教師不僅承擔(dān)著知識(shí)傳授的責(zé)任，更肩負(fù)著激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與藝術(shù)感知的使命。通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生在色彩、形狀及構(gòu)圖中找到自我表達(dá)的途徑，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。制定合理而富有創(chuàng)意的工作計(jì)劃，既是對(duì)知識(shí)的也是對(duì)學(xué)生未來藝術(shù)之路的引導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將積極貫徹小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，努力提升自己的教學(xué)能力，以期在美術(shù)教學(xué)工作中獲得新的成效。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

我負(fù)責(zé)三、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，兩班每周上兩節(jié)課。結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀態(tài)，我將通過美術(shù)課堂將欣賞、繪畫、手工等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以多樣的教學(xué)手段開拓學(xué)生的美術(shù)視野。我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握繪畫基本技法，深化對(duì)色彩和構(gòu)圖的理解，增加對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，同時(shí)提高他們的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在課堂上，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力、想象力和實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考、大膽嘗試。

　三、具體工作：

1、深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)踐。

在本學(xué)期，我將加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，自學(xué)相關(guān)知識(shí)，找出個(gè)人不足之處，并通過課堂教學(xué)研討提升自己的教學(xué)水平，以從理論走向?qū)嵺`，逐步深入新課程。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)。

我將關(guān)注課堂新理念和新方法的探索，在美術(shù)課堂中，推動(dòng)文化傳承的教學(xué)研究，努力將自己的創(chuàng)造力與實(shí)際情況相結(jié)合，開發(fā)豐富的課程內(nèi)容，運(yùn)用新方法，提高自己的教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生逐步成熟的心理特征，我將采用討論、合作研究、情境模擬等多樣化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，開拓他們的視野和學(xué)習(xí)興趣。

3、注重為學(xué)生發(fā)展進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

我將改變以往的評(píng)價(jià)觀念，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)——他們的興趣、投入程度以及主動(dòng)探究的能力。我會(huì)關(guān)注他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及對(duì)問題的反應(yīng)，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是作業(yè)的完成度，鼓勵(lì)他們提出個(gè)人見解和體驗(yàn)。

　四、教材的特殊處理：

1、新課程中雖然不提倡教師示范，但我認(rèn)為一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)氖痉秾W(xué)習(xí)仍是必要的，可以很好地促進(jìn)他們的理解。

2、一些手工課需要借助實(shí)物，而課本中的平面圖像有時(shí)無法滿足教學(xué)需求。我將在教學(xué)中準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物，使課堂更生動(dòng)有趣。

3、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整，以更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)本校美術(shù)課程的特色。

4、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作，確保課前布置、課中檢查和課后整理，材料的充分準(zhǔn)備可以有效避免教學(xué)過程中的突發(fā)情況。

　五、教學(xué)要注意的問題：

1、保持課堂秩序，防止意外事故。美術(shù)課堂允許學(xué)生有較高的活躍度，但要確保不影響其他班級(jí)的學(xué)習(xí)。

2、在調(diào)配顏料時(shí)要注意控制，確保教室環(huán)境的整潔，用品的妥善清洗。

在遵循課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，充分考慮學(xué)生的興趣與發(fā)展，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)，使他們掌握基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識(shí)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。我將進(jìn)行一項(xiàng)科研小課題——美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，期待能有新的探索與發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第2篇

新學(xué)期即將開始，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的教學(xué)任務(wù)為六年級(jí)的科學(xué)課和四年級(jí)的美術(shù)課。六年級(jí)科學(xué)是我第一次教授的新領(lǐng)域，而四年級(jí)美術(shù)是我之前已經(jīng)教授過的課程。

在當(dāng)前的教育形勢下，小學(xué)美術(shù)教育不再僅僅是技能的訓(xùn)練，而是一種文化素養(yǎng)的提升。與專業(yè)美術(shù)教育不同，小學(xué)美術(shù)教育更注重學(xué)生的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生的整體素質(zhì)提升。我們的目標(biāo)是以學(xué)生的發(fā)展為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的審美能力、感知能力、想象力和表現(xiàn)力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和個(gè)性化發(fā)展。新教育理念鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)以及合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，重視情感的體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)過程和跨學(xué)科的結(jié)合。通過實(shí)際的美術(shù)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得如何做人，從而受益終身。為提升教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下計(jì)劃：

一、強(qiáng)化日常教學(xué)。

1、精心備課，確保重點(diǎn)突出，條理清晰，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后分析與評(píng)價(jià)。

2、充實(shí)課堂內(nèi)容，合理利用每一節(jié)課的時(shí)間。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)。

1、從當(dāng)今教育的要求出發(fā)，認(rèn)真參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自學(xué)，重點(diǎn)閱讀《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導(dǎo)》等法規(guī)及專業(yè)書籍，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2、在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，做到不遲到、不早退，維護(hù)集體利益，絕不做損害學(xué)校聲譽(yù)的事情。

三、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，開展培優(yōu)訓(xùn)練。

注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)科興趣和個(gè)性特長，積極組織他們參與各類全國、省、市的比賽活動(dòng)，豐富他們的校園生活。我將嚴(yán)格要求自己，持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平，努力成為一名合格的小學(xué)美術(shù)教師。

針對(duì)科學(xué)課，為了盡快適應(yīng)新學(xué)科的要求，我也制定了以下計(jì)劃：

課前準(zhǔn)備：充分備課。

深入研究教材，理解教材的基本思想、觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，補(bǔ)充必要的資料，以便順利教學(xué)。

了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能基礎(chǔ)，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方式及可能面臨的困難，以便制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

規(guī)劃教學(xué)方法，確保能夠有效傳達(dá)教材的內(nèi)容，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)方面，組織好課堂活動(dòng)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時(shí)反饋信息，激發(fā)學(xué)生的注意力。

提高教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力以友善的態(tài)度開始，比如握手、鼓勵(lì)、關(guān)心他們的狀況，以此促進(jìn)他們的積極性。從贊美出發(fā)，理解和尊重每一個(gè)學(xué)生有助于他們更好地成長。

積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)水平。

面向未來，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提升。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓創(chuàng)新，為美好的未來貢獻(xiàn)我的力量。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第3篇

　一、分析全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)（綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓(xùn)練）

1、綜合能力：學(xué)生能夠觀察生活中的形狀、顏色、聲音和光線變化，喜歡動(dòng)手嘗試各種藝術(shù)材料，初步認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)到家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)對(duì)變化之美的多感官體驗(yàn)和自我表達(dá)的興趣。

2、活動(dòng)能力：注重與生活密切相關(guān)的美化探索活動(dòng)能力的培養(yǎng)，包括想象、創(chuàng)作、表演和展示。

3、思維訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生保持好奇心，感受家庭情感，自我關(guān)愛，發(fā)展審美能力，培養(yǎng)大膽想象的能力。

　二、全冊(cè)教學(xué)要求

1、教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂準(zhǔn)備、課堂引導(dǎo)、課堂內(nèi)容展開以及課后延伸。

2、學(xué)生需收集與剪輯新信息，尋找和發(fā)現(xiàn)新材料，思考并設(shè)計(jì)新形象，嘗試創(chuàng)造新技法。

3、每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要能夠說出、思考、觀察、動(dòng)手實(shí)踐、進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己學(xué)到了什么。

　三、全冊(cè)教學(xué)安排

a) 共設(shè)五個(gè)單元：

第一單元欣賞課：探索飛行的世界（一課時(shí)）、體驗(yàn)海底的奇妙（一課時(shí)）

b) 第二單元：點(diǎn)線色，你我他：制作五彩泡泡（一課時(shí)）、繪制七彩虹（一課時(shí)）、創(chuàng)作快樂的小鳥（一課時(shí)）、探秘昆蟲王國（一課時(shí)）、描繪大魚與小魚（一課時(shí)）、表現(xiàn)小動(dòng)物與媽媽（一課時(shí)）。

c) 第三單元：奇特的形狀：欣賞奇妙的海螺（一課時(shí)）、探索美麗的海星（一課時(shí)）、揭開神秘的大海怪（一課時(shí)）。

d) 第四單元：迷人的色彩：繪制動(dòng)物的花衣裳（一課時(shí)）、進(jìn)行涂色游戲（一課時(shí)）、創(chuàng)作我在天上飛（一課時(shí)）。

e) 第五單元：材料的幻想：設(shè)計(jì)漂亮的花紋（一課時(shí)）、探索手套襪子的妙用（一課時(shí)）、制作有趣的鞋（一課時(shí)）、演繹丑小鴨與白天鵝（一課時(shí)）、構(gòu)思會(huì)伸縮的動(dòng)物（一課時(shí)）、創(chuàng)作我們的動(dòng)物樂園（一課時(shí)）。

　四、教學(xué)方法

1、以學(xué)生的興趣與學(xué)科知識(shí)組合為切入點(diǎn)，優(yōu)化教材組織方式，建立以學(xué)習(xí)活動(dòng)過程和學(xué)生體驗(yàn)為主線的新體系。

2、強(qiáng)調(diào)“美術(shù)、人文、科技”融合的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)課程內(nèi)容的綜合性、教學(xué)活動(dòng)的參與性、作業(yè)的靈活性及評(píng)價(jià)的多元性。

3、利用圖像、音頻及互聯(lián)網(wǎng)等多媒體工具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體理解，體現(xiàn)信息時(shí)代的特征。

4、結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，挑選新穎、富有趣味性和沖擊力的視覺形象，同時(shí)兼顧視覺形象的多樣性與美術(shù)語言的綜合訓(xùn)練。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實(shí)際教學(xué)要求，深入落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)精神，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)的作用，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高新課程的實(shí)施效果，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們將認(rèn)真總結(jié)新課程改革過程中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極研究課程實(shí)施中遇到的新問題與新情況，探索切實(shí)可行的解決方案。在日常工作中，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的指導(dǎo)，注重課題研究，積極組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)，力求全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。組織并實(shí)施學(xué)校的興趣小組活動(dòng)。

　二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過定期的教學(xué)檢查，督促教師按時(shí)進(jìn)行規(guī)范的美術(shù)教學(xué)，確保美術(shù)課程的有效開展。

2、通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)美術(shù)課，提升教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)教研與交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過多種形式的美術(shù)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使他們不僅獲得知識(shí)，還能陶冶情操、提升藝術(shù)修養(yǎng)，為校園營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課堂教學(xué)和課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以他們的帶動(dòng)作用，促進(jìn)其他學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　三、方法和措施：

1、結(jié)合教導(dǎo)處的教學(xué)要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，精心組織教研活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行教學(xué)檢查，并不定期抽查，杜絕不備課而上課的情況，確保美術(shù)教學(xué)的順利開展。

3、通過聽課與評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，提升教師的專業(yè)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室的現(xiàn)有教具及自制教具，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，舉辦豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組，積極開展相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。

　四、教研活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定并收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶主題書畫展。

2、參與市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及相關(guān)活動(dòng)。

3、開展興趣小組活動(dòng)。

十一月份：

1、美術(shù)組的青年教師參加“一人一課”活動(dòng)。

2、進(jìn)行組內(nèi)的聽課評(píng)課活動(dòng)。

3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比。

十二月份：

1、組織美術(shù)課程的期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第5篇

本學(xué)期一至六年級(jí)的美術(shù)教材在難度和靈活性上都有所提升，涉及的內(nèi)容范圍和繪畫種類更加多樣化，同時(shí)所需的繪畫工具和技巧也變得豐富多彩。雖然學(xué)習(xí)上會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)，但這些豐富的內(nèi)容和絢麗的形式無疑會(huì)吸引學(xué)生的興趣，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫以及色彩知識(shí)等課程，為課堂增添了許多輕松愉快的氛圍。尤其是五年級(jí)的美術(shù)課本在原有的繪畫基礎(chǔ)上，增加了許多富有趣味的手工制作內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過親自實(shí)踐，將快樂與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生在繪畫素養(yǎng)上差異明顯，既有先天因素，又有后天影響，同時(shí)因地域不同而產(chǎn)生的興趣差異，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的接受能力各異。

班級(jí)內(nèi)學(xué)生的繪畫水平差距較大，優(yōu)秀的學(xué)生往往能夠幫助那些較弱的學(xué)生。而不同年級(jí)之間的差距，如年齡、個(gè)性等，也需因勢利導(dǎo)，加以引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛意識(shí)和思維積極性，努力縮小學(xué)生之間的差距，提升全體學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

（一） 低年級(jí)段

1、增進(jìn)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用彩筆創(chuàng)作出富有童趣的作品。

2、掌握簡單的手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和興趣。

3、從優(yōu)秀的兒童作品中汲取靈感，提升自身的欣賞能力及水平。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，體會(huì)不同的美感。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行喜歡的主題創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，提供自由表達(dá)的空間。

（二） 中高年級(jí)段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名作，提升他們的審美能力和繪畫技巧。

2、通過多種形式的繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能與表現(xiàn)能力，掌握不同的繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫的基本用筆，能夠創(chuàng)作簡單的小品畫，讓學(xué)生更了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有初步認(rèn)知和理解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合特定主題的板報(bào)，鍛煉自主性及創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活，將美術(shù)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。

（三） 無論低年級(jí)還是中高年級(jí)，都應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，真正發(fā)揮他們的自由思維空間。教師的角色是成為學(xué)生發(fā)展的助手和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同探索和解決問題。

三、 教學(xué)措施：

1、根據(jù)年級(jí)的差異，了解學(xué)生的審美特點(diǎn)，因材施教，循序漸進(jìn)，通過點(diǎn)面結(jié)合促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，激活他們的思維，充分展現(xiàn)對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的美感要素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使課堂成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改的背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念，關(guān)注每位學(xué)生，確保他們?cè)诿佬g(shù)課的學(xué)習(xí)中得到身心健康的發(fā)展，與新課程共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提升想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)他們對(duì)自然與人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿景與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文課程為課文插圖，為日記作文配圖，結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪與手工制作，建設(shè)美術(shù)園地。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第6篇

　一、教材分析

該教材為人教版小學(xué)美術(shù)教科書，全書共包含20個(gè)單元。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性與互動(dòng)性，注重學(xué)生的參與過程與體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)在系統(tǒng)教授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的始終融入美術(shù)的審美性和情感性要求，兼顧學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求與知識(shí)技能的掌握。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞多樣化的美術(shù)作品，包括形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的語言或文字自信地表達(dá)自己的感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知與表達(dá)，從而體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的色彩及點(diǎn)、線、面的基礎(chǔ)知識(shí)；了解美術(shù)的基本表達(dá)方式與技巧；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我情感和意愿的能力，提升空間感知能力、形象記憶力及創(chuàng)造能力。

引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具、材料和制作流程；通過豐富的活動(dòng)形式，充實(shí)學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，打下扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)。在美術(shù)活動(dòng)中，通過參與實(shí)踐，提升身心愉悅感和持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)持續(xù)的興趣；能夠有效地表達(dá)個(gè)人情感與思想，改善環(huán)境與生活品質(zhì)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

　三、單元目標(biāo)

造型與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)使用三原色及三間色進(jìn)行繪畫，主動(dòng)運(yùn)用喜愛的色彩組合，通過拓印和繪畫技巧表現(xiàn)質(zhì)感，描繪植物的生長結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)受人尊敬的人物特征和值日的場景，利用刮蠟技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì)與應(yīng)用：通過繪畫、剪紙及拼貼等方式表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特有趣的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料創(chuàng)作小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作聲響玩具的建議。

綜合與探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識(shí)，了解美術(shù)的工作內(nèi)容與流程。通過繪畫、攝影及文字展示采訪的結(jié)果與個(gè)人感受。

欣賞與評(píng)述：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片的不同類型，在欣賞各種動(dòng)畫作品的讓學(xué)生了解夸張和變形是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)的重要特征，并簡要描述動(dòng)畫制作的過程。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)生分析

學(xué)生們思維活躍，想象力豐富，學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，動(dòng)手能力較為出色。上課氛圍輕松愉快，大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并提升了對(duì)美的感知能力，形成了良好的審美觀。

存在的問題：

1、由于班級(jí)人數(shù)較多，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上顯得不夠嚴(yán)格，注意力容易分散，未能做到專注、有序。

2、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣較差，特別是男生，導(dǎo)致繪畫水平差異明顯。

3、課前的雙邊教學(xué)效果一般，部分學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)出缺乏熱情。

　二、教材分析

【造型·表現(xiàn)】

本學(xué)期將初步了解形、色與肌理等美術(shù)元素，通過使用不同工具，體驗(yàn)各種材料的效果，借助觀察、繪制與動(dòng)手操作等方式，表達(dá)所見、所聞、所感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】

學(xué)生將學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等基本組合原理，了解簡易的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與手工制作方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與裝飾，以感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

【欣賞評(píng)述】

通過觀賞自然與各種藝術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，學(xué)生能夠用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人感受和理解其特色。

【綜合·探索】

通過結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容的造型游戲，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與表演，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

　三、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握色彩的冷暖、色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及透視與構(gòu)圖的基本原則，并能夠在寫生或創(chuàng)作過程中靈活運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，并利用日常生活中的物品、工具和材料進(jìn)行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝制作與欣賞活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景與靜物的寫生或創(chuàng)作中，能夠獨(dú)立綜合運(yùn)用色彩、構(gòu)圖及透視的規(guī)律，使作品更具生動(dòng)性與感染力。

5、通過剪紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、巧妙的動(dòng)手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作及日常物品的工藝制作，提升學(xué)生的空間想象力與創(chuàng)造能力。

　四、教學(xué)措施

1、定期組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，增強(qiáng)他們的藝術(shù)欣賞能力，拓展視野，提升美術(shù)技能。

2、深入講解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，如構(gòu)圖、色彩與主題表現(xiàn)等，確保學(xué)生們?cè)鷮?shí)掌握。

3、定期舉行作品展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第8篇

　一、個(gè)人基本情況分析。

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我已經(jīng)在這個(gè)崗位上工作了整整十個(gè)年頭。在這十年的教育之路上，我一直懷揣著能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀學(xué)生的夢想?；厥淄簦疑罡凶约涸诮逃虒W(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)的地方。雖然我在美術(shù)教學(xué)上不斷嘗試新的方法，但反思后我意識(shí)到自己仍然存在許多不足。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸明白，若想成為真正受學(xué)生喜愛的教師，必須不斷提升自己的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)。

　二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，持續(xù)提升個(gè)人的師德與修養(yǎng)。

2、堅(jiān)持閱讀，努力提高閱讀理解和寫作能力，形成自己的教學(xué)心得。

3、注重課堂的有效性，持續(xù)在課堂實(shí)踐中反思與提升自身的教學(xué)能力。

4、積極利用現(xiàn)代科技，充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，深入研究教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)案例，吸收他人長處。

　三、未來一年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄自己的閱讀體會(huì)和教育反思。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過綜合學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教育者。

3、努力做到每節(jié)課都授課認(rèn)真，成為學(xué)生喜愛、家長放心的優(yōu)秀教師。

4、不斷鍛煉自己，提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功，成為學(xué)生心目中的榜樣。

5、為申請(qǐng)高級(jí)教師資格做好充分準(zhǔn)備，制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。

　四、具體措施

1、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

通過閱讀不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育素養(yǎng)，這對(duì)我的成長至關(guān)重要。

2、勇于進(jìn)行課堂實(shí)踐。

課堂是展示教師能力的舞臺(tái)，因此我要認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。

教學(xué)反思是我專業(yè)發(fā)展、提升自我的重要途徑。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我能夠更好地提升教學(xué)能力，撰寫教育教學(xué)方面的論文，參與課題研究。

4、注重基本功訓(xùn)練。

作為一名美術(shù)教師，我需要不斷練習(xí)“三字一畫”，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

5、善用現(xiàn)代化教學(xué)工具。

美術(shù)課堂需要注重直觀性，未來我計(jì)劃更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6、設(shè)定校本教材的編寫目標(biāo)。

7、團(tuán)結(jié)其他美術(shù)教師，共同為學(xué)校的美術(shù)教育努力，積極組織學(xué)生參加藝術(shù)比賽和美術(shù)創(chuàng)作。

通過不斷的努力與嘗試，我相信能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

旨在遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)，加速教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育的全面發(fā)展，堅(jiān)定樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，確保每位學(xué)生的全面健康成長，探尋學(xué)科教育的創(chuàng)新發(fā)展。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1. 深化新課程改革與研究。以新課程的理念為引導(dǎo)，通過教學(xué)案例與反思作為工具，以課堂教學(xué)改革為核心，積極學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐新課程的要求。

2. 立足校本研究，增強(qiáng)自我培訓(xùn)，認(rèn)真開展備課活動(dòng)，穩(wěn)步提升自身的教學(xué)理論素養(yǎng)與專業(yè)技能。

3. 加強(qiáng)教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注課程三維目標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及師生評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，開展深入探索。

三、工作要點(diǎn)

（一）啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革探索。

1. 以課程為核心，科研為支撐，活動(dòng)為聯(lián)結(jié)，嚴(yán)格規(guī)范的工作制度為保障，組織有序的學(xué)生繪畫活動(dòng)。

2. 開展學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上建立系統(tǒng)，自動(dòng)上傳資源并開展師生互動(dòng)，增強(qiáng)師生教育過程中的學(xué)習(xí)交流。完善“新教育實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)網(wǎng)站。

3. 重視課題研究，聚焦經(jīng)驗(yàn)積累。將課程改革的理念與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)行理性思考與實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決在課程改革實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。例如：研究“如何進(jìn)行教學(xué)反思”、“教學(xué)的意義是什么”、“成功課堂的特征”、“失敗課堂的特征”、“標(biāo)準(zhǔn)課堂的特征”、“各學(xué)科課堂標(biāo)準(zhǔn)”等關(guān)鍵問題。

通過舉辦課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，確保新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落實(shí)，形成有特色的教學(xué)實(shí)踐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，充分利用美術(shù)學(xué)科的特性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特色，在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性探索，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師能夠有效展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。落實(shí)學(xué)校習(xí)慣教育的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活與藝術(shù)美的認(rèn)知與熱愛，提升他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力與審美鑒賞能力，助力學(xué)校打造省級(jí)達(dá)標(biāo)特色教育。

四、工作目標(biāo)

1. 認(rèn)真開展課題研究，總結(jié)并提升美術(shù)教育教學(xué)水平。

2. 深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其核心精神，轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)的理念。

3. 加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)和研究，深入理解教材，推動(dòng)素質(zhì)美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美與藝術(shù)感知能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

五、具體措施

1. 注重課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，具體要求：

A. 準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，如畫紙、畫筆、顏料、剪刀和膠水。

B. 教師授課時(shí)，學(xué)生需坐正，集中注意力，不交頭接耳，不做小動(dòng)作。

C. 認(rèn)真完成作業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)造力，盡量使作品完整。

2. 積極參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，不斷提升美術(shù)教學(xué)水平。盡量爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開拓視野，吸收外部的知識(shí)與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我所用。

3. 更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新美術(shù)教學(xué)模式的基本要求，積極應(yīng)用于課堂教學(xué)。改革陳舊的教學(xué)模式，使用多媒體手段開展生動(dòng)的美術(shù)課，采用靈活、啟發(fā)性、示范性的教學(xué)方法，避免填鴨式的教學(xué)方式。

4. 在常規(guī)教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的審美能力與欣賞能力。通過多媒體拓展學(xué)生視野，鼓勵(lì)他們多觀察生活中的美，如建筑、風(fēng)景等。

5. 重視興趣小組的教學(xué)，培養(yǎng)美術(shù)特長生，精心組織美術(shù)興趣小組和書法班，爭取顯著成績，以帶動(dòng)全校同學(xué)的繪畫熱情和興趣，提升我校的整體繪畫水平，并定期舉辦全校性的作品展覽，打造學(xué)校藝術(shù)教育的品牌。

6. 著手建設(shè)藝術(shù)長廊，提升學(xué)校的藝術(shù)特色。

7. 加大對(duì)書法特色教學(xué)的力度，爭取在學(xué)期末取得更大成績。

8. 開展版畫進(jìn)課堂的相關(guān)活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第10篇

新的學(xué)年已經(jīng)開啟，隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)也在不斷進(jìn)步。結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求和教育改革的實(shí)際情況，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)的研究為基礎(chǔ)，著重提高課堂教學(xué)的效率，關(guān)注學(xué)生的日常生活體驗(yàn)，力求提升教育教學(xué)的質(zhì)量。為了圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，我制定了以下工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹實(shí)施美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，借助三究四學(xué)高效課堂理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新突破。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，在美術(shù)課堂上，將欣賞、繪畫、剪紙、工藝等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以多種有趣且吸引學(xué)生的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧，同時(shí)繼續(xù)接受色彩和基本技能的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工制作將深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，擴(kuò)大美術(shù)知識(shí)面，從而更加有效地提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。通過三究四學(xué)的高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立而自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、具體工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)三究四學(xué)高效課堂的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對(duì)課程改革的理解。

在這一學(xué)年，我將不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分利用時(shí)間，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，查找自身不足，圍繞三究四學(xué)的高效課堂教學(xué)研討，提升自我水平，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)課程改革的深入認(rèn)識(shí)。

2、豐富課堂教學(xué)活動(dòng)。

在美術(shù)課堂教學(xué)中，要結(jié)合三究四學(xué)高效課堂的理念、模式和教學(xué)方法，開展美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和傳承的教學(xué)研究。我將發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)和優(yōu)化教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。在課堂上，通過討論交流、團(tuán)隊(duì)合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們拓展視野、提升學(xué)習(xí)興趣和技能。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作作品，參加各類比賽。

在遵循三究四學(xué)高效課堂理念的前提下，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和知識(shí)發(fā)展，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，讓他們掌握簡單的美術(shù)技能和創(chuàng)作意識(shí)，從而進(jìn)一步提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第11篇

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我認(rèn)為我的工作充滿了快樂與榮光。在我們學(xué)校，美術(shù)教育得到了特別的重視，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生的多元發(fā)展，而我們美術(shù)教師的專業(yè)成長同樣被看重。隨著新學(xué)期的到來，我制定了新的教學(xué)計(jì)劃，希望能在接下來的時(shí)間里，通過努力實(shí)踐這些計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的成長。

一、班級(jí)整體狀況

上學(xué)期結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)任務(wù)，即在暑假期間進(jìn)行繪畫練習(xí)，開學(xué)時(shí)提交幾幅自己認(rèn)為最出色的作品。我將對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比，并在教室的公示區(qū)展示。讓我驚喜的是，學(xué)生們交上來的作品展現(xiàn)了顯著的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)的美術(shù)水平在不斷提升。這個(gè)學(xué)期我將對(duì)他們提出更高的要求，期待在美術(shù)方面取得更好的成績，并幫助他們形成良好的審美觀和習(xí)慣。

二、提升自身藝術(shù)修養(yǎng)

美術(shù)作為一門充滿藝術(shù)氣息的科目，不僅能提升學(xué)生的審美和生活品質(zhì)，也對(duì)我們教師的專業(yè)性提出了更高的要求。在這個(gè)暑假，我參加了一次寫生班，通過外出學(xué)習(xí)，豐富了自己的藝術(shù)視野。接下來的學(xué)期，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，在教導(dǎo)學(xué)生的也不斷提升自我，讓我的專業(yè)水平能夠獲得學(xué)生們的信任，從而更好地進(jìn)行美術(shù)教育。這是我新學(xué)期的一個(gè)目標(biāo)，也是我未來的努力方向。

三、激發(fā)學(xué)生興趣

就我們班的整體表現(xiàn)而言，學(xué)生們的美術(shù)興趣很高，平時(shí)與我的教學(xué)配合也非常好。然而，仍有一些學(xué)生對(duì)美術(shù)課只是一種玩樂的態(tài)度，因此這是我需要改變的地方。我將專注于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诿佬g(shù)課中能夠取得屬于自己的成就。我也希望能提高他們?cè)谡n堂上的專注力。

美術(shù)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科，要求學(xué)生投入大量的努力。小學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力不小，所以我希望通過美術(shù)課，讓他們能夠放松心情，給生活增添一抹色彩。

在接下來的學(xué)期中，我所授課的兩個(gè)班級(jí)都已進(jìn)入五年級(jí)，他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)上逐漸走向了穩(wěn)定的發(fā)展之路。這個(gè)學(xué)期我仍需加倍努力，以不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望以及學(xué)生們對(duì)我的信賴和崇拜。我將致力于提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，讓這門學(xué)科不斷向前發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第12篇

一、研究背景

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校的美術(shù)教學(xué)也逐漸向數(shù)字化和信息化方向轉(zhuǎn)型。特別是在近年的教育改革中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施愈發(fā)重視信息技術(shù)的應(yīng)用。通過信息技術(shù)的整合，傳統(tǒng)的美術(shù)課程不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。在這一過程中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用，無疑為美術(shù)教學(xué)開辟了新的途徑和可能性。如何有效利用信息技術(shù)與美術(shù)教育相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，成為我們教育工作者需要深入研究的課題。

小學(xué)美術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)圍繞“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)定。從“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合課標(biāo)要求，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案。在這一過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)的美術(shù)媒介，也要鼓勵(lì)他們探索數(shù)字技術(shù)帶來的新形式，以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更高層次的藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)。

在這一背景下，針對(duì)小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃，我們圍繞信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的深度融合，制定了相應(yīng)的計(jì)劃與措施。這一計(jì)劃不僅涉及數(shù)字化美術(shù)工具的引進(jìn)與應(yīng)用，還包括教師的培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等多方面的內(nèi)容，旨在為美術(shù)教學(xué)的有效實(shí)施提供全面支持。通過整合技術(shù)與美術(shù)教學(xué)，我們希望能夠提升教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性與創(chuàng)新性。

明確目標(biāo)是我們項(xiàng)目的首要任務(wù)：在數(shù)字化環(huán)境下，探索數(shù)字美術(shù)工具與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)向信息化教育的轉(zhuǎn)型。我們需要在教育活動(dòng)中體現(xiàn)新理念，探索新的管理模式，以提升教育質(zhì)量。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們需與教學(xué)大綱、教學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的專業(yè)人員展開深度合作，尋找符合新課改要求的教學(xué)模式與管理方法，以確保教育技術(shù)裝備在實(shí)際教學(xué)中的有效運(yùn)用。

二、研究方法與方式

(1) 討論與交流。通過與課程編寫者、學(xué)科研究人員、教學(xué)一線的美術(shù)教師等進(jìn)行座談，收集不同意見與建議，為信息技術(shù)與美術(shù)教師工作計(jì)劃的框架研究提供參考。

(2) 對(duì)數(shù)字美術(shù)產(chǎn)品的調(diào)研。我們將在明確教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，與產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)溝通，了解市場上不同產(chǎn)品的功能與特點(diǎn)，以便進(jìn)行有效的選型工作。

(3) 制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確教師在信息化環(huán)境下使用數(shù)字美術(shù)工具的技術(shù)要求及目標(biāo)。

(4) 組織與美術(shù)相關(guān)的競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)師生提交作品、論文等，以提升整體的教學(xué)氛圍。

(5) 進(jìn)行課題研究，探索新技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的意義，為未來的裝備理念提供數(shù)據(jù)支持。

三、項(xiàng)目的實(shí)踐

1. 準(zhǔn)備階段

在20xx年度初期，我們?cè)诮逃块T的指導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的需求與目標(biāo)進(jìn)行深入研究。在此過程中，我們關(guān)注到未來美術(shù)教育中信息技術(shù)的需求，主動(dòng)與課程標(biāo)準(zhǔn)制定組進(jìn)行溝通，了解并適應(yīng)新的教學(xué)要求。結(jié)合對(duì)數(shù)字美術(shù)工具的研究，我們開展了一系列的討論，以明確其對(duì)美術(shù)教學(xué)的積極影響，奠定后續(xù)裝備研究的基礎(chǔ)。

2. 籌備與實(shí)施階段

為使教師更好地理解與應(yīng)用數(shù)字美術(shù)工具，我們?cè)诮逃块T的協(xié)調(diào)下，制定了全面的實(shí)施方案，確保這一計(jì)劃能夠融入到日常教學(xué)中。具體措施包括項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化制定與裝備后管理，以及教師的培訓(xùn)與應(yīng)用拓展等。

根據(jù)我們的計(jì)劃，在完成數(shù)字美術(shù)工具的引進(jìn)后，我們會(huì)安排一系列針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，確保教師能夠掌握必要的技術(shù)，并有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

3. 過程管理階段

第一階段：裝備實(shí)施。20xx年下半年，我們?cè)诙嗨圏c(diǎn)學(xué)校中啟動(dòng)了數(shù)字美術(shù)工具的裝備工作，并根據(jù)計(jì)劃完成了相關(guān)的采購與驗(yàn)收工作。

第二階段：整體推進(jìn)。通過聯(lián)合各專業(yè)部門，我們?yōu)榻處熖峁┝讼到y(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，確保不同學(xué)校的教師能夠在培訓(xùn)中獲得所需的技術(shù)支持。

第三階段：成果展示。在計(jì)劃實(shí)施過程中，我們注重收集教師與學(xué)生的作品，通過報(bào)名、評(píng)選等形式展示每位參與者的創(chuàng)作成果，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4. 成果與展望

通過本次活動(dòng)，我們?cè)谛W(xué)生美術(shù)教育中取得了一定的成果與經(jīng)驗(yàn)。在作品的收集與評(píng)比中，我們欣喜地看到學(xué)生的創(chuàng)新思維與藝術(shù)表達(dá)有了顯著提升。我們也意識(shí)到，在未來的教育實(shí)踐中，繼續(xù)探討信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的深度融合，依然是我們的努力方向。

通過此次小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們不僅希望能為學(xué)生的藝術(shù)教育提供更好的環(huán)境與條件，也期待通過技術(shù)的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第13篇

當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)正在逐步向更為系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變不僅提高了美術(shù)教學(xué)的整體水平，也對(duì)美術(shù)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。為了適應(yīng)這一變化，許多教師開始探索更為有效的教學(xué)計(jì)劃，以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在此背景下，制定一份科學(xué)合理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。這份計(jì)劃不僅需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，還要將合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索等教學(xué)理念融入到日常教學(xué)之中。

　一、制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，明確的教學(xué)目標(biāo)是提高教學(xué)效果的重要保障。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知水平及興趣需求，設(shè)定適合不同層次學(xué)生的目標(biāo)，使每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得進(jìn)步。例如，在教授《色彩的魔力》這一課時(shí)，教師可以設(shè)定如下目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握顏色的基本特征，理解色彩搭配的重要性；過程與方法：通過觀察與實(shí)踐，感受色彩的變化；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩藝術(shù)的熱愛，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。

　二、創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教師應(yīng)在教室中布置與課程主題相關(guān)的美術(shù)作品，利用豐富的視覺元素吸引學(xué)生的注意力。教師還應(yīng)為學(xué)生提供安全、豐富的美術(shù)材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。例如，在組織“我的夢想城市”主題創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備紙盒、顏料、剪刀等材料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象并動(dòng)手實(shí)踐。

　三、推廣合作學(xué)習(xí)模式

合作學(xué)習(xí)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，從而提高他們的合作意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，可以將班級(jí)學(xué)生按能力層次分成不同的小組，確保小組內(nèi)的成員在技能和知識(shí)上能夠互補(bǔ)。在進(jìn)行“團(tuán)體畫”創(chuàng)作時(shí)，每個(gè)小組成員可以分工合作，如有人負(fù)責(zé)構(gòu)思、有人負(fù)責(zé)繪制，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能讓每個(gè)學(xué)生在參與中獲得成長。

　四、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索

學(xué)生的主動(dòng)探索能力是提高美術(shù)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立思考，主動(dòng)尋找靈感和創(chuàng)作素材。例如，在進(jìn)行“自然的色彩”主題教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生走出教室，觀察周圍自然環(huán)境中的色彩變化，并引導(dǎo)他們將觀察到的內(nèi)容帶回課堂進(jìn)行討論與創(chuàng)作。通過這樣的自主探索，學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力都將會(huì)得到顯著提升。

　五、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的建立

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師應(yīng)建立多樣化的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行作品展示時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)彼此作品的看法，并提出改進(jìn)建議。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅能提高自我反思能力，也能在互評(píng)中獲得新的靈感與創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第14篇

一、指導(dǎo)思想：

在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，實(shí)施全面的美術(shù)教育不僅是提升學(xué)生審美素養(yǎng)的需求，更是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的重要途徑。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深感責(zé)任重大，必須用心去引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)的海洋中遨游，以期在今后的教學(xué)中能取得更顯著的成效。我制定了以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

二、個(gè)人情況分析：

優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的教學(xué)理念和豐富的藝術(shù)知識(shí)，這就要求我不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、緊跟美術(shù)教育的最新發(fā)展。為此，我必須主動(dòng)參與各類美術(shù)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)與教育理念，努力與新課程同步發(fā)展。

我會(huì)積極參加學(xué)校的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教育理論水平，并與團(tuán)隊(duì)中的其他教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過繼續(xù)深造，我希望推動(dòng)美術(shù)課程的進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生能夠更加熱愛美術(shù)課，并在未來一年內(nèi)組織多場高質(zhì)量的公開課，通過實(shí)踐不斷提升自己的教學(xué)技巧。

三、發(fā)展目標(biāo)與措施：

1、提升自身專業(yè)素質(zhì)，計(jì)劃完成美術(shù)教育本科的學(xué)習(xí)。教師不僅要在學(xué)科知識(shí)上具備專業(yè)性，同時(shí)也需在教學(xué)技能上不斷精進(jìn)，這要求我不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，將知識(shí)靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)。

2、作為新世紀(jì)的教育工作者，必須擁有先進(jìn)的教育理念與駕馭課堂的能力，力求在課堂上提高教學(xué)質(zhì)量。我要在一年內(nèi)掌握實(shí)用的信息技術(shù)，制作出高質(zhì)量的課件，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

3、作為一線教師，我要不斷提升自我，爭取從理論上提高教學(xué)水平，計(jì)劃在未來幾年內(nèi)撰寫數(shù)篇高質(zhì)量的教育論文，爭取在專業(yè)領(lǐng)域取得更大突破。

4、不斷提高專業(yè)能力，爭取在教師專業(yè)化評(píng)估中取得優(yōu)異成績。

以上是我的初步規(guī)劃，我清楚，只有將這些規(guī)劃切實(shí)付諸實(shí)踐，才能彰顯其價(jià)值。我決心在接下來的一年中不斷磨練自己，在挑戰(zhàn)中成長、完善，同時(shí)向其他教師虛心請(qǐng)教，在教學(xué)方法、課堂管理和藝術(shù)表達(dá)等方面尋求創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出屬于自己的美術(shù)教學(xué)特色。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第15篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1. 激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣：通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們的觀察和想象能力。

2. 提升基礎(chǔ)技能：教授學(xué)生基本的繪畫技巧、手工制作以及色彩運(yùn)用，增強(qiáng)他們的美術(shù)創(chuàng)作水平。

3. 情感表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的藝術(shù)作品傳達(dá)情感與思想，促進(jìn)他們的情感溝通和表達(dá)能力。

4. 文化認(rèn)知：結(jié)合傳統(tǒng)文化與世界多元文化元素，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

　二、教學(xué)內(nèi)容安排

1. 開學(xué)初（第1-2周）：

美術(shù)課堂規(guī)則和工具簡介：讓學(xué)生熟悉美術(shù)課的基本要求和所需材料，建立良好的課堂秩序。

“我的自畫像”創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生觀察自身特征，通過繪畫表達(dá)自我，提高自我認(rèn)知能力。

2. 中期（第3-10周）：

色彩學(xué)習(xí)：掌握色彩基礎(chǔ)，通過“彩虹橋”繪畫等活動(dòng)進(jìn)行色彩搭配實(shí)踐。

手工制作：教授簡單的折紙、剪紙、泥塑等基礎(chǔ)工藝，如制作小動(dòng)物模型及節(jié)日裝飾品。

傳統(tǒng)文化融入：結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日（例如春節(jié)和中秋節(jié)），開展相關(guān)美術(shù)活動(dòng)，如制作節(jié)日燈籠和月餅盒。

3. 期末前（第11-16周）：

主題作品創(chuàng)作：圍繞“理想家園”或“未來世界”等主題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，展現(xiàn)他們的想象力。

藝術(shù)欣賞活動(dòng)：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或進(jìn)行線上藝術(shù)展覽，提升他們的審美能力。

展示與反饋：舉辦班級(jí)美術(shù)作品展，展示學(xué)生在學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心與成就感。

　三、教學(xué)方法與評(píng)估

教學(xué)方式：結(jié)合示范講解、小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)等多種教學(xué)方式，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、作品完成度及創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃 第16篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1. 創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生跳出常規(guī)思維，積極嘗試新材料和新技法，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

2. 實(shí)踐操作能力：通過多樣的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。

3. 環(huán)保意識(shí)：融入環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生使用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 創(chuàng)新啟蒙（第1-3周）：

創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意討論，激發(fā)新的想法與靈感。

“變廢為寶”挑戰(zhàn)：引導(dǎo)學(xué)生收集和改造廢舊物品，進(jìn)行初步的藝術(shù)創(chuàng)作嘗試。

2. 技能深化（第4-8周）：

數(shù)字藝術(shù)初探：介紹基礎(chǔ)的數(shù)字繪畫軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字藝術(shù)的魅力。

綜合材料運(yùn)用：教授使用多種材料（如布料、紙張、塑料等）進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的技巧。

環(huán)保主題創(chuàng)作：圍繞“保護(hù)環(huán)境”等主題，創(chuàng)作相應(yīng)的美術(shù)作品。

3. 團(tuán)隊(duì)合作與展示（第9-16周）：

小組合作項(xiàng)目：分組進(jìn)行大型藝術(shù)創(chuàng)作，如校園壁畫或環(huán)保裝置藝術(shù)等。

社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)美術(shù)活動(dòng)，如為公共場所設(shè)計(jì)壁畫及舉辦公益畫展。

成果匯報(bào)與展覽：舉辦學(xué)?；蛏鐓^(qū)的美術(shù)展覽，展示學(xué)生的合作成果，邀請(qǐng)家長和社區(qū)居民參觀。

　三、教學(xué)策略與評(píng)估

教學(xué)策略：采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以實(shí)際問題為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。

評(píng)估機(jī)制：建立多元評(píng)估體系，包括過程評(píng)估（參與度與創(chuàng)造性）、作品評(píng)估（技術(shù)水平、創(chuàng)意與環(huán)保性）及自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。重視過程中的反饋與指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。