我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要工具。通過精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能。這一教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與應(yīng)用的重要性，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

　我班共有學(xué)生 30 人，其中男生 15 人，女生 15 人。大部分學(xué)生來自于周邊的村莊，個(gè)別學(xué)生家庭較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)期的考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好，平均分為 91 分，但仍有個(gè)別學(xué)生的成績不盡如人意。成績不理想的原因主要是家庭環(huán)境的影響，如部分學(xué)生的父母常年在外工作，加之有一名學(xué)生來自單親家庭，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)上缺乏支持和關(guān)心。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，自覺性不足，作業(yè)完成情況不理想。在本學(xué)期中，我們將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)懷與個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升整體學(xué)業(yè)水平。

　二、教材分析

　本冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、問題解決及數(shù)學(xué)廣角。

　( 1 )數(shù)與計(jì)算方面

　本冊(cè)教材在數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要包括“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重邏輯順序，為學(xué)生探索和思考留有充分空間。我們不使用文字概括的計(jì)算法則，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谧灾魈剿髦欣斫夤P算過程及算理。計(jì)算作為解決問題的一個(gè)重要部分，我們將學(xué)生置于真實(shí)情境中，幫助他們理解計(jì)算的意義，逐步建立——在面對(duì)具體問題時(shí)，先分析是否需要計(jì)算，然后選擇合適的計(jì)算方法（如口算、估算、筆算等），最后通過計(jì)算解決問題——的思維方式。

　( 2 )空間與圖形方面

　本冊(cè)教材在空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”和“面積”兩個(gè)單元。

　( 3 )量的計(jì)量方面

　本冊(cè)教材在量的計(jì)量方面進(jìn)一步拓展知識(shí)范圍，除了對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)，還涉及較大的時(shí)間單位——年、月、日以及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。

　( 4 )統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面

　在這一冊(cè)中，教材注重將已有知識(shí)與新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)結(jié)合起來，讓學(xué)生了解不同形式的統(tǒng)計(jì)圖，初步認(rèn)識(shí)平均數(shù)的概念及其計(jì)算方法。同時(shí)結(jié)合實(shí)際問題，加強(qiáng)學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析的能力，培養(yǎng)合理推斷的能力。

　( 5 )用數(shù)學(xué)解決問題方面

　本冊(cè)教材的解決問題單元專注于用乘法和除法知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡單問題，如連乘和連除計(jì)算。而“數(shù)學(xué)廣角”單元?jiǎng)t通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)教授學(xué)生簡單的集合思想和等量代換思想，從而培養(yǎng)他們觀察、分析和推理能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

　( 6 )實(shí)踐方面

　本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“校園設(shè)計(jì)”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

　使學(xué)生

　1 、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法的估算和驗(yàn)算。

　2 、熟練口算一位數(shù)除以整十、整百和整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　3 、初步了解小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義，能夠讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減法。

　4 、能夠辨認(rèn)東、南、西、北及其他八個(gè)方向，并能通過給定方向描述物體的位置；會(huì)看簡單的路線圖，描述行走的路線。

　5 、理解面積的概念，能夠用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形和正方形的面積公式，并能用公式計(jì)算其面積，估計(jì)給定圖形的面積。

　6 、了解時(shí)間單位年、月、日及其相互關(guān)系；知曉各月和全年的天數(shù)；理解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，并能使用它表示時(shí)刻。

　7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)的概念，會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，理解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

　8 、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　9 、初步理解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察能力，逐步增強(qiáng)分析和推理的技能。

　10 、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　11 、逐步養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

　1 、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)應(yīng)重視靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)感。

　2 、空間與圖形的教學(xué)要注重實(shí)踐與探索，幫助學(xué)生形成空間觀念。

　3 、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)重要性的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

　4 、解決問題能力的教學(xué)要貫穿整個(gè)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)思維能力。

　5 、通過情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓他們感受數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲。

　五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

　1 、在課堂上多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)并表揚(yáng)他們的進(jìn)步。

　2 、利用課余時(shí)間為他們提供補(bǔ)習(xí)幫助。

　3 、及時(shí)對(duì)作業(yè)和試卷進(jìn)行面對(duì)面的反饋。

　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積以及簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

　七、教學(xué)所需準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

　計(jì)數(shù)器、小棒、簡易指南針、年歷卡、 24 時(shí)制鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想：

　基于新《課標(biāo)》的理念，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與自然界及人類社會(huì)的緊密聯(lián)系，切身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理解與實(shí)際應(yīng)用的信心；初步掌握數(shù)學(xué)的思維方式來觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，主動(dòng)解決日常生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲取為未來社會(huì)生活及個(gè)人發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力。

　二、情況分析：

　(一)班級(jí)情況分析：

　本屆三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材學(xué)習(xí)，對(duì)一些基本數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)知。學(xué)生們也逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)模式，許多學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中隨處可見，這為他們學(xué)習(xí)本冊(cè)教材奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為提升他們解決問題的能力及實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

　本學(xué)期除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練外，還需針對(duì)單親家庭的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

　(二)教材分析

　本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：位置與方向；一位數(shù)除法；統(tǒng)計(jì)；時(shí)間的認(rèn)識(shí)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算；面積；初步認(rèn)識(shí)小數(shù)；解決實(shí)際問題；數(shù)學(xué)廣角。

　1、數(shù)與計(jì)算方面：

　本冊(cè)中數(shù)與計(jì)算的主要內(nèi)容為“一位數(shù)的除法”“兩位數(shù)的乘法”“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)順序，增加教學(xué)的深度，留給學(xué)生更多的探索與思考空間。在這里不采用文字概括的計(jì)算法則，而是通過激發(fā)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谧灾魈剿髦欣斫庥?jì)算過程與算理。計(jì)算作為解決問題的一部分，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解計(jì)算的意義，逐步形成判斷是否需要計(jì)算及選擇合適計(jì)算方法（口算、估算、筆算等）的思維方式。

　2、空間與圖形方面：

　本冊(cè)教材涵蓋的空間與圖形內(nèi)容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個(gè)單元。

　3、量的計(jì)量方面：

　本冊(cè)教材擴(kuò)展了計(jì)量知識(shí)，除了認(rèn)識(shí)面積(平方單位)外，還涉及了對(duì)較大時(shí)間單位年、月、日及24小時(shí)計(jì)時(shí)法的理解。

　4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面：

　本冊(cè)教材在學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，利用已有的知識(shí)幫助學(xué)生理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念及求解方法，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，并作出合理的推斷。

　5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

　本冊(cè)教材中“解決問題”的單元專門教授如何運(yùn)用所學(xué)的乘法、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題；“數(shù)學(xué)廣角”單元?jiǎng)t引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)集合思想與等量代換思想，并應(yīng)用這些思想解決一些簡單問題，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索興趣和對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞。

　6、實(shí)踐方面：

　本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了“年歷制作”和“校園設(shè)計(jì)”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　1、使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除多位數(shù)的除法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，掌握相應(yīng)的乘除法估算與驗(yàn)算。

　2、使學(xué)生能口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　3、使學(xué)生初步了解簡單小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），理解小數(shù)的意義，能夠讀、寫小數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，掌握一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

　4、使學(xué)生認(rèn)知方位（東、南、西、北、東北、西北、東南、西南），能夠用給定方向描述物體的位置，并能看懂簡單的路線圖，描述行走路徑。

　5、使學(xué)生理解面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形面積，掌握長方形和正方形的面積公式，并能夠用公式計(jì)算其面積，進(jìn)行簡單的單位換算。

　6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位（年、月、日），了解相互關(guān)系及各個(gè)月和全年的天數(shù)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，并能用其表示時(shí)刻。

　7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，能夠求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的重要性。

　8、使學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　9、使學(xué)生初步掌握集合和等量代換思想，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感性，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力。

　10、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信心。

　11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　教學(xué)重點(diǎn)：除法（一位數(shù)的除法）、乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）、位置與方向、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

　教學(xué)難點(diǎn)：年月日的理解、面積的計(jì)算以及解決實(shí)際問題。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　1、重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

　2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)與能力，重視其估算能力的提升。

　3、通過解決實(shí)際問題讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)效果。

　4、采用“遷移”法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，讓他們體會(huì)探究的樂趣，通過小組合作學(xué)習(xí)提升應(yīng)用意識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。

　6、充分利用教具與學(xué)具，注重直觀教學(xué)的實(shí)施。

　7、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證的過程，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

　本冊(cè)教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分的教學(xué)進(jìn)度如下，僅供參考，教師可根據(jù)班級(jí)情況靈活調(diào)整。