我領(lǐng)悟到了教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。通過觀察和參與孩子們的日?；顒?dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界，他們的笑聲與好奇心讓我深刻意識到，作為教師的責(zé)任在于傾聽與引導(dǎo)，而不僅是教授。我的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)不僅是對教育理論的實(shí)踐，更是對自我成長的反思，讓我更加堅(jiān)定了將來投身教育事業(yè)的決心。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1

在xxx幼兒園的實(shí)習(xí)期間，我在園所的領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，也對保教工作的價(jià)值有了更深的理解。我努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，順利完成了我的實(shí)習(xí)任務(wù)。我將對這段時(shí)間的見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)簡單

在熟悉實(shí)習(xí)園所和班級的基本情況后，我認(rèn)真傾聽指導(dǎo)教師的建議。在做好保育員職責(zé)的我主動(dòng)與幼兒接觸與溝通，建立了良好的關(guān)系，對每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)也有了初步的了解。在指導(dǎo)教師的幫助下，我逐漸掌握了班級的授課方式和教學(xué)計(jì)劃，并撰寫了詳細(xì)且完整的教案。在與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通和確認(rèn)后，我正式開展了自己的授課。在這段時(shí)間里，除了完成保育員的日常工作外，我也獨(dú)立進(jìn)行了班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，得到了教師和園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)！

這段實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，學(xué)到了許多新知識和技能，也為我后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了理論與實(shí)踐結(jié)合的良好機(jī)會(huì)。我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行反思，向同事們多學(xué)習(xí)，不斷提升自己，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我會(huì)始終銘記：“無論遇到何種困難，請不要對自己失去信心”的道理，努力讓自己逐步成熟。

時(shí)光飛逝，我在xxx幼兒園的實(shí)習(xí)已過了半年。短短的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了許多在學(xué)校無法學(xué)到的知識和技能。

在熟悉幼兒園環(huán)境和班級的基本情況后，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的建議。在做好實(shí)習(xí)前期工作的我通過與幼兒的互動(dòng)與溝通，逐漸了解了他們的性格特點(diǎn)，并建立了良好關(guān)系。

在這段寶貴的實(shí)習(xí)中，我進(jìn)行了一次全面的學(xué)習(xí)。對此次實(shí)習(xí)的表現(xiàn)我感到滿意，但這并不意味著沒有需要改進(jìn)的地方。例如，在授課時(shí)我的聲音較小，授課方向不夠明確，造成小朋友們不太能聽得見等問題。這些都是我需要努力改善的地方。未來我一定會(huì)多做反思，向他人學(xué)習(xí)，將所學(xué)理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，力求做到更好。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2

幼兒園實(shí)習(xí)是我作為師范生人生旅程的重要一環(huán)，意味著我即將邁向新的起點(diǎn)。這次頂崗實(shí)習(xí)對我來說格外重要，我懷著既興奮又緊張的心情來到了我實(shí)習(xí)的地方——美麗的晨曦幼兒園。

轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，由于自身能力尚顯不足，期間也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我這次實(shí)習(xí)的工作總結(jié)。

我于3月5日正式在晨曦幼兒園報(bào)到，開始我的實(shí)習(xí)生涯。我擔(dān)任的是小班的課程。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，作為實(shí)習(xí)教師，我始終以正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度，全心投入到課堂教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)中。

作為一名教師，首先要做好課堂教學(xué)，這是基本的職責(zé)。在實(shí)習(xí)之前，雖然參與了一些試教活動(dòng)，但真正面對幼兒教學(xué)的挑戰(zhàn)，對我來說還是首次。從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這其中需要耗費(fèi)很多心血。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，課后及時(shí)反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，積極旁聽其他老師的課程，虛心向他們請教教法與經(jīng)驗(yàn)。在聽課時(shí)，我盡量記錄下教學(xué)過程，并在課后與老師進(jìn)行交流，分享自己的看法和建議。經(jīng)過多次與其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)態(tài)度、語言表達(dá)和語速等方面都有了顯著的提升。

作為一名教師，首要的職責(zé)是教授知識，毫無保留地將所學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，這也是我們支教的重要內(nèi)容。經(jīng)過兩個(gè)月的教學(xué)，我意識到這里的孩子并非如我想象中那樣容易管理。課堂上絕大多數(shù)的精力都花費(fèi)在組織和紀(jì)律上。作為一名人民教師，授課并不簡單，必須經(jīng)過備課、授課、接受家長反饋、撰寫反思、進(jìn)行講評等多個(gè)環(huán)節(jié)，每一步都蘊(yùn)含著許多細(xì)節(jié)，要求教師不僅要認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性，尤其是在課堂教學(xué)方面。

我必須了解小班孩子的基本情況，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。在撰寫教案之前，我會(huì)通讀整本教材，研究所要授課的單元，認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)橛兄笇?dǎo)老師的幫助，我會(huì)向他們征求意見，進(jìn)行調(diào)整與修改。完成初步備課后，我會(huì)進(jìn)行試教，并根據(jù)反饋逐步完善，最終準(zhǔn)備正式上課。在每節(jié)課前，我都會(huì)反復(fù)練習(xí)講解內(nèi)容，直至熟記于心。課后常與學(xué)生交流，聽取他們對我教學(xué)的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這種方式受到了孩子們的喜愛，也拉近了我與他們的距離。通過不斷的反思與溝通，我了解到適合基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法，這對我今后的教學(xué)工作中極具幫助。我在課堂板書時(shí)也提醒自己，呈現(xiàn)給孩子們的每一內(nèi)容都必須正確，絕不能出錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤會(huì)對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作業(yè)批改和糾正學(xué)生錯(cuò)誤也非常重要。每當(dāng)我糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，都會(huì)寫上鼓勵(lì)的評語，并強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，根據(jù)不同學(xué)生的情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)。我的教學(xué)理念是不斷給予學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直到他們認(rèn)識到錯(cuò)誤并加以改正。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我也會(huì)耐心輔導(dǎo)，直到他們主動(dòng)改正。作為一名教育工作者，需要有這樣的耐心，才能幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。

在輔助學(xué)生的過程中，我最大的收獲是意識到教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。只有這樣，教師才能擺脫傳統(tǒng)“道德說教者”的角色，成為學(xué)生健康心理和品德的促進(jìn)者，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我反思與選擇。

四個(gè)月的生活讓我在許多方面有所成長，這些收獲是我在書本上無法獲得的，對我未來的生活也大有裨益。在感情上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我給予了極大的關(guān)懷，老師們也非常熱情，使我與他們的關(guān)系融洽，尤其是和那些住在學(xué)校的老師，情誼更是深厚，我們常以兄弟相稱。他們的熱情讓我在生活的困難面前感到快樂，雖然生活有些艱辛，但他們的支持讓我覺得一切都是值得的。與孩子們之間的情感也很深厚，他們非常喜歡我，而我也同樣鐘愛他們，他們期待我留在這里，但這并不現(xiàn)實(shí)。就在我逐漸適應(yīng)了角色，開始享受與孩子們的互動(dòng)時(shí)，實(shí)習(xí)期卻已結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，我深入體會(huì)了教師工作的艱辛與偉大，也認(rèn)識到了自己的不足。我必須反思在教學(xué)過程中對學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的方式，或許應(yīng)增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多加練習(xí)和反思；或許應(yīng)多安排學(xué)生去正規(guī)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)；或許還要讓學(xué)生更多地接觸幼兒，了解他們的發(fā)展需求。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺，使我更加熱愛教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷，更是我另一個(gè)人生的起點(diǎn)，我相信在未來的道路上，我會(huì)更加努力，成為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3

在我的幼兒園實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到這份工作并不是輕而易舉的。初到幼兒園時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我常常感到壓力巨大。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己常常只能旁觀其他老師的教學(xué)方式，感到無從下手。經(jīng)過幾次嘗試后，我的教學(xué)能力才逐漸有所提升。

適應(yīng)教學(xué)環(huán)境是作為新教師面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，特別是對于教材的陌生感，讓我十分不安。我總擔(dān)心學(xué)生們因我的教學(xué)不足而失去學(xué)習(xí)興趣。我在備課時(shí)格外用心，查閱相關(guān)資料，努力將教案準(zhǔn)備得盡善盡美。

聽課是提高教學(xué)能力的寶貴方式。在實(shí)習(xí)期間，我充分利用每一個(gè)聽課機(jī)會(huì)，特別是向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期我聽了多節(jié)課，收獲頗豐，逐步掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。

除了聆聽課程，我還時(shí)常向指導(dǎo)教師和其他老師請教。他們的熱情幫助讓我受益匪淺，尤其是李老師的指導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了許多。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到知識和經(jīng)驗(yàn)的積累需要主動(dòng)去學(xué)習(xí)與請教，只有不斷向周圍的優(yōu)秀教師請教，才能提升自己的教學(xué)水平。我們還組織了集體備課活動(dòng)，幫助我明確了教學(xué)目標(biāo)和方向。

要成為一名合格的教師，良好的職業(yè)道德至關(guān)重要。我始終用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子。在幼兒的日常護(hù)理中，我不怕臟。有一次，在課堂上，一個(gè)孩子的鼻涕流了出來，因沒有紙巾，我直接用手幫他擦了，同行老師看到后質(zhì)疑我為何不使用紙巾。我告訴她沒關(guān)系，孩子只需事后洗手即可。作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)像孩子的母親那樣關(guān)注與呵護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間，我以積極的態(tài)度配合班級老師的工作，遵循幼兒園的規(guī)章制度，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的認(rèn)可與贊賞，給了我莫大的鼓勵(lì)。

經(jīng)過半學(xué)期的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了作為幼兒教師的酸甜苦辣。回想起與孩子們度過的快樂時(shí)光，我不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，孩子們?nèi)缃癖任覀冃r(shí)候更活潑、更聰明，能力不斷提升，要求也逐漸增加。要在他們心中樹立良好的教師形象，需要不斷探索和學(xué)習(xí)。

成為一名優(yōu)秀教師是一個(gè)需要不斷努力的過程。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足。隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園對于教師的要求也在不斷提升，尤其對于師范生而言，挑戰(zhàn)愈加嚴(yán)峻。我們需要不斷完善自我，為未來的教育事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

感謝園方領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)，我會(huì)全力以赴，將這份工作做好，請相信我，給予我這個(gè)機(jī)會(huì)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4

時(shí)間過得真快，我的幼兒園實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了?；仡欉@段日子，我在這里獲得了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都為我的未來職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這幾周的經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持、努力和珍惜的重要性，而這些在課堂上是無法學(xué)到的。我的實(shí)習(xí)生活，雖然有時(shí)辛苦，卻亦充滿樂趣，值得銘記。

在實(shí)習(xí)前的幾周里，我內(nèi)心充滿矛盾。一方面我渴望去實(shí)習(xí)，去體驗(yàn)幼兒園教師的生活，另一方面又對自己的能力感到不安。盡管在校學(xué)習(xí)了兩年，但我依然覺得自己對這些知識的掌握不夠，也明白理論與實(shí)踐之間存在很大的差距。由于這種不自信，我開始只選擇一些私立園進(jìn)行實(shí)習(xí)，而錯(cuò)過了許多優(yōu)秀的公立園。經(jīng)過深思熟慮后，我還是選擇了一所較小的幼兒園，希望能在這里積累一些經(jīng)驗(yàn)。

踏入幼兒園，見到了許多以前的老師，她們雖與我們年紀(jì)相仿，但看起來更成熟?；蛟S是因?yàn)樯鐣?huì)的歷練，使她們在溝通和人際交往方面更勝一籌。這樣的觀察讓我意識到，自己需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提升自我。在這次實(shí)習(xí)中，我在與他人的交流中取得了很大的進(jìn)步，真正感受到了社會(huì)的復(fù)雜。

剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識完全無法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中。然而，在前輩的指導(dǎo)下，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。在課堂上，我和其他代課老師想盡辦法吸引孩子們的注意力。事實(shí)證明，這種方法非常有效。最開始我上課有些死板，孩子們的學(xué)習(xí)興趣并不高，尤其是面對小班的小朋友，他們更喜歡玩耍，我意識到必須把學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，才能讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。

園長曾告訴我們，要想贏得孩子和家長的認(rèn)可，首先要記住孩子的名字。起初我并不覺得這有多重要，直到有一次我想請班上一位小朋友回答問題，卻忽然忘了他的名字。他當(dāng)時(shí)很失落，甚至哭了。我才深刻意識到，對于孩子來說，名字承載著被重視的認(rèn)同感。從那以后，我努力記住班上每一個(gè)孩子的名字，因?yàn)槲抑肋@代表著我對他們的關(guān)心。

還有一名來自離異家庭的小朋友，和爺爺一起生活，他因?yàn)樵缙诘膫Χ欢米灾魃蠋?。剛來時(shí)，他常常尿濕褲子，經(jīng)過我們的細(xì)心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他最終成功克服了這一困難。這讓我感到無比欣慰，看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到自己所做的工作是多么有意義。

在保育方面的經(jīng)驗(yàn)讓我獲得了許多成長，仿佛提前體驗(yàn)了做母親的感覺。我調(diào)侃說，今后想做個(gè)好媽媽都不容易，因?yàn)檫@段時(shí)間我已經(jīng)學(xué)到了很多。

實(shí)習(xí)讓我明白，教育不能一刀切。每個(gè)孩子個(gè)體差異都很大，作為老師，我們要因材施教，尋找適合每個(gè)孩子的教育方法。與孩子們的相處讓我收獲了無數(shù)的快樂和感動(dòng)，我希望未來能為他們提供更好的教育體驗(yàn)。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到成為一名合格幼兒園教師的挑戰(zhàn)與樂趣。和孩子們在一起的每一刻，都是我心中溫暖的回憶。我愿意用我的熱情換取孩子們的快樂，用我的真心換取他們的信任。我期待未來能繼續(xù)為這些孩子們的成長貢獻(xiàn)我的力量。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5

在幼兒園實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束后，回顧這段充實(shí)的日子，心中感慨萬千：從初入園時(shí)的緊張不安，到后來漸漸適應(yīng)，一路走來，不禁意識到自己的成長。我們從最初的陌生到適應(yīng)，從模糊到清晰，從迷茫到領(lǐng)悟，從辛苦到輕松，仿佛在一次次的歷練中不斷提升，逐漸成熟?？梢哉f，這次實(shí)習(xí)讓我們收獲頗豐，我們不僅獲得了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也對幼教工作有了更深刻的理解，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區(qū)，還是在實(shí)習(xí)前一周的星期三。那時(shí)我懷著緊張而期待的心情，等待著指導(dǎo)老師來為我們講解課程計(jì)劃及注意事項(xiàng)。臨走前，指導(dǎo)老師還帶我們?nèi)タ戳酥?3)班的孩子們，心中不禁期待起與他們共同生活的日子。

真正的實(shí)習(xí)開始于20xx年xx月xx日。第一周是見習(xí)期，在這段時(shí)間里，我們努力學(xué)習(xí)幼兒園的日常規(guī)范，盡量與孩子們建立友好的關(guān)系。指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是在課后指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚碚n堂上突發(fā)的情況。看著別人的教學(xué)總是那么順利，但當(dāng)我們自己上陣時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，這也讓我感受到巨大的壓力。

第一次試教時(shí)，我深刻體會(huì)到自己的不足之處，指導(dǎo)老師總能指出我忽略的細(xì)節(jié)。我感到壓力倍增，心中不斷問自己，為什么我沒有想到這些。在課堂上，我的緊張讓自己顯得有些慌張，總是不由自主地向指導(dǎo)老師求助。然而，在老師的指導(dǎo)下，我明白了授課時(shí)自信的重要性，語調(diào)要變化，才能吸引孩子們的注意力，教具也要用心準(zhǔn)備，具備趣味性，才能引導(dǎo)幼兒展開意識學(xué)習(xí)和潛意識學(xué)習(xí)。每堂課都要關(guān)注每一位孩子，讓他們都能參與其中，感受到自己的重要性。在課堂活動(dòng)中，任何環(huán)節(jié)都需要明確要求，提供示范，尤其在體育課上，要合理設(shè)計(jì)場地，確保課堂的緊湊和有序?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)指導(dǎo)幼兒整理教具，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

第一次獨(dú)立帶班時(shí)，我的心中依然充滿緊張，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指引，我認(rèn)識到，優(yōu)秀的幼師并不僅僅在于課堂教學(xué)的優(yōu)劣，更在于我們在保育方面的關(guān)心和細(xì)致。晨間接待時(shí)，與每個(gè)孩子問好，給予他們真誠的微笑，觀察他們的情緒。晨間活動(dòng)中，要特別照顧到新來的孩子，確保他們能找到玩具，能夠順利參與活動(dòng)。雖然我需要仔細(xì)觀察和照顧，但也要保持警覺，隨時(shí)給予表現(xiàn)良好的孩子肯定的眼神。

每節(jié)課后，指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽課，并在課后對我的授課進(jìn)行細(xì)致評估，指出我課堂上的不足之處，同時(shí)也肯定我做得好的地方，這讓我倍感鼓舞。我不斷努力改正錯(cuò)誤，提高自己的教學(xué)水平，爭取在下一次教學(xué)中不再重蹈覆轍。在老師的悉心指導(dǎo)與我自己的努力下，我在課堂表現(xiàn)、語言表達(dá)、板書、提問技巧與學(xué)生互動(dòng)等方面均得到了顯著提高。

通過這次實(shí)習(xí)，我在社會(huì)實(shí)踐中親身接觸了與專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了對教育工作的認(rèn)識，鍛煉了將所學(xué)理論和基本技能運(yùn)用到實(shí)際問題中的能力。這次經(jīng)歷將為我未來在幼教事業(yè)中走得更遠(yuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6

隨著實(shí)習(xí)日期的臨近，我懷著忐忑而又期待的心情，期待著這一段旅程的開始。然而當(dāng)真正來到幼兒園的時(shí)候，我心中的不安逐漸消散，這里的每位老師都給我?guī)砹藴嘏c親切。

時(shí)間在不知不覺中飛逝，清晨伴著花香出發(fā)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已然結(jié)束?；厥着c孩子們共度的時(shí)光，我的心中充滿了快樂，和他們一起慶祝生日，一起嬉戲玩耍，那些瞬間如此美好。

這次實(shí)習(xí)對于我而言，是一次寶貴的機(jī)會(huì)。它讓我不僅更加深刻地認(rèn)識到自身的能力，也讓我領(lǐng)悟到了與書本上截然不同的知識。正如古人所言：看不如做，想象終究無法替代實(shí)踐。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從各個(gè)方面了解到今后工作的性質(zhì)、職責(zé)和義務(wù)。

這段實(shí)習(xí)讓我第一次近距離接觸幼兒，這種深入實(shí)際的鍛煉讓我受益匪淺，也讓我對幼兒教師這一光榮職業(yè)的熱愛愈發(fā)增強(qiáng)。我也更加體會(huì)到一線教師工作的艱辛。

實(shí)習(xí)讓我融入到社會(huì)中，學(xué)會(huì)了與不同的人打交道。與小朋友建立良好的關(guān)系，讓他們既喜歡又畏懼我。所謂喜歡，就是希望他們能夠歡迎我、喜歡我組織的活動(dòng);而“害怕”，則是要讓他們愿意聽從我的要求，和我一起參與活動(dòng)。在這過程中，我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這些經(jīng)驗(yàn)無疑是我寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我思想逐漸成熟，行為變得更加謹(jǐn)慎。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提升技能水平。

這一個(gè)月不僅是我寶貴的記憶，更是我新人生的起點(diǎn)。我相信，在未來的教育生涯中，我會(huì)做得更好。

這次實(shí)習(xí)帶來的收獲將讓我終生受益。我首次理解了如何去愛護(hù)和理解孩子，明白了耐心、細(xì)心與愛心的重要性，這些都是我們努力學(xué)習(xí)的方向?；仡欉@些時(shí)光，我積累了許多幼兒園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多人生的不同場景，教會(huì)了我執(zhí)著與珍惜，這些是我在課堂上無法學(xué)到的。實(shí)習(xí)讓我意識到，理論知識不足以支撐實(shí)際教學(xué)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累至關(guān)重要。

在這個(gè)月的時(shí)間里，我深刻認(rèn)識到保育員的工作同樣辛苦且極為重要。我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)：保持教室衛(wèi)生以減少孩子與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。每天都要用消毒毛巾擦拭孩子們?nèi)菀捉佑|的地方，特別是飲水柜以防交叉感染;對玩具、桌椅、餐桌等定期消毒，確保孩子們安全。

保持教室、洗手間的地面整潔，避免兒童滑倒。創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)孩子們保持個(gè)人及生活衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作確實(shí)很辛苦，但細(xì)心是做好工作的關(guān)鍵，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生，確保廁所地面干燥整潔。

通過實(shí)習(xí)，我了解到做老師的不易，尤其是成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在與孩子們的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界，而作為老師的我，需要去發(fā)現(xiàn)、理解他們，幫助他們成長。

與孩子們在一起的日子充滿樂趣，現(xiàn)在想來，仿佛是一串串甜蜜的回憶。我愿意用我的熱情，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂的成長空間;用真誠，換取他們的信任與愉悅。每個(gè)孩子都是一顆待開發(fā)的種子，我期待著在他們成長的過程中，與他們一同進(jìn)步。

通過這段實(shí)習(xí)，我更加明確了自己的選擇，也更加深入地了解到作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。未來，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、提升自我，努力成為一名有愛心、耐心和奉獻(xiàn)精神的好老師。

我也感謝我的帶班老師對我的照顧與指導(dǎo)，她如同朋友一般，分享了許多我尚不知的知識。在與孩子們的相處中，我逐漸找回自己曾經(jīng)的稚氣。

衷心祝愿那些可愛的孩子們在各自的天空中展翅高飛，茁壯成長。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7

時(shí)光荏苒，我的幼兒園實(shí)習(xí)階段已悄然結(jié)束。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師的挑戰(zhàn)與責(zé)任，同時(shí)也獲得了不可多得的成長與啟發(fā)。

在實(shí)習(xí)過程中，我意識到教育要因材施教，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求采取不同的教學(xué)方式。每個(gè)孩子都如同一扇獨(dú)特的窗，他們有自己的世界，老師的職責(zé)就是打開這扇窗，走進(jìn)他們的心靈，去理解、去引導(dǎo)。當(dāng)我們真正去傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的成長時(shí)，教育的意義便得以彰顯。

教學(xué)活動(dòng)不能拘泥于固定模式，而要靈活調(diào)整，適應(yīng)環(huán)境的變化。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，并給予幫助。與家長的溝通同樣重要，建立良好的家園關(guān)系可以為孩子的成長提供更好的支持。在實(shí)習(xí)期間，我積極與家長交流，分享孩子在幼兒園與家庭的表現(xiàn)，這讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對我的職業(yè)發(fā)展大有裨益。

在保教工作中，我始終與保育員老師緊密配合，體現(xiàn)出“教中有保，保中有教”的原則。在戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)提醒孩子們注意安全，適時(shí)增減衣物；回到教室后，告訴他們外面環(huán)境的衛(wèi)生問題，督促他們勤洗手。洗手時(shí)，我告訴他們要用肥皂搓洗，確保潔凈，并且要注意水龍頭的水流大??；喝水時(shí)，我會(huì)提醒孩子們排隊(duì)，不要擁擠以免受傷。

在用餐時(shí)，我向孩子們強(qiáng)調(diào)飯前洗手的重要性，并提醒他們用餐時(shí)保持安靜，不挑食，不浪費(fèi)。午睡時(shí)，我會(huì)及時(shí)關(guān)心他們的需求，讓他們安心入睡。后來，我還實(shí)施了小紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)那些遵守紀(jì)律的孩子，使他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

在授課過程中，最初我對孩子們的個(gè)性掌握不夠，面對他們的提問時(shí)有些無所適從。在第一次課上，由于教具掉落引發(fā)的笑聲讓我感到不知所措。此時(shí)，助教老師建議我將注意力轉(zhuǎn)移，利用掉落的道具引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到要靈活應(yīng)對，在第二次上課時(shí)我努力根據(jù)孩子們的思維展開，同時(shí)及時(shí)給予他們的表揚(yáng)和指導(dǎo)，讓每一堂課變得更富有成效。

我也積極參加聽課，記錄下老師們的精彩教學(xué)，反思自己的不足，明白了充分準(zhǔn)備和隨機(jī)應(yīng)變的重要性。聽課期間，我意識到，面對孩子們的問題，老師必須保持沉穩(wěn)，不讓他們覺得老師無能。

家長工作在幼兒教育中同樣占有重要地位。我學(xué)會(huì)了傾聽家長的建議，妥善應(yīng)對他們的合理需求。我也明白在與家長的溝通中，要及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)，讓家長對我們的工作充滿信任，避免潛在的誤解和麻煩。

這段實(shí)習(xí)讓我感受到作為教師的辛勤與奉獻(xiàn)，必須以堅(jiān)韌與愛心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。作為一名幼兒教師，責(zé)任感愈發(fā)強(qiáng)烈，不再是單純的職業(yè)選擇，而是我之所愿。

在與孩子們的日常互動(dòng)中，開心與煩惱交織在一起，回想起來如同冰糖葫蘆，甜蜜而溫暖。每一個(gè)瞬間都讓我感受到無盡的滿足與欣喜。

我愿用我的熱情換取孩子們的笑臉；我愿用我的真心換取他們的信任；我愿用我所有的努力去贏得每個(gè)人的心。面對工作的挑戰(zhàn)，我倍感責(zé)任重大，只有不斷提高自己，才能更好地服務(wù)于每一個(gè)孩子。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束，但我對孩子們的依依不舍難以言表，盡管彼此還很陌生，卻已在心里種下了深厚的情感。我將銘記這段寶貴的經(jīng)歷，帶著對未來的期待，堅(jiān)定地朝著成為優(yōu)秀幼兒教師的方向努力前行。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8

實(shí)習(xí)的三天過得飛快，但這短暫的時(shí)間卻讓我收獲頗豐，學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園的活動(dòng)課程無疑是孩子們最期待的，游戲是孩子們最愛的部分。游戲在學(xué)齡兒童的成長過程中扮演著重要角色，不僅能促進(jìn)他們的身心發(fā)展，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)必須考慮如何讓孩子們在玩樂中愉快地獲取知識。

當(dāng)然，除了游戲，適當(dāng)?shù)奈幕n程也是必不可少的。

根據(jù)幼兒園的安排，每一天的課程都有所不同，我主要見習(xí)的是大班的活動(dòng)，包括算術(shù)課、美術(shù)課和手工課等。在教授新知識之前，教師會(huì)先回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，以順暢地引入新課。我注意到同一年齡段的孩子之間的學(xué)習(xí)水平存在較大差異。例如，在算術(shù)課上，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”，當(dāng)教師用“開小火車”的方式讓孩子們回答問題時(shí)，有些孩子能夠迅速給出答案，而另一些則需要他人的幫助，才能夸夸其談地回答。面對這種情況，教師只能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

對于幼兒園的小朋友來說，紀(jì)律并不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。雖然大班的孩子即將升入小學(xué)，紀(jì)律意識有所提高，但在我見習(xí)的這幾天里，孩子們依然顯得活潑好動(dòng)，上課時(shí)總是扭來扭去，不愿專注聽講。甚至在午睡時(shí)，幾個(gè)頑皮的孩子不愿意入睡，躺在床上朝我們做鬼臉。在美術(shù)課上，盡管他們在專注于畫畫，教室里依然頻頻傳出喧鬧聲，教師不得不時(shí)常用小鈴鐺提醒大家“一二三，靜下來”，才能讓孩子們安靜下來。

值得注意的是，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持對于兒童的成長同樣重要。孩子們渴望得到關(guān)注和贊賞，如果你表揚(yáng)他們，他們會(huì)開心一整天；而一旦受到批評，他們可能會(huì)情緒低落。當(dāng)孩子們感到失落時(shí)，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)他們，給予信心，告訴他們：“不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，你就會(huì)做得更好！”這樣一來，孩子們會(huì)朝著目標(biāo)努力，并且對自己的能力充滿信心，下一次就會(huì)更加出色！

每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝，在對待孩子的過程中，教師更不能偏心。如果因?yàn)槟硞€(gè)孩子乖巧可愛，就對他偏袒，而對不乖的孩子冷落，這可能會(huì)給孩子們帶來心靈陰影：“教師不喜歡我，我不想上幼兒園?！彼?，教師必須一視同仁，公平地對待每一個(gè)孩子。

與家長的溝通也尤為重要。孩子們在幼兒園發(fā)生的事情，經(jīng)常會(huì)天真地告訴父母，導(dǎo)致家長可能會(huì)生氣地找教師詢問道：“為什么我的孩子被欺負(fù)了？”此時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)說明事情經(jīng)過，對于那些行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，首先肯定他們的?yōu)點(diǎn)，再提出需要改進(jìn)的地方。

成為一名合格的教師并不容易，而成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是任重道遠(yuǎn)。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，這些不足不僅表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，更在于教學(xué)技巧的欠缺。要成為一名合格的幼兒教師，我還有很長的路要走。目前，我需要不斷努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足，持續(xù)豐富自己的專業(yè)知識。

在幼師的道路上，必然還有許多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，通過自己的努力，一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，伴隨著陽光明媚的春天、繽紛絢爛的夏季、金色豐收的秋天，我和孩子們共同度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，我有幸擔(dān)任了小二班的班主任，感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任與使命，同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的快樂與成就感。

我們小二班共有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分孩子都是第一次入園，因此在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)表現(xiàn)出了些許焦慮和對家庭的依戀。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子們的身體協(xié)調(diào)性逐漸提高，基本掌握了粗大和精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)他們的語言表達(dá)能力也有了明顯的進(jìn)步，能夠使用簡單的句子進(jìn)行交流。盡管孩子們樂意與同伴互動(dòng)，但由于自我中心的傾向，他們在人際交往中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的幼兒在各個(gè)方面都有了明顯的提升。現(xiàn)在，孩子們早晨來到幼兒園時(shí)，情緒愉悅，主動(dòng)向老師和同伴問好。他們學(xué)會(huì)了在用餐前、便后洗手，知道如何使用自己的毛巾和杯子，并能夠把用過的物品放回原處。在課堂上，孩子們能夠端坐認(rèn)真聽講，自信地發(fā)言。他們在用餐時(shí)不再大聲喧嘩，保持用餐環(huán)境的整潔。他們也逐漸養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、剪指甲，保持身體的整潔。孩子們之間互相關(guān)心，不打架、不罵人，懂得分享與珍惜彼此的物品。在老師的指導(dǎo)下，幼兒也逐步掌握了早操、律動(dòng)等基本運(yùn)動(dòng)技能，并積極參與各種體育活動(dòng)。

在這個(gè)過程中，每一份努力都伴隨著不平凡的付出。記得剛?cè)雸@時(shí)，孩子們的第一次午睡真是哭聲一片，那時(shí)我在班上奔走相劈，努力安撫每一個(gè)孩子，直到把他們都送入夢鄉(xiāng)，自己卻累得無力氣。我逐漸摸索出了一套“示范引導(dǎo)法”，即在每一項(xiàng)活動(dòng)中，我始終只做一半，另一半留給孩子們獨(dú)立完成。比如，我會(huì)幫他們擦一只鞋子，另一只則讓他們自己去擦；洗手時(shí)，我只幫他們洗一只手，鼓勵(lì)他們自己洗另一只。這樣長久堅(jiān)持，孩子們的生活自理能力大大提升，獨(dú)立性也逐漸增強(qiáng)。這種方法成功的關(guān)鍵在于引導(dǎo)孩子們積極參與，讓他們從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，這樣的效果自然更佳。

在日常學(xué)習(xí)與生活中，我也根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，開展一些趣味競賽活動(dòng)，取得了良好的效果。曾幾何時(shí)，我注意到孩子們在用餐時(shí)浪費(fèi)食物的情況，于是我組織了一場“看誰吃得最干凈”的比賽，勝出的小朋友獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，沒想到很快孩子們就開始注意節(jié)約糧食，吃得干干凈凈。為了提高他們的生活自理能力，我還設(shè)計(jì)了“穿鞋比賽”，大家都積極參與，鍛煉能力的也增強(qiáng)了競爭意識。針對一些孩子對音樂活動(dòng)缺乏興趣的情況，我組織了“唱歌比賽”，讓他們展示自我，最終通過這種方式提升了參與熱情和積極性。“辭舊迎新”，為了讓孩子們過一個(gè)歡樂的新年，我們班級舉行了“迎新年聯(lián)歡活動(dòng)”，四個(gè)班級齊心協(xié)力，讓歡樂和友誼在活動(dòng)中得以升溫。

幼兒的發(fā)展離不開家庭的支持，因此我非常重視與家長的溝通與互動(dòng)，努力打造一個(gè)輕松愉快的交流氛圍。我積極利用每周的家園聯(lián)系本，讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，并針對孩子的情況，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh；我也堅(jiān)持與家長保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次集中家訪，深入了解孩子的家庭情況，為后續(xù)的教育工作奠定基礎(chǔ)。我還積極籌備開放日活動(dòng)，加強(qiáng)家長與幼兒園的合作與理解，促進(jìn)共同教育。

在這一學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注孩子們的成長，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。相信在我們共同的努力下，孩子們的未來會(huì)更加美好。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇10

在充滿期待與希望的心情下，我走進(jìn)了機(jī)關(guān)荷花幼兒園。隨著實(shí)習(xí)時(shí)光的流逝，我深刻體會(huì)到了作為一名保育員的辛苦與挑戰(zhàn)。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，感受到了前所未有的成長。

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，我面臨著許多困難，毫無經(jīng)驗(yàn)的我，面對各具性格的孩子，確實(shí)感到無從下手。起初我倍感緊張，常常不知道自己該做些什么。但我努力學(xué)習(xí)，勇于嘗試，逐步適應(yīng)了這個(gè)小集體。

在保教工作開始時(shí)，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，并配合其他實(shí)習(xí)生的工作。在戶外活動(dòng)時(shí)，我提醒孩子們注意安全；天氣炎熱時(shí)，提醒他們適時(shí)減衣服、喝水，避免擁擠和講話，以免嗆到。吃飯時(shí)小心熱湯的燙傷，保持安靜，不挑食。洗手時(shí)使用肥皂，確保消毒清潔；午睡時(shí)要檢查他們是否蓋好被子，以免受涼。盡我所能照顧好每一個(gè)孩子，耐心幫助他們掌握生活的小常識與技巧，提升他們的自理能力，讓孩子們在幼兒園中感受到更多的溫暖，讓每一個(gè)孩子都能愛上這里，享受快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

要成為一名合格的保育教師，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要能夠隨機(jī)應(yīng)變，回應(yīng)孩子們的各種奇怪問題。我不斷向周圍的保育教師學(xué)習(xí)，提升自己的能力，絕不能對此掉以輕心！知識和經(jīng)驗(yàn)并不是從天而降的，只有通過不斷的積累與提升，家長才能放心地將孩子交給你并信任你。作為一名保育員，我不怕辛苦、不怕臟，像母親一樣關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)孩子。在這短短的實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到幼兒教師的工作是多么不容易。曾經(jīng)我以為照顧孩子是件輕松的事情，但真正深入其中，才明白其復(fù)雜與艱辛。

回顧與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，面對即將分開的情景，心中充滿了不舍。在與他們共同度過的時(shí)光中，我努力照顧好每位孩子，細(xì)心幫助他們、教導(dǎo)他們，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)和成長。保育工作繁瑣而且辛苦，需要保育者具備耐心、細(xì)心、愛心與責(zé)任心，缺一不可。要成為一名優(yōu)秀的保育教師并非易事！通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的不足，社會(huì)的發(fā)展對保育教師的要求也愈發(fā)嚴(yán)格。我愿意將我的熱情與愛心傾注于每一個(gè)孩子，收獲他們的笑臉和家長的信賴。這次實(shí)習(xí)讓我開闊了眼界，做一名優(yōu)質(zhì)的幼兒保育教師，絕非易事。我會(huì)繼續(xù)充實(shí)自己，努力投入到幼兒教育事業(yè)中。這就是我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，成為優(yōu)秀教師的道路依然漫長，加油！

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇11

我在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)間并不算長，但我希望能夠分享一些個(gè)人的感受與希望對大家有所幫助，期待大家的反饋，謝謝！

自從踏上實(shí)習(xí)之路已經(jīng)有三個(gè)月。在這段時(shí)間里，在園長和各位老師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了幼兒園的工作環(huán)境，也對幼兒的教育方式有了更深入的了解。根據(jù)要求，我的實(shí)習(xí)總結(jié)將圍繞德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行。

德者，指的是思想品德與職業(yè)道德。雖然我在這方面還算合格，但作為一名實(shí)習(xí)生，我意識到自己的模范作用仍顯不足。在參與“愛心義賣”活動(dòng)時(shí)，我在李老師的鼓勵(lì)下積極參與，努力為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

對于能力的提升，我一直保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。剛開始的確有些手忙腳亂，但在同事們的耐心指導(dǎo)和幫助下，我逐漸熟悉了課堂管理、教學(xué)活動(dòng)的組織等工作。尤其是陳老師非常細(xì)心，常常在我有疑問時(shí)給予我及時(shí)的反饋和建議，這讓我倍感欣慰。

在勤奮方面，我努力做好自己的本職工作，盡量做到早到晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n。在一次園內(nèi)的評比中，我也參與了“主題活動(dòng)策劃”，雖然結(jié)果并不理想，但這次經(jīng)歷讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

至于工作的績效，雖然我的貢獻(xiàn)還不夠顯著，但在與其他老師協(xié)作的過程中，我感受到了一種集體的力量。通過每一次的活動(dòng)組織和策劃，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。

經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我意識到要在德、能、勤、績各方面全面發(fā)展并非易事。但我會(huì)繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，爭取在未來的工作中不斷進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇12

“多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐”，這是我在幼兒園實(shí)習(xí)期間一直銘記于心的座右銘。作為一名實(shí)習(xí)教師，我在這段時(shí)間的成長經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到幼兒園工作既繁瑣又充實(shí)，鍛煉了我的耐心與細(xì)心。為了更好地總結(jié)和反思本學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以下是我的實(shí)習(xí)

　一、教育教學(xué)方面

1、備課：一個(gè)優(yōu)秀的教師離不開充足的備課。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我參與了集體備課活動(dòng)。每周我為語言、音樂、美術(shù)、健康等課程進(jìn)行備課，并關(guān)注每位幼兒的需求。在備課時(shí)，我通常會(huì)參考教材的教案，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)不能很好地適應(yīng)實(shí)際課堂。下學(xué)期我會(huì)更加注重課前準(zhǔn)備，力求設(shè)計(jì)出更適合我班幼兒的教育活動(dòng)。

2、教學(xué)活動(dòng)：本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)我基本遵循計(jì)劃，注重課堂的有效性和完整性。在實(shí)際教學(xué)中，我盡量保持公開課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但由于幼兒的年齡特征和我的不足，個(gè)別活動(dòng)未能如期完成。相信在新學(xué)期里，隨著幼兒適應(yīng)幼兒園生活，我能更好地執(zhí)行教育活動(dòng)，提升課堂質(zhì)量。

3、公開展示：本學(xué)期我參與了兩次公開課。第一次是美術(shù)課，雖然準(zhǔn)備不足，內(nèi)容也缺乏新意，但評委老師給予我了寶貴的建議，我認(rèn)真進(jìn)行了反思與改進(jìn)；第二次是師徒結(jié)對的展示課《小螞蟻和大西瓜》，盡管師父幫我精心修改了教案，但道具的缺乏影響了課堂效果。對此，我計(jì)劃在“吃西瓜”時(shí)段準(zhǔn)備好道具，并對課程內(nèi)容進(jìn)行再度修正。

4、聽課：在本學(xué)期，我主要向班級內(nèi)的老教師和鄰班教師學(xué)習(xí)，記錄其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極汲取靈感，并將其應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。

　二、一日常規(guī)方面

幼兒園的教育在一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿始終，因此我深知其重要性。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我這學(xué)期多向資深老師學(xué)習(xí)。例如，晨檢時(shí)要注意與孩子們的情感交流，幫助他們建立良好的禮儀習(xí)慣；在自由游戲時(shí)間，我會(huì)及時(shí)記錄孩子們的互動(dòng)與成果，以確保安全；而早操、飲水、教育活動(dòng)等也是我們每日必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒午睡是培養(yǎng)自理能力的重要時(shí)刻，我努力指導(dǎo)孩子們?nèi)绾未┟撘挛?、疊被子，并提醒他們上洗手間。

　三、家長工作及其他

作為配班教師，我積極協(xié)助班主任做好家長工作，學(xué)習(xí)如何與家長有效溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，也及時(shí)向家長反饋幼兒在園的情況，形成良好的合作氛圍，共同促進(jìn)幼兒成長。

我輔導(dǎo)部分幼兒參加了“多多杯”幼兒書畫比賽和“我心中最美的人”書畫比賽，在繪畫教學(xué)方面收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。我還積極參與論文撰寫，在工作之余多讀書、思考，及時(shí)記錄教育日記，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

這一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我的幼教之路剛剛啟航，仍在不斷適應(yīng)和挑戰(zhàn)中，我相信未來會(huì)更加美好！

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇13

在幼兒園進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里，我逐漸認(rèn)識到了自己對幼師職業(yè)的熱愛。這次實(shí)習(xí)讓我確信當(dāng)初的選擇是正確的。我在和孩子們的互動(dòng)中不僅感受到了快樂，也在不斷進(jìn)步。我想把這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

與孩子們的相處是一個(gè)逐步融入的過程。剛開始時(shí)，雖然孩子們熱情歡迎我，但我并未能完全融入他們的世界。經(jīng)過我的不懈努力，孩子們逐漸接受了我，愿意聽從這位新來的姐姐的教導(dǎo)。在老師的帶領(lǐng)下，我開始教授一些簡單的知識，通過實(shí)踐讓我體會(huì)到幼師工作的開展形式。在這段工作中，我意識到自己的責(zé)任重大，因此我時(shí)刻按照指導(dǎo)老師的要求，做好充分的準(zhǔn)備，得到了老師和孩子們的認(rèn)可?？吹胶⒆觽儤酚趯W(xué)習(xí)我所教的內(nèi)容，我感到非常高興，同時(shí)也體會(huì)到了作為一名幼師的成就感。尤其是在實(shí)習(xí)期間，觀察到孩子們的進(jìn)步讓我更加振奮。相比剛?cè)雸@時(shí)的生澀笨拙，我現(xiàn)在變得更加自信，并能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。

不斷的學(xué)習(xí)讓我明白，即使我們教授的是簡單的知識，教學(xué)的方法與方式卻是多樣化的。要做好一名幼師，陪伴孩子們健康成長，我們需要學(xué)習(xí)很多東西。在實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師請教，理論與實(shí)踐的結(jié)合讓我認(rèn)識到在幼兒園工作更需要對孩子們的全面負(fù)責(zé)。我主動(dòng)去學(xué)習(xí)，吸收新的知識，以便能夠更好地教授孩子們。特別是，教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新，我意識到作為新手教師，學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)該盡早養(yǎng)成，持續(xù)提升自己的能力，才能使我在教學(xué)中更出色，讓孩子們更好地成長。

這段幼兒園實(shí)習(xí)期間讓我感受到，要提升和改變的地方還有很多。作為一名新手，我需要努力去積累工作經(jīng)驗(yàn)，在多個(gè)方面都要進(jìn)步，才能與其他優(yōu)秀的教師并肩而立。但是我充滿信心，努力和變化已在我身上顯現(xiàn)。我的同事們也夸我很努力，內(nèi)心深處我明白，既然選擇了幼師這份工作，就意味著要對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)不斷保持進(jìn)步，把未來的教育工作做得更好，以使孩子們能夠取得更大的進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇14

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性和責(zé)任感。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性都十分鮮明，各自的成長過程也各有不同。本學(xué)期即將結(jié)束之際，我對這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了全面既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也反思不足，以便今后更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在教育教學(xué)方面，我認(rèn)真觀察和分析了幼兒園孩子們的行為表現(xiàn)，根據(jù)《綱要》的要求，制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每一次教學(xué)活動(dòng)。我們組織了多種多樣的主題活動(dòng)，不僅開闊了孩子們的眼界，還豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。例如，我開展了“我的家鄉(xiāng)”、“小小科學(xué)家”等主題活動(dòng)，得到了孩子們的積極響應(yīng)。我還積極參與了社區(qū)活動(dòng)，如參觀圖書館和社區(qū)衛(wèi)生知識宣傳，幫助孩子們更好地了解社會(huì)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

在衛(wèi)生保健方面，我始終將保教工作放在同等重要的位置，盡心盡力照顧每個(gè)孩子的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。每天我都嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日常消毒和清潔，確保教室保持整潔舒適。我認(rèn)真組織好孩子們的三餐和點(diǎn)心，并與保健醫(yī)生緊密合作，注重孩子們的身體健康。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比中，我們班取得了優(yōu)異的成績，得到了老師和家長的認(rèn)可。

在家園合作方面，我積極主動(dòng)與家長溝通，定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒園的工作情況和孩子們在園內(nèi)的表現(xiàn)。我還利用班級的“家長園地”，為家長提供相關(guān)的信息資料，幫助他們更好地了解孩子的成長。在與有特殊情況的孩子家長溝通時(shí)，我及時(shí)交換意見，達(dá)成一致的教育方法，減少了教育上的摩擦。經(jīng)過這一年的努力，我與家長之間建立了良好的溝通關(guān)系，贏得了他們的支持與信任。

這次總結(jié)雖然簡單，但卻是對過去工作的一次反思與展望。未來，我將繼續(xù)努力，圍繞孩子的成長為中心，認(rèn)真提升自己的教育教學(xué)能力，確保孩子們順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，讓他們在各方面都有更大的進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇15

　一、班級情況分析：

本班共有幼兒36人，其中男孩19人，女孩17人。由于大部分孩子是第一次與父母分開，邁入幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，初期出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的現(xiàn)象，如對父母的依戀、哭鬧、不愿參加集體活動(dòng)等。經(jīng)過一學(xué)年的調(diào)整和支持，孩子們逐漸克服了對父母的依賴，變得更加自信，參與活動(dòng)的積極性明顯提高。以下是本學(xué)年工作總結(jié)。

　二、保教工作：

為了讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，并能夠積極參與各類活動(dòng)，我們班的教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為孩子們創(chuàng)造了符合他們年齡特點(diǎn)的生活環(huán)境，并營造了溫暖愉快的心理環(huán)境。我們設(shè)立了精致的游戲區(qū)域，如娃娃家，鼓勵(lì)那些性格較為內(nèi)向或依賴感強(qiáng)的孩子參與其中，教師們則充當(dāng)他們的“爸爸媽媽”，給予他們溫暖的關(guān)懷，逐漸消除了孩子的陌生感，幫助他們?nèi)谌爰w。我們高度重視幼兒的安全教育，及時(shí)排查和消除隱患，確保班級內(nèi)沒有發(fā)生安全事故。針對幼兒在生活自理能力上的不足，我們開學(xué)初召開班務(wù)會(huì)，共同探討實(shí)施方案，針對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣物、整理床鋪等日常生活技能進(jìn)行示范和指導(dǎo)。我們通過團(tuán)體活動(dòng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，逐一教授孩子們，例如如何穿脫衣服、扣紐扣、疊被子等。為使他們更易于理解，我們將這些生活常規(guī)編成簡單有趣的兒歌，例如洗手歌和進(jìn)餐歌等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握日常行為規(guī)范。

孩子們在學(xué)習(xí)并吟唱這些兒歌時(shí)，逐漸掌握了日常規(guī)則，但由于幼兒的專注力有限，他們很容易遺忘，因此四位教師保持一致的要求，積極給予孩子們表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在孩子們就餐時(shí)，老師們總是耐心地幫助挑選魚刺，針對挑食和食欲不振的幼兒（如小杰、小雨和小琳等），我們會(huì)采取勸說和喂食的方式，鼓勵(lì)他們吃完自己的飯菜。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級內(nèi)絕大多數(shù)孩子的食量有了明顯的增加，經(jīng)過體檢我們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子在身高和體重上都有了顯著的增長，整體健康狀況得到了改善，出勤率也保持在90%以上。對于個(gè)別孩子（如小芳）出現(xiàn)的體重問題，我們與醫(yī)務(wù)室合作，制定了個(gè)性化的飲食與鍛煉計(jì)劃，得到了家長的支持，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小芳的體重得到了有效控制，效果初步顯現(xiàn)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇16

我的幼兒園實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我在職業(yè)技能和個(gè)人成長方面都有了顯著的進(jìn)步。我深知這份成就離不開幼兒園里同事們的支持和我自身的努力，我也想對這段實(shí)習(xí)生活做一個(gè)全面的總結(jié)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我掌握了豐富的理論知識，但真正進(jìn)入幼兒園工作卻是第一次。最初來到幼兒園時(shí)，我感到非常不安，對孩子們的需求和狀態(tài)了解得不是很深入，面臨他們哭鬧的局面時(shí)，我也常常束手無策。然而，通過觀察其他老師的工作，我意識到一些看似簡單的事情，在實(shí)際操作中卻需要更高的技巧和耐心。實(shí)習(xí)伊始，我跟隨指導(dǎo)老師，認(rèn)真觀察他們是如何安排一整天的課程以及如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通。我在心中做了詳細(xì)的筆記，這些都會(huì)在我未來的工作中發(fā)揮作用。起初，孩子們對我并不熟悉，甚至有些害羞，但經(jīng)過一段時(shí)間的互動(dòng)，彼此逐漸建立了信任。我也在指導(dǎo)老師的幫助下，開始嘗試與孩子們進(jìn)行更多的接觸，慢慢地懂得如何與他們進(jìn)行交流，解決他們的問題。

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到，只有實(shí)踐才能真正讓我掌握理論知識，否則光靠書本并不會(huì)形成實(shí)際能力。在帶教過程中，我努力去關(guān)注每一個(gè)與孩子們相關(guān)的細(xì)節(jié)，承擔(dān)起對他們成長的責(zé)任。我明白，教育的質(zhì)量直接影響到孩子們的未來，因此我必須全力以赴。盡管我感受到肩上的責(zé)任重大，但我依然積極探索，對自己不明白的地方向同事請教，逐步總結(jié)和反思自己的工作，尋求更好的改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我意識到自己的經(jīng)驗(yàn)仍然不足，因此我會(huì)多向同事請教，在上課前進(jìn)行充分的溝通和準(zhǔn)備，提升自己的課堂表現(xiàn)，而孩子們也能在這樣的氛圍中更加專注于學(xué)習(xí)。

此次實(shí)習(xí)讓我清晰地認(rèn)識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方，未來我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，確保在以后的工作中提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。雖然實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)旅程并不會(huì)止步。即使在工作的道路上取得了一定的成就，我仍會(huì)不斷吸收新的知識和方法，以便更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，力求把工作做得更出色。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇17

走進(jìn)幼兒園，眼前的環(huán)境讓我不禁懷念起自己的童年。那時(shí)，哪有什么滑滑梯呢，我們只能在翹翹板上歡笑。如今的教室里，玩具種類繁多，例如套圈、抽象畫、小木工、切水果、小廚師、釣魚等，和我們那個(gè)時(shí)候相比，孩子們真是幸運(yùn)多了。游戲是孩子的本性，他們在游戲中尋找快樂。和小朋友一起玩耍，那是快樂無比的體驗(yàn)。每當(dāng)游戲開始，教室里便熱鬧起來，小朋友們歡聲笑語，爭先恐后地想要參與。有時(shí)課堂紀(jì)律難以維持，教師需要隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)讓那些吵鬧的孩子暫時(shí)冷靜下來，這樣教室才能恢復(fù)安靜。所以，教師的隨機(jī)應(yīng)變能力顯得尤為重要，不然真難以掌控這些活潑的小精靈。不過，由于游戲活動(dòng)時(shí)間有限，不是每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與其中，難免會(huì)忽視一些小朋友。為了增加他們的參與感，可以在語言活動(dòng)中融入更多的表演游戲，讓每個(gè)孩子都能享受歡樂，同時(shí)鍛煉他們的表演才能。

在第一次的實(shí)習(xí)過程中，完全掌握教學(xué)方法是不可能的，畢竟不可能一蹴而就。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累而來的，我珍惜這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步熟悉幼兒園日常生活的規(guī)律，比如音樂、鈴聲等在反復(fù)刺激下，會(huì)讓孩子們形成固定的行為習(xí)慣。當(dāng)音樂響起時(shí)，孩子們就會(huì)知道是要排隊(duì)擺好椅子。能夠把東西整齊放回原處，也是一種通過長期訓(xùn)練形成的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力是很重要的，能獨(dú)立完成的事情，盡量不要插手，以免他們形成依賴他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想要改變就很難了。在起床后保育員告訴我們，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿鞋，不需要再幫他們。但是小班的孩子普遍還不能獨(dú)自穿衣服和褲子，這項(xiàng)工作還是需要幫助的。對于那些明明能獨(dú)立完成的事情卻讓我插手，懶惰一旦形成，將對他們的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能讓孩子在這樣的過程中成長。保育員在日常生活中的照顧發(fā)揮著不可替代的作用，幫助教師有效地進(jìn)行各項(xiàng)工作。雖然他們不是專業(yè)教師，但同樣值得尊敬。可惜收入也就1000元，這種付出與收入的比例確實(shí)不成正比。園長應(yīng)該提高保育員的待遇，為他們提供更多的福利。教師和保育員之間要相互溝通，更好地了解孩子們的日常習(xí)慣，以便建立針對性的教育方法。

確保孩子在幼兒園的安全是大家始終關(guān)心的問題，也是每位教師的職責(zé)與義務(wù)。園中處處可見對安全的強(qiáng)調(diào)，這就需要教師關(guān)注那些容易摔倒的孩子，及時(shí)提醒他們注意安全。如果孩子出現(xiàn)異常情況，或有摔傷、磕碰的情況，教師應(yīng)主動(dòng)與家長溝通。做一個(gè)積極的參與者，及時(shí)解決問題總比被動(dòng)應(yīng)對要好。當(dāng)面對家長的質(zhì)疑時(shí)，堅(jiān)守自己的立場，若沒有就不要隨意承認(rèn)錯(cuò)誤。由于家長的溺愛，孩子犯了錯(cuò)時(shí)，教師無法體罰，往往只能向家長委屈，但得到的往往是“孩子就是這樣”的回應(yīng)。面對家長的溺愛，教師有時(shí)真的是啞巴吃黃蓮，有苦說不出。但無論如何，孩子靠近危險(xiǎn)物品時(shí)，還是需要及時(shí)提醒他不要靠近。在孩子在校發(fā)生意外時(shí)，園長和家長都會(huì)找教師，作為教師難辭其咎。為了避免不必要的麻煩，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。

隨著交流的逐漸頻繁，教師可以通過多種渠道與家長保持聯(lián)系。例如，利用飛信或家長QQ群將活動(dòng)信息及時(shí)反饋給家長，分享孩子的日常表現(xiàn)，面對家長的投訴時(shí)，要做一個(gè)合格的傾聽者，共同協(xié)助解決問題。過去有人說幼兒園教師不必教好，但孩子的安全必須確保。這句話無疑是對教師工作的貶低，未能換位理解教師的艱辛，但也反映出孩子安全問題的重要性。

在幼兒園，孩子們尚未完全具備分辨是非的能力，大多數(shù)聽從教師的指令，除了少數(shù)叛逆的小調(diào)皮。作為教師，就得起到榜樣的作用，傳遞正確的行為和語言。教孩子們用簡單的禮貌用語問候他人，引導(dǎo)他們成為有禮貌的小朋友，這是教師常常需要提醒孩子的道理。在這個(gè)階段，孩子們對新事物充滿好奇，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。孩子模仿能力強(qiáng)，不能讓壞習(xí)慣影響他們。小朋友對學(xué)習(xí)的理解能力有限，對于同樣的詞語或簡單的動(dòng)作，往往需要重復(fù)多次，才能加深記憶。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)制定合適的游戲。記得教師進(jìn)行的染色游戲就不太適合小班孩子，雖然這能激發(fā)他們對色彩的興趣，但在實(shí)踐中，有的孩子只是在把手弄臟，甚至有的衣服被染壞了，丙烯染料清洗難度大，整件衣服可能就毀了，甚至連教室地板也會(huì)被搞得狼藉。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果并不理想。教師在教學(xué)中需結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。

在幼兒園的教育過程中，應(yīng)該采取區(qū)別對待的原則。教師需要通過多種途徑了解孩子的家庭背景，無論是私下詢問還是通過他人了解，關(guān)于孩子的個(gè)人材料都不應(yīng)隨意向外人透露，這是教師應(yīng)堅(jiān)守的原則。根據(jù)孩子的成長環(huán)境，制定不同的教育模式。頑皮的孩子往往會(huì)欺負(fù)別人，需要適度的挫折教育。如果總是一味地對他微笑，而不采取威嚴(yán)的態(tài)度，反而更容易滋生出問題，不利于他們的健康成長。而有的孩子需要鼓勵(lì)，如果總是貶低他，甚至說出“我討厭你”這樣的話，都會(huì)對孩子的自尊心造成傷害，給他們帶來陰影，使得他們在教師和同學(xué)面前變得不自信。教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園氛圍，時(shí)刻警惕自己的言行舉止。

雖然說要區(qū)別對待，但我發(fā)現(xiàn)班級中教師的注意力卻主要集中在那些學(xué)習(xí)異常的孩子身上，這種優(yōu)先原則顯而易見。在樓梯口貼上照片，將這幾個(gè)孩子標(biāo)記出來，實(shí)際上是優(yōu)先關(guān)注。真正合格的教師不應(yīng)只關(guān)注那些物質(zhì)條件或討人喜歡的孩子，更應(yīng)關(guān)注那些性格內(nèi)向、家庭環(huán)境特殊的孩子，他們同樣渴望得到陽光和支持。要多花時(shí)間與他們溝通，打開他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的氛圍，讓他們與外界接觸，孩子的孤立不利于個(gè)性的發(fā)展。在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)識到今后我要更多地觀察、學(xué)習(xí)和提問。

教師要有自己的想法，掌握必要的專業(yè)技能，同時(shí)也需具備一定的文化知識。會(huì)彈鋼琴、唱歌、演講、繪畫、跳舞、做手工、寫教案，這些都是對教師的高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，手工制作至關(guān)重要，這需要我們有一定的動(dòng)手能力。幼兒園就像一個(gè)回收廢物的利用工廠，只要想到的材料，無論成功或失敗，都應(yīng)大膽嘗試，才會(huì)有成長和提升的空間。盡管在課堂教學(xué)中，教師不需要過多使用腦力，但在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，創(chuàng)意和想法是必不可少的。隨著每次主題的更換，都需重新調(diào)整環(huán)境，這項(xiàng)工作對教師而言往往是極具挑戰(zhàn)的，常常需要加班到深夜，多少教師感嘆在幼兒園工作是非常辛苦的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度上依賴于我們的手工水平。如果今后想在這個(gè)行業(yè)發(fā)展，就得早早把握好這些技能。

班里的兩位教師，一位剛畢業(yè)的老師相對辛苦，早上總是第一個(gè)到，午睡時(shí)才匆匆離開，而在手工制作上，她的付出相對較多，大部分決策都依賴于那位資歷較長的教師。為了生存，在新環(huán)境中必須先低頭，否則就難以適應(yīng)。

在為小朋友拍照的過程中，有的小朋友完全不愿意配合，甚至用小手遮住眼睛，極少數(shù)孩子表現(xiàn)出厭煩，輕輕踢我或者用書打我，顯示出他們的不滿。不過也有孩子很樂意配合，甚至表現(xiàn)出從眾心理，躍躍欲試，擺出各種可愛姿勢，真是令人捧腹，孩子們確實(shí)是太可愛了。

幼兒園所傳遞的應(yīng)是快樂與健康，大家期望孩子們能夠在沒有壓力的環(huán)境下成長。然而一旦進(jìn)入小學(xué)，這種單純的快樂就會(huì)被逐漸抹去。隨著年齡的增長，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)教師不再那么可愛，壓力也會(huì)隨之增加。這是不同階段的教育需求所決定的。希望在今后的實(shí)習(xí)過程中，我仍然能保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)在孩子們面前展現(xiàn)出個(gè)人魅力與良好的形象。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇18

時(shí)間如同一把雙刃劍，它既能塑造人的意志，也能削弱人的意志。

過去我對小孩子感到無比厭煩，真的是非常厭煩。大家都覺得孩子們天真可愛，但我從未有過這種感覺，心中只覺得煩躁。他們總是哭鬧，讓人感到無奈，簡直令人厭惡。

當(dāng)我剛踏入大學(xué)時(shí)，我心里暗暗擔(dān)憂，覺得自己絕對無法勝任幼兒園教師這個(gè)角色。然而，隨著兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我漸漸領(lǐng)悟到，幼兒園教師的職業(yè)是多么神圣。若不考慮將來的待遇和社會(huì)地位，我真的愿意投身于這個(gè)行業(yè)。

每天與孩子們嬉戲，他們的純真和無邪令人心動(dòng)。當(dāng)我看到他們那明亮的小眼睛時(shí)，內(nèi)心總是會(huì)感受到深深的震撼。在他們面前，我們展現(xiàn)出的，才是真正的自我，準(zhǔn)確來說，是心靈深處最善良純真的那一面。

很多人會(huì)記得從小學(xué)到大學(xué)的各位教師，常常會(huì)去探望和關(guān)心他們。但又有多少人能記得自己的幼兒園教師呢？這并非缺乏良心，而是幼時(shí)的記憶往往難以久存。幼兒園教師的付出是不可否認(rèn)的，然而，得到的回報(bào)恐怕是最微薄的。

人們常說，教師是陽光下最光輝的職業(yè)，但在這個(gè)說法中，幼兒園教師似乎并未被包括其中。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇19

今年x月x日，這是一個(gè)令我難以忘懷的日子，今天我將開啟我的幼兒園實(shí)習(xí)之旅。我們第一站來到了xx幼兒園，希望能為這里的孩子們帶去溫暖與關(guān)懷，同時(shí)讓我們的心靈與童真一同飛舞。我們將教育他們?nèi)绾螑圩约?，關(guān)心他人，以及熱愛我們美麗的祖國。

實(shí)習(xí)的第一天，我和老師們以及小朋友們在幼兒園環(huán)境中熟悉。踏入幼兒園的大門，我首先看到的是孩子們的小作品，五彩繽紛的裝飾品，以及幼兒一日三餐的食譜，緊接著映入眼簾的是寬敞的游樂場?？吹竭@一切，我仿佛回到了自己的童年，進(jìn)入了夢幻的童話世界。我旁聽了老師們的課程，初步了解了她們的教學(xué)方法，逐漸掌握了該年齡段的授課特點(diǎn)。老師們提到，幼兒園的教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，這五大領(lǐng)域彼此交織，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識及技能等方面的發(fā)展。在這些領(lǐng)域中，我覺得尤為引人注目的是每天早晨的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分，孩子們的自由交流時(shí)間，專注于語言能力的培養(yǎng)。語言能力的發(fā)展依靠實(shí)踐，通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)激發(fā)他們表達(dá)的環(huán)境，讓孩子們勇于說、樂于說，并能獲得積極的反饋。老師們會(huì)引導(dǎo)小朋友圍繞感興趣的話題展開討論，孩子們都爭先恐后地舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈。在每位小朋友表達(dá)完自己的看法后，老師會(huì)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，這樣既讓孩子們感受到老師的關(guān)心，也在潛移默化中提升了他們的語言能力，收獲頗豐。

第二天，我跟隨保育員一同整理衛(wèi)生和清理幼兒寢室。作為幼兒教師的得力助手，保育員工作至關(guān)重要，負(fù)責(zé)孩子們的健康和養(yǎng)育，同時(shí)協(xié)助教師進(jìn)行教育。這一天我深刻體會(huì)到看護(hù)這群四五歲孩子的挑戰(zhàn)。走進(jìn)寢室，看到一張張布滿可愛卡通圖案的小床，心里不禁感慨，孩子們真是幸福，渴望他們在健康的環(huán)境中茁壯成長，未來能有所成就。

接下來的幾天，我走入了幼兒園的各個(gè)班級，參與了孩子們的上課、游戲、活動(dòng)和午休等工作。通過觀察，我了解到幼兒教師的工作量之大，責(zé)任之重。我挑選了一本故事書，給孩子們講了一個(gè)故事，翻開書后發(fā)現(xiàn)書頁上只有簡單的圖畫，心中頓時(shí)感到壓力，這需要我發(fā)揮豐富的想象力來講述這個(gè)故事。我一頁一頁地編著，看到孩子們那雙純真的眼睛和微笑的面孔，我仿佛回到了他們的童年，感受到無比的快樂！故事結(jié)束后，孩子們紛紛搶著想再次講給大家聽，甚至表示一定能講得更好。于是我們決定舉行一場講故事比賽，讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力，豐富想象力。聽著他們講述的故事，我內(nèi)心生出一絲慚愧，某些孩子的故事竟比我講的更加生動(dòng)有趣。

遵循老師的要求，我為孩子們準(zhǔn)備了一堂音樂課。當(dāng)我面對他們那稚嫩的笑臉和充滿好奇的眼睛時(shí)，肩上的責(zé)任感愈發(fā)沉重。給孩子們上課成為了我實(shí)習(xí)期間最難忘的一刻。開課前，我不斷回憶老師授課的情景：她臉上始終洋溢著微笑，豐富的肢體語言讓我銘記于心。我告訴自己，微笑是吸引孩子們的法寶。課程開始時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情，捧著老師給予的教案，站上了我人生的第一個(gè)“講臺(tái)”。盡管內(nèi)心忐忑，但我不斷提醒自己，笑容是拉近與孩子距離的橋梁。課堂上，孩子們都非常專注，目不轉(zhuǎn)睛地聽我講課。不久，他們便學(xué)會(huì)了一首簡單的兒歌。在我的伴奏下，孩子們放聲歌唱，雖然我背對著他們，但聆聽那清脆的歌聲，我能想象他們天真的笑臉，內(nèi)心也不由自主地露出了笑容。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇20

在孩子們的世界里，他們?nèi)缤欢涠漉r花，而我們則是用心呵護(hù)這些花朵的園丁。那么，如何才能做一名優(yōu)秀的園丁呢？經(jīng)過這段時(shí)間的幼兒園實(shí)習(xí)，我漸漸體會(huì)到，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅需要滿腔的熱情和責(zé)任感，更要具備一定的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，成為一名合格的幼兒園老師的確是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

記得我踏入幼兒園的第一天，內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情緒：既興奮又忐忑。興奮的是我終于能夠走出校園，親自走進(jìn)課堂，和孩子們共度時(shí)光，實(shí)踐我這些年的學(xué)習(xí)成果。而忐忑的是，我不知道如何讓這些可愛的孩子們接受我。隨著實(shí)習(xí)的逐漸深入，我的忐忑感逐漸消散，取而代之的是對每天新工作的期待。

作為一名新手教師，我對孩子們的了解還不夠深入，容易出現(xiàn)控制不了課堂的情況。小朋友們對新老師充滿了好奇，導(dǎo)致我在他們面前難以樹立威信，他們聽我的課的積極性也不高。我仍清晰地記得，第一次給他們上語言課《喜歡大東西的國王》的情形：前一晚我已經(jīng)把故事背得滾瓜爛熟，但第二天走上講臺(tái)時(shí)，腦海卻一片空白。我忽然不知道該從何說起。面前的孩子們開始竊竊私語，根本不把我放在眼里。我只好拿出小讀本讓他們看，并一邊講一邊提問。雖然很多小朋友積極舉手，但每當(dāng)我叫到一個(gè)回答時(shí)，其他小朋友就會(huì)失望地放下手，轉(zhuǎn)身和旁邊的人聊起來。就這樣，我一次次嘗試安靜他們，可是過不了多久，他們又恢復(fù)了嘈雜。我當(dāng)時(shí)真有放棄這堂課的沖動(dòng)，但作為一名老師，我的責(zé)任感讓我堅(jiān)持下去。至今還記得當(dāng)時(shí)的課程結(jié)束得多么匆忙。這堂課讓我感到深深的挫敗。后來，王老師告訴我，想要把課教好，首先要管好班級的紀(jì)律，而要管好紀(jì)律，就需要對孩子“嚴(yán)厲”。因?yàn)樵谥暗膬蓚€(gè)星期里，我們作為見習(xí)生只能觀察老師上課，與孩子相處時(shí)總是面帶微笑，從未“嚴(yán)厲”過他們。孩子們并不害怕我。

隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的推移，我的課堂教學(xué)逐漸有了改善。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)孩子，努力理解他們的需求，認(rèn)真思考適合班級孩子的教學(xué)方法；我努力關(guān)注每一個(gè)孩子，盡自己所能去滿足他們的發(fā)展需求。我在上課時(shí)也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄自己的困難和思考；在活動(dòng)中觀察孩子們的言行舉止，記錄他們對事物的反應(yīng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提升我的觀察記錄能力。在實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲就是通過觀察孩子們的反應(yīng)，學(xué)會(huì)了用鼓勵(lì)的眼神和言語激發(fā)他們的自信心，讓他們感受到來自老師和小伙伴的關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)中的快樂。

班上的每一個(gè)小朋友都那么惹人喜愛，他們各具個(gè)性。雖然有些孩子特別頑皮，每天都要受到批評，但他們在課堂上回答問題時(shí)卻非常積極，回答也很出色。我非常喜歡和他們在一起，享受和他們互動(dòng)的時(shí)光。幼兒園的晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)總是充滿樂趣。每當(dāng)這兩個(gè)時(shí)間到來，我都會(huì)努力融入到他們的活動(dòng)中，讓自己的心靈與孩子們靠近，這樣才能贏得他們的信任和依賴。我愿意把自己當(dāng)作他們的朋友，幫助他們完成任務(wù)，但有時(shí)又因?yàn)橛X得孩子年紀(jì)小而對他們的話不夠重視。記得有一次，一個(gè)小女孩在游戲時(shí)讓我?guī)退嬕粡堄⒄Z卡片，而我以為她會(huì)很快忘記，于是說等第二天再畫。然而第二天，她卻清晰地記得，非常期待我?guī)退嫛Ｎ冶敬蛩阍偻涎右惶?，但想到這樣可能會(huì)失信于孩子，傷害她那份純真的期待，我最終還是立刻為她畫了。她開心得抱了我一下，那一刻我感到無比滿足，心中充滿了喜悅。我很慶幸我沒有拖延，及時(shí)給了她期盼已久的畫。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇21

　一、在思想上，重新審視了幼兒園教育

在踏入藍(lán)天幼兒園之前，我對幼兒園的理解僅限于教室里老師帶著孩子們愉快游戲和教他們簡單的知識。在之前的實(shí)習(xí)過程中，我始終將自己視為一個(gè)學(xué)生，而非真正的教師形象。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)這項(xiàng)工作，將自己置于教師的角色時(shí)，我對幼兒教育有了更深層次的認(rèn)識。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是個(gè)體成長的奠基期。幼兒園的職責(zé)是將保育與教育相結(jié)合，全面促進(jìn)幼兒在身體、智力、道德和美育等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。政府對幼兒園教育工作的要求正是如此，這也是幼兒園的一切工作的基礎(chǔ)與目標(biāo)。通過在活動(dòng)中設(shè)定不同的發(fā)展目標(biāo)，豐富和滿足幼兒的身心需求，讓孩子們在生活中獲得快樂與成長。每個(gè)孩子都活潑開朗、充滿朝氣！

　二、在過程中，深深愛上了幼教師這一職業(yè)

在見習(xí)期間，每天面對這一群活潑可愛、總有說不完話的孩子們，我逐漸迷上了幼教這一職業(yè)。不僅僅是因?yàn)樗麄兊奶煺婵蓯?，更是因?yàn)樵谒{(lán)天幼兒園我感受到了濃厚的人情味。有一天的早晨，孩子們排著隊(duì)準(zhǔn)備去活動(dòng)。我走在在寒風(fēng)中不斷搓手。突然，走在前面的一個(gè)小女孩（李悅）停下，回過頭來握住我的手說：“吳老師，我來給你捂手，這樣就不會(huì)冷了！”這是她媽媽教她的。臨走前一天，班里的吳老師對孩子們說：“下周吳老師她們就要走了，你們想對她們說點(diǎn)什么嗎？”瞬間，孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳地表達(dá)著心聲：“老師會(huì)來看我們的哦！如果你來的話，我給你吃糖！”這些與孩子們共同經(jīng)歷的小事讓我感受到了深深的溫暖，也讓我明白了關(guān)心他人的同時(shí)也是在被關(guān)心著，這種幸福感讓我情不自禁地愛上了這份職業(yè)。

　三、在實(shí)踐中，獲得了許多成長

見習(xí)的第一周，園長安排我們觀看不同年齡段孩子的課堂活動(dòng)，這讓我對各年齡層孩子的特點(diǎn)有了更直觀的了解。隨后，我便加入指定班級，參與一日活動(dòng)的安排。第二周，我被安排執(zhí)教兩節(jié)課，這對我這個(gè)新手來說無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)，心中難免緊張。于是我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，咨詢多方意見，全力以赴希望上好這兩節(jié)課。上完課之后，心里松了一口氣，課堂效果比想象中的好，得到了老師的肯定，但同時(shí)也指出了許多細(xì)節(jié)方面的問題，我對此進(jìn)行了反思。通過不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸在每一次的活動(dòng)中成長起來，解決一個(gè)個(gè)問題，克服困難。

　四、在細(xì)節(jié)中，懂得了感恩

雖然僅僅兩周的時(shí)間，卻讓我收獲頗豐，難以忘懷！被孩子們尊敬為老師或姐姐，也得到園長、老師、阿姨們的關(guān)心和照顧，我感到無比幸運(yùn)和幸福。我特別感謝我的指導(dǎo)老師（王老師和劉老師），從她們身上我學(xué)到了許多書本中無法獲得的品質(zhì)：耐心、愛心與熱心；感謝保育員阿姨在雨天把自己傘借給我們，并在空閑時(shí)提醒我們多喝水以防感冒；也衷心感謝園長為我們提供如此優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐基地；感謝班里這群可愛的孩子們，你們的陪伴讓我的見習(xí)生活充滿色彩！

再次向你們致以真誠的謝意！在接下來的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作，爭取早日成為一名合格而優(yōu)秀的幼兒園教師！

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇22

在歡聲笑語與不斷學(xué)習(xí)中，幼兒園的實(shí)習(xí)工作即將畫上句號?；厥走@幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我不禁思考自己當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)究竟實(shí)現(xiàn)了多少？以下是我對這段時(shí)間所經(jīng)歷的成長與收獲的

　一、教學(xué)實(shí)踐

通過實(shí)踐教學(xué)，我逐漸加深了對幼兒教育的理解，學(xué)習(xí)了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我的教育職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。

1、在實(shí)習(xí)期間，我盡量利用空閑時(shí)間觀察資深老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和與孩子之間的互動(dòng)技巧，但與當(dāng)初計(jì)劃參加每周一次的公開課觀察相比，依然存在差距，下學(xué)期我會(huì)更加努力。

2、在撰寫教學(xué)反思方面，我積極記錄每日的教學(xué)心得，并及時(shí)反饋給指導(dǎo)老師。這不僅幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，也讓我在反思中獲得更大的成長。未來，我會(huì)在反思的深度和廣度上再下功夫。

　二、班級管理

1、本學(xué)期我努力營造積極向上的班級氛圍，通過制定班級規(guī)章制度，讓孩子們漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班級管理取得了一定的效果。

2、我還注重與家長之間的溝通，定期召開家長會(huì)和家長開放日，幫助家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)他們正確看待孩子的成長，積極配合我們的教育工作。我通過微信群與家長保持聯(lián)系，便于信息的及時(shí)交流。

　三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

作為實(shí)習(xí)老師，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因此在與同事的交流中，我不僅虛心請教經(jīng)驗(yàn)，更愿意分享自己的體會(huì)。通過相互學(xué)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了增強(qiáng)。

在實(shí)習(xí)期間，我參與了“親子活動(dòng)”的策劃與實(shí)施，通過活動(dòng)增進(jìn)了家長和孩子的互動(dòng)，也提升了我對活動(dòng)組織的能力。未來，我會(huì)繼續(xù)與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　四、未來的努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

2、在班級管理上進(jìn)一步細(xì)化措施，確保每項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。

3、與團(tuán)隊(duì)一起探索更有效的教研活動(dòng)，提升我們的教研質(zhì)量。

我將一如既往地用心去對待每一天的工作，不斷追求進(jìn)步與成長！

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇23

在我成功從大學(xué)畢業(yè)之后，新的挑戰(zhàn)接踵而至。我的實(shí)習(xí)工作輕松愉快，這一切的快樂都源于與幼兒園的孩子們相處。我從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻蠋?，正因我的專業(yè)是幼兒教育，這讓我順利進(jìn)入xx幼兒園擔(dān)任助教。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力協(xié)助園內(nèi)老師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

對于我來說，實(shí)習(xí)不僅是畢業(yè)后的學(xué)習(xí)階段，更是一種身份的轉(zhuǎn)變，帶來了巨大的挑戰(zhàn)。然而，我明白這段經(jīng)歷是我成長的良機(jī)，因此在工作中始終保持認(rèn)真態(tài)度，努力與園內(nèi)老師和諧相處。與孩子們的交流中，我盡量與他們建立友好的關(guān)系，幼兒園的孩子們天真活潑，每天與他們的相處讓我深受感染，也讓我逐漸變得開朗，仿佛回到了無憂無慮的童年。我深知童年對每個(gè)孩子的重要意義，也意識到，剛從校園走出的我還有許多不足之處，未來需要不斷學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)的過程中，我努力學(xué)習(xí)更多的幼兒教育知識，并向園內(nèi)的前輩請教，認(rèn)真協(xié)助他們的工作，盡量為孩子們帶來更多的知識。我從他們身上感受到教師的快樂，并學(xué)習(xí)他們對工作的態(tài)度和方法，結(jié)合自己的想法，逐漸找到適合我和學(xué)生的教學(xué)方式。我也知道，作為助教的工作是暫時(shí)的，短暫的實(shí)習(xí)期過后，我將面臨正式的教學(xué)任務(wù)，我需要在這一階段盡可能提升自己的工作能力，更好地融入幼兒園的環(huán)境，并與孩子們建立良好的感情，為自己的未來創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

盡管實(shí)習(xí)的工作并不復(fù)雜，也不算辛苦，但我面臨的壓力卻不小。幸運(yùn)的是，我遇到了一群有趣的同事和可愛的學(xué)生，使我順利度過了這段實(shí)習(xí)期。經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉，我在工作上變得更加沉穩(wěn)，不再浮躁，也能很好地與孩子們相處。我相信，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，陪伴學(xué)生們共同成長，為孩子們的童年留下美好的回憶。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇24

經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)，我感受到自己在許多方面都有了變化。對于幼兒園的工作，我也愈加認(rèn)可，將來會(huì)更加努力去做好，我意識到自己與優(yōu)秀教師之間仍然有一定的差距，這讓我明白繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。我想就這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

在實(shí)習(xí)的初期，老師帶我逐步熟悉班級環(huán)境和孩子們。開始時(shí)我主要負(fù)責(zé)一些簡單的工作，以便更好地了解在幼兒園的日常流程。我也和孩子們一起玩耍、交朋友，這讓我明白幼兒園老師的角色不僅僅是教學(xué)，還需成為孩子們的朋友，陪伴他們成長。在與孩子們的相處過程中，他們起初對我有些陌生，但他們逐漸適應(yīng)并接受我。老師告訴我，與孩子們建立友誼固然重要，但同樣需要建立威信，贏得他們的認(rèn)可，只有這樣他們才能聽從我們的指導(dǎo)。這讓我意識到，這并不是一件容易的事情，不過既然選擇了成為幼兒園老師，我就會(huì)積極面對和解決這些挑戰(zhàn)，努力收獲更多的經(jīng)驗(yàn)。我也在與孩子們的互動(dòng)中了解到，作為幼兒園教師并非易事，確實(shí)需要一些技巧。而我的帶教老師給予我了許多指導(dǎo)，讓我明白這些需要逐步適應(yīng)，才能做好。一個(gè)月的時(shí)間雖然不長，但卻讓我感受到許多。

盡管時(shí)間有限，我還是清晰地認(rèn)識到教師的職責(zé)、所面臨的困難以及自己存在的不足。經(jīng)驗(yàn)的不足是一個(gè)方面，而我也意識到接下來一定要努力彌補(bǔ)，提升自己。在實(shí)習(xí)期間，老師的帶領(lǐng)下，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，盡力完成被交代的任務(wù)。雖說效率不高，但這也是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足造成的。讓我欣慰的是，孩子們對我的認(rèn)可。在我第一次上課時(shí)，盡管表現(xiàn)不盡如人意，但孩子們?nèi)匀粯酚谂浜?，積極回答問題，與我互動(dòng)，這讓我逐漸放松下來，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。孩子們的理解和配合，也讓我感受到一種責(zé)任與壓力，我會(huì)將這種感受轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)力，激勵(lì)自己進(jìn)步。

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我深知自己的不足之處，未來在幼兒園教授孩子們，組織活動(dòng)時(shí)，必須盡量減少缺陷，力求做到更加出色。這是我應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，也是一種使命，期待與孩子們共同成長。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇25

在幼兒園進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我體會(huì)到了自己對幼師工作的熱愛?；仡櫘?dāng)初的選擇，確實(shí)沒有錯(cuò)。在與孩子們的相處中，我感受到了一種融入感，也在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自我的進(jìn)步。我計(jì)劃在未來繼續(xù)努力做好教育工作，現(xiàn)將這段實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)如下。

與孩子們建立關(guān)系是一個(gè)漸進(jìn)的過程。剛到幼兒園時(shí)，雖然孩子們對我表示了歡迎，但我并未能夠很快融入他們。通過我的努力，孩子們漸漸接受了我，愿意聽從我這個(gè)大姐姐的教導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)下，我開始教授一些簡單的知識，慢慢地領(lǐng)悟到怎么開展幼師的工作。在實(shí)習(xí)期間，我感受到自己的責(zé)任重大，因此我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行指導(dǎo)老師的要求，做好充分的準(zhǔn)備，取得了令人滿意的成果?？吹胶⒆觽兎e極學(xué)習(xí)我教授的內(nèi)容，我感到非常欣慰，作為一名幼師，尤其在看到孩子們進(jìn)步時(shí)，更是倍感成就感。與剛來時(shí)的生澀笨拙相比，我如今更加自信，能夠更好地完成自己的工作。

不斷學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，盡管我們教授的是孩子們相對簡單的知識內(nèi)容，但教學(xué)方式和方法其實(shí)有很多種。而作為幼師，為了陪伴孩子們健康成長，我們需要學(xué)習(xí)的知識也相當(dāng)豐富。在實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師請教，意識到幼兒園的工作與學(xué)校的理論和實(shí)踐有很大不同。在這里，我們更需要對孩子們的成長負(fù)責(zé)，實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐。我要主動(dòng)做好每一項(xiàng)工作，掌握更多的知識，以便更好地教導(dǎo)孩子們。特別是教學(xué)知識不斷更新，我們更不能停滯不前。雖然我剛進(jìn)入這個(gè)崗位，但我意識到必須培養(yǎng)一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)刻提升自己，以便能為孩子們提供更好的成長體驗(yàn)。

通過這段幼兒園的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己在許多方面仍需提升和改變。與其他老師相比，作為新手的我必須努力積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，才能與他們相提并論。不過我充滿信心，努力付出是有回報(bào)的，與剛來時(shí)相比，我已經(jīng)有了很大的改變。同事們都說我很努力，我也明白，既然選擇了幼師這份工作，就要對孩子們負(fù)責(zé)，自己的進(jìn)步絕不能放松。在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以便讓孩子們獲得更大的進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇26

在幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲頗豐。在這將近六個(gè)月的時(shí)間里，我不僅體會(huì)到了工作的重要性，還看到了自己從一名幼師專業(yè)學(xué)生成長為一名合格的幼兒園教師的過程。如今，我只待畢業(yè)，便可以自信地去應(yīng)聘幼兒園教師這一職位。在這段實(shí)習(xí)期間，我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：

　一、學(xué)習(xí)如何獨(dú)立帶班，從而達(dá)成教育目標(biāo)

在這段實(shí)習(xí)過程中，帶班是我作為幼兒園教師的首要任務(wù)。幼兒園共有六個(gè)班級，包括小班、中班和大班，每個(gè)年級下設(shè)兩個(gè)班。我明白，成為一名合格的幼兒園教師，必須具備獨(dú)立帶班的能力。我首先在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，了解了帶班的各項(xiàng)事宜，并在班級中擔(dān)任助教的角色，協(xié)助老師完成日常工作。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，待我逐漸掌握帶班技巧后，我終于迎來了獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)。雖然在實(shí)習(xí)三個(gè)月后才開始與指導(dǎo)老師輪流帶班，但這對我來說是對我能力的認(rèn)可。在面對那些時(shí)常只顧自己玩耍的小朋友時(shí)，我能夠在實(shí)習(xí)的第四個(gè)月順利獨(dú)立帶班，這無疑是我自己的小小成就。

　二、協(xié)助組織和開展幼兒園各類娛樂活動(dòng)

通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的各類活動(dòng)相當(dāng)豐富，尤其是娛樂活動(dòng)。指導(dǎo)老師指出，這些活動(dòng)有助于孩子們?nèi)?、健康地成長。我積極協(xié)助指導(dǎo)老師策劃和組織活動(dòng)，以確保孩子們在玩樂中獲得更好的身心發(fā)展。通過這段時(shí)間的活動(dòng)組織經(jīng)歷，我對孩子們有了更深的理解，也能更順暢地與他們進(jìn)行交流和合作。

　三、學(xué)會(huì)與幼兒園學(xué)生家長進(jìn)行良好的溝通

在實(shí)習(xí)過程中，我意識到幼兒園教師與學(xué)生家長之間的溝通至關(guān)重要。家長把孩子送到幼兒園，便希望我們能夠教育好他們；而大多數(shù)幼師也認(rèn)為“子不教，父之過”。我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)都有失偏頗，孩子們尚處于幼兒階段，需要我們與家長共同參與教育。慶幸的是，我在實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)了如何與家長們進(jìn)行順暢且愉快的溝通，極大地降低了我的工作壓力。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇27

在幼兒園實(shí)習(xí)了整整三個(gè)月，這個(gè)月正好是我的實(shí)習(xí)生活的第三個(gè)月結(jié)束。經(jīng)過這一段時(shí)間的磨練，我對幼師這一職業(yè)有了更深刻的理解。起初，我常常感到煩躁與失落，但逐漸地，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，不再關(guān)注那些消極的一面，而是努力去發(fā)現(xiàn)光明的一面，最終找到了一條明確的道路。也就是說，這份事業(yè)是充滿價(jià)值的，盡管存在諸多挑戰(zhàn)，但我相信自己有能力去克服它們，我必須勇敢面對這一切。

第三個(gè)月的工作相比前兩個(gè)月更加得心應(yīng)手。我記得剛?cè)雸@的時(shí)候，那段日子確實(shí)很打擊人，因?yàn)槲覍σ磺卸际悄吧?，甚至不知道怎么去和孩子們相處。剛來的時(shí)候，孩子們根本不愿意聽我的話，尤其是作為新老師的我，更是沒有威信。這讓我感到非常抓狂，也讓我意識到，成為一名優(yōu)秀幼師的艱辛超乎我的想象。在那段時(shí)間里，我常常感到沮喪，甚至動(dòng)搖了自己做幼師的決心，但最終我說服自己，決定堅(jiān)定走下去，一定要承擔(dān)起這份幼師的責(zé)任。

經(jīng)過前兩個(gè)月的努力，我終于找到了合適的方式與孩子們溝通。孩子們逐漸信任我了，課堂上的互動(dòng)也越來越積極。下課時(shí)，他們愿意和我交流，參與活動(dòng)的熱情也提升了。這一切都在朝著好的方向發(fā)展，我的信心也隨之增強(qiáng)，我堅(jiān)信自己能夠做好這份工作，并相信未來會(huì)更加美好。

在這個(gè)月，我的主要工作可以從兩個(gè)方面來展開：首先是在思想上，我提升了自我的思維高度，同時(shí)也在努力培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識，鼓勵(lì)他們處理自己的事情，面對問題要迎難而上，而不是選擇逃避。其實(shí)，孩子們的好習(xí)慣是相當(dāng)重要的，而這些習(xí)慣的形成都與他們的思想成長息息相關(guān)，因此我的工作從思想的塑造入手。

其次是在實(shí)踐上，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)顯得比較懶惰。為了鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，我設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡是在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的孩子，都能獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的措施有效地激發(fā)了孩子們的參與熱情，讓他們對學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)都有了更正確的認(rèn)識。

這一個(gè)月的工作雖然更加辛苦，但我因此變得更加自信了，對孩子們的熱愛也加深了。面對這份工作，我已更加從容應(yīng)對。我期待在下一個(gè)月能有更大的突破，并會(huì)為此努力奮斗，期待自己不斷成長。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇28

作為一名熱愛教育的學(xué)生，我終于迎來了在幼兒園實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常感激園長的支持與信任，才讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)充滿活力的環(huán)境中展現(xiàn)自己的能力。

我在新開設(shè)的托班進(jìn)行實(shí)習(xí)，這讓我感到無比興奮。盡管這是對我們耐心和技能的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鶐О嗉壥侨珗@最小的，但我們樂于接受這個(gè)任務(wù)。

為了應(yīng)對班級中不同年齡段的小朋友，我們的托班配置了2名實(shí)習(xí)生和1位資深教師，再加上1位生活教師，共同組成了一個(gè)4人團(tuán)隊(duì)。托班需要有經(jīng)驗(yàn)的教師來帶領(lǐng)我們，這也為我們的學(xué)習(xí)提供了很好的機(jī)會(huì)。

目前班級里有20名小朋友，他們基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半之間來到幼兒園，隨后開始吃點(diǎn)心、上課、進(jìn)行戶外活動(dòng)，午后小朋友們午睡醒來后吃午餐，然后上藝術(shù)課，到傍晚4點(diǎn)左右離園。逐漸地，我已經(jīng)熟悉了這里的環(huán)境和幼兒園的作息安排?，F(xiàn)在班級中的小朋友們也開始習(xí)慣我們的存在，紛紛叫我們教師，這讓我感到十分欣慰。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但小朋友們對我們的依賴顯示了我們的工作得到了初步的認(rèn)可，這無疑是一個(gè)小小的成功。

原本我認(rèn)為幼兒教師的工作很簡單，但真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并非如此。作為幼師，不僅要對孩子們充滿愛心，還有耐心，教師本身還要具備各項(xiàng)特長，學(xué)會(huì)觀察孩子們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)他們的創(chuàng)造力。我們需要掌握很多內(nèi)容，比如如何布置每個(gè)月的主題，班級的特色是什么，如何為小朋友創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等等。這些都是我們必須認(rèn)真對待的問題，尤其面對那些年幼的小朋友，他們很多時(shí)候并不能完全理解我們所說的內(nèi)容，更別提學(xué)習(xí)了。但如果他們逐漸適應(yīng)了我們的教學(xué)方式，我們就能夠開始為他們教授知識。我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，充分的準(zhǔn)備是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有這樣才能讓孩子們獲得豐富的知識。

既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就必須熱愛它，尤其是對孩子們充滿愛。孩子們才能感受到對他們的關(guān)愛，從而也會(huì)更愛他們的老師。這是我目前的體會(huì)，我知道自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)的過程是永無止境的。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇29

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。在這段時(shí)間里，我不僅經(jīng)歷了全面的鍛煉，還獲得了許多書本上無法學(xué)到的知識和實(shí)踐技能。通過與班主任的交流，我掌握了關(guān)于班級管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，明白了如何將所學(xué)的理論知識用于實(shí)際教學(xué)中，從而提升我的幼教工作能力。我也慢慢學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與小朋友交流，努力在他們心中樹立起自己的威信。

剛開始實(shí)習(xí)的那一周，帶班生活對我來說簡直是新世界，心底里隱約知道應(yīng)該與小朋友一起玩，通過游戲來拉近彼此的距離，讓他們接受我這個(gè)新老師。然而，我卻因?yàn)榫o張而未能邁出那一步，心里不禁開始擔(dān)憂未來的實(shí)習(xí)生活該如何進(jìn)行。每當(dāng)老師叫我去和小朋友們一起玩，我的內(nèi)心總是充滿恐懼，因?yàn)槲也恢撊绾慰缭竭@道心理障礙，與他們溝通，甚至是進(jìn)行試教，想想都讓我心慌。

經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼，慢慢融入了教師的角色，能夠與小朋友們一起交流和玩耍，開始教授他們課程。起初，我充滿自信，心想：教課沒什么難的。但當(dāng)真正面對小朋友們，我又感到緊張不已。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我終于鼓起勇氣說出了開場白，接下來便由我自由發(fā)揮。然而，由于緊張，我的聲音逐漸變得微弱，漸漸地，小朋友們開始在課堂上鬧騰，這時(shí)班主任出面幫助我穩(wěn)定了局面。通過與班主任及指導(dǎo)老師的溝通，我學(xué)會(huì)了如何在小朋友們心中建立威信，課堂上如何與他們進(jìn)行有效的互動(dòng)。經(jīng)過幾周的練習(xí)，我逐漸掌握了管理課堂的方法，能夠吸引幼兒的注意力，讓他們認(rèn)真聽課。不過，在戶外活動(dòng)和音樂課上，組織幼兒進(jìn)行游戲時(shí)的秩序管理上，我仍有待改進(jìn)。

這段幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲良多。我學(xué)會(huì)了如何與老師和幼兒進(jìn)行有效溝通，懂得了如何給幼兒上課和開展游戲，明白了備課和寫教案的重要性。我愈發(fā)體會(huì)到與小朋友們一起互動(dòng)、學(xué)習(xí)是多么快樂的事情。但我也深刻意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識，還需要在語言表達(dá)、心理素質(zhì)和身體語言等方面有更多的提升。我衷心感謝我的指導(dǎo)老師及幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也感謝曾給予我關(guān)心和幫助的其他老師和阿姨們。

不知不覺中，實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，這段經(jīng)歷將成為我生命中最難忘的記憶。雖然剛開始時(shí)我感到畏懼，但是回首這段時(shí)光，似乎一切都過去了。未來無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，我都不會(huì)再對自己失去信心。

幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇30

隨著對未來的憧憬與期待，我來到了xx幼兒園，伴隨著實(shí)習(xí)時(shí)光的流逝，讓我深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師的艱辛。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐。俗話說，初次上路總是困難重重。實(shí)習(xí)初期，我面臨著很多挑戰(zhàn)，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我，在新的工作環(huán)境和形形色色的孩子面前感到無從下手。看著資深老師們嫻熟地組織各種活動(dòng)，孩子們興奮無比的笑臉深深感染了我。我努力向他們學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶班，經(jīng)過幾次嘗試后，我的緊張感逐漸緩解。

在實(shí)習(xí)的過程中，我明白了因材施教的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著各自的個(gè)性和內(nèi)心世界。作為老師，想要真正理解孩子，必須用心去發(fā)現(xiàn)和捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有可愛之處與需要改進(jìn)的地方，幫助他們成長，不僅需要關(guān)心與照顧，還需與孩子家長進(jìn)行良好的溝通。在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)與家長交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，這段經(jīng)歷讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。xx幼兒園的每個(gè)教室都有日常生活常規(guī)時(shí)間表和保教人員的工作分工，我在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格按照時(shí)間表安排，認(rèn)真配合主班老師進(jìn)行日常工作。

首先是保育工作。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，積極配合他們的工作，體現(xiàn)了保育與教育并重的原則。在戶外活動(dòng)中，我時(shí)常提醒孩子們注意安全，天氣炎熱時(shí)，提示他們適時(shí)減衣、飲水時(shí)要保持秩序，以免互相擁擠；進(jìn)餐時(shí)要小心，避免被燙，保持安靜，不挑食；洗手時(shí)使用肥皂進(jìn)行消毒；在午睡時(shí)，要確保每個(gè)孩子蓋好被子，保持安靜。我盡力關(guān)照好每個(gè)孩子，耐心地教他們一些簡單的生活小知識，幫助他們提高自理能力，讓每個(gè)幼兒在園中感受到溫暖，愛上這個(gè)充滿關(guān)懷與樂趣的環(huán)境，在玩耍中收獲知識。

其次是教育工作。面對課堂教學(xué)，作為實(shí)習(xí)老師，我最大的挑戰(zhàn)在于不熟悉教材和不知如何有效授課，擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣。盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，但在第一次上課時(shí)依然感到手足無措。由于對孩子們的不熟悉，我對他們的問題難以應(yīng)對，課堂紀(jì)律也沒能及時(shí)維持，導(dǎo)致第一次正式上課并不成功。然而，通過一次次的教課，我逐漸總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己，后續(xù)的表現(xiàn)有了很大進(jìn)步。

第三點(diǎn)是聽課。聽課是提升自身教學(xué)能力的有效途徑。每次聽課時(shí)我都會(huì)做好記錄，分享聽課后的感想。充分利用聽課機(jī)會(huì)，不僅能積累經(jīng)驗(yàn)，還能互相學(xué)習(xí)。在多次聽課后，我收獲頗豐，逐漸掌握了一些教學(xué)技巧。在這一過程中，我明白了，授課時(shí)必須做好充足的準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對幼兒的提問，讓他們感受到老師的專業(yè)。我還經(jīng)常向資深教師請教教學(xué)問題，他們熱情的指導(dǎo)讓我受益匪淺。我意識到，知識與經(jīng)驗(yàn)并不是輕易獲得的，必須保持好學(xué)的精神，吸取周圍教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己的能力。我們還組織了集體備課，明確了教學(xué)目標(biāo)和方向。

在幼兒教育中，家長工作同樣至關(guān)重要。我們要虛心聽取家長的建議，并妥善處理他們的合理要求。及時(shí)與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)，并對其進(jìn)行表揚(yáng)或批評，以贏得家長的信任。家長工作不可忽視，否則可能給我們帶來不必要的麻煩。要做一名合格的幼兒教師，除了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還需要具備高尚的職業(yè)道德。我會(huì)始終用愛心與熱情關(guān)心每一個(gè)孩子，毫不畏懼艱辛，像母親一樣呵護(hù)他們。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到作為教師的責(zé)任與奉獻(xiàn)。

幼教工作繁瑣而辛苦，要求我們具備耐心、細(xì)心、責(zé)任心等多重品質(zhì)。在日常生活中，我們必須對每一細(xì)節(jié)都不掉以輕心，掌握幼兒的生理與心理特點(diǎn)，因材施教，寓教于樂，努力調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們愉快地接受新知識。對此，我意識到自己還有許多不足，未來的工作中，我會(huì)積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力。

教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，社會(huì)對幼兒教師的要求愈加嚴(yán)格。我愿意用我的熱情與愛心，去換取孩子們的開心與家長的信任。通過這次實(shí)習(xí)，我明白了做一名幼兒教師的艱辛與快樂，也讓我更加堅(jiān)定了投身幼兒教育事業(yè)的決心。