垃圾分類不僅是一項(xiàng)環(huán)保舉措，更是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒園垃圾分類工作實(shí)施方案，我們發(fā)現(xiàn)，通過系統(tǒng)性的教育和實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅能掌握基本的分類知識(shí)，還能在潛移默化中形成良好的環(huán)保習(xí)慣。實(shí)施方案的關(guān)鍵在于創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)中理解垃圾分類的重要性，從而為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的環(huán)?；A(chǔ)。

幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案 1篇

　一、活動(dòng)背景

為提升xx幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)全體教職工及幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)教職工和孩子們的垃圾分類能力，使大家認(rèn)識(shí)到垃圾分類不僅有助于資源再利用，減少管理成本，還有助于實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化處理，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)，特制定本實(shí)施方案。希望全園的教職工和幼兒能夠認(rèn)真執(zhí)行垃圾分類工作，自覺養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。

　二、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理是每個(gè)人的責(zé)任，倡導(dǎo)從幼兒抓起，加強(qiáng)制度管理，確保園內(nèi)垃圾分類工作落實(shí)到位，重視實(shí)際效果，獎(jiǎng)懲明確，持之以恒。

　三、垃圾分類宣傳活動(dòng)

1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長(zhǎng)：xx

成員：xx、xx

2、召開全體教職工會(huì)議

通過全園動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)減少幼兒園垃圾和資源節(jié)約的重要性，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量、資源回收和無害處理的關(guān)鍵舉措。實(shí)施校園垃圾分類，提升幼兒園環(huán)境質(zhì)量，真正做到利園、利教、利幼、利國(guó)、利民。

3、加大宣傳力度

在顯眼位置標(biāo)示垃圾分類的具體方法，讓教職工和幼兒了解各類垃圾的分類和處理方式，自覺遵守，從源頭做好分類工作。

4、利用網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)、智慧樹、LED橫幅等多種方式進(jìn)行宣傳

希望大家牢記垃圾分類的原則，掌握垃圾分類的知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)自覺分類投放的習(xí)慣。在幼兒園開展垃圾分類活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)資源循環(huán)利用，還能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高全民的環(huán)保素養(yǎng)，推動(dòng)垃圾分類政策的落實(shí)，建設(shè)一個(gè)和諧美麗、節(jié)約型的社會(huì)。

　四、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)

(一)幼兒園垃圾分類

隨著生活水平的提升，幼兒園的垃圾成分愈加復(fù)雜，合理確定分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)后續(xù)處理至關(guān)重要，能有效降低處理過程中的能耗，避免二次污染。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾主要分為可回收物、不可回收物及有毒有害垃圾三類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾是指適合循環(huán)再利用和資源再利用的廢棄物，主要包括：

(1)紙類：未嚴(yán)重污染的紙張、包裝紙及其他紙制品，如報(bào)紙、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙片和紙盒等。

(2)塑料：廢棄的塑料容器、塑料包裝及其他塑料制品，如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具及硬塑料等。

(3)金屬：各種廢金屬物品，如易拉罐、鐵罐、鉛皮牙膏管及廢電池等。

(4)玻璃：彩色和無色的廢玻璃制品。

(5)織物：舊衣物及其他紡織品。

2、不可回收垃圾

不可回收垃圾是指在自然條件下易于分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩飯剩菜、花草、樹枝和樹葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾是指對(duì)人體健康或環(huán)境造成直接或潛在危害的廢棄物，包括廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)和打印機(jī)墨盒等。

　五、幼兒園垃圾分類處理方法

(一)分類垃圾桶的設(shè)置

1、幼兒園一樓大廳配置有可回收物和有害垃圾的垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家處設(shè)有垃圾回收箱，分別用于可回收物和有害垃圾。

3、每個(gè)班級(jí)配備兩個(gè)分類垃圾桶，分別用于可回收垃圾和有害垃圾。

4、幼兒園食堂設(shè)置廚房垃圾回收桶。

(二)垃圾收集方法

1、一樓大廳的垃圾桶供家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)來園時(shí)使用，操場(chǎng)上教師與幼兒活動(dòng)產(chǎn)生的垃圾應(yīng)妥善處理，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中，由保育員每天清理，可回收垃圾由后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室的垃圾需分類后送至幼兒園的垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專人統(tǒng)一計(jì)量，而不可回收垃圾由保育員清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收集后交環(huán)保部門處理（家中使用的電池也可帶來）。

4、打印和復(fù)印后的廢墨盒將由后勤處統(tǒng)一管理并集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人負(fù)責(zé)收集處理。

(三)分類收集時(shí)間

1、每日中午及下午放學(xué)前，由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期將可回收垃圾送至小區(qū)的廢品回收桶。

3、后勤組不定期將有害垃圾送往小區(qū)環(huán)保部門進(jìn)行專門處理。

(四)反饋與監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組將定期檢查各班活動(dòng)室是否按照要求進(jìn)行垃圾分類，對(duì)于未按要求分類的情況，責(zé)令班級(jí)保育員及時(shí)整改。

幼兒園生活垃圾分類工作實(shí)施方案 2篇

　一、活動(dòng)目標(biāo)：

基于《廈門市20xx年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，在我園有針對(duì)性地推進(jìn)“垃圾分類”工作，將垃圾分類的理念深植于幼兒的課堂學(xué)習(xí)和日常生活中，并開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《廈門市20xx年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，旨在激勵(lì)生活垃圾的分類回收和資源化利用，圍繞培養(yǎng)幼兒的環(huán)保觀念，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，積極推動(dòng)生活垃圾的分類投放、運(yùn)輸和處理，構(gòu)建全面的生活垃圾管理體系，促進(jìn)幼兒園及周邊社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展和精神文明建設(shè)。

　三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陳少蓉

副組長(zhǎng)：陳燕菁、陳曉清

成員：袁媛、黃毅娟、高瑤萍

　四、內(nèi)容與措施：

（一）進(jìn)行宣傳與動(dòng)員。

組織全園師生積極參與垃圾分類知識(shí)的宣傳與普及工作，借助校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)和宣傳欄等多種形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的豐富活動(dòng)，確保全體師生對(duì)垃圾分類的知曉度和參與度顯著提升。

（二）開展多元化的活動(dòng)，提升幼兒的文明素養(yǎng)與道德觀。

1.召開“集美區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園垃圾分類工作”動(dòng)員大會(huì)，由園長(zhǎng)宣讀上級(jí)有關(guān)“垃圾分類工作”的文件，使全體教職工明確此次工作的重心，以及垃圾分類對(duì)廈門創(chuàng)建文明城市和可持續(xù)發(fā)展的重要性。要求每位員工認(rèn)識(shí)到垃圾分類工作的重要性，將其與自身職責(zé)緊密結(jié)合，發(fā)揮教育群體的作用，做好宣傳工作。

2.在國(guó)旗下講話、園內(nèi)重要活動(dòng)及節(jié)慶日等場(chǎng)合，深入開展系列教育活動(dòng)，注重向幼兒滲透垃圾分類等環(huán)保知識(shí)。

3.結(jié)合“垃圾分類工作”主題，舉辦“小手拉大手”的實(shí)踐活動(dòng)，充分利用晨談、家園聯(lián)系欄、電子屏幕和網(wǎng)絡(luò)等，開展系列垃圾分類宣傳教育活動(dòng)，確保垃圾分類理念融入幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師幼樹立低碳、健康、負(fù)責(zé)任的生活方式，形成全園參與環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境、資源節(jié)約的良好氛圍。教育師幼關(guān)注小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，自覺成為垃圾分類的宣傳者、實(shí)踐者和模范者。

4.持續(xù)改善我園的綠化、美化、凈化及兒童友好的環(huán)境；推動(dòng)開展與綠色環(huán)保相關(guān)的主題教育活動(dòng)，注重結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，提升他們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)園區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5.繼續(xù)實(shí)施“節(jié)約資源”系列活動(dòng)。積極推進(jìn)“垃圾分類的手工、美術(shù)”、“講故事”、“閱讀”等低碳文化活動(dòng)，特別是我園的“書香園所”特色活動(dòng)。建立讀書制度及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激發(fā)教師及幼兒和家長(zhǎng)的閱讀興趣，讓書香 permeate the campus，從而提高師生的文化素養(yǎng)，影響更廣泛的社區(qū)低碳文化提升。

6.開展“小手拉大手”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極推動(dòng)家庭垃圾分類教育，并記錄積分，將幼兒園的垃圾分類工作延伸到家庭教育及社區(qū)。

（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。

按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類設(shè)置垃圾分類收集設(shè)施，餐廚垃圾的收集設(shè)施主要集中在學(xué)校食堂，各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)分類垃圾桶。

（四）建立健全幼兒園、社會(huì)和家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)垃圾分類工作的可持續(xù)性及提升宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家園聯(lián)系欄及教師與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流等多種方式加強(qiáng)溝通，提高教育效果，確保家園教育的一致性。

（五）強(qiáng)化宣傳力度，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。應(yīng)嚴(yán)格按照教育局的要求，加大我園“垃圾分類工作”的宣傳教育力度，使每位教職工、幼兒及家長(zhǎng)都能知曉、關(guān)注、支持和參與垃圾分類工作，形成良好的園所氛圍。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保創(chuàng)建工作有序推進(jìn)。