教師的角色不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生探索世界的引導(dǎo)者。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程，我們將重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，努力營(yíng)造一個(gè)充滿探究與合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，只有讓每位學(xué)生在真實(shí)的數(shù)學(xué)情境中反復(fù)體驗(yàn)和應(yīng)用，才能真正點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)與好奇心。這份計(jì)劃不僅是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的承諾，更是對(duì)每一位學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的期待。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　　一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生23人。整體來(lái)看，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度和遵守常規(guī)方面已經(jīng)有所改善。但由于學(xué)生的家庭背景各異，家長(zhǎng)的文化程度和道德素養(yǎng)存在明顯差距，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成上仍有待提升。許多學(xué)生在課堂上雖然表現(xiàn)出認(rèn)真和專(zhuān)注，但主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣仍顯不足。部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上松懈，喜歡隨意發(fā)言，作業(yè)完成不及時(shí)，常常拖延。因此本學(xué)期我們將針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們深刻體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、位置與方向、面積、年、月、日、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容主要集中在除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。在數(shù)字與計(jì)算方面，教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的基本概念。這部分乘法和除法的計(jì)算，仍然是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)展了計(jì)量知識(shí)的范圍，除了對(duì)面積單位的認(rèn)知外，還介紹了年、月、日等較大時(shí)間單位及24小時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展空間觀念與時(shí)間觀念，通過(guò)實(shí)際操作與親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的估計(jì)及測(cè)量能力。

　三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及整十、整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法，兩位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法（每位乘積不滿十）。

3、初步了解小數(shù)的概念（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，并能對(duì)小數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，掌握一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向并描述物體的方位；會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的路線圖并描述行走路線。

5、理解面積的概念，能夠用自定單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，了解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），掌握長(zhǎng)方形及正方形的面積公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算相關(guān)面積以及進(jìn)行簡(jiǎn)單單位換算。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；熟悉每月及全年天數(shù)的分布；了解24小時(shí)計(jì)時(shí)法，并能用其表示時(shí)刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析的能力；了解平均數(shù)的含義，能夠求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)），并體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

8、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的概念，形成對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感性，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)主要在于除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積及簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。位置與方向、面積這兩個(gè)單元也是值得重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。

奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下，能夠在實(shí)際生活中收集與整理信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2、在教師的鼓勵(lì)下，積極參與觀察、操作、探索和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持濃厚興趣，并樹(shù)立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愿望。

3、在教師和同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，獲得初步的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　五、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

（1）課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多加觀察，提出針對(duì)性問(wèn)題讓他們回答。

（2）在課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的地方要主動(dòng)提問(wèn)。

（3）采用“一幫一、一對(duì)紅”的互助方式，共同進(jìn)步。

2、尖子生培養(yǎng)

（1）課堂上除了完成基礎(chǔ)作業(yè)外，給他們布置一些難度稍大的題目，拓展他們的思維能力。

（2）通過(guò)開(kāi)展不同形式的課外活動(dòng)，發(fā)展尖子生的智力和非智力因素。

（3）開(kāi)展“爭(zhēng)做小老師”活動(dòng)，讓他們通過(guò)展示自己的才華來(lái)提升自信。

　六、課時(shí)安排

（一）位置與方向（5課時(shí)）

（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時(shí)）

1、口算除法3課時(shí)左右

2、筆算除法9課時(shí)左右，整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

（三）統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右

2、平均數(shù)2課時(shí)左右

（四）年、月、日（5課時(shí)）

制作年歷1課時(shí)

（五）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1、口算乘法3課時(shí)左右

2、筆算乘法4課時(shí)左右，整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

（六）面積（7課時(shí)）

（七）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

（八）解決問(wèn)題（4課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)情分析

本屆三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在過(guò)去的三年中使用了實(shí)驗(yàn)教材，具備了一定的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)模式，能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。這為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐技能創(chuàng)造了有利條件。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材主要涵蓋以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，帶余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，四邊形的性質(zhì)，長(zhǎng)單位千米與噸，時(shí)、分、秒的換算，以及可能性與數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)點(diǎn)。

　三、指導(dǎo)思想

1、調(diào)整筆算教學(xué)的順序，體現(xiàn)現(xiàn)代計(jì)算教學(xué)的理念，重視增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

2、將量與計(jì)量的教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)。

3、在空間與圖形的教學(xué)中，著重促使學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作與自主探索，增強(qiáng)他們的估算意識(shí)與能力。

4、提供豐富的學(xué)習(xí)素材，明確知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、逐步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　四、目的要求

（一）知識(shí)與技能方面

1、能夠進(jìn)行三位數(shù)的加減法筆算，并進(jìn)行相關(guān)的估算與驗(yàn)算。

2、掌握一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)的口算，能進(jìn)行一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，并能進(jìn)行估算；熟練計(jì)算余數(shù)為一位數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并了解其各部分的名稱(chēng)，初步判斷分?jǐn)?shù)的大小，并進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形與正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形；理解周長(zhǎng)的概念，并能計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；能夠估算物體的長(zhǎng)度并進(jìn)行測(cè)量。

5、認(rèn)識(shí)千米的長(zhǎng)度單位，初步建立千米的長(zhǎng)度概念，了解1千米=1000米；認(rèn)識(shí)噸的質(zhì)量單位，初步建立1噸的質(zhì)量概念，理解1噸=1000千克；了解時(shí)間單位的秒，初步建立分和秒的時(shí)間觀念，掌握1分=60秒的換算，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

6、體驗(yàn)?zāi)承┦录谴_定的，而某些則是不確定的；能夠列舉簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的所有結(jié)果，并知道事件的發(fā)生有不同的可能性。

7、能發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單排列與組合，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)，發(fā)展全面思考問(wèn)題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在探索簡(jiǎn)單物體和圖形過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行歸納和類(lèi)比。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2、了解一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、與同學(xué)合作解決問(wèn)題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。

4、初步能夠表達(dá)問(wèn)題解決的步驟與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)下，激發(fā)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的課堂活動(dòng)。

2、在他人的支持下，克服遇到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作與歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并進(jìn)行及時(shí)糾正。

5、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法與減法、四邊形的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的換算、四邊形的理解。

　六、教學(xué)措施

1、考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生愉快地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中，盡量提出有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而非過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，關(guān)注中等及思維偏慢學(xué)生的需要。

3、布置富有趣味的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家校合作，向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、基本情況

我們?nèi)昙?jí)（3）班共有38名學(xué)生，其中男生18名，女生20名。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生的思維能力較為靈活，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。然而，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為懶散，接受能力較弱，成績(jī)不理想。本學(xué)期我們將繼續(xù)在優(yōu)生培優(yōu)的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注后進(jìn)生的提升。

　二、教材簡(jiǎn)介

本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括：除法、認(rèn)識(shí)數(shù)字、千克與克的概念、加法與減法、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形的特征、乘法、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

1、除法部分主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，這一單元建立在學(xué)生掌握表內(nèi)除法及簡(jiǎn)單有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上。

2、數(shù)字認(rèn)知的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟悉1000以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行10000以?xún)?nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)字的讀寫(xiě)及分類(lèi)。

3、在千克和克的學(xué)習(xí)中，首先讓學(xué)生了解千克的概念，再逐步介紹克，安排相應(yīng)的練習(xí)以鞏固知識(shí)，并設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。

4、加法和減法的部分，建立在學(xué)生已能熟練口算20以?xún)?nèi)的加減法以及正確筆算三位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，接下來(lái)教學(xué)100以?xún)?nèi)兩位數(shù)的加法和減法。

5、24時(shí)記時(shí)法的學(xué)習(xí)分為兩部分：掌握24時(shí)記時(shí)法及相關(guān)的時(shí)間計(jì)算。

6、長(zhǎng)方形和正方形的教學(xué)則是在學(xué)生已有的初步認(rèn)識(shí)上，講解各自的特征、周長(zhǎng)的概念及其計(jì)算。

7、乘法內(nèi)容包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算，以及乘數(shù)中含有0時(shí)的乘法技巧，最終解決實(shí)際問(wèn)題的兩步連乘。

8、觀察物體則需要從正面、側(cè)面和上方觀察物體，增強(qiáng)空間感知能力。

9、統(tǒng)計(jì)與可能性部分，旨在讓學(xué)生會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形圖，并初步了解事件發(fā)生的概率。

10、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的意義。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能層面

數(shù)與代數(shù)：

1) 認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”，了解10個(gè)一千構(gòu)成一萬(wàn)，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的位序表，并能讀寫(xiě)10000以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，能夠比較其大小。

2) 能夠口算兩位數(shù)之間的加法和減法，整百數(shù)的加減及兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

3) 能估計(jì)兩位數(shù)加減的結(jié)果，理解和運(yùn)用除法和乘法的相關(guān)估算。

4) 熟練使用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)，并能進(jìn)行基本的驗(yàn)算。

5) 理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠在具體情境中讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

6) 在實(shí)際生活中感知千克和克，了解1千克=1000克的關(guān)系。

7) 掌握24時(shí)記時(shí)法，并能進(jìn)行時(shí)間的換算。

空間與圖形：

1) 理解長(zhǎng)方形和正方形的特征，能夠識(shí)別它們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

2) 理解周長(zhǎng)的概念，能夠計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

3) 知道觀察物體的多個(gè)視角，能識(shí)別由同樣大小的正方體構(gòu)成的物體的視圖。

統(tǒng)計(jì)與概率：

1) 學(xué)會(huì)有效搜集和整理數(shù)據(jù)，并能用表格和簡(jiǎn)單條形圖表示結(jié)果。

2) 理解事件發(fā)生的可能性，并能用合適的詞匯描述。

2、數(shù)學(xué)思維方面。

通過(guò)具體的數(shù)與形的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在數(shù)與形的學(xué)習(xí)中建立直觀感受，發(fā)展數(shù)感和形象思維。

1) 在探索口算和筆算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

2) 通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念及推理能力。

3) 在分類(lèi)和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。

4) 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠有條理地思考，并與同伴進(jìn)行有效交流。

3、解決問(wèn)題能力方面。

1) 能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的一步或兩步計(jì)算問(wèn)題，逐步理解生活中的數(shù)學(xué)。

2) 學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出和理解問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3) 積累解決問(wèn)題的策略，體驗(yàn)策略的多樣性。

4) 參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的意義。

5) 在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思和評(píng)價(jià)。

4、情感與態(tài)度層面。

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，逐漸產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)獨(dú)立思考和實(shí)踐，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)自信心。

借助多種資源，了解數(shù)學(xué)的文化和歷史，感受數(shù)學(xué)的魅力。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何客觀評(píng)價(jià)自己和他人。

　四、教學(xué)措施

1、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將課堂時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行探索和練習(xí)。

2、重視學(xué)生思維過(guò)程，培養(yǎng)他們的概括和邏輯思維能力。

3、結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，滲透函數(shù)、集合和統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想。

4、重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考。

5、聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中探討解題方法。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)富有教育意義的例題和練習(xí)。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生基本情況分析

北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，現(xiàn)有學(xué)生42人。針對(duì)該年齡段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情境以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主注意能力，但易被外界因素干擾，容易分心，課堂參與度不高，這與他們的年齡特點(diǎn)密切相關(guān)。

2、學(xué)生通常對(duì)課程內(nèi)容的興趣不足，教師可以通過(guò)生動(dòng)有趣的授課方式來(lái)提升他們的專(zhuān)注度。

3、部分學(xué)生在三年級(jí)結(jié)束時(shí)依然未養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，亟需教師的引導(dǎo)與幫助。

4、教師的授課風(fēng)格或個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度影響顯著，部分學(xué)生可能因不喜歡教師而表現(xiàn)出對(duì)課程的不滿。

5、一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，往往因?yàn)槿狈﹃P(guān)注而表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)，教師需給予更多關(guān)心與支持。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

1、通過(guò)具體的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生初步理解小數(shù)的概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。

2、幫助學(xué)生進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的實(shí)質(zhì)，掌握三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)的除法，并能夠進(jìn)行四則混合運(yùn)算，逐步形成獨(dú)立思考的能力。結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

3、通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解年月日的概念，以及它們之間的相互關(guān)系，掌握24小時(shí)制的計(jì)時(shí)法。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解不同角度觀察同一物體的不同結(jié)果，培養(yǎng)他們對(duì)線段、射線及直線的辨識(shí)能力，應(yīng)用三角尺和直尺進(jìn)行相關(guān)的繪圖活動(dòng)，增強(qiáng)空間觀念。

5、通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的基本過(guò)程。

　三、情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、激勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心和探索欲望。

2、幫助學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3、在鼓勵(lì)與支持下，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中遇到的困難，增強(qiáng)信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)及時(shí)改正，從而逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本學(xué)期教材內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)方面。

數(shù)與代數(shù)：包括萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年月日，小數(shù)的初步了解，三位數(shù)乘兩位數(shù)及兩位數(shù)除法的基本運(yùn)算。

空間與圖形：觀察與理解物體的形狀，平行與相交的關(guān)系。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：探討影響單位時(shí)間內(nèi)秋千擺動(dòng)次數(shù)的因素，及紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。

統(tǒng)計(jì)與概率：簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖認(rèn)識(shí)。

數(shù)與代數(shù)的運(yùn)算內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，而空間與圖形的抽象概念則成為教學(xué)的難點(diǎn)。

　五、提升教學(xué)質(zhì)量的措施與建議

1、靈活運(yùn)用教材，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，選取新穎有趣的素材，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、在課堂中利用情境圖與信息窗，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的問(wèn)題意識(shí)與參與性。

3、采用多樣的教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)口算與計(jì)算的興趣，鍛煉他們的計(jì)算能力，同時(shí)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)的發(fā)展。

4、在應(yīng)用題教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)題意的理解和數(shù)量關(guān)系的把握，提升學(xué)生的解題能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)工具，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作實(shí)踐，鼓勵(lì)他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

6、作業(yè)布置要講究數(shù)量與質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并在批改中給予及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)的改進(jìn)。

7、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的關(guān)心與幫助，鼓勵(lì)同伴之間的合作與支持，幫助他們樹(shù)立信心。

8、持續(xù)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，多閱讀和研究教育資料，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)策略。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、班級(jí)情況分析

本班共有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，大多數(shù)學(xué)生的基本能力已有顯著提升，逐漸形成了獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也較為積極。然而，仍有少數(shù)學(xué)生性格較為活躍，紀(jì)律性稍顯不足，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力，需教師和家長(zhǎng)的細(xì)心引導(dǎo)與督促才能順利完成學(xué)業(yè)。

　二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、位置與方向、面積的計(jì)算、日期的概念、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教材設(shè)計(jì)根植于學(xué)生已有的知識(shí)和生活體驗(yàn)，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行問(wèn)題解決，從而提高他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)際操作能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)包括：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、面積的計(jì)算以及初步的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)以致用的意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除多位數(shù)的發(fā)展性除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并掌握相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行口算，特別是對(duì)整十、整百、整千的數(shù)的除法，以及整十、整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法。

3、讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念（小數(shù)位數(shù)不超過(guò)兩位），會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)，并能簡(jiǎn)單比較小數(shù)的大小，具備一位小數(shù)的加減計(jì)算能力。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)主要方向和其余方向，能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并用這些方向詞語(yǔ)描述物體的位置；同時(shí)能夠理解簡(jiǎn)單的路線圖，描述自己的行走路徑。

5、使學(xué)生理解面積的概念，能夠使用自選的測(cè)量單位估算和計(jì)算圖形的面積，學(xué)會(huì)使用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式進(jìn)行實(shí)際操作。

6、使學(xué)生熟悉年、月、日的時(shí)間單位，理解它們之間的關(guān)系；知道每個(gè)月的天數(shù)以及一年的總天數(shù)；掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法，并能夠用此法表示具體的時(shí)間。

7、幫助學(xué)生了解不同類(lèi)型的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步具備分析簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的能力；理解平均數(shù)的概念，并能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

8、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用，初步培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的綜合能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的概念，意識(shí)到生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)，逐步形成觀察、分析和推理的能力。

10、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

11、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)及書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教科室的工作安排，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將以課改的精神為核心，轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，樹(shù)立真實(shí)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們將以深化課程改革為目標(biāo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，充分利用校本資源，依托信息化教育資源，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，確保數(shù)學(xué)教研和教學(xué)改革活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、主要任務(wù)

（1）組織學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃和教科室相關(guān)要求，制定并落實(shí)具體的教研計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)任務(wù)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)的“四個(gè)要點(diǎn)”。

1. 集體備課，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和方法。

2. 落實(shí)課堂教學(xué)：強(qiáng)化學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，確保面向全體學(xué)生。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和改正。

4. 課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持“培優(yōu)輔差”的策略，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。

（3）積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，確保開(kāi)會(huì)時(shí)有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)過(guò)程中配備學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)用新課標(biāo)。

（4）積極參與教研和教學(xué)改革工作，備好課，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。每位教師至少上好一節(jié)年級(jí)研究課，并撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思和論文，聽(tīng)課次數(shù)不少于20節(jié)。

（5）參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，確保每位教師在“州民族教育科研網(wǎng)”和“校本教研網(wǎng)”各上傳一篇教學(xué)文章。

三、活動(dòng)安排

九月：

1. 制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度。

2. 自查備課和上課情況。

十月：

1. 開(kāi)展集體備課。

2. 本組教師交流教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

十一月：

1. 開(kāi)好年級(jí)匯報(bào)課，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。

2. 組織進(jìn)行期中考試。

十二月：

1. 學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)文章，確定后期的工作重點(diǎn)。

2. 本組教師進(jìn)行交流和集體備課。

元月：

1. 明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和要求。

2. 準(zhǔn)備迎接期末考試。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、教材分析

這一冊(cè)教材涵蓋了以下內(nèi)容：

1、時(shí)間的計(jì)算（時(shí)、分、秒）

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法與減法

3、測(cè)量相關(guān)知識(shí)

4、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法與減法擴(kuò)展

5、倍數(shù)的認(rèn)識(shí)

6、多位數(shù)與一位數(shù)的乘法計(jì)算

7、長(zhǎng)方形與正方形的特性

8、分?jǐn)?shù)的初步了解

9、數(shù)學(xué)探索

10、綜合復(fù)習(xí)

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材特別安排了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法的筆算練習(xí)，以及多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算和余數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生將初步接觸分?jǐn)?shù)的概念。這些內(nèi)容幫助學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，教材重點(diǎn)介紹四邊形的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)知平行四邊形，并掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解周長(zhǎng)的定義，并學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更直觀地感知平面圖形的聯(lián)系，從而提高空間意識(shí)。

數(shù)學(xué)探索的部分引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、推理和實(shí)驗(yàn)等方式，發(fā)掘簡(jiǎn)單的排列和組合，進(jìn)而培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力以及歸納推理能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)的加減計(jì)算，掌握三位數(shù)的筆算加減法，并能進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)證。

2、會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的口算，掌握一位數(shù)與二、三位數(shù)的乘法筆算，并能進(jìn)行估算。

3、初步理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，能夠比較分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。

4、初步建立倍的概念，理解其含義，能夠運(yùn)用該概念解決相關(guān)問(wèn)題。

5、掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，能夠在方格紙上繪制這些形狀，理解周長(zhǎng)的概念，并會(huì)計(jì)算其周長(zhǎng)。

6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位如毫米、分米、千米，初步形成對(duì)1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，了解1噸等于1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間概念，能夠進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

7、初步了解集合的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面分析問(wèn)題的能力，形成觀察、分析與推理的基本能力。

三、教學(xué)措施

本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂上積極思考、參與討論，作業(yè)也能按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行口算，但個(gè)別學(xué)生尚未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，未來(lái)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深入研究教材，理解編寫(xiě)意圖，備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)四十分鐘內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，增加課堂活動(dòng)密度，通過(guò)趣味練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，幫助他們逐步跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、虛心向同事學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)研究和改革活動(dòng)。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、生源及學(xué)情分析

本班共有八位學(xué)生。李明、王麗、張偉和趙靜同學(xué)的年齡偏大，他們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)上較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣較濃，因此解題時(shí)表現(xiàn)出色。小林是班中年齡最小的學(xué)生，他對(duì)新事物充滿好奇心，但在數(shù)學(xué)理解上有些慢，作業(yè)完成情況不太穩(wěn)定。周婷和陳飛最近表現(xiàn)有所提升，只要集中精力，就能在作業(yè)中展現(xiàn)出更好的水平。

　二、教學(xué)要求

1、幫助學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算，能熟練進(jìn)行筆算，使用豎式正確計(jì)算基本的加、減法問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)自我檢查的習(xí)慣。

2、使學(xué)生熟記5、6、7的乘法口訣，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會(huì)乘、除法豎式的書(shū)寫(xiě)，并熟練應(yīng)用。

3、引導(dǎo)學(xué)生解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）多少的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，理解“倍”的概念，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的題型。

4、讓學(xué)生了解質(zhì)量單位：克、千克，初步形成1克和1千克的直觀認(rèn)識(shí)，知道1千克等于1000克。

5、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，明白1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒，初步建立時(shí)間觀念。

　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、豎式加法的進(jìn)位計(jì)算。

2、豎式減法的退位計(jì)算。

3、理解并構(gòu)建“倍”的概念。

4、解答“比多”和“比少”的應(yīng)用題。

　四、教學(xué)進(jìn)度表

(一)、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的筆算（26課時(shí)）

1、筆算加法 12課時(shí)

2、筆算減法 10課時(shí)

3、整理與復(fù)習(xí) 4課時(shí)

(二)、千克的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

(三)、表內(nèi)乘法和除法 35課時(shí)

1、5的乘法口訣和求商的練習(xí) 9課時(shí)

2、6的乘法口訣和求商的練習(xí) 9課時(shí)

3、7的乘法口訣和求商的練習(xí) 12課時(shí)

4、余數(shù)的除法 5課時(shí)

整理與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

(四)、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

(五)、總復(fù)習(xí) 4課時(shí)

五、教學(xué)措施

要著重提高學(xué)生的口算能力，通過(guò)多樣化的練習(xí)促進(jìn)筆算能力的提升；進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)；利用直觀教學(xué)法提升課堂效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、 教學(xué)研究目標(biāo)

貫徹落實(shí)北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，基于學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的指引，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，確保每堂課都能扎實(shí)有效地進(jìn)行。我們的教學(xué)理念是以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，教師在課堂上應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，成為引導(dǎo)者和啟發(fā)者，激發(fā)學(xué)生的思維和探索欲望。要深入挖掘教材中與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，提升學(xué)生的邏輯思維能力及運(yùn)算能力，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓每位學(xué)生都能在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。我們將在課堂教學(xué)和作業(yè)布置中采用分層推進(jìn)的方式，以此推動(dòng)本組的整體教學(xué)工作。

二、教學(xué)研究工作措施

1、配合學(xué)校的安排，組織本組教師進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、積極學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，將其融入課堂教學(xué)，以尋找適合本學(xué)科的有效教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)。針對(duì)本組教師年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，優(yōu)化中年教師的指導(dǎo)，確保能在各個(gè)環(huán)節(jié)給予年輕教師充分的支持，開(kāi)展相互聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

4、繼續(xù)舉辦數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5、在全面提升教學(xué)質(zhì)量的要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，尤其是對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作，教師應(yīng)以包容的態(tài)度去關(guān)注每位學(xué)生，給予他們更多的理解與關(guān)愛(ài)，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

三、活動(dòng)內(nèi)容

第一周

1、制定本教研組的工作計(jì)劃。

2、各科任教師制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

3、落實(shí)每個(gè)單元的中心發(fā)言人職責(zé)。

第二周

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面理解教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、檢查口算和筆算的實(shí)施情況。

第三周 組織本組的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展研討課，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和討論。

第四周 開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差小組的活動(dòng)。

第五周 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

第六周 開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。

第七周 進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

第八周 了解各班的教學(xué)進(jìn)度情況。

第九周

1、開(kāi)展師德教育活動(dòng)。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

第十周

1、進(jìn)行期中測(cè)評(píng)。

2、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)。

第十一周 舉辦口算計(jì)算比賽。

第十二周 開(kāi)展錄像觀摩評(píng)課活動(dòng)。

第十三周 六一學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)。

第十四周

1、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展錄像觀摩與評(píng)課活動(dòng)。

第十五周 了解各班的教學(xué)進(jìn)度。

第十六周 開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

第十七周 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

第十八周 擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第十九周 進(jìn)行期末考試。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

以《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和教學(xué)內(nèi)容為指引，結(jié)合新課程的要求，深入推動(dòng)教學(xué)改革，樹(shù)立以“學(xué)生為中心”的理念，強(qiáng)化“以人為本”的教學(xué)觀，注重新理念的學(xué)習(xí)；注重課堂教學(xué)策略的研究，努力建設(shè)活潑而富有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)課程。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加大對(duì)新理念的學(xué)習(xí)力度；注重研究課堂教學(xué)策略。

3、重視學(xué)生的差異化教育，同時(shí)開(kāi)展多樣化的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

三、具體措施

1、每堂課都要認(rèn)真?zhèn)湔n并進(jìn)行教學(xué)反思，深入研究教材及教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。

2、教師之間應(yīng)積極交流，通過(guò)互相學(xué)習(xí)獲取信息，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)每位教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，邀請(qǐng)其他數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課和評(píng)課，并在課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議。

3、不斷更新教育觀念，建立新的課程理念，營(yíng)造平等、民主的新型師生關(guān)系，明確人才培養(yǎng)與質(zhì)量觀念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)教師對(duì)新課程改革的適應(yīng)性。

4、依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建主體參與、合作學(xué)習(xí)、關(guān)注個(gè)體差異、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、師生互動(dòng)和主動(dòng)探究的教學(xué)模式，有效轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面。

四、具體安排：

3月份：

1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及奧數(shù)活動(dòng)安排。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。

3、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。

4、制定假期活動(dòng)計(jì)劃，并組織進(jìn)行本學(xué)期第一次假期活動(dòng)。

4月份：

1、積極參與區(qū)數(shù)學(xué)新課程教研活動(dòng)。

2、參加區(qū)課改展示周活動(dòng)。

3、做好課題申報(bào)工作。

4、開(kāi)設(shè)一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。

5月份：

1、組織學(xué)生小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

3、繼續(xù)進(jìn)行奧數(shù)培訓(xùn)。

4、開(kāi)展“數(shù)學(xué)生活化”教學(xué)研究。

5、進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

6月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行奧數(shù)培訓(xùn)。

2、討論教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方法。

7月份：

1、制定年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、總結(jié)各類(lèi)活動(dòng)的成效。

3、進(jìn)行學(xué)生的期末評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)行教學(xué)論文和案例的交流與評(píng)比。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想：

遵循新課程理念，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，以教師的觀念更新促進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新，提升教師素質(zhì)以提高課堂教學(xué)效果。增強(qiáng)課堂的生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力并重，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，力求達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的整體提升。

　二、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代教師工作的重大意義。深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)部門(mén)的相關(guān)指示，強(qiáng)化教研組在實(shí)施新課標(biāo)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重教學(xué)的層次性與探究性，以“為每個(gè)孩子的發(fā)展而教學(xué)”為宗旨。

(二)深化課堂教學(xué)研究，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

教師應(yīng)具備扎實(shí)的常規(guī)教學(xué)能力，課程中要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，重視教材的使用。尊重學(xué)生的情感需求，保護(hù)他們的自尊心與自信心，確保學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，通過(guò)互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程與生活及社會(huì)緊密相連，提高課堂教學(xué)的策略性和靈活性，確保教學(xué)效率。

(三)進(jìn)一步發(fā)揮教研組的作用。

不斷提升教學(xué)研究與管理水平，力求將研究?jī)?nèi)容專(zhuān)題化，活動(dòng)規(guī)范化，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。常態(tài)化進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課等教研活動(dòng)。鼓勵(lì)一課多備，強(qiáng)化評(píng)課環(huán)節(jié)，提升教研質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)估的導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控作用。

(四)切實(shí)重視教學(xué)工作的落實(shí)。

全體教師應(yīng)樹(shù)立提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，自覺(jué)參與教學(xué)研究與實(shí)踐。依據(jù)教學(xué)實(shí)際與新發(fā)展，針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。遵循“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)”的流程開(kāi)展教學(xué)研究，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例和反思。

認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，聚焦課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)教學(xué)研究，細(xì)心設(shè)計(jì)與實(shí)施每一堂課。在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，確保教案既匯集集體智慧又展現(xiàn)個(gè)人特色。作業(yè)要堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的原則。

（五）具體措施。

1、嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)。

在保證教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，做好以下工作：

(1)改進(jìn)教師備課的質(zhì)量。

要?jiǎng)?chuàng)新備課方式，結(jié)合電子備課與個(gè)人手寫(xiě)備課。教師備課時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與教師的指導(dǎo)，注重如何幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，而非單純的講授知識(shí)。

(2)優(yōu)化教師作業(yè)的批改方式。

鼓勵(lì)教師進(jìn)行面批，若面批不便，可在學(xué)生作業(yè)后給予簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，如“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”、“做得很好！”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，以此激勵(lì)學(xué)生。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教研活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)效果。

教研組的管理要規(guī)范化，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)，創(chuàng)造良好的教研氛圍。圍繞學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)反饋。

(1)確保教研時(shí)間的落實(shí)。根據(jù)學(xué)校的教研組實(shí)際情況安排本年級(jí)的教研活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，與學(xué)校其他活動(dòng)保持同步。

(2)繼續(xù)開(kāi)展“講—評(píng)—改”系列活動(dòng)?！爸v”是確定教師執(zhí)教的公開(kāi)課并進(jìn)行集體聽(tīng)課；“評(píng)”是結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；“改”是在評(píng)議基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

3、保障教師備課的活動(dòng)時(shí)間，靈活安排，體現(xiàn)教研活動(dòng)的靈活性。

4、學(xué)生方面。

(1)提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(2)利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，發(fā)揮其功能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(3)要求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數(shù)學(xué)故事（可包括數(shù)學(xué)家的故事或趣味故事等），或提出生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流，或以周記形式記錄下來(lái)。

(4)根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。