我們不僅要關(guān)注樂理與樂器演奏的基礎(chǔ)知識(shí)，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力與創(chuàng)造力。通過豐富多彩的音樂活動(dòng)與實(shí)踐，激發(fā)孩子們的興趣和潛能，使他們?cè)谟鋹偟姆諊蓄I(lǐng)悟音樂的魅力。這一階段的教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)協(xié)作與交流，讓學(xué)生在音樂的世界中找到自我，探索無限的可能性。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生通常處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵期。在教學(xué)中，我們需要采用多種方式與策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握音樂知識(shí)。

1、聲樂方面：學(xué)生能夠運(yùn)用合適的呼吸技巧，自然地演唱所學(xué)歌曲。

2、器樂方面：學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確了解和掌握豎笛的基本知識(shí)，包括其名稱、形狀、特性、演奏姿勢(shì)以及音色等。

3、欣賞方面：學(xué)生能夠理解音樂的基本元素，并感受音樂所傳達(dá)的情感和意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：學(xué)生基本掌握視唱和節(jié)奏的知識(shí)。

5、表演方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)問題較為明顯。

（2）視唱能力需要進(jìn)一步提高。

　二、教材分析：

四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材包含九課，涉及20首欣賞曲和15首表演歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握課本中的15首歌曲，通過這些歌曲的演唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然與生活的熱愛。

2、掌握以下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、三四拍子、顫音和滑音。

3、認(rèn)真進(jìn)行課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)提高學(xué)生的旋律創(chuàng)作與旋律填充能力。

4、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行欣賞課程，擴(kuò)展學(xué)生的視野，通過音樂的藝術(shù)感染學(xué)生，并介紹民族樂器的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感受到陶冶，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和對(duì)未來的憧憬。

2、親身參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的喜愛，掌握基本的音樂知識(shí)與技能，逐步形成良好的音樂鑒賞習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、在氣息的控制下，逐步提升高音的演唱能力。

2、用不同的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意聲音的平衡與和諧。

　三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前及課后準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生能夠順利上課，并關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)吸引人的課堂導(dǎo)入，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，注重知識(shí)性、趣味性、探索性和表演性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中掌握知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科互動(dòng)，探索學(xué)科的整合與交叉。

6、積極參觀其他學(xué)校的音樂課程，實(shí)施在本校的教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)教師可從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、情況分析：

本學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)班級(jí)，共有四個(gè)班級(jí)的學(xué)生，他們來自不同的家庭背景，整體素質(zhì)差異明顯。也有新生加入，這些新生和老生在樂理知識(shí)和音樂欣賞能力上存在差別。在開學(xué)初就要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠感受到樂趣和成就感。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生在各個(gè)方面得到提升。

　二、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)將集中于演唱練習(xí)、樂理知識(shí)和器樂演奏。學(xué)生需要掌握正確的口型演唱技巧，注意發(fā)音的清晰，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正確的呼吸，并理解連音和斷音的表現(xiàn)。在音樂欣賞方面，學(xué)生將初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)等元素在音樂表現(xiàn)中的重要性。樂理知識(shí)在教材中占有重要地位，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)二四拍、三四拍、四四拍的概念以及它們的強(qiáng)弱規(guī)律。還要學(xué)習(xí)與連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等相關(guān)的符號(hào)，并進(jìn)行節(jié)奏與旋律短句的編寫練習(xí)。

四年級(jí)的學(xué)生在許多方面已經(jīng)比低年級(jí)的學(xué)生有所進(jìn)步，但活潑好動(dòng)依然是他們的特點(diǎn)，因此教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）演唱部分

1、理解附點(diǎn)音符的概念及其演唱方法。

2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，并在遇到時(shí)正確應(yīng)用。

3、在演唱中能夠通過情感表達(dá)增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

（二）欣賞部分

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣，讓他們?cè)谛蕾p中體驗(yàn)音樂之美。

2、在欣賞過程中，通過相關(guān)知識(shí)的講解幫助學(xué)生體會(huì)音樂作品所傳達(dá)的情感，如輕快和活潑等。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞來自不同風(fēng)格和國(guó)家的音樂，以擴(kuò)展他們的知識(shí)視野，并了解多樣的曲風(fēng)。

（三）器樂教學(xué)將繼續(xù)進(jìn)行豎笛的演奏訓(xùn)練，并力爭(zhēng)讓學(xué)生掌握3到4首樂曲。

教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好每節(jié)課的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、教師應(yīng)靈活調(diào)整課堂教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施多樣化的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

3、教師在專注本學(xué)科教學(xué)的要注重與其他學(xué)科的交流合作，積極研究與其他學(xué)科的結(jié)合，使音樂課堂更加生動(dòng)活潑，從而更好地貫徹新課標(biāo)的要求。

　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、旋律的基本概念及其在歌唱中的運(yùn)用。

2、基礎(chǔ)識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：在愉悅和輕松的課堂氛圍中有效學(xué)習(xí)理論知識(shí)，避免因理論知識(shí)的枯燥導(dǎo)致學(xué)生興趣減退，同時(shí)確保學(xué)生能夠真正掌握相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時(shí)

第二課《跳起來》——4課時(shí)

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)

第四課《水上的歌》——4課時(shí)

第五課《童年的回憶》——4課時(shí)

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)

第七課《校園里》——4課時(shí)

第八課《理想》——4課時(shí)

第九課《音樂宮》——4課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生12人，大家都對(duì)音樂充滿熱情。大部分同學(xué)在音樂課上積極參與，認(rèn)真聽講，并且在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，女生在音準(zhǔn)、節(jié)奏以及動(dòng)作模仿方面普遍優(yōu)于男生；在音樂欣賞方面，學(xué)生們的想象力還有待提高，但在欣賞簡(jiǎn)短歌曲時(shí)仍表現(xiàn)出濃厚的興趣。在本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，激發(fā)他們的興趣與愛好。

　二、教材分析：

本冊(cè)音樂教材突出音樂與人類、社會(huì)、民族及自然界的緊密聯(lián)系，將音樂納入豐富的文化背景中進(jìn)行整合，共有八課，分別為《快樂的音符》、《夢(mèng)想的旋律》、《大自然的聲音》、《游戲與音樂》、《絢麗的畫面》、《溫暖的搖籃曲》、《回憶的樂章》、《光輝的未來》。教材以審美為核心，通過音樂的美感感染學(xué)生，引導(dǎo)他們體驗(yàn)豐富的情感，幫助他們逐步形成健康的音樂審美觀、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和必要的音樂欣賞能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)身邊的各種音響表現(xiàn)出好奇，能用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，并能跟隨熟悉的歌曲哼唱或用動(dòng)作自由表達(dá)。

2、能夠辨別不同聲部的女聲和男聲，并認(rèn)識(shí)常見的中國(guó)民族樂器及西方樂器，能夠區(qū)別其音色。

3、聆聽多種風(fēng)格的器樂曲，并通過肢體律動(dòng)或打擊樂器做出反應(yīng)。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并通過動(dòng)作、線條或色彩進(jìn)行表達(dá)。

5、聆聽各類歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲以及流行歌曲等，并嘗試根據(jù)音樂輕聲哼唱或默唱。

6、欣賞中國(guó)各地區(qū)和民族的民間音樂，了解其不同風(fēng)格的代表性民歌、民間舞蹈、器樂曲及戲曲藝術(shù)。

7、聆聽世界各國(guó)的民間音樂，感受不同國(guó)家和民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

8、積極參與各類演唱活動(dòng)，掌握正確的演唱姿勢(shì)與呼吸方法，并在實(shí)踐中逐漸熟練運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出適切反應(yīng)。

9、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地進(jìn)行獨(dú)唱或參與合唱。

10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握基本的音樂知識(shí)和技能。

2、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力與理解能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，提升音樂實(shí)踐能力。

　五、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教材、學(xué)生情況及教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、積極上課，因材施教，力求思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們最大限度地吸收知識(shí)和技能。

3、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、 班級(jí)情況分析：

通過對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的音樂課進(jìn)行觀察，學(xué)生們對(duì)音樂的興趣表現(xiàn)得十分濃厚，課堂氛圍活躍，紀(jì)律性較好，積極舉手發(fā)言。其中，在歌曲演唱方面，大部分學(xué)生的識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠跟隨旋律有感情地演唱，尤其是女學(xué)生，她們的表現(xiàn)極具感染力，能夠有效帶動(dòng)一些樂感相對(duì)較差的同學(xué)。

　二、 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂的美感來感染學(xué)生，陶冶他們的情感，幫助他們逐步建立健康的音樂審美觀，提高道德情操以及基本的音樂審美能力。

2、在實(shí)踐中，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)音樂所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能：包括音符的時(shí)值、拍子的轉(zhuǎn)換及動(dòng)作的組合等基本元素。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到探索與創(chuàng)造中，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性思維，始終激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。

　三、 教材分析：

本教材秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，兼顧全體學(xué)生的需求，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)。教材圍繞審美為中心，以音樂文化為主線，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，促進(jìn)各學(xué)科的綜合滲透，全書共計(jì)12課，30課時(shí)，并設(shè)有4課時(shí)的復(fù)習(xí)考試。教材配有相應(yīng)的光盤與音頻材料。

　四、 教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)與研究《大綱》及教材內(nèi)容，掌握樂理、聽音與練唱之間的相互關(guān)系，確保三者的緊密結(jié)合。

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，采取適合他們的教學(xué)方法。

3、分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)，通過對(duì)音樂表現(xiàn)手法的解析深化對(duì)歌曲情感的理解。

4、嘗試多樣化的教學(xué)方法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如故事引入、聲情并茂的示范唱、音樂游戲及舞蹈活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、組織多種形式的興趣小組，并有計(jì)劃地開展相關(guān)活動(dòng)。

　五、 教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注

第一周 第一單元《小鳥的歌聲》 第1、2課時(shí)

第二周 第一單元《小鳥的歌聲》 第3課時(shí)

第二單元《美麗的江南》 第1課時(shí)

第三周 第二單元《美麗的江南》 第2、3課時(shí)

第四周 第三單元《五十六朵花》 第1、2課時(shí)

第五周 第三單元《五十六朵花》 第3課時(shí)

第六周 第四單元《學(xué)習(xí)戲曲》 第1、2課時(shí)

第七周 第四單元《學(xué)習(xí)戲曲》 第3、4課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的視譜能力，并展現(xiàn)出一定的音樂應(yīng)用能力。隨著本學(xué)期的進(jìn)展，我們可以通過多樣化的教學(xué)方式來提升學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。在與他們相處的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音樂有著獨(dú)特的見解，尤其是對(duì)流行音樂表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而對(duì)教材中的歌曲則稍顯冷淡，甚至覺得它們有些乏味。我計(jì)劃采取“融匯貫通”的方法來彌合這兩種音樂偏好的差距。

A、聲樂方面：學(xué)生們能運(yùn)用緩和的呼吸技巧進(jìn)行歌唱，具備氣息的支持。合唱中的歌曲表現(xiàn)出聲音的和諧、節(jié)奏的精準(zhǔn)和情感的傳達(dá)，部分學(xué)生的聲音悅耳動(dòng)聽。

B、欣賞方面：學(xué)生能夠識(shí)別各種演奏樂器的名稱、結(jié)構(gòu)與音色特點(diǎn)，掌握節(jié)奏、力度和速度的變化，并能分析曲調(diào)的結(jié)構(gòu)與情感。

C、表演方面：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并編排一組動(dòng)作，表現(xiàn)時(shí)能夠認(rèn)真持久，整體效果良好。

D、視唱與節(jié)奏練習(xí)方面：學(xué)生們能夠按照一定的步驟準(zhǔn)備視唱和節(jié)奏練習(xí)，部分同學(xué)在稍作準(zhǔn)備后，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出來，個(gè)別學(xué)生還利用指揮進(jìn)行練習(xí)。

E、存在的問題：

a、音準(zhǔn)尚需提高，有些學(xué)生對(duì)音符之間的關(guān)系理解不夠，唱歌時(shí)缺乏感情，聲音偏平。

b、完成作業(yè)的積極性不高，書寫質(zhì)量較差，課本的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

　二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一)、讀譜知識(shí)

1、了解：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音、切分音、弱起小節(jié)與6/8拍子的概念及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、了解：上波音、下波音記號(hào)、前倚音和后倚音記號(hào)。

(二)、音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器和拉弦樂器及其相關(guān)作品。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)著名音樂家劉天華的生平及其代表作品。

3、掌握四拍子的指揮手勢(shì)。

4、了解簡(jiǎn)譜的抄寫技巧。

5、認(rèn)識(shí)民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)演出的基本排列形式。

6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家的生平及主要?jiǎng)?chuàng)作。

　三、技能目標(biāo)：

(一)、唱

1、運(yùn)用氣息支持進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)頓音發(fā)聲法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍的旋律，并涵蓋已學(xué)過的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)二拍子和三拍子的指揮手勢(shì)，并有感情地背唱6至8首歌曲。

(二)、律動(dòng)

進(jìn)行綜合的律動(dòng)練習(xí)。

　四、思想感情目標(biāo)：

通過接觸健康的音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂，特別是對(duì)本民族音樂的熱愛，積極參與健康而活潑的音樂活動(dòng)，提升學(xué)生的審美情趣與健全人格。

　五、具體教學(xué)措施:

隨著孩子們的生活范圍和認(rèn)知層面的擴(kuò)大，他們?cè)隗w驗(yàn)、感受和創(chuàng)造活動(dòng)中的能力也在增強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容的體裁與形式，以及音樂創(chuàng)作活動(dòng)的比重，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和藝術(shù)魅力來吸引學(xué)生，從而提升他們對(duì)音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師深入挖掘教材的潛力，備課充分，課堂上呈現(xiàn)獨(dú)特的亮點(diǎn)。

3、采取靈活的方式讓孩子們既喜愛音樂，又享受音樂課，避免以往的枯燥理論教學(xué)，多給予孩子們自主學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的時(shí)間與空間。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 6篇

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)有著重要的意義。在本學(xué)期中，學(xué)生將會(huì)進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已有的音樂知識(shí)，為他們的全面發(fā)展和自由成長(zhǎng)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生在生活和認(rèn)知方面都有了更大的拓展，他們的體驗(yàn)、感受以及創(chuàng)造活動(dòng)的能力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也趨于積極，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)。在歌曲演唱的教學(xué)中，學(xué)生能夠主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)的音樂方式進(jìn)行演唱，但在音樂欣賞課程中，他們往往缺乏耐心去傾聽。學(xué)生們對(duì)律動(dòng)和音樂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，而對(duì)于樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，仍然存在一定的冷淡。

二、教材分析：

本教材堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，既關(guān)注全體學(xué)生的共同發(fā)展，又注重個(gè)性化的成長(zhǎng)。教材圍繞審美、音樂文化與學(xué)科知識(shí)展開，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造，融合綜合性與滲透性，貫穿激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。全書分為六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及了解音樂文化的多樣性等，所有內(nèi)容相互交融。

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 通過趣味性和開放式的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探索愿望，引導(dǎo)他們進(jìn)行以即興創(chuàng)作為主的探究活動(dòng)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)歷程。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在積極的體驗(yàn)中展開想象，保護(hù)并鼓勵(lì)他們?cè)谝魳敷w驗(yàn)過程中的獨(dú)立見解。

4. 充分利用音樂藝術(shù)的集體表演與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

通過音樂課的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。在教學(xué)過程中，滲透音樂教育的審美、情感、智能與文化價(jià)值，提升學(xué)生的審美能力、音樂素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有效利用音樂教育的特性，陶冶學(xué)生情操，使他們的身心健康全面發(fā)展，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1. 依據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，嚴(yán)格進(jìn)行備課、上課、課后反思及聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

2. 注意因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展。

3. 課堂形式應(yīng)設(shè)計(jì)得多樣、富有知識(shí)性和趣味性，注重探索、挑戰(zhàn)及表演性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其掌握知識(shí)、技能，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，傳授一些健康陽光的歌曲，以陶冶學(xué)生情操、提高審美能力，讓音樂課成為他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)與接受教育的“樂園”。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們普遍能辨別音樂的高低、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，且對(duì)旋律和節(jié)奏有初步的感知。他們?cè)佑|過多首優(yōu)美的兒童歌曲，享受到了音樂的魅力，也初步具備了創(chuàng)作的能力。但對(duì)于音樂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們?nèi)匀恍枰谡n上進(jìn)行更深入的探索，以擴(kuò)展音樂知識(shí)和提升對(duì)音樂的理解。

　二、教材分析：

四年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元：手拉手、歡快躍動(dòng)、家鄉(xiāng)之美、水中之歌、童年記憶、如畫風(fēng)景、校園生活和美好理想。這些單元涵蓋了人文、地理和自然風(fēng)光等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生全面感受不同的美學(xué)體驗(yàn)。本學(xué)期的教學(xué)將以歌曲演唱為核心，同時(shí)融入音樂欣賞和基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在參與中協(xié)作和創(chuàng)作。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握教材中的八首歌曲的演唱，包括《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林的美好》、《溪水潺潺》、《校園多美好》和《播種陽光》。通過這些歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)和自然的熱愛。

2、學(xué)習(xí)基本的樂理知識(shí)，如重音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)、拍號(hào)、上滑音和下滑音等。

3、開展欣賞課程，借助音樂欣賞擴(kuò)展學(xué)生的視野，感受音樂的藝術(shù)魅力，以此激勵(lì)和感染學(xué)生。

　四、教學(xué)措施：

1、深入研究大綱和教材，根據(jù)課程安排以及教導(dǎo)處的統(tǒng)一備課要求，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，把握好每節(jié)課的35-40分鐘，提升課堂教學(xué)的效率。

3、充分做好課前準(zhǔn)備，確保每一堂課高效且富有趣味。

4、依據(jù)教案開展教學(xué)，給予學(xué)生充分的表現(xiàn)和提問機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與課堂。

5、考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，打下良好的音樂基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、錄像機(jī)和錄音機(jī)等，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

7、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，定期征求他們對(duì)教學(xué)的意見，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得豐碩的成果。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、教材分析

根據(jù)教育部發(fā)布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿），由課程教材研究所與音樂課程教材研究開發(fā)中心共同編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教科書》，已于20xx年初由全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)通過，并自20xx年秋季開始在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施。

四年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、樂譜閱讀、音樂欣賞、器樂演奏、視唱及聽音等方面。教材的編寫注重思想性與藝術(shù)性的結(jié)合，同時(shí)注重科學(xué)性與可行性。教材在體裁、形式與風(fēng)格上力求多樣化，強(qiáng)調(diào)民族音樂的地位與價(jià)值。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

A、唱歌教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的思想內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)其音樂想象力，使其能夠帶著感情地演唱，并從歌曲的藝術(shù)形象中獲得教育與啟發(fā)。

2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)與呼吸技巧，做到自然、圓潤(rùn)發(fā)聲，清晰咬字與吐字。重點(diǎn)強(qiáng)化中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

3、注重音高與節(jié)奏的準(zhǔn)確性；在輪唱和二部合唱中，要求聲音和諧、均勻。

4、保護(hù)兒童的嗓音，杜絕喊唱和過度用嗓的現(xiàn)象。

B、欣賞

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣。

2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲的音樂片段，初步接觸優(yōu)質(zhì)的外國(guó)音樂。

3、介紹人聲分類與聲樂演唱形式，以及常見樂器與器樂演奏形式，并講解音樂的基本表現(xiàn)手法。

4、介紹中外著名的音樂家及其成就。

C、識(shí)譜、視唱、聽音

1、學(xué)習(xí)基本的簡(jiǎn)譜識(shí)譜知識(shí)。

2、通過模唱、聽辨和視唱練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單節(jié)奏、樂曲短句的聽辨能力，以及視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力，培養(yǎng)音樂感與調(diào)式感。

　三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能準(zhǔn)確、富有表情地演唱歌曲，做到咬字與吐字清晰，保持正確的口型，能在教師的要求下整齊地開始與結(jié)束。

2、了解教材中各類音樂記號(hào)，并能夠熟練運(yùn)用。

　四、課時(shí)分配計(jì)劃

第一單元：3課時(shí)

第二單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 9篇

　一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與音樂實(shí)踐，尊重每位同學(xué)獨(dú)特的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造性思維，提升人文素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)四年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)，主要針對(duì)一、四、五、六班的學(xué)生。由于同學(xué)們的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我將著重做好知識(shí)的銜接工作，采取多樣化的教學(xué)策略，幫助同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。為了避免同學(xué)們對(duì)樂理知識(shí)產(chǎn)生厭倦，我計(jì)劃通過游戲等有趣的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

　三、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)八課，涵蓋聆聽、演奏、創(chuàng)作與活動(dòng)四個(gè)部分。其中，包含的歌（樂）曲有十八首，要求演唱的歌曲共十六首，創(chuàng)作與活動(dòng)環(huán)節(jié)共八次。本教材的設(shè)計(jì)以審美為中心，圍繞音樂文化展開，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，促進(jìn)綜合與滲透，旨在貫穿激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。也強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，兼顧全體同學(xué)的發(fā)展與個(gè)性化需求。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握課本中的八個(gè)主題、十六首歌曲，通過歌曲的演唱，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)以及大自然的熱愛。

2、掌握以下樂理知識(shí)：重音記號(hào)、3/8拍號(hào)、演唱形式（獨(dú)唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號(hào)。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，以提高同學(xué)們的聽辨、視唱、填詞和旋律創(chuàng)作能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)作多樣化的伴奏形式。

4、認(rèn)真進(jìn)行欣賞課，通過欣賞活動(dòng)，拓寬同學(xué)的音樂視野，利用音樂的藝術(shù)形象感染和鼓舞他們。介紹幾種西洋樂器，幫助同學(xué)了解它們的音色特點(diǎn)。

　五、工作措施：

1、做好課前準(zhǔn)備，深入研究音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備齊教材、學(xué)生情況和教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

2、上好每一節(jié)課，課堂是完成教學(xué)任務(wù)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到樂趣。

3、積極參與教研活動(dòng)，聽取同行的教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，定期征求他們對(duì)教學(xué)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成果。

　六、教學(xué)進(jìn)度

第一課：手牽手-3課時(shí)

第二課：快樂的舞蹈3課時(shí)

第三課：家鄉(xiāng)美-3課時(shí)

第四課：水上的歌--3課時(shí)

第五課：童年的回憶3課時(shí)

第六課：--3課時(shí)

第七課：--2課時(shí)

第八課：--2課時(shí)

復(fù)習(xí)：3課時(shí)、考查：4課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一、 教材分析

四年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)包括課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本內(nèi)容涵蓋了十二個(gè)單元，分別是《鳥兒的歌聲》、《秋天的旋律》、《歡迎來到我的家》、《快樂的春天》、《天邊的星星》、《感恩的心》、《小小音樂家》、《夢(mèng)中的家園》、《歡樂的節(jié)日》、《大海的呼喚》、《團(tuán)圓的美好》、《音樂的魅力》。每個(gè)單元都有相應(yīng)的欣賞與唱歌環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將注重音樂欣賞，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的樂曲，激發(fā)他們的音樂感知和理解。我們還將加強(qiáng)竹竿舞的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，能夠在音樂節(jié)奏下自如地跳竹竿舞。本學(xué)期音樂課的主要教學(xué)內(nèi)容就是這兩部分，通過音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使他們浸潤(rùn)在音樂的世界中。

　二、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)音樂課有了一定的了解與興趣。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱情，課堂氣氛和諧，師生之間互動(dòng)良好。那么，在這個(gè)學(xué)期，我們?cè)撊绾尉S持這種熱情呢？我認(rèn)為，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并提升整體水平。通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更深刻地理解音樂。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)圍繞學(xué)生的發(fā)展而設(shè)定，融合音樂課程的理念和特點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：

1、通過唱歌教學(xué)，提高學(xué)生正確的唱歌姿勢(shì)與技巧，引導(dǎo)他們理解并表達(dá)歌曲。

2、通過欣賞教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和專注力，提升他們的音樂鑒賞能力，讓他們?cè)谝魳分懈惺苊赖拇嬖凇?/p>

3、通過樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和對(duì)音樂知識(shí)的理解。

4、在竹竿舞的教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握竹竿舞的基本技巧，促進(jìn)對(duì)黎族文化的傳承。

5、通過培養(yǎng)學(xué)生的注意力，吸引他們積極參與音樂課堂，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，形成高效的音樂學(xué)習(xí)氛圍。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，設(shè)計(jì)精致的教學(xué)流程和方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，構(gòu)建高效課堂。

2、在唱歌教學(xué)時(shí)，注重教授正確的歌唱姿勢(shì)和科學(xué)的唱歌方法，確保學(xué)生發(fā)聲清晰、情感豐富，不斷進(jìn)行歌唱技能的訓(xùn)練，使他們用優(yōu)美的聲音演唱。

3、在音樂欣賞的教學(xué)中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在欣賞過程中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂作品的意境，激發(fā)他們的想象和情感共鳴，讓他們?cè)谝魳分畜w驗(yàn)魅力。

4、開展學(xué)科綜合，結(jié)合音樂與其他藝術(shù)形式，如美術(shù)、舞蹈等，同時(shí)與其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，構(gòu)建多元化的教學(xué)環(huán)境，提高整體教學(xué)效率。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，通過唱游、創(chuàng)作簡(jiǎn)單曲譜等形式，放飛學(xué)生的想象力，拓展他們的思維空間，教師應(yīng)善于引導(dǎo)與啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。