在小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助他們集中精力和提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)趣味的兒歌和口令，學(xué)生在輕松的氛圍中建立基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)有趣的課程和教具，確保課堂質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，特別是漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字和閱讀能力的培養(yǎng)，采取多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)期，班級(jí)在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。然而，教師也意識(shí)到在關(guān)注學(xué)困生和加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通方面仍有不足，需要在下學(xué)期做出改進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)生都能受到更好的教育支持。

　一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛步入一年級(jí)的小朋友，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上集中精力聽(tīng)講是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我教學(xué)工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我通過(guò)編排兒歌和口令等趣味形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入到輕松愉快的氛圍中，讓他們?cè)诳鞓?lè)中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫(xiě)字到閱讀，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，老師需要不斷地講解和示范。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

我不僅備學(xué)生，還充分備教材和教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，擬定教學(xué)策略，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排，認(rèn)真編寫(xiě)教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，上課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并認(rèn)真歸納每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，形成集結(jié)。

　三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)：

一年級(jí)是學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，恰如高樓大廈的基礎(chǔ)，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要努力在學(xué)生的漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字、閱讀和課外閱讀等方面下功夫。

(1) 注重漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)：

漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了使這看似枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我與科組的老師們積極交流，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便讓學(xué)生輕松扎實(shí)地掌握知識(shí)。開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月，我針對(duì)學(xué)生的不同情況，每天鼓勵(lì)他們閱讀課外書(shū)籍，同時(shí)引導(dǎo)他們活學(xué)活用已學(xué)的拼音，通過(guò)兒歌、游戲等豐富形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)，幫助每位學(xué)生寫(xiě)出好字是我的心愿。在平時(shí)教學(xué)中，我特別注重學(xué)生的寫(xiě)字要求。作為語(yǔ)文老師，我自覺(jué)做到在課堂板書(shū)及給學(xué)生的留言中樹(shù)立良好榜樣。我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀帖、描紅。從技能和習(xí)慣兩方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)握筆及寫(xiě)字姿勢(shì)等細(xì)節(jié)，盡量避免忽視，這關(guān)系到學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提升，甚至影響到視力及骨骼發(fā)育。在做好學(xué)生寫(xiě)字的更注重培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3) 提高閱讀訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生從“閱讀”變成“悅讀”是關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常組織各種讀書(shū)比賽，比如小組讀、男女對(duì)讀、抽生展示讀、教讀等形式，大大提升了學(xué)生們的閱讀積極性。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生拓寬想象的空間，表達(dá)自己的感受。例如，在教授《北風(fēng)和小魚(yú)》一課時(shí)，課文結(jié)束后，許多學(xué)生會(huì)認(rèn)為北風(fēng)討厭，小魚(yú)勇敢。然而，在欣賞我準(zhǔn)備的冬季雪景后，學(xué)生的看法發(fā)生了變化，部分學(xué)生開(kāi)始喜歡北風(fēng)。我及時(shí)引導(dǎo)他們表達(dá)理由，讓學(xué)生從不同角度思考，展現(xiàn)獨(dú)特的感受。注重自己的示范作用。由于一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，因此在教讀課文前，我特別關(guān)注課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡量為學(xué)生提供更好的示范。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，44名學(xué)生參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95分以上人數(shù)達(dá)40人，滿(mǎn)分13人，平均分達(dá)到97.52分，名列年級(jí)第一。

　五、存在的問(wèn)題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不足。雖然期末考試成績(jī)較好，但班上還有兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。

2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還有待加強(qiáng)，這是我今后需要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。