九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)存在兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量較少，基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)計(jì)劃將側(cè)重于化學(xué)基本概念、元素及化合物的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)際應(yīng)用，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和適應(yīng)能力。教材設(shè)計(jì)上，突出了難點(diǎn)分散與重點(diǎn)突出，同時(shí)注重與日常生活的結(jié)合，以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力、提升實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，并關(guān)注中考改革。實(shí)施措施將加強(qiáng)基本概念教學(xué)，注重課堂重點(diǎn)，采用對(duì)比法幫助記憶，強(qiáng)調(diào)“巧練”以提高學(xué)習(xí)效率。

一、學(xué)情分析：

九年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，優(yōu)秀學(xué)生的比例較低，而學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)生則占據(jù)了較大的比例。這部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情普遍不高，缺乏上進(jìn)心。另一方面，雖然優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有較高的熱情，但在分析問題、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及概括歸納的能力上均顯得不足，特別是在知識(shí)的拓展和綜合能力方面的表現(xiàn)也不盡如人意，反應(yīng)能力相對(duì)較弱。

二、教材分析：

本學(xué)期復(fù)習(xí)將以化學(xué)的基本概念和理論、元素及化合物等知識(shí)為核心，同時(shí)強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和邏輯結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。我們的教學(xué)將緊密結(jié)合生產(chǎn)和生活中的實(shí)際情況，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以此開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)和任務(wù)。教材的第一個(gè)特點(diǎn)是將難點(diǎn)分散，梯度設(shè)置合理，并且突出重點(diǎn)。我們從學(xué)生日常生活中不可或缺的水、空氣、溶液和碳等元素入手，學(xué)習(xí)相關(guān)的元素和化合物知識(shí)，合理穿插基本概念和理論的學(xué)習(xí)，這樣有助于理論與實(shí)際的融合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力，減輕學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。為了便利教師的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握，每一章節(jié)的內(nèi)容力求精簡(jiǎn)且突出重點(diǎn)。第二個(gè)特點(diǎn)則是強(qiáng)調(diào)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的動(dòng)手操作能力，每一部分都設(shè)計(jì)了大量的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、將理論知識(shí)與生產(chǎn)、自然和社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、能力及創(chuàng)新精神，使其初步掌握利用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的能力。

2、幫助學(xué)生掌握一些化學(xué)的基本概念與原理，熟悉常見元素和化合物的基本知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本計(jì)算技能，理解化學(xué)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，提升動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立操作和觀察、分析問題的能力。

4、關(guān)注中考改革的新趨勢(shì)，熟悉中考的改革方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各種策略和技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提升，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其綜合能力。確保學(xué)生掌握基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素及重要化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的基本技能，同時(shí)了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

6、增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，進(jìn)行必要的安全教育。

四、實(shí)施措施

1、注重基本概念和理論的學(xué)習(xí)。化學(xué)的基本概念教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)過程中，要重視概念的科學(xué)性和階段性。

2、備課和授課時(shí)要抓住重點(diǎn)和本質(zhì)。在日常備課和授課中，應(yīng)把握教學(xué)的核心內(nèi)容。

3、在授課過程中應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行對(duì)比。要通過對(duì)比來幫助學(xué)生記憶，特別是在掌握概念時(shí)，通過對(duì)比來抓住事物的本質(zhì)特征，例如分子和原子的區(qū)別，這樣記憶會(huì)更加容易。

4、重視“巧練”。在對(duì)比學(xué)習(xí)的練習(xí)是必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意習(xí)題的選擇，數(shù)量不在多而在精，達(dá)到“巧練巧學(xué)”的高效結(jié)合。