勞動(dòng)教育不僅是提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，更是培養(yǎng)其責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要課程。勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案的制定，旨在將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與科學(xué)的安排，讓學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)情境中鍛煉自我、磨練意志。課程方案的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，從而為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一方案既是對(duì)傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充，也是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的有力推動(dòng)。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

本方案以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著力于深化勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語(yǔ)文、自然科學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科，圍繞勞動(dòng)實(shí)踐開展教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合。

2、組織多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，親身參與到實(shí)踐中，通過實(shí)際操作提升他們的技能，培養(yǎng)他們勤勞和動(dòng)手能力。

三、具體措施

1、利用綜合實(shí)踐課程，向?qū)W生傳授勞動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)、勤儉節(jié)約理念和科學(xué)實(shí)用技能，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生參與技術(shù)研究活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。依托計(jì)算機(jī)課程，打造富有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。

3、開展“爭(zhēng)做小小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，設(shè)立綜合實(shí)踐組、科技組、環(huán)境教育組和手工藝組等，定期組織三至五年級(jí)的學(xué)生積極參與，促進(jìn)他們主動(dòng)探索與實(shí)踐。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的理解與尊重。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案是貫徹黨的教育方針的重要舉措，也是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。通過勞動(dòng)教育，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和自主意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，特制定本方案。

　二、教育活動(dòng)安排

　1、生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)

（1）在學(xué)校的開學(xué)典禮上，向全體師生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)大家積極參與植樹、護(hù)綠等環(huán)?；顒?dòng)，為校園環(huán)境美化貢獻(xiàn)力量。

（2）中高年級(jí)學(xué)生可以組織“我與小樹的對(duì)話”征文活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（3）開展校園內(nèi)植樹、修剪和澆水等系列勞動(dòng)實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）各班級(jí)可設(shè)立“綠色小課堂”，開展種植知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

　2、家庭自理與家務(wù)勞動(dòng)教育

（1）各班將勞動(dòng)教育納入“主題班會(huì)”內(nèi)容，通過“家校互動(dòng)”積極向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)建立“家庭自理與家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐基地”。

（2）根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生能力，設(shè)計(jì)豐富多彩的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如自我進(jìn)餐、整理臥室、洗菜、打掃衛(wèi)生等。

（3）定期對(duì)家庭勞動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)總結(jié)和分享各班的勞動(dòng)成果。

　3、班級(jí)日常勞動(dòng)

（1）明確班級(jí)值日等日常勞動(dòng)安排，確保每位學(xué)生參與并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)。

（2）組織每月的校園大掃除，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，并進(jìn)行勞動(dòng)技能的指導(dǎo)。

　4、課堂教學(xué)活動(dòng)

對(duì)于三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐教師，要貫徹勞動(dòng)教育的目標(biāo)，開展相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)材料匯總上交學(xué)校。

　5、節(jié)日主題活動(dòng)

在五一勞動(dòng)節(jié)期間，各班要開展“勞動(dòng)者最光榮”的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)歌曲，誦讀與勞動(dòng)相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文。

　三、家庭與學(xué)校的配合原則

1、不要將勞動(dòng)視為懲罰措施，比如“不交作業(yè)就要掃地”。

2、不要用“免勞”作為獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如“今天表現(xiàn)好，就免去掃地”。

3、不要在孩子面前貶低勞動(dòng)的價(jià)值，比如“只要你不學(xué)習(xí)，就會(huì)干不干凈”。

4、不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓枚屍浞艞墸热纭澳悴幌锤蓛?，就不用洗”?/p>

5、不要因一次錯(cuò)誤而訓(xùn)斥孩子，比如“怎么把碗打破了，真是糟糕”。

6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，比如“你怎么這么慢，我十分鐘就能做完?！?/p>

7、不要輕視孩子的勞動(dòng)成果，比如“這洗的也不像是洗過一樣。”

8、不要在孩子面前表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的厭惡，比如“大家都在掃雪，我才不去。”

　四、總結(jié)與評(píng)估

根據(jù)各班的勞動(dòng)活動(dòng)情況，少先隊(duì)將評(píng)選出“最佳勞動(dòng)實(shí)踐基地”和“勞動(dòng)小能手”。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第3篇

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案是貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針的必要措施，是推動(dòng)素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)也是培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。勞動(dòng)教育在中小學(xué)校中存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)生的勞動(dòng)機(jī)會(huì)逐漸減少、勞動(dòng)意識(shí)淡薄，導(dǎo)致一部分學(xué)生輕視勞動(dòng)、缺乏勞動(dòng)技能以及不珍惜勞動(dòng)成果。青萍小學(xué)結(jié)合學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育，致力于從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)其勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、明確勞動(dòng)教育課程的主要目標(biāo)

通過勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造，為他們的終身發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則

充分利用勞動(dòng)的綜合育人功能，通過勞動(dòng)樹立道德、增強(qiáng)智慧、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)美感、激發(fā)創(chuàng)造力，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

1. 堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育不僅要讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，還要通過勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生的健全人格和良好的思想道德品質(zhì)的形成。

2. 堅(jiān)持有機(jī)融入。有效利用學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育及社會(huì)教育的資源，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中形成“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大”的正確觀念。

3. 堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生直接參與勞動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，分享勞動(dòng)的成果，掌握勞動(dòng)技能，同時(shí)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高他們的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

4. 堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異和身體狀況等，選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，合理安排勞動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。

三、實(shí)施步驟和策略

1. 講解說教，形成熱愛勞動(dòng)的導(dǎo)向。

通過晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)課及家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的強(qiáng)化教育。比如，可以利用班隊(duì)會(huì)開展以“熱愛勞動(dòng)”為主題的討論，深入探討“什么是勞動(dòng)？如何熱愛勞動(dòng)？”教師可分享古今名人熱愛勞動(dòng)的故事，并引用有關(guān)中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的熏陶，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，形成家庭與學(xué)校共同努力的良好氛圍。

2. 榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)的理念。

小學(xué)生通常會(huì)模仿身邊的榜樣。教師的言行及思想品質(zhì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教師應(yīng)以身作則，通過自己的勞動(dòng)行為感染學(xué)生，傳遞勞動(dòng)的重要性；同時(shí)利用現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)事跡，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、參觀等形式，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性。

3. 家校配合，共同營(yíng)造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境。

開展校內(nèi)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育滲透于學(xué)校日常教學(xué)，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生和綠化美化工作，設(shè)立專門區(qū)域種植花草，鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，進(jìn)行細(xì)心照料。開展與勞動(dòng)相關(guān)的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，如手工制作、班務(wù)整理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高勞動(dòng)意識(shí)。

組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，安排一定的時(shí)間進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)人事務(wù)，并參與家庭勞動(dòng)，弘揚(yáng)良好家風(fēng)，參與孝敬父母、關(guān)愛他人的實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排適合的家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目，如擇菜、洗碗、掃地等，讓學(xué)生參與其中，逐步培養(yǎng)獨(dú)立勞動(dòng)的意識(shí)。

4. 強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不僅要做出榜樣，還要及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。加強(qiáng)預(yù)防，及時(shí)糾正不當(dāng)行為；及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。通過少先隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)課等形式，分層次、按階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。定期組織勞動(dòng)訓(xùn)練，并結(jié)合自我管理與自我評(píng)估方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們?cè)谌粘Ｐ袨橹凶杂X地落實(shí)勞動(dòng)教育的理念。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第4篇

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育在中學(xué)階段教育中占據(jù)著不可或缺的地位，代表著全面落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育課程的育人價(jià)值及其功能。勞動(dòng)教育不僅旨在培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也能通過勞動(dòng)塑造品德、增強(qiáng)智力、強(qiáng)健體魄、美化生活和激勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為貫徹國(guó)家教育部及地方相關(guān)政策文檔，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者的教育目標(biāo)與課程建設(shè)需求，特制定《勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育課程是一門具有廣泛應(yīng)用性的綜合性學(xué)科，匯集了知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性等多重特點(diǎn)，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。學(xué)校決定在高中一年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課程”，在二年級(jí)開設(shè)“通用技術(shù)課程”，并在整個(gè)高中階段持續(xù)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)不僅要利用傳統(tǒng)技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，還需確保學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)他們的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，有效完成勞動(dòng)教育的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

1. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，明確勞動(dòng)教育的地位。

在每個(gè)學(xué)期開始時(shí)組織教師深入學(xué)習(xí)教育方針，理解“五育”發(fā)展的整體性與全面性；研讀《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》及國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度更深刻地意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)與要求，借鑒其它地區(qū)勞動(dòng)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。

通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳勞動(dòng)教育的意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)校的相關(guān)工作，落實(shí)“三保證”：一是將勞動(dòng)教育納入工作計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)估；二是確保每位學(xué)生配備勞動(dòng)教材；三是建立勞動(dòng)教育檢查制度，保障勞動(dòng)教育的順利進(jìn)行。

2. 因地制宜，建設(shè)勞動(dòng)教育基地。

勞動(dòng)教育的基地是實(shí)施教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。我們?cè)趧趧?dòng)課程中強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)熱愛及手工實(shí)踐，并從實(shí)際出發(fā)，因地制宜開辟勞動(dòng)基地。

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。例如，學(xué)校食堂每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)，農(nóng)場(chǎng)則安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。綠化帶、花壇及草坪將分配給班級(jí)負(fù)責(zé)日常保潔工作。

定期組織學(xué)生參加社區(qū)公益勞動(dòng)，將社區(qū)作為校外勞動(dòng)教育基地，為學(xué)生提供實(shí)踐服務(wù)的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家中承擔(dān)家務(wù)，幫助父母，并通過定期調(diào)查了解情況，確保勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

3. 開展研究，提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。

積極進(jìn)行教學(xué)研究，提高勞動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校將組織教師深入學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，透徹理解不同年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為基礎(chǔ)，進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)的公開課，課后開展相關(guān)教學(xué)模式的研討。

4. 各班結(jié)合自身實(shí)際，有目的、有主題地組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，遵循知、情、意、行統(tǒng)一的原則，同時(shí)注重教育形式的趣味性、活潑性、實(shí)用性。要求每班開展一次以勞動(dòng)教育為主題的班會(huì)，一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽，并組建勞動(dòng)興趣小組，及時(shí)整理活動(dòng)資料，學(xué)期末評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)集體。

5. 學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”和“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，以培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的能力。

6. 各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技能”和“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲心得”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，承擔(dān)責(zé)任。

7. 舉辦各種競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的興趣。

8. 開展“勞動(dòng)能手”的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中不斷進(jìn)步。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第5篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。

2、通過研究，制定出小學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)方案以及不良習(xí)慣的矯正方案，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成與不良習(xí)慣的糾正相輔相成。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上深入探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成路徑、發(fā)展范圍及培養(yǎng)方式。

　活動(dòng)措施

　一、營(yíng)造校園內(nèi)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

創(chuàng)建積極的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在潛移默化中接受勞動(dòng)教育。例如，在校園建設(shè)時(shí)，注意營(yíng)造勞動(dòng)教育的氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”宣傳長(zhǎng)廊，使校園的每一個(gè)角落都能傳遞勞動(dòng)的重要性。在學(xué)校的大門口、教學(xué)樓的走廊上懸掛勞動(dòng)相關(guān)的名人名言，并在黑板報(bào)上進(jìn)行宣傳，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容和重要意義，為“人人愛勞動(dòng)”打下良好的輿論基礎(chǔ)。在校園文化藝術(shù)節(jié)及運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，要將勞動(dòng)教育活動(dòng)與之有機(jī)結(jié)合，如在節(jié)目表演和作品展示中，融入勞動(dòng)教育的主題，進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)教育的滲透性。

　二、營(yíng)造班級(jí)內(nèi)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

熱愛勞動(dòng)是社會(huì)主義公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是基本道德準(zhǔn)則。除了學(xué)校要營(yíng)造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境外，班級(jí)內(nèi)部也應(yīng)積極創(chuàng)造這種氛圍。例如，在班級(jí)布置中，黑板報(bào)和專欄應(yīng)圍繞勞動(dòng)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。班級(jí)可以組織一些勞動(dòng)活動(dòng)，如“每日一分鐘家務(wù)”、“整理自己的小房間”、“養(yǎng)出最美的花”等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，讓原本嬌慣的“小皇帝”、“小公主”們變得更加懂事，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、班級(jí)與學(xué)校。班級(jí)還可以舉辦以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)、演講活動(dòng)，評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”的觀念深入學(xué)生心中。

　三、營(yíng)造家庭的勞動(dòng)環(huán)境

個(gè)人并非孤立存在，而是生活在社會(huì)之中，學(xué)生的主要生活環(huán)境是家庭和學(xué)校。除了在學(xué)校接受教育，家庭教育同樣至關(guān)重要，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛Ｔ趧趧?dòng)教育方面，父母的參與尤為重要。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以建議家長(zhǎng)采取以下措施：

1、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，讓孩子在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)。

2、給孩子時(shí)間，幫助他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)需要耐心等待孩子從不懂到會(huì)的過程。

3、為孩子提供適合的物理空間，使他們能夠自主勞動(dòng)。例如，可以將孩子的物品放置在低矮的家具上，讓他們自己取用和收拾，培養(yǎng)其自主勞動(dòng)的積極性。

4、為孩子營(yíng)造良好的心理環(huán)境，讓他們享受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。

5、給予孩子勞動(dòng)的技巧，引導(dǎo)他們掌握勞動(dòng)方法，通過游戲的形式增加孩子的參與感。

6、為孩子設(shè)定明確的任務(wù)，使其能夠形成統(tǒng)一的方向感，堅(jiān)持完成任務(wù)。

7、建立勞動(dòng)的規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，并設(shè)定獎(jiǎng)懲機(jī)制，使他們理解努力與結(jié)果之間的關(guān)系，逐步培養(yǎng)出熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。

　四、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定的理解之后，教師應(yīng)當(dāng)起到榜樣作用，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，及時(shí)糾正不良行為；二是及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；三是循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段及心理特點(diǎn)，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，依據(jù)本課題研究的指標(biāo)體系，有針對(duì)性地進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。每學(xué)期都有重點(diǎn)和要求，并進(jìn)行落實(shí)與檢查。為了讓學(xué)生形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣，訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)反復(fù)實(shí)施并持續(xù)推進(jìn)，注重自主管理（如紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗值日制度）以及自我評(píng)估（家庭與學(xué)校評(píng)比表）等方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。評(píng)估時(shí)間應(yīng)包括每日自評(píng)、每周互評(píng)、每月總結(jié)及期末表彰，以實(shí)現(xiàn)及時(shí)反思與不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。在第一學(xué)期，目標(biāo)是“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”；第二學(xué)期從行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手，重視勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，提升良好的習(xí)慣，將習(xí)慣的培養(yǎng)推進(jìn)到自覺、自動(dòng)的狀態(tài)，最終形成穩(wěn)定的個(gè)性品質(zhì)。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和勞動(dòng)意識(shí)的重要途徑。部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)逐漸淡薄，依賴性增強(qiáng)，很少參與家庭和社會(huì)的勞動(dòng)活動(dòng)。他們常常忽視勞動(dòng)成果的來之不易，也不理解父母的辛勤付出。為了幫助學(xué)生樹立“熱愛勞動(dòng)”的理念，增強(qiáng)他們的自理能力和勞動(dòng)技能，使之明白勞動(dòng)的重要性，我校將結(jié)合實(shí)際情況，開展勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案。

　二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過實(shí)踐培養(yǎng)自理能力與勞動(dòng)能力，明確勞動(dòng)的價(jià)值和光榮。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，理解勞動(dòng)不僅僅是體力的付出，而是手腦并用的過程，促進(jìn)智能發(fā)展，培養(yǎng)他們成為社會(huì)中有用的人。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益勞動(dòng)，定期進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，通過實(shí)際操作獲取經(jīng)驗(yàn)和技能。

　三、活動(dòng)時(shí)間

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

　四、活動(dòng)安排

（一）宣傳動(dòng)員。

利用每周一的升旗儀式進(jìn)行“勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案”的宣傳，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)大家在學(xué)校和家庭中積極參與勞動(dòng)，成為熱愛勞動(dòng)的小先鋒。

（二）實(shí)施階段（xx—xx）。

1、在某個(gè)節(jié)日當(dāng)天舉辦“今天我來做家務(wù)”的家庭勞動(dòng)活動(dòng)。

2、組織一次主題班會(huì)：“勞動(dòng)是光榮的”。

3、各班需制作一期以“熱愛勞動(dòng)”為主題的黑板報(bào)。

4、組織一次“珍惜勞動(dòng)成果，熱愛公益勞動(dòng)”的團(tuán)體活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段（xx—xx）。

1、圍繞本次勞動(dòng)教育主題，各班組織交流學(xué)生的心得體會(huì)。

2、各中隊(duì)推薦評(píng)選2名“勞動(dòng)優(yōu)秀者”。

3、各中隊(duì)需提交一份“勞動(dòng)教育實(shí)施方案”的總結(jié)。

4、整理和歸檔活動(dòng)的相關(guān)資料及圖片。

　五、活動(dòng)要求

1、各班主任要重視活動(dòng)的重要性，積極組織，按照學(xué)校的要求有序開展各項(xiàng)工作。

2、要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確?；顒?dòng)的有效性，避免流于形式。

3、活動(dòng)的形式應(yīng)多樣化，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、所有活動(dòng)需形成書面材料，并收集相關(guān)照片素材。

勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案 第7篇

一、活動(dòng)主題：

“勞動(dòng)創(chuàng)造未來，教育傳承精神”

勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，是每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。在勞動(dòng)中，我們不僅收獲技能與經(jīng)驗(yàn)，還能體會(huì)到責(zé)任與合作的意義?！皠趧?dòng)創(chuàng)造未來，教育傳承精神”便成為我校本次勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案的核心主題。

二、活動(dòng)目的：

1. 通過實(shí)施以“勞動(dòng)創(chuàng)造未來，教育傳承精神”為主題的系列課程，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重與理解。

2. 通過有條理地組織各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將勞動(dòng)教育的理念落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際生活中，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3. 在學(xué)校與家庭兩個(gè)環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生參與不同類型的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，鍛煉其獨(dú)立性和責(zé)任感。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

家庭層面：

低年級(jí)(1—2年級(jí))：

1. 理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的意義，做到不浪費(fèi)食物，珍惜每一滴汗水；

2. 學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣、整理個(gè)人物品；

3. 協(xié)助家長(zhǎng)完成簡(jiǎn)單的家務(wù)，如擦桌子、整理玩具。

中年級(jí)(3—4年級(jí))：

1. 知識(shí)點(diǎn)：了解2位全國(guó)勞動(dòng)模范的故事，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神；

2. 學(xué)習(xí)幫助家人洗衣服、掃地等日常工作；

3. 和家長(zhǎng)一起開展一次家庭衛(wèi)生大掃除，提升家庭衛(wèi)生意識(shí)；

4. 制作一份“勞動(dòng)最光榮”主題的手抄報(bào)，每班提交五份。（提交截止日期：x月x日）

高年級(jí)(5—6年級(jí))：

1. 在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)烹飪簡(jiǎn)單的菜肴，掌握基本的生活技能；

2. 自主整理自己的學(xué)習(xí)和生活空間，培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣；

3. 進(jìn)行“角色互換”活動(dòng)，體驗(yàn)一天父母的工作與生活，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與樂趣。