小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案不僅是教育模式的轉(zhuǎn)變，更是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)方式的深刻探索。通過(guò)有效的線上課程設(shè)計(jì)與互動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)中的積極性顯著提升，同時(shí)教師的角色也在這場(chǎng)變革中愈發(fā)重要，成為知識(shí)的引導(dǎo)者與學(xué)習(xí)的合作者。構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化、靈活且富有趣味性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，已成為實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇1

　一、掌握學(xué)生線上教學(xué)的基礎(chǔ)情況

1、通過(guò)科學(xué)的測(cè)試，對(duì)學(xué)生在居家上網(wǎng)課中所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，按主題和考點(diǎn)分類統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

獲取學(xué)生反饋后，教師需要全面分析學(xué)情。對(duì)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)，可以減少講解時(shí)間或由學(xué)生主講；對(duì)掌握不好的內(nèi)容，可以巧妙設(shè)計(jì)課程，將其與新課結(jié)合形成知識(shí)脈絡(luò)，或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行針對(duì)性突破。

3、找到個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵切入點(diǎn)。

每位學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的情況不同，教師要了解：學(xué)生已掌握哪些知識(shí)、尚未掌握哪些知識(shí)，他們希望了解什么，能夠掌握哪些內(nèi)容，以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題等，以此與學(xué)生共同找到他的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

4、制定知識(shí)材料清單。

通過(guò)多種方式評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，制作詳細(xì)的雙向知識(shí)清單，明確能力要求，并提供給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估自己的掌握情況。學(xué)生還可以根據(jù)教師提供的知識(shí)清單制作思維導(dǎo)圖，構(gòu)建知識(shí)框架，以審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握程度。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自行列出考點(diǎn)并設(shè)計(jì)考題。

教師可以選擇學(xué)生提交的考題進(jìn)行篩選，匯編成測(cè)試卷，在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行集體測(cè)試。此舉既能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，也便于教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，找出問(wèn)題并進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)。

　二、采取多種措施，實(shí)施差異化異步學(xué)習(xí)，確保教學(xué)質(zhì)量

策略一：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分層學(xué)習(xí)。

以年級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)情調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選擇，同時(shí)教師給出指導(dǎo)，推行同一學(xué)科的分層分班，避免以總分為標(biāo)準(zhǔn)，確保按學(xué)科進(jìn)行合理分班，學(xué)生在不同學(xué)科下可以選擇不同的層次。

分班的定位要明確，避免優(yōu)秀學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，中等學(xué)生表層學(xué)習(xí)，差生則學(xué)習(xí)不到位。

優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)小組以自主學(xué)習(xí)為主，注重知識(shí)的拓展和綜合運(yùn)用；中等生則通過(guò)討論查漏補(bǔ)缺，提升理解；而差生則需要教師系統(tǒng)講授，重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

策略二：開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)科前十名的學(xué)生，可以提升難度，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立研究，形成小組小老師制。中等生可以幫助學(xué)困生講解，通過(guò)教會(huì)他人來(lái)深化自己的理解，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與再構(gòu)建。

策略三：進(jìn)行針對(duì)性測(cè)評(píng)與強(qiáng)化。

對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，先進(jìn)行前測(cè)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，隨后進(jìn)行針對(duì)性的答疑、討論和練習(xí)，最后通過(guò)后測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

策略四：新舊知識(shí)的有效結(jié)合。

在學(xué)習(xí)新課時(shí)，遇到之前的知識(shí)點(diǎn)、概念或公式，可以通過(guò)舊知識(shí)進(jìn)行連接，使新舊知識(shí)有機(jī)融合。

策略五：調(diào)整課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整合。

對(duì)居家學(xué)習(xí)期間調(diào)整的課程內(nèi)容，可以重新設(shè)計(jì)課程，采用統(tǒng)整思維方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂，提升學(xué)習(xí)效果。

在居家學(xué)習(xí)時(shí)，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自學(xué)的時(shí)間，而課堂的時(shí)間則用來(lái)進(jìn)行討論、答疑和系統(tǒng)梳理知識(shí)，最后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)估。

復(fù)課后，通過(guò)個(gè)性化選擇和調(diào)整學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生在補(bǔ)學(xué)過(guò)程中都有新的收獲和提高。

　三、推動(dòng)課堂微創(chuàng)新，提高后半學(xué)期的學(xué)習(xí)效率

微創(chuàng)新的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)：

切入點(diǎn)1：整合單元與主題，嘗試高效的單元課堂模式。

切入點(diǎn)2：優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建有效的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

切入點(diǎn)3：實(shí)現(xiàn)學(xué)教評(píng)一體化，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并與之匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，融入學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

切入點(diǎn)4：向課堂模式求質(zhì)，向信息技術(shù)與學(xué)科的融合求質(zhì)，向思維工具、學(xué)習(xí)工具的運(yùn)用求質(zhì)。

切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂的“3G”輔助系統(tǒng)，包括高效的早讀、高效的作業(yè)和高效的糾錯(cuò)。

切入點(diǎn)6：培養(yǎng)學(xué)生的“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高他們的閱讀、思考、傾聽(tīng)、表達(dá)和記憶能力。

以上是我對(duì)后續(xù)學(xué)期課堂教學(xué)的一些思考。我相信，在現(xiàn)有環(huán)境的推動(dòng)下，我們能夠抓住機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)，提升效率，為教育改革開(kāi)辟新路徑!

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇2

為有效落實(shí)教育主管部門(mén)關(guān)于提高小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)要求，確保在疫情期間提升全體師生的學(xué)習(xí)效率和健康管理，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，特制定本方案。

　一、總體目標(biāo)

根據(jù)“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)方針，充分利用“某某省教育資源平臺(tái)”、“某某市在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”、中央電視臺(tái)教育頻道的直播課程、地方教育局推薦的優(yōu)質(zhì)課程以及教師自制的教學(xué)視頻等，向?qū)W生提供多樣化的學(xué)習(xí)支持和幫助，確保在延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)生在家依然能夠高效學(xué)習(xí)。

　二、組織架構(gòu)

成立“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任及各年級(jí)組組長(zhǎng)為成員，明確各個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)，確保方案的順利實(shí)施。

　三、具體措施

1、觀看中央電視臺(tái)推出的免費(fèi)直播課程。自2月1日起，中央電視臺(tái)每天8點(diǎn)開(kāi)始全天候提供小學(xué)生的直播課程。各班主任要將課程觀看方式和注意事項(xiàng)通過(guò)班級(jí)微信群及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并督促學(xué)生按時(shí)收看，高年級(jí)學(xué)生應(yīng)做好筆記以鞏固知識(shí)。

2、登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。從2月10日起，學(xué)生應(yīng)登錄“某省教育資源平臺(tái)”、“市在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，班主任會(huì)為學(xué)生提供登錄信息，確保學(xué)生能夠順利開(kāi)展學(xué)習(xí)。

3、利用班級(jí)微信群開(kāi)展在線答疑與輔導(dǎo)。各學(xué)科教師需借助班級(jí)微信群，發(fā)布本學(xué)科的預(yù)習(xí)、練習(xí)、在線批改和反饋等活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線答疑和輔導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)有能力的教師利用微信群、QQ群、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、學(xué)習(xí)通等各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置任務(wù)、批改作業(yè)、解答疑惑。

　四、學(xué)習(xí)方式

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校整體實(shí)施方案的指導(dǎo)下，各年級(jí)教師需制定本班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每周的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，根據(jù)教師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，借助網(wǎng)上資源，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)和練習(xí)。

3、求助與解惑。若學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到困難，可以通過(guò)微信群向教師請(qǐng)求幫助。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題，在微信群中進(jìn)行集體輔導(dǎo)與解答。

　五、實(shí)施要求

1、教導(dǎo)處需組織技術(shù)能力較強(qiáng)的教師，及時(shí)幫助解決線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題。

2、班主任要作為信息傳遞的橋梁，匯總各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)通知學(xué)生，督促學(xué)生按時(shí)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3、班主任與家長(zhǎng)保持密切溝通，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安排及時(shí)告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活。

4、所有學(xué)科教師應(yīng)無(wú)償為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，嚴(yán)禁以任何理由要求家長(zhǎng)購(gòu)買學(xué)習(xí)設(shè)備或資源，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇3

在現(xiàn)代教育背景下，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為提升小學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。新學(xué)期來(lái)臨之際，我希望通過(guò)這一方案，為學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)更為豐富與高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定以下小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案：

　一、搭建高效的網(wǎng)絡(luò)課堂

(1)、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，優(yōu)化內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課中，我會(huì)依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行初步策劃，并借助網(wǎng)絡(luò)資源搜集各類優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)標(biāo)明每一個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，精心選取適宜的課堂工具，以確保教學(xué)的連貫性與互動(dòng)性。課后，我定期進(jìn)行自我反思，記錄課堂中的亮點(diǎn)與不足，為后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

(2)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共享資源

每周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)上，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備自己的發(fā)言材料，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。對(duì)于其他同事提出的教學(xué)建議，我會(huì)積極反饋并提出自己的看法，通過(guò)集體智慧提升我們的網(wǎng)絡(luò)課堂質(zhì)量。在獲取他人經(jīng)驗(yàn)的我也會(huì)主動(dòng)分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。

(3)、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量

在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，我始終牢記教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：首先要確保課堂的互動(dòng)性與有效性；其次要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程；最后要確保技術(shù)操作熟練，以便在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生。

為此，我努力將每節(jié)課打造成生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生在自主探索中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我自己也能享受陪伴與指導(dǎo)的快樂(lè)時(shí)光。

　二、提升專業(yè)能力

1、參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

為了更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我會(huì)積極參加每周末的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教，力求在技術(shù)應(yīng)用上不斷進(jìn)步。

2、閱讀專業(yè)書(shū)籍，提升教學(xué)效果

我將認(rèn)真研讀《小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指南》等相關(guān)書(shū)籍，參與各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)，以增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。將所學(xué)融入到日常的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通過(guò)不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的持續(xù)提升。

　三、深化教學(xué)研究

在新學(xué)期中，我將繼續(xù)探索如何在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的參與感與創(chuàng)造力。通過(guò)嘗試不同的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習(xí)、在線討論等，努力尋找更有效的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每次公開(kāi)課后，我都會(huì)記錄總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與團(tuán)隊(duì)成員一起分享，期待在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇4

新的學(xué)期又拉開(kāi)帷幕，但這一學(xué)期的情況有所不同，由于新型冠狀病毒的影響，學(xué)生們需要在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。教育部門(mén)提出了“停課不停學(xué)”的方針，作為一位教師，我也要在家開(kāi)展授課工作。線上教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)，為了更好地管理班級(jí)，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我特制定小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為依托，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞“停課不停學(xué)”的宗旨，提升學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生做好疫情防護(hù)，樹(shù)立為他人及自身健康負(fù)責(zé)的意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

幫助每位同學(xué)樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)能力。

三、具體工作：

(一)、在線召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我控制能力較弱，居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督。有必要在線召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在學(xué)習(xí)上支持孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，向他們普及新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，并做好防疫工作。

(二)、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系

學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的支持至關(guān)重要。我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以確保孩子的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于不按時(shí)上課或不完成作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，尋求解決方案。

(三)、與任課教師頻繁溝通

與任課教師的溝通可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，為個(gè)別輔導(dǎo)提供依據(jù)。

(四)、增加安全教育課程

在孩子們居家學(xué)習(xí)時(shí)，存在不少安全隱患。我將在文化課中加入安全教育的內(nèi)容，提醒學(xué)生注意家中的用電安全，使用電器時(shí)需告知家長(zhǎng)；出門(mén)要遵循疫情防護(hù)措施，佩戴口罩，避免前往人群密集的地方。

在疫情期間，我將努力給予孩子們一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的童年。我會(huì)用心去交流，欣賞每一位孩子身上的閃光點(diǎn)。我相信，只要我們關(guān)愛(ài)、尊重并寬容孩子們，就一定能找到開(kāi)啟他們心靈的鑰匙。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇5

一、教學(xué)現(xiàn)狀

截至目前，四年級(jí)組的數(shù)學(xué)新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語(yǔ)文還有三課和兩個(gè)語(yǔ)文園地待上。我們計(jì)劃讓學(xué)生在家利用拼音進(jìn)行課文的獨(dú)立朗讀，熟悉生字并能夠書(shū)寫(xiě)，待疫情結(jié)束后再返校繼續(xù)上課，其他非統(tǒng)考科目亦已完成相關(guān)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、線上教學(xué)任務(wù)：

1、依據(jù)本冊(cè)教材內(nèi)容，結(jié)合家長(zhǎng)和學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)科特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握。

2、各班需根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理安排作業(yè)，通過(guò)復(fù)習(xí)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要利用電話、短信等方式提供必要的教學(xué)和輔導(dǎo)，確?！耙粋€(gè)都不能少”。

4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)他們有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，并及時(shí)批閱和反饋?zhàn)鳂I(yè)，給予學(xué)生必要的輔導(dǎo)。

三、授課安排：

語(yǔ)文學(xué)科：

1、利用拼音自主朗讀第15、16課課文，自主認(rèn)讀二類字，并進(jìn)行一類字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2、背誦古詩(shī)《春曉》，與家長(zhǎng)共讀《小學(xué)生守則》。

3、復(fù)習(xí)一到九單元的內(nèi)容。

4、運(yùn)動(dòng)小達(dá)人：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

5、家務(wù)小助手：每天幫助家長(zhǎng)完成一項(xiàng)力所能及的家務(wù)。

6、光盤(pán)行動(dòng)：用餐時(shí)不挑食，做到不剩飯菜。

7、快樂(lè)閱讀：每天與家長(zhǎng)共讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞句。

8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)讀不少于三個(gè)生字，并進(jìn)行口頭組詞訓(xùn)練，鼓勵(lì)親子共學(xué)，制作生字卡。

9、小小書(shū)法家：按照老師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到細(xì)致高效。

數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)科：

1.第18周（3月X日至X日），復(fù)習(xí)第5單元，完成“第5單元提升練習(xí)”。

2.第19周（4月X日至X日），復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月XX日至XX日）

周一，通過(guò)識(shí)記本冊(cè)生字，進(jìn)行所有生字的認(rèn)讀，并選取易錯(cuò)字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

周二，復(fù)習(xí)本冊(cè)詞語(yǔ)，選擇性進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

周三，復(fù)習(xí)本冊(cè)課文背誦內(nèi)容，自行檢查古詩(shī)、重點(diǎn)段落等。

周四，進(jìn)行自主的知識(shí)補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。

周五，總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，完成“綜合提升二”。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每日進(jìn)行10道口算練習(xí)。

目前，四年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已完成，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科已進(jìn)入復(fù)課階段接近一周，其他非統(tǒng)考科目也已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)任務(wù)

語(yǔ)文學(xué)科：

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情期間的居家機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

2、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)各科復(fù)課的安排，確保學(xué)生能夠有效地完成居家學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）每天讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞。

（2）每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題（放假已安排）。

（3）每天閱讀半小時(shí)的課外書(shū)，進(jìn)行10分鐘的練字訓(xùn)練。

（4）每天完成半頁(yè)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題。

（5）每天記憶一課的英語(yǔ)單詞并熟讀課本內(nèi)容。

（6）每天留意新聞，了解國(guó)家大事。

（7）按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母做一件家務(wù)，居家少外出，避免聚集與串門(mén)。

（8）每周撰寫(xiě)一篇周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成15道速算題。

英語(yǔ)學(xué)科：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞；2、與家人練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；3、通過(guò)觀看電視進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇6

根據(jù)教育局的要求，我校將在x月x日至x月x日進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為確保在這一階段，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，還能提升自我管理能力，特制定以下小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案，供班主任參考：

一、網(wǎng)絡(luò)課堂管理要求

1. 建立班級(jí)微信群：確保每位學(xué)生及任課教師加入微信群，以便全體學(xué)生提前了解在線學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。

2. 完善家長(zhǎng)溝通群：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了傳統(tǒng)方式，教師需遠(yuǎn)程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。班主任要及時(shí)將學(xué)校信息分享給家長(zhǎng)，督促家長(zhǎng)關(guān)注群信息，幫助學(xué)生按時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料等。特殊時(shí)期，家長(zhǎng)的積極參與將顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 通過(guò)微信群簽到打卡布置學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生需在每天固定時(shí)間（上午7:10和下午14:10）進(jìn)行簽到，班主任將在上課后十分鐘統(tǒng)計(jì)簽到情況，并每周公布一次。

4. 作業(yè)提交要求：任課教師每日布置的作業(yè)需在晚上10:30之前拍照上傳至微信群。任課教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)完成情況與質(zhì)量。

5. 在線學(xué)習(xí)紀(jì)律與規(guī)范：簽到打卡和作業(yè)提交將納入班級(jí)管理，并成為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)生需認(rèn)真聽(tīng)課并做好筆記，字跡要工整。

6. 學(xué)習(xí)情況跟蹤：班主任要與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極配合以確保在線教學(xué)質(zhì)量。每日關(guān)注未簽到和未提交作業(yè)學(xué)生的狀態(tài)，了解原因，幫助他們克服懈怠情緒，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7. 電話聯(lián)系家長(zhǎng)：班主任需與家長(zhǎng)保持溝通，確保未簽到和未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生得到監(jiān)督并改善學(xué)習(xí)態(tài)度。必要時(shí)，可進(jìn)行電話聯(lián)系，以促使家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、在線德育工作

1. 利用網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)展生命教育、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育，確保德育工作不受空間限制。

2. 根據(jù)疫情階段，開(kāi)展新冠防控知識(shí)宣傳，組織特別的《開(kāi)學(xué)第一課》以及主題班會(huì)，指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)策略。

3. 通過(guò)線上升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

4. 開(kāi)展在線班主任培訓(xùn)：

① 如何成為優(yōu)秀班主任；

② 如何有效進(jìn)行家校溝通；

③ 班主任工作管理的藝術(shù)。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間特別提醒

1. 提醒學(xué)生保持規(guī)律作息，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，避免熬夜和貪睡，做到早起早學(xué)。

2. 在線學(xué)習(xí)內(nèi)容為新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)引起重視，確保按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。

3. 由于在線學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，注意保護(hù)視力，學(xué)習(xí)效果（此方式僅為疫情特殊期間使用，恢復(fù)正常上學(xué)后仍禁止進(jìn)入校園使用電子產(chǎn)品），同時(shí)要堅(jiān)持每天早晚做眼保健操。

4. 按照國(guó)家規(guī)定，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。

5. 確保學(xué)生認(rèn)真、紀(jì)律性地聽(tīng)完每節(jié)課，建議通過(guò)電視進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課前準(zhǔn)備好所需教材。

6. 每節(jié)課結(jié)束后，如有疑問(wèn)，可通過(guò)微信群聯(lián)系教師。

7. 請(qǐng)家長(zhǎng)積極監(jiān)督孩子的上課和作業(yè)完成情況。

小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 篇7

為了提升自身在教育理論與實(shí)踐上的能力，強(qiáng)化知識(shí)更新和教學(xué)能力，我制定了小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案。這份方案結(jié)合了我的教學(xué)實(shí)際，具體安排如下：

　一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，力求提高我在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的整體水平。

　二、實(shí)施目標(biāo)

1、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，努力從單純的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐者與研究者，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、深入學(xué)習(xí)新的在線教學(xué)方法，迅速提升自身的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能。

3、結(jié)合新理念提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)效性。

　三、實(shí)施要求

以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)多種形式增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念的理解與應(yīng)用，幫助我自我更新教育觀念，樹(shù)立符合新時(shí)代素質(zhì)教育的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)的有效性。

　四、具體措施

1、積極參加學(xué)校的在線教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，將理論與實(shí)踐結(jié)合，勇于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，提升教學(xué)效果。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我能力。

3、認(rèn)真落實(shí)備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考核等各項(xiàng)工作，并及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀相關(guān)教育書(shū)籍，記錄教育教學(xué)反思。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)，并結(jié)合我自身的教學(xué)實(shí)際，努力掌握制作教學(xué)課件的技能，能夠自如地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程。