我們迎來(lái)了關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案的深化實(shí)踐。這不僅是對(duì)兒童基本權(quán)利的尊重，更是對(duì)家庭溫暖的細(xì)致呵護(hù)。通過(guò)實(shí)施這一方案，我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童的心理健康與社會(huì)融入能力亟待提升，家校合作與社區(qū)支持是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。讓我們?cè)谶@一過(guò)程中，共同努力，為每一個(gè)孩子的未來(lái)鋪就一條更加光明的道路。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇1

為深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童的心理健康教育，依據(jù)我校的實(shí)際情況，制定以下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，聚焦農(nóng)村勞務(wù)輸出家庭兒童的關(guān)愛(ài)與支持，探索留守兒童的教育與管理機(jī)制，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園與和諧家庭貢獻(xiàn)力量，助力新農(nóng)村建設(shè)。

　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作小組，具體成員如下：

　三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)

學(xué)校需對(duì)留守兒童進(jìn)行分類(lèi)和分組，落實(shí)到每一位任課教師。由教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定幫扶計(jì)劃，明確幫扶的時(shí)間、內(nèi)容及效果評(píng)估。每名留守兒童需由老師牽頭，確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師需定期檢查幫扶效果，并建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧

學(xué)校應(yīng)對(duì)留守兒童多加關(guān)注，詢問(wèn)關(guān)心，給予幫助，確保學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。留守兒童生病時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)提供醫(yī)療與關(guān)懷，并幫助他們學(xué)習(xí)生活自理，培養(yǎng)文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排

學(xué)校需高度重視組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)開(kāi)展個(gè)性化活動(dòng)，既能夠愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。通過(guò)圖書(shū)閱覽等方式，豐富留守兒童的文化生活，讓他們接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

　四、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童的主題教育活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)向全體師生發(fā)出倡議。每個(gè)辦公室設(shè)立一部聯(lián)系電話，便于留守兒童在課間與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)親情。

結(jié)合學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)活動(dòng)，組織“手拉手，共成長(zhǎng)”的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)（同伴與師生結(jié)對(duì)）。結(jié)合《學(xué)中外名人，做成功少年》的活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童參與有意義的事情。

2、班級(jí)教師需每周與3—5名留守兒童進(jìn)行一次心靈交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、情緒、交友和身體等方面的情況，增進(jìn)感情，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的心態(tài)，保持健康心理。

3、為留守兒童開(kāi)啟心靈之窗，進(jìn)行心理健康教育及輔導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立心理咨詢，讓孩子們傾訴心聲。

4、教師應(yīng)組織班級(jí)學(xué)生與留守兒童共同參與校班隊(duì)展示活動(dòng)，并優(yōu)先讓他們參加書(shū)法、手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心與溫暖。

5、教師在班級(jí)中推行贈(zèng)送生日賀卡、撰寫(xiě)生日感言、發(fā)送生日祝福的活動(dòng)。逢假日可組織生日派對(duì)、K歌、講故事等豐富多彩、溫馨祥和的活動(dòng)，讓留守兒童感受到快樂(lè)的生日氛圍。

　五、活動(dòng)要求

1、全體教職工需充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性與緊迫性，從推動(dòng)人民滿意教育、提升全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的角度切實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。

2、各年級(jí)及班級(jí)需結(jié)合本方案，制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保活動(dòng)取得實(shí)際效果，避免走過(guò)場(chǎng)，確保所有留守兒童都能感受到溫馨的關(guān)愛(ài)，健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出活動(dòng)特色，加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，使更多熱心人士關(guān)注和關(guān)愛(ài)留守兒童。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇2

　一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)此次活動(dòng)，盡力為社區(qū)內(nèi)的留守兒童提供幫助與支持。

2.提升社區(qū)居民的關(guān)愛(ài)意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極參與到關(guān)愛(ài)行動(dòng)中來(lái)。

　二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年2月1日——20xx年8月31日

　三、活動(dòng)地點(diǎn)

清華小學(xué)

　四、活動(dòng)流程

(一)發(fā)起“愛(ài)心接力”青年志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分利用社區(qū)資源，組織多樣化的志愿服務(wù)和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，全方位關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活與心理健康。招募青年志愿者和熱心居民，參與活動(dòng)擔(dān)任“愛(ài)心輔導(dǎo)員”，并與需要幫助的兒童簽署“愛(ài)心協(xié)議”，以實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的長(zhǎng)期關(guān)愛(ài)目標(biāo)。

(二)招募“關(guān)愛(ài)志愿者”，組建“關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童的輔導(dǎo)和支持工作，將關(guān)愛(ài)活動(dòng)作為社區(qū)的重要組成部分。號(hào)召社區(qū)工作人員在各班級(jí)中尋找志愿者，組建“關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，專(zhuān)門(mén)針對(duì)留守兒童展開(kāi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)以及法律與安全教育等方面的支持與幫助。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇3

根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于《20xx年關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案》的指示，為確保留守兒童的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和保護(hù)，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)理念

堅(jiān)持“以兒童為中心”的原則，注重提升留守兒童的生活和學(xué)習(xí)條件，致力于構(gòu)建一個(gè)全方位的關(guān)愛(ài)體系，改善留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們將通過(guò)社會(huì)各界的共同努力，增強(qiáng)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保留守兒童在生活、學(xué)習(xí)及心理等各方面得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)與支持。

　二、基本職責(zé)與目標(biāo)

1、各社區(qū)需針對(duì)轄區(qū)內(nèi)每位留守兒童進(jìn)行全面的調(diào)查登記，確保信息準(zhǔn)確并在5月1日前上報(bào)社區(qū)服務(wù)中心。

2、在轄區(qū)內(nèi)建立和完善留守兒童之家，為他們提供學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。

　三、實(shí)施細(xì)則

(一)硬件建設(shè)

1、留守兒童之家需設(shè)有20-30平方米的活動(dòng)室，確保環(huán)境安全、設(shè)施齊全、布局合理，能夠提供溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、配備豐富的圖書(shū)、期刊和必要的文體活動(dòng)器材，以滿足留守兒童的學(xué)習(xí)與游戲需求。

3、提供通信工具如電腦或電話，以促進(jìn)留守兒童與父母之間的聯(lián)系。

4、配備基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)桌椅和應(yīng)急生活物品，確保兒童的學(xué)習(xí)與生活需求。

(二)軟件支持

1、成立留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。

2、制定詳細(xì)的管理和服務(wù)規(guī)范，明確學(xué)習(xí)、活動(dòng)及管理的各項(xiàng)制度。

3、組建志愿者團(tuán)隊(duì)，志愿者需與留守兒童開(kāi)展定期的交流與支持活動(dòng)，包括每學(xué)期上門(mén)拜訪、溝通聯(lián)系等，以增進(jìn)情感。

4、建立完整的留守兒童檔案，記錄他們的家庭背景、聯(lián)系方式及興趣愛(ài)好，并保存活動(dòng)記錄和相關(guān)資料。

5、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)人員，為留守兒童提供心理疏導(dǎo)和支持。

6、定期開(kāi)展物資捐贈(zèng)活動(dòng)，以保障留守兒童的學(xué)習(xí)與生活所需。

7、加強(qiáng)與留守兒童父母和監(jiān)護(hù)人的溝通與培訓(xùn)，指導(dǎo)他們掌握兒童教育及監(jiān)護(hù)的相關(guān)知識(shí)與技能。

　四、保障措施

(一)提升重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)應(yīng)將留守兒童關(guān)愛(ài)工作視為重要任務(wù)，成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，確保責(zé)任落實(shí)。

(二)科學(xué)整合，確保規(guī)范運(yùn)作。留守兒童之家的運(yùn)行應(yīng)遵循屬地管理原則，定期開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，確保工作落到實(shí)處。

(三)強(qiáng)化管理，建立考評(píng)機(jī)制。通過(guò)分級(jí)考核的方法對(duì)留守兒童之家進(jìn)行管理，各級(jí)婦聯(lián)負(fù)責(zé)定期評(píng)估工作成效，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的單位給予表彰，并對(duì)不達(dá)標(biāo)的進(jìn)行整改。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇4

關(guān)愛(ài)留守兒童，助力未來(lái)成長(zhǎng)。通過(guò)在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活及心理素質(zhì)等方面的幫扶活動(dòng)，為留守兒童提供溫暖的關(guān)懷與支持。在思想上給予指導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上提供輔導(dǎo)，在生活上給予幫助，樹(shù)立他們自強(qiáng)自立的精神，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，創(chuàng)造一個(gè)健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。為此，我們制定了以下活動(dòng)方案。

　一、活動(dòng)主題

“愛(ài)心相伴，溫暖成長(zhǎng)”，共同關(guān)心留守兒童。

　二、組織結(jié)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

　三、活動(dòng)目標(biāo)

為進(jìn)一步應(yīng)對(duì)我校農(nóng)村留守兒童的實(shí)際問(wèn)題，向留守兒童提供愛(ài)的支持，針對(duì)這一群體，解決他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)及情感和心理方面所面臨的挑戰(zhàn)，幫助他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

　四、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉辦一次升旗儀式。在國(guó)旗下進(jìn)行“關(guān)愛(ài)留守兒童”的主題講話，號(hào)召全校師生一起關(guān)注他們的成長(zhǎng)與生活。

2、開(kāi)展一次主題班會(huì)。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，真正行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)與支持身邊的留守學(xué)生，使他們感受到家的溫暖。

3、召開(kāi)一次座談會(huì)。以班級(jí)或年級(jí)為單位，了解留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情緒及交友等方面的情況，增進(jìn)感情，幫助他們培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。

4、寫(xiě)一封親情信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫(xiě)信，詢問(wèn)父母的工作和生活情況，同時(shí)分享自己的學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)表達(dá)能力，并進(jìn)行感恩教育。

5、給留守學(xué)生的家長(zhǎng)撥打電話。班主任及相關(guān)聯(lián)系人與留守兒童的家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)他們多與孩子交流，盡量回家看望孩子，了解他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

6、建立留守學(xué)生檔案。為每位留守兒童建立檔案，記錄學(xué)生及家長(zhǎng)基本情況、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人信息，以及班主任對(duì)該生在學(xué)習(xí)、情感、心理等方面的反饋。

　五、活動(dòng)要求：

1、各級(jí)部及班主任需積極支持活動(dòng)開(kāi)展，確保實(shí)施效果，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生信息。

2、班主任與幫扶對(duì)象的溝通需加強(qiáng)，確保更好地服務(wù)留守學(xué)生。

3、與留守學(xué)生的溝通時(shí)，班主任要耐心、細(xì)致，更要充滿關(guān)愛(ài)。

4、活動(dòng)開(kāi)展必須有周密的組織，確保落實(shí)到位。

　六、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇5

為進(jìn)一步發(fā)揮教職員工的帶頭作用，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定如下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育政策為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全體教職員工共同關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好環(huán)境，解除外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂，努力促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，打造和諧溫馨的校園氛圍。

　二、工作目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)全校留守學(xué)生的全面調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出亟需幫助的留守學(xué)生，包括貧困留守學(xué)生、心理問(wèn)題留守學(xué)生及學(xué)習(xí)困難留守學(xué)生。組織班主任對(duì)這些受助學(xué)生進(jìn)行包保，深入分析研究，找出影響他們健康成長(zhǎng)的因素，并提出切實(shí)可行的對(duì)策和建議，為留守兒童提供一個(gè)健康、快樂(lè)、公平和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成合力，積極宣傳，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

　三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

各班班主任

　四、主要措施：

㈠建立學(xué)生幫扶檔案。

認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，全面掌握留守兒童的情況，建立每位留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。

㈡建立班主任與受助學(xué)生的溝通制度。

班主任應(yīng)定期與結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。班主任要不時(shí)與學(xué)生溝通，了解受助留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，給予相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助；定期進(jìn)行家訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。

㈢開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

注重對(duì)受助學(xué)生的心理健康教育，鼓勵(lì)他們積極參與各類(lèi)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，使他們生活在愉快和諧的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的信心，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)校、老師們的關(guān)懷。

㈣加強(qiáng)與受助學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的溝通。

通過(guò)電話、家訪等方式與家長(zhǎng)充分溝通，指導(dǎo)他們掌握與學(xué)校和孩子溝通的技巧，提高教育孩子的能力。遇到重要事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流，確保真誠(chéng)溝通以解決問(wèn)題。通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，協(xié)助家長(zhǎng)提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念與方法，共同關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及心理、生理狀況，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自信自強(qiáng)，成為合格的社會(huì)建設(shè)者和接班人。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇6

為貫徹落實(shí)黨的相關(guān)政策，進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)我校留守兒童的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造對(duì)留守兒童關(guān)心和關(guān)注的社會(huì)氛圍，20xx年我校決定在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，具體方案如下：

　一、活動(dòng)背景與重要性

“留守兒童”是隨著城市化進(jìn)程不斷增多的農(nóng)村兒童群體，尤其外出務(wù)工人員增多，我校留守兒童數(shù)量逐年上升。最新調(diào)查顯示，截至20xx年7月，我校共有留守兒童86名，主要集中在各鎮(zhèn)的農(nóng)村地區(qū)。長(zhǎng)時(shí)間缺乏父母的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和心理方面面臨諸多挑戰(zhàn)，個(gè)別兒童甚至走上了犯罪的道路。關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題不僅是社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)，也關(guān)系到民生福祉。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，將有利于對(duì)未成年人進(jìn)行有效的思想道德教育，推動(dòng)農(nóng)村家庭的脫貧致富，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

本次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)將整合社會(huì)資源，以留守兒童的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，旨在通過(guò)家訪、心理疏導(dǎo)等途徑彌補(bǔ)留守兒童情感的缺失，提升他們的道德素養(yǎng)，動(dòng)員全社會(huì)的發(fā)展力量，共同關(guān)愛(ài)留守兒童，從而促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

　二、活動(dòng)主題

愛(ài)心傳遞 溫暖同行

　三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開(kāi)展“大手拉小手”牽手留守兒童活動(dòng)，借助本地優(yōu)秀青年、勞模、青聯(lián)委員等資源，以多種形式實(shí)施志愿幫扶，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守兒童。動(dòng)員青年干部、志愿者及熱心人士參與，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，并與留守兒童簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”。通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：

1、每月了解一次留守兒童在校表現(xiàn);

2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑?

3、每學(xué)期陪伴留守兒童度過(guò)一個(gè)特殊的雙休日;

4、每學(xué)期為留守兒童提供一批學(xué)習(xí)用品;

5、每年幫助留守兒童學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能或新特長(zhǎng)，達(dá)到長(zhǎng)期定向幫扶的效果。

(二)招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)。將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入青年教師的活動(dòng)中，鼓勵(lì)青年教師在各班中招募志愿者，形成專(zhuān)門(mén)針對(duì)留守兒童的輔導(dǎo)隊(duì)伍，提供學(xué)習(xí)、心理和法律方面的支持。

(三)開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”，推動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或者同校的兒童與留守兒童結(jié)為“手拉手”伙伴，開(kāi)展相互交流的活動(dòng)，如共讀書(shū)籍、互寄書(shū)信、共同參與隊(duì)日等，增進(jìn)孩童之間的感情，給予留守兒童溫暖與關(guān)懷。

　四、實(shí)施步驟

行動(dòng)將分為三個(gè)階段：

20xx年9月至11月為準(zhǔn)備階段，全面了解留守兒童的基本情況，做好相關(guān)計(jì)劃和部署。

20xx年12月至20xx年4月為實(shí)施階段，開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)。

20xx年5月為總結(jié)階段，通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和工作評(píng)估，探索進(jìn)一步推進(jìn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的方法。

　五、工作要求

1.高度重視，精心組織。留守兒童工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，務(wù)必要聚焦團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，嚴(yán)謹(jǐn)策劃、周密部署，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.務(wù)求實(shí)效，建立長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)留守兒童的具體情況，提供多樣化的幫助方案，讓他們感受到來(lái)自各方的關(guān)愛(ài)，探索建設(shè)幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源等方面的機(jī)制。

3.挖掘先進(jìn)典型，積極宣傳。通過(guò)宣傳留守兒童中的優(yōu)秀事例，弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者事跡，營(yíng)造全校關(guān)心和幫助留守兒童的良好氛圍。

4.整合社會(huì)資源，形成合力。加強(qiáng)各班之間的溝通與配合，切實(shí)將“關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)與志愿服務(wù)結(jié)合，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，推動(dòng)項(xiàng)目成功實(shí)施。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇7

一、活動(dòng)宗旨：

為進(jìn)一步推動(dòng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”的行動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織一系列實(shí)際活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)各界力量，為亟需關(guān)愛(ài)的留守兒童提供更為有效的支持和幫助。

二、了解留守兒童的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)缺失：部分留守兒童因缺乏有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。

2、生活困難：大約6%的留守兒童生活在貧困中，缺乏基本的衣食住行保障，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到威脅。

3、心理問(wèn)題：留守兒童普遍面臨心理困擾，如自卑、焦慮及行為失控，部分兒童甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致不良行為的產(chǎn)生。

4、情感缺失：許多留守兒童感到與父母的情感隔閡與孤獨(dú)，渴望得到來(lái)自父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5、安全隱患：由于缺乏親人的關(guān)照，留守兒童的生活存在嚴(yán)重的安全隱患，包括家庭生活中的安全問(wèn)題及外出上下學(xué)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

6、獨(dú)立性增強(qiáng)：一些留守兒童在父母缺席的情況下，展現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，但也可能承擔(dān)過(guò)多的家庭責(zé)任，這對(duì)其身心健康產(chǎn)生不利影響。

三、活動(dòng)實(shí)施方案：

1、鼓勵(lì)全校師生積極參與，為留守兒童獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)社會(huì)責(zé)任感。

2、開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，推動(dòng)同齡孩子之間及師生之間的結(jié)對(duì)幫扶。

3、在班主任和輔導(dǎo)員的組織下，每月定期走訪留守兒童家庭，了解他們的情況。

4、舉辦親子書(shū)信交流活動(dòng)，增進(jìn)留守兒童與父母之間的情感聯(lián)系。

5、開(kāi)設(shè)心理咨詢課程和熱線，讓留守兒童能夠暢所欲言，傾訴內(nèi)心感受。

6、組織留守兒童進(jìn)行座談會(huì)，給他們提供一個(gè)表達(dá)意見(jiàn)和建議的平臺(tái)。

7、關(guān)注留守兒童的生活需求，定期進(jìn)行健康體檢和生活關(guān)懷。

涓涓細(xì)流匯成大海，一份關(guān)愛(ài)溫暖人心。我們將以心相連，用愛(ài)護(hù)航，為留守兒童的成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇8

為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的相關(guān)通知，切實(shí)解決留守兒童面臨的困境，構(gòu)建完善的教育和監(jiān)護(hù)體系，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

關(guān)愛(ài)留守兒童工作旨在優(yōu)化留守兒童的生活與發(fā)展環(huán)境，以保障他們的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。通過(guò)動(dòng)員社會(huì)力量，提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，以“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”、“宣傳行動(dòng)”、“心理關(guān)懷行動(dòng)”、“法律援助行動(dòng)”等多項(xiàng)舉措，切實(shí)推進(jìn)留守兒童問(wèn)題的解決，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

　二、工作內(nèi)容

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、健全管理機(jī)制。

開(kāi)展對(duì)留守兒童的全面調(diào)查，建立詳細(xì)的檔案資料。廣泛深入了解留守兒童的生活及學(xué)習(xí)情況，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究相關(guān)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的對(duì)策，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

(二)積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造共享關(guān)愛(ài)的良好氛圍。

充分利用轄區(qū)內(nèi)的公共資源，努力營(yíng)造支持留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。定期進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任和家庭教育的重要性。今年社區(qū)將重點(diǎn)圍繞“如何加強(qiáng)道德教育”、“如何關(guān)愛(ài)孩子”、“如何培養(yǎng)良好生活習(xí)慣”等主題開(kāi)展系列培訓(xùn)，幫助留守兒童的家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法。

(三)強(qiáng)化法律維權(quán)服務(wù)，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。

通過(guò)加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳與維權(quán)服務(wù)，確保與兒童家長(zhǎng)簽署監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)，切實(shí)維護(hù)留守兒童的權(quán)益。利用寒暑假及周末組織留守兒童參與法律知識(shí)與安全教育講座，同時(shí)邀請(qǐng)兒童心理專(zhuān)家為他們提供心理咨詢及健康知識(shí)講座。

(四)積極倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)行動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量。

與相關(guān)部門(mén)合作，為留守兒童提供多樣化服務(wù)。

1、建立“親情聯(lián)系卡”，方便留守兒童與家長(zhǎng)之間的溝通。

2、成立“關(guān)愛(ài)樂(lè)園”，根據(jù)留守兒童的興趣，定期組織音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、乒乓球等培訓(xùn)活動(dòng)。

3、暑假期間開(kāi)設(shè)音樂(lè)、電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn)，社區(qū)志愿者將繼續(xù)為留守兒童提供文化課輔導(dǎo)。

4、成立咨詢與關(guān)愛(ài)小組，以社區(qū)關(guān)工委、志愿者等為成員，及時(shí)了解留守兒童的心理需求，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

5、依據(jù)居住情況，以小區(qū)為單位建立互助小組，開(kāi)展手拉手的學(xué)習(xí)與生活互助活動(dòng)。

6、每年春節(jié)期間，組織留守兒童參與親子活動(dòng)，增強(qiáng)家庭聯(lián)系。

7、積極幫助特殊困難的留守兒童申報(bào)春蕾女童計(jì)劃，確保她們順利完成學(xué)業(yè)。

　三、要求及保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由社區(qū)黨總支書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，組員包括離退休老同志，負(fù)責(zé)日常工作。

2、明確職責(zé)。社區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要與學(xué)校聯(lián)系，保障留守兒童的平等教育權(quán)益。

①聯(lián)系衛(wèi)生服務(wù)站普及留守兒童的健康知識(shí)，確保其接受必要的醫(yī)療服務(wù)；

②確保必要的經(jīng)費(fèi)支持；

③加強(qiáng)法律宣傳，預(yù)防未成年人犯罪；

④關(guān)注留守兒童中的殘疾兒童，給予特別關(guān)愛(ài)；

⑤社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)組織要廣泛動(dòng)員志愿者參與留守兒童的關(guān)愛(ài)工作，保持與各部門(mén)的溝通，掌握最新情況，為領(lǐng)導(dǎo)提供建議。

3、營(yíng)造良好氛圍。定期宣傳和表彰在關(guān)愛(ài)留守兒童中表現(xiàn)突出的個(gè)人和家庭，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享好的做法，傳播科學(xué)的家庭教育理念，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平。

4、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。定期組織人員針對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的工作進(jìn)行督查，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位，每年召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見(jiàn)與要求。

5、評(píng)比表彰。每年對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的創(chuàng)新案例進(jìn)行評(píng)選，表彰先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮示范帶頭作用。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇9

根據(jù)中央和省委領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的具體指示精神，確保留守兒童的健康成長(zhǎng)，結(jié)合我市的實(shí)際情況，特制定20xx年關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案，旨在為留守兒童提供全方位的關(guān)愛(ài)與支持。

　一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施國(guó)家教育政策和關(guān)注留守兒童的相關(guān)法規(guī)為指導(dǎo)，強(qiáng)化各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守兒童方面的作用。加大對(duì)留守兒童的調(diào)查與研究力度，確保所有留守兒童都能享受到應(yīng)有的教育，心理健康和生活保障。

　二、工作目標(biāo)

各級(jí)學(xué)校必須深刻認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)細(xì)致的調(diào)查和深入的分析，發(fā)現(xiàn)影響留守兒童健康成長(zhǎng)的因素。制定針對(duì)性的措施，確保每一位留守兒童都能在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　三、主要措施

（一）建立檔案，準(zhǔn)確掌握留守兒童信息

1、各學(xué)校需組建專(zhuān)項(xiàng)小組，集中一周時(shí)間開(kāi)展家訪活動(dòng)，務(wù)必在8月底前完成留守兒童的信息登記，全面建立完善的留守兒童檔案。

2、指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童檔案的信息更新與管理，確保隨時(shí)能夠獲取準(zhǔn)確的學(xué)生信息。通過(guò)建立聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，共同為留守兒童營(yíng)造溫暖的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

（二）健全機(jī)制，保障工作有效推進(jìn)

1、各校要成立專(zhuān)門(mén)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)，確保關(guān)愛(ài)工作有序進(jìn)行。

2、完善留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系機(jī)制，利用現(xiàn)代通信手段，幫助留守兒童每月至少與父母聯(lián)系一次，彌補(bǔ)情感上的缺失。定期召開(kāi)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，反饋留守兒童在校的表現(xiàn)，提出針對(duì)性建議。

3、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度，確保每位留守兒童都有一名教師進(jìn)行定期溝通、關(guān)心和心理輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

（三）多措并舉，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)方面優(yōu)先輔導(dǎo)。對(duì)所有留守兒童的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃，確保他們?cè)趯W(xué)業(yè)上及時(shí)得到支持。

2、生活上多關(guān)心。教師需關(guān)注留守兒童的日常生活，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自理能力。

3、積極組織集體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童參與社交活動(dòng)，增強(qiáng)他們的歸屬感和自信心。

4、確保所有適齡留守兒童都能依法接受義務(wù)教育，確保入學(xué)率和鞏固率達(dá)到100%。

5、加強(qiáng)心理健康教育，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)課程，幫助留守兒童建立積極的心理素質(zhì)，形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

6、指導(dǎo)外出務(wù)工家長(zhǎng)加強(qiáng)家庭教育，定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電話與孩子溝通，幫助孩子應(yīng)對(duì)生活中的困難。

　四、工作要求

（一）成立組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，成立由教育局牽頭的留守兒童關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作的高效開(kāi)展。

（二）營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍

1、充分利用媒體宣傳留守兒童典型，通過(guò)宣傳先進(jìn)事跡，強(qiáng)化社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

2、各校要舉辦豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的參與感，使其在活動(dòng)中找到快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查

1、各校校長(zhǎng)要承擔(dān)起關(guān)愛(ài)留守兒童的主體責(zé)任，定期組織會(huì)議，確保措施落實(shí)到位。

2、在年度考核中，對(duì)工作成績(jī)突出和對(duì)子女表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭給予表彰，樹(shù)立榜樣，推動(dòng)關(guān)愛(ài)工作的深入開(kāi)展。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇10

為切實(shí)落實(shí)新時(shí)代背景下對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求，加速全面小康社會(huì)建設(shè)步伐，切實(shí)關(guān)心和關(guān)注兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，幫助外出務(wù)工人員解決家庭后顧之憂，確保黨的溫暖和相關(guān)政策覆蓋到每一個(gè)家庭，依據(jù)上級(jí)部門(mén)的指示，并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，特制訂以下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

以最大限度地解決留守兒童家庭面臨的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，切實(shí)幫助需要支持的農(nóng)村家庭，提高我鄉(xiāng)兒童關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作整體水平。

　二、活動(dòng)服務(wù)對(duì)象

我們將重點(diǎn)關(guān)注全鄉(xiāng)外出務(wù)工的計(jì)劃生育家庭中的留守兒童，尤其是父母均在外務(wù)工的女孩家庭及獨(dú)生子女家庭。

　三、關(guān)愛(ài)活動(dòng)主要內(nèi)容

(一)開(kāi)展心理關(guān)懷與結(jié)對(duì)幫扶。相關(guān)部門(mén)需積極開(kāi)展對(duì)留守兒童的調(diào)查與登記，建立完整的檔案，包括兒童的家庭住址、聯(lián)系方式、父母工作情況及幫助需求，確定服務(wù)重點(diǎn)，確保留守兒童的學(xué)習(xí)和生活條件得到有效改善。

(二)推進(jìn)健康教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)將與學(xué)校密切合作，針對(duì)五年級(jí)及以上的留守兒童開(kāi)展青春期健康知識(shí)教育，提供心理輔導(dǎo)，讓留守兒童在知識(shí)上增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，并為他們提供免費(fèi)的健康體檢，包括血壓、體重和身高的監(jiān)測(cè)，從而提高其身體素質(zhì)。

(三)加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)。通過(guò)與留守兒童家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系，宣傳國(guó)家的育兒政策與相關(guān)幫扶措施，了解他們的去向，增強(qiáng)他們對(duì)遵循國(guó)家政策的自覺(jué)性，同時(shí)深入開(kāi)展流動(dòng)人口的動(dòng)態(tài)服務(wù)。

(四)普及獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策。宣傳農(nóng)村留守兒童家庭的獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)助政策，確保相關(guān)政策惠及每一個(gè)家庭。

　四、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月27日—4月5日)

各村（社區(qū)）需利用多種宣傳渠道，如張貼標(biāo)語(yǔ)、廣播、展板等，開(kāi)展全面的宣傳活動(dòng)，使關(guān)愛(ài)留守兒童的工作深入人心，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

(二)調(diào)查摸底、上報(bào)階段(4月5日-4月20日)

各村（社區(qū)）將結(jié)合流出人口管理數(shù)據(jù)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的留守兒童家庭進(jìn)行逐一調(diào)查和登記，特別關(guān)注有特殊困難的家庭，建立信息檔案，以便日后進(jìn)行有效救助。

(三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)階段(全年)

每學(xué)期為留守兒童開(kāi)展一次健康體檢，并開(kāi)設(shè)一次青春期健康教育課程；建立健康檔案，對(duì)發(fā)現(xiàn)有健康問(wèn)題的兒童及時(shí)與其家庭聯(lián)系，確保他們接受必要的治療，落實(shí)醫(yī)療、教育和生活救助政策。

　五、活動(dòng)具體要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，組長(zhǎng)由鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由相關(guān)副鄉(xiāng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成員包括鄉(xiāng)計(jì)劃生育辦、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)人員，確保工作順利進(jìn)行。

(二)明確責(zé)任，分工到位。將留守兒童關(guān)愛(ài)工作納入日常職責(zé)，并與具體人員掛鉤，以確保落實(shí)到位。工作時(shí)需做到“四個(gè)一”：即一次面對(duì)面的咨詢服務(wù)；一次健康體檢；一次青春期健康教育課程；發(fā)放相關(guān)宣傳資料，以提供全面的服務(wù)。

(三)獎(jiǎng)懲機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童工作將納入年終考核內(nèi)容，確保責(zé)任落實(shí)到位。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇11

為深入落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》及相關(guān)政策，關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康，特結(jié)合社區(qū)實(shí)際制定以下關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案。

一、深刻認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性

關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，是落實(shí)國(guó)家政策的基本要求，是保障民生的關(guān)鍵工作，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。我們要清醒認(rèn)識(shí)到這一工作的重大意義，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感與緊迫感，將關(guān)愛(ài)留守兒童視為不可推卸的重要使命，協(xié)調(diào)各方資源，切實(shí)推進(jìn)落實(shí)。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任到位

成立以縣教育局為主導(dǎo)的關(guān)愛(ài)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，成員包括團(tuán)縣委、婦聯(lián)、農(nóng)委、公安局、民政局等多個(gè)部門(mén)?？h政府副縣長(zhǎng)楊靜擔(dān)任組長(zhǎng)，各相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人為成員，聯(lián)絡(luò)員由各部門(mén)股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)小組將定期召開(kāi)工作會(huì)議，明確責(zé)任目標(biāo)，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)也需參照該模式，完善本地的關(guān)愛(ài)留守兒童工作組織，確保留守兒童工作納入重要議事日程，為其提供必要的條件和保障，做到有人負(fù)責(zé)和有資金支持，從而增強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)與任務(wù)

總體目標(biāo)明確：以關(guān)愛(ài)心靈與健康成長(zhǎng)為核心，以農(nóng)村義務(wù)教育階段的留守兒童為重點(diǎn)，建立統(tǒng)籌管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任機(jī)制。我們將通過(guò)加強(qiáng)公共服務(wù)、建立保障機(jī)制、改善教育和生活條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)的環(huán)境等基本途徑，力爭(zhēng)在未來(lái)五年內(nèi)，初步建立一個(gè)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系，實(shí)現(xiàn)留守兒童教育公平、生活關(guān)愛(ài)、情感支持、居住安全的全覆蓋。

今后五年要完成六項(xiàng)主要任務(wù)：一是探索建立黨委、人大、政府、政協(xié)及社會(huì)各界共建的工作機(jī)制；二是落實(shí)包保責(zé)任制，建成明確職責(zé)、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)；三是研究監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的方法，確保監(jiān)護(hù)責(zé)任落實(shí)；四是加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)措施，滿足留守兒童多樣化的需求；五是推動(dòng)建立新型校內(nèi)管理服務(wù)體系，保障教育與監(jiān)管職責(zé)落實(shí)；六是逐步形成關(guān)愛(ài)留守兒童的經(jīng)費(fèi)與工作保障制度。

四、中長(zhǎng)期工作計(jì)劃

(一)調(diào)查研究：深入開(kāi)展對(duì)流動(dòng)人口子女及留守兒童問(wèn)題的調(diào)查，了解現(xiàn)狀，掌握突出問(wèn)題，探索有效解決方案，為政府決策提供依據(jù)。

(二)制定政策：基于調(diào)研結(jié)果，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定和落實(shí)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的工作意見(jiàn)，推動(dòng)政策措施的完善。

(三)加強(qiáng)宣傳：圍繞關(guān)愛(ài)主題，積極宣傳相關(guān)法律法規(guī)及政策，同時(shí)宣傳留守兒童的優(yōu)秀典型和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

(四)深化指導(dǎo)服務(wù)：推動(dòng)各地創(chuàng)辦指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供針對(duì)留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的服務(wù)和指導(dǎo)，確保工作規(guī)范化、法治化，形成學(xué)校、家庭與社會(huì)結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

(五)依法維護(hù)權(quán)益：消除對(duì)留守兒童的忽視與歧視，保障其生存與發(fā)展的基本權(quán)利；打擊侵害留守兒童權(quán)益的違法行為，建立法律援助機(jī)制，維護(hù)其合法權(quán)益。

(六)關(guān)注實(shí)際問(wèn)題：結(jié)合各部門(mén)的實(shí)際工作，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的慰問(wèn)活動(dòng)，解決他們的實(shí)際困難，讓他們感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

五、成員單位職責(zé)

(一)縣教育局

1、發(fā)揮牽頭作用，參與留守兒童相關(guān)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作；

2、組織專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和會(huì)議活動(dòng)，推動(dòng)留守兒童工作的開(kāi)展；

3、落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障農(nóng)民工子女和留守兒童接受教育的權(quán)利；

4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校，提升教師素質(zhì)，為留守兒童創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境；

5、建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，記錄其思想、學(xué)習(xí)和生活情況，針對(duì)性地開(kāi)展工作。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇12

　一、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)留守兒童，共筑溫暖家園

　二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月15日9:00~17:00

　三、活動(dòng)對(duì)象：

留守兒童及其監(jiān)護(hù)人、大學(xué)生志愿者、社區(qū)工作者、社會(huì)組織代表

　四、主辦單位：

區(qū)兒童服務(wù)中心

　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

青少年活動(dòng)中心、社區(qū)文化廣場(chǎng)

　六、活動(dòng)目的

留守兒童是我們社會(huì)的一部分，他們的成長(zhǎng)與幸福同樣需要關(guān)注與呵護(hù)。通過(guò)“關(guān)愛(ài)留守兒童，共筑溫暖家園”的活動(dòng)，旨在幫助留守兒童感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)與支持，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)家庭與社會(huì)的聯(lián)系，共同營(yíng)造溫馨的成長(zhǎng)氛圍。

　七、活動(dòng)內(nèi)容

1、心手相連——搭建友誼橋梁

大學(xué)生志愿者與留守兒童進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)，通過(guò)分享生活故事、共同參與游戲，促進(jìn)彼此了解，建立深厚的友情。這樣的互動(dòng)不僅能讓留守兒童體驗(yàn)到友誼的溫暖，也能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)注入正能量。

2、親子互動(dòng)活動(dòng)

為緩解留守兒童與監(jiān)護(hù)人之間的隔閡，特設(shè)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)趣味游戲和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，讓親子關(guān)系更加緊密。通過(guò)輕松的氛圍，增進(jìn)彼此情感，讓留守兒童感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)與快樂(lè)。

時(shí)間：7月15日9：00~11：00地點(diǎn)：青少年活動(dòng)中心

3、我的小廚房

為了讓留守兒童體驗(yàn)到烹飪的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中為父母親手制作一頓美味的餐點(diǎn)，我們將舉辦“我的小廚房”手工制作活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨?dòng)中，傳遞對(duì)父母的愛(ài)，感受分享的快樂(lè)。

時(shí)間：7月15日11：30~13：00地點(diǎn)：社區(qū)文化廣場(chǎng)

4、探索我們的城市

將帶領(lǐng)留守兒童參觀地方博物館，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助他們了解本地區(qū)的歷史與文化，激發(fā)他們的探索精神與學(xué)習(xí)興趣，希望他們?cè)谖磥?lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

時(shí)間：7月15日14：00~16：00地點(diǎn)：本地區(qū)歷史博物館

5、持續(xù)關(guān)愛(ài)計(jì)劃

活動(dòng)結(jié)束后，大學(xué)生志愿者將與留守兒童保持定期聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等多種形式，幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，分享生活經(jīng)驗(yàn)。讓留守兒童感受到，盡管父母常常不在身邊，但社會(huì)始終在關(guān)心和支持他們的成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇13

一、背景介紹

留守兒童是指因?yàn)楦改富蛞环礁改竿獬鰟?wù)工，導(dǎo)致無(wú)人照顧的孩子。這種親子分離使得留守兒童在心理、生活、教育等多個(gè)方面都承受著壓力與困擾。為幫助留守兒童更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，我們特制定了以下關(guān)愛(ài)實(shí)施方案。

二、目標(biāo)

1. 創(chuàng)建一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使留守兒童能夠感受到安全感與歸屬感。

2. 密切關(guān)注留守兒童的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)與關(guān)懷。

3. 提供豐富的學(xué)習(xí)資源和教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。

三、具體措施

1. 學(xué)校將設(shè)立專(zhuān)職教師，為留守兒童提供日常的學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)。

2. 組建留守兒童心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助孩子們積極應(yīng)對(duì)困難。

3. 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，共同關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)。

4. 組織豐富多彩的課外活動(dòng)，涵蓋藝術(shù)、體育、科學(xué)等領(lǐng)域，為留守兒童提供多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5. 加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升他們對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)的能力。

6. 動(dòng)員社會(huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)工作者和志愿者參與關(guān)愛(ài)留守兒童的行動(dòng)。

　四、資源保障

1. 學(xué)校將建立專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)室和圖書(shū)室，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)環(huán)境。

2. 將采購(gòu)必要的教育資源和設(shè)備，以滿足留守兒童的學(xué)習(xí)需求。

3. 學(xué)校將整合社會(huì)資源，籌措經(jīng)費(fèi)支持留守兒童相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。

　五、預(yù)期效果

1. 留守兒童的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境將顯著改善，提升他們的幸福感和歸屬感。

2. 留守兒童的心理健康將得到重視與支持，增強(qiáng)自我認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)能力。

3. 留守兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣將得到進(jìn)一步發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　六、工作評(píng)估與調(diào)整

1. 學(xué)校將建立留守兒童關(guān)愛(ài)工作的評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。

2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整方案與措施，以提升工作效果。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇14

　一、活動(dòng)背景

在中國(guó)，留守兒童是一個(gè)不容忽視的特殊群體。由于父母為了追求更好的生活條件，往往外出打工，留下孩子獨(dú)自在鄉(xiāng)村生活。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，從而在心理和情感上出現(xiàn)了許多缺失。這些孩子本應(yīng)享受家庭的溫暖，卻常常面臨孤獨(dú)和無(wú)助。為此，我們計(jì)劃開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的志愿活動(dòng)，以期引起社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，幫助他們渡過(guò)這一人生階段。

　二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日—xx日

　三、活動(dòng)主題

“關(guān)愛(ài)留守兒童，共筑愛(ài)的橋梁”

　四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx鎮(zhèn)xx社區(qū)

　五、活動(dòng)參與人員

來(lái)自樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院的小學(xué)教育2班志愿者及團(tuán)支部成員

　六、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)前一周，與社區(qū)管理者取得聯(lián)系，確認(rèn)活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)注意事項(xiàng)。

2、在取得社區(qū)同意后，組織志愿者進(jìn)行會(huì)議，討論并確認(rèn)活動(dòng)的詳細(xì)流程。

3、小組長(zhǎng)將負(fù)責(zé)本組的節(jié)目安排，包括道具和服裝的準(zhǔn)備。志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合自身所學(xué)，給予孩子們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活知識(shí)的宣傳，同時(shí)也可提供心理支持。

4、聯(lián)系校內(nèi)外同學(xué)，廣泛征集捐贈(zèng)書(shū)籍和文具，并尋求企業(yè)贊助，為孩子們準(zhǔn)備小禮物。

5、節(jié)目安排應(yīng)以留守兒童的興趣為導(dǎo)向，確保每個(gè)節(jié)目都經(jīng)過(guò)充分的排練，以便為孩子們帶來(lái)更好的體驗(yàn)，讓他們感受到來(lái)自志愿者的溫暖和關(guān)愛(ài)。

6、到達(dá)社區(qū)后，首先為社區(qū)服務(wù)，清理衛(wèi)生，為活動(dòng)做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

7、在活動(dòng)場(chǎng)地整理完畢后，組織孩子們參與活動(dòng)，進(jìn)行初步的交流和互動(dòng)，由各小組成員負(fù)責(zé)對(duì)孩子們進(jìn)行分組。

8、活動(dòng)結(jié)束后，各組成員將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，耐心解答他們的問(wèn)題，并分享一些生活常識(shí)，如急救知識(shí)和交通安全。我們還會(huì)針對(duì)一些特別需要幫助的孩子提供心理上的支持。

9、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全體志愿者將與孩子們合影留念，并分發(fā)書(shū)籍和小禮物，為他們的生活增添一份溫暖。

　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)開(kāi)始前一周，與社區(qū)工作人員協(xié)商，確認(rèn)活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

2、活動(dòng)前期，由宣傳部負(fù)責(zé)制作海報(bào)，并在學(xué)校進(jìn)行宣傳，以便吸引更多人參與。

3、針對(duì)活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，積極尋求學(xué)院和企業(yè)的贊助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4、文藝分隊(duì)要在活動(dòng)開(kāi)始前的一周進(jìn)行節(jié)目排練，每個(gè)節(jié)目需經(jīng)過(guò)小組長(zhǎng)審核，力求新穎且富有教育意義。

5、活動(dòng)前一天召開(kāi)全體志愿者的動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)安排和注意事項(xiàng)，確保在活動(dòng)中能迅速處理突發(fā)問(wèn)題。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇15

　一、活動(dòng)背景：

在中國(guó)的廣大農(nóng)村，存在著一個(gè)特殊的群體：他們的父母因?yàn)樯顗毫Χx鄉(xiāng)工作，為國(guó)家和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。然而，這些孩子卻被迫獨(dú)自留在家鄉(xiāng)，常常一年才有幾次機(jī)會(huì)見(jiàn)到父母。同樣的情況也發(fā)生在城市，許多兒童的父母在外拼搏，不能給予他們充足的陪伴和關(guān)愛(ài)。這些孩子因此形成了一個(gè)名為“留守兒童”的群體。目前中國(guó)農(nóng)村的留守兒童人數(shù)已超過(guò)5800萬(wàn)。其中，57.2%的孩子只有一位父母外出，42.8%則是雙親同時(shí)外出。大多數(shù)留守兒童由爺爺奶奶或外祖父母撫育，部分則被托付給親戚朋友，少數(shù)則無(wú)人監(jiān)護(hù)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，留守兒童因父母的長(zhǎng)期缺席，不能有效地履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，而由祖輩教育所帶來(lái)的問(wèn)題也頻頻顯現(xiàn)。這種缺乏親情的環(huán)境，容易導(dǎo)致兒童心理健康問(wèn)題和性格缺陷，影響學(xué)業(yè)。許多留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱等特征，部分孩子則因缺乏關(guān)愛(ài)而變得脾氣暴躁，容易沖動(dòng)與人發(fā)生沖突。隨著越來(lái)越多的農(nóng)村人外出打工，留守兒童問(wèn)題日益顯著，成為基礎(chǔ)教育中一個(gè)亟待解決的難題。這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著“隔代監(jiān)護(hù)多溺愛(ài)，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛(ài)，無(wú)人監(jiān)護(hù)多失愛(ài)”的現(xiàn)象，生活、學(xué)習(xí)和情感支持均不足，社會(huì)各界必須對(duì)此給予足夠重視。在這樣的背景下，紅十字會(huì)積極介入，關(guān)心和幫助留守兒童。紅十字會(huì)致力于弘揚(yáng)人道精神，為最脆弱的群體提供服務(wù)，開(kāi)展多種志愿活動(dòng)，努力解決留守兒童面臨的問(wèn)題。紅十字會(huì)深入農(nóng)村，結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)留守兒童的困境提出有效的應(yīng)對(duì)措施，積極動(dòng)員志愿者參與，通過(guò)活動(dòng)豐富兒童的生活和心理體驗(yàn)。

　二、活動(dòng)目的：

1、給予農(nóng)村留守兒童及其家庭必要的幫助與關(guān)愛(ài)。

2、呼吁社會(huì)各界關(guān)注留守兒童及其成長(zhǎng)環(huán)境。

3、為志愿者提供參與公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)社會(huì)愛(ài)心人士投身其中。

4、通過(guò)志愿活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去新的知識(shí)、觀點(diǎn)與理念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

5、傳承紅十字會(huì)的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心與責(zé)任感，助力他們未來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

　三、活動(dòng)意義：

1、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，化解矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2、作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，農(nóng)村留守兒童需要得到足夠的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。

　四、期望效果：

在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下，通過(guò)青年志愿者和各界愛(ài)心人士的共同努力，為留守兒童提供全方位的服務(wù)，讓他們感受到關(guān)愛(ài)，接受心理輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。給予志愿者鍛煉自我的機(jī)會(huì)，展示紅十字會(huì)的使命，吸引更多社會(huì)人士關(guān)注留守兒童問(wèn)題。

　五、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)分析：

1、從人力資源看，此次活動(dòng)由紅十字會(huì)主辦，調(diào)動(dòng)了眾多青年志愿者及愛(ài)心人士的參與，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、從物資資源角度，招募志愿者不需要過(guò)多的資金支持，兒童所需的禮物也可以通過(guò)個(gè)人或企業(yè)的捐贈(zèng)來(lái)解決，活動(dòng)的可行性較強(qiáng)。

3、社會(huì)日益關(guān)注留守兒童問(wèn)題，媒體的參與和公眾的關(guān)注為活動(dòng)的成功提供了良好基礎(chǔ)，具備高度的可行性。

　六、活動(dòng)主題：

攜手共筑愛(ài)心橋梁，溫暖祖國(guó)的明天。

　七、活動(dòng)口號(hào)：

關(guān)愛(ài)留守，情暖童心。

　八、主辦單位：

西安紅十字會(huì)

承辦單位：長(zhǎng)安花公益聯(lián)盟

支持媒體:西安晚報(bào)、華商報(bào)、三秦都市報(bào)、陜西電視臺(tái)、西安電視臺(tái)、西部網(wǎng)、大秦網(wǎng)、172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

九、活動(dòng)宣傳：

1、每次活動(dòng)的策劃過(guò)程均有指導(dǎo)老師進(jìn)行審核，以確保形成規(guī)范的文件，然后向相關(guān)部門(mén)投稿征求意見(jiàn)，使我們的活動(dòng)更具實(shí)際意義。

2、在留守兒童所在學(xué)校開(kāi)展展板宣傳或主題活動(dòng)，主動(dòng)與學(xué)校溝通合作。

3、廣泛運(yùn)用多種媒體形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)的廣泛關(guān)注。

4、借助媒體力量發(fā)布招募志愿者的信息，以吸引更多的愛(ài)心人士參與到留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇16

為深入落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)政策，切實(shí)做好留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人的關(guān)愛(ài)工作，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。

一、深刻認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人工作的必要性

關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童及救助流浪乞討未成年人，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，也是關(guān)注民生的重要體現(xiàn)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本內(nèi)容。各方應(yīng)充分意識(shí)到這一工作的重大意義，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，切實(shí)把關(guān)愛(ài)留守兒童、孤殘兒童以及救助流浪乞討未成年人作為重要任務(wù)，協(xié)調(diào)各方力量，全面實(shí)施。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)包括：統(tǒng)一安排和部署關(guān)愛(ài)與救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，確保關(guān)愛(ài)救助工作落到實(shí)處。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)：圍繞心靈關(guān)愛(ài)與健康成長(zhǎng)，以義務(wù)教育階段的留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門(mén)牽頭的工作責(zé)任制度。通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、完善保障機(jī)制、改善學(xué)校的生活學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)的環(huán)境，努力建立系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系，確保所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人都能夠得到教育、幫助、關(guān)懷和溫暖，實(shí)現(xiàn)全覆蓋與全關(guān)愛(ài)。

四、工作要求

1. 深入學(xué)習(xí)黨的相關(guān)政策，充分認(rèn)識(shí)關(guān)心和幫助留守兒童、流浪乞討人員、孤兒及殘疾兒童的重大意義，并形成齊抓共管的良好局面。

2. 建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體實(shí)施方案，園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任主體，落實(shí)責(zé)任制，使留守兒童關(guān)愛(ài)救助工作落到實(shí)處。

3. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。利用多種渠道在學(xué)校內(nèi)外廣泛宣傳控輟保學(xué)和關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注留守兒童和學(xué)生安全的良好氛圍。為留守兒童提供法制教育、安全教育和感恩教育，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。

4. 健全落實(shí)文件精神，認(rèn)真推進(jìn)志愿者與留守兒童的結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)工作，形成多對(duì)一、一對(duì)一的幫扶模式，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)支持、生活幫助和精神慰藉等服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)他們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有良好支持。關(guān)注留守兒童的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，了解他們的情感需求，幫助他們建立健全的人格與良好的行為習(xí)慣。

5. 全面排查并摸清留守兒童的情況，建立和完善留守兒童的檔案，針對(duì)單親、失親、殘疾等情況制定相應(yīng)的關(guān)愛(ài)措施。

6. 加強(qiáng)學(xué)生安全保障機(jī)制，完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

7. 社區(qū)工委要積極配合關(guān)懷救助工作，并盡力與政府及相關(guān)部門(mén)對(duì)接，協(xié)調(diào)各項(xiàng)關(guān)愛(ài)救助工作。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇17

　一、指導(dǎo)思想：

考慮到留守兒童在情感、自信和自尊等方面的缺乏，導(dǎo)致他們無(wú)法獲得良好的教育。為了給這些孩子帶去溫暖，以助于其健康成長(zhǎng)與快樂(lè)生活，特制定本方案，以完善留守兒童關(guān)愛(ài)體系，提高教育管理水平，特別是針對(duì)我校外來(lái)務(wù)工人員較多的現(xiàn)狀。

　二、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

成員：

　三、工作目標(biāo)：

通過(guò)創(chuàng)新教育管理模式，力求將學(xué)校建設(shè)成留守兒童及殘疾兒童的溫暖之家和成長(zhǎng)樂(lè)園。認(rèn)真研究分析影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，針對(duì)性提出切實(shí)可行的措施，以為留守兒童及殘疾兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、平等和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有教、監(jiān)護(hù)上有人、生活上有助、健康上有保、安全上有護(hù)的目標(biāo)。

　四、主要措施：

1、建立檔案，簽署承諾書(shū)。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查，掌握每位留守兒童、殘疾兒童、單親兒童和孤兒的基本情況，為每位留守兒童、殘疾兒童、孤兒建立詳細(xì)檔案。

2、健全教師與幫扶對(duì)象的溝通機(jī)制。教師需定期與幫扶對(duì)象進(jìn)行心靈交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。

3、教師須對(duì)每位負(fù)責(zé)幫助的留守兒童進(jìn)行走訪、幫助和信息核實(shí)，并做好詳細(xì)記錄。

4、教師定期檢查幫扶對(duì)象的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，對(duì)無(wú)法處理的情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。

5、積極開(kāi)展人文關(guān)懷活動(dòng)。幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和情感關(guān)懷，及時(shí)消除不良情緒與不利因素，助力學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，以及正確的人生觀和價(jià)值觀。

6、加強(qiáng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人及家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)電話聯(lián)系或家訪等方式，保持良好的溝通與互動(dòng)。

7、將此項(xiàng)工作納入教師年終考核內(nèi)容，促進(jìn)教師對(duì)該工作高度重視，認(rèn)真對(duì)待。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇18

為了深入貫徹落實(shí)黨的方針政策，促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展，切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案：

　一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，營(yíng)造溫馨、和諧的校園環(huán)境，為留守兒童提供健康、快樂(lè)、公平的學(xué)習(xí)生活條件，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)。

　二、活動(dòng)目的：

留守兒童問(wèn)題不僅影響個(gè)體的性格、心理、學(xué)習(xí)和行為，也對(duì)家庭、學(xué)校以及社會(huì)產(chǎn)生廣泛影響。考慮到留守兒童群體的龐大及問(wèn)題的復(fù)雜性，亟需建立系統(tǒng)的“關(guān)愛(ài)留守兒童”機(jī)制。

我們的活動(dòng)旨在讓留守兒童感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到溫暖與支持。社會(huì)的關(guān)愛(ài)是留守兒童重要的精神支柱，有助于他們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

留守兒童問(wèn)題的根源在于親情的缺失，解決這一問(wèn)題需要社會(huì)各界的共同努力與關(guān)心。

　三、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守兒童學(xué)業(yè)困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

2、生活失助：大多數(shù)留守兒童生活條件艱苦，缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到威脅。

3、心理失衡：留守兒童普遍面臨心理問(wèn)題，如抱怨、自卑、焦慮等，部分兒童表現(xiàn)出不良行為。

4、親情缺失：留守兒童常感孤獨(dú)，渴望父母、老師和同學(xué)的關(guān)心和支持。

5、安全隱患：缺乏親人照顧，留守兒童在生活中面臨安全風(fēng)險(xiǎn)。

6、獨(dú)立過(guò)強(qiáng)：部分留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉?，?dú)立性強(qiáng)，但也承受過(guò)多的生活壓力，對(duì)身心健康不利。

　四、活動(dòng)內(nèi)容和基本要求：

1、號(hào)召全校師生為留守兒童發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，開(kāi)展募捐活動(dòng)，幫助他們感受到愛(ài)的溫暖。

2、開(kāi)展“手拉手、共成長(zhǎng)”的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的交流與合作。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的情感需求，每位教師擔(dān)任兩名留守兒童的“家長(zhǎng)”，關(guān)心他們的生活與心理健康。

4、各班級(jí)組織留守兒童開(kāi)展“書(shū)信交流”活動(dòng)，讓他們與父母分享學(xué)習(xí)與生活中的點(diǎn)滴。

5、每月開(kāi)設(shè)留守兒童心理健康教育課，設(shè)立信箱讓學(xué)生表達(dá)心聲，定期檢查并給予反饋。

6、設(shè)立公用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠方便地與親人進(jìn)行在線溝通。

7、關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，每位教師需定期與學(xué)生交流，關(guān)注他們的各方面情況。要切實(shí)執(zhí)行“三知、三多、三溝通”的責(zé)任，幫助孩子們健康成長(zhǎng)。

“三知”即了解留守兒童的個(gè)人、家庭和學(xué)習(xí)情況；“三多”即多與學(xué)生談心、多參與集體活動(dòng)、多走訪家庭；“三溝通”即定期與留守兒童家長(zhǎng)、關(guān)心人和任課教師聯(lián)系溝通。

“三個(gè)二”即每周至少與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童的父母、任課老師聯(lián)系兩次；每?jī)蓚€(gè)月上門(mén)走訪留守兒童家兩次。

8、期末時(shí)，教師需結(jié)合自己的幫扶情況撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，提交教務(wù)處存檔。認(rèn)真撰寫(xiě)的教師將在期末考核中獲得加分，反之則會(huì)扣分。

　五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作小組，成員如下:

2、強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格考核，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

用心去傾聽(tīng)，用情去關(guān)懷，我們將共同為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趷?ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童工作實(shí)施方案 篇19

為深入開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作，落實(shí)政府關(guān)于留守兒童教育和心理健康的相關(guān)政策，依據(jù)《20xx年關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校具體情況，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)機(jī)制，積極改善留守兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們身心健康成長(zhǎng)，特制定本實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想

本方案以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“以人為本”的教育理念，致力于提升教育質(zhì)量，從而建立全社會(huì)共關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。我們將改善留守兒童的課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體支持體系，打造一個(gè)促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代人才貢獻(xiàn)力量。

　二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的深入調(diào)研與分析，找出影響留守兒童健康成長(zhǎng)的主要因素，并提出切實(shí)有效的解決方案。在實(shí)際操作中，要確保關(guān)愛(ài)留守兒童的環(huán)境健康、快樂(lè)、平等、和諧，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成全員參與的合力，設(shè)立責(zé)任目標(biāo)和完善考評(píng)制度，不斷提高留守兒童的整體素質(zhì)。

　三、主要措施

㈠建立健全機(jī)制，突出班級(jí)作為主陣地的作用

制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，通過(guò)制度化和規(guī)范化推進(jìn)留守兒童的教育管理工作，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升思想覺(jué)悟的重要陣地。

1、成立關(guān)愛(ài)留守兒童的工作小組，明確各自職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處。

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：各班班主任及任課教師

2、建立留守兒童檔案

對(duì)留守兒童進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，建立完整的個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)生基本信息、家庭情況、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系信息、身體狀況等。學(xué)校將指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案管理，并定期更新相關(guān)信息，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。也將在學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：xxxx。

3、施以真情關(guān)愛(ài)，落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)內(nèi)要對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，由任課教師跟進(jìn)落實(shí)。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師要更加關(guān)心留守兒童的日常生活，確保他們的身心健康，必要時(shí)給予及時(shí)的關(guān)懷與幫助。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。積極組織各類(lèi)集體活動(dòng)，確保留守兒童能在快樂(lè)的環(huán)境中鍛煉自我、提升能力。

4、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

為留守兒童甄選重點(diǎn)幫扶對(duì)象，配對(duì)相應(yīng)教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。教師應(yīng)定期與留守兒童溝通，了解其思想與生活狀況，及時(shí)給予支持與幫助。

5、建立常態(tài)化談心制度

學(xué)校定期召開(kāi)師生及監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，班主任需每月與留守兒童進(jìn)行談心，及時(shí)填好記錄，針對(duì)問(wèn)題制定相應(yīng)的管理方案，確保教育工作有效開(kāi)展。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)

通過(guò)豐富多彩的主題班會(huì)、文藝活動(dòng)等形式，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感與自信心，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和同學(xué)的關(guān)心。

7、注重心理健康教育

針對(duì)心理層面的問(wèn)題，學(xué)校將開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，開(kāi)展心理咨詢與矯正活動(dòng)，幫助留守兒童樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。

(二)明確責(zé)任，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

1、關(guān)注貧困留守兒童的資助工作

班級(jí)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童要給予特別照顧，確保他們能夠順利完成義務(wù)教育。

2、發(fā)揮班集體的作用，開(kāi)展豐富的活動(dòng)

對(duì)雙親在外的留守兒童，組織成新的班集體，定期開(kāi)展文娛活動(dòng)，通過(guò)豐富的班級(jí)生活促進(jìn)心理健康。

3、定期表彰自強(qiáng)不息的留守兒童，樹(shù)立榜樣

對(duì)表現(xiàn)突出的留守兒童進(jìn)行表彰，激勵(lì)更多學(xué)生樹(shù)立自信心，努力學(xué)習(xí)。

附：留守兒童活動(dòng)安排

　一、活動(dòng)主題

自信、獨(dú)立、進(jìn)步與和諧

　二、活動(dòng)解決的主要問(wèn)題

1、學(xué)業(yè)困擾：部分留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善。

2、心理問(wèn)題：留守兒童普遍面臨心理壓力，焦慮、自卑等情緒需關(guān)注。

3、親情缺失：留守兒童渴望父母、老師的關(guān)愛(ài)，情感支持需強(qiáng)化。

4、安全隱患：缺乏親人照料的留守兒童在生活中面臨安全風(fēng)險(xiǎn)。

5、生活能力：部分留守兒童承擔(dān)過(guò)重生活責(zé)任，需提升生活自理能力。

　三、活動(dòng)具體安排

1、家校聯(lián)系活動(dòng)

(1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月，安排家訪活動(dòng)，了解留守兒童家庭狀況。

(2)于20xx年11月3日前，組織留守兒童寫(xiě)信給父母，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

2、留守兒童心理健康課題研究

(1)20xx年12月開(kāi)展心理問(wèn)題調(diào)查與分析。

(2)于20xx年1月形成階段性研究報(bào)告。

3、留守兒童聯(lián)誼活動(dòng)

(1)元旦節(jié)組織文藝表演，并表彰優(yōu)秀學(xué)生。

(2)邀請(qǐng)關(guān)工委為留守兒童開(kāi)展專(zhuān)題講座。

4、能力提升教育活動(dòng)

(1)通過(guò)家訪了解留守兒童的生活能力。

(2)開(kāi)展自理能力比賽，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立生活。

5、閱讀能力提升活動(dòng)

在中高年級(jí)開(kāi)展課外閱讀實(shí)驗(yàn)，提高留守兒童的閱讀能力。

6、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作

確保每位留守兒童有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行關(guān)懷與輔導(dǎo)，幫助他們走出困境。