發(fā)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升不僅依賴于課程設(shè)置的合理性，更與教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度息息相關(guān)。通過對不同學(xué)校在教學(xué)組織、資源配置以及師生互動等方面的分析，報告揭示了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時也突顯了在教學(xué)實踐中存在的挑戰(zhàn)與機遇，為今后的教育改革提供了寶貴的參考。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇1

在進(jìn)行學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研過程中，通過參加領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，我深刻認(rèn)識到，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，及時解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，創(chuàng)新方法，并且始終以學(xué)生為中心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法，根據(jù)縣局關(guān)于開展學(xué)校教學(xué)調(diào)研的方案，我與幾位教研員一起，對一些具有代表性的初中進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

一、基本情況

1、調(diào)研對象：為期八天的調(diào)研涵蓋了紀(jì)山中學(xué)、沈集一中、毛李中學(xué)、官當(dāng)中學(xué)、李市中學(xué)、西湖中學(xué)、蛟尾中學(xué)、馬良中學(xué)等。這些學(xué)校各具特色，對我縣的教育有一定的代表性。

2、調(diào)研方法：通過聽取校長對學(xué)校工作的匯報，重點了解其辦學(xué)思路及提高教學(xué)質(zhì)量的措施落實情況。深入課堂聽課，抽查教師的基本功、課程理念的應(yīng)用、教學(xué)方法的運用、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及基本知識的掌握情況。走訪教師和學(xué)生，了解學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理及制度執(zhí)行情況；并查閱相關(guān)資料，以掌握過程管理的細(xì)致程度。

二、存在問題

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校在提升教學(xué)質(zhì)量方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，做法值得肯定，但也存在一些亟待解決的問題，這些問題是我們當(dāng)前教育面臨的主要挑戰(zhàn)。

1、教師人事管理改革滯后

我縣的教師人事管理機制未能跟上社會發(fā)展的步伐，教師的終身制和“鐵飯碗”現(xiàn)象仍然存在，缺乏有效的競聘上崗和優(yōu)勝劣汰的管理體系。部分教師對現(xiàn)狀感到滿足，缺乏進(jìn)取心和責(zé)任感，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只關(guān)注出勤，不重視教學(xué)效果；有的頻繁請假；還有的老師在獲得高級職稱后不再積極上課等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這些現(xiàn)象無能為力，這使得教師管理變得困難。

2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

部分教師對新課程改革的理解不足，且缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，導(dǎo)致對新課程理論的掌握不全面，教學(xué)方法依舊停留在傳統(tǒng)模式，影響了教學(xué)效果。

3、課堂教學(xué)效果不佳

一些教師未能有效利用45分鐘課堂時間，備課不足，教學(xué)內(nèi)容拓展不夠，缺乏與學(xué)生實際的聯(lián)系，導(dǎo)致課堂互動少，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，教學(xué)效果不理想。課后的練習(xí)和指導(dǎo)也未能跟上。

4、校本教研形式化

雖然許多學(xué)校重視校本教研，但部分學(xué)校對其理解仍不夠深入，工作停留在表面。教研過程中缺乏激勵機制，目的不明確，教師參與熱情低，整體教研氛圍不足，導(dǎo)致教研效果不明顯。

5、教學(xué)常規(guī)管理不夠細(xì)致

盡管經(jīng)過多年的督查和考評，學(xué)校的常規(guī)管理有了顯著進(jìn)步，但在細(xì)致化方面有所欠缺，特別是對村校的管理力度不足。一些學(xué)校過于重視檢查而忽視反饋，對制度的執(zhí)行力度不足，管理細(xì)節(jié)上還有待加強。

6、學(xué)科教師不配套

雖然教師總數(shù)基本合格，但年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科分布不合理。特別是在一些鎮(zhèn)，學(xué)科教師數(shù)量不足，造成個別科目缺少教師，影響教學(xué)質(zhì)量。

7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備短缺

雖然基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大改善，但現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的投入仍不足，許多學(xué)校沒有多媒體教室，教學(xué)條件難以滿足現(xiàn)代教學(xué)需求。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的建議

1、深化教師人事管理制度改革

建議出臺符合現(xiàn)代要求的教師人事管理規(guī)定，激活教師隊伍，形成良好的管理格局，落實績效工資制度，提高教師的工作責(zé)任感和危機意識。

2、大力加強教師隊伍建設(shè)

教師素質(zhì)的提升是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。需加強培訓(xùn)及繼續(xù)教育，實施名師工程，構(gòu)建骨干教師隊伍。

3、完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度

以縣級名義出臺教育教學(xué)獎懲方案，加強教學(xué)目標(biāo)考核，對優(yōu)秀教師和學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵。

4、推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

構(gòu)建科學(xué)合理的常規(guī)管理體系，細(xì)化管理內(nèi)容，明確考評標(biāo)準(zhǔn)，加強監(jiān)督和反饋，確保整改到位。

5、扎實開展教學(xué)科研

增強科研意識，以課題研究為基礎(chǔ)，鼓勵教師參與校本教研，豐富教研內(nèi)容，提高教研成效。

6、強化教學(xué)工作指導(dǎo)

教研室要切實履行職責(zé)，深入學(xué)校，提升自身素質(zhì)，增強對教學(xué)工作的指導(dǎo)。

7、加大投入以增添教學(xué)設(shè)備

建議各級政府和教育部門在改善校舍和校園環(huán)境的加大現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的投入，以滿足教學(xué)需求，提高課堂教學(xué)效果。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇2

我校成立于19xx年，作為市教育局直屬國辦中專學(xué)校，擁有60畝的校園環(huán)境，致力于打造花園式校園。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓、宿舍樓、禮堂、餐廳、操場，以及各類實習(xí)實訓(xùn)室，例如電子電工實訓(xùn)室、空調(diào)檢驗室、美容美發(fā)實訓(xùn)室等，投資數(shù)百萬元建設(shè)的現(xiàn)代化實驗室，使教學(xué)條件在全國處于領(lǐng)先水平。目前，學(xué)校還在籌建一個占地180畝的素質(zhì)拓展基地，預(yù)計將在5月初投入使用，綜合大樓的建筑面積將達(dá)到10000平方米，相關(guān)建設(shè)工作即將啟動。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師86人，均為本科及以上學(xué)歷，其中高級教師38人。在校學(xué)生約2000人，通過多年的探索與實踐，我校在職業(yè)教育發(fā)展中創(chuàng)造了令人矚目的業(yè)績，20xx年被新華社內(nèi)參作為職教發(fā)展的典型案例，國務(wù)委員陳至立、教育部長周濟(jì)親自批示給予肯定。我校在20xx年全國半工半讀試點會議上作為典型案例進(jìn)行發(fā)言，學(xué)校的品牌效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。面對新機遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校將繼續(xù)以昂揚的斗志，推動第二次跨越式發(fā)展。

一、教學(xué)管理

1、教學(xué)管理制度建設(shè)情況；

學(xué)校制訂了《教學(xué)管理規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《實驗實習(xí)規(guī)范》等多達(dá)25個管理規(guī)范，以保證教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。制定了《教師考勤制度》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)籍管理制度》、《自習(xí)管理制度》等一系列制度，力求系統(tǒng)性和規(guī)范化。

2、教學(xué)計劃的管理與質(zhì)量監(jiān)控情況；

加強計劃管理，包括處室計劃、學(xué)科提升計劃、實習(xí)實訓(xùn)計劃等，通過制度管理，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，期末進(jìn)行并在期中進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，確保各項工作緊密有序。

3、課程改革的策略與實施途徑；

我校遵循職業(yè)教育規(guī)律，確立“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托”的辦學(xué)目標(biāo)，提出“學(xué)校企業(yè)化經(jīng)營”的理念。我校依托市場，結(jié)合訂單招生，前瞻性地設(shè)置專業(yè)，打破傳統(tǒng)職業(yè)教育模式。學(xué)校與多家大型企業(yè)如海爾、海信集團(tuán)等合作，簽訂員工培訓(xùn)協(xié)議，為學(xué)生提供實習(xí)及就業(yè)機會，確保供需對接的高效性，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)用工的無縫銜接。學(xué)校在彈性學(xué)分制和課程改革方面取得了明顯成效，積極開展CBE課程改革實驗，項目教學(xué)法在市內(nèi)獲得高度評價。

4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實施情況；

自20xx年9月以來，我校承擔(dān)了河北省關(guān)于《職業(yè)學(xué)校彈性學(xué)分制教學(xué)改革實驗探究》的課題，在試點班的基礎(chǔ)上制定了完善的學(xué)分制改革方案，包括實施細(xì)則和選課細(xì)則，確保學(xué)分制在全校所有專業(yè)全面推行。學(xué)校在全國首屆《彈性教育體制專題研討會》上發(fā)表了典型發(fā)言，被授予“全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位”稱號。

5、校本教研的現(xiàn)狀與對策。

我校重視校本教材的開發(fā)，近五年來開發(fā)了多本校本教材，涵蓋旅游英語、物理、計算機基礎(chǔ)等課程，并由高教出版社正式出版相關(guān)教材，以滿足不同專業(yè)的教學(xué)需求。

二、課程教學(xué)

(一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)：

1、文化基礎(chǔ)課開設(shè)現(xiàn)狀及教學(xué)隊伍；

我校教職工114人中，任課教師96人，其中文化課教師42人，專業(yè)課教師54人，師資結(jié)構(gòu)合理，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足教學(xué)需求。學(xué)校年均在校學(xué)生約1500人，師生比為1:15.6。

2、文化課程實施的難點與應(yīng)對措施；

我校注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量。積極組織技能比賽和教學(xué)研究活動，強化質(zhì)量意識，確保文化課程的有效實施。

(二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

1、專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)及師資隊伍現(xiàn)狀；

根據(jù)市場需求，我校通過與企業(yè)的合作，實現(xiàn)在校企指導(dǎo)下制定的專業(yè)培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)派出高級工程師作為兼職教師，與學(xué)校共同承擔(dān)課程教學(xué)，確保學(xué)生在實踐中獲得充分的訓(xùn)練和資格認(rèn)證。

2、教學(xué)計劃實施的難點與對策；

學(xué)校通過市場調(diào)研與企業(yè)合作，確立專業(yè)培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)情況，進(jìn)行綜合評價，確保學(xué)生掌握必要的職業(yè)技能。

(三)實驗實訓(xùn)課教學(xué)

1、實驗實訓(xùn)課開設(shè)現(xiàn)狀及師資隊伍現(xiàn)狀；

我校設(shè)有多個專業(yè)實訓(xùn)室，確保學(xué)生按照實踐教學(xué)計劃進(jìn)行充分的實訓(xùn)。我校實行雙師型教學(xué)模式，充分保障實踐課的教學(xué)質(zhì)量。

2、實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀；

學(xué)校重視實訓(xùn)基地的建設(shè)，積極與企業(yè)合作，創(chuàng)造條件，確保滿足學(xué)生實習(xí)要求。學(xué)校已投入數(shù)百萬元用于提升實訓(xùn)室設(shè)施，逐步建立完善的校外實習(xí)基地。

(四)德育課教學(xué)

1、德育課開設(shè)現(xiàn)狀及師資隊伍；

德育工作是我校的重要組成部分，德育教師隊伍穩(wěn)定，能夠科學(xué)公正地評價學(xué)生。我校重視職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)教育等課程的設(shè)置，提升學(xué)生整體素質(zhì)與能力。

2、德育課實施的難點與應(yīng)對措施；

我校通過設(shè)立德育創(chuàng)新獎等措施，鼓勵班主任參與德育工作，注重班主任團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和成長，以增強德育工作的有效性。

三、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校制定了詳細(xì)的師資培養(yǎng)方案，定期組織教師培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)發(fā)展方向與評價標(biāo)準(zhǔn)，每年為教師提供外出研修及培訓(xùn)的機會，提高他們的實踐教學(xué)能力。

四、綜合調(diào)研內(nèi)容

1、學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)情況；

學(xué)校由就業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)校企合作與學(xué)生實習(xí)就業(yè)的管理，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)入職場并提供相關(guān)培訓(xùn)協(xié)助，過去幾年就業(yè)率保持在100%。

2、校企合作及頂崗實習(xí)制度建設(shè)情況；

學(xué)校注重與企業(yè)的合作，結(jié)合市場需求，實施“半工半讀”的教學(xué)模式，以滿足社會對技術(shù)型人才的需求，努力提升學(xué)生的實踐能力與就業(yè)競爭力。

3、校園文化建設(shè)情況；

我校制定了提升中層干部素質(zhì)的工程，通過組織學(xué)習(xí)與團(tuán)訓(xùn)，提高干部的綜合素質(zhì)。針對青年教師開展素質(zhì)提升活動，以加快他們的成長與發(fā)展。學(xué)校獲得了多項省市級榮譽稱號，建立了良好的社會聲譽。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇3

我校自20xx年9月成立以來，就明確了促進(jìn)教育質(zhì)量提升的校園文化戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)方針，具體確立了學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、增強身體素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。我們學(xué)校的一切工作均以此為指導(dǎo)思想來展開。教學(xué)活動以實際情況為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)特點，開展精準(zhǔn)且有效的教學(xué)，力求提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、知識水平和身體素質(zhì)，培養(yǎng)能夠為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的優(yōu)秀人才。

　一、學(xué)校校園文化建設(shè)

1、學(xué)校理事會組織開展教育理念討論活動。

教育理念的更新與時俱進(jìn)是學(xué)校發(fā)展的基石。我們中專學(xué)校通過開展教育理念討論等活動，逐步認(rèn)識到當(dāng)前職業(yè)教育的重要性和獨特性，反思自身在教育過程中的不足，以此推動學(xué)校的發(fā)展。我們將創(chuàng)建百年名校作為長遠(yuǎn)目標(biāo)，把培養(yǎng)什么樣的人才與如何培養(yǎng)人才作為實現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，逐步積累校園文化的底蘊。

2、以道德教育為核心，以專業(yè)技能發(fā)展為重點。

我們重視基礎(chǔ)道德修養(yǎng)，在開展道德教育的過程中，強調(diào)誠實守信、勤奮努力的品德修養(yǎng)。提出道德規(guī)范：不抱有不切實際的幻想，不自欺欺人，不遷怒于他人；在工作中注重守時、完成任務(wù)，服務(wù)于我們的服務(wù)對象。對專業(yè)技能的要求是每位師生在某一領(lǐng)域成為技術(shù)能手，做到在行業(yè)中不可替代。我們將這一理念深植于學(xué)生的心中，讓他們明白科學(xué)與創(chuàng)新的重要性，推動校園文化的多樣化發(fā)展。

3、校園文化需依托管理制度與激勵機制。

管理制度是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是推動學(xué)校前進(jìn)的保障。圍繞學(xué)校的核心價值觀，我們制定了短期與長期的發(fā)展規(guī)劃，明確了發(fā)展方向，并制定了相應(yīng)的管理制度，以此實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們將德育教育納入重點學(xué)科，共同努力培養(yǎng)自我激勵、自我約束的合格人才。我們致力于將學(xué)校建設(shè)成具有文化深度的百年名校。

　二、學(xué)校的教學(xué)管理工作

學(xué)校管理規(guī)范有效，實行理事會監(jiān)督制度，校長聘任制，優(yōu)秀教師簽約制，招生責(zé)任制以及與績效掛鉤的分配制度。過去一年，學(xué)校圍繞打造優(yōu)秀教師隊伍、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，努力為社會服務(wù)，追求合理化的回報，致力于培養(yǎng)具備良好道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才，堅定不移地踐行質(zhì)量立校、就業(yè)興校、文化強校的發(fā)展路徑，認(rèn)真抓好學(xué)校管理，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和拼搏精神。我們實施校長負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制及工作考核量化制度，制定了一整套涵蓋學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)管理等多方面的管理制度，確保管理的規(guī)范性與高效性。我們的教育模式以德育為首位，以教學(xué)為中心，以身心健康教育為重點，強調(diào)就業(yè)導(dǎo)向，逐步形成了追求真理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)，鑄就了勤奮求實、創(chuàng)新進(jìn)取的校風(fēng)。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇4

為深入貫徹實施教育部關(guān)于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)政策，確保學(xué)生全面發(fā)展、身心健康，切實推動學(xué)校教學(xué)工作的開展，強化管理機制，建立健全教學(xué)制度，現(xiàn)將我校教學(xué)工作調(diào)研報告如下：

一、完善規(guī)章制度，強化教學(xué)管理。

學(xué)校成立了以校長為組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任和各學(xué)科教師共同參與，將教學(xué)工作納入學(xué)校的整體發(fā)展計劃。在推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的過程中，定期召開會議，對教學(xué)工作進(jìn)行研究和落實，并將相關(guān)業(yè)績納入年終考核，以促進(jìn)良性循環(huán)，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。確保日常教學(xué)工作和各類教學(xué)活動得以落實，并取得積極成效。

二、優(yōu)化教學(xué)條件，提升教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校在教學(xué)環(huán)境和條件上一直面臨挑戰(zhàn)，近幾年來我們不斷努力改善這一狀況，積極投資建設(shè)教學(xué)設(shè)施，增添教學(xué)設(shè)備。學(xué)校更新了教室內(nèi)的多媒體設(shè)備和教學(xué)器材，購置了必要的文具和實驗工具，以便教師和學(xué)生更好地開展課堂學(xué)習(xí)和實踐活動。通過這些措施，解決了教學(xué)條件不足的問題，有效保障了整體教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教室和辦公室的桌椅、照明設(shè)施也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。

三、全面開展教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生能力提升。

1、堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

我們堅守以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，認(rèn)真落實教育新課標(biāo)。教師在教學(xué)過程中需根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)校實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，重點關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，我們突出課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需精心備課，設(shè)計最佳教學(xué)方案，充分利用教學(xué)資源，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別對新入學(xué)學(xué)生，加強課堂規(guī)范教育，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能充分參與學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、強化學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。

《學(xué)生學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)》是評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。為了順利推進(jìn)學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試工作，我們在每學(xué)年初制定切實可行的達(dá)標(biāo)計劃，要求各班級以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開展測試和訓(xùn)練工作，力求提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平。全體教師積極參與，協(xié)同推進(jìn)，確保適齡學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、活躍特色課程培訓(xùn)。

學(xué)校始終重視特色課程的開展，特別是在日常教學(xué)中，課外活動也十分重要。我們通過科學(xué)選材和訓(xùn)練方式，以興趣激發(fā)學(xué)生積極性，讓每個學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域中得到鍛煉和提升。我們開設(shè)了豐富的課外活動，包括興趣小組、比賽和文藝活動，鼓勵每位學(xué)生參與其中，增強他們的團(tuán)隊意識和競爭意識。通過這些活動的開展，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

4、加強健康教育，提高學(xué)生身心素質(zhì)。

學(xué)校始終貫徹健康教育理念，積極開展健康知識宣傳，監(jiān)測學(xué)生的健康狀況。通過改善校園衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施條件，提升師生的整體健康水平。學(xué)校在食堂和飲水安全方面進(jìn)行了全面檢查，確保學(xué)生的飲食安全。每年組織健康體檢，并定期開展視力和坐姿等健康知識的普及活動，關(guān)注學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

四、存在的問題與改進(jìn)計劃

(一)學(xué)校場地有限，設(shè)施不足，缺乏專職教職員工，影響了教學(xué)活動的深入開展。我們將積極爭取更多的資源支持，改善教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)設(shè)施的投入，確保各項教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

(二)教室設(shè)施不達(dá)標(biāo)，空間不足，學(xué)校將逐步進(jìn)行改建，同時爭取引入更多專業(yè)教師，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

盡管我校在教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展，但與上級要求相比，仍需繼續(xù)努力。在今后的工作中，我們將加大力度，推動教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，為提升學(xué)校整體教育質(zhì)量而不懈奮斗。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇5

為了全面了解我縣小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量，以便更好地指導(dǎo)后續(xù)工作的開展；深入剖析當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的各個方面，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，促進(jìn)語文教學(xué)的健康發(fā)展。從去年10月開始，我在單位的安排下，對我縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行了深入調(diào)研。此次調(diào)研重點關(guān)注教師隊伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理以及課堂教學(xué)情況。調(diào)研工作主要通過數(shù)據(jù)檢索、教師訪談、觀課和評課等方式進(jìn)行。以下是我此次調(diào)研的初步情況匯報。

一、調(diào)研基本情況

從去年10月到11月底，我走訪了全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的30所小學(xué)。調(diào)研首先從學(xué)校的管理體制和教師隊伍建設(shè)入手，隨后通過聽課、交流等形式，與教師溝通對課堂教學(xué)的看法；結(jié)合學(xué)校的管理實際，全面考察了日常教學(xué)管理的開展情況。

本次調(diào)研共聽課50次，指導(dǎo)課堂教學(xué)50次；查閱教案600余份，檢查學(xué)生作業(yè)1000余本，審閱教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記600余本，資料記錄100余本，會議記錄30份，日常教學(xué)管理資料200份，其他相關(guān)文檔3500余份。每所學(xué)校結(jié)束時，都會組織教師會議，與大家分享調(diào)研的初步結(jié)論，并及時收集教師們在教學(xué)過程中的反饋。通過分析，找出問題根源，探索改進(jìn)之路。

二、各校小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及窗口學(xué)校，擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、普通話水平高、整體素質(zhì)強的教師隊伍，給學(xué)生的全面發(fā)展提供了有利條件。小學(xué)教師總?cè)藬?shù)為30人，語文教師15人，其中大部分教師年齡在40歲以下；其它小學(xué)如梅溪小學(xué)，平均年齡也在此范圍內(nèi)。絕大多數(shù)教師擁有大專及以上學(xué)歷，他們工作認(rèn)真，樂于奉獻(xiàn)，對教育事業(yè)充滿熱情，展現(xiàn)出高度的專業(yè)精神和責(zé)任感，成為了學(xué)校教學(xué)的中流砥柱。

（二）校園文化氛圍濃厚，學(xué)習(xí)氛圍活躍。每所學(xué)校都布置得十分美觀，展現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，疫情期間依然在積極推進(jìn)文化活動，鼓勵學(xué)生思考與創(chuàng)造。例如，東溝小學(xué)的墻面上貼有“百家姓”文化圖，生動形象，簡明扼要，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了校園的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）語文課堂教學(xué)扎實有效。

1·教師在課堂上的教學(xué)能力扎實。教師授課自然流暢，語言表達(dá)清晰，語調(diào)親和，耐心細(xì)致，板書設(shè)計新穎，呈現(xiàn)方式多樣，使用多媒體能力強，教學(xué)資源豐富。教具與學(xué)習(xí)工具的合理使用，活躍了課堂氣氛，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2·重視課堂教學(xué)的有效性，注重體驗和實踐。老師們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，利用實際生活中的事例幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容，使課堂更貼近學(xué)生的生活。比如，王老師用生活中的小故事幫助學(xué)生理解漢字的構(gòu)成，深受學(xué)生喜愛。

3·課堂教學(xué)過程中注重合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。許多教師在課堂上通過小組活動和討論讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4·加強課后拓展，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”。語文教師通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀。許多教師能夠從深度和廣度上加強對文本的分析，使學(xué)生在課外拓展的過程中更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5·教師在課堂上注重靈活多樣的評價方式。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時、積極的反饋，注重激發(fā)學(xué)生的積極性與興趣，鼓勵他們勇于表達(dá)自己的見解，增強學(xué)生的自信心。

6·教學(xué)細(xì)節(jié)及習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師在課堂上反復(fù)強調(diào)細(xì)節(jié)，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范與表達(dá)方式的準(zhǔn)確性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）學(xué)校教學(xué)管理重視，取得顯著成效。

1、教研組活動頻繁，各類競賽和展示活動豐富多彩。這些活動為教師提供了相互學(xué)習(xí)的機會，有助于提高教學(xué)質(zhì)量；如東南小學(xué)定期組織教學(xué)研討會，教師們可以分享彼此的經(jīng)驗與見解，取得良好效果。

2·教師積極進(jìn)行課題研究，取得了可喜成果。在教學(xué)實踐中，許多教師選擇了有針對性的研究課題，并通過實踐不斷總結(jié)與完善；如阮老師編寫的《小學(xué)語文教學(xué)案例集》，為同行交流提供了寶貴的參考。

3·重視期末考試和課堂考核，確保教學(xué)質(zhì)量。許多學(xué)校設(shè)立了嚴(yán)格的考核機制，注重對教學(xué)質(zhì)量的反饋，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。

4·特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提升。教師們針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)方案，努力幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提升學(xué)習(xí)興趣。

三、存在問題

1·部分學(xué)校的教師隊伍老齡化，影響了教學(xué)的活力。尤其是城市周邊的學(xué)校，年輕教師比例不高，導(dǎo)致教學(xué)創(chuàng)新不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2·管理機制亟待理順。個別學(xué)校的管理制度不夠完善，導(dǎo)致教學(xué)工作開展不夠順暢，影響了教師的教學(xué)積極性。

3·依然存在不按課程要求授課的現(xiàn)象。一些教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，未能靈活應(yīng)對新課程的需求，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解局限于書本知識，難以應(yīng)用于實際生活中。

4·教師的專業(yè)成長缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo)。部分教師對現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)識不足，課程實施時缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂效果不理想。

5·教學(xué)中仍存在課程內(nèi)容與學(xué)生實際脫節(jié)的問題，個別教師課堂授課方法較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6·教師在批改作業(yè)時不夠細(xì)致，對學(xué)生的反饋缺乏針對性，未能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、建議

1·完善管理機制，創(chuàng)新管理模式。根據(jù)實際情況，制定符合學(xué)校特色的管理方案，避免一刀切。

2·積極開展校本教研工作，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)研究的實效性。

3·強化課堂教學(xué)的有效性，鼓勵教師在課堂教學(xué)中注重啟發(fā)與互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4·重視課堂反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5·開展綜合實踐課程，讓學(xué)生參與到實際活動中，以增強他們的實踐能力與生存意識。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇6

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長的重要基地，而教師則是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，對學(xué)生在知識和能力上的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。因此學(xué)校將“提升教學(xué)質(zhì)量、增強教師專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、培育新一代高素質(zhì)人才”作為教學(xué)工作的核心目標(biāo)，積極探索創(chuàng)新，努力開展各項工作，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織，明確職責(zé)

為了使全體教職員工充分認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量提升的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了教學(xué)調(diào)研小組，確立了工作委員會。學(xué)校根據(jù)實際情況，制定各項措施來開展教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校教育相輔相成，形成合力齊抓教育，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。

教學(xué)調(diào)研小組的領(lǐng)導(dǎo)及部分教師通過討論，成立了工作委員會，負(fù)責(zé)調(diào)研工作的總體組織與領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。共同組成的工作委員會對調(diào)研目標(biāo)進(jìn)行了明確，制定了調(diào)研工作計劃和管理日常工作，確保每一項工作做到“六有”，即有人負(fù)責(zé)、有計劃、有措施、有落實、有效果、有保障調(diào)研工作的順利進(jìn)行。

二、建立完善的規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是落實教學(xué)調(diào)研工作的基礎(chǔ)，完善的管理制度則是確保教學(xué)調(diào)研順利進(jìn)行的重要保障。為了加強調(diào)研管理，學(xué)校建立并完善了多項必要的規(guī)章制度，以推動整體工作有序開展。例如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“調(diào)研計劃制度”、“調(diào)研反饋制度”、“開放日制度”、“領(lǐng)導(dǎo)接待日制度”等。做到各司其職，各盡其能，確保各項工作有計劃、有方向地推進(jìn)，降低了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實際情況，建立了考評制度，記錄各類會議的考勤情況，定期對調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)與反饋。

三、規(guī)范教學(xué)調(diào)研的管理

1、完善調(diào)研工作的實施制度。做到調(diào)研方案達(dá)到“四定”，即定計劃、定時間、定人員、定內(nèi)容，精心挑選一支由校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、教育專家、心理輔導(dǎo)師等組成的調(diào)研團(tuán)隊，由他們參與調(diào)研、解答教師的疑惑，使調(diào)研工作真正發(fā)揮實效。

2、健全調(diào)研的組織結(jié)構(gòu)。調(diào)研工作委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)調(diào)研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生班級的實際情況設(shè)立了多個調(diào)研小組，由校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任等承擔(dān)調(diào)研的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。調(diào)研工作委員會是溝通學(xué)校教學(xué)與學(xué)生需求的橋梁，各委員要參與調(diào)研結(jié)果的信息反饋和監(jiān)督工作，每季度向?qū)W校提交一次反饋報告，反映教師的建議與需求，學(xué)校定期研究，落實相關(guān)建議，及時反饋結(jié)果。

3、學(xué)校還每月召開一次調(diào)研工作會議，研究教學(xué)工作與調(diào)研情況；確定研究課題，討論新時期教學(xué)工作中的重點與難點問題，制定研究計劃并實施，以推動學(xué)校各項工作的有效開展。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇7

一、指導(dǎo)思想。

本年度調(diào)研報告以落實新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我校實際情況，以推動教育教學(xué)的深度改革為核心，確保我校在教育創(chuàng)新中走在前列。緊密圍繞“以學(xué)生為中心”的教育理念，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作。

1、以課程改革為突破，全面提升教師的教學(xué)能力和課堂管理水平，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實，爭取成為區(qū)域內(nèi)課程改革的示范校。

2、加強科研教研活動，鼓勵教師開展基于課堂的教學(xué)研究，推廣已有課題成果，促進(jìn)教師之間的交流與合作，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊。

3、深化常規(guī)教學(xué)改革，聚焦于核心學(xué)科的教學(xué)實踐，通過有效的教學(xué)方法提高課堂效率，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、增強校本培訓(xùn)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的多樣化，理論與實踐相結(jié)合，提高教師信息技術(shù)和課堂教學(xué)的融合程度，形成科學(xué)化的培訓(xùn)機制。

5、實施青年教師成長計劃，通過多樣化的學(xué)習(xí)和實踐機會，發(fā)掘和培養(yǎng)具備潛力的青年教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6、強化質(zhì)量意識，定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，制定合理的評價體系，以監(jiān)測和提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平為核心，探索適應(yīng)新課程的評估改革。

7、在課程教學(xué)中融合環(huán)保教育，通過各類實踐活動增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)具備社會責(zé)任感的新時代人才。

8、重視藝術(shù)、體育及心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與身心健康。

三、具體工作。

1、加強師資隊伍的建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

在新課程的背景下，實施多種形式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提升教師的教育理念和教學(xué)能力，培養(yǎng)“以人為本”的教育思維，推動教師整體素質(zhì)的提升。

（1）組織教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念與方法，推動教育觀念的變革。

（2）開展“師徒結(jié)對，互助共進(jìn)”活動，通過多樣化的教研活動提高教師的實操能力與教學(xué)技能。

（3）為教師提供持續(xù)的進(jìn)修與培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)前沿教育理論與實踐經(jīng)驗。

2、優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理，提升教學(xué)執(zhí)行力。

（1）制定合理的學(xué)期教學(xué)計劃并嚴(yán)格實施，確保各項教學(xué)活動的有序進(jìn)行。

（2）定期組織教研教學(xué)活動，實施對教師課堂教學(xué)的評估與反饋，提升教學(xué)質(zhì)量。

（3）在基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練中探索有效的改革路徑，注重實踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（4）注重畢業(yè)班的教學(xué)管理與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提升，確保畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

（5）豐富課程內(nèi)容，開設(shè)多樣化的課外活動，滿足學(xué)生不同興趣的發(fā)展需求。

3、以課程改革為核心，開展多項教研活動。

（1）建立健全校本教研的制度，促進(jìn)教師之間的交流與共同成長。

（2）針對新課程實施的挑戰(zhàn)，組織教師開展經(jīng)驗交流與教學(xué)展示活動，共同探索解決方案。

（3）充分發(fā)揮教研組的職能，圍繞“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”開展教研活動，提升教研工作的針對性與實效性。

（4）圍繞實際教學(xué)需求，以寫作與應(yīng)用題為重點，開展針對性的教研活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（5）整理匯編教學(xué)經(jīng)驗，出版教育研究成果，為全體教師提供參考與借鑒。

4、強化科研工作，結(jié)合實際教學(xué)開展校本研究。

（1）加強對各類課題的指導(dǎo)與支持，確保課題研究的順利進(jìn)行。

（2）規(guī)范科研工作的制度與流程，明確每個課題的任務(wù)與目標(biāo)，推動研究的有效開展。

（3）改革科研學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師以問題為導(dǎo)向進(jìn)行討論與反思。

（4）組織階段性成果展示活動，評估科研進(jìn)展與效果。

（5）進(jìn)行實驗研究的階段性確保成果的有效應(yīng)用與推廣。

5、完善教學(xué)管理考核體系，推動教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇8

在全校師生的共同努力下，我校順利完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研匯報。

一、教學(xué)工作規(guī)范有序：

根據(jù)市場的需求，我校數(shù)控專業(yè)積極進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革，逐步修訂教學(xué)計劃，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系和教學(xué)模式。我們對課程改革進(jìn)行了深入的理論研究，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求，增加了實習(xí)實訓(xùn)課程的安排，力求強化學(xué)生的技能實操能力。

教書育人是我們的使命，教師在課堂上充分考慮到學(xué)生在入學(xué)時個人素質(zhì)的差異及接受能力的不同，所有課程均采用“任務(wù)驅(qū)動式”等現(xiàn)代教學(xué)方法，幫助學(xué)生更直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們相信，探索學(xué)習(xí)是獲取真知的有效途徑，這使得學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

二、課堂多姿多彩：

為培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀和價值觀，德育教育顯得尤為重要。本學(xué)期開學(xué)以來，我們組織了多場德育專題講座，每周召開班會，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，我們每周還開設(shè)電教課，播放《小孩不笨》《小孩不笨2》《網(wǎng)絡(luò)媽媽》等具有教育意義的影片，旨在讓學(xué)生在感動中成長，理解家長和老師的辛苦，從而凈化心靈、陶冶情操。為慶祝第二十三個教師節(jié)，全體教職員工共同演出了豐富多彩的文藝節(jié)目，充分展示了我們教師隊伍的團(tuán)結(jié)與合作精神，是學(xué)校發(fā)展的堅實保證。

三、加強教學(xué)研究，強化過程管理：

我們加強了實訓(xùn)教學(xué)的管理，完善了教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行“四查、三防、兩看、一分析”的管理措施。四查包括備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況及教學(xué)與實訓(xùn)的規(guī)范情況；三防則是防止私自調(diào)課和提前下課；兩看聚焦課堂教學(xué)效果和學(xué)生的評價反饋；一分析涵蓋了考試和實訓(xùn)成績的質(zhì)量分析。我們持續(xù)開展“培優(yōu)技尖”的技能輔導(dǎo)活動，為下一屆招生宣傳奠定良好基礎(chǔ)。

在課題研究的引領(lǐng)下，我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型教研組，落實“師徒結(jié)對”制度。我校還邀請了具備豐富教學(xué)和實訓(xùn)經(jīng)驗的大學(xué)教師擔(dān)任主要課程授課，努力實現(xiàn)“課堂變車間”、“老師變師傅”、“學(xué)生變徒弟”的教學(xué)理念。

德育工作穩(wěn)中求實：

我們重視學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，調(diào)整了學(xué)生會的委員成員，提升他們的學(xué)習(xí)方式與積極性，實現(xiàn)了學(xué)生自我管理與自我約束的良性循環(huán)。

家長聯(lián)系日益密切：

我們始終關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范，特別是儀表和儀態(tài)方面，發(fā)現(xiàn)不良行為時及時進(jìn)行說服教育，最大限度地避免不良習(xí)慣的形成。我們與家長進(jìn)行了密切的溝通，殷海燕老師多次走訪家庭，讓家長了解我們的教學(xué)理念，增進(jìn)了學(xué)校與家庭間的交流。

后勤工作保障有序：

后勤服務(wù)是學(xué)校發(fā)展的堅實后盾，學(xué)校在不斷完善各項工作之際，重新裝修了食堂，并安裝了白鋼玻璃隔斷，提升了學(xué)生的飲食體驗。我們始終本著讓學(xué)生少花錢能吃飽的原則，努力讓學(xué)生在校感受到家庭的溫暖。

明年工作打算：

面對技工學(xué)校招生中遇到的困難和市場激烈的競爭環(huán)境，我們多次召開會議研究招生策略，調(diào)整思路，提升宣傳力度。在元旦前，我們印刷了大量宣傳資料，比如【年年歷】，全體師生在寒風(fēng)中走村串巷，積極宣傳學(xué)校的優(yōu)勢，確保春季招生任務(wù)的完成。

校企合作，認(rèn)真做好校企聯(lián)系工作：

我們將組織學(xué)生參觀大型企業(yè)，接受企業(yè)文化的熏陶。今年十月份，我們準(zhǔn)備開展此類活動，雖然由于個別家長的偏見和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反對，活動未能如愿進(jìn)行，但我們?nèi)韵嘈?，通過這樣的企業(yè)參觀，能夠讓學(xué)生了解企業(yè)的運作，增強職業(yè)素養(yǎng)，同時豐富他們的知識和視野。

雖然目前技工學(xué)校的招生市場面臨混亂和激烈競爭，但只要我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接美好的明天。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇9

今天，我們在此召開20xx年度學(xué)校教育工作調(diào)研報告會，下面我將代表學(xué)校管理團(tuán)隊向大家匯報過去一年的調(diào)研成果，請大家審議。

在過去的一年中，我校在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，充分發(fā)揮調(diào)研工作的作用，團(tuán)結(jié)全校教職工，以高度的熱情投入到學(xué)校的各項工作中。作為重要的組織結(jié)構(gòu)，調(diào)研工作在廣大師生中得到了廣泛的認(rèn)可與支持，使得學(xué)校的教育教學(xué)活動又上了一個新的臺階，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、德育工作務(wù)實有效

我們加強了德育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)。今年學(xué)校充實了德育負(fù)責(zé)人，明確了各自的職責(zé)，認(rèn)真落實《德育工作實施細(xì)則》。我們實施了德育工作評估制度，學(xué)期初，各年級組織了德育工作計劃交流，學(xué)期末進(jìn)行了總結(jié)評估，全體德育責(zé)任人的滿意度在不斷提升。

我們注重教師隊伍的建設(shè)。年里，學(xué)校開展了多種形式的德育培訓(xùn)，并通過《教學(xué)通訊》宣傳優(yōu)秀的德育教師典型。在全校教師中展開了“優(yōu)秀德育工作者”和“我最喜愛的老師”的評選活動，今年教師節(jié)時期，我們還組織了“年度優(yōu)秀德育工作者”的評選，并舉行了表彰大會，得到了教師們的積極響應(yīng)。

我們扎實推進(jìn)學(xué)生的思想教育工作。各年級依托《德育教育系列方案》，開展了豐富多彩的主題教育活動。通過“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū)等資源優(yōu)勢，開展了以落實“走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)傳統(tǒng)文化”為主要內(nèi)容的實踐教育活動，取得了良好的效果。

在過去一年內(nèi)，我校的德育工作取得了顯著成果。今年我校作為示范單位，承辦了市級德育工作現(xiàn)場會，受到與會人員的高度評價。我校還榮獲“全國優(yōu)秀德育實驗學(xué)?！狈Q號，向外界展示了我校在德育方面的成功經(jīng)驗。

二、素質(zhì)教育全面推進(jìn)

今年2月，我校制定了《全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施方案》，從兩個方面扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的落實：

一是完善課程設(shè)置。我們嚴(yán)格按照教育部的課程實施方案，全面開設(shè)各類課程，尤其強化了藝術(shù)與體育課程。通過挖掘現(xiàn)有教師資源和社會招聘，我們建立了一支音體美等學(xué)科的專任教師隊伍，確保課程的質(zhì)量與效果。積極開展豐富多彩的文體活動，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是加強學(xué)業(yè)評價和課程研究。今年上半年，我校組織了多次素質(zhì)教育研討會，推進(jìn)了課程與評價體系的研究，圍繞“走進(jìn)生活”的主題，開展了多項實踐活動。這些研究成果得到了媒體的廣泛報道和認(rèn)可。

在今年11月，我校迎接了市教科院對我校素質(zhì)教育的檢查，專家組給予了我校極高的評價。在全市的教育教學(xué)工作會議上，我校再次被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)校”的榮譽稱號，標(biāo)志著我們在素質(zhì)教育推廣方面的努力與成效。

三、課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)

我校被確定為市級“和諧課堂建設(shè)實驗?！?，各年級積極落實學(xué)校要求，致力于提升課堂教學(xué)效果。為此，學(xué)校設(shè)立了“課堂教學(xué)研究月”，并在此期間開展了以“教學(xué)研討”為核心的活動，取得了顯著成效，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、構(gòu)建了科學(xué)的教學(xué)模式

我們借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計了以“參與、探究、互動”為核心的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，促進(jìn)了教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)改革。

2、營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍

各年級積極組織各類教學(xué)研究活動，推進(jìn)集體備課和交流。近期，我校開展了教研活動，系統(tǒng)性地總結(jié)和分享了教學(xué)經(jīng)驗，得到了廣泛關(guān)注。

3、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的課堂教師

隨著課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，他們在市級教學(xué)比賽中表現(xiàn)突出，獲得了多項榮譽。我校教師在課堂研究中被評為優(yōu)秀，標(biāo)志著我校在專業(yè)發(fā)展上取得的成就。

4、促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量的提高

經(jīng)過一年的努力，課堂教學(xué)改革顯著提升了學(xué)科成績。在今年的各類考試中，我校的中考成績優(yōu)異，大多數(shù)學(xué)生順利升入高中，體現(xiàn)了學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上的不懈追求。

四、藝術(shù)與體育教育、信息技術(shù)教育成果豐碩

我們積極拓展素質(zhì)教育的范疇，在藝術(shù)、體育、計算機等方面取得了顯著進(jìn)展。

我校在市級藝術(shù)比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，多個節(jié)目獲獎，并參加了全市文藝匯演，展示了學(xué)生的才華。在體育方面，我校多次獲得市級榮譽，進(jìn)一步增強了學(xué)校的凝聚力與影響力。

我校積極參與信息技術(shù)教育的各類評比，獲得了優(yōu)異的評選結(jié)果，展現(xiàn)了我校在教育創(chuàng)新方面的努力與成效。

以上成績的取得離不開教職員工的努力付出，更與我們的調(diào)研工作密不可分。為了進(jìn)一步服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，我們將繼續(xù)強化民主管理，鼓勵教職工與家長積極參與意見反饋，定期召開座談會，了解大家的建議與需求，共同推動學(xué)校的發(fā)展。

我們期待在座的各位同仁繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，發(fā)揮先鋒作用，引領(lǐng)廣大教職工團(tuán)結(jié)一心，以凝聚的力量推動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，并在新的年度里迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。希望大家共同努力，再創(chuàng)佳績。

學(xué)校教學(xué)工作的調(diào)研報告 篇10

　一、指導(dǎo)思想

為更好地推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作，全面提升教育質(zhì)量，深入分析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，以此為基礎(chǔ)探索適合我校的教學(xué)改革路徑，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　二、目的

通過對教學(xué)工作的全面調(diào)研，獲取真實的數(shù)據(jù)和反饋，找出教學(xué)中存在的問題及不足，制定切實可行的改進(jìn)措施。不僅有助于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，也能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們在未來的發(fā)展中具備更強的競爭力。

　三、調(diào)研方式

考慮到各年級學(xué)生的實際情況，本次調(diào)研對象主要為6至12年級的學(xué)生與教師。調(diào)研過程中，既要采取問卷調(diào)查的形式，也要通過訪談、觀察等多種方式進(jìn)行信息收集，力求全面、真實地反映現(xiàn)狀。

　四、調(diào)研時間及地點：

1、時間：調(diào)研將在本學(xué)期的前兩個月內(nèi)進(jìn)行，具體時間安排為每周一、周四的課外活動時間，每次調(diào)研持續(xù)約50分鐘。

2、地點：各年級教室及學(xué)校會議室。

　五、調(diào)研內(nèi)容：

本次調(diào)研內(nèi)容包括：①教師課堂教學(xué)情況②學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及參與度③教學(xué)資源的使用現(xiàn)狀等。通過這些內(nèi)容的調(diào)研，力求揭示我校教學(xué)工作的各種特征，并提出有效的改進(jìn)建議。

1、關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平。

調(diào)查教師在課堂上使用的教學(xué)方法和技巧，尤其是激發(fā)學(xué)生參與的策略，分析其有效性，總結(jié)成功經(jīng)驗，為教師培訓(xùn)提供依據(jù)。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與需求。

通過調(diào)研學(xué)生對各門學(xué)科的興趣程度及學(xué)習(xí)方法的偏好，探索適合不同學(xué)科的教學(xué)方式，提升學(xué)生的參與感和主動性。

3、評估教學(xué)資源的有效利用。

調(diào)查各類教學(xué)工具和資源的實際使用情況，分析其對教學(xué)效果的影響，幫助學(xué)校更好地配置資源，提高教學(xué)質(zhì)量。