定初中語文學(xué)科的研究重點(diǎn)。

③3月中旬，課題研究小組成員需完成課題的開題報(bào)告。

④4月，課題小組需制定研究目標(biāo)、重點(diǎn)及思路，并結(jié)合教學(xué)模式研究進(jìn)行培訓(xùn)。

⑤5月初，各課題小組成員需總結(jié)階段性研究成果。

⑥5月底，課題組根據(jù)研究設(shè)計(jì)出符合教學(xué)模式的教學(xué)方案。

⑦6月，課題組成員對(duì)研究工作進(jìn)行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，調(diào)整研究方向。教師可隨時(shí)記錄研究?jī)?nèi)容與成果，扎實(shí)推進(jìn)分課型課堂教學(xué)模式的研究。

計(jì)劃于5月份舉辦分課型教學(xué)模式研討會(huì)。

3.通過課堂觀察案例集活動(dòng)，促進(jìn)課堂觀察活動(dòng)的深入開展。

將課堂觀察活動(dòng)視為課堂教學(xué)研究的重要形式，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從課堂觀察量表的設(shè)計(jì)到實(shí)施安排及活動(dòng)規(guī)范等方面進(jìn)行規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提升教學(xué)研究的專業(yè)性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂觀察活動(dòng)案例，各學(xué)校以備課組為單位，圍繞特定觀察點(diǎn)，結(jié)合教材與師生情況制定操作性強(qiáng)的觀察量表，完成課堂觀察活動(dòng)并形成案例參與展評(píng)，案例內(nèi)容包括課前會(huì)議、觀察量表及課后交流內(nèi)容等。

4.通過中招備考研討會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。

加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)語文學(xué)科的教學(xué)與備考研究，引導(dǎo)教師把握命題方向，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、構(gòu)建知識(shí)體系和培養(yǎng)思維能力，避免盲目與無序備考。4月份組織召開中招備考研討會(huì)，對(duì)常考與間考點(diǎn)進(jìn)行交流，并對(duì)20xx年中招試題進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定相應(yīng)的準(zhǔn)備措施，計(jì)劃安排1-2節(jié)復(fù)習(xí)研討課，以加強(qiáng)九年級(jí)復(fù)習(xí)備考的有效性。希望老師們注重平時(shí)的研究積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月（20-21日）的畢業(yè)會(huì)考及5月（25-26日）的質(zhì)量預(yù)測(cè)。

5.通過上學(xué)期名著閱讀情況調(diào)查活動(dòng)，督促初中語文閱讀課的有效開展。

在上學(xué)期名著閱讀情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理結(jié)果，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題制定切實(shí)可行的措施，以促進(jìn)初中語文閱讀課的有效實(shí)施。

6.通過構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)初中語文學(xué)科教研的有效性和便利性。

考慮到許多教師反映內(nèi)網(wǎng)不暢的問題，我在QQ上建立了初中語文教師交流群，期望教師們積極加入，并借助QQ群進(jìn)行隨時(shí)交流和問題討論。組建初中語文專家團(tuán)隊(duì)，定期分享經(jīng)驗(yàn)，提升教研工作的有效性與便利性。

三、活動(dòng)安排：

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員

2月底語文學(xué)科教研工作會(huì)教研室各學(xué)校教研組長(zhǎng)

3月10日前提交上學(xué)期教學(xué)模式立項(xiàng)研究結(jié)題材料教研室相關(guān)課題研究小組成員

4月征集課堂觀察活動(dòng)案例教研室各學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

4月召開中招備考研討會(huì)待定九年級(jí)語文教師

5月舉行課標(biāo)解讀成果展示及評(píng)選活動(dòng)待定相關(guān)教師

5月分課型教學(xué)模式研討會(huì)待定

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇13

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)改革為核心，借助我縣教育質(zhì)量提升活動(dòng)的契機(jī)，全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，深入推進(jìn)教研工作，力求提升我校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生逐步樹立正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，提升文化素養(yǎng)和審美能力。在語文學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生建立自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的語文學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，努力培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

　二、工作重點(diǎn)

1、深度挖掘語文教學(xué)改革的有效經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，增強(qiáng)校本教研的活動(dòng)，引導(dǎo)教師堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向”的教學(xué)原則，切實(shí)提升語文教學(xué)的整體成績(jī)。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校相關(guān)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，注重課堂管理，提升課堂效率和教學(xué)效果。

3、進(jìn)一步完善語文科組的建設(shè)，規(guī)范科組活動(dòng)流程；重視對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，實(shí)施“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)的重視，確保備考工作的有效落實(shí)。

5、開展“一課一評(píng)一議”的活動(dòng)，每位青年教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備并上好一節(jié)質(zhì)量過硬、水平較高的公開課。

6、注重備課、上課、布置作業(yè)、測(cè)試、檢查及總結(jié)等各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)。

7、加強(qiáng)科組教師在教育理論方面的學(xué)習(xí)，在科組活動(dòng)中積極交流課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決存在的問題。

8、完善集體備課的相關(guān)制度，確保計(jì)劃的有效執(zhí)行。

9、有計(jì)劃地探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫專題論文，多渠道投稿并爭(zhēng)取發(fā)表。

　三、具體措施

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇14

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）、各年級(jí)應(yīng)在語文課上開展課前3-5分鐘的互動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)形式可以是全班輪流朗讀（朗讀內(nèi)容由任課教師自選）、學(xué)生分享故事、演講、以及小作文賞析等多種形式，旨在促進(jìn)語文課堂的活躍氛圍。

（2）針對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，需增強(qiáng)學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，尤其要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)詩文背誦的名篇名句，并規(guī)定每個(gè)年級(jí)的默寫內(nèi)容。

（3）在閱讀教學(xué)方面，應(yīng)探索“整體理解——細(xì)節(jié)品味——情感領(lǐng)悟”的閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課應(yīng)著重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保學(xué)生每次都有新的收獲。強(qiáng)化對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，倡導(dǎo)獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)獨(dú)特的感受和理解。

（4）在作文教學(xué)中，語文教師應(yīng)避免傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，務(wù)必讓學(xué)生在寫作基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，確保每位學(xué)生都能寫出“合格”的文章。每2至3周組織一次大型作文寫作，每周要求學(xué)生撰寫周記，并鼓勵(lì)他們寫日記。要做好對(duì)學(xué)生作文的及時(shí)批改與反饋，積極探索“師生互動(dòng)評(píng)改”的作文批改方式。

（二）開展同伴互助活動(dòng)，實(shí)施“一幫一”計(jì)劃。

（三）注重培育語文骨干教師。

（四）重視集體備課的實(shí)施。

（五）豐富語文課外活動(dòng)。

（1）、每位語文教師要根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況及新教材要求，結(jié)合學(xué)生的興趣與愛好，每學(xué)期至少組織一次小活動(dòng)，例如班級(jí)故事會(huì)、作文比賽、改錯(cuò)別字比賽、讀書分享會(huì)、演講比賽等。

（2）、計(jì)劃性地開展全校性的課外活動(dòng)。

我們?nèi)w語文教師將團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，整合教學(xué)資源，提升個(gè)人素養(yǎng)，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)展。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇15

一、聚焦教學(xué)目標(biāo)，明確教研方向

我們將根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，確保每位教師都能明確自己的教學(xué)方向，從而提升整體教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升教研效果

在教研活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行充分的溝通與合作，通過集體備課、觀摩教學(xué)等形式，分享經(jīng)驗(yàn)與資源，促進(jìn)教師間的共同成長(zhǎng)。

三、定期組織培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

計(jì)劃定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行校本培訓(xùn)，提升教師在教學(xué)方法、知識(shí)更新等方面的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)能力。

四、注重實(shí)踐反饋，優(yōu)化教學(xué)策略

在實(shí)施教研工作時(shí)，要定期收集教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步。

五、探索多元教研，創(chuàng)新教學(xué)方法

鼓勵(lì)教師積極探索多種教學(xué)方式，例如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，豐富教研內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

六、建立評(píng)估機(jī)制，確保教研成效

制定科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，保證教研工作的有效性和實(shí)效性，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇16

1. 教研工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)年安排，制定教研目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑。其中包括教研常規(guī)的要求與檢查，常年賽課的安排與標(biāo)準(zhǔn)，以及課題研究的要求與指導(dǎo)。

2. 教研組工作計(jì)劃。在學(xué)校整體教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，為提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平而制定。內(nèi)容涵蓋教研目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)措施，包括教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)方法的優(yōu)化、教研活動(dòng)的評(píng)估等。確保各教研組的計(jì)劃齊全且切實(shí)可行。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際情況，按學(xué)期制定。各項(xiàng)指標(biāo)需真實(shí)有效，重難點(diǎn)明確，目標(biāo)清晰，措施具體，進(jìn)度合理。計(jì)劃應(yīng)起到指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)的作用，及時(shí)制定且書寫規(guī)范。每個(gè)計(jì)劃應(yīng)有兩份，一份附在備課本的首頁，一份在開學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校。

(二) 教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)“六認(rèn)真”）。

1. 教學(xué)設(shè)計(jì)（各學(xué)科手寫）。

(1) 每課時(shí)（新課、練習(xí)課、作文課、作業(yè)講評(píng)、測(cè)試課、試卷講評(píng)課等）都需有教案，備課節(jié)次數(shù)量要達(dá)標(biāo)，書寫規(guī)范，提前備課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際分課時(shí)備課。

(2) 積極采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。確?！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”準(zhǔn)確、明確且易懂；“自學(xué)指導(dǎo)”“四要素”全，簡(jiǎn)明扼要；“檢測(cè)題”緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，數(shù)量適中；“后教”具針對(duì)性，特別關(guān)注差生，教師講解清晰；“當(dāng)堂訓(xùn)練”要強(qiáng)化目標(biāo)，并當(dāng)堂完成；各環(huán)節(jié)的過渡語簡(jiǎn)練且富有激勵(lì)性。

2. 課堂教學(xué)。

(1) 積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，課堂教學(xué)需隨身攜帶教案，教學(xué)活動(dòng)需與教案保持高度一致，同時(shí)靈活調(diào)整教案使用。

(2) 課堂教學(xué)要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)能理解的理解，記住的記住，能運(yùn)用的運(yùn)用，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。

(3) 小學(xué)階段使用規(guī)范的楷書書寫，中學(xué)階段可使用規(guī)范行楷進(jìn)行板書。

(4) 課堂教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，使用“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況——行為分析——改進(jìn)措施”的模式進(jìn)行反思。每節(jié)課要有“教學(xué)后記”。

3. 布置與批改作業(yè)。

(1) 教師需及時(shí)、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，學(xué)生改錯(cuò)也要及時(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，作業(yè)應(yīng)盡量進(jìn)行面批面改。作業(yè)一般不進(jìn)行集體訂正，批改次數(shù)應(yīng)不少于所教科目的周課時(shí)數(shù)。

(2) 作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單獨(dú)列出。所有課本作業(yè)要求學(xué)生人人達(dá)標(biāo)，題題過關(guān)。

(3) 學(xué)生作業(yè)書寫需字跡清晰，占格合理，保持規(guī)范整潔，并會(huì)使用修改符號(hào)。

4. 活動(dòng)課。開展多樣化的活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，認(rèn)真記錄《活動(dòng)課記錄表》。確?！皦?mèng)想中心”管理規(guī)范，充分利用夢(mèng)想課程資源。

5. 嚴(yán)格開展學(xué)科成績(jī)考核。

(1) 學(xué)校需按時(shí)進(jìn)行月考及期中期末成績(jī)檢測(cè)，要求嚴(yán)格紀(jì)律，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，完善學(xué)生成績(jī)考核工作。

(2) 每學(xué)期需舉辦一次全體教師參與的教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流內(nèi)容涵蓋學(xué)科教師、教研組或年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教科室主任、分管副校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。

(三) 教科研活動(dòng)（教研室將檢查相關(guān)資料）。

1. 片區(qū)教研。片區(qū)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)承辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度設(shè)定課堂內(nèi)容，避免涉及已學(xué)內(nèi)容。承擔(dān)學(xué)校需提前制定活動(dòng)方案，活動(dòng)結(jié)束后撰寫簡(jiǎn)報(bào)并在一周內(nèi)上交教研室。

2. 校級(jí)教研。

(1) 學(xué)校每周要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心，及時(shí)記錄培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況，并填寫《教師理論學(xué)習(xí)記錄表》。

(2) 開展人人賽課活動(dòng)，確保教師掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。教師需按上述模式授課，賽課內(nèi)容應(yīng)基于正常教學(xué)進(jìn)度，不得涉及已學(xué)內(nèi)容。相關(guān)學(xué)科教師需全員參與整個(gè)賽課活動(dòng)。

校長(zhǎng)需親自參與并全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個(gè)賽課組的聽課與評(píng)課，這是保證賽課工作高效運(yùn)作的基本前提。

學(xué)校的賽課工作由教科室負(fù)責(zé)，處理日常事務(wù)，同時(shí)教導(dǎo)處需協(xié)同教科室，確保教師的正常教學(xué)與賽課活動(dòng)。賽課時(shí)間應(yīng)與教研組活動(dòng)協(xié)調(diào)，一般安排在同一天，評(píng)課應(yīng)盡早進(jìn)行，以便及時(shí)解決教學(xué)問題。

每次賽課后，學(xué)校要召開總結(jié)會(huì)議，賽課組長(zhǎng)需對(duì)教師的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，校長(zhǎng)基于聽課與反饋，對(duì)整體賽課工作進(jìn)行肯定成績(jī)，指出問題。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)賽課工作進(jìn)行并評(píng)選出教學(xué)能手，以引領(lǐng)教師不斷提升教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)科的獻(xiàn)課均需全員參與。

3. 課題研究活動(dòng)。

(1) 課題研究的計(jì)劃應(yīng)包含基本要素，措施切實(shí)可行。及時(shí)制定，書寫規(guī)范，按課題級(jí)別上交學(xué)?；蚪萄惺遥芯咳藛T分工合理，確保每人參與具體研究工作。課題負(fù)責(zé)人與學(xué)校各留存一份。

(2) 各課題應(yīng)按計(jì)劃開展相應(yīng)的研究活動(dòng)，確保研究檔案資料齊全且規(guī)范。研究活動(dòng)需融入日常教學(xué)，完成相關(guān)研究任務(wù)，力爭(zhēng)結(jié)題。學(xué)校需認(rèn)真組織校級(jí)課題的立項(xiàng)與開題，并對(duì)各級(jí)課題研究進(jìn)行過程檢查與指導(dǎo)。

(四) 教學(xué)教研工作總結(jié)。

總結(jié)應(yīng)與工作計(jì)劃、工作過程保持高度一致。內(nèi)容包括事實(shí)、分析、結(jié)論及改進(jìn)措施。學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃需在每學(xué)期末如期提交教研室，教師的學(xué)科教學(xué)總結(jié)需歸檔保存。

(五) 教學(xué)教研常規(guī)評(píng)優(yōu)。

每學(xué)期各校需評(píng)選出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。

二、持續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

1. 中小學(xué)統(tǒng)考科目應(yīng)完全按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行備課和上課，其他學(xué)科也要積極采用該模式。課后反思重點(diǎn)關(guān)注這一模式的實(shí)施情況及效果。

2. 學(xué)校備課檢查應(yīng)以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容采用該模式備課的才能評(píng)為優(yōu)秀。

3. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需每周深入課堂，檢查各學(xué)科對(duì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的運(yùn)用情況。

4. 學(xué)校每學(xué)期要開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教案評(píng)比。

5. 圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。

6. 加強(qiáng)“四清”工作，促進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效實(shí)施。

學(xué)校開展的“四清”工作旨在確保每位學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握課本內(nèi)容，要求所有學(xué)生能完成課本上的所有作業(yè)。

學(xué)生可通過自查（識(shí)別未達(dá)標(biāo)內(nèi)容后，利用自學(xué)、自背、自練達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)）、互查（學(xué)生之間互相抽查，確保學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)，尤其對(duì)于人數(shù)較多的班級(jí)）及教師檢查（小班全查，大班可抽查）進(jìn)行“四清”。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師需定期檢查。

對(duì)四清工作的管理建議：

(1) 掌握“四清”：教導(dǎo)處要確定各班各科的重點(diǎn)對(duì)象并了解“四清”工作情況，掌握重點(diǎn)對(duì)象的成績(jī)提升情況，可制定全校的“四清”情況一覽表，內(nèi)容包括學(xué)科、年級(jí)、學(xué)生姓名、周清分?jǐn)?shù)、月清考分?jǐn)?shù)等。

(2) 抽查“日日清”：由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)組成的抽查小組對(duì)各班各科的日清情況進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容僅限于當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

(3) 檢查“周周清”：由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師組成的團(tuán)隊(duì)每周四進(jìn)行全面的周清，周五反饋情況并提出建議或意見。檢查內(nèi)容應(yīng)涵蓋本周所學(xué)，未達(dá)標(biāo)者需在下周進(jìn)行重復(fù)檢查。

(4) 考核“月月清”：教導(dǎo)處制定考核月清即“月考”的方案，統(tǒng)一考試進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間，安排監(jiān)考及閱卷人員，確保考核包含本月學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)及易錯(cuò)題。原則上每月最后一天進(jìn)行考核，未達(dá)標(biāo)者可安排重復(fù)考核。

為便于開展“四清”工作，需編制相關(guān)的教學(xué)進(jìn)度安排一覽表和工作安排一覽表。

三、開展學(xué)科教學(xué)水平評(píng)價(jià)和學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)教師提升教學(xué)能力，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

1. 本學(xué)年將開展全市中小學(xué)藝術(shù)教師及體育教師的教學(xué)大比武活動(dòng)。

2. 本學(xué)年將舉行多項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，如初二語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽（時(shí)間待定）及小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽（時(shí)間待定）。

教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇17

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和國(guó)家、省教育廳、教研室關(guān)于高中新課程改革相關(guān)的文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)《湖北省普通高中課程實(shí)施意見（數(shù)學(xué)）》和《教學(xué)指南》（數(shù)學(xué)），進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)理念與方法。重點(diǎn)提升青年教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，致力于建設(shè)高效課堂，為提高我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

二、內(nèi)容與要求

(一) 理論學(xué)習(xí)

1、通過組織政策法規(guī)學(xué)習(xí)專題活動(dòng)，使教師們深入學(xué)習(xí)《綱要》和《教學(xué)指南》，初步掌握國(guó)家與省教育部門對(duì)課程改革的主要文件及精神。

2、學(xué)習(xí)過程中，明確高中數(shù)學(xué)新課程改革的內(nèi)容、目標(biāo)與實(shí)施策略，理解新課程倡導(dǎo)的核心理念，不斷更新教學(xué)觀念，為后續(xù)的教學(xué)方式改革打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

(二) 教材學(xué)習(xí)與研究

以備課組為單位，每學(xué)期至少開展1-2次課標(biāo)教材學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，具體要求如下：

1、熟悉新教材的編排結(jié)構(gòu)及各模塊、專題的內(nèi)容，精通課標(biāo)教材中的新增部分，并確保對(duì)教材中的主要內(nèi)容、例題及習(xí)題達(dá)到“通曉”與“熟練”的程度。

2、認(rèn)真研究新課標(biāo)教材與舊版教材的內(nèi)容，包括正文、例題、習(xí)題及其格式、結(jié)構(gòu)等方面，掌握兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求的不同，以及新高考的相關(guān)變化，幫助教師在教學(xué)中把握好教學(xué)重點(diǎn)。

(三) 教學(xué)研究

以備課組為單位，每學(xué)期開展一系列課堂教學(xué)中心的教研活動(dòng)，具體要求如下：

1、學(xué)習(xí)暑期發(fā)布的《重要通知》，了解本學(xué)期及各年段的教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，結(jié)合實(shí)際情況，討論并制定本校的教學(xué)、教研計(jì)劃，確保時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人與發(fā)言人等要素的落實(shí)，每次教研活動(dòng)都需有準(zhǔn)備、有記錄、有評(píng)估。

2、系列教研活動(dòng)應(yīng)涵蓋全面的章節(jié)備課與說課活動(dòng)，以及深入的示范課與研究課的講課與評(píng)課，積極營(yíng)造專家引領(lǐng)、個(gè)人探索、同伴協(xié)作的教研氛圍，使年輕教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)，老教師在同行中進(jìn)一步提升。

3、各校需在教研組長(zhǎng)的組織下，全組協(xié)作，積極參與市局及教科院組織的“四級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，并為參加省教育廳及省教研室的青年教師“課內(nèi)比”大賽做好充分準(zhǔn)備，選拔出優(yōu)秀教師參與全市的決賽。

4、定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，通過典型案例探討教學(xué)規(guī)律，積極撰寫教研論文，通過教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我提升。

(四) 高考備考

1、考慮到課程內(nèi)容多且時(shí)間緊迫，并且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，高三備課組需集中組織研討《湖北省20xx年數(shù)學(xué)新高考方案》，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排，爭(zhēng)取在教學(xué)上主動(dòng)出擊。

2、每年至少通過2-3次教研活動(dòng)，專門討論數(shù)學(xué)新高考試卷，確保在復(fù)習(xí)過程中明確方向，做到心中有數(shù)。

3、利用一個(gè)月時(shí)間研究新教材的一輪復(fù)習(xí)課模式，力求提高教學(xué)效率，在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，教學(xué)務(wù)必注重實(shí)際，不可盲目提高要求。

4、除了提高課堂教學(xué)效率，更要在訓(xùn)練內(nèi)容上做得扎實(shí)，如堅(jiān)持進(jìn)行滾動(dòng)訓(xùn)練和標(biāo)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)。