回顧過去一年的教學(xué)歷程，不僅體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力，更深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任與使命。通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文不僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流與思維的啟迪。每一次的課堂討論，每一篇的作文批改，都是我與學(xué)生共同成長(zhǎng)的見證。此報(bào)告總結(jié)了我的教學(xué)理念、實(shí)施策略和成效反思，旨在為未來(lái)的教學(xué)探索提供借鑒與啟迪。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第1篇

我是一名語(yǔ)文教師，從事教育工作已有多年，期間我取得了教師資格證，并在教育實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我始終堅(jiān)守教育初心，熱愛我的崗位，努力做好每一堂課，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我將對(duì)自己這一階段的工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、懷揣教育的熱情，投身課堂教學(xué)

作為一名語(yǔ)文教師，我始終以“心中有愛，課堂有光”為座右銘，努力為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。我愿意傾聽他們的心聲，理解他們的需求，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

　二、探索多樣化的教學(xué)方法，提升課堂效果

在教學(xué)過程中，我勇于創(chuàng)新，積極嘗試不同的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

1、豐富多樣的課堂活動(dòng)

我充分利用課前準(zhǔn)備時(shí)間，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)。通過小組討論、角色扮演、詩(shī)歌朗誦等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每當(dāng)我看到學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，流露出的求知欲時(shí)，我的內(nèi)心充滿了成就感。曾經(jīng)舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽中，孩子們自信地在臺(tái)上展示自己，猶如小小的詩(shī)人，令我感到非常欣慰。

2、關(guān)注寫作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。為此，我成立了“文藝社”，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。我們定期出版社刊，記錄孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過這樣的實(shí)踐，許多學(xué)生的寫作水平得到了顯著提升，我也在這個(gè)過程中看到了無(wú)數(shù)閃光的瞬間，感受到了教育的魅力。

3、借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)自我反思

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參與教研活動(dòng)，并向優(yōu)秀的同行請(qǐng)教。每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真記錄并進(jìn)行反思，努力在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這種自我反思的過程，不僅讓我受益匪淺，也讓我在教學(xué)中更有信心。

4、關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念

我平時(shí)會(huì)關(guān)注各類教育期刊和專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。這些知識(shí)的積累，不僅讓我在課堂上游刃有余，也拓寬了我的視野，使我在教育事業(yè)中不斷前行。

　三、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，營(yíng)造班級(jí)溫暖氛圍

擔(dān)任班主任期間，我注重班級(jí)管理，努力建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。通過定期班會(huì)和文娛活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓每個(gè)孩子都感受到集體的溫暖。我們班級(jí)也因此形成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中更加自信，更愿意表達(dá)自我。

　四、積極參與教科研活動(dòng)，提高專業(yè)水平

作為教研組組長(zhǎng)，我會(huì)組織教師們開展系列教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的困惑與挑戰(zhàn)。通過這種協(xié)作，不僅提升了整體的教學(xué)質(zhì)量，也增強(qiáng)了教師之間的交流與合作。我們還成功發(fā)表了一些教研論文，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，這讓我倍感自豪。

　五、心理健康教育同樣重要

我也非常重視學(xué)生的心理健康。通過建立心理健康信箱和個(gè)別談心，我努力讓學(xué)生在情感上得到關(guān)懷與支持。這項(xiàng)工作雖然挑戰(zhàn)重重，但我始終相信，關(guān)心學(xué)生的心理健康，能夠更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第2篇

我20XX年7月畢業(yè)于某大學(xué)，獲得了中文專業(yè)的碩士學(xué)位。當(dāng)年8月，我懷著激動(dòng)與期待，走進(jìn)了這所學(xué)校，正式開啟中學(xué)語(yǔ)文教師的職業(yè)生涯。

我的性格決定了我并不是一個(gè)喜歡用嚴(yán)格的方式與學(xué)生較量的老師，也不想讓課堂變成教與學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)。無(wú)論是在教學(xué)還是班級(jí)管理上，我都更傾向于與學(xué)生平等相處，在輕松和諧的氛圍中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。我十分尊重學(xué)生的需求，相信他們的能力，始終避免打壓他們的積極性，更沒有意圖樹立起一種師道尊嚴(yán)的霸權(quán)。我想，許多年后，當(dāng)我的學(xué)生回憶起自己的高中生活時(shí)，不會(huì)是“無(wú)盡的黑暗”；我希望他們能夠傾向于團(tuán)結(jié)合作，共同解決問題；我希望他們能勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并樂于接納不同的聲音；更希望在他們提筆寫作的時(shí)候，心中會(huì)對(duì)語(yǔ)文保留一份溫暖的情感。

　教學(xué)策略

我對(duì)教學(xué)的重視源自于我曾經(jīng)刻苦的學(xué)生生涯，如何準(zhǔn)備好每一堂課、上好每一堂課是我心中最重要的任務(wù)。我從未對(duì)此懈怠過。每當(dāng)一堂課順利結(jié)束后，若感覺良好，我整天都能沉浸在歡愉之中，若是反之，則會(huì)感到深深的懊惱。細(xì)想之下，我最在意的是學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)。在課堂上我盡量避免自言自語(yǔ)的講授方式，而是激勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱情：

　一曰，文本閱讀。

文本閱讀即是以課文為基礎(chǔ)，選取相關(guān)的其他作品作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)的氛圍。我通常在兩種情況下傾向于這種方式：

一是當(dāng)文章中有些難以表述的內(nèi)容，常規(guī)的分析又顯得無(wú)力；

二是當(dāng)面對(duì)一些陳詞濫調(diào)，直接講解又顯得十分乏味，這時(shí)引用其他作品的內(nèi)容恰好能夠創(chuàng)作出“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，同時(shí)也符合中國(guó)文學(xué)的含蓄美。我認(rèn)為，僅僅是給學(xué)生一個(gè)理由去閱讀其他書籍，文本閱讀就具有重要意義；進(jìn)一步來(lái)看，文本閱讀不僅能讓學(xué)生更深刻地感受作者的情感與思想，也能讓他們打破課內(nèi)與課外的界限，領(lǐng)略外界的多元聲音。我很高興地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的閱讀興趣確實(shí)有了顯著提升，借閱圖書館的書籍經(jīng)常一書難求。

　二曰，減少概念化內(nèi)容，拓展具體的表達(dá)空間。

在一次偶然的課中，我講授徐志摩，臨時(shí)改變了我的授課計(jì)劃，把他充滿人性化的故事分享給學(xué)生，出乎意料地引發(fā)了強(qiáng)烈反響，學(xué)生們希望我能多講這種內(nèi)容。這讓我受到了很大的啟發(fā)，以前我總是拘泥于高考的分析模式，帶著一定的目的性去講課，卻忽略了用溫柔的情感去觸動(dòng)學(xué)生。比如李白的詩(shī)歌，雖然他熱愛祖國(guó)的壯麗山河，但其中也蘊(yùn)含著失意與彷徨。“三百六十日，日日醉如泥”并不是簡(jiǎn)單的歡暢，而是表現(xiàn)了復(fù)雜的人生感受。通過感知人性的方式來(lái)分析作品，不是更能引起學(xué)生的共鳴嗎？在高一學(xué)年期末考試中，我教的班級(jí)在文言文閱讀的測(cè)試中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前行的信心。

　三曰，組織小組討論。

動(dòng)靜相宜，過于單調(diào)也會(huì)使課堂變得乏味。適時(shí)安排小組活動(dòng)，猶如在課堂上引入趣味的練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)，也能在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，活躍課堂氛圍。通常，我會(huì)將全班分成若干小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，承擔(dān)不同的任務(wù)，如找素材、分析寫作層次、品味用詞等。如此安排，既有相互補(bǔ)充，又能保持競(jìng)爭(zhēng)的活力。尤其是學(xué)生展現(xiàn)出的創(chuàng)造力常常令人振奮。

　四曰，提升語(yǔ)言能力。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目標(biāo)是提高寫作能力，而寫作的優(yōu)劣與語(yǔ)言表達(dá)密切相關(guān)。為此，我從幾個(gè)方面努力提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：根據(jù)文本內(nèi)容提煉關(guān)鍵詞句；進(jìn)行詞匯填補(bǔ)練習(xí)，從一些優(yōu)秀作家的作品中提取句段，讓學(xué)生發(fā)揮想象完詞；進(jìn)行仿句練習(xí)，要求學(xué)生模仿句式進(jìn)行創(chuàng)作，逐步從模仿走向創(chuàng)新。這些努力喚醒了學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的敏感，我?guī)н^的兩名學(xué)生，她們的文章已在期刊上發(fā)表，而兩名其他學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)，盡管現(xiàn)實(shí)時(shí)常給我?guī)?lái)失落，我依然相信時(shí)間的力量與堅(jiān)持的價(jià)值。

管理經(jīng)歷

我在20XX年8月接手美術(shù)班，最初我并沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)小班管理難度的傳言，心中充滿了忐忑不安。班級(jí)的文理分化嚴(yán)重，整體學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，許多學(xué)生與團(tuán)員稱號(hào)無(wú)緣，這便是我對(duì)班級(jí)的初印象。

該如何邁出第一步呢？前輩們說(shuō)選拔合適的班干部至關(guān)重要，但真正選起來(lái)，我才意識(shí)到班里并沒有什么能夠承擔(dān)職務(wù)的人，最后我決定在熱心上挑選出一批人，如今看來(lái)，這些班干部在職責(zé)上都表現(xiàn)得不錯(cuò)。

經(jīng)過軟性環(huán)境的初步調(diào)適后，我開始在班級(jí)中注入一些硬性要求。我試圖營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)人都能追求進(jìn)步。在課代表的推動(dòng)下，我們建立了分項(xiàng)考察制，直觀評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并將總成績(jī)作為期末評(píng)定的依據(jù)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，班級(jí)中的積極性確實(shí)得到了提升，少數(shù)我行我素的學(xué)生，經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，他們的問題并不在于學(xué)習(xí)，而是在個(gè)人的態(tài)度上，普遍表現(xiàn)為高估自己，缺乏謙遜與反思能力。

接下來(lái)的步驟是針對(duì)這些問題學(xué)生進(jìn)行矯正。我采取了多種策略：一方面嚴(yán)加管理，另一方面則采取旁敲側(cè)擊的方式，引導(dǎo)他們自我反思。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)睦涮幚?，使其在一定的壓力下自覺反省。還有就是通過談心交流。

在我為數(shù)不多的成功談話中，適時(shí)的夸贊和營(yíng)造共情的氛圍顯得至關(guān)重要。我還借助班會(huì)時(shí)間，開展團(tuán)體交流活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)彼此的理解，增進(jìn)自我認(rèn)同。每次活動(dòng)以小組形式展開，內(nèi)容包括優(yōu)點(diǎn)分享、自我介紹、繪制自畫像等，旨在促進(jìn)班級(jí)成員的深度交流，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，樹立積極的價(jià)值觀。

我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的管理不能僅僅依賴壓制，更需從尊重出發(fā)，實(shí)現(xiàn)柔和與剛強(qiáng)的平衡。如今走進(jìn)班級(jí)，感受到的是輕松與自在，那些我曾經(jīng)“管教”過的學(xué)生，如今卻成了我最親密的朋友，讓我感到驚喜。

回想我在這所學(xué)校的點(diǎn)滴歷程，我的成長(zhǎng)軌跡中，已然書寫下了這樣的幾筆：教過兩年高一，擔(dān)任過一年班主任，現(xiàn)今在高二任教。教學(xué)上，我力求寓教于樂，充分重視語(yǔ)言表達(dá)；班級(jí)管理上，我向往松緊適度，始終將學(xué)生的品德教育作為我的工作重點(diǎn)，算是一名個(gè)人本位主義的教師。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第3篇

在這一學(xué)年的工作中，我始終牢記作為一名語(yǔ)文教師的責(zé)任與使命，努力踐行每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以真誠(chéng)的心對(duì)待每位學(xué)生，力求在教書育人方面做到盡善盡美。以下是我的述職報(bào)告：

　一、熱愛崗位

作為一名語(yǔ)文教師，我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，在教學(xué)崗位上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，樹立正確的教育理念和價(jià)值觀。在日常工作中，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極執(zhí)行教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展。我始終保持良好的職業(yè)操守，遵循學(xué)校的規(guī)章制度，絕不無(wú)故缺勤，確保每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利完成。我也始終抵制不良現(xiàn)象，以身作則，努力維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

　二、扎實(shí)教學(xué)

作為語(yǔ)文教師，我深知每一節(jié)課的不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，而是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我投入大量時(shí)間研究教材，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高課堂的有效性。在教學(xué)過程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我結(jié)合新課程理念，精心設(shè)計(jì)教案，努力讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂趣與成就感。

我會(huì)定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我采取因材施教的方式，積極與他們溝通，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　三、關(guān)愛學(xué)生

我始終把關(guān)心學(xué)生放在首位，努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。作為班主任，我重視學(xué)生思想品德教育，通過班會(huì)及校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)感。我在日常生活中，關(guān)注每位學(xué)生的心理變化，給予他們適時(shí)的關(guān)懷與指導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。在與 家長(zhǎng)的溝通中，我積極反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，并了解他們?cè)诩业那闆r，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　四、持續(xù)學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性，因此我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，利用課余時(shí)間深入閱讀教育相關(guān)書籍與文章，汲取新的知識(shí)與理念，并積極撰寫教學(xué)反思與教育論文。我明白，只有不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

雖然在反思教學(xué)時(shí)，我有時(shí)缺乏深度，對(duì)某些問題的分析不夠細(xì)致，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為一個(gè)更具研究能力的教師。因?yàn)槲覉?jiān)信，教育事業(yè)是我一生的熱愛與追求。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第4篇

從擔(dān)任語(yǔ)文教師的第一天起，我就意識(shí)到自己的責(zé)任重大，作為一名教師，我的一言一行都將深深影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。我始終要求自己做到規(guī)范自律，熱愛教育，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，及時(shí)批改每一份作業(yè)，真心關(guān)心每一位學(xué)生，力求成為一位讓學(xué)生尊重和信任的好老師。

　一、做一名思想進(jìn)步的語(yǔ)文教師。

要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，首先必須具備健康向上的思想。我努力與時(shí)俱進(jìn)，熱愛我的崗位，尊重每一位學(xué)生。我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，注重提升自己的思想覺悟，每周我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)心得。我深知，要想教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)刻關(guān)注教書育人，言傳身教，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。作為一名教師，我時(shí)刻保持積極、主動(dòng)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于接受學(xué)校的工作安排，努力在學(xué)習(xí)中提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　二、做一名有愛心的語(yǔ)文教師。

我將熱愛學(xué)生擺在首位，有了這種心態(tài)，師生之間的關(guān)系會(huì)更加和諧，很多問題也會(huì)迎刃而解。愛是無(wú)聲的交流，是拉近我們與學(xué)生之間距離的橋梁。我以一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)我的班級(jí)，做到與孩子們平等相處，成為他們的好朋友。尊重他們、理解他們、信任他們，積極主動(dòng)地與他們溝通。在課堂上，只要對(duì)學(xué)生有幫助的事情，我都愿意去尊重。在課外，我會(huì)不厭其煩地解答學(xué)生的每一個(gè)問題。不論學(xué)生的成績(jī)好壞，我都會(huì)一視同仁，特別對(duì)待那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們重新建立自信。我堅(jiān)信，只有當(dāng)學(xué)生接受了我，才會(huì)以積極的態(tài)度接受我的教育。

　三、做一名理念先進(jìn)的語(yǔ)文教師。

在新一輪基礎(chǔ)教育改革的背景下，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索有效的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我將課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和合作，提升他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我摒棄傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從書本和同伴的互動(dòng)中獲取知識(shí)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　四、做一名信息化的語(yǔ)文教師。

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了我們的學(xué)習(xí)和生活方式。我認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的工具。作為一名語(yǔ)文教師，我不僅要善用傳統(tǒng)的教具，還要熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性。為了挖掘?qū)W生的潛能，提升他們的創(chuàng)新能力，我積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并主動(dòng)自學(xué)相關(guān)資料，以掌握制作課件和多媒體教學(xué)的技能，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用相關(guān)軟件制作出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，但我相信，只要我堅(jiān)守?zé)釔劢逃某跣模J(rèn)真履行自己的職責(zé)，定能在這條道路上不斷進(jìn)步，取得豐碩的成果。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第5篇

我叫XXX，20XX年6月畢業(yè)于江西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲得本科學(xué)歷。自同年七月起，我便在上饒市二中成為了一名語(yǔ)文教師，并于20xx年開始擔(dān)任班主任。任職以來(lái)，我堅(jiān)持忠實(shí)于黨和人民的教育事業(yè)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己的言行，努力在平凡的崗位上默默耕耘。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和前輩的支持與幫助下，我在教育教學(xué)工作中不斷成長(zhǎng)，取得了一些可喜的成績(jī)。以下是我?guī)啄陙?lái)的工作

　一、思想政治方面

作為一名人民教師，我深知“學(xué)高為師，身正為范”的重要性，首先要具備健康和進(jìn)步的思想。我在師德上嚴(yán)格自律，愛崗敬業(yè)，努力為學(xué)生樹立榜樣，關(guān)心和尊重他們。我明白，只有教師自身以身作則，才能更好地教育學(xué)生，因此我始終在教書育人方面不遺余力，努力通過自身的人格和行為影響學(xué)生。在工作中，我保持積極、主動(dòng)和勤奮的態(tài)度，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受各種工作任務(wù)，不怕吃苦。在不斷學(xué)習(xí)中，我努力提升自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力，隨時(shí)服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們共同做好各項(xiàng)工作。

　二、教育教學(xué)方面

在任教期間，我一直負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，保持著良好的教學(xué)狀態(tài)。我用心備課、上課，及時(shí)批改和評(píng)講作業(yè)，認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)校要求，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，鉆研教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，我充分利用多媒體輔助教學(xué)，貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，力求提高課堂的教學(xué)效果，確保完成每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我也積極參與聽課，學(xué)習(xí)同行和前輩的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以加快自我成長(zhǎng)的步伐。在課余時(shí)間我廣泛閱讀，形成了較為完整的知識(shí)體系。

　三、班主任工作方面

作為班主任，我始終懷有一顆“愛心”，全心全意投入工作，熱愛學(xué)生，尊重他們，勤奮完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我重視班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入了解每位學(xué)生的思想動(dòng)向，確保日常教育活動(dòng)以學(xué)生為中心。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持民主與嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注學(xué)生的各種問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理，著重于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　四、取得的成績(jī)

自XX年工作以來(lái)，我的學(xué)術(shù)論文曾兩次獲得市一等獎(jiǎng)，課件同樣獲得兩次市一等獎(jiǎng)。去年我指導(dǎo)的學(xué)生在市作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。我所帶的上屆學(xué)生張朝歌同學(xué)取得了年級(jí)第一、信州區(qū)第五的優(yōu)異中考成績(jī)，班級(jí)的升學(xué)率也超出了預(yù)期目標(biāo)。盡管工作中取得了一定的成績(jī)，我也意識(shí)到自身存在一些不足。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)開拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，不斷爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第6篇

時(shí)間過得飛快，這一學(xué)期即將畫上句號(hào)。在本學(xué)期中，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班的語(yǔ)文教師，同時(shí)兼任班主任。在工作中，我始終以身為人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力求做到既傳授知識(shí)，又注重學(xué)生的全面發(fā)展，踏實(shí)認(rèn)真地落實(shí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)良好的品德，凈化心靈，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的合格人才。為了配合學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部和德育處，我們班積極開展了多項(xiàng)有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。例如，組織了“感恩父母”活動(dòng)、“為中華崛起而讀書”的主題班會(huì)、以及“美化校園、保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐活動(dòng)等。我也經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生理清思緒，及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

二、注重班級(jí)管理，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，深入了解每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。本學(xué)期，我認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班委成員：表?yè)P(yáng)班委的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們?cè)诎嗉?jí)中樹立威信；在鼓勵(lì)班委大膽開展工作時(shí)，指導(dǎo)他們更有效的工作方法，同時(shí)嚴(yán)格要求他們的知識(shí)和能力提升，做出榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用；培養(yǎng)班委之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委建立良好的輿論氛圍，引導(dǎo)全班開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成班級(jí)的組織性和進(jìn)取心。我還充分利用每周的班會(huì)時(shí)間開展專題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都具備良好的習(xí)慣和自我約束能力，形成良好的班級(jí)氛圍。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排及班級(jí)實(shí)際情況，制定了全班及小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每位學(xué)生明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，從而避免盲目學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體的凝聚力。我積極關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們感受到成功的快樂，幫助他們消除心理負(fù)擔(dān)，明確自己的學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展文體活動(dòng)，確保課間操和眼保健操的進(jìn)行，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有助于提高身體素質(zhì)，也能提高學(xué)習(xí)效率。每次活動(dòng)我都會(huì)親自參與，與學(xué)生共同鍛煉并給予技術(shù)指導(dǎo)，既能防止意外發(fā)生，也能進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的情感交流。

五、主動(dòng)與各科教師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校的教育資源，發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交流中，我尊重他們的意見，并將他們視為班級(jí)的共同主人，積極聽取和采納他們的建議。在處理師生關(guān)系時(shí)，我盡量避免矛盾激化，并在平時(shí)通過教育學(xué)生懂得尊重師長(zhǎng)的勞動(dòng)，樹立老師的威信，促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合學(xué)生實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)方法。努力做一名真誠(chéng)的良師、慈愛的長(zhǎng)者和知心的朋友，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)，在愛的教育中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第7篇

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，目前任職的專業(yè)技術(shù)職稱為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。十余年來(lái)，踏上教育這條道路，2000年獲得現(xiàn)有職稱。在這段時(shí)間里，我在學(xué)校的安排下，承擔(dān)起語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班主任職責(zé)

在擔(dān)任四至六年級(jí)班主任期間，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)注班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。深入了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)格管理班級(jí)，積極與家長(zhǎng)溝通，并研究出有效的教育方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并迅速處理。在班主任工作期間，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生日常行為的管理，建立了量化的管理制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如學(xué)習(xí)態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣等。我努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的班集體，這幾年來(lái)班級(jí)在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，并在作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過深入研究教材和教學(xué)方法，制定務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)明確方向和目標(biāo)，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師的職責(zé)是幫助學(xué)生掌握知識(shí)。在授課前，我認(rèn)真研究《九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱》，細(xì)致分析教材，探索學(xué)生掌握知識(shí)的方法。

通過不斷研究教學(xué)大綱與教材，我嘗試多種教學(xué)方式，專注于如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。踴躍參與市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過觀摩學(xué)習(xí)、外出聽課以及其他教學(xué)活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)專業(yè)書籍雜志了解現(xiàn)代教育趨勢(shì)，開拓教學(xué)視野。藝術(shù)需要個(gè)性，缺乏個(gè)性就沒有藝術(shù)。

在教學(xué)中，我尊重每位孩子的興趣、生活體驗(yàn)和表達(dá)方式，使他們形成各自不同的風(fēng)格，而非強(qiáng)求一致。藝術(shù)的魅力在于它獨(dú)特的審美個(gè)性，越具個(gè)性的藝術(shù)越顯得美麗，具備獨(dú)特發(fā)現(xiàn)美能力的人，往往更具創(chuàng)造力。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，通過游戲、比賽等多種手段全方位調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性，幫助他們的個(gè)性與天性自由健康地發(fā)展，讓學(xué)生在視、聽、觸等多樣感官中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分發(fā)揮自由表達(dá)的能力。

三、第二課堂的開展與培優(yōu)工作

積極開展第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)我校學(xué)生的基礎(chǔ)情況，挖掘?qū)φZ(yǔ)文感興趣和具有特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng)，并根據(jù)年齡和基礎(chǔ)將其分為初級(jí)興趣小組和創(chuàng)作班。根據(jù)實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃、步驟和方法進(jìn)行有效培訓(xùn)，經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)文水平得到了顯著提升。在學(xué)校的支持下，我們建立了具有本校特色的書法班和文學(xué)班，受到各方嘉賓的高度評(píng)價(jià)，并獲得精神上的支持，進(jìn)一步提升了我校的文化氛圍。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第8篇

在擔(dān)任語(yǔ)文教師的這些年里，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，注重素質(zhì)教育，力求培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既傳授知識(shí)又注重德育。面對(duì)工作的挑戰(zhàn)，我不懼艱辛，迎難而上，總是勇于承擔(dān)責(zé)任，努力創(chuàng)新，致力于提升教育教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。

作為一名語(yǔ)文教師，我每天早早到校，晚晚離校，與學(xué)生們建立了和諧融洽的師生關(guān)系。在課余時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生交流，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。我有意識(shí)地培養(yǎng)他們的合作精神和集體榮譽(yù)感。通過我的努力，學(xué)生們逐漸變得更加成熟懂事，學(xué)會(huì)了相互包容和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提升。

我積極研究教材、教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。每次備課，我都認(rèn)真細(xì)致，查閱大量相關(guān)資料，注重提升學(xué)生的能力。在校內(nèi)外的教研活動(dòng)中，我認(rèn)真記錄，并反思學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以豐富自己的教學(xué)方法。語(yǔ)文作為一門相對(duì)靈活的學(xué)科，我逐漸找到自己的教學(xué)風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，提高教學(xué)效果，我采取了一些措施：

1、強(qiáng)化“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文課堂洋溢著朗朗書聲。

古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，可見“讀”的重要性。在課堂上，我重視讀的方式與方法，避免單調(diào)的讀書。我將“讀”分為個(gè)人讀、小組讀、帶讀、搶讀和競(jìng)賽讀等多種形式。特別是競(jìng)賽讀受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。具體做法是將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行朗讀比賽，其他組在聽的過程中指出錯(cuò)誤，錯(cuò)一個(gè)字扣分，最終將得分記錄在他們的學(xué)期總分中，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有效地提升了學(xué)生上課的參與熱情，課堂效果顯著提升。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的思維。

提問是一門藝術(shù)，教師在課堂上提出的問題如果過于寬泛或復(fù)雜，難以引發(fā)學(xué)生的思考。為了解決這一問題，我在每節(jié)課之前做了充分準(zhǔn)備，確保問題設(shè)計(jì)合理。在提問時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，精準(zhǔn)地選擇回答的學(xué)生。我常利用小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。這一方法受到了學(xué)生的歡迎，大家都積極參與討論，課堂氛圍十分活躍，效果自然也有所提升。

3、探索新教法和新課型，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了單靠死記硬背無(wú)法學(xué)好，它更注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，集中體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。為了提高這方面的能力，我不斷探索新的教學(xué)方法和課型。我開設(shè)了諸如“朗讀比賽”、“演講比賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”等多種有趣的活動(dòng)，為課堂教學(xué)增添了生動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升了語(yǔ)文能力。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果。

多媒體教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式在語(yǔ)文教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。由于多媒體結(jié)合了文字、聲音和圖像，能夠吸引學(xué)生的注意力，我在課余時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種授課方式。在課堂上，我通過制作課件，展示相關(guān)資料，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法達(dá)到的效果。

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵在于靈活性，不應(yīng)拘泥于課本和死記硬背。靈活的教學(xué)方法和手段能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。經(jīng)過多年的努力，我的語(yǔ)文課堂深受學(xué)生喜愛，這激勵(lì)著我繼續(xù)探索和進(jìn)步。

多年的教師生涯鍛煉了我，也讓我逐漸明白了教育的價(jià)值。我愈加熱愛這份事業(yè)，努力進(jìn)取，期待未來(lái)能夠成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。正如陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句箴言深深打動(dòng)了我，使我更意識(shí)到作為人民教師的責(zé)任與光榮，我定會(huì)勇于創(chuàng)新，追求更大的成就。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第9篇

自20xx年加入教育行業(yè)以來(lái)，我已從事語(yǔ)文教學(xué)工作超過兩年，目前擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任。作為教師，我始終嚴(yán)格要求自己，注重師德建設(shè)及自身言行，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育工作有了如下幾點(diǎn)感悟：

　一、以愛為橋梁，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。

在低年級(jí)的教學(xué)中，學(xué)生們雖然年幼，但他們的自尊心同樣值得尊重。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)決抵制任何形式的體罰，始終以尊重和理解為出發(fā)點(diǎn)，溫暖他們的心靈，體察他們的情感。我會(huì)從小事入手，關(guān)注學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴，以找到最佳教育時(shí)機(jī)，給予孩子們?nèi)绱猴L(fēng)般溫暖的關(guān)懷。這樣的做法不僅增進(jìn)了我與學(xué)生之間的親密關(guān)系，也讓教學(xué)工作更加順利。我積極與家長(zhǎng)溝通，將這種以愛為核心的教育理念傳遞給他們，使得家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

　二、結(jié)合課改，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念的更新。

目前，我校正圍繞“高效互動(dòng)式教學(xué)”進(jìn)行深入的教學(xué)改革。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我積極探討適合本班的教學(xué)方法，將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)充滿生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。我重視學(xué)生的主動(dòng)探究與互動(dòng)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們通過書本以及與同伴的交流來(lái)獲取知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再僅僅依賴于教師。我在實(shí)踐的過程中，也時(shí)刻反思自己的教學(xué)策略。去年，我在學(xué)校舉辦的“教學(xué)創(chuàng)新大賽”中榮獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　三、與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

信息技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在飛速改變我們的教學(xué)方式。作為教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，采用新的教學(xué)工具，而不僅僅滿足于傳統(tǒng)的粉筆書寫。我努力學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，將其引入到課堂中，以拓展教學(xué)的可能性。在過去的兩年中，我已能夠熟練制作課件，利用多媒體教學(xué)有效提升了課堂的吸引力和學(xué)習(xí)效果。

在日常工作中，我與同事們友好相處，始終秉持“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，樂于向每位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我積極參與講課及評(píng)課，分享自己的見解。我深信，課堂教學(xué)中只有不斷創(chuàng)新，才能讓教學(xué)充滿活力。作為一名年輕的教師，我將在教育的道路上不懈努力，追求卓越！教育對(duì)我而言是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。在探索與實(shí)踐中，我期待自己能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

優(yōu)秀語(yǔ)文教師的述職報(bào)告 第10篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是博興二中的語(yǔ)文教師，曾于20xx年獲得縣級(jí)骨干教師的榮譽(yù)。取得這樣的成績(jī)讓我倍感榮幸，但我深知榮譽(yù)只是過去的象征，未來(lái)的責(zé)任與壓力更為重要。如何以工作和實(shí)際成績(jī)回報(bào)這一稱號(hào)，是我不懈努力的目標(biāo)。

20xx年，在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，并且負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文備課組工作。我積極參與科組與備課組的活動(dòng)，努力培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、富有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。

回顧過去一年我的工作，向大家匯報(bào)以下七個(gè)方面：

　一、教學(xué)工作

　(一)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案教學(xué)是我們學(xué)校提高課堂效率的重要舉措。為此，我與同事們共同加大集體備課的力度，確保每節(jié)課都有學(xué)案可供使用。我們對(duì)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行深入探討，并規(guī)范其結(jié)構(gòu)，尤其是在幫助年輕教師修改學(xué)案方面傾注了大量精力。帶領(lǐng)年輕教師并非易事，尤其是高一的年輕教師大多尚未經(jīng)歷過高三的教學(xué)，因此幫助他們建立完整的知識(shí)體系和靈活運(yùn)用教學(xué)方法顯得尤為重要。我以學(xué)案為切入點(diǎn)，開展了一系列工作。每一個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核，與老師們反復(fù)探討，甚至有時(shí)一個(gè)學(xué)案需要多次修改。在不斷的實(shí)踐與討論中，我們的學(xué)案逐漸完善，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，并成為年級(jí)的示范案例。

　(二)觀課議課

觀課議課是一種提高教師合作與自我提升的有效方式。在新課改的背景下，我們希望通過觀課議課來(lái)快速改進(jìn)教學(xué)，助力新教師成長(zhǎng)。在學(xué)校沒有安排的情況下，我積極組織高一語(yǔ)文組的教師開展觀課議課活動(dòng)，得到了老師們的積極參與。通過交換觀察角度，大家在評(píng)課中提升了自身的教學(xué)水平。我組的觀課議課案例最終在《教科研導(dǎo)報(bào)》上刊載，得到了學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

　(三)教學(xué)比武

每學(xué)期，我校都會(huì)舉辦高效課堂的教學(xué)比武，我負(fù)責(zé)組織語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)工作，并擔(dān)任指導(dǎo)教師。活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)并提出改進(jìn)意見。

　二、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，高一語(yǔ)文備課組相較于高二、高三備課組，力量較為薄弱。

我們組共有十二名教師，男女比例為4:8，女教師中有兩位正在休產(chǎn)假，男教師中有兩位主任，一位身體欠佳，另一位則負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，工作繁雜。春節(jié)后，又有一位教師因家庭原因無(wú)法上班?？梢韵胂?，當(dāng)我們?nèi)藛T齊全時(shí)，僅在學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)段。期間，有四位老師長(zhǎng)時(shí)間每人承擔(dān)當(dāng)中的三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，工作壓力可想而知。

不過，就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過努力，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度，在課程改革的形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語(yǔ)文備課組，率先開展了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

　(一)選課走班實(shí)驗(yàn)

根據(jù)《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》，我們要規(guī)范課程教學(xué)行為，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建具有山東特色的高中課程教學(xué)體系。

響應(yīng)課程改革的號(hào)召，這學(xué)期高一語(yǔ)文組率先開展選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市范圍內(nèi)是首創(chuàng)。我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)勇于探索，成為第一個(gè)嘗試這一改革的團(tuán)隊(duì)。

走一條全新的道路，困難自然層出不窮。從校長(zhǎng)、教科研處主任到每位語(yǔ)文教師，大家都傾注了心血。從動(dòng)員教師學(xué)習(xí)到制定選課手冊(cè)，發(fā)放選課單，再指導(dǎo)學(xué)生選課，分班，制定課程表，整個(gè)過程繁瑣復(fù)雜。上課后，繁雜的事務(wù)更加繁重，僅作業(yè)的分發(fā)與收集，便異常容易出錯(cuò)。每個(gè)班級(jí)都有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生，每一份作業(yè)都需單獨(dú)管理，往往導(dǎo)致辦公桌上堆滿數(shù)層作業(yè)。如果有學(xué)生晚交，更是讓整個(gè)管理過程混亂不堪。學(xué)生們對(duì)新老師的適應(yīng)性問題，以及不同班級(jí)學(xué)生的組合問題也極具挑戰(zhàn)。

然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，語(yǔ)文組的老師們克服重重困難，順利完成了選課走班的工作，無(wú)論是課堂紀(jì)律還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑，為下學(xué)期的選課走班提供了借鑒和參考。

在此過程中，我負(fù)責(zé)編寫了《博興二中高一語(yǔ)文選課走班指導(dǎo)手冊(cè)》，撰寫了總結(jié)《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思考》，并設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生的調(diào)查問卷，進(jìn)行分析研究。

我們的選課走班工作得到了省、市、縣各級(jí)教育部門的關(guān)注與贊揚(yáng)。市教育局局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，稱贊“博興二中在辦學(xué)理念與業(yè)績(jī)上，確實(shí)在全市乃至全省起到示范帶頭作用，為其他高中提供了可供借鑒的樣板?！?博興教育信息網(wǎng))省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校調(diào)研我們的選課走班工作，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省進(jìn)行交流與推廣。

　(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

研究性學(xué)習(xí)是課程改革中的重要組成部分，原本應(yīng)由專門的教師教授，但由于師資不足，學(xué)校將此任務(wù)交給語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組除了教授語(yǔ)文課外，還承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。為了上好這一課程，我們從頭開始共同研究，查閱資料，并結(jié)合學(xué)生需求和學(xué)校資源，確定了“走進(jìn)名著”這一研究主題。在兩學(xué)期內(nèi)，我們引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行了閱讀和研究。學(xué)生們組成小組，撰寫研究論文，提升了自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。