六年級上冊數(shù)學教學工作計劃旨在提升學生的數(shù)學能力和興趣。通過分析學生情況，班級整體學習積極，但部分同學基礎薄弱。教材內(nèi)容包括分數(shù)、小數(shù)、幾何體、統(tǒng)計等，重點在于分數(shù)與小數(shù)的理解和運用、幾何體的表面積與體積計算，以及數(shù)據(jù)處理能力。教學目標包括提升解題能力、培養(yǎng)良好學習習慣及增強數(shù)學應用能力。教學措施強調(diào)多樣化的教學方法，創(chuàng)造輕松的學習氛圍，鼓勵學生互動與實踐，重視個別輔導，特別關注基礎薄弱學生。課時安排靈活，以適應班級實際情況，確保每位學生都能在學習中取得進步，形成良好的數(shù)學學習體系。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 1篇

一、學生情況分析：

上學期期末參加考試的學生總?cè)藬?shù)為40人，及格率達85%，平均分為79.5分，最高分為98分。本班的學生普遍對學習充滿熱情，基礎知識掌握情況良好。然而，仍有部分同學在新知識的接受能力上較弱，基礎不夠扎實，導致部分學生的學習成績不盡如人意。本學期我們將根據(jù)班級的具體情況，采取措施，力求提升每位學生的學習能力與成績。

二、教材分析：

教學任務：本冊教材內(nèi)容涵蓋：分數(shù)與小數(shù)，圖形的特征，幾何體的表面積與體積，數(shù)據(jù)收集與整理等內(nèi)容。

本冊教材的教學目標包括：

1. 理解分數(shù)和小數(shù)的基本概念，能在實際生活中應用這些概念。

2. 掌握各種圖形的特征，能夠進行簡單的圖形分類與比較。

3. 能夠計算一些簡單幾何體的表面積和體積，理解立體幾何的概念。

4. 學會用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，提取信息并進行簡單分析。

5. 理解日常生活中的數(shù)據(jù)處理，能夠用數(shù)學知識解決實際問題，增強數(shù)學應用能力。

6. 通過對小數(shù)與分數(shù)的探究，發(fā)展學生的思維能力與邏輯推理能力。

7. 進行系統(tǒng)的復習和整理，夯實小學階段學過的數(shù)學知識，提高解題能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

8. 親身體驗數(shù)學的樂趣，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，增強學習信心。

9. 培養(yǎng)認真書寫和規(guī)范作業(yè)的習慣。

教學要求：

1、初步理解分數(shù)和小數(shù)的含義，能夠正確讀寫相關數(shù)字，并把它們應用于簡單的現(xiàn)實問題中。

2、掌握幾何體特征，學會計算幾何體的基本表面積與體積公式，并能進行相應的計算。

3、學會制作簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，理解圖表所傳遞的信息并能進行分析。

4、理解各種圖形的特征與分類，能夠進行簡單的幾何問題解決。

5、通過對小學階段數(shù)學知識的系統(tǒng)復習，加深對知識的理解，提高解題能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。

教學重點：分數(shù)與小數(shù)，幾何體的表面積與體積，統(tǒng)計圖表的繪制與分析。

三、教學措施：

1、創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵多樣化的學習方式，關注學生的個體體驗。

2、在集體備課的基礎上，與其他年級教師進行聽課交流，反思和提升教學設計的目的，增強課堂掌控能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、主動性”的教學策略，通過問題導向，恰當?shù)亟Y(jié)合教材與生活實際，增強師生互動，提升學習效果。

3、教學中讓學生積極參與活動，構(gòu)建和諧有效的課堂，通過觀察、討論、對比等方式，先從具體入手，再抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

4、注意新舊知識的聯(lián)系，教給學生合適的學習方法，幫助他們理解知識之間的關系。

5、重視學生的學習方法指導，培養(yǎng)學生的遷移與類推能力。

6、加強對學習困難學生的輔導，利用課余時間開展補習。

四、課時安排

六年級上學期數(shù)學教學安排共計58課時，具體教學內(nèi)容和課時安排如下，可根據(jù)班級實際情況靈活調(diào)整：

〈一〉、分數(shù)與小數(shù)（4課時）

〈二〉、幾何體（10課時）

1.幾何圖形的特征……………………………………………6課時

2.幾何體的表面積與體積……………………………………4課時

整理與復習……………………………………………………1課時

〈三〉、統(tǒng)計（5課時）

1.數(shù)據(jù)收集與整理……………………………………………3課時

2.統(tǒng)計圖表的繪制與分析……………………………………2課時

〈四〉、數(shù)學應用（2課時）

實際問題中的數(shù)學……………………………………………1課時

〈五〉、數(shù)學拓展（3課時）

〈六〉、整理與復習（34課時）

1.數(shù)與代數(shù)………………………………………………………12課時

2.空間與圖形…………………………………………………10課時

3.統(tǒng)計與概率…………………………………………………6課時

4.綜合應用……………………………………………………6課時

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 2篇

　一、學生情況分析：

1.基本情況：本班共有55名學生，大部分學生能夠在已有知識的基礎上進行學習，抽象思維能力逐漸提高?；A知識扎實，具備了一定的數(shù)學學習能力。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生具備良好的思想品質(zhì)和學習習慣。在課堂上積極參與學習過程，能夠進行有效的分工合作，互相支持，充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。他們勇于表達自己的見解，并能尊重他人的觀點，獨立思考，掌握學習方法，進行大膽實踐，并能夠進行自我評估和自我調(diào)整。然而，個別學生在基礎知識上存在不足，對數(shù)學學習興趣不高，學習態(tài)度較為消極，上課時注意力不集中，作業(yè)常常不能按時完成，尤其在應用題的數(shù)量關系分析上面臨挑戰(zhàn)。

　二、教學目標：

1. 理解分數(shù)的乘法與除法的意義，掌握相關的計算方法，能夠熟練計算簡單的分數(shù)乘法與除法，并進行基本的分數(shù)四則混合計算。

2. 理解倒數(shù)的定義，并掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，能夠求比值并進行化簡，同時解決簡單的實際比問題。

4. 掌握圓的基本特征，能夠使用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積的公式，正確計算圓的周長和面積。

5. 了解圓是軸對稱圖形的特征，逐步認識軸對稱圖形；能夠運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單圖案。

6. 能夠在方格紙上用有序?qū)Ρ硎疚恢茫醪嚼斫庾鴺说母拍睢?/p>

7. 理解百分數(shù)的意義，能夠熟練進行百分數(shù)的相關計算，解決簡單的百分數(shù)實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

9. 養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

　三、教學重點：

分數(shù)的乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　四、教學難點：

分數(shù)的乘法和除法、雞兔同籠問題。

　五、教學措施：

1. 轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學過程中，教師應將“重視結(jié)果”的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的方式，注重讓學生體驗知識的產(chǎn)生和形成，引導他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

2. 在課堂上開展小組合作學習，讓學生們通過實際操作進行討論和互動，促進交流，減輕學生的心理負擔，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3. 教學中采用開放式方法，培養(yǎng)學生在具體情境中選擇適當?shù)慕鉀Q方法。例如，通過一題多解、一題多變等方式，拓寬學生的知識面，幫助他們理解知識之間的聯(lián)系。

4. 練習安排應由淺入深，體現(xiàn)層次性，針對不同層次的學生設計不同的要求和練習，給予優(yōu)生與學困生適當?shù)闹笇А?/p>

5. 增加數(shù)學實踐活動，讓學生認識到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關系，使他們意識到數(shù)學無處不在，從而激發(fā)和培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。

　六、教學進度表：

一單元：位置...........2課時

二單元：分數(shù)乘法

1. 分數(shù)乘法..............6課時

2. 解決問題..............4課時

3. 倒數(shù)的認識...........1課時

4. 整理和復習...........1課時

三單元：分數(shù)除法

1. 分數(shù)除法..............5課時

2. 解決問題..............3課時

3. 比與比的應用.......4課時

4. 整理和復習..........1課時

四單元：圓

1. 認識圓...........2課時

2. 圓的周長........3課時

3. 圓的面積........3課時

4. 整理和復習.....1課時

五單元：百分數(shù)

1. 百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2. 百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化.........3課時

3. 用百分數(shù)解決問題...............9課時

4. 整理和復習..........1課時

六單元：統(tǒng)計

1. 扇形統(tǒng)計圖........1課時

2. 合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時

八單元：總復習..............6課時

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 3篇

　一、學生情況分析

本班共有學生75人，大部分學生已具備一定的聽課習慣，學習態(tài)度積極，學習能力強，掌握有效的學習方法，具有較高的學習興趣。然而，依然有少數(shù)學生在學習上缺乏明確的目標，態(tài)度不夠認真，作業(yè)常常拖延甚至不完成。根據(jù)去年的學習表現(xiàn)，仍需在計算方法與質(zhì)量方面進行更深入的訓練和提升。在新學期中，我將重視這一方面，力求在提升學生整體素質(zhì)的全面提高教育教學質(zhì)量。

　二、教材分析與教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1. 第二單元“百分數(shù)的應用”。在這一單元中，學生將通過具體情境理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，深化對百分數(shù)的理解；能夠運用百分數(shù)相關知識或方程來解決實際問題，提升解決問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切關系。

2. 第四單元“比的認識”。學生在此單元的學習中，將經(jīng)歷從具體情境抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法和分數(shù)之間的關系；在實踐中體會化簡比的必要性，能靈活運用商不變和分數(shù)基本性質(zhì)進行比的簡化，并運用比的知識解決按一定比例分配的實際問題，深化對比的理解，感受其在生活中的廣泛應用。

(二)空間與圖形

1. 第一單元“圓”。在學習這個單元時，學生將結(jié)合生活實際，通過觀察和操作等活動認識圓及其對稱性，了解圓中半徑、直徑及它們之間的關系，掌握圓的基本特征及圓心和半徑的作用；通過實踐活動探索并掌握圓的周長和面積的計算，領會“化曲為直”的思想；通過圖案的欣賞與繪制，感受圓在圖案設計中的應用，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。通過觀察、操作與設計等活動，提升空間觀念，體驗數(shù)學與日常生活之間的緊密聯(lián)系，能夠用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決實際問題；通過對圓周率發(fā)展歷史的探討，體驗人類對數(shù)學知識的探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，增強民族自豪感，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。

2. 第三單元“圖形的變換”。在這一單元的學習中，學生通過觀察、操作與想象，經(jīng)歷一個簡單圖形通過平移或旋轉(zhuǎn)形成復雜圖形的過程，能夠有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)過程，發(fā)展空間觀念。學生將使用平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ圖形設計圖案，靈活運用這些概念，在方格紙上進行設計；通過欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的奇妙。

3. 第六單元“觀察物體”。在這一單元中，學生能夠準確辨認從不同視角（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形形狀，并繪制草圖；根據(jù)正面、側(cè)面和上面的平面圖形還原立體圖形，進一步理解三個方向觀察如何決定立體圖形的形狀；根據(jù)給定兩個方向的觀察平面形狀，確定搭建立體圖形所需的正方體數(shù)量范圍；經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點和角度變化而變化，能利用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(三)統(tǒng)計與概率

第七單元“統(tǒng)計”。在這一單元中，學生通過投球游戲、城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，體會其特點；能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表有效表示數(shù)據(jù)；能理解簡單的復式統(tǒng)計圖，并根據(jù)結(jié)果做出判斷和預測，與同伴進行交流。

(四)綜合應用

本冊教材安排了三個專題活動，即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，旨在促使學生綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題，同時設置“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡潔地描繪關系。在其他具體學習內(nèi)容中，也安排了一些活動，旨在鼓勵學生綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。在參與這些活動中，學生將綜合運用知識和方法，體驗數(shù)學在日常生活中的實際作用；獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和思考的能力；感受到數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，認知數(shù)學的實際作用；在與同伴合作交流的過程中，增強數(shù)學學習的興趣與自信。

(五)整理與復習

教材中安排了兩次整理與復習，改變以往單純做題的模式，注重培養(yǎng)學生的自我反思意識。每次整理與復習分為三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習。

“你學到了什么”欄目，旨在鼓勵學生回顧與反思所學知識，能夠用列表或其他形式整理主要內(nèi)容。

“運用所學知識提出相關數(shù)學問題并嘗試解決”的部分，目的是培養(yǎng)學生的問題提出與解決能力；在問題解決過程中加深對所學知識的理解，回顧學習過程中的體會與進步。

　三、教材編寫意圖與特點

本冊教材致力于體現(xiàn)整套教材的基本特征，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題過程中，經(jīng)歷從抽象數(shù)學模型到實際應用的過程，進而理解知識，獲取體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念與統(tǒng)計觀念的發(fā)展；避免程式化的“算理”敘述和死記硬背的練習。具體表現(xiàn)如下：

1. 在數(shù)與代數(shù)中，重視通過實際問題運用百分數(shù)的意義，注重從具體實例中抽象出比的過程以及對比的理解。

2. 在空間與圖形學習中，注重探索圓的特征、圓周長和面積計算，在圖形變換中以及觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。

3. 在統(tǒng)計知識學習中，強調(diào)結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。

4. 學生在參與專題活動時，將綜合運用所學知識與方法解決實際問題，體驗數(shù)學在生活中的作用；獲得初步的活動經(jīng)驗與技巧，提升解決實際問題與思考的能力；感受數(shù)學知識間的聯(lián)系，理解數(shù)學的有效性；在與同伴合作與交流的過程中，增強對數(shù)學學習的興趣和自信。

　四、教學措施

為了提升學生的能力，提高課堂教學效率，將采取以下措施：

1. 加強計算能力培養(yǎng)，口算要求做到快速準確，筆算要細致入微，養(yǎng)成自覺進行驗算的良好習慣。

2. 將應用題作為本冊教學重點，特別是關于圓柱、圓錐以及比和比例的應用題，著重教導學生理解題意，分析數(shù)量關系，列出算式。

3. 注重基礎知識和基本技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好學習習慣，同時關注學生創(chuàng)新能力的提升。

4. 引導學生動手操作與繪圖，發(fā)展動手能力。

5. 鼓勵學生在課外進行實際調(diào)查研究，培養(yǎng)運用知識的能力。

6. 通過單元檢測掌握學生的知識鞏固情況，一旦發(fā)現(xiàn)不足及時補救，課外作業(yè)要精心設計，批改要及時認真，并督促學生改正。

7. 通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，讓優(yōu)生積極參與，潛能生則努力追趕，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 4篇

　一、指導思想

根據(jù)學校的工作重點以及《數(shù)學課程標準》的要求，著眼于深化教學改革，旨在促進學生的全面、健康和可持續(xù)發(fā)展。以提升教學質(zhì)量為目標，規(guī)范教學活動，強化教學質(zhì)量的調(diào)查與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，以期提高所有學生的數(shù)學素養(yǎng)，同時提升教師的專業(yè)水平。

　二、工作目標

1.激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣

學生對數(shù)學學習的熱情十分關鍵。本學期的教學中，我將著重激發(fā)學生的學習興趣，通過靈活運用教材中的資源，組織多元化的學習活動。課堂教學中，我將特別關注學生參與學習活動的積極性，鼓勵他們主動參與。要認真傾聽學生的發(fā)言，避免使用套路化的語言引導學生，允許他們用自己的方式表達觀點。目標是讓每位學生都喜歡上課，喜歡老師，從而也愛上數(shù)學。

2.讓學生在具體的情境中進行數(shù)學學習

在教學中，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計有趣且直觀形象的數(shù)學活動，如通過講故事、玩游戲、直觀演示等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在生動的情境中理解和掌握數(shù)學知識。鼓勵每位學生積極參與動手、動口、動腦的學習過程。

3.引導學生獨立思考及與同伴交流合作

獨立思考與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在課堂上，我將鼓勵學生在活動中進行自主思考，發(fā)表自己的意見，并與同學進行交流。在這一過程中，我會提供必要的指導，選擇有價值的問題進行討論，引導學生來尋找答案。要有意識地培養(yǎng)學生與他人交流的興趣和習慣，使他們逐漸學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的想法，并傾聽他人的意見。

4.培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力

我將重視培養(yǎng)學生提出問題的意識與能力，設立“問題銀行”欄目，鼓勵學生提問，即使遇到暫時無法解決的問題，也可以先放在“問題銀行”中。課堂上，我會引導學生將所學的數(shù)學知識運用到生活中，解決身邊的數(shù)學問題，并鼓勵他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，理解數(shù)學的實際應用，體會學習數(shù)學的重要性。

　三、學情分析

我班有學生x人，整體學習態(tài)度和班級學習氛圍較好。我一直重視行為習慣的培養(yǎng)，這使得大部分學生學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫整潔美觀。然而，也有少數(shù)學生由于家庭教育的缺失，對自我要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)草率，字跡潦草，導致學習成績不理想。本學期的數(shù)學教學中，我將充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，同時重視教師的引導，特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，幫他們養(yǎng)成善于思考的好習慣，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

　四、教學目標

本冊為六年級數(shù)學上冊的課程，主要包括以下七個單元內(nèi)容：

（一）圓：

1.能夠準確描述圓的特征，掌握使用圓規(guī)畫圓的技巧。

2.能夠正確計算圓的周長和面積。

3.能夠解決與圓的周長和面積相關的簡單實際問題。

（二）分數(shù)混合運算：

1.掌握分數(shù)混合運算的順序并能正確計算。

2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單實際問題。

3.能用方程解決相關的分數(shù)混合運算問題。

（三）觀察物體：

1.能夠辨認并描繪從不同視角觀察到的簡單物體的形狀。

2.根據(jù)觀察的平面圖形還原物體和立體圖形。

3.根據(jù)給定觀察方向的平面圖形，確定構(gòu)建該立體圖形所需正方形的數(shù)量范圍。

（四）百分數(shù)：

1.理解百分數(shù)的意義，能夠用百分數(shù)表達生活中的問題。

2.能夠正確讀寫百分數(shù)。

3.能夠進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。

4.能夠解決與百分數(shù)相關的應用題。

（五）數(shù)據(jù)處理：

1.能夠理解扇形統(tǒng)計圖。

2.根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地展示數(shù)據(jù)。

3.能夠從簡單的統(tǒng)計圖中獲取有用信息。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能夠用比表示具體情境中的數(shù)量關系。

2.能夠正確讀寫比，求取比值，并理解比與除法、分數(shù)的關系。

3.能運用商不變的原理或分數(shù)的基本性質(zhì)簡化比。

4.能夠運用比的意義解決實際分配問題。

（七）百分數(shù)的應用：

1.解決與增加或減少百分之幾相關的實際問題。

2.解決與某個數(shù)增加或減少百分之幾的問題。

3.列方程解決與百分數(shù)相關的實際問題。

4.能夠解決與儲蓄相關的實際問題。

　五、教學策略

在本學期中，繼續(xù)提高教學質(zhì)量，我將從以下方面著手：

1.關注學生的非智力因素，通過表揚和激勵機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2.認真做好教學常規(guī)工作，以熱情的工作態(tài)度和開誠布公的學習精神，爭取家長的支持，共同促進學生的成長。

　六、輔導計劃：

1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作，讓優(yōu)秀生和困難生結(jié)對，達到共同進步的效果。

2.在上課時對學困生給予更多關注，針對性提問，解決他們的學習難點。

3.為了確保兩頭抓，保中間的效果，精心設計適合不同層次學生的教學環(huán)節(jié)。注重問題設計、練習安排，確保練習題的難度分層，讓學生高效完成練習。

4.重視學困生的錯題訂正工作，耐心輔導，確保他們真正理解基礎性作業(yè)；對差生的作業(yè)要做到實時反饋和改正。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 5篇

　第一單元教學目標

1、讓學生理解分數(shù)的概念，認識分數(shù)的基本性質(zhì)和應用，熟練讀寫分數(shù)。

2、能夠熟練地進行分數(shù)與百分數(shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

3、在明確分數(shù)意義的基礎上，能準確解答“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之一”的相關應用題。

本單元的重點是分數(shù)的意義以及“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之一”這一應用題型。

本單元的難點在于應用題“一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之一”，關鍵在于理解分數(shù)的定義，明確將哪一個量視為單位“1”，并計算“一個數(shù)”與“另一個數(shù)”（單位“1”）之間的差值占“另一個數(shù)”的比例。

　第二單元教學目標

1、理解分數(shù)加法和減法的意義，掌握其計算規(guī)則，并能熟練進行運算。

2、掌握分數(shù)應用題的解答方法，能夠正確解決相關的分數(shù)加減應用題。

3、學會應用加法和減法的運算性質(zhì)，并進行簡便計算。

4、初步了解分數(shù)的簡化與約分，能夠正確寫出分數(shù)的簡化形式。

本單元內(nèi)容涵蓋：分數(shù)的加法與減法，分數(shù)加減應用題。分數(shù)加法的意義是求部分的和，而分數(shù)減法則是求部分的差，這些是對加減法意義的進一步拓展。

學習分數(shù)應用題的關鍵在于理解分數(shù)加減的意義，并能用加法或減法求得部分的和與差。

　第三單元教學目標

1、使學生理解分數(shù)乘法的概念，掌握乘法的基本計算規(guī)則，并能夠熟練進行計算。

2、使學生能夠進行分數(shù)乘除混合運算，并保持較高的運算準確率。

3、使學生能正確解答分數(shù)乘法應用題，掌握相關的解題技巧。

本單元內(nèi)容包括：分數(shù)乘法的意義，分數(shù)乘以整數(shù)，一個數(shù)乘以分數(shù)，分數(shù)乘法應用題等。特別是分數(shù)乘以整數(shù)的運算與整數(shù)乘法的意義相同；而一個數(shù)乘以分數(shù)則意味著求該數(shù)的幾分之幾，確保學生理解相關的數(shù)量關系。

　第四單元教學目標

1、使學生能夠熟練地進行分數(shù)、百分數(shù)與小數(shù)的混合運算，提升整體運算能力。

2、幫助學生理解并掌握兩步計算的分數(shù)（百分數(shù)）應用題的解法，能夠運用算術(shù)方法或方程求解此類題目。分數(shù)混合運算是本單元的一大難點。

　第五單元教學目標

1、使學生認識圖形的基本特征，學會使用工具繪制簡單的幾何圖形，了解圖形的對稱性。

2、讓學生了解直徑與半徑之間的關系，理解圓周率的含義，并掌握其近似值。

3、掌握求圓的周長與面積的相關公式，并能夠進行準確的計算。

4、直觀認識扇形、弧和圓心角的特征，增強對空間圖形的理解。

5、使學生能夠求解一些簡單組合圖形的面積，培養(yǎng)空間思維能力。

6、通過本單元的學習，提升學生的幾何思維能力和綜合解決問題的能力。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 6篇

時間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，轉(zhuǎn)瞬已邁入濃情四月。無論是陽光正好還是細雨紛飛，心情的波動往往源自于我們自身。在這個新的學期開啟之際，保持積極的心態(tài)，享受美好的學習時光，制定周密的教學計劃，對順利、高效、圓滿地完成本學期的教學任務至關重要。

本學期是小學階段的重要一環(huán)，我將繼續(xù)強調(diào)學生的主體地位，致力于培養(yǎng)學生的自學能力，提升他們的思維和實踐能力。

　一、教學內(nèi)容及教材分析

本冊教材涵蓋的知識點包括：分數(shù)與小數(shù)、平面圖形與立體圖形、比例與百分數(shù)、簡單的統(tǒng)計以及綜合復習等內(nèi)容。

教學重點：分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換、平面圖形的特征、立體圖形的體積計算、比例的基本概念和應用，以及知識的整理和復習等。

教學難點：分數(shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，立體圖形體積計算的理解與應用，以及在實際問題中如何正確運用比例。

1、在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了分數(shù)與小數(shù)的學習。通過生活中的實例，讓學生初步理解分數(shù)與小數(shù)的概念，以及它們在日常生活中的實際應用。

2、在空間與圖形方面，教材涵蓋了平面圖形與立體圖形的特性。建立在已有的知識基礎上，引導學生通過觀察與實驗，掌握各類圖形的特征與相關計算方法，培養(yǎng)空間想象力。

3、在統(tǒng)計方面，本冊教材引導學生認識統(tǒng)計圖表的使用，通過實例讓學生明白如何正確解讀數(shù)據(jù)，意識到數(shù)據(jù)可能帶來的誤導，強調(diào)對數(shù)據(jù)分析的嚴謹性。

4、在運用數(shù)學解決實際問題方面，教材通過結(jié)合比例、統(tǒng)計等知識，引導學生嘗試在生活中運用所學知識解決問題，并通過“數(shù)學廣角”的內(nèi)容激發(fā)他們的探索精神，學習用數(shù)學模型去分析問題，感受數(shù)學之美。

本冊教材靈活安排了多種數(shù)學綜合實踐活動，鼓勵學生通過小組合作，運用所學知識解決實際問題，從而提升他們的實踐能力和應用意識。

5、整理和復習部分是整個小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，引導學生對所學知識進行全面回顧。通過這一過程，將原本零散的知識體系構(gòu)建為整體網(wǎng)絡，為未來的初中數(shù)學學習奠定基礎，提高綜合運用知識的能力。

　二、教學目標

本冊教材的教學目標旨在使學生：

1. 理解分數(shù)與小數(shù)的含義，并能夠在日常生活中進行簡單的運用。

2. 掌握平面圖形和立體圖形的基本特征，能夠進行基本的面積和體積計算。

3. 理解比例的概念，能夠判斷和使用比例解決問題，具備一定的實際問題分析能力。

4. 能夠準確解讀統(tǒng)計圖表信息，進行適當?shù)臄?shù)據(jù)信息分析。

5. 通過實際問題的探討，體驗數(shù)學在生活中的應用，初步培養(yǎng)運用數(shù)學知識進行問題解決的能力。

6. 通過復習，使學生在已有知識的基礎上加深理解，提高計算能力和邏輯思維能力。

7. 培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受數(shù)學學習的樂趣。

8. 養(yǎng)成良好的學習習慣，確保作業(yè)的認真完成和書寫的規(guī)范。

　三、學情分析

本班共有35名學生，整體上對數(shù)學學習持積極態(tài)度，但也存在部分學生學習態(tài)度不夠認真、書寫不整潔等問題。尤其是幾位學習基礎薄弱的學生，需加強個別指導與關注。在本學期，我將實施因材施教的原則，針對不同層次的學生采取不同的教學策略。對于基礎較好的學生，將更多地引導他們自主學習，激發(fā)他們的探究欲；而對于基礎薄弱的學生，除了給予必要的指導外，還需注重與優(yōu)秀學生的結(jié)對，鼓勵他們實現(xiàn)進步。

　四、教學方法：

1、營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重學生的個性化體驗與感受。

2、在集體備課的基礎上，反思教學設計的目的，提高課堂教學的有效性。教師應改變教學觀念，采用激勵與自主相結(jié)合的教學方式，以問題為線索，靈活運用教材，突破重點與難點，增強師生及生生之間的互動。

3、因材施教，根據(jù)學生不同的學習需求，靈活調(diào)整教學方法，以適應各層次學生的發(fā)展。

4、注重基礎知識的教學，通過與生活的緊密結(jié)合，幫助學生在愉悅的環(huán)境中掌握必要的數(shù)學技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力。

5、采用開放式教學，培養(yǎng)學生在具體情境中選擇合適的方法解決問題的能力，通過多種解法擴展學生的思維。

6、練習的安排應循序漸進，針對不同學生設定不同的期望，確保每位學生都能受益。

7、鼓勵學生發(fā)揮主動性，進行自主學習與合作學習，培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 7篇

　一、基本情況分析

本班共有學生60人，其中男生26人，女生34人。大部分學生來自不同的家庭背景，整體學習習慣較為參差不齊。對學生的學習習慣進行有效的引導和培養(yǎng)顯得尤為重要，加強思想教育和對學生的關心也不容忽視。

　二、教學目標

六年級上冊數(shù)學教學計劃如下：

1、幫助學生理解分數(shù)的意義及其乘、除法的基本計算原則，熟練掌握分數(shù)的乘、除法運算，能夠進行簡單的口頭計算。

2、引導學生進行分數(shù)的四則混合運算，提升他們的運算能力。

3、讓學生了解比例的概念及其性質(zhì)，能夠求出比值并進行化簡。

4、教授學生圓的基本特征，能熟練使用工具繪制圓形，并掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠準確計算圓的周長和面積。在教學中適當引入圓周率的歷史背景，以增強學生的民族自豪感。

5、讓學生初步理解軸對稱的概念，認識到軸對稱圖形的基本特征。

6、使學生能夠解答簡單的一到兩步的分數(shù)應用題，靈活運用所學知識，能夠解決一些基本的實際問題，并根據(jù)問題情境選擇合適的解法。

7、幫助學生理解百分數(shù)的概念，熟練進行百分數(shù)計算，解決一些簡單的與百分數(shù)相關的實際問題。

在完成本冊數(shù)學教學任務時，還需注意以下方面：

1、能夠結(jié)合具體情境，合理解釋相關的數(shù)學信息。

2、根據(jù)解決問題的需求，收集并整理有用的信息，進行歸納、類比和推測。

3、在問題解決的過程中，要有條理地思考，能夠?qū)Y(jié)論的合理性進行有效說明。

　三、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，力求在課堂教學中將復雜的問題簡單化，特別關注學習相對困難的學生。

2、日常練習要有針對性，根據(jù)學生的不同情況，為后進生和優(yōu)秀學生制定合適的練習內(nèi)容。

3、加強動手操作和直觀教學，特別是在講解圓和軸對稱圖形的內(nèi)容時，要充分利用實際操作來培養(yǎng)學生的空間想象能力。

4、注重能力的培養(yǎng)，主要提升學生的分析、比較、綜合及抽象概括能力，增強判斷和推理的能力，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，探索并總結(jié)學習規(guī)律，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 8篇

　一、教學目標：

為落實《中共中央國務院關于深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育的通知》精神，旨在提升六年級數(shù)學教學效果，促進學生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，同時為新課程的落實打下基礎，使學生在學習中激發(fā)創(chuàng)新意識并實踐運用所學知識。

　二、班級情況：

六年級一班和二班共計90名學生，其中優(yōu)秀學生20名，中等學生50名，后進生20名。從整體上看，后進生的比例較高，導致班級整體成績不理想。部分優(yōu)秀學生的表現(xiàn)也不夠突出，個別同學對分數(shù)概念理解不清，簡單的加減運算也面臨困難，且大多數(shù)學生對數(shù)學的學習興趣不高。

　三、教材結(jié)構(gòu)及分析：

本冊教材涵蓋的位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、百分數(shù)、統(tǒng)計和數(shù)學廣角等內(nèi)容，旨在通過所學知識促進學生抽象思維的發(fā)展，培養(yǎng)其數(shù)學思維品質(zhì)，提升解決數(shù)學問題的能力，并能夠?qū)⑺鶎W知識靈活應用于解決日常生活中的簡單實際問題。

　四、教學重點：

分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓的性質(zhì)和百分數(shù)的應用。

　五、教學難點：

分數(shù)的運算、圓的理解及百分數(shù)、統(tǒng)計和數(shù)學廣角的綜合應用。

　六、教學方法與措施：

1、改革課堂教學，采用開放式教學模式，充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生主動口頭表達、動手操作，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立思考的能力。

2、加強基礎知識的講解，注重培養(yǎng)學生的思維能力，尊重學生的認知過程，通過操作與觀察的方式來推動學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。

3、在教學中注重學生的思想引導，明確學習目標，激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情，使學生樂于參與，提升班級整體數(shù)學水平。強調(diào)空間觀念和邏輯思維的培養(yǎng)，鼓勵學生進行更多實際操作。

4、采取多練習少講解的策略，深入剖析教材中的重點與難點，循序漸進、通俗易懂地講述，適當延伸內(nèi)容，同時認真批改學生的作業(yè)，根據(jù)不同層次的學生安排不同的練習。

5、注重對后進生的輔導工作，除了傳授數(shù)學知識，還要幫助他們掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，使學生不僅要“知其然”，更要“知其所以然”。

6、加強自身專業(yè)發(fā)展，提高教學水平，將數(shù)學學習與生活實際相結(jié)合，使學生認識到數(shù)學的實用性，從而增強學習的動力與興趣。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 9篇

　一、學情分析：

我們六年級數(shù)學班共有學生36人，其中男生有20人，女生有16人。在過去的一個學年里，班級實施了小組合作學習，每位學生的學習目標變得更加明確。在日常學習中，學生們表現(xiàn)得更加主動與努力，組內(nèi)的同學之間也通過互幫互助，大大提升了思維能力和技能水平。特別是在解決問題的過程中，學困生能夠更積極地參與數(shù)學學習，情感上也有了明顯的進步。

　二、教材分析：

（一）教學內(nèi)容

本冊教材共分為7個單元，涵蓋了分數(shù)的基本運算、幾何知識、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等多個方面。具體內(nèi)容如下：第一單元為分數(shù)的加減法，第二單元為分數(shù)的乘除法，第三單元為簡易方程，第四單元為幾何圖形特征，第五單元為數(shù)據(jù)的收集與整理，第六單元為統(tǒng)計分析，第七單元為實際問題的解決。

（二）教學重難點

本學期的教學重難點包括：

1. 分數(shù)加減法和乘除法的應用問題；

2. 簡易方程的解法與應用；

3. 理解幾何圖形的性質(zhì)與特點；

4. 數(shù)據(jù)的整理與分析方法。

教學目標：

（一）知識與技能目標

1. 理解并掌握分數(shù)的基本運算，能夠解決日常生活中的相關問題；

2. 掌握簡單方程的解法，能用所學知識解決實際問題；

3. 理解幾何圖形的基本特征并能進行簡單的分類；

4. 學會如何收集和整理數(shù)據(jù)，能夠?qū)?shù)據(jù)進行初步分析。

（二）數(shù)學思考目標

引導學生在探索中體會到數(shù)學的邏輯性和嚴謹性，幫助他們發(fā)展抽象思維及邏輯推理的能力。

（三）情感態(tài)度目標

1. 積極參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和探索欲；

2. 體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對學習數(shù)學的信心；

3. 鼓勵學生獨立思考，學會傾聽他人觀點，形成良好的學習習慣。

教學措施：

1. 整合課程內(nèi)容，強化知識之間的聯(lián)系，拓展學生的數(shù)學視野；

2. 明確每節(jié)課的教學重點，確保學生能在關鍵知識上扎實基礎；

3. 設計豐富的數(shù)學活動，鼓勵學生在實踐中理解和掌握知識；

4. 著重滲透數(shù)學思想，幫助學生掌握解決問題的有效策略。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 10篇

　一、基本情況分析：

本班共有學生52人，其中男生28人，女生24人。整體來看，學生在數(shù)學學習上能力較為薄弱，基礎知識掌握不夠牢固，學習熱情普遍偏低，只有約一半的學生能夠在課堂上專心聽講，認真思考問題，并積極參與課堂討論，提出自己的見解，能按時完成作業(yè)。然而，還有部分學生對知識的接受能力較為有限，學習時感到困難，與成績優(yōu)異的同學相比差距明顯。在本學期的數(shù)學教學中，需要充分挖掘?qū)W生的潛能，強調(diào)學生的主體作用，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和責任感。要加強學習方法的滲透與指導，對于學困生實施個別輔導，并給予他們精神上的激勵與支持，促使其主動學習。在書寫方面，進一步提高要求，幫助學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)責任感。

　二、教學內(nèi)容

本冊教材的教學內(nèi)容分為五個主要板塊：

（一）數(shù)與運算。

1. 第二單元“百分數(shù)的應用”。

2. 第四單元“比的認識”。

（二）空間與圖形。

1. 第一單元“圓”。

2. 第三單元“圖形的變換”。

3. 第六單元“觀察物體”。

（三）統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

（五）整理與復習。

　三、教學目的和要求：

1. 通過觀察與操作等活動來認識圓及其對稱性，明白同一個圓中半徑、直徑之間的關系，體會圓的核心特征以及圓心和半徑的作用，能夠使用圓規(guī)作圓。結(jié)合具體情境，通過實驗、拼擺等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，理解“化曲為直”的思想。在欣賞和設計圖案的過程中，感受圓在圖案設計中的應用，能夠用圓規(guī)設計簡單圖案，體驗圖案的美感，提升想象力與創(chuàng)造力。

2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分數(shù)的理解。能夠利用百分數(shù)的相關知識或方程解決實際問題，提升解決實際問題的能力，體驗百分數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3. 通過運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計，能夠靈活運用這些變換在方格紙上設計圖案；并在欣賞和設計的過程中，感受到圖形世界的奇妙。

4. 通過從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的重要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)進行比的化簡。能夠運用比的概念解決按照特定比例進行分配的實際問題，進一步理解比的意義，提升解決問題的能力，感受到比在生活中的廣泛應用。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 11篇

一、指導思想

本學期將以新課程理念為指導，深入研究“雙基雙培”教學模式，勇于探索和創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學水平。同時關注學生的思想教育，培養(yǎng)他們成為未來現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀人才。目標是增強學生的數(shù)學直覺，提升計算能力，培養(yǎng)空間思維，并能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用到實際生活中，解決生活中的具體問題。

二、班級學生情況分析

六年級3班目前有學生64人。根據(jù)新課程的要求，班級人數(shù)相對較多，而這一學期又是畢業(yè)前的關鍵學習階段，因此必須重視學生的心理和思想建設。開學后第一個月的工作重心在于關心和了解學生，增加與學生的溝通交流。在教學方面，本學期將更加注重面向全體學生，創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，以激發(fā)他們的學習積極性，幫助他們進入最佳學習狀態(tài)。將特別關注學習上有困難的學生。

三、教材分析

本冊教材包含的主要內(nèi)容有：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角及整理與復習。其中，圓柱與圓錐、比例及整理與復習是本冊的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。通過生活實例，幫助學生初步了解負數(shù)及其在實際生活中的應用。比例的教學旨在讓學生理解比例的概念，以及正比例和反比例之間的關系，能夠解比例并運用比例知識解決實際問題。

在空間與圖形方面，教材涉及圓柱和圓錐的相關知識?；谝延兄R和經(jīng)驗，學生將通過探索與學習，掌握圓柱、圓錐的特征，以及表面積和體積的計算方法，從而促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材中涉及到數(shù)據(jù)可能引起誤導的內(nèi)容。通過具體的實例，幫助學生認識到統(tǒng)計圖的使用方便，但不認真分析也可能導致錯誤的判斷或預測，從而強調(diào)全面、客觀地分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識，引導學生運用所學知識解決生活中的實際問題。“數(shù)學廣角”部分旨在通過觀察、猜想、實驗與推理等方式，培養(yǎng)學生的探究能力，體驗數(shù)學的魅力，提升問題解決的能力。

本冊教材還設計了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，鼓勵學生通過小組合作探究或具有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決實際問題，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

四、努力方向：

1、深入學習新課程理念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在課堂中落實“雙基雙培”教學模式，確保學生為中心，提升課堂教學效果。

3、積極參與集體備課，制定有效的教案，發(fā)揮示范作用。

4、多聽取其他教師的課程，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，相互學習，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

5、激發(fā)學生的學習興趣，努力提高班級的整體數(shù)學成績。

6、關注每個層次的學生，減少學困生的比例，爭取達到所有學生及格的目標。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 12篇

本學期，我繼續(xù)負責六年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)學生的個體差異，我會采取相應措施：激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，引導他們?nèi)虆⑴c學習。以下是我本學期的工作計劃：

　一、以課堂教學為中心

（一）備課：

在學期之初，我們認真研究了《數(shù)學課程標準》，確保熟悉教材和教輔材料，對整個學期的教學內(nèi)容心中有數(shù)。學期中，將重點加強團隊備課，共同探討每個知識點在單元和整本教材中的重要性與作用。考慮學生的學習方式，并預見將可能遇到的困難，提前思考解決方案。在備課記錄中，體現(xiàn)教師的引導作用以及學生主動學習的過程。深刻理解課后習題的意義，并合理設計練習。

（二）上課：

1、創(chuàng)造多樣化的情境，激發(fā)學生的思維。我會鼓勵學生自主探究，動手、動口、動腦，積極參與。針對教學中的重點和難點，選取學生的探究成果進行討論，讓他們進行比較、交流，從中掌握知識，提升能力。接著，學生會練習不同難度和層次的題目，以鞏固所學知識，發(fā)展思維能力。盡量讓學生總結(jié)自己學到的知識和解題方法。目前，學生們普遍對數(shù)學課表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度也顯著提升，為他們學好數(shù)學打下了堅實的基礎。

2、及時進行復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘曲線的理論，新知識的遺忘率隨著時間的推移而逐漸減慢。我的做法是：新教授的知識會在當天或次日進行復習，逐步延長復習的時間間隔。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。通常在每節(jié)課后進行整理，形成知識串聯(lián)；每個單元結(jié)束時進行復習，形成知識鏈。在整個學期內(nèi)，對整本教材進行綜合復習。學生經(jīng)歷了教材由薄到厚，再到精煉的過程，既構(gòu)建了知識網(wǎng)，又掌握了學習方法，促進了知識遷移，為他們的創(chuàng)新和實踐提供了可能。

（三）批改作業(yè)：

針對不同練習中的錯誤，教師進行面批，指出個別問題，并對共性問題進行集體訂正。批改作業(yè)時，教師應指出錯誤，但不直接指明錯誤地點，讓學生自行查找，從而增強他們的分析能力。學生在訂正后仍可獲得滿分，這樣有助于激發(fā)他們獨立完成作業(yè)的習慣，并取得較好的學習效果。同時分析錯誤產(chǎn)生的原因，改進教學，增強教學的針對性。

（四）關注后進生的輔導：

對學習困難的學生要求分層次。在教學過程中，適當降低難度，放慢速度，允許他們使用自己的方法進行學習，注重他們的學習過程。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，鼓勵他們勇于回答和思考。

　二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育理念，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變過去“以知識為主”的傳統(tǒng)看法，樹立“以學生發(fā)展為核心”的新觀念，圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動進行教學，營造豐富的教學情境。

通過讓學生動手參與，經(jīng)歷猜想、實踐和驗證的過程，激發(fā)他們的興趣，解放他們的思維，創(chuàng)造讓學生動手操作、進行實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己觀點的機會；自我表現(xiàn)的機會。

這將有助于學生保持良好的學習狀態(tài)，始終以輕松愉快的心情積極參與學習。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 13篇

　一、班級情況分析：

六年級1班目前有學生65人，其中男生32人，女生33人。上學期接手此班后，整體學習成績保持良好。經(jīng)過一學期的觀察，發(fā)現(xiàn)該班學生總體積極性較高，課堂互動頻繁，思維敏捷，表達能力也相對較強。然而，班級中有幾位學習困難的學生，尤其是在數(shù)學方面，考試成績常常低于十分，其他科目的表現(xiàn)也不理想，影響了班級的整體成績。本學期計劃更加著重挖掘每位學生的潛力，以取得更優(yōu)秀的學習成績，從而縮小與其他班級的差距。該班的優(yōu)等生表現(xiàn)良好，所以在本學期的教學中，還需鼓勵后進生，幫助他們在學習上取得進步。

　二、本冊教材修訂情況介紹：

(一) 數(shù)與代數(shù)

第一單元 分數(shù)的乘法

第三單元 分數(shù)的除法

第四單元 比的計算

第六單元 百分數(shù)的應用

(二) 圖形與幾何

第二單元 位置與方向

第五單元 圓的認識

(三) 統(tǒng)計與概率

第七單元 扇形統(tǒng)計圖的使用

(四) 用數(shù)學解決實際問題

教材結(jié)合了分數(shù)的乘除法、比的計算、百分數(shù)和統(tǒng)計等知識，旨在引導學生應用所學知識解決日常生活中的簡單問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

　三、本冊教材的特點：

1、理解分數(shù)乘法和除法的概念，掌握相應的計算方法，并能進行簡單的四則混合運算。

2、掌握倒數(shù)的定義和求解方法。

3、理解比的概念及其性質(zhì)，會求比值并進行簡化，能夠解決相關的實際問題。

4、理解圓的特征，能使用圓規(guī)畫圈，探索圓的周長和面積公式，并進行相應的計算。

5、在方格紙上用坐標表示位置，初步理解坐標的思想。

6、理解百分數(shù)的含義，能夠熟練進行相關的計算，并解決相關的實際問題。

7、學習扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)選擇適合的統(tǒng)計圖進行展示。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程，認識到數(shù)學在日常生活中的重要作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、體會解決問題的方法多樣性，以及數(shù)學思想和方法的有效性和優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，并初步具備觀察、分析和推理的能力。

10、享受學習數(shù)學的過程，提高學習興趣，增強學好數(shù)學的自信心。

11、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

　四、教學措施

1、通過摸底考試，了解學生的基礎情況。

2、堅持常規(guī)教學，穩(wěn)固學生的學習習慣。將學生分成小組，今后的學習和評比將以小組為單位，加強他們的合作學習意識與自主學習能力。

3、注重學生在知識形成和探究過程中積累經(jīng)驗和方法，引導他們初步學習自主學習的方式，結(jié)合多種形式如討論和搶答，以培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

4、課堂內(nèi)外結(jié)合，課堂上學習知識，課外則注重技能的培養(yǎng)，使他們真正實現(xiàn)知識的靈活運用。

5、重視培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，并在學習過程中培養(yǎng)他們認真負責的態(tài)度，以及細心計算和驗算的好習慣。

6、加強數(shù)學閱讀與興趣的培養(yǎng)，以增強學生后續(xù)學習的動力。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 14篇

　一、指導思想

本學期六年級數(shù)學教學工作計劃以學校的整體發(fā)展為導向，結(jié)合新課程的核心理念，圍繞教導處的工作要求，我們將著力提升教研組的建設水平，力求在爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”的目標下不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，揚長避短，增強教研和教學改革的力度，積極探尋高效的課堂教學策略。我們的目標是提升課堂教學的效率，增強教師的專業(yè)理論水平和實踐能力，力求在各項工作中追求“精細化”，確保每位學生都能和諧、個性化地發(fā)展，順利完成小學階段的數(shù)學學習，為適應中學的學習做好準備。

　二、工作目標

1、強化理論學習，組織教師深入研究教材及教輔材料，梳理知識體系、知識點及評測重點，全面落實課程標準，提升課堂教學的有效性。

2、增強教研組的團隊意識和協(xié)作精神，實現(xiàn)資源共享，形成良好的同伴互助氛圍。

3、加強對教師行為的管理，嚴格遵循學校規(guī)章制度，通過教研活動如備課、聽課、評課等，落實各項工作，深入課堂教學研究，特別是作業(yè)的布置和批改要做到認真、規(guī)范，及時采取補救措施，確保教學效果的提升。

4、組織豐富多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓學生在生活中體驗數(shù)學，促進個性化和諧發(fā)展。

5、繼續(xù)開展課題研究，認真撰寫教學案例與論文，建設學習型和專業(yè)型的教師團隊。

6、積極配合學校的各項工作，落實各項任務，鼓勵教師參與各種培訓活動。

7、力爭全體學生的數(shù)學期末考試及格率達到97%以上，優(yōu)生比例高于80%。

　三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：鼓勵每位教師深入學習教材、教輔以及新課程標準，認真理解六年級的要求，以此指導教學，提高課堂教學的質(zhì)量，促進師生的共同發(fā)展。

2、有效課堂教學的研究：每位教師每月需撰寫兩篇教學反思，及時記錄課堂上的體會與感悟，積累實踐經(jīng)驗，為提升自身的教學水平和理論水平打下基礎。

3、作業(yè)設計的研究：提升作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)與課堂訓練連接起來，確保作業(yè)有效鞏固課堂知識。作業(yè)應精簡而有針對性，避免機械重復的無效勞動，同時設計要靈活多樣，兼顧基礎與深度，確保教學成效的提升。

4、課題的研究：教師應在日常教學中融入所研究的課題，積極記錄教學過程中的收獲，不斷改進教學方法，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。加強復習課的研究，四月底前安排安排兩節(jié)復習課。

5、學習習慣的培養(yǎng)：特別注重培養(yǎng)學生的上課專注度、按時完成作業(yè)和細心計算的習慣。采取有效措施，持之以恒地為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。

6、優(yōu)秀與補差的研究：教研組將設計專項習題，幫助教師了解每位學生的知識掌握情況，從而有針對性地開展優(yōu)秀生的提升與學困生的輔導。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的榮譽，鼓勵教師向《教育時空》等刊物投稿，爭取在這一學期內(nèi)發(fā)表多篇論文與案例。

　四、工作重點：

1、強化常規(guī)教學研究，以指導自己的教學實踐，促進師生共同發(fā)展。

2、通過有效的課堂教學研究，提高教學質(zhì)量，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

3、切實做好“培優(yōu)補差”工作，全面提升學生的整體素質(zhì)。

4、加強課題的研究與探索。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 15篇

一、教材分析

本冊教材涵蓋了以下主要內(nèi)容：位置、分數(shù)的乘法與除法、圓的性質(zhì)、百分數(shù)、統(tǒng)計方法、數(shù)學廣角以及數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與代數(shù)部分：教材設置了分數(shù)的乘法、分數(shù)的除法和百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法與除法的教學以學生之前所學的整數(shù)和小數(shù)相關計算為基礎，旨在培養(yǎng)學生對分數(shù)四則運算的能力以及解決實際問題的能力。掌握分數(shù)四則運算是學生進一步學習數(shù)學的重要技能，十分重要。百分數(shù)則在日常生活中應用廣泛，理解其意義并掌握計算方法是學生應具備的基本能力，能夠處理簡單的與百分數(shù)相關的實際問題。

在空間與圖形方面：教材設置了位置和圓兩個單元。位置的教學通過豐富的數(shù)學活動，讓學生在已有知識基礎上，經(jīng)歷數(shù)學化的過程，理解并學會用坐標表示位置；通過對圓的特性及相關知識的探索，初步認識研究曲線圖形的方法，促進學生空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面：教材推出扇形統(tǒng)計圖的內(nèi)容。在學生之前學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，通過閱讀和分析扇形統(tǒng)計圖，了解其特點，進一步認識統(tǒng)計在生活和問題解決中的重要性，增強學生的統(tǒng)計意識。

在用數(shù)學解決問題的能力方面：教材結(jié)合分數(shù)乘法與除法、百分數(shù)、圓及統(tǒng)計等知識，引導學生運用所學知識解決生活中的簡單問題；并安排了數(shù)學廣角的內(nèi)容，鼓勵學生通過觀察、實驗與推理等活動，體會解決問題策略的多樣性，感受用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，在感受數(shù)學魅力的提升學生的解決問題能力。教材還結(jié)合學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，設計了兩個綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作探究或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決實際問題，感受探索的樂趣以及數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和實踐能力。

二、學情分析

本學年所教的六（2）班共有57名學生。大部分學生學習態(tài)度端正，良好的學習習慣和較強的空間觀念使他們在課堂上積極思考，主動參與學習；而部分學生則存在學習態(tài)度較為散漫的現(xiàn)象，上課時缺乏積極性，學習習慣待改進，空間觀念也相對較弱。根據(jù)上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測結(jié)果，學生之間存在明顯的兩極分化，后進生的比例相對較大。針對這一情況，本學年將在重點強化基礎知識教學的加強對后進生的輔導以及對優(yōu)等生的指導，力求全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

三、教學目標

1、能夠在方格紙上利用坐標表示位置，初步理解坐標的概念。

2、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握其計算方法，并能夠比較熟練地進行簡單的分數(shù)乘除運算，能進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

3、理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。

4、理解比的意義和性質(zhì)，能求比值并化簡比，處理簡單的與比相關的實際問題。

5、掌握圓的特征，并能使用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長和面積公式，能進行正確的計算。

6、認識圓是軸對稱圖形，更深入了解軸對稱圖形的性質(zhì)；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單圖案。

7、幫助學生理解百分數(shù)的意義，能夠熟練進行相關計算，解決與百分數(shù)相關的簡單實際問題。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 16篇

一、基本情況分析

本班共有學生70人。整體來看，學生們對數(shù)學學習表現(xiàn)出較強的興趣，并積極參與到課堂活動中。不過，仍有部分學生的學習習慣有待改進，課堂上發(fā)言的積極性不高。本學期我將重點關注學生們已經(jīng)掌握的基礎技能，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識以及合作能力。經(jīng)過六年級的系統(tǒng)數(shù)學學習，大部分學生在知識獲取方面表現(xiàn)較積極，能夠借助已知的知識和經(jīng)驗進行思考，抽象思維能力有所提升，基礎知識較為扎實，學習數(shù)學的能力逐步增強。在課堂上，大多數(shù)學生主動參與學習，具備觀察、分析、自學、表達、動手操作和合作等基本能力，在小組合作中，學生之間能夠有效交流與合作，自主探討問題。

優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維敏捷。

不足：求知欲不強，計算能力較弱，思維的準確性不足，作業(yè)速度較慢，個別學生基礎知識較差，上課時缺乏專注，未能按時完成學習任務，需老師給予更多的督促與輔導。

本學期我將重點關注學習上有困難的學生，教學上面向全體同學，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)他們的學習動機，以達到最佳學習效果。

二、教材內(nèi)容分析及重難點分析

（一）分數(shù)與小數(shù)

1、感受分數(shù)和小數(shù)的意義。

在五年級的學習中，學生對分數(shù)和小數(shù)已有初步認識，并通過日常生活中的應用不斷接觸到這一知識。學生接觸到的實例包括水的容積、購物的價格等，這為他們深入理解分數(shù)與小數(shù)的概念奠定了基礎。

⑴從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，組織關于分數(shù)的探討。通過真實的情境，引導學生從具體的實例中觀察分數(shù)的含義，例如，將一塊蛋糕分成幾份，理解其象征的數(shù)學含義。

⑵通過自主活動，探索小數(shù)的特征。借助量化活動，鼓勵學生在看、量、比的過程中自主發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點，并通過比較分數(shù)與小數(shù)之間的關系來加深理解。

2、在實際操作中，理解分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換。

分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換是理解這兩者之間聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。在日常生活中，許多地方需要用到分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換，在教學中，我們將通過具體的實例引導學生探索如何將分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，反之亦然。安排一些動手活動，例如，使用分數(shù)卡片與小數(shù)卡片配對，幫助學生在實踐中掌握轉(zhuǎn)換的技巧。

3、聯(lián)系生活實際，探索分數(shù)和小數(shù)的計算方法。

分數(shù)和小數(shù)的加減法運算是學生認識這兩者的基礎。通過與生活實際相結(jié)合，幫助學生理解分數(shù)與小數(shù)的加減法。例如，通過制定購物清單，討論如何使用分數(shù)和小數(shù)計算總價，培養(yǎng)他們的實際運用能力。

4、通過實例，初步建立分數(shù)和小數(shù)的應用意識。

學生的數(shù)學知識來源于生活，因此要注重從身邊的實例入手，通過一些簡單的案例，引導學生理解分數(shù)和小數(shù)在實際生活中的應用，例如在做菜時需要的材料比例等。這種實踐方式將幫助學生感受到學習數(shù)學的樂趣。

5、通過活動，增強分數(shù)和小數(shù)的綜合運用能力。

在教學過程中，我將設計一些綜合性的活動，鼓勵學生將分數(shù)與小數(shù)的知識結(jié)合應用，例如分組進行模擬購物活動，讓學生在真實的環(huán)境中運用所學知識進行計算與交流，從而提升他們的數(shù)學應用能力。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 17篇

一、學情分析：

在六年級上冊的數(shù)學學習中，絕大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論，認真聽講，按時完成作業(yè)，并自主進行課前預習和課后復習。經(jīng)過多年的學習，他們在數(shù)學知識的積累上有所進展，數(shù)學思維能力也得到了提高。然而，兩個班級的學生情況存在差異。本期教學計劃將重點放在6班，繼續(xù)加強學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，同時關注那些學習上有困難的學生。

二、教材分析：

（一）數(shù)與代數(shù)：

第二單元 基本百分數(shù)的運用

1、在具體的情境中理解增減百分數(shù)的意義，深化對百分數(shù)的理解。

2、能夠運用百分數(shù)的知識，或者通過方程解決實際問題。

3、感受百分數(shù)在日常生活中的重要性。

第四單元 比的理解

1、通過具體情境提煉出比的概念，理解比的定義及其與除法、分數(shù)的關系。

2、理解化簡比的必要性，掌握用商不變的性質(zhì)及分數(shù)基本性質(zhì)化簡比的技巧。

3、能夠運用比的知識解決特定比值分配的實際問題。

4、感受比在生活中的廣泛應用。

（二）空間與圖形

第一單元 圓的認識

1、通過觀察和操作等活動，了解圓及其對稱性的特點。

2、認識同一圓中半徑和直徑之間的關系，體會圓的特征，掌握圓心與半徑的作用，能夠使用圓規(guī)繪制圓。

3、通過動手實驗和拼擺等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，理解化曲為直的思想。

4、能夠運用圓的知識解決生活中的簡單問題。

5、利用圓規(guī)設計簡易圖案，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。

第三單元 圖形的變化

1、學生通過觀察、操作和想象，經(jīng)歷將一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)形成復雜圖形的過程。

2、能夠有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)過程，提升空間觀念。

3、通過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ圖形進行圖案設計的實踐。

4、結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，體驗圖形世界的魅力。

第六單元 物體的觀察

1、能夠準確識別從不同角度觀察到的立體圖形形狀并繪制草圖。

2、根據(jù)觀察到的平面圖形復原立體圖形。

3、能夠根據(jù)兩個方向觀察到的平面圖形形狀，確定形成該立體圖形所需的正方體數(shù)量范圍。

4、感受觀察范圍隨觀察點和角度變化的特點。

5、能夠用學到的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

（三）統(tǒng)計與概率

第五單元 統(tǒng)計的應用

1、了解復式條形圖和復式折線圖的特點。

2、能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，有效地表示數(shù)據(jù)。

3、能夠解讀簡單的復式統(tǒng)計圖。

4、能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測。

（四）綜合應用

結(jié)合具體學習內(nèi)容設計綜合實踐活動：

1、數(shù)學與體育：鼓勵學生綜合運用所學知識解決實際問題。

2、生活中的數(shù)學：同上。

3、看圖找關系：幫助學生理解圖表是清晰、直觀地表達關系的工具。

（五）整理與復習：培養(yǎng)學生自我反思的意識。

整理與復習(一)：總結(jié)一、二、三單元的內(nèi)容。

整理與復習(二)：總結(jié)四、五單元的內(nèi)容。

總復習：總結(jié)本期學習的相關內(nèi)容，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等方面。

三、教學思考：

1、在數(shù)與代數(shù)的教學中，重視利用分數(shù)解決實際問題，強調(diào)從具體例子中提煉比的概念及其理解。

2、在空間與圖形的學習中，應注重圓的特征、周長和面積計算的探索，以及圖形變化和物體觀察活動中，促進空間觀念的發(fā)展。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 18篇

新學期已經(jīng)開始，為了更好地開展六年級上冊數(shù)學的教學工作，使學生們在輕松愉快的學習氛圍中掌握數(shù)學知識，鍛煉獨立思考和解決問題的能力，特制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想：

我們將嚴格遵循國家的教育方針，熱愛自己的工作，正確傳授數(shù)學知識，并注意對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們成為新時代的建設者和接班人。要強化學生的數(shù)感，提升計算能力，培養(yǎng)空間想象力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識靈活應用于實際生活，解決日常問題。

二、學情分析：

根據(jù)上學期的考試成績，大部分學生掌握了基本的數(shù)學知識，學習態(tài)度積極主動。但也有個別學生過于依賴他人，思維能力和分析能力較弱，課堂上容易走神，學習成績不盡如人意。在應用題方面，仍然有少數(shù)學生對題目的理解能力不足，解題存在困難。大部分學生的學習習慣良好，課堂聽課認真，作業(yè)按時完成，只有少數(shù)有潛力的學生在學習上表現(xiàn)出惰性，作業(yè)完成多為應付。本學期將設計分層次的作業(yè)，以幫助潛力生提升，優(yōu)生更進一步發(fā)展。

三、教材分析：

本冊教材包括負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等內(nèi)容。教材重視學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，幫助他們體會數(shù)學在生活中的作用，逐步形成綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受到數(shù)學的魅力及其策略的多樣性。

重點：本冊教材的核心內(nèi)容為百分數(shù)、圓柱與圓錐、比例等。

難點：百分數(shù)在實際生活中的應用，以及小學數(shù)學知識體系的構(gòu)建。

四、教學目標：

1. 理解負數(shù)的意義，能夠在具體情境中靈活使用負數(shù)。

2. 深入理解百分數(shù)的概念，并掌握其在現(xiàn)實生活中的應用。

3. 理解比例的性質(zhì)和意義，能夠解答比例問題及相關簡單實際問題。

4. 掌握圓柱和圓錐的特征，并探索其面積和體積計算公式，能夠進行正確計算。

五、教學措施：

1. 減負增效：

(1) 認真學習新教材，理解新課標的要求，全面掌握教材內(nèi)容，做好充分的備課工作。

(2) 采用合作探究式的教學方法，合理分組，讓學生積極參與探究學習，并建立合適的評價機制。

(3) 定期閱讀教育類書籍，關注最新的教育動態(tài)，將有效的教學方法及時應用到課堂中。

2. 學生輔導：

(1) 在課堂上多提問，在基本練習的基礎上，為優(yōu)生設計有難度的練習題；

(2) 多與學習困難的學生進行課后交流，做到個性化教學。

(3) 加強課外輔導，成立學生互助小組；

(4) 積極進行家訪工作，關注學生的家庭環(huán)境。

3. 教學檢測與評價：

每完成一個單元的學習后，及時進行單元檢測，并在期中、期末進行綜合測試。

六年級上冊數(shù)學教學工作計劃 19篇

　一、指導思想

本學期六年級數(shù)學教研組將依據(jù)學校的教學工作計劃，深入推進課程理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學方式，切實提高自身的教育科研能力和課堂教學水平，努力幫助學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度與習慣。在新課程理念下建立規(guī)范的教育教學模式，探索課改理念下的課堂管理方式，以有效提升教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面的整體水平，營造高效、民主、協(xié)作的教育氛圍，全方位提升數(shù)理教師的教學質(zhì)量。

　二、工作目標

1、切實落實集體備課工作，確保集體備課教案的有效修改與反思，精心組織每一節(jié)課的教學。

2、全力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，全面提升教師的教學水平。

3、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

4、著重關注畢業(yè)生的心理健康，確保學生的安全與健康發(fā)展。

　三、主要工作

1、增強口算訓練的力度，努力提升學生的計算能力。

口算是所有計算技能的基礎。本學期將在總結(jié)上學期口算訓練的基礎上，進一步加大口算的訓練力度。要求每節(jié)數(shù)學課（包括晚自習）都要進行一定數(shù)量的口算練習，每次作業(yè)中也需包含幾道口算題，并在訓練過程中逐步提高難度。

2、持續(xù)深入學習新課程理論，加強教育教學理論的學習。

本學期全體數(shù)學教師將繼續(xù)以新課程理念學習為重點，組織有效的學習與討論活動，運用先進的教育理論來深化教育改革，改變傳統(tǒng)教學模式。要求教師在教學中融入新課程的理念，重點培養(yǎng)學生的合作與交流能力以及實踐和創(chuàng)新能力，并尊重學生的需求，提升學生的自學能力。

3、精心準備每一節(jié)課程。

本學期教研組將確保備課體現(xiàn)學生的主體性，充分發(fā)揮團隊的合作精神，實現(xiàn)資源共享。利用集體研討的時間，交流總結(jié)一周的教學經(jīng)驗，為下一階段的教學提供反饋和建議。重視教學過程中的反思，每堂課后教師需認真反思，并及時寫出教學反思記錄。

4、認真上好每一節(jié)課。

根據(jù)學校的教學安排，本學期將積極開展示范課、教研課和匯報課，確保各種類型的課程均能順利進行。在評課環(huán)節(jié)，教研組成員要認真積極撰寫教學案例，并增加隨堂聽課的數(shù)量，以提高優(yōu)質(zhì)課堂的比例。

5、做好優(yōu)生培優(yōu)與后進生補差，提升教學質(zhì)量。

在力求整體提升教學質(zhì)量的作為教師不應忽視每一個后進生，要以積極的心態(tài)關心和愛護他們，相信每一個學生都能在數(shù)學學習中取得進步，從而提升他們的數(shù)學成績合格率。

　四、具體工作安排

周次

活動內(nèi)容

1

制定本學期教學計劃與進度，進行第一單元教材分析。

2

學習學校工作計劃，討論本學期教研組的工作安排。

3

集體研討教學內(nèi)容，進行第二單元教材分析。

4

深入學習數(shù)學實用手冊，強化理論學習。

5

落實課程學習，設計作業(yè)格式，進行第三單元教材分析。

6

做好質(zhì)量檢測分析，確定補救措施。

7

學習新課程，準備校內(nèi)評優(yōu)課，集體討論復習計劃。

8

進行口算測試分析，共同研討計算速度提升策略。

9

跟蹤聽課，準備期中考試，進行期中質(zhì)量分析。

10

根據(jù)班級實際情況做好提優(yōu)補差工作，成功上好公開課并進行點評。

11

繼續(xù)開展互聽課活動，交流教學心得，并結(jié)合公開課撰寫教學案例。

12

完成質(zhì)量檢測分析，制定相應的補救措施。

13

擬定期末復習計劃。

14

實施期末復習。

15

教研組收集相關資料。