發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象與需求。例如，盡管大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)有明確目標(biāo)，但心理壓力和時(shí)間管理能力的不足卻影響了他們的表現(xiàn)。社交網(wǎng)絡(luò)的普遍使用在促進(jìn)人際關(guān)系的也加劇了焦慮感。通過(guò)這份大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文，我們揭示了這些問(wèn)題的根源，并提出相應(yīng)的建議，以期為改善學(xué)生的整體福祉提供參考。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 1

一、調(diào)研背景和目的：

隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，“環(huán)?！币殉蔀槿蜿P(guān)注的熱點(diǎn)話題。為了追求可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)，我們必須倡導(dǎo)人與自然的和諧共處，建設(shè)“綠色文明”。在高校中落實(shí)環(huán)境教育以及相關(guān)保護(hù)活動(dòng)的重要性愈發(fā)凸顯。新世紀(jì)的技術(shù)革命正不斷推動(dòng)著社會(huì)的方方面面發(fā)展，而大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和參與將直接影響未來(lái)的發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)意識(shí)是環(huán)境教育的核心任務(wù)。

顯然，高校的環(huán)境教育需要從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向新時(shí)期的教育方針，同時(shí)將人格修養(yǎng)、能力建設(shè)與行為規(guī)范納入環(huán)境教育的重點(diǎn)內(nèi)容，并將社會(huì)實(shí)踐作為教育的主要方式。越來(lái)越多的案例表明，單有環(huán)保意識(shí)是不夠的，關(guān)鍵在于如何將其付諸實(shí)踐。

二、調(diào)研方法：

本次調(diào)研對(duì)某高校的部分學(xué)生實(shí)施了隨機(jī)抽樣。

三、調(diào)研時(shí)間和地點(diǎn)：

在某高校教學(xué)樓，20xx年5月22日下午5點(diǎn)至6點(diǎn)。

四、調(diào)研基本資料：

1、共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷50份，收回50份，回收率達(dá)到100%。

2、男女比例為40%和60%。

3、調(diào)研對(duì)象主要為該校在籍大學(xué)生，均為大一學(xué)生。

4、本次調(diào)研涵蓋多個(gè)院系的學(xué)生。

五、調(diào)研內(nèi)容分析及建議：

(一)調(diào)研內(nèi)容分析：

本次調(diào)研問(wèn)卷主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識(shí)以及環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，具體分析如下：

1、環(huán)保行為方面

問(wèn)卷第2題至第6題涉及被調(diào)研者的環(huán)保行為：

① 一次性盒飯的使用：僅有5%的學(xué)生堅(jiān)決不在用餐時(shí)選擇一次性飯盒，24%的同學(xué)幾乎不使用一次性飯盒，40%的同學(xué)偶爾使用，16%的同學(xué)習(xí)慣性使用一次性飯盒。

② 踏草問(wèn)題：為方便而踐踏草坪的同學(xué)中，40%幾乎每次都會(huì)這樣做，40%偶爾這樣做，20%經(jīng)常踐踏草坪，說(shuō)明大部分同學(xué)在面對(duì)方便時(shí)選擇了草坪。

③ 關(guān)于燈和空調(diào)的使用：在自習(xí)室人數(shù)較少時(shí)，56%的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)掉一些燈或空調(diào)，20%幾乎不這樣做，12%分別為絕對(duì)不做和習(xí)慣這樣做。

④ 垃圾分類(lèi)問(wèn)題：偶爾分類(lèi)投放垃圾的同學(xué)占50%，而絕對(duì)不分類(lèi)的占24%。

分析：從以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)面臨便利與環(huán)境保護(hù)的選擇時(shí)，學(xué)生往往傾向于便利行為；但在資源節(jié)約和垃圾分類(lèi)方面，學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)積極。

2、環(huán)保意識(shí)方面

問(wèn)卷第7題至第9題考察被調(diào)研者的環(huán)保意識(shí)：

① 個(gè)人在環(huán)保中的角色：40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中作用很大，50%的同學(xué)認(rèn)為作用較大，僅10%認(rèn)為個(gè)人作用微乎其微。

② 對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注：在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否關(guān)注環(huán)境新聞時(shí)，36%表示經(jīng)常關(guān)注，62%選擇偶爾關(guān)注，2%朋友幾乎不關(guān)注，這顯示出同學(xué)們對(duì)環(huán)保新聞的關(guān)注度不高。

分析：從數(shù)據(jù)看，學(xué)生普遍認(rèn)可個(gè)人在環(huán)保中的重要性，但在日常生活中，環(huán)保意識(shí)的落實(shí)尚待加強(qiáng)。

3、環(huán)境問(wèn)題對(duì)策方面

問(wèn)卷第10題與第11題涉及面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施：

在發(fā)現(xiàn)污染現(xiàn)象時(shí)，僅20%的同學(xué)會(huì)直接向有關(guān)部門(mén)反映，50%的同學(xué)表示想采取措施但由于自身力量有限而放棄，24%會(huì)撥打舉報(bào)電話，也有6%的同學(xué)對(duì)此事表示無(wú)所謂，反映出面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)大部分同學(xué)選擇了逃避，這是值得深思的現(xiàn)象。

(二)關(guān)于提升環(huán)保意識(shí)的建議

結(jié)合調(diào)研結(jié)果，從學(xué)生本身、整體文化氛圍及學(xué)校管理三個(gè)方面提出以下建議：

1、從學(xué)生自身出發(fā)

(1).大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)：在調(diào)研中，許多同學(xué)認(rèn)為提升環(huán)保意識(shí)的根本在于自我努力。但通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保信息的關(guān)注度也不高，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)與自身息息相關(guān)的環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(2).大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：雖然大部分同學(xué)的生活習(xí)慣良好，但在應(yīng)對(duì)“白色污染”等環(huán)保問(wèn)題時(shí)，每位大學(xué)生都需要積極參與。

(3).以自身的力量影響他人：大學(xué)生不僅要自我承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，還要積極引導(dǎo)周?chē)娜?。例如，在發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的行為時(shí)，主動(dòng)撿起并勸導(dǎo)他人一起參與，讓大家意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生認(rèn)為良好的文化氛圍是環(huán)境意識(shí)強(qiáng)的另一個(gè)原因。建議校園內(nèi)各類(lèi)學(xué)生組織通過(guò)舉辦宣傳活動(dòng)、知識(shí)比賽等形式營(yíng)造良好的氛圍，吸引更多同學(xué)加入環(huán)保行動(dòng)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，絕大多數(shù)大學(xué)生積極投身低碳行動(dòng)，借此機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多同學(xué)一起參與。

3、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳：學(xué)?？梢越M織環(huán)保主題班會(huì)，讓同學(xué)們自由發(fā)言，提出保護(hù)環(huán)境的建議，增加同學(xué)們對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng)，并在校園展示，以提高同學(xué)們的關(guān)注度。

(2)提出合理化建議給相關(guān)部門(mén)：調(diào)研顯示，94%的同學(xué)希望通過(guò)雙面打印來(lái)節(jié)約紙張，因此建議學(xué)校復(fù)印店提供雙面打印服務(wù)。考慮到同學(xué)們因食堂擁擠而選擇使用一次性盒飯，建議改進(jìn)食堂的分類(lèi)服務(wù)或者擴(kuò)建食堂，以消除這一困擾。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 2

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，而合理安排大學(xué)生的課余時(shí)間是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵所在。大學(xué)生的課余生活豐富多彩，但如何高效利用這些時(shí)間卻是許多同學(xué)面臨的一大難題。在對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后，旨在了解他們的課余時(shí)間安排情況，并提出有針對(duì)性的建議，以幫助他們更好地管理自己的時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；課余時(shí)間；調(diào)研報(bào)告；建議

隨著從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，許多學(xué)生在面臨生活方式與學(xué)習(xí)方式的巨大變化時(shí)，難以迅速適應(yīng)。大學(xué)是個(gè)性發(fā)展的重要階段，雖然自由的環(huán)境帶來(lái)了更多的課余時(shí)間，但學(xué)生們常常難以合理分配這些時(shí)間。在學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)與實(shí)踐活動(dòng)之間，如何找到一個(gè)平衡點(diǎn)顯得尤為重要。

在豐富多樣的大學(xué)生活中，課外實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)和體育鍛煉等多種形式層出不窮，但并不是所有的學(xué)生都能夠有效地管理這些活動(dòng)。為了進(jìn)一步探討我校大學(xué)生的課余時(shí)間利用情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，力求找到問(wèn)題的根源并提出改進(jìn)建議。

一、調(diào)查方法與對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為西藏民族大學(xué)的大一到大三的學(xué)生，采用隨機(jī)抽樣及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收284份，回收率達(dá)94.6%。通過(guò)Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，問(wèn)卷內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息、大學(xué)目標(biāo)、興趣愛(ài)好、參與社團(tuán)活動(dòng)情況及時(shí)間安排感受等多個(gè)方面，確保調(diào)查不記名和保密。

二、大學(xué)生課余時(shí)間的現(xiàn)狀與問(wèn)題

（一）大學(xué)生的課余時(shí)間狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在周一至周五上課時(shí)間之外，依然擁有相對(duì)充裕的課余時(shí)間。每天平均課余時(shí)間約為2小時(shí)，女生的課余時(shí)間普遍比男生多出約10%。不過(guò)，盡管有部分同學(xué)的課余時(shí)間較長(zhǎng)，卻并未有效利用。

（二）課余時(shí)間安排現(xiàn)狀

大學(xué)生的課余活動(dòng)多樣，包括學(xué)習(xí)、社團(tuán)、休閑娛樂(lè)及運(yùn)動(dòng)等。數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)50%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自習(xí)，64.8%的同學(xué)利用課余時(shí)間主動(dòng)提升自己的知識(shí)。而將課余時(shí)間用于上網(wǎng)和睡覺(jué)的比例也不容忽視，只有少部分學(xué)生選擇參與社團(tuán)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，且這一比例相對(duì)較低。

在多樣的課余生活中，雖有許多學(xué)生表示樂(lè)于參與社團(tuán)活動(dòng)，但總體上，社團(tuán)活動(dòng)的吸引力仍然不足，學(xué)校需更加重視社團(tuán)活動(dòng)的組織，以提升學(xué)生的參與度。

（三）如何對(duì)待課余時(shí)間

對(duì)于課余時(shí)間的態(tài)度，各學(xué)生表現(xiàn)出顯著差異。調(diào)查顯示僅35.2%的學(xué)生感到課余生活充實(shí)，其他多數(shù)同學(xué)則感到無(wú)聊或空虛。這一現(xiàn)象警示我們，學(xué)生們對(duì)于如何妥善利用課余時(shí)間仍需深思。

三、改進(jìn)建議

（一）學(xué)校提供更多支持

學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重體育設(shè)施的改善，增加場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生的身體健康。鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)豐富的社團(tuán)生活培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

（二）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

在信息時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬自己的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，避免沉迷于無(wú)效的娛樂(lè)行為。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)成為學(xué)習(xí)和交流的工具，而非消磨時(shí)間的利器。

（三）設(shè)定明確目標(biāo)

目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生正確利用時(shí)間的重要因素。大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)與興趣設(shè)定短期及長(zhǎng)期目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效率，確保實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

通過(guò)以上分析與建議，希望能幫助我校大學(xué)生更好地合理安排課余時(shí)間，提高時(shí)間利用的科學(xué)性，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 3

一、大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀分析

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，自古以來(lái)，許多名人都對(duì)書(shū)籍贊不絕口。書(shū)籍不僅是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，也是歷史發(fā)展過(guò)程中不可或缺的元素。根據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查，歷屆美國(guó)總統(tǒng)都極為喜愛(ài)閱讀，許多人在學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)十二年的艱苦奮斗，我們終于獲得了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。然而，步入大學(xué)校園后，大學(xué)生們的讀書(shū)現(xiàn)狀究竟如何呢？為了解答這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)本院的大一到大三學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于閱讀習(xí)慣的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：文學(xué)作品及報(bào)刊雜志是最受歡迎的讀物；由于學(xué)習(xí)需求，學(xué)科輔導(dǎo)書(shū)也頗受青睞，而政治法律、哲學(xué)及軍事類(lèi)書(shū)籍相對(duì)冷門(mén)。

這種書(shū)籍選擇反映出學(xué)生們知識(shí)獲取的單一性。在一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，學(xué)生們的閱讀卻顯得不夠多元，這值得我們深思。

二、大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀原因分析

（一）學(xué)科影響，讀書(shū)“功利化”

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中文系的學(xué)生更偏愛(ài)中外名著和考試相關(guān)的參考書(shū)。這主要有兩個(gè)原因：中文系課程要求學(xué)生閱讀大量文學(xué)作品，因此在學(xué)習(xí)和考試中，名著成為學(xué)生的重要選擇。由于考研的需要，許多學(xué)生為了通過(guò)各種證書(shū)考試，紛紛選擇了相關(guān)的參考書(shū)。無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)生都需要考取英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)和普通話等證書(shū)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的選擇向“功利化”發(fā)展。

（二）興趣驅(qū)動(dòng)，讀書(shū)選擇化

調(diào)查還表明，除了學(xué)科影響外，個(gè)人興趣也在書(shū)籍選擇中扮演了重要角色。男生通常對(duì)歷史文化和軍事類(lèi)書(shū)籍感興趣，而女生則更青睞名著和報(bào)刊雜志。這種性別差異促使了不同書(shū)籍的選擇，男生更偏好觀看體育和軍事節(jié)目，而這些往往女生并不感興趣，從而導(dǎo)致了讀書(shū)的選擇化現(xiàn)象。

三、解決方法

1、拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣

圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，同時(shí)也是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。學(xué)生應(yīng)充分利用圖書(shū)館的資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得數(shù)字閱讀成為一種趨勢(shì)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找健康且有益的閱讀渠道，同時(shí)合理控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息資源的整合，提供便捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，并向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書(shū)籍。影視劇改編的經(jīng)典作品也是激發(fā)閱讀興趣的好途徑。同學(xué)們可以在觀看影視作品的增加對(duì)原著的理解。

2、加強(qiáng)硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境

學(xué)校作為學(xué)生讀書(shū)的主要場(chǎng)所，有責(zé)任為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。建議學(xué)校定期更新圖書(shū)館的藏書(shū)，豐富書(shū)籍種類(lèi)，并增加閱覽座位。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)館的管理，保證每位有意愿讀書(shū)的學(xué)生都能找到座位。學(xué)?？梢耘e辦讀書(shū)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享讀書(shū)心得，提升大家的閱讀興趣。

3、樹(shù)立正確的閱讀價(jià)值觀，提高自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。雖然許多同學(xué)更傾向于選擇實(shí)用書(shū)籍，但我們不應(yīng)忽視閱讀的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，可以有效提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)，拓寬視野。只有通過(guò)多樣化的閱讀，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

四、調(diào)查總結(jié)

本次調(diào)查受限于樣本和個(gè)人因素，然而仍能在一定程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的真實(shí)情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)將課余時(shí)間用于其他活動(dòng)，導(dǎo)致閱讀時(shí)間的縮減。電子書(shū)雖以其便利性獲得學(xué)生青睞，但低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容也可能對(duì)思想產(chǎn)生消極影響。

作為文化底蘊(yùn)深厚的民族，我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，提升自己的素養(yǎng)。大學(xué)生在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要角色，提升自身素質(zhì)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)持續(xù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，并鼓勵(lì)健康的閱讀風(fēng)氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 4

隨著畢業(yè)季的臨近，我們小組的每位成員都接到了一項(xiàng)任務(wù)：進(jìn)行一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告。這次調(diào)研的目的是幫助我們更深入地了解就業(yè)市場(chǎng)，為今后的求職做好充分準(zhǔn)備。在大學(xué)生如何走出校園，進(jìn)入職場(chǎng)已經(jīng)成為我們必須面對(duì)的重要問(wèn)題。

這次調(diào)研與我以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷截然不同，不再是簡(jiǎn)單的理論學(xué)習(xí)，而是深入到實(shí)際的社會(huì)中去。我和我的組員們分頭走訪了多家公司，進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)研，讓我們的調(diào)研活動(dòng)由此開(kāi)啟。

懷著探索和學(xué)習(xí)的心態(tài)，我開(kāi)始接觸各個(gè)行業(yè)，親自聽(tīng)取了不同企業(yè)的招聘需求及工作環(huán)境，感受到了職場(chǎng)的真實(shí)面貌。這段時(shí)間里，我體會(huì)到了調(diào)研的復(fù)雜與趣味。

短短幾周的調(diào)研時(shí)間即將結(jié)束，回想這段經(jīng)歷，盡管其中有過(guò)緊張與不安，但我們收獲的價(jià)值卻無(wú)比豐厚。我想對(duì)我們小組的工作做個(gè)簡(jiǎn)要希望從中找到優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供借鑒。這段時(shí)間雖然短暫，卻對(duì)我們每個(gè)人都意義非凡，我們倍加珍惜這次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。

在這次調(diào)研過(guò)程中，我們的收獲異常豐富，若用簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)，似乎難以傳達(dá)我們的真實(shí)感受。調(diào)研期間的所得，將為我們今后的求職與職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要感謝所有參與調(diào)研的單位和個(gè)人，你們的支持對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我們會(huì)以更加積極向上的態(tài)度，提升我們的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐水平。

在調(diào)研期間，我認(rèn)真遵循各個(gè)公司的規(guī)定，尊重每一位指導(dǎo)老師和工作人員，努力做到守時(shí)守信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自己的分析和調(diào)研能力。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我逐漸掌握了數(shù)據(jù)收集與分析的方法，強(qiáng)化了自己的溝通能力。

雖然調(diào)研時(shí)間不算長(zhǎng)，難免會(huì)感到疲憊，但這段經(jīng)歷讓我受益良多。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，人際關(guān)系的拓展以及對(duì)職場(chǎng)文化的深刻理解，所有的體驗(yàn)都將讓我銘記于心。這樣的充實(shí)生活，我相信會(huì)成為我人生經(jīng)歷中一段難以磨滅的記憶。

在調(diào)研的過(guò)程中，我目睹了許多大學(xué)生的奮斗故事，聽(tīng)到了他們對(duì)未來(lái)的期待和追求。這些經(jīng)歷讓我倍感振奮，同時(shí)也意識(shí)到自身的不足與需要提升的地方。調(diào)研不僅讓我了解到了就業(yè)市場(chǎng)的多元，還讓我看到了那些在挑戰(zhàn)中不斷進(jìn)步的年輕面孔。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研，我們對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀有了初步的了解，并吸收了許多新的知識(shí)。在這一過(guò)程中，企業(yè)的人力資源部經(jīng)理們給我們講解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與崗位要求，讓我意識(shí)到如何準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷與面試的重要性。我們還了解了職場(chǎng)文化的嚴(yán)謹(jǐn)和競(jìng)爭(zhēng)，明白了在職場(chǎng)上堅(jiān)持原則與職業(yè)道德的重要性。

逐漸深入的調(diào)研讓我認(rèn)識(shí)到，想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出并不容易，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為年輕一代，我們更應(yīng)努力提升自己的軟硬實(shí)力，密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。

這幾周以來(lái)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，與他們建立了非常好的關(guān)系。走進(jìn)每一個(gè)企業(yè)，少了一份陌生，多了一份溫馨；少了一份顧慮，多了一份支持；少了一份懊惱，多了一份信任。在這里，我不僅收獲了知識(shí)，更學(xué)到了很多為人處世的道理：踏實(shí)走好每一步，認(rèn)真對(duì)待每一份工作！

我相信，通過(guò)這次調(diào)研的磨練，我變得更加成熟與自信。我們有理由相信，當(dāng)代大學(xué)生有能力肩負(fù)起未來(lái)發(fā)展的重任，努力進(jìn)取、勤于實(shí)踐、全面發(fā)展必將成為我們共同的心聲和行動(dòng)。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 5

大學(xué)生群體的消費(fèi)模式逐漸引起社會(huì)的關(guān)注。隨著消費(fèi)水平的提升和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，這一群體的消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為也發(fā)生了顯著的變化。大學(xué)生在校期間，由于需求不斷增加，往往希望通過(guò)新穎時(shí)尚的消費(fèi)方式來(lái)展現(xiàn)自我，展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們渴望通過(guò)消費(fèi)體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)青春活力和社會(huì)參與度，這也在某種程度上反映了他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解和貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)模式 調(diào)研分析 健康發(fā)展

理解和提升大學(xué)生的消費(fèi)觀念，不僅是家庭和高校的重要任務(wù)，也是社會(huì)和國(guó)家亟需關(guān)注的問(wèn)題。發(fā)展健康的大學(xué)生消費(fèi)文化，不僅能豐富他們的校園生活，還能以消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)足發(fā)展。然而，在肯定大學(xué)生消費(fèi)積極性之余，我們也應(yīng)關(guān)注他們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。

本報(bào)告通過(guò)對(duì)本校大學(xué)生的消費(fèi)行為及其看法進(jìn)行深入調(diào)研，結(jié)合其他高校的數(shù)據(jù)，全面探討當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況。調(diào)查顯示，盡管總體消費(fèi)狀況健康，但其中仍出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一些學(xué)生缺乏理財(cái)意識(shí)，出現(xiàn)赤字消費(fèi)，甚至依賴(lài)借貸來(lái)維持超前消費(fèi)。不少學(xué)生對(duì)于廣告的盲目追隨和攀比心理也在不斷加劇。這些問(wèn)題的存在，反映了大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中缺乏理性規(guī)劃與自我控制的必要性。

1、消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)

（1）家庭平均月收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭月收入在1000元以下的學(xué)生占約22%，1000元至5000元的占66%，5000元至10000元的占8%，而月收入超過(guò)10000元的僅占4%。從中可見(jiàn)，許多經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，城鄉(xiāng)差異依然存在。城市中相對(duì)富裕的學(xué)生則表現(xiàn)出更高的消費(fèi)水平，如有的學(xué)生在校期間購(gòu)買(mǎi)了高價(jià)轎車(chē)。

（2）月平均消費(fèi)金額。大部分學(xué)生的月均消費(fèi)在500元至1000元之間，500元以下的占10%，1000元以上的僅占5%。關(guān)于大學(xué)生高消費(fèi)的說(shuō)法并不完全準(zhǔn)確，有些觀點(diǎn)顯得片面化。

（3）每月生活費(fèi)來(lái)源。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自家庭，部分學(xué)生通過(guò)兼職獲得收入。調(diào)查顯示，約6%的學(xué)生每月生活費(fèi)有剩余，51%的學(xué)生感覺(jué)生活費(fèi)正好夠用，而42.5%的學(xué)生則表示生活費(fèi)不足。這說(shuō)明一半以上的大學(xué)生可能存在消費(fèi)計(jì)劃不足的情況。

（4）消費(fèi)方式。調(diào)查顯示，愿意選擇有計(jì)劃消費(fèi)的學(xué)生占32%，而選擇隨意消費(fèi)的占54%。這表明，大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)缺乏合理的預(yù)算和管理意識(shí)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)壓力增大。

（5）飲食開(kāi)支。數(shù)據(jù)顯示，每月飲食開(kāi)支在200元至400元的學(xué)生占48%，而在600元以上的僅占10%。值得關(guān)注的是，許多學(xué)生在外出就餐和請(qǐng)客消費(fèi)上也逐漸表現(xiàn)出了社會(huì)交際的需求，這在一定程度上提升了他們的生活消費(fèi)水平。

(6) 學(xué)習(xí)材料支出。調(diào)查表明，學(xué)生每學(xué)期在學(xué)習(xí)資料上的支出大多不高，10元以下的占41.5%，而10元至50元的占49.5%。這顯示出大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的消費(fèi)并不十分積極，主要以必要的教科書(shū)為主。

(7) 戀愛(ài)開(kāi)支。雖然調(diào)查未專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)關(guān)于戀愛(ài)的部分，但口頭調(diào)查發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)支出普遍在100元以上，對(duì)經(jīng)濟(jì)支出構(gòu)成一定影響。

(8) 平均話費(fèi)支出。大多數(shù)學(xué)生的電話費(fèi)用集中在30至50元之間，超過(guò)80元的學(xué)生較少。這說(shuō)明大學(xué)生在通訊消費(fèi)上相對(duì)節(jié)儉，但在特定情況下，也有部分學(xué)生因遠(yuǎn)程戀愛(ài)而增加話費(fèi)。

(9) 上網(wǎng)消費(fèi)。調(diào)查顯示，大學(xué)生每月上網(wǎng)消費(fèi)主要集中在30元至50元之間，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不多，這與社會(huì)普遍的認(rèn)知有所不同。

（10）手中有余錢(qián)時(shí)的消費(fèi)選擇。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生最愿意在飲食、旅游和穿著上消費(fèi)，這表明他們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)也重視個(gè)人形象和休閑娛樂(lè)。

（11）消費(fèi)方式選擇。大多數(shù)學(xué)生傾向于現(xiàn)金消費(fèi)，雖然越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始使用銀行卡和信用卡進(jìn)行消費(fèi)，這說(shuō)明信用消費(fèi)逐漸走進(jìn)了大學(xué)生的生活。

（12）性別消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示，男女生戀愛(ài)消費(fèi)相近，女生的整體消費(fèi)傾向略高，但在理財(cái)規(guī)劃意識(shí)方面，女生相對(duì)男生更具計(jì)劃性。

（13）資金來(lái)源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要來(lái)自家庭支持，兼職的學(xué)生多為經(jīng)濟(jì)條件較差的群體，顯示出貧困生更渴望通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)提高自我經(jīng)濟(jì)能力。

大學(xué)生在消費(fèi)行為上逐漸表現(xiàn)出理性與自由并存的特征。他們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中更加注重價(jià)格與質(zhì)量，追求性?xún)r(jià)比高的商品，盡管在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上仍存在不合理的支出，如飲食和休閑方面的支出相對(duì)集中。而在處理困難時(shí)，他們也表現(xiàn)出了對(duì)自身需求的關(guān)注，努力在消費(fèi)與節(jié)省之間找到平衡。

建議大學(xué)生增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)自己的消費(fèi)計(jì)劃能力，形成科學(xué)合理的消費(fèi)觀念，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 6

隨著科技的迅速發(fā)展，進(jìn)入21世紀(jì)后，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)已經(jīng)徹底改變了我們的生活方式，尤其是在消費(fèi)領(lǐng)域。如今，網(wǎng)上購(gòu)物因其便捷性和快速性，已經(jīng)成為了人們常見(jiàn)的購(gòu)物方式。大學(xué)生群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的敏感性使他們更容易接受這一新興的購(gòu)物方式，在線購(gòu)物在他們之間也得到了廣泛的認(rèn)可。為了深入了解在校大學(xué)生的網(wǎng)上購(gòu)物現(xiàn)狀，我們展開(kāi)了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物習(xí)慣的調(diào)研。

一、 調(diào)研目的

1、 了解在校大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)潛力、消費(fèi)偏好、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及動(dòng)因，為日后進(jìn)一步細(xì)分和拓展大學(xué)生市場(chǎng)提供數(shù)據(jù)支持。

2、 調(diào)研網(wǎng)上購(gòu)物中存在的問(wèn)題，尋找改進(jìn)方案。

3、 探索網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

二、 調(diào)研方法

1、 根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)對(duì)調(diào)研對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，確保樣本的多樣性和代表性。

2、 采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，面向調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷填寫(xiě)，確保數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性。

三、 調(diào)研內(nèi)容與結(jié)果

本次調(diào)查共收集有效問(wèn)卷250份。在這250份問(wèn)卷中，有110人表示有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，占44%；而140人則表示沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，占56%。

對(duì)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分析

(一) 針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我們重點(diǎn)分析了他們選擇網(wǎng)購(gòu)的原因及其對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法，探究相關(guān)問(wèn)題及其原因，并提出合理的建議。調(diào)查顯示，低價(jià)是大學(xué)生選擇網(wǎng)購(gòu)的主要原因，其次則是購(gòu)物的方便性。

(二) 在調(diào)查所選擇的購(gòu)物網(wǎng)站方面，37%的受訪者最常使用淘寶網(wǎng)，緊隨其后的是11%的受訪者選擇的是京東。由此可以看出，淘寶網(wǎng)在大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)中占據(jù)著重要位置。

(三) 關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物產(chǎn)品的選擇，發(fā)現(xiàn)22%的受訪者通常會(huì)購(gòu)買(mǎi)服裝，另外5%的受訪者選擇日用品，而8%的受訪者則涉及其他類(lèi)別的產(chǎn)品。這表明，服裝類(lèi)產(chǎn)品在大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)中最受歡迎。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 7

在所有被調(diào)查的大學(xué)生中，有23.5%的人在遇到網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇直接與商家進(jìn)行溝通解決。有11.1%的人表示會(huì)對(duì)自己的不幸感到無(wú)奈。

(五) 網(wǎng)購(gòu)所選擇的物流方式調(diào)查

在所有參與調(diào)查的人群中，選擇快遞公司作為物流方式的比例達(dá)到了28%。選擇EMS的比例為7.8%，而平郵的選擇率也達(dá)到了6%，接近EMS的數(shù)字。

(六) 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)月消費(fèi)額的相關(guān)分析

在調(diào)查的對(duì)象中，網(wǎng)購(gòu)的月消費(fèi)額集中在100元左右。月消費(fèi)在50至100元的人數(shù)共計(jì)40人。由此可以看出：大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)上仍然存在很大的提升空間。

對(duì)沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的同學(xué)的分析

(一) 針對(duì)沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生，我們調(diào)查了他們未選擇網(wǎng)購(gòu)的原因以及有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)的看法和現(xiàn)狀。

沒(méi)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的同學(xué)中，有63.2%的人表示沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)上銀行。因此可以得出：缺乏網(wǎng)上銀行服務(wù)是許多人無(wú)法進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)主要原因。

這些同學(xué)中，有55%的人由于對(duì)賣(mài)家信用的疑慮而不選擇網(wǎng)購(gòu)，其次是對(duì)售后服務(wù)的擔(dān)憂。還有32%的人表示網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題同樣是值得關(guān)注的重要因素。

(二) 影響網(wǎng)購(gòu)的因素調(diào)查

(三) 假設(shè)網(wǎng)購(gòu)非常安全，調(diào)查人們是否會(huì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，62.5%的人在未來(lái)會(huì)考慮選擇網(wǎng)購(gòu)，這說(shuō)明網(wǎng)上市場(chǎng)仍有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、 調(diào)查總結(jié)

(一) 通過(guò)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷和未經(jīng)歷的學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，可以得出以下結(jié)論：

1、參與網(wǎng)上購(gòu)物的學(xué)生占總學(xué)生數(shù)的44%，并且這一比例呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。該比例高于中國(guó)網(wǎng)民的購(gòu)物比例約18%，說(shuō)明大學(xué)生更容易接受這種新興便捷的購(gòu)物方式，且未來(lái)將成為主要的網(wǎng)上消費(fèi)群體。

2、網(wǎng)購(gòu)的學(xué)生普遍認(rèn)為，網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)在于價(jià)格實(shí)惠、購(gòu)物方便、商品多樣等方面，這將吸引更多大學(xué)生嘗試網(wǎng)購(gòu)。

3、影響大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的因素有很多，包括主觀和客觀因素，但最關(guān)鍵的仍然是對(duì)安全性和信用問(wèn)題的擔(dān)憂。

4、盡管網(wǎng)上商品豐富多樣，但服裝依然是大學(xué)生最主要的消費(fèi)品類(lèi)。預(yù)計(jì)未來(lái)服裝行業(yè)將繼續(xù)快速發(fā)展。

5、調(diào)查顯示，大多數(shù)網(wǎng)購(gòu)者選擇的物流方式為快遞，其次為EMS。選擇快遞的原因主要是其價(jià)格相較于EMS更具優(yōu)勢(shì)，而這一物流問(wèn)題已成為制約電子商務(wù)發(fā)展的一大關(guān)鍵因素。

6、在選擇電商平臺(tái)時(shí)，淘寶網(wǎng)是最多網(wǎng)購(gòu)者的首選，其次是京東網(wǎng)，這表明淘寶網(wǎng)和京東網(wǎng)是BtoC電子商務(wù)發(fā)展的主要平臺(tái)。

7、根據(jù)有無(wú)網(wǎng)購(gòu)的學(xué)生數(shù)據(jù)可見(jiàn)，雖然大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)能力相對(duì)有限，但這一新興消費(fèi)群體購(gòu)物的積極性高，認(rèn)同度強(qiáng)，顯示出電子商務(wù)的廣闊發(fā)展前景。

(二) 針對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)中遇到的問(wèn)題及對(duì)策

根據(jù)上述分析，我們對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的在校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)面臨的一些問(wèn)題提出以下初步看法和建議：

1、為了提升大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)安全性，需加大對(duì)網(wǎng)上銀行及支付寶等支付工具的推廣，促進(jìn)其普及，使更多學(xué)生能便捷地進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)。

2、信用問(wèn)題是網(wǎng)購(gòu)中人們關(guān)注的另一大重要因素。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信用機(jī)制建設(shè)，推廣身份認(rèn)證和識(shí)別技術(shù)，通過(guò)宣傳教育提高公眾對(duì)網(wǎng)購(gòu)信用機(jī)制的認(rèn)知，并通過(guò)法律手段規(guī)范信用評(píng)估，以促進(jìn)網(wǎng)購(gòu)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 8

大學(xué)生們的課余時(shí)間顯著增加，令人不禁思索：他們?cè)谶@段自由支配的時(shí)間里都有哪些選擇？是投入學(xué)習(xí)、參與工作、閑逛街頭、還是沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界？作為校園文化的主要建設(shè)者，大學(xué)生的課余生活氛圍的活躍與否，直接關(guān)系到他們的身心健康和成長(zhǎng)。

然而，伴隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)生們肩負(fù)著來(lái)自各方面的多重壓力，尤其是繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)。在四年的大學(xué)生涯中，如何有效利用課余時(shí)間，發(fā)展自身的個(gè)性，提升技能，積累知識(shí)，陶冶情操，從而提高綜合素質(zhì)，走向豐富多彩的大學(xué)生活，是每位學(xué)生必須面對(duì)的重要問(wèn)題。

針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這一主題，我對(duì)我校的大一和大二學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查對(duì)象涵蓋了200名同學(xué)（其中大一110人，大二90人）。此次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式，主要目的是探討大學(xué)生參與課余活動(dòng)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對(duì)我校學(xué)生的課余活動(dòng)情況進(jìn)行分析。

一、課余活動(dòng)內(nèi)容的分布

調(diào)查顯示，大學(xué)生參與課余活動(dòng)的內(nèi)容呈現(xiàn)出明顯的差異。在提供的12個(gè)選項(xiàng)中，學(xué)生們的選擇情況如下：

體育鍛煉 12% 校系活動(dòng)和工作 14% 聊天、社交 18% 課余學(xué)習(xí) 22% 閱讀課外書(shū)籍和資料 12% 勤工助學(xué) 6% 上網(wǎng)、玩游戲 9% 棋牌活動(dòng) 4% 睡懶覺(jué) 2% 無(wú)所事事 1%

其他 0.5%

從數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生在課余活動(dòng)選擇上展現(xiàn)出了重點(diǎn)突出和多元化的趨勢(shì)。其中，“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書(shū)籍”和“體育鍛煉”是主要的活動(dòng)項(xiàng)目，而我校學(xué)生更傾向于將“課余學(xué)習(xí)”、“聊天社交”以及“體育鍛煉”作為重要的課余活動(dòng)方向。

隨著學(xué)習(xí)方式和信息獲取的變革，大學(xué)生的課余活動(dòng)不再局限于傳統(tǒng)的模式，而是呈現(xiàn)出更為豐富多彩的多元化特點(diǎn)。

值得注意的是，“聊天、社交”在此次調(diào)查中位列第二，這一趨勢(shì)反映出大學(xué)生愈發(fā)重視建立良好的人際關(guān)系和提升社交能力，顯示出他們對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的認(rèn)同感逐漸增強(qiáng)。

二、年級(jí)及性別差異的表現(xiàn)

不同年級(jí)的學(xué)生因心理成熟度、適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的不同，其課余活動(dòng)的選擇表現(xiàn)出顯著差異。專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，年級(jí)之間主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是活動(dòng)選擇的權(quán)重排名不同，二、三年級(jí)學(xué)生將“課余學(xué)習(xí)”視為首選，而大一學(xué)生則更偏向于“聊天、社交”；二是各年級(jí)的活動(dòng)主導(dǎo)取向有所不同，二、三年級(jí)側(cè)重于“課業(yè)學(xué)習(xí)”，而一年級(jí)則更熱衷于“聊天、社交”；三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、玩游戲”等活動(dòng)的選擇顯著不同。

從整體來(lái)看，我校大一和大二學(xué)生普遍重視學(xué)習(xí)，尤其是大一新生。由于對(duì)大學(xué)生活的陌生，他們通常將較多時(shí)間用于學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新環(huán)境中不掉隊(duì)。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 9

在閱讀已成為一個(gè)重要的話題，尤其是在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和信息傳播手段多樣化的背景下。隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，各類(lèi)閱讀材料源源不斷地充斥著我們的生活。從上世紀(jì)末到現(xiàn)在，大眾文化逐漸取代了傳統(tǒng)的精英文化，閱讀的方式也由以往的紙質(zhì)書(shū)籍向音頻、視頻及社交媒體等多種形式擴(kuò)展。作為未來(lái)國(guó)家棟梁的中國(guó)大學(xué)生，他們的閱讀習(xí)慣與現(xiàn)狀又是怎樣的呢？

為深入了解大學(xué)生的閱讀情況，我們對(duì)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校生進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。本次調(diào)研的對(duì)象為該學(xué)院的80名學(xué)生，發(fā)放了80份問(wèn)卷，最終收回76份有效問(wèn)卷。調(diào)研的內(nèi)容包括大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀動(dòng)機(jī)與目的、閱讀態(tài)度以及閱讀媒介和興趣等方面。在信息爆炸的今天，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀等新興形式已逐漸成為大學(xué)生閱讀的主流。

在各大書(shū)店，通俗讀物的銷(xiāo)量常常遙遙領(lǐng)先，電子書(shū)、博客和各種新媒體形式已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。這些現(xiàn)象表明，我們正處于一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。所謂淺閱讀，是指一種追求輕松、簡(jiǎn)單的閱讀體驗(yàn)，其內(nèi)容通常較為膚淺，傾向于娛樂(lè)和感官刺激，以圖像和視頻為主，文字為輔。與傳統(tǒng)深度閱讀相比，這種閱讀方式往往呈現(xiàn)出一種信息的碎片化和廣度化，類(lèi)似于快餐文化，注重的是即時(shí)的滿(mǎn)足和多樣化的接觸。在我們的調(diào)研中，這種快節(jié)奏的淺閱讀模式已成為大學(xué)生閱讀的新趨勢(shì)，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了他們的閱讀心理與需求。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 10

20xx年4月1日至4月20日，我們對(duì)江蘇省內(nèi)多家不同類(lèi)型的酒店進(jìn)行了深入調(diào)研，目標(biāo)酒店包括南京金陵飯店、蘇州灣大酒店、無(wú)錫國(guó)際酒店等。我們還拜訪了南京旅游職業(yè)學(xué)院等酒店管理專(zhuān)業(yè)的高等院校。調(diào)查對(duì)象涉及人力資源管理人員、各部門(mén)負(fù)責(zé)人以及一線服務(wù)人員，同時(shí)我們也與酒店管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了面對(duì)面的溝通與交流。這次廣泛的走訪活動(dòng)，使我們充分認(rèn)識(shí)到酒店行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，進(jìn)而對(duì)人才的培養(yǎng)方向和社會(huì)需求有了更深入的理解。

酒店管理專(zhuān)業(yè)在全球范圍內(nèi)始終保持著熱門(mén)地位，尤其是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，高級(jí)酒店管理人才供應(yīng)嚴(yán)重不足。隨著國(guó)內(nèi)各大城市不斷承辦國(guó)際盛會(huì)，以及旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展，酒店行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也愈加旺盛。預(yù)計(jì)到20xx年，酒店管理人才將成為職場(chǎng)上極具競(jìng)爭(zhēng)力的高薪職業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年酒店管理職業(yè)已在中國(guó)十大高薪職位中占據(jù)第七位。隨著行業(yè)的蓬勃發(fā)展，各大酒店對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量不斷增加，每年需要大量國(guó)際化背景的人才。目前，中國(guó)酒店業(yè)的人才缺口已接近40萬(wàn)人，若考慮餐飲和住宿行業(yè)，總?cè)笨诟沁_(dá)到了92萬(wàn)人。僅江蘇省的人才缺口就已接近6萬(wàn)人。截止到20xx年底，全國(guó)注冊(cè)的星級(jí)酒店總數(shù)為13000家，年收入達(dá)1680億元，酒店從業(yè)人員達(dá)120萬(wàn)人，而江蘇省星級(jí)酒店數(shù)量為900家，從業(yè)人員數(shù)量達(dá)到12萬(wàn)人，營(yíng)業(yè)收入為110億元，均位列全國(guó)前列。預(yù)計(jì)到20xx年，江蘇省五星級(jí)酒店數(shù)量將增加15家。酒店業(yè)的快速擴(kuò)張隨之帶來(lái)了巨大的用人需求，這為酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。

為了進(jìn)一步貼近企業(yè)用人需求，20xx年4月25日至5月5日，旅游與酒店管理系的全體教師對(duì)南京及周邊地區(qū)的若干企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，目標(biāo)企業(yè)包括南京旅游發(fā)展公司、江蘇幸福旅游有限公司、無(wú)錫周末旅行社等。這些企業(yè)均為行業(yè)內(nèi)具有影響力的公司，與我們的學(xué)校保持著良好的合作關(guān)系。他們對(duì)我們的到來(lái)給予了熱情接待，并積極配合我們的調(diào)研工作，使我們能夠順利完成此次調(diào)研，感謝他們的支持與幫助。

一、調(diào)研形式及內(nèi)容

本次調(diào)研主要采用問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地走訪相結(jié)合的方式。問(wèn)卷內(nèi)容主要包括“企業(yè)人才需求情況問(wèn)卷”與“20xx年專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)查表”。

調(diào)研內(nèi)容涉及企業(yè)基本情況、人才需求類(lèi)型、是否與高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)開(kāi)展合作、員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)情況、繼續(xù)教育的方式等。我們還重點(diǎn)了解了未來(lái)四年對(duì)人才的具體需求情況，包括專(zhuān)業(yè)、崗位、預(yù)計(jì)需求人數(shù)、學(xué)歷及人才來(lái)源等。這些信息將有助于我們更加精準(zhǔn)地進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)劃。

二、調(diào)研結(jié)果及分析

在完成問(wèn)卷后，我們面向企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理和主管進(jìn)行了深度訪談，聆聽(tīng)他們對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀、用人標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展趨勢(shì)的看法，以此來(lái)調(diào)整我們的教育教學(xué)方向，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。

企業(yè)負(fù)責(zé)人首先給我們介紹了全國(guó)酒店行業(yè)的現(xiàn)狀及人才需求：目前，中國(guó)酒店行業(yè)從業(yè)人員約500萬(wàn)人，隨著行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，實(shí)際需要的人才超過(guò)700萬(wàn)，人才缺口至少在200萬(wàn)左右。在江蘇省，酒店及旅游行業(yè)發(fā)展迅速，每年新開(kāi)設(shè)的酒店數(shù)量眾多，相應(yīng)的人才需求量也在增加。

三、幾點(diǎn)建議

1、在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使其了解服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力，同時(shí)要鼓勵(lì)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極尋找適合自己的崗位。

2、鼓勵(lì)教師多與企業(yè)溝通，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生找到合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，吸收行業(yè)專(zhuān)家的建議，以便更好地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，確保符合市場(chǎng)需求。

4、拓展視野，不僅關(guān)注本地市場(chǎng)，也要面向整個(gè)省份的人才需求，這樣可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。

通過(guò)此次調(diào)研，我們對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，未來(lái)的職業(yè)前景值得期待！

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 11

大學(xué)生調(diào)研項(xiàng)目共吸引了58名參與者，男生32人，女生26人，來(lái)自8所高校，主要負(fù)責(zé)對(duì)某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行深入調(diào)研。所有參與者均為在校本科生，其中黨員占比15%。截至目前，已有5名同學(xué)因個(gè)人原因申請(qǐng)退出，仍有53名成員繼續(xù)參與調(diào)研工作。

一、基本情況

大學(xué)生調(diào)研項(xiàng)目在當(dāng)?shù)氐玫搅藷崃业捻憫?yīng)與支持。盡管參與者在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)不足，且對(duì)調(diào)研地區(qū)的情況了解較少，但他們展現(xiàn)出了積極的工作態(tài)度和踏實(shí)的做事風(fēng)格，逐漸克服了各種困難，展現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)地調(diào)研，大學(xué)生們從一開(kāi)始的困惑逐步轉(zhuǎn)向深入分析，現(xiàn)在已經(jīng)順利完成了從“學(xué)生”到“調(diào)研員”的角色轉(zhuǎn)變。通過(guò)前期的培訓(xùn)以及實(shí)際調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展，大部分參與者對(duì)當(dāng)?shù)氐幕窘?jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、社會(huì)文化背景、主要問(wèn)題有了較為全面的了解，并能比較清晰地把握調(diào)研目標(biāo)和關(guān)鍵問(wèn)題。據(jù)了解，許多大學(xué)生調(diào)研員表示愿意繼續(xù)在調(diào)研領(lǐng)域深化實(shí)踐，他們認(rèn)為這不僅能鍛煉能力，還能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、存在的問(wèn)題與原因分析

在過(guò)去的調(diào)研過(guò)程中，我們通過(guò)與參與者的溝通，發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題：

第一，工作主動(dòng)性不足，深入了解不夠。調(diào)查顯示，有接近40%的項(xiàng)目指導(dǎo)老師反映，部分大學(xué)生調(diào)研員存在理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密的情況。他們雖然渴望貢獻(xiàn)自己的才華，然而面對(duì)復(fù)雜的調(diào)研環(huán)境時(shí)，常常感到無(wú)從下手，進(jìn)而影響了實(shí)際工作的推進(jìn)。部分地方工作人員對(duì)大學(xué)生調(diào)研員的工作意義認(rèn)識(shí)不足，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約65%的地方干部認(rèn)為大學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)形式大于內(nèi)容，未能充分重視他們的反饋與建議，這導(dǎo)致調(diào)研員在開(kāi)展工作時(shí)受到一定局限。

第二，心理適應(yīng)能力不足導(dǎo)致情緒波動(dòng)。由于絕大多數(shù)參與者之前的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境比較單一，面對(duì)新環(huán)境所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)會(huì)感到無(wú)所適從。他們從校園的關(guān)注中心轉(zhuǎn)向基層調(diào)研，心理上遭遇了一定的落差；剛剛步入社會(huì)的他們?nèi)狈Ρ匾膽?yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力，使得面對(duì)調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，往往無(wú)能為力。調(diào)查顯示，大部分調(diào)研員在約22-24歲之間，經(jīng)歷三個(gè)月的實(shí)踐后，感受到的競(jìng)爭(zhēng)壓力和前途的不確定性，影響了他們的工作熱情。

第三，參與度不高，組織紀(jì)律性不足。數(shù)據(jù)表明，雖然大多數(shù)參與者來(lái)自不同地方，但有超過(guò)75%的人并未參與過(guò)類(lèi)似的調(diào)研活動(dòng)，對(duì)調(diào)研的重要性和方法知之甚少。這導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際調(diào)研中，面對(duì)群眾時(shí)顯得不夠自信，常常感到無(wú)助。由于年輕人意識(shí)強(qiáng)烈，部分調(diào)研員在時(shí)間管理和自律方面存在不足，曾出現(xiàn)個(gè)別成員不按時(shí)參加會(huì)議和活動(dòng)的情況，影響了整體項(xiàng)目的進(jìn)展。

三、改進(jìn)措施及建議

第一，增強(qiáng)溝通與交流，關(guān)注調(diào)研員的心理動(dòng)態(tài)。

為此，組織方應(yīng)定期召開(kāi)座談會(huì)，確保與調(diào)研員面對(duì)面交流，幫助他們調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到調(diào)研工作的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)成就感。關(guān)注調(diào)研員的日常生活，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，例如安排合理的住宿和交通等，提升他們的參與積極性。

第二，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，給予溫暖關(guān)懷。組織應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)研生的思想引導(dǎo)，使他們認(rèn)同調(diào)研工作的重要性，理解自己的工作也是在為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。應(yīng)幫助調(diào)研員正確對(duì)待挑戰(zhàn)，將困難視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的心理韌性。

第三，健全激勵(lì)機(jī)制，緩解后顧之憂。應(yīng)考慮提高調(diào)研員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如給予表現(xiàn)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先參與后續(xù)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。這不僅能提高調(diào)研員的積極性，還能鼓勵(lì)他們?cè){(diào)研工作，形成長(zhǎng)期貢獻(xiàn)的氛圍。

第四，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升調(diào)研能力。組織方需為參與者提供豐富的培訓(xùn)，包括調(diào)研技能、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)等，通過(guò)實(shí)踐課程、專(zhuān)題講座等，提升他們的綜合素質(zhì)，讓調(diào)研員能更好地完成任務(wù)。

第五，改進(jìn)管理模式，增強(qiáng)自我約束。建議建立參與者自我管理小組，轉(zhuǎn)變管理模式為引導(dǎo)式，從而促進(jìn)調(diào)研員之間的相互學(xué)習(xí)與支持。創(chuàng)建一個(gè)良好的交流平臺(tái)，確保信息暢通，并定期進(jìn)行總結(jié)與反饋。

第六，建立考核機(jī)制，明確責(zé)任與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)建立詳細(xì)的檔案記錄，涵蓋調(diào)研員的學(xué)習(xí)、工作及評(píng)價(jià)情況，加強(qiáng)監(jiān)督管理。同時(shí)需明確各項(xiàng)工作的要求與指標(biāo)，以確保調(diào)研員的工作積極性與責(zé)任感。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 12

一、項(xiàng)目概況

1、調(diào)研背景

我國(guó)高等教育招生人數(shù)持續(xù)增加，預(yù)計(jì)到20xx年，高校畢業(yè)生數(shù)量將對(duì)社會(huì)就業(yè)帶來(lái)顯著壓力。公共部門(mén)面臨減員增效的挑戰(zhàn)，難以吸納大量的大學(xué)畢業(yè)生，而國(guó)有大型企業(yè)因結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)優(yōu)化，也無(wú)法提供足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的形勢(shì)下，大學(xué)生面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)緩解大學(xué)生的就業(yè)困境，顯然是一個(gè)有效的解決方案。每位學(xué)生的創(chuàng)業(yè)不僅能為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，還能吸引其他同學(xué)參與，共同解決一部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。如果社會(huì)能夠營(yíng)造出支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，將大幅減輕社會(huì)就業(yè)壓力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也會(huì)不斷調(diào)整，從而導(dǎo)致勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的變化，這就要求未來(lái)的勞動(dòng)者不僅要能進(jìn)行單一工種的操作，還應(yīng)具備參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)實(shí)施和管理服務(wù)等多方面的能力。未來(lái)的勞動(dòng)者需具備從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重素養(yǎng)，具備多樣化的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

2、調(diào)研目的

這些因素表明，當(dāng)前的大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，向創(chuàng)業(yè)觀念靠攏。無(wú)論是一個(gè)人勇敢地追尋理想，還是與朋友們齊心協(xié)力共同創(chuàng)業(yè)，很多年輕人都曾擁有這樣的夢(mèng)想，甚至制定了詳細(xì)的計(jì)劃。然而，僅僅擁有夢(mèng)想和希望，如果缺乏必要的條件和準(zhǔn)備，這些創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想很可能難以實(shí)現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生們需要認(rèn)真思考自己是否具備創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，是否做好了準(zhǔn)備，以及創(chuàng)業(yè)所需的素質(zhì)和條件，這些都是值得深思的問(wèn)題。

3、調(diào)研地域及概況

為深入探討這一問(wèn)題，我們于20xx年11月，對(duì)萬(wàn)州地區(qū)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研對(duì)象為重慶三峽學(xué)院的在校大學(xué)生，本次調(diào)研隨機(jī)抽取了50名在校大學(xué)生參與，共發(fā)放問(wèn)卷50份，成功回收問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷為45份。

二、調(diào)研結(jié)果分析

1、問(wèn)卷分析

（1）、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的意愿

愿意考慮自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占56%，完全未考慮的占25%，已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的占19%。在45名參與調(diào)研的大學(xué)生中，有25名表示希望在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，其中大一學(xué)生占了36%，其他年級(jí)則相對(duì)較低。大一學(xué)生因充滿(mǎn)活力與期待，期望值較高，而畢業(yè)生因面臨就業(yè)壓力愿意創(chuàng)業(yè)的僅占7%；調(diào)研顯示，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生更傾向于自主創(chuàng)業(yè)，這與漢中地區(qū)農(nóng)村生源較多有直接關(guān)系。

（2）、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知程度

在對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”了解的程度上，有62.5%的學(xué)生表示一般了解，另外6.25%的學(xué)生稍微了解或不是很了解；31.25%的學(xué)生表示在校內(nèi)沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育。被調(diào)研的學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，尤其是在挫折心理、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)方面。

（3）、不同學(xué)歷層次對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法

無(wú)論是本科生還是專(zhuān)科生都有創(chuàng)業(yè)的愿望與潛力。此次調(diào)研中顯示，本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的比例為56.25%，而專(zhuān)科生稍少12.5個(gè)百分點(diǎn)。

（4）、創(chuàng)業(yè)所需素質(zhì)與準(zhǔn)備

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)，適合哪個(gè)行業(yè)以及可能遇到的挑戰(zhàn)，都是值得深入研究的問(wèn)題。調(diào)研結(jié)果表明，大學(xué)生普遍認(rèn)為，資金和技術(shù)是創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的兩大要素，其中技術(shù)占62.5%。剛畢業(yè)的大學(xué)生往往缺乏資金，而社會(huì)籌資的環(huán)境又不夠優(yōu)越，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因在于忽視了技術(shù)創(chuàng)新的重要性。

在資金方面，大學(xué)生通常的籌資方式是利用個(gè)人積蓄、尋求家人朋友的支持或與志同道合的人共同投資。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)已成為一種流行趨勢(shì)，雖然這樣會(huì)擁有更大的經(jīng)營(yíng)權(quán)，但同時(shí)也可能帶來(lái)合資者間的意見(jiàn)分歧。服務(wù)業(yè)因其小額投資的特性，正吸引著越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者，通常需要的資金在25萬(wàn)至200萬(wàn)元不等，而制造業(yè)或信息產(chǎn)業(yè)則需較大資金投入，風(fēng)險(xiǎn)也相對(duì)較大。

許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)所需的各種資源缺乏準(zhǔn)確的理解，而具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家在這一方面顯然更具優(yōu)勢(shì)。

心態(tài)也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中一個(gè)重要因素。大學(xué)生需要具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，并且能夠應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的壓力。調(diào)研中，50%的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)資金不足和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的看法不同。

（5）、創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇

隨著西部和中部地區(qū)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始將目光投向這些區(qū)域，希望在新市場(chǎng)中獲得機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。調(diào)研顯示，有31.25%和43.75%的學(xué)生愿意到西部和中部創(chuàng)業(yè)。這對(duì)于縮小地區(qū)差距具有積極意義。在面對(duì)眾多創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)，87.5%的學(xué)生認(rèn)為，具備良好的個(gè)人能力和強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神是最重要的。他們也對(duì)學(xué)校的知名度表示關(guān)注。

國(guó)家為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，如教育部宣布大學(xué)生及研究生可休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。

2、對(duì)策與建議

根據(jù)我們的調(diào)研結(jié)果，為希望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供以下建議：

（1）重視財(cái)務(wù)狀況和評(píng)估能力。企業(yè)的成功源于人才、產(chǎn)品和資金，初期資金不足可能導(dǎo)致利息負(fù)擔(dān)過(guò)重，影響創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)秉持“量入為出”的原則，不應(yīng)過(guò)度舉債，企業(yè)應(yīng)先“做大”后擴(kuò)張，而非盲目追求規(guī)模。

（2）要具備堅(jiān)定的意志與目標(biāo)，設(shè)定年度計(jì)劃并持之以恒，面臨挫折時(shí)更需勇敢面對(duì)，不能輕言放棄。

（3）了解相關(guān)法律法規(guī)和創(chuàng)業(yè)流程。創(chuàng)業(yè)者在營(yíng)業(yè)前應(yīng)熟悉商業(yè)法規(guī)及執(zhí)照申請(qǐng)，尤其要留意不同地區(qū)對(duì)營(yíng)利單位的規(guī)定。

（4）選擇適合的創(chuàng)業(yè)方向，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，初期可選擇小本經(jīng)營(yíng)或與他人合作，逐步擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模。

（5）選址至關(guān)重要。創(chuàng)業(yè)地址的選擇需考慮租金承受能力和租約條件，建議簽訂一年或兩年的租約，以便后續(xù)的靈活應(yīng)對(duì)。

當(dāng)比爾·蓋茨、楊致遠(yuǎn)等企業(yè)家成為大家耳熟能詳?shù)拿謺r(shí)，面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生們應(yīng)正視自身的不足，學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)必要的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。成功在于堅(jiān)持不懈，即使面臨失敗，我們也應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇赂易非筮^(guò)夢(mèng)想。

三、調(diào)研總結(jié)

本次調(diào)研活動(dòng)自20xx年3月起實(shí)施，歷時(shí)一個(gè)月完成，經(jīng)過(guò)“需求分析”、“問(wèn)卷設(shè)計(jì)”、“問(wèn)卷調(diào)研”、“數(shù)據(jù)分析”、“報(bào)告形成”等幾個(gè)階段。整體進(jìn)展較為順利。盡管數(shù)據(jù)顯示，愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例相對(duì)較少，且對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)依然初淺，但他們充滿(mǎn)活力與信心，并積極為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，相信他們的努力與智慧將迎來(lái)成功。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 13

一、調(diào)查主題

1. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣調(diào)查

2. 校園心理健康狀況調(diào)查

3. 大學(xué)生就業(yè)意向與期望調(diào)查

4. 大學(xué)生消費(fèi)觀念與行為調(diào)查

5. 大學(xué)生學(xué)習(xí)方式與效率調(diào)查

6. 大學(xué)生對(duì)社交媒體影響的調(diào)查

7. 大學(xué)生課外活動(dòng)參與情況調(diào)查

8. 大學(xué)生對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意度調(diào)查

9. 大學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃調(diào)查

10. 大學(xué)生人際關(guān)系及社交能力調(diào)查

11. 大學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的態(tài)度調(diào)查

12. 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及其體現(xiàn)調(diào)查

13. 大學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)發(fā)展調(diào)查

14. 大學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)服務(wù)的需求調(diào)查

15. 大學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)參與意愿的調(diào)查

16. 大學(xué)生對(duì)校園安全的看法與建議調(diào)查

17. 大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知調(diào)查

18. 大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度調(diào)查

19. 大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知與自我價(jià)值的評(píng)價(jià)調(diào)查

20. 大學(xué)生對(duì)國(guó)際交流與合作的看法調(diào)查

21. 大學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的掌握程度調(diào)查

22. 大學(xué)生對(duì)兼職工作的看法與體驗(yàn)調(diào)查

23. 大學(xué)生對(duì)教育公平的看法調(diào)查

24. 大學(xué)生對(duì)課程設(shè)置與改革的意見(jiàn)調(diào)查

25. 大學(xué)生對(duì)生活方式的選擇與影響因素調(diào)查

26. 大學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)估調(diào)查

27. 大學(xué)生對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響觀察調(diào)查

28. 大學(xué)生對(duì)文化活動(dòng)參與情況調(diào)查

29. 大學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度及其影響因素調(diào)查

30. 大學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)知與實(shí)踐調(diào)查

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 14

　一、大學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)的看法與動(dòng)機(jī)

在此次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有40%的大學(xué)生認(rèn)為旅游是可選的活動(dòng)，另有10%的人表示不支持旅游，剩余的50%則積極支持旅游。大多參與調(diào)查的學(xué)生表示，旅游的主要目標(biāo)是欣賞自然風(fēng)光和擴(kuò)展個(gè)人視野，其次是為了緩解生活壓力和放松心情。也有部分學(xué)生是為了與好友相聚而選擇出游。

　二、大學(xué)生偏好的旅游目的地與出行時(shí)間

調(diào)查顯示，最受歡迎的旅游目的地為水鄉(xiāng)和古鎮(zhèn)，占比達(dá)50%，其次是名勝古跡的選擇，占41%。相對(duì)而言，紅色旅游區(qū)鮮有關(guān)注，幾乎無(wú)人愿意前往。關(guān)于出行時(shí)間，大學(xué)生們偏好選擇暑假和法定節(jié)假日進(jìn)行旅游，雙休日和寒假則較少被選中，主要是因?yàn)殡p休日時(shí)間緊湊，而寒假由于寒冷天氣及新年假期的影響，出游意愿較低。

　三、大學(xué)生的旅游方式與信息獲取渠道

調(diào)查結(jié)果表明，自助游的參與度最高，有60%的學(xué)生選擇這種出游方式，跟朋友一起出游的占28%。選擇跟團(tuán)旅游的僅占12%，這顯示出年輕人更傾向于自助游，而與朋友一起出游則既能有伴侶同行，又能增加朋友間的情感。關(guān)于旅游信息的獲取方式，有62%的信息來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，34%來(lái)自親友推薦，向旅行社咨詢(xún)的大學(xué)生卻相對(duì)較少。

　四、大學(xué)生的旅行時(shí)長(zhǎng)與消費(fèi)情況

大部分大學(xué)生選擇的旅行時(shí)長(zhǎng)為3-5天，占總?cè)藬?shù)的70%，而選擇1-2天的占25%，選擇6天及以上的幾乎沒(méi)有。這表明大學(xué)生傾向于選擇中短途的旅行。

　五、大學(xué)生的旅游花費(fèi)與月生活費(fèi)比較

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的學(xué)生旅游花費(fèi)低于500元，45%的學(xué)生在500-1000元之間，10%的人花費(fèi)在1000至2000元，只有2%的學(xué)生的花費(fèi)超過(guò)了2000元。而在生活費(fèi)方面，52%的學(xué)生在500-1000元之間，500元以下的占25%，1000元至2000元的占21%，還有2%的人生活費(fèi)超過(guò)2000元。

　六、大學(xué)生旅游費(fèi)用的來(lái)源與影響因素

根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的旅游費(fèi)用主要來(lái)源于家庭支持，占比為55%，用生活費(fèi)和日常節(jié)省的占15%，依靠打工所得的僅占6%，而獎(jiǎng)學(xué)金所支持的則更少，僅占3%。大學(xué)生普遍認(rèn)為，資金是影響其旅游的最大因素，其次是時(shí)間，其余因素的影響較小。

大學(xué)生在選擇旅游時(shí)通常集中于暑假與節(jié)假日，偏好中短途的旅游，費(fèi)用多來(lái)源于家庭支持，而他們出游的主要目的是為了精神層面的享受。由于大學(xué)生缺乏獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源，導(dǎo)致其消費(fèi)水平相對(duì)較低，旅游相關(guān)的機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)價(jià)格優(yōu)惠吸引學(xué)生，特別是在制定學(xué)生專(zhuān)屬價(jià)格方面。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 15

當(dāng)前，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)愈加復(fù)雜，全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不僅影響了各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也給即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生們帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。如何在這場(chǎng)危機(jī)中找到出路，成為了我們亟需探討的問(wèn)題。隨著全國(guó)高等教育的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題愈演愈烈，且有可能持續(xù)加重。造成這一現(xiàn)象的因素眾多，不僅與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)息息相關(guān)，還與我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教育體制的滯后，以及大學(xué)生自身就業(yè)觀的狹隘密不可分。為了深入了解這一社會(huì)現(xiàn)象，我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望、自我素質(zhì)評(píng)估、高校就業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)心理等多個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的調(diào)查，目標(biāo)是對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際情況之間的差異進(jìn)行實(shí)證研究，以為高校人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)提供參考依據(jù)。調(diào)查結(jié)果揭示了幾個(gè)顯著的問(wèn)題：多數(shù)學(xué)生對(duì)務(wù)實(shí)的就業(yè)觀有了新的認(rèn)識(shí)，更加趨向于現(xiàn)實(shí)的工作期望，主要體現(xiàn)在對(duì)工作單位和地區(qū)的選擇上。

一、就業(yè)方向：

在擇業(yè)時(shí)，選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”已成為許多大學(xué)生的首要選擇，其中41.76%的學(xué)生傾向于這一模式，28.57%選擇“先擇業(yè)后就業(yè)”，而27.84%的學(xué)生則希望通過(guò)“繼續(xù)深造”來(lái)提升自我。這一現(xiàn)象顯示出，在面臨就業(yè)壓力時(shí)，許多學(xué)生表現(xiàn)出了自信與成熟，值得注意的是，選擇繼續(xù)深造的比例高達(dá)四分之一，這一趨勢(shì)在近年來(lái)愈加明顯，原因主要有以下幾點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的浪潮推動(dòng)了對(duì)高素質(zhì)人才的渴求；激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使得優(yōu)質(zhì)職位要求更高的學(xué)歷；部分大學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)也是為了緩解就業(yè)壓力，逃避直接面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。這一現(xiàn)象值得深入分析，其積極面在于緩解了就業(yè)壓力，促進(jìn)了人才素質(zhì)的提升，但也反映出大學(xué)生在心理素質(zhì)上的不足，面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，許多學(xué)生選擇了回避，職業(yè)期望趨向非風(fēng)險(xiǎn)化。高校在就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)方面的工作顯得尤為重要。

二、就業(yè)取向：

在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，調(diào)查顯示，66.5%的學(xué)生傾向于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這反映了兩個(gè)主要趨勢(shì)。一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不僅提供了更為可觀的薪資水平，還更容易與國(guó)際市場(chǎng)接軌，為求職者提供豐富的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，與學(xué)生的自我發(fā)展需求密切相關(guān)。另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)明顯高于其他區(qū)域，且多樣化的崗位選擇也是吸引大學(xué)生的主要原因。

三、價(jià)值取向：

在走訪過(guò)程中，各單位的薪資水平大致保持穩(wěn)定，僅有少數(shù)單位出現(xiàn)降薪情況。大多數(shù)招聘負(fù)責(zé)人表示，薪資水平不會(huì)高于市場(chǎng)招聘標(biāo)準(zhǔn)，但會(huì)維持在相對(duì)合理的范圍。在這種情況下，大多數(shù)求職者應(yīng)對(duì)人力資源市場(chǎng)與薪酬政策采取積極的適應(yīng)態(tài)度，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)做出相應(yīng)的調(diào)整。

如今，大學(xué)生的擇業(yè)觀正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變化，他們變得更加理智與冷靜。根據(jù)國(guó)家工商總局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至今年，我國(guó)的中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)到100萬(wàn)家，占全部企業(yè)的99%。這些中小型和民營(yíng)企業(yè)成為了大學(xué)生就業(yè)的主力軍，因?yàn)樗鼈冊(cè)趧?chuàng)新與活力方面具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。加入WTO后，大學(xué)生的求職機(jī)會(huì)也出現(xiàn)了顯著的增加……

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 16

一、調(diào)研背景及目的

在自主創(chuàng)業(yè)已成為一種普遍趨勢(shì)。對(duì)于初入職場(chǎng)的大學(xué)生而言，資金短缺、經(jīng)驗(yàn)不足、人脈匱乏等問(wèn)題使得創(chuàng)業(yè)之路充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》中提出“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”的重要性。《教育部關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“大學(xué)生是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力最大的群體之一”，鼓勵(lì)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供支持。那么，目前高校在創(chuàng)業(yè)教育的理念、模式、師資及課程建設(shè)等方面存在哪些問(wèn)題？創(chuàng)業(yè)學(xué)生面臨哪些困難？社會(huì)對(duì)他們的支持又如何呢？這些都是我們亟需解決的問(wèn)題。

調(diào)研目的：

通過(guò)本次調(diào)研，旨在對(duì)當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究與分析，以便及時(shí)回應(yīng)社會(huì)需求，期待建立一套切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)教育體系，從而提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，助力他們自主創(chuàng)業(yè)，為其提供有效的參考和指導(dǎo)。

二、某地區(qū)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研統(tǒng)計(jì)與分析

本次調(diào)研通過(guò)問(wèn)卷形式獲取信息，主要分為兩部分：第一部分是對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的調(diào)查，第二部分是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)看法與建議的收集。

一、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知

調(diào)研顯示，參與者中有32.7%認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的方式，能夠促進(jìn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值的最大化，30.2%的人則認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)以理性為主。在調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)時(shí)，51.2%的人認(rèn)為強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的溝通能力、優(yōu)秀的人際關(guān)系及市場(chǎng)意識(shí)是必不可少的。當(dāng)詢(xún)問(wèn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)源時(shí)，選擇親身實(shí)踐與家庭環(huán)境的比例為48.5%，而選擇媒體、社會(huì)宣傳及培訓(xùn)的比例為35.6%。在關(guān)于“您傾向于什么樣的創(chuàng)業(yè)形式”的問(wèn)題上...

二、對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法與建議

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)，54.3%的人表示希望選擇與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，或是資金投入較低、易于開(kāi)展的行業(yè)。在探討何時(shí)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)最合適的問(wèn)題時(shí)，58.9%的人選擇在畢業(yè)后2年內(nèi)或3到5年開(kāi)始，選擇在畢業(yè)當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的比例極少。在“政府和高校應(yīng)如何支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？”的問(wèn)題中，44.4%的人認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金及優(yōu)質(zhì)的社會(huì)化專(zhuān)業(yè)服務(wù)，15.2%的人希望將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課程，20.4%的人期待政策支持和宣傳鼓勵(lì)，還有20%的人希望獲得場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等資源及服務(wù)。

三、創(chuàng)業(yè)者的現(xiàn)狀分析

四、創(chuàng)業(yè)者對(duì)大學(xué)生的建議

在此次調(diào)研中，我們選擇了鎮(zhèn)海區(qū)三家具有代表性的自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行訪談。企業(yè)家們普遍重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，并對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出了以下建議：

一、企業(yè)家們一致認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后不應(yīng)急于創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)當(dāng)規(guī)劃未來(lái)，先在公司基層積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)四到五年的沉淀，才能為自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、建議采取合伙創(chuàng)業(yè)的方式，四五年后將不同背景和工作經(jīng)歷的人聚集在一起共同創(chuàng)業(yè)，這樣可以相互促進(jìn)，提升成功的概率。