在過去的一年中，作為小學(xué)教科室主任，我深刻認(rèn)識到教育不僅是知識的傳遞，更是孩子們心靈的滋養(yǎng)。通過對教科室工作的回顧與反思，我發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的有效結(jié)合、教師的專業(yè)發(fā)展以及家校合作的緊密聯(lián)系是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。這份述職報告不僅是對我工作的更是對未來教育道路的展望與思考。

小學(xué)教科室主任述職報告 1

作為一名小學(xué)教科室主任，我在這個崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了四年，今天在這里做述職報告，就像是新手上路。這四年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了這一角色，并深刻體會到教育科研在學(xué)校發(fā)展的重要性。為了做好這項(xiàng)工作，我始終保持熱情，盡心盡力地完成各項(xiàng)任務(wù)。作為中層干部，我努力成為校長的得力助手，積極發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。我的工作原則是及早思考、及早安排、細(xì)致執(zhí)行，力求為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)壓力，為全體教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。下面，我將分幾個方面簡要匯報一下我這一學(xué)年的工作情況，希望得到大家的批評和指正。

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，我主要負(fù)責(zé)教育科研和教師培訓(xùn)工作；還協(xié)助教務(wù)處推進(jìn)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，制定教研計劃，督促檢查和開展教育教學(xué)科研活動；參與聽課，組織教學(xué)方法研討；負(fù)責(zé)教科研論文的登記、存檔、參評選送，以及教師各類獲獎的統(tǒng)計工作；并聯(lián)系珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)和年級組工作，兼管學(xué)校人事檔案及教師績效考核的統(tǒng)計和歸檔，還需完成學(xué)校和黨總支下達(dá)的各類公文材料編輯任務(wù)。

我的述職報告涵蓋德、能、勤、績、廉五個方面：

一、德

堅(jiān)決貫徹集體決策。作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一員，我深知維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)形象的重要性，因此我始終堅(jiān)決執(zhí)行統(tǒng)一研究決定。堅(jiān)持在德、言、行上與自己的身份相匹配，做到個人服從集體，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的言論。

主動配合部門工作。雖然我重點(diǎn)負(fù)責(zé)教育科研，但我明白相互支持和協(xié)作的重要性，因此我積極參與校長辦、教務(wù)處等部門的工作，把這些當(dāng)作自己的職責(zé)來對待。

真誠團(tuán)結(jié)教師。如我所知，教師完成教學(xué)任務(wù)需要消耗大量的時間與精力，因此在需要同事們配合時，我盡量避免重復(fù)布置任務(wù)，努力獲得大家的支持，讓大家愉快地參與到工作中來。通過馬校長、李副校長等前輩的指導(dǎo)，我學(xué)到了不少處理問題和與人溝通的方法。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，擺正位置。對學(xué)校交給的任務(wù)，我都積極完成，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報，不擅自做主，確保所有任務(wù)都在得到批準(zhǔn)后認(rèn)真落實(shí)。

二、能

時刻牢記提升自我能力。

第一，教學(xué)能力。作為教師，我深知科研要服務(wù)教學(xué)，因此我在教學(xué)中始終以培養(yǎng)學(xué)生的生存能力為目標(biāo)，努力實(shí)踐自己的教育理想。

第二，服務(wù)能力。中層干部是學(xué)校方針政策的執(zhí)行者，因此提升自身管理水平至關(guān)重要。我始終保持謙遜，努力將管理與被管理的關(guān)系統(tǒng)一到彼此理解和支持上。

第三，研究能力。負(fù)責(zé)教育科研工作，若自身缺乏研究能力將難以展開。我努力提升自己的研究意識，學(xué)習(xí)研究方法，向?qū)＜艺埥?，逐步提升自己的研究水平?/p>

第四，學(xué)習(xí)能力。面對不斷變化的社會與教育環(huán)境，我注重自學(xué)，不斷充實(shí)自己，尋求與專家交流的機(jī)會，向老教師學(xué)習(xí)，也從學(xué)生中汲取養(yǎng)分，以提升自己的教育理論水平。

三、勤

正如古語所言，“勤能補(bǔ)拙”。我始終牢記責(zé)任意識與表率意識。

責(zé)任意識強(qiáng)烈。我明白自己在教科研工作中的責(zé)任，始終將這項(xiàng)工作放在心上，盡自己所能出力。

做好表率。我深知自己的言行對他人的影響，因此我努力成為勤奮、熱愛學(xué)習(xí)及探索研究的榜樣。無論是教育科研，還是其他工作，我都盡心盡力，不推諉。

第三，成長意識。無論是分工工作還是教學(xué)職責(zé)，只要是學(xué)校的事務(wù)，我都盡力做好，以此提升自己的能力。

四、績

1、成為校長的得力助手

作為教科室主任，我明確自己的職責(zé)，認(rèn)真對待自身的工作，態(tài)度積極，盡量處理好分管工作中的問題，保證與校長的思想和行動保持一致，及時提出合理化建議。我緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，積極配合，全力支持，不斷激勵團(tuán)隊(duì)。

2、以課堂教學(xué)為重心，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們必須從課堂入手，提升教學(xué)質(zhì)量。我定期關(guān)注各類課堂活動，積極與教研組長交流，共同開展教研活動，力求讓課堂教學(xué)有力實(shí)施。

3、協(xié)助教務(wù)處提升教學(xué)常規(guī)管理

我將教學(xué)質(zhì)量管理作為核心，強(qiáng)化過程管理，通過不同方式對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查與確保教學(xué)任務(wù)的完成與質(zhì)量提升。

4、重視校本與外出培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

我不斷嘗試各種途徑提升教師專業(yè)發(fā)展，包括校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等，致力于打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的持續(xù)成長。

通過多種培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，我校教師的教學(xué)能力和教育科研水平有了顯著提升，并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，整體素質(zhì)明顯提高。

5、著力加強(qiáng)教育科研工作

我積極組織教育科研培訓(xùn)，以課題研究為核心，推進(jìn)教科研工作的開展，使全體教師樹立教育科研意識，逐步形成學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

通過這些努力，我校在教育科研方面取得了顯著成績，得到了各級教育部門的認(rèn)可，進(jìn)一步推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

小學(xué)教科室主任述職報告 2

尊敬的各位同事：

大家好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)擔(dān)任小學(xué)教科室主任一年多。我依據(jù)學(xué)校的教職工全員聘任方案實(shí)施細(xì)則，對過去一年的工作進(jìn)行簡要匯報，期待得到大家的意見和建議。

第一，聚焦課題研究，明確科研方向。

我們的科研工作必須緊貼課堂，這是我始終堅(jiān)持的工作信念。在“十四五”市級課題“新課程背景下提高學(xué)生活動參與度的策略研究”的基礎(chǔ)上，我校經(jīng)過充分討論，決定圍繞“課堂有效教學(xué)資源的開發(fā)”展開新一輪的研究。通過這一課題的引領(lǐng)，旨在推動教師們在教學(xué)中充分利用各種資源，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。

課題立項(xiàng)后，我組織全體成員進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。李老師和王老師為大家展示了兩節(jié)示范課，而我與張老師利用暑假時間，精心撰寫了課題實(shí)施方案。在新學(xué)期開始后，我們依據(jù)區(qū)教研室的指導(dǎo)意見，對實(shí)施方案進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充。經(jīng)過幾輪修改，最終的“方案”得到專家的高評價，認(rèn)為我們的文獻(xiàn)綜述質(zhì)量上乘，具有較高的參考價值。

專家組在論證會上指出，所研究的課題不僅具有實(shí)際的研究價值，而且緊扣新課程改革的核心理念，是課堂教學(xué)改革的重要組成部分。以“整合課堂資源，提升教學(xué)效果”為題的理論綜述報告及實(shí)施方案已分別在?？拖嚓P(guān)教育期刊中發(fā)表，這為我們進(jìn)一步的研究打下了良好基礎(chǔ)。

第二，健全科研制度，營造良好氛圍。

制度建設(shè)是開展教科研工作的關(guān)鍵。在去年九月創(chuàng)建省級義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的過程中，我負(fù)責(zé)制定了一系列的科研管理規(guī)章，包括教科室工作職責(zé)與課題管理?xiàng)l例等。這些制度為我們的科研工作提供了依據(jù)，使我們的工作更加規(guī)范化。過去一年中，我盡心盡責(zé)，每學(xué)期制定活動計劃，定期召開課題組會議，開展學(xué)習(xí)與研究討論，確保課題研究有序進(jìn)行。

我始終認(rèn)為，教師的參與是科研的靈魂。為此，學(xué)校建立了“教研交流平臺”，我在平臺上的發(fā)言希望能激勵更多教師投身科研。幾位優(yōu)秀教師在交流中分享了他們的科研經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了大家的討論熱情。“教研交流平臺”成為了一個有效的教師間互動和思想碰撞的空間，得到了專家與同仁的一致認(rèn)可。

第三，強(qiáng)調(diào)反思實(shí)踐，推廣科研成果。

課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程，教師的反思習(xí)慣對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。過去半年，我欣喜地看到，許多教師的教學(xué)反思與科研論文展示出了他們對課堂資源的敏銳認(rèn)知和實(shí)踐策略。比如，張老師在其反思中強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性，而李老師則專注于因材施教，通過不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。這些都是反思帶來的科研成果，值得我們共同學(xué)習(xí)借鑒。

作為教科室主任，我的職責(zé)是服務(wù)教師與教學(xué)的需求。我積極發(fā)布科研征文信息，并選送教師的優(yōu)秀論文參與各類評比活動，取得了一定的成績，獲得了“優(yōu)秀組織獎”的榮譽(yù)稱號。

各位同仁，我始終堅(jiān)信“一切為教學(xué)服務(wù)”是我們的宗旨。教科研工作必須為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。面對緊張的考試安排，我們將調(diào)整研究計劃，以靈活的形式繼續(xù)推動課題研究。希望大家能夠理解并支持我們的工作。只有在共同的努力與協(xié)作中，我們才能不斷進(jìn)步，開創(chuàng)學(xué)校教科研工作的新局面。

感謝大家的支持與關(guān)注。