孩子們的語(yǔ)言能力如同幼苗般悄然生長(zhǎng)。在課堂上，字詞的拼讀與朗朗的讀書(shū)聲交織成美妙的樂(lè)章，孩子們用稚嫩的聲音表達(dá)著對(duì)世界的好奇與探索。通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與閱讀興趣，不僅提升了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更為他們的思維開(kāi)辟了新天地。這份總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去一年教學(xué)實(shí)踐的回顧，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)方向的深思與展望。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇1

時(shí)光荏苒，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任及語(yǔ)文教師已走過(guò)一個(gè)學(xué)期。這段時(shí)間里，我不斷自我反省，努力讓自己不辜負(fù)教師這一神圣的使命?，F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在這一學(xué)期中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)要求，努力使學(xué)生掌握現(xiàn)代公民所需的基本語(yǔ)言知識(shí)和技能，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在40分鐘的課堂里專(zhuān)心聽(tīng)講十分關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我教學(xué)工作的首要任務(wù)。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我通過(guò)編寫(xiě)兒歌和口令等活潑有趣的方式，讓習(xí)慣的培養(yǎng)融入到課堂中，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐姿到站姿，從寫(xiě)字到閱讀，從保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，老師的耐心指導(dǎo)是必不可少的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了顯著改善。

二、精心備課。

我不僅備學(xué)生，還要備教材和教法，依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的教學(xué)方案，擬定相應(yīng)的教學(xué)策略，并詳細(xì)記錄教學(xué)流程及時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每一節(jié)課我都做到有備而來(lái)，充分準(zhǔn)備，并制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)記錄教學(xué)反思。

三、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)：

一年級(jí)是學(xué)生步入學(xué)校的起點(diǎn)，就像高樓大廈的地基，必須為學(xué)生成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字、閱讀等方面的學(xué)習(xí)。

(1) 著重拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)與重點(diǎn)。為了讓看似枯燥的拼音知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我與年級(jí)組的老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力幫助學(xué)生輕松掌握拼音知識(shí)。在開(kāi)學(xué)前的一個(gè)半月內(nèi)，我每日鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，并引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用已學(xué)的拼音知識(shí)，通過(guò)兒歌、游戲等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 重視寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。讓每位學(xué)生寫(xiě)出一手好字是我的期望。在日常教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。作為語(yǔ)文老師，我在課堂板書(shū)和留言中努力樹(shù)立良好榜樣；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描紅和讀帖，從技能和習(xí)慣兩方面進(jìn)行要求。特別是在握筆和保持書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等細(xì)節(jié)上，常常被忽視，但恰恰是這些影響了學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至關(guān)系到用眼衛(wèi)生和身體發(fā)育。在提升學(xué)生寫(xiě)字能力的我也重視培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3) 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生從閱讀中享受到快樂(lè)是關(guān)鍵。提高學(xué)生的閱讀積極性至關(guān)重要，我在課堂上經(jīng)常組織各類(lèi)閱讀比賽，如小組閱讀、男女生朗讀、抽生朗讀等，這些形式在一定程度上增強(qiáng)了他們的閱讀興趣；我注重在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，表達(dá)自己的感受；鑒于一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，我在教授課文時(shí)，會(huì)特別注意字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等方面，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)之處：

1. 對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不足。盡管本次期末考試的成績(jī)整體較好，班上仍有兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，下一學(xué)期我將對(duì)他們給予更多關(guān)注和幫助。

2. 家長(zhǎng)的配合度不足。這說(shuō)明我與家長(zhǎng)之間的溝通還有待加強(qiáng)，這是我需要認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇2

大家好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我與大家交流的機(jī)會(huì)。我在此向大家匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)我們一年級(jí)語(yǔ)文組的一些重要做法，歡迎大家批評(píng)指正。

語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)在于知識(shí)廣泛且內(nèi)容豐厚，學(xué)生必須重視積累，做到多讀書(shū)、多練寫(xiě)，所謂厚積才能薄發(fā)。我們學(xué)科組不僅有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有踏實(shí)肯干的中年教師，更有激情四溢的年輕教師。結(jié)合我們的學(xué)科特點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，老師們各抒己見(jiàn)，最終形成了課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、閱讀與寫(xiě)作并重的多元化措施。我們遵循老中青相結(jié)合的原則，成立了五個(gè)小組，分別由徐老師、梁老師、張老師、李老師和霍老師擔(dān)任組長(zhǎng)，感謝他們的努力與帶領(lǐng)，使我們的各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

在課堂教學(xué)方面，我們堅(jiān)守高效課堂，明確教學(xué)目標(biāo)，確保當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，注重文本分析與學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)生本教育與文本理解的雙重提升。值得一提的是，我們的年輕教師在老教師的輔導(dǎo)下，成功地設(shè)計(jì)出了一節(jié)節(jié)精彩的課堂，郭老師的公開(kāi)課《秋天的圖畫(huà)》給我們留下了深刻的印象。在教研活動(dòng)中，郭老師分享了自己的教學(xué)安排與困惑，老師們紛紛提供建議，尤其是梁老師和李老師，他們的建議讓我們收獲頗豐，郭老師的課也因此變得更加出色。通過(guò)這樣的相互學(xué)習(xí)與探討，教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣。

在閱讀方面，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，逐步推薦了一系列適合的閱讀書(shū)籍，并為學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行朗讀。通過(guò)課前三分鐘演講和隨筆寫(xiě)作等形式，幫助學(xué)生鞏固閱讀效果。經(jīng)常誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、道德素質(zhì)都是極大的促進(jìn)，

學(xué)生們?cè)谡b讀的過(guò)程中受到熏陶，逐漸理解了禮義、仁愛(ài)，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的讀書(shū)熱情，1月15日，我們一年級(jí)語(yǔ)文組聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，他們的參與極大鼓舞了同學(xué)們，大家都全力以赴，展示了豐富多樣的節(jié)目。

我們的寫(xiě)作教學(xué)始終堅(jiān)持隨筆寫(xiě)作，第一期隨筆集《童年的色彩》已經(jīng)成功出版。在此基礎(chǔ)上，我們還成立了“夢(mèng)想文學(xué)社”，定期出版?？秹?mèng)之聲》，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活留下美好的記憶，同時(shí)為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。感謝某位老師的指導(dǎo)與幫助，他曾經(jīng)到我們學(xué)校為老師們進(jìn)行了關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的專(zhuān)題講座，反響熱烈，促使我們的語(yǔ)文教學(xué)思路得到了更深層次的拓展。

在基礎(chǔ)知識(shí)的積累上，我們舉辦了第一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。競(jìng)賽內(nèi)容包括之前的知識(shí)點(diǎn)、必背的課文名句等。比賽中涌現(xiàn)了眾多優(yōu)秀的學(xué)生，我們還根據(jù)結(jié)果制定了獲獎(jiǎng)名單，貼在教室內(nèi)以激勵(lì)大家。在期末考試前，我們整理了近三年的考題，并根據(jù)不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分工，老師們辛勤付出，最終班級(jí)的考試成績(jī)優(yōu)異，這一切都離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。

圍繞提升能力、激發(fā)興趣、活動(dòng)促學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，我們進(jìn)行了一系列的探索與嘗試，取得了初步成就。成績(jī)只代表過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始，開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了接下來(lái)的工作方向，要求我們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步深入，做細(xì)、做實(shí)，齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌。我們會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)深入解讀文本，努力構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟文本的美感；鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、靜心讀書(shū)，營(yíng)造積極的閱讀氛圍；充分利用與其他學(xué)校的交流機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我們一年級(jí)語(yǔ)文組的全體老師滿(mǎn)懷信心，在學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上的大好形勢(shì)下，將竭盡全力幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇3

在經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。進(jìn)入第二年的語(yǔ)文教學(xué)，面對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子們，雖然這看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上挑戰(zhàn)重重。起初，我對(duì)自己能否教好孩子們充滿(mǎn)了疑慮，心中不斷浮現(xiàn)出如何教、能否教好的各種問(wèn)題。記得剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我的激情很高，充滿(mǎn)了好奇心。然而，由于過(guò)于投入，我甚至把嗓子都弄壞了，卻依舊沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)嗓子的必要性。這樣的教學(xué)方式對(duì)我自身的健康不利，也不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，自己在一開(kāi)始投入太多，后期卻有些松懈，導(dǎo)致期末的成績(jī)未達(dá)到預(yù)期，這完全背離了我的目標(biāo)。其實(shí)我的教學(xué)水平絕對(duì)不遜色于他人，只是因?yàn)槲以谀承┓矫娴氖韬龆?。作為一名教師，我深知自己的聰明才智?lái)自努力，而非天賦，因此我必須不斷努力提升自我。

寒假期間，我休息了一個(gè)多月，進(jìn)入第二學(xué)期后，我決心調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的教師。我每天堅(jiān)持備課和制定教案，嘗試制作一些PPT形式的課堂練習(xí)，以便讓孩子們的學(xué)習(xí)不局限于課本。我發(fā)現(xiàn)在講授過(guò)程中，我能夠很好地抓住重點(diǎn)知識(shí)，確保孩子們牢牢記住，靈活運(yùn)用。這學(xué)期相對(duì)較短，僅有四個(gè)月，雖然一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文內(nèi)容較多，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)上學(xué)期豐富，因此時(shí)間顯得相對(duì)緊湊。開(kāi)學(xué)之初，我與小學(xué)語(yǔ)文組的劉老師討論了這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，計(jì)劃每?jī)蓚€(gè)星期講解一個(gè)單元，這樣安排可以留出一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。在這四個(gè)月的教學(xué)中，有時(shí)我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意，有時(shí)又感到失落。面對(duì)不同類(lèi)型的課程，有時(shí)因?yàn)榱私獠粔蛏钊?，?dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的不全面；而有時(shí)在看到題目時(shí)，腦海中會(huì)迅速閃現(xiàn)思路，課堂也因此變得輕松愉悅。當(dāng)然，在課堂上難免出現(xiàn)小錯(cuò)誤，孩子們的火眼金睛總能一眼識(shí)破，這時(shí)我會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正。對(duì)于那些我不太確定的問(wèn)題，我會(huì)在課后查閱資料，給孩子們一個(gè)明確的解答。雖然我的教學(xué)不完美，但所傳授的知識(shí)卻是全面且容易理解的。然而，在課堂結(jié)構(gòu)上我還有待提升，我會(huì)在暑假期間持續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解更多教學(xué)知識(shí)，逐步提高自己的教學(xué)水平。我渴望有一天能夠加入名師的行列，因此我希望學(xué)校能夠信任我，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力，打造我的名師夢(mèng)想。加油吧！

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又已結(jié)束，回顧這一階段的點(diǎn)滴，心中充滿(mǎn)了緊張與充實(shí)。本學(xué)期的語(yǔ)文課程內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣泛，恰是孩子們打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)刻。然而，面對(duì)一年級(jí)的孩子們，他們活潑好動(dòng)，自我控制能力相對(duì)欠缺，對(duì)那些單調(diào)乏味的練習(xí)通常缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭倦。我始終在思考如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合與幫助下，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)富有文化內(nèi)涵、蘊(yùn)含智慧和思想的學(xué)科。在新課程改革的大背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為了教師關(guān)注的重點(diǎn)。課堂上，討論、探究等學(xué)習(xí)方式逐漸成為主流。在語(yǔ)文教學(xué)中，我努力讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅收獲知識(shí)，也能享受快樂(lè)，從而提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）新課導(dǎo)入方式要新穎

“興趣是最好的老師。”在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)，營(yíng)造輕松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在不知不覺(jué)中投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我們可以設(shè)計(jì)各種新穎的導(dǎo)入方式，例如通過(guò)猜謎語(yǔ)引入新課，或者通過(guò)講述相關(guān)的故事來(lái)激發(fā)他們的好奇心。懸念設(shè)計(jì)也能有效吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)敢鈪⑴c到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（二）培養(yǎng)探究習(xí)慣，提升思維能力

在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解、情感的體驗(yàn)以及技巧的領(lǐng)悟，很大程度上是與他們的知識(shí)積累和認(rèn)知水平密切相關(guān)的。我在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，倡導(dǎo)不同的觀點(diǎn)，讓他們?cè)谟懻撝信鲎渤鏊枷氲幕鸹?。通過(guò)辯論和探究，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮，也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。

二、重視生字的識(shí)寫(xiě)，教授有效的識(shí)字方法

本學(xué)期，我的目標(biāo)是讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，能寫(xiě)250個(gè)字。在教學(xué)時(shí)，我將生字的認(rèn)寫(xiě)作為重中之重，采取認(rèn)寫(xiě)分步的原則，盡量讓學(xué)生多認(rèn)少寫(xiě)。針對(duì)需要識(shí)記的生字，我引導(dǎo)他們掌握不同的識(shí)字方法，如熟字加偏旁法、熟字換偏旁法等。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更快地記住生字。我也會(huì)采用抄寫(xiě)和編謎語(yǔ)等形式，反復(fù)鞏固生字的識(shí)記。

在會(huì)寫(xiě)字的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解意思、正確書(shū)寫(xiě)的能力。每完成一課時(shí)，我會(huì)督促學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)。

三、注重朗讀感悟，讓課堂更加生動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每篇課文都是語(yǔ)言與思想的結(jié)合，課堂時(shí)間有限，因此我們必須抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，從而領(lǐng)悟其中的豐富內(nèi)涵。通過(guò)朗讀，學(xué)生能夠更深刻地理解課文，同時(shí)在品評(píng)過(guò)程中，他們的思維水平、理解能力也會(huì)得到提升。

四、家校配合，提升學(xué)生的寫(xiě)字能力

讓每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字，是我的心愿。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力不僅反映了他們的語(yǔ)文水平，也體現(xiàn)了他們的文化素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是在課堂板書(shū)和留言方面，我努力做出榜樣。我充分利用教材中的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生描紅和臨寫(xiě)，幫助他們建立良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

五、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

在課程改革的背景下，我鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生閱讀了多本書(shū)籍，諸如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛(ài)你》等，通過(guò)這些閱讀，為他們深入理解課文打下了良好基礎(chǔ)。

我還組織了多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、補(bǔ)充故事畫(huà)面等，促進(jìn)學(xué)生從多個(gè)角度獲得知識(shí)，培養(yǎng)其綜合能力。

六、加強(qiáng)特殊學(xué)生輔導(dǎo)，縮小差距

本班個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)存在差異。為此，我采取“抓兩頭，扶中間”的策略，既關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展，同時(shí)成立“互助”小組，鼓勵(lì)同學(xué)們互幫互助。在課堂上，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并給予積極的鼓勵(lì)，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助每位學(xué)生取得進(jìn)步。

在這一學(xué)期的共同努力下，學(xué)生們有了顯著進(jìn)步，許多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力也逐步提升，語(yǔ)文成績(jī)普遍提高，我對(duì)此感到由衷欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)良莠不齊，有些學(xué)生聰明且基礎(chǔ)扎實(shí)，班級(jí)氣氛積極向上，充滿(mǎn)正能量；但也有部分學(xué)生成績(jī)稍顯落后，學(xué)習(xí)態(tài)度則較為懈怠。以下是我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)情況的

一、主要工作與成果

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我始終堅(jiān)持詳盡備課，在每節(jié)課前再行復(fù)習(xí)教案，確保教學(xué)目標(biāo)明確，緊扣學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)復(fù)雜內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，提煉精華，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)做好課后反思。

2、確保課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂中，我明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，深入了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破重難點(diǎn)，善于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行有序的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)各類(lèi)學(xué)生積極參與。嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、作業(yè)布置合理。作業(yè)練習(xí)精煉且具代表性、啟發(fā)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。及時(shí)批改作業(yè)，字跡整潔，做好成績(jī)記錄。

4、抓住培優(yōu)扶差的重要工作。我意識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有優(yōu)生得到充分培養(yǎng)，班里的優(yōu)秀率才能提高，同時(shí)差生的轉(zhuǎn)化工作亦不可忽視。為此，我始終堅(jiān)持有計(jì)劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提升學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率。

5、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，大部分學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了較為扎實(shí)的知識(shí)：

(1) 注重漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)：漢語(yǔ)拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與重點(diǎn)，我積極向年級(jí)同事請(qǐng)教，并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生能輕松掌握。在教學(xué)拼音的初期，我堅(jiān)持因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，輔以?xún)焊?、游戲等形式提升他們學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(2) 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練：我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，設(shè)計(jì)了多樣的閱讀活動(dòng)，如小組讀書(shū)、抽生范讀等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感。在閱讀教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)感受，注重個(gè)人示范，盡量為學(xué)生提供良好的閱讀示范。

(3) 關(guān)注寫(xiě)字訓(xùn)練：我在教學(xué)過(guò)程中高度重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)規(guī)范的示范來(lái)促使學(xué)生書(shū)寫(xiě)改進(jìn)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)技巧，注重筆順與合理的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

(4) 本學(xué)期的口語(yǔ)交際訓(xùn)練使學(xué)生們?cè)诮涣髦懈凶孕?，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，并主動(dòng)分享故事與經(jīng)歷，講話時(shí)態(tài)度自然大方，懂得禮貌待人。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我始終按照語(yǔ)文學(xué)科的管理規(guī)章嚴(yán)格管理學(xué)生，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一年級(jí)的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講是我的首要任務(wù)。

(1) 課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生上課前把書(shū)本與文具準(zhǔn)備齊全，避免在課堂上慌亂；并督促學(xué)生注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(2) 上課時(shí)整齊起立，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

(3) 答問(wèn)要大膽，聲音洪亮，使用規(guī)范普通話，整理思路，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。

(4) 認(rèn)真聽(tīng)講，記住老師的知識(shí)要點(diǎn)，勇于提出見(jiàn)解，注意舉手發(fā)言。

(5) 認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不馬虎。

(6) 鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)提前發(fā)布“預(yù)習(xí)提示”。

(7) 每節(jié)課結(jié)束后，做好復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生有疑問(wèn)及時(shí)請(qǐng)教。

二、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向：

1、學(xué)生間發(fā)展不均衡，學(xué)法指導(dǎo)工作有待加強(qiáng)，提升教學(xué)成績(jī)的壓力仍需面對(duì)；

2、傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，培優(yōu)扶差的措施需更為落實(shí)，目標(biāo)應(yīng)更明確。

3、繼續(xù)更新教育理念，實(shí)踐以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，積極運(yùn)用多媒體工具提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)水平。

通過(guò)這一學(xué)期的努力，雖然班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等，但未來(lái)我將不斷改進(jìn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇6

一、注重教學(xué)質(zhì)量，確保每節(jié)課的有效性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了以下措施：

1、課前準(zhǔn)備：精心備課。

①深入研究教材，理解教材的核心概念及其邏輯結(jié)構(gòu)，逐句逐字地掌握內(nèi)容，識(shí)別重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備好補(bǔ)充材料，以便于在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，分析他們的興趣、需求和習(xí)慣，提前預(yù)判在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

③思考教學(xué)方法，探索如何將教材有效地傳遞給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂實(shí)施：組織有序的課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生的參與，及時(shí)收集反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，保持他們的注意力。在課堂中創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，確保課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，提問(wèn)覆蓋全體同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，確保作業(yè)簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、課后輔導(dǎo)：提升教學(xué)質(zhì)量還需要強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。對(duì)于初一的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，自控能力差，經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)思想教育，同時(shí)將這一工作融入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善入手，例如握手、撫摸以示鼓勵(lì)。用贊美的方式接近他們，理解并尊重他們的處境和想法，在批評(píng)之前也要先反思自身的不足。

4、積極參與教研活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)能力。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于嘗試新的語(yǔ)文教學(xué)方法。

6、注重拼音教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣必須從孩子開(kāi)始，但由于二年級(jí)學(xué)生的漢字掌握尚未到位，如何讓他們閱讀成為挑戰(zhàn)。為此，我們依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段進(jìn)行不同的閱讀活動(dòng)。拼音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們首先抓好拼音的教學(xué)，加強(qiáng)拼音的練習(xí)，邊學(xué)拼音邊引導(dǎo)兒童閱讀簡(jiǎn)單的兒歌，組織拼音比賽。拼音掌握得越好，他們就越有可能閱讀得更好。

7、聽(tīng)故事，提升閱讀興趣

借助拼音的讀書(shū)速度較慢，孩子們可能無(wú)法感受到閱讀的樂(lè)趣。在學(xué)期初，我們與家長(zhǎng)共同合作，采取聽(tīng)故事的形式來(lái)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。當(dāng)孩子們被精彩的故事吸引時(shí)，告訴他們，這些故事都在書(shū)中，你也可以來(lái)讀，從而激發(fā)他們的閱讀熱情。

8、閱讀與識(shí)字的雙向促進(jìn)

閱讀和識(shí)字其實(shí)是相輔相成的，閱讀能夠幫助認(rèn)識(shí)更多的生字，而識(shí)字又可以提高閱讀速度。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，我們將閱讀與識(shí)字結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)圈出認(rèn)識(shí)的生字并分享給大家，制作閱讀卡片，把新字摘抄或剪貼成閱讀卡，這些各式各樣的卡片都是孩子們?cè)陂喿x中識(shí)字的成果。

9、古詩(shī)文朗讀活動(dòng)。

本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文朗讀活動(dòng)。為了提高學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，我們每天上課前由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班背誦黑板上的詩(shī)文，并每月進(jìn)行檢查，看看誰(shuí)背得最多，營(yíng)造出競(jìng)爭(zhēng)和積極學(xué)習(xí)的氛圍。

二、高屋建瓴，從基礎(chǔ)教學(xué)入手

一年級(jí)是學(xué)生步入學(xué)校的第一步，如同高樓大廈的基石，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我特別關(guān)注學(xué)生的拼音、寫(xiě)字、閱讀和課外閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

(1)抓好識(shí)字教學(xué)。

一年級(jí)的小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，以識(shí)字為主，重視語(yǔ)言的積累，增強(qiáng)詞匯和生字的掌握。在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀中理解和感悟，享受閱讀的樂(lè)趣；并在課外加強(qiáng)背誦，鼓勵(lì)每位學(xué)生流利地背誦課文，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多閱讀課外書(shū)籍，以補(bǔ)充語(yǔ)文課堂的不足。

(2)加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)?！耙皇趾米质峭ㄏ虺晒Φ那瞄T(mén)磚”!能夠讓每位學(xué)生寫(xiě)出好字是我最大的期望。在日常教學(xué)中，我十分重視學(xué)生的寫(xiě)字要求。作為教師，我在板書(shū)和留言方面也要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

(3)強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣，因此激勵(lì)他們積極參與閱讀至關(guān)重要。在課堂內(nèi)，我常常組織各種形式的讀書(shū)比賽，如小組讀、男女對(duì)讀、抽生示范讀、教師引導(dǎo)讀等，這些方式激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí)我也注重引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，并在課堂上表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)閱讀的趣味性。

三、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況不理想

1、以身作則，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，及時(shí)糾正不足。

4、教學(xué)應(yīng)及時(shí)反思，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理的改善。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇7

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有了一些深刻的領(lǐng)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、豐富多樣的識(shí)字方式

本學(xué)期的時(shí)間雖短，但識(shí)字任務(wù)卻很重，面對(duì)一年級(jí)學(xué)生龐大的識(shí)字量，我深知這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)字詞，一直是我在思考的問(wèn)題。在課堂上，我努力營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們樂(lè)于思考，敢于探索。通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，如運(yùn)用課件、卡片和表演等直觀手段，幫助學(xué)生識(shí)字。我還教給學(xué)生一些記字的小技巧，比如加字、減字、拆字、形聲字和自編兒歌等。例如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)，通過(guò)情境圖讓學(xué)生描繪秧苗的樣子，并結(jié)合“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”的聯(lián)想進(jìn)行教學(xué)。又如，學(xué)習(xí)“閉”字時(shí)，通過(guò)猜謎的方式提高趣味性，這樣將抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能有效提升識(shí)字的效果。

二、生活中的識(shí)字實(shí)踐

在學(xué)生掌握識(shí)字技巧并樂(lè)于識(shí)字后，我開(kāi)始有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)谏钪羞M(jìn)行識(shí)字練習(xí)。例如，1、利用電視廣告進(jìn)行識(shí)字；2、通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍增加識(shí)字量；3、讓學(xué)生記住同學(xué)的名字；4、認(rèn)實(shí)物，如門(mén)、窗、講臺(tái)等；5、鼓勵(lì)學(xué)生在假期時(shí)去商場(chǎng)或超市認(rèn)字；6、提倡同學(xué)之間互相制作字卡識(shí)字。我不斷給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并在教學(xué)中多加鼓勵(lì)，潛移默化中讓學(xué)生在日常生活中也能主動(dòng)識(shí)字，拓寬他們的視野，吸取豐富的信息。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

我特別重視學(xué)生的朗讀能力，因此在教學(xué)中我有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。早讀課上堅(jiān)持帶讀，強(qiáng)調(diào)情感朗讀的重要性，進(jìn)行反復(fù)示范，并激勵(lì)學(xué)生模仿。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用小組讀、男女對(duì)讀、指名讀、角色朗讀等多種形式激發(fā)他們的興趣。在閱讀教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，表達(dá)自己的感受，努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的討論環(huán)境。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，因此在教學(xué)前我會(huì)認(rèn)真練習(xí)每篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等，為學(xué)生樹(shù)立良好的示范。

四、寫(xiě)話訓(xùn)練的起步

上學(xué)期主要集中在拼音教學(xué)，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練欠缺，這使得本學(xué)期的寫(xiě)話訓(xùn)練難以開(kāi)展，正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。經(jīng)過(guò)不斷努力，現(xiàn)在學(xué)生能從一句話逐步發(fā)展到幾句話，好一些的學(xué)生甚至能夠成段落地寫(xiě)作，雖然內(nèi)容還比較簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)良好的開(kāi)始。

五、課外閱讀的引導(dǎo)

要激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。從課外閱讀的情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍情有獨(dú)鐘，吸引他們的往往是簡(jiǎn)單直接的內(nèi)容。對(duì)此，我主要采取比賽與表演的方式，也時(shí)常借助多媒體工具，極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣。閱讀教學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)閱讀，學(xué)生還應(yīng)能夠悟出道理。我通過(guò)朗讀的方式讓學(xué)生感悟，將語(yǔ)言文字與音像展示結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生在想象中領(lǐng)悟，通過(guò)討論與交流促進(jìn)思維碰撞，實(shí)現(xiàn)理解的深化。

六、存在的問(wèn)題

在過(guò)去的一年中，我的工作也存在了一些不足之處。例如，教學(xué)方法不夠新穎，未能充分吸引學(xué)生的注意力。對(duì)此，我將不斷學(xué)習(xí)，積累理論知識(shí)，積極參加公開(kāi)課，以促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。對(duì)于不同學(xué)生需要采用不同的教學(xué)方法，以縮小他們之間的差距。在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)方面，我認(rèn)識(shí)到還不夠到位，下一學(xué)期我會(huì)更加注重學(xué)生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，尤其是讓他們的表達(dá)更加有條理、完整。我也意識(shí)到寫(xiě)話訓(xùn)練的量還不夠，學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力亟待提高，詞匯量也需要進(jìn)一步擴(kuò)展。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然有收獲，但也有不足之處。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)在教學(xué)工作中做得更好。實(shí)踐中，我相信付出總會(huì)有回報(bào)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)(6)班的班主任，同時(shí)承擔(dān)了本班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級(jí)的學(xué)生剛剛走入校園，如何讓他們?cè)谡n堂上保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講是一項(xiàng)重要任務(wù)。我將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)星期，我通過(guò)兒歌、口令等趣味形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從坐姿到站姿，從寫(xiě)字到讀書(shū)，再到保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，教師都需要耐心地指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班同學(xué)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

作為學(xué)生邁入學(xué)校的第一步，年級(jí)的學(xué)習(xí)就像是為高樓大廈打下基礎(chǔ)，必須為學(xué)生的成長(zhǎng)建立堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)字、閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（一）重視漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音既是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生輕松愉快地掌握這部分知識(shí)，我與其他老師積極交流，借鑒她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求讓課堂氛圍輕松而扎實(shí)。在開(kāi)學(xué)的一個(gè)半月中，我針對(duì)不同學(xué)生的情況，鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，并通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。我的目標(biāo)是讓每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字。寫(xiě)字的好壞直接反映學(xué)生的語(yǔ)文水平和文化素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。我的課堂板書(shū)和反饋留言都要做出良好的示范；利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生正確地讀帖和描紅，既培養(yǎng)寫(xiě)字技能，也重視良好習(xí)慣的建立，比如握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，這些都是不容忽視的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙綄W(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量和用眼衛(wèi)生。

（三）重視閱讀訓(xùn)練

我發(fā)現(xiàn)，反思課堂教學(xué)，我們的“投入”和“熱情”常常會(huì)碰到學(xué)生的不配合：當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)的教案努力追求完美時(shí)，孩子們卻可能會(huì)選擇“旁門(mén)左道”。讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭傋x”顯得尤為重要。為此，在課堂上，我會(huì)設(shè)置各種讀書(shū)比賽，通過(guò)小組讀、男女生輪讀等多樣化的形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；我還注重引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中發(fā)揮想象，分享感受。例如，在教學(xué)《北風(fēng)和小魚(yú)》時(shí)，學(xué)生們初次接觸后普遍認(rèn)為北風(fēng)討厭，而小魚(yú)勇敢，但當(dāng)我展示冬季雪景的圖片后，許多學(xué)生的看法發(fā)生了改變，開(kāi)始欣賞北風(fēng)，并積極表達(dá)原因，這推動(dòng)了他們多角度思考的能力。我還特別注意課堂上的示范教學(xué)，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)速和語(yǔ)感的示范。

（四）注重課外閱讀能力的培養(yǎng)

我鼓勵(lì)學(xué)生每天多讀課外書(shū)，以此拓寬他們的閱讀視野，提升他們的課外閱讀能力。

三、充分利用集體備課和網(wǎng)上資源，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備

在學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)深入開(kāi)展集體備課，有效利用備課資源為每節(jié)課做好準(zhǔn)備。我還經(jīng)常在網(wǎng)上尋找相關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案和教學(xué)實(shí)錄，與同年級(jí)的老師們共享，不斷提升自己的教學(xué)水平。

四、存在的問(wèn)題與不足

1、教學(xué)方法相對(duì)單一，未能充分吸引學(xué)生的注意力。需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

2、對(duì)部分學(xué)困生的關(guān)注不足。盡管期末考試的整體成績(jī)不錯(cuò)，但仍需關(guān)注如王智強(qiáng)和屈宗華等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，未來(lái)要給予他們更大的支持和幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在一年級(jí)（6）班擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作整整一年了，回想這一年的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)千，時(shí)光如梭，似乎一眨眼就過(guò)去了。在這一年中，我究竟做了些什么呢？

在過(guò)去的一學(xué)年里，我認(rèn)真遵循學(xué)校制定的教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)制度，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使得班上56位學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)和技能上都有了顯著的提高。

一、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

一年級(jí)的小朋友正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。從開(kāi)學(xué)第一周起，我通過(guò)編兒歌、設(shè)定口令等方式，讓學(xué)生在趣味中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從坐姿到站立，從書(shū)寫(xiě)到閱讀，從保持正確的姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具，老師需要耐心細(xì)致地引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、充分準(zhǔn)備——認(rèn)真?zhèn)湔n

若想讓學(xué)生喜歡上課，備課工作的重要性不言而喻。我不僅備課文，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排，做好二次備課，并用心制作多媒體課件。每一節(jié)課我都確保事先準(zhǔn)備充足，課后也及時(shí)進(jìn)行反思。

三、基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)重心放在基礎(chǔ)知識(shí)上

一年級(jí)是學(xué)生走入學(xué)校的第一步，猶如建筑高樓大廈，必須打好基礎(chǔ)。在這一學(xué)期，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的漢語(yǔ)拼音、書(shū)寫(xiě)、閱讀及課外閱讀等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（1）加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)。

一年級(jí)語(yǔ)文的重點(diǎn)在于識(shí)字，因此在教學(xué)中，我非常重視語(yǔ)言的積累，尤其是詞匯和生字的積累。在閱讀過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀，通過(guò)朗讀來(lái)理解和感受語(yǔ)言的魅力。我也積極推動(dòng)課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多背誦課文，參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬語(yǔ)文知識(shí)的視野。

（2）強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)難點(diǎn)?！耙皇趾米质浅晒Φ那瞄T(mén)磚！”幫助每位學(xué)生寫(xiě)一手好字是我最大的追求。在日常教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，努力為他們樹(shù)立示范，通過(guò)我的課堂板書(shū)、對(duì)學(xué)生的留言等，給他們提供良好的寫(xiě)字榜樣。

（3）加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。

低年級(jí)學(xué)生容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣，我非常重視激發(fā)他們的閱讀興趣。在課堂上，我通過(guò)小組讀書(shū)、男女分讀、抽生范讀等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在閱讀教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的感受，注重自己的示范作用，以便為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)示范。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇10

在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我定期進(jìn)行工作以便不斷反思和提升自己的教學(xué)水平，把寶貴的經(jīng)驗(yàn)融入到日常的語(yǔ)文教學(xué)中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。通過(guò)觀察、探究、討論和互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)有趣、積極主動(dòng)且富有個(gè)性的過(guò)程，努力與當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的理念保持一致。

一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

雖然已經(jīng)是一年級(jí)的下學(xué)期，但讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)保持專(zhuān)注的聽(tīng)講依然是一個(gè)挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我教學(xué)工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我采用編兒歌、口令等有趣的方法，將習(xí)慣培養(yǎng)融入到課堂中，讓學(xué)生在快樂(lè)中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐姿到站姿，從寫(xiě)字到閱讀，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，老師需要細(xì)心地指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n以應(yīng)對(duì)新課程的挑戰(zhàn)：

一年級(jí)的新課程內(nèi)容豐富、知識(shí)面廣，但也是打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。由于學(xué)生活潑好動(dòng)、自控力較差，對(duì)重復(fù)的練習(xí)容易產(chǎn)生厭倦，因此在教學(xué)中需要特別注意保持學(xué)生的興趣。我始終努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課前都有充分的準(zhǔn)備，從不進(jìn)行沒(méi)有準(zhǔn)備的授課。課堂上我運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，比如游戲、故事、謎語(yǔ)、活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我不怕麻煩，制作各類(lèi)教具輔助教學(xué)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果。我也注重自己的業(yè)務(wù)能力提升，積極參與學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行教研，開(kāi)展交流與反思。

三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)：

（1）讓學(xué)生快樂(lè)識(shí)字：識(shí)字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這看似枯燥的知識(shí)時(shí)能夠感到生動(dòng)有趣，我因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生每天讀課外書(shū)，鼓勵(lì)他們將已學(xué)漢字靈活運(yùn)用，通過(guò)編兒歌、開(kāi)火車(chē)、當(dāng)小老師、玩游戲等多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字習(xí)慣：寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)。能讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出一手好字是我最大的愿望。學(xué)生的字寫(xiě)得好與壞在很大程度上反映了他們的語(yǔ)文水平，也體現(xiàn)了文化素養(yǎng)。我在課堂上非常注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。作為語(yǔ)文老師，我首先注重自身的示范，比如板書(shū)和留言。我利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生讀帖、描紅和臨寫(xiě)，強(qiáng)化他們的技能與習(xí)慣。我特別關(guān)注他們?cè)谖展P和寫(xiě)字姿勢(shì)等習(xí)慣方面的要求。

（3）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：讓一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)閱讀并喜歡閱讀，對(duì)他們未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性是關(guān)鍵，因此我常設(shè)立各種讀書(shū)比賽，小組朗讀、男女對(duì)讀、抽生范讀等形式都能在一定程度上激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。我重視在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，表達(dá)自己的感受。

（4）重視示范作用：由于一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在教讀課文前，我特別關(guān)注字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等方面，力求為學(xué)生提供良好的示范。

每位學(xué)生都渴望被贊賞，當(dāng)老師認(rèn)可他們流利地朗讀時(shí)，他們會(huì)更加自信，而同學(xué)們熱烈的掌聲也會(huì)使課堂變得愉快。建立靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，使課堂活躍并使學(xué)生的情感得到認(rèn)可，從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立思維：在教學(xué)過(guò)程中，我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不將個(gè)人看法強(qiáng)加給他們。這樣學(xué)生便能積極投入教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于學(xué)生提出的各種結(jié)論，只要合理，我都會(huì)給予肯定，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定他們認(rèn)真思考后的答案。

四、與家長(zhǎng)積極溝通，爭(zhēng)取支持：家庭教育對(duì)孩子發(fā)展至關(guān)重要。

為了學(xué)生的更好發(fā)展，我在做好本職工作的加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方式，達(dá)到事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生的進(jìn)步顯著，這增強(qiáng)了我的信心，我相信下學(xué)期我們還能實(shí)現(xiàn)更大的突破。

五、做好有針對(duì)性的補(bǔ)差和培優(yōu)工作：

提升教學(xué)質(zhì)量意味著每個(gè)孩子的差異性。面對(duì)學(xué)生之間的差異，我努力做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)孩子，以良好的心態(tài)接納他們，關(guān)注他們的需求，確保每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。尤其是班上一位小男孩，起初對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)生活感到不適，我與其父母一起努力，取得了顯著的進(jìn)步。

當(dāng)然，在取得成績(jī)的也顯現(xiàn)出許多教學(xué)上的不足，一些學(xué)生對(duì)新課程的接受度不一。部分學(xué)生因年齡或家庭教育的缺失在學(xué)習(xí)上遇到困難，形成了班級(jí)內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象。未來(lái)，我會(huì)在教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新趨勢(shì)。