學(xué)科教學(xué)計劃的制定旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力，緊密圍繞新課程標準展開。教材編排應(yīng)與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，強調(diào)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過活動如小實驗和觀察，促進學(xué)生主動探索科學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標包括掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)思維和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生現(xiàn)狀，利用多樣化的教學(xué)方法，因材施教，促進學(xué)習(xí)效果。通過課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，深化學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，同時注重教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)反思，努力提升教育質(zhì)量。

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫 1篇

本學(xué)期教材的編排依據(jù)《新課程標準》的指導(dǎo)思想，著重于與學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展潮流。教材內(nèi)容以基礎(chǔ)且易于理解的科學(xué)活動為主體，從而引導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)。我們也非常關(guān)注科學(xué)探究能力、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識等多方面的有機整合。通過結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗作為主要框架，成功實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”主導(dǎo)下的多元內(nèi)容融合。

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期共教授四個班級的三年級學(xué)生。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村社區(qū)，因此在基礎(chǔ)知識的掌握、課堂聽課能力和課外知識的積累方面，整體水平相對較低。雖然他們在課堂上表現(xiàn)得活躍且熱情，但在深入思考問題的能力上卻顯得不足。在動手實驗時，學(xué)生往往只是一味玩樂，而缺乏明確的計劃與目標。經(jīng)過一番實驗后，常常對于所做的事情一無所知。在這種情況下，本學(xué)期的科學(xué)課將專注于學(xué)生們的科學(xué)啟蒙，特別是他們主動探索科學(xué)知識的能力的提升。我們將通過小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查等活動，結(jié)合新課程標準，鼓勵學(xué)生走進自然，創(chuàng)造性地培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，將科學(xué)課程的新標準落實到教學(xué)實踐中，開啟科學(xué)教學(xué)的新紀元。

二、本冊教材的知識體系與結(jié)構(gòu)：

本冊教材共設(shè)28課，知識內(nèi)容可以劃分為六個主要模塊：

1、植物與我們：（1-7）課，通過“學(xué)生對周圍事物的觀察和認識”為線索，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地了解身邊的植物，分析觀察到的現(xiàn)象并探索其背后的科學(xué)原理，初步掌握科學(xué)探究的基本方法與步驟，為他們進入科學(xué)世界打開一扇門。

2、動物與我們：（8-14）課，這一模塊同樣通過“學(xué)生對生活中動物的觀察與認知”作為引導(dǎo)，進一步幫助學(xué)生了解周圍動物的生活習(xí)性及其特征。

3、我們的生活材料：（15-21）課，基于“學(xué)生的切身體驗”為線索，通過觀察、記錄、整理和制作等探究活動，增強學(xué)生對周遭科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)他們探索生活中科學(xué)現(xiàn)象的積極情感，認識到科學(xué)探究可以從身邊的事物起步。

4、水的科學(xué)：（22-24）課，以“學(xué)生對水的認知”為出發(fā)點，通過了解自然中水資源的分布及其物理特性，完成一系列探索活動，幫助學(xué)生了解水的特性及其在自然界中的重要性。

5、我們周圍的空氣：（25-28）課，學(xué)習(xí)空氣的組成、存在的環(huán)境，以及保持空氣清新對我們的重要性。

三、本冊教材的教學(xué)目標、重點與難點：

目標：1、了解與日常生活中常見事物相關(guān)的基礎(chǔ)科學(xué)知識，并能夠在生活中加以應(yīng)用，逐步形成科學(xué)的行為習(xí)慣；

2、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于實際的科學(xué)探究活動，逐漸建立科學(xué)的思維方式；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心，形成注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及熱愛科學(xué)的情感；

4、學(xué)生在自主操作中觀察、思考，提出并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛與探索欲望。親近自然、珍惜生命，積極參與資源與環(huán)境的保護，關(guān)注科技的和諧發(fā)展。

重點：圍繞《動物與我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》這三個單元展開。

難點：使學(xué)生以自主體驗為學(xué)習(xí)手段，以科學(xué)探究為核心，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，各種能力的培養(yǎng)需循序漸進。

四、主要教學(xué)措施與教改思路：

1、必須加強教師在科學(xué)教學(xué)方面的基本功。教師應(yīng)充分利用空余時間，認真學(xué)習(xí)課程標準及相關(guān)教材，鉆研教學(xué)方法，力爭成為合格的科學(xué)教師。

2、根據(jù)所教班級的特點，努力營造一個民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為中心，設(shè)計符合他們年齡特點的教學(xué)活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

3、充分利用學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡量在實驗室授課，做到“精講多練”，通過實驗引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

4、注重課外拓展研究，不僅限于課堂教學(xué)，要帶學(xué)生走出教室，融入自然和社會，將科學(xué)學(xué)習(xí)延伸至活動課程、家庭和社會實踐。

5、教改思路：在評價學(xué)生時，采用綜合能力評價與基礎(chǔ)知識評價相結(jié)合的方法，每個占50分。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和觀察能力，讓他們在實踐中探索科學(xué)知識，并在探索過程中學(xué)會科學(xué)。

五、教學(xué)進度安排：

（略）

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫 2篇

學(xué)科教學(xué)計劃是提升學(xué)生整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本計劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)安排，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力與綜合素養(yǎng)，努力實現(xiàn)我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、主要工作

(一) 強化學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)與教育理論水平，深入理解學(xué)科教學(xué)的重要性

1、認真學(xué)習(xí)并研究《課程標準》，深度解析新教材，既關(guān)注課程改革的理念與學(xué)術(shù)深度，又進行學(xué)科教學(xué)形態(tài)的相關(guān)研究。

2、學(xué)習(xí)和探討有效的教學(xué)策略以及評估方法的理論與實踐經(jīng)驗。

3、關(guān)注研究性學(xué)習(xí)與校本課程開發(fā)，積極推進教師的校本教研。

4、深入了解“做中學(xué)”教學(xué)案例，積累豐富的實踐經(jīng)驗。

(二) 改善教研方法，提升教研質(zhì)量

1、革新傳統(tǒng)的教研方式，激勵教師積極參與，指導(dǎo)教師自發(fā)開展教研活動，充分運用學(xué)科的研究與帶動效應(yīng)，提升整體教研的效果。

2、通過多樣化形式，靈活而有效地發(fā)揮學(xué)科的引導(dǎo)作用。

(三) 重視教育科研，深化課題研究

探索學(xué)科課題研究的原則與方法，提升課題研究的實際效果。關(guān)注課堂教學(xué)與課程建設(shè)等具體問題，強調(diào)結(jié)果與過程并重，倡導(dǎo)“過程即成長”的理念。

(四) 積極參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研及多元化合作活動，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、認真參與各類高效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀，提升課程認知與實施水平，為新課程的落實提供堅實保障;

2、參加《課程標準》與新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師明確學(xué)科改革的方向，組建學(xué)科研究小組，克服教學(xué)難點，提升課程理解能力;

3、按照市、縣教研室的相關(guān)規(guī)定，組織教學(xué)能力競賽和學(xué)科評優(yōu)活動;

4、根據(jù)教研室的要求，組織全國及省市層面的學(xué)科競賽。

(五) 加強教師培養(yǎng)，探索新途徑與新方法，強化教師團隊建設(shè)

1、以教師為中心，通過課題研究提升課堂教學(xué)效果，加強對青年教師的培養(yǎng)。

2、有針對性地開展“傳、幫、帶”與交流活動，促進教師專業(yè)成長。

(六) 提升研究能力，推動學(xué)科教學(xué)水平持續(xù)提高

1、加強教師的理論學(xué)習(xí)，明確研究方向與主題，提升專業(yè)研究水平。

2、教師應(yīng)不斷增強服務(wù)意識，提高自身服務(wù)能力。

3、推廣新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓寬視野，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，豐富德育內(nèi)容。

4、結(jié)合學(xué)科特性，開展科學(xué)興趣小組活動，制定計劃，記錄活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力與探究興趣。

5、實驗室工作人員需妥善保管實驗設(shè)備并做好實驗記錄。

6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生開展小小氣象臺的相關(guān)活動。

二、學(xué)科特色活動

1、科學(xué)創(chuàng)意繪畫：

活動目的：激發(fā)學(xué)生對世界的好奇心與求知欲，培養(yǎng)其大膽想象與創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，同時增強對自然的熱愛與環(huán)保意識。

適用年級：一、二年級

活動內(nèi)容：鼓勵低年級學(xué)生廣泛參與，創(chuàng)作與科學(xué)相關(guān)的創(chuàng)新畫作，并為優(yōu)秀作品頒發(fā)證書。

2、明日科學(xué)小發(fā)明：

活動目的：增強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)其觀察與思考的習(xí)慣。通過科學(xué)發(fā)明活動，讓學(xué)生體會科學(xué)的實際應(yīng)用，鍛煉解決問題的能力。

適用年級：三、四、五、六年級

活動內(nèi)容：學(xué)生利用身邊物品，自主設(shè)計科學(xué)小發(fā)明，內(nèi)容形式不限，優(yōu)秀作品將在全校展示。

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫 3篇

一、學(xué)情分析

五年級（1）班共有學(xué)生32人，其中女生12人，男生20人。五年級（2）班共有學(xué)生30人，其中女生15人，男生15人。這一批學(xué)生在上學(xué)期的期末考試中表現(xiàn)不盡如人意，（1）班在合格率上明顯低于（2）班，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，基礎(chǔ)知識薄弱，對所學(xué)知識的應(yīng)用能力不足，作業(yè)完成的及時性差，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。本學(xué)期數(shù)學(xué)課程的主要目標是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們積極思考，樂于探索，勇于面對錯誤，培養(yǎng)良好的問題意識，助力學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材涵蓋了以下幾個主題：大數(shù)的理解、公頃與平方公里的轉(zhuǎn)換、角度測量、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算、平行四邊形與梯形的特征、兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角及相關(guān)的實踐活動等。

三、本冊教材的教學(xué)目標：

1.了解計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，并掌握十進制的計數(shù)方式，能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)，學(xué)會“四舍五入”法進行近似數(shù)的計算，體會大數(shù)在實際生活中的具體運用，從而提升數(shù)感。

2.認識公頃和平方公里這兩個土地面積單位，并能夠進行相互轉(zhuǎn)換；

3.理解直線、射線和線段的概念，區(qū)別不同類型的角，能夠比較角的大小，用量角器測量角度并根據(jù)要求繪制特定角；

4.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及兩位數(shù)除法的計算，進行乘除法的估算和驗算，熟練掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的口算技巧（積在100以內(nèi)）及數(shù)與數(shù)相乘的基本計算；

5.了解垂直線和平行線的特征，能夠使用直尺和三角板繪制垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的基本特點；

6.熟悉不同形式的條形統(tǒng)計圖，掌握基本的數(shù)據(jù)分析技巧，進一步認識統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用價值；

7.經(jīng)歷從生活問題中發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題的實踐，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的實用性，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；

8.初步理解運籌學(xué)的基本概念，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，并逐步形成觀察、分析和推理的能力；

9.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心；

10.養(yǎng)成嚴謹作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點：

1.億以內(nèi)數(shù)的讀寫及其理解，提升學(xué)生的數(shù)感；

2.使學(xué)生掌握乘法的估算技巧；

3.使學(xué)生理解垂直與平行的定義，并能夠用工具繪制相應(yīng)的線；

4.讓學(xué)生識別并理解兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并進行簡單的數(shù)據(jù)分析；

5.通過實際案例，探索運籌思想及其在解決問題中的應(yīng)用。

五、教學(xué)的具體措施

1.在大數(shù)詞匯的教學(xué)中結(jié)合實際生活，提高學(xué)生的數(shù)感；計算部分注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。

2.教師需提供豐富的學(xué)習(xí)資源，將現(xiàn)代技術(shù)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度；

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，通過數(shù)學(xué)的魅力和獲取的知識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在動力；

(1) 提供多樣化的學(xué)習(xí)素材以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀；

(2) 強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)文化的價值；

(3) 通過自主探索的活動，讓學(xué)生體驗成功，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

4.實施創(chuàng)新的評估方式，促進學(xué)生全方位的發(fā)展；在關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的更注重學(xué)習(xí)過程中的變化和成長，關(guān)注學(xué)生已掌握的知識與能力；

5.注意個體差異，因材施教，提供個別輔導(dǎo)；

6.深入研究教材，抓住重點與難點，并靈活運用；

7.嚴格執(zhí)行常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)全面落實；

堅持以課堂教學(xué)為核心，強化管理，規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生形成積極、勤奮、求真、善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

8.強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，注重“認真學(xué)習(xí)”的重要性，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的進度，重視學(xué)生創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫 4篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《地理課程標準》，我們致力于確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中，不僅能夠更深入地理解地理知識，還能激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)方向的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力上有所提升；并在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到增強。通過與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳遞地理思想，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和基本能力，最終使他們從“會學(xué)地理”走向“會用地理”。

二、學(xué)生基本情況分析

初二年級經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)狀況良好，生活和學(xué)習(xí)都能有序進行。任教年級大約有120名學(xué)生，分為三個班級，課堂秩序較為穩(wěn)定，為有效教學(xué)提供了基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生的專注力不夠，易分心，學(xué)習(xí)方法也有待改進，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)成績不盡人意。對此，教師應(yīng)加強思想工作，因材施教，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

三、教材分析

該教材根據(jù)初中生的特點，設(shè)計了多樣的學(xué)習(xí)活動，并附有課外讀物以及小資料，積極拓展學(xué)生的知識面。這些活動能夠增強學(xué)生的主體性，其教學(xué)內(nèi)容可分為兩個主要部分：基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，要以書本為主，確保學(xué)生能徹底理解和掌握重要知識。通過活動題來檢驗他們對知識的掌握程度，若活動題能夠順利解決，則說明他們對基礎(chǔ)知識的理解較為到位，這為靈活運用理論解決問題奠定了基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標

初一地理的第一章《地球和地圖》及第三章《天氣與氣候》是本學(xué)期復(fù)習(xí)的重點與難點。

第一章《地球和地圖》相對較難，學(xué)生通常掌握不佳。在復(fù)習(xí)階段，這一部分應(yīng)強調(diào)講解。經(jīng)過第一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有提高，復(fù)習(xí)時再進行講解，學(xué)生理解的難度將有所降低。教師應(yīng)利用這個機會全面引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握，為學(xué)生提供一個完整的知識框架。

第三章《天氣與氣候》的難度相對較低。復(fù)習(xí)時可以結(jié)合實際生活中的例子幫助學(xué)生更好地理解和記憶，特別是在氣溫和降水時空分布等方面。

這兩章的復(fù)習(xí)應(yīng)以讀圖理解為突破口，其他章節(jié)則可點明重點，以幫助學(xué)生理解記憶。

復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣教材，有效運用地圖，并精選練習(xí)進行鞏固。初一地理的重難點較多，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固尚不充分，因此復(fù)習(xí)時要以夯實基礎(chǔ)知識為主，特別強調(diào)讀圖理解的掌握。

下冊區(qū)域地理方面，重點應(yīng)放在課本插圖上，做到圖文結(jié)合，以掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力。

初二的重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；

第二章《中國的自然環(huán)境》；

第三章第三節(jié)《水資源》；

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》；

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》。

五、教學(xué)措施與計劃

由于復(fù)習(xí)時間有限、內(nèi)容繁多，達到90%以上學(xué)生獲得良好成績的目標存在一定難度。根據(jù)課程及考試標準，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。

第一階段：(3月22日——5月21日)依托課本，夯實基礎(chǔ)

此階段復(fù)習(xí)將緊密圍繞考試大綱，利用《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中重要的黑體字內(nèi)容。這些內(nèi)容概括性強，重點突出。還應(yīng)關(guān)注課本中的“活動”、插圖與重要閱讀材料，確保學(xué)生正確把握地理概念，并掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有在基礎(chǔ)知識和技能掌握扎實的前提下，才能靈活應(yīng)對各種題型。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合

掌握課本的基本知識點是必要的，但僅此還不夠，因為考試不是對課本知識的簡單復(fù)現(xiàn)。解題方法和思路在很大程度上決定著學(xué)生能否取得理想成績。針對地理考試的特點，我們將安排兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系：明確章節(jié)和節(jié)之間的聯(lián)系，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成系統(tǒng)的知識體系，幫助學(xué)生提升空間觀念和思維能力，便于在中考中答題時靈活使用知識。

2、講練結(jié)合：對各種題型進行講解與練習(xí)（如讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），并進行專題練習(xí)。該環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生總結(jié)歸納規(guī)律，教會解題思路與方法，培養(yǎng)分析地圖、提取有效信息的能力。同時布置適量且精煉的作業(yè)，精選基礎(chǔ)性、代表性和典型性的練習(xí)，提高學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)不足并及時調(diào)整教學(xué)策略。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)能熟悉課本知識，掌握應(yīng)考方法，參加中考時應(yīng)能從容應(yīng)對。

針對模擬題的實戰(zhàn)訓(xùn)練，精選中考模擬試題以進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（設(shè)置時間限制、數(shù)量限制，確保質(zhì)量），及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，進一步提升學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，熟練掌握解題方法與技巧，以滿滿的信心迎接中考。

學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫 5篇

一、指導(dǎo)思想：

本次教學(xué)計劃將充分體現(xiàn)新課改理念，更加關(guān)注學(xué)生的中心地位，推動個性化的教育改革。

二、學(xué)情分析：

我將負責(zé)20xx屆高二3、4、13、14班的政治課程。從高一時的考試結(jié)果來看，學(xué)生的水平差異較大，因此我將在教學(xué)中堅持全員參與與因材施教的原則，注重基礎(chǔ)知識并促進知識的積累和視野的拓展。

三、主要措施：

1、本學(xué)期將圍繞《文化生活》和《生活與哲學(xué)》這兩個主題展開教學(xué)。我將深入學(xué)習(xí)新《課程標準》和新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，更新知識體系，了解相關(guān)的考試評價標準，務(wù)求以新課程理念為指導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、持續(xù)深化對教育理論與專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，積極研究教學(xué)業(yè)務(wù)，多查閱專業(yè)期刊，及時掌握教研改革動態(tài)，努力撰寫教學(xué)論文，以期提升自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師。

3、定期撰寫教學(xué)后記與反思，認真總結(jié)教學(xué)中存在的不足與需改進的地方，努力在反思中提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，力爭快速成長，成為一位優(yōu)秀的教學(xué)骨干教師。

4、優(yōu)化課程教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；對重點學(xué)生，在每節(jié)課中設(shè)計一道辨析或簡答題進行實踐。對一般班級的學(xué)生，課堂開始前五分鐘讓他們默寫上節(jié)課的知識點，以增強記憶效率，努力降低低分率，提升中等生的成績，同時保持尖子生的優(yōu)秀表現(xiàn)。

5、加強與同組教師的溝通與交流，互相聽課，優(yōu)勢互補，營造良好的教學(xué)交流氛圍。積極參加市教研室組織的各類活動，如示范課和公開課，借鑒其他學(xué)校老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平。