六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是我們探索知識海洋的重要航標(biāo)。蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊的課程內(nèi)容，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)的數(shù)與運算走向更深層次的空間與圖形思維，培養(yǎng)他們的邏輯能力和解決問題的技巧。通過合理的教學(xué)安排與豐富的實踐活動，我們不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能幫助他們在思維上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 1篇

　一、知識與技能方面。

1、通過聯(lián)系學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，讓他們體驗將實際問題轉(zhuǎn)化為方程的過程，從而深入理解方程的思維方法，增強利用方程解決問題的意識與能力；引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，進一步理解乘除法運算的意義，培養(yǎng)必要的計算技能；通過學(xué)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)的概念，幫助學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與實際問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。

2、通過動手操作、實驗、觀察和思考等方式，使學(xué)生理解長方體和正方體的展開圖，掌握其特征以及表面積的計算方法，能夠根據(jù)對其表面積及計算方法的理解來解決相關(guān)的簡單實際問題。

3、讓學(xué)生結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示特定情境中簡單事件發(fā)生的概率，能夠根據(jù)指定的概率設(shè)計相關(guān)的活動方案。

　二、數(shù)學(xué)思考方面。

1、在解方程及利用方程解決實際問題的過程中，促使學(xué)生進一步理解方程的思維方式及其應(yīng)用價值，發(fā)展抽象思維能力，增強對符號的敏感性。

2、在探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法、比的基本性質(zhì)以及長方體和正方體體積公式的過程中，鼓勵學(xué)生主動聯(lián)系已有的知識進行觀察與操作，進行比較分析、推理驗證等活動，進一步發(fā)展合理推理與初步的演繹能力。

　三、解決問題方面。

1、能夠運用本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)習(xí)到的知識，解決生活中的實際問題，從而提升應(yīng)用能力。

2、在理解體積概念及掌握長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，積極解決相關(guān)問題，增強與他人交流合作的能力。

　四、情感與態(tài)度方面。

通過現(xiàn)實情境中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，獲得成功體驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提升創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。

教學(xué)重難點：

1、理解并掌握長方體和正方體的表面積與體積計算方法，能根據(jù)這些理解解決相關(guān)的實際問題。

2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算技能，熟練進行分?jǐn)?shù)的四則混合運算。

3、認(rèn)識比與百分?jǐn)?shù)，增強數(shù)感。

4、運用本冊學(xué)習(xí)知識，解決生活中的實際問題，提升應(yīng)用能力。

教改措施：

1、激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提供充分的數(shù)學(xué)活動機會，幫助他們在自主探索與合作交流中理解與掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能及思維方法，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2、確保教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實、有意義、富有挑戰(zhàn)性，促進學(xué)生主動進行觀察、實驗、推測、驗證與推理等數(shù)學(xué)活動，采用多樣化的表達(dá)方式滿足不同學(xué)習(xí)需求。

3、建立多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

4、為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與解決問題，改變他們的學(xué)習(xí)方式，使其樂于參與現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探索活動。

5、課外開展多樣的數(shù)學(xué)活動，使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加情境化、生活化和趣味化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們要深入貫徹新課程理念，全面研究與實踐“雙基雙培”教學(xué)模式。勇于創(chuàng)新和探索，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，同時加強思想教育，培養(yǎng)學(xué)生成為現(xiàn)代社會的棟梁。我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高其計算能力與空間想象力，引導(dǎo)他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決現(xiàn)實問題。

二、班級學(xué)生情況分析

六年級3班目前有64名學(xué)生，考慮到新課程的要求與畢業(yè)階段的緊迫性，我們將更加關(guān)注學(xué)生的心理與情感發(fā)展。開學(xué)初的重點工作是密切關(guān)注每位學(xué)生，了解他們的需求，通過積極的溝通建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)方面，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助有困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

三、教材分析

本冊教材的內(nèi)容涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及整理與復(fù)習(xí)等多個部分。其中，圓柱與圓錐、比例和整理與復(fù)習(xí)是教學(xué)的重點。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材包含了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。通過生活中的實例，使學(xué)生初步理解負(fù)數(shù)的概念及其實際應(yīng)用。關(guān)于比例的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握比例、正比例與反比例的基本概念，并能夠運用比例知識解決相關(guān)問題。

在空間與圖形方面，教材專門安排了圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)?；谝延械闹R與經(jīng)驗，學(xué)生通過探索圓柱和圓錐的特征，掌握其表面積與體積的計算方法，從而進一步發(fā)展他們的空間觀念。

在統(tǒng)計部分，教材強調(diào)數(shù)據(jù)可能的誤導(dǎo)性。通過生動的案例，讓學(xué)生明白利用統(tǒng)計圖進行判斷與預(yù)測的便利性，但若不認(rèn)真分析，可能會導(dǎo)致錯誤的結(jié)論。這一部分強調(diào)了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行全面、客觀分析的重要性。

在解決實際問題的教學(xué)上，教材結(jié)合圓柱、圓錐、比例和統(tǒng)計等知識，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決日常生活中的問題?！皵?shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗與推理等活動，體驗“抽屜原理”的探索過程，感受數(shù)學(xué)的魅力，提升他們的問題解決能力。

本冊教材還安排了多種數(shù)學(xué)綜合實踐活動，鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式或背景現(xiàn)實的活動，將所學(xué)知識用于解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與實踐能力。

四、努力方向：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在課堂上有效實施“雙基雙培”教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，提高課堂的教學(xué)效率。

3、積極參加集體備課，準(zhǔn)備切實有效的教案，為他人樹立榜樣。

4、聽取他人的授課，吸取不同的意見，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)與提高。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高班級整體數(shù)學(xué)水平。

6、關(guān)注不同層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的比例，力爭實現(xiàn)不及格學(xué)生的零記錄。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 3篇

　一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的能力水平有待提高，基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度多為一般，只有約一半的學(xué)生上課時能夠全神貫注，進行思考，積極發(fā)言，并提出不同的見解，能夠按時完成作業(yè)。還有一部分學(xué)生在接受新知識時表現(xiàn)出較大的困難，與優(yōu)秀學(xué)生之間存在明顯差距。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需充分挖掘每位學(xué)生的潛力，積極發(fā)揮他們的主觀能動性，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及責(zé)任感的培養(yǎng)。加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，給予他們精神上的鼓勵與支持，促使他們自覺學(xué)習(xí)。書寫方面應(yīng)提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上增強責(zé)任感。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容可分為五大模塊：

（一）數(shù)與運算。包括第二單元“百分?jǐn)?shù)的運用”，第四單元“比的認(rèn)識”。

（二）空間與圖形。涵蓋第一單元“圓”，第三單元“圖形的變換”，第六單元“觀察物體”。

（三）統(tǒng)計與概率。涵蓋第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應(yīng)用：涉及數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

（五）整理與復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目的和要求：

1. 通過觀察和實踐活動來認(rèn)識圓及其對稱性，理解同一個圓中半徑、直徑與圓心的關(guān)系，體會圓的基本特征。通過動手實驗和拼圖操作，學(xué)習(xí)并掌握圓的周長與面積的計算方法，感受“化曲為直”的思維方式。結(jié)合圖案欣賞與設(shè)計，實現(xiàn)圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能夠用圓規(guī)畫出簡單的圖案，感受設(shè)計之美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2. 在具體情境下理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。能夠運用百分?jǐn)?shù)知識或方程解決實際問題，提升解決問題的能力，并體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3. 通過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱圖形的設(shè)計過程，靈活運用這些特點在方格紙上創(chuàng)作圖案；通過欣賞和設(shè)計美麗圖案，感受圖形世界的奇妙。

4. 從具體情境中抽象出比的概念，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。能夠運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)對比進行化簡，并在實際情境中解決按照一定比列進行分配的問題，進一步加深對比的理解，體驗比在生活中的廣泛應(yīng)用。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業(yè)，傳授學(xué)生科學(xué)文化知識的注重思想教育，引導(dǎo)學(xué)生成為新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提升其計算能力與空間思維能力，并能靈活運用所學(xué)知識來解決實際問題。

　二、學(xué)情分析：

本班共有58名學(xué)生，其中男生占比較高。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，經(jīng)過一年的觀察，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，優(yōu)秀學(xué)生比例較低，整體成績提升難度較大，尤其在作業(yè)和自習(xí)習(xí)慣上亟需加強。一些學(xué)生的家庭情況較為特殊，因父母外出務(wù)工，學(xué)習(xí)支持不足，導(dǎo)致學(xué)生在教育上出現(xiàn)兩極分化，因此對他們的關(guān)心與思想教育顯得尤為重要。接下來的規(guī)劃為：強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括課前自習(xí)與課后復(fù)習(xí)。鑒于本學(xué)期的數(shù)學(xué)重點在于分?jǐn)?shù)運算，必須系統(tǒng)地進行計算訓(xùn)練，確保計算的準(zhǔn)確性和基礎(chǔ)練習(xí)的扎實，同時引導(dǎo)他們掌握簡便計算方法。進一步加強數(shù)學(xué)問題分析能力，提升解題水平。尋找多樣化的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　三、教材分析：

本冊教材主要包括以下內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：理解和運用百分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)運算（包括分?jǐn)?shù)乘法、除法和四則混合運算）以及解決實際問題的策略；方程及其應(yīng)用；比和比例的基本概念。

2、空間與圖形：長方體和正方體的特征、計算表面積和體積。

3、統(tǒng)計與概率：事件發(fā)生的可能性。

4、實踐與綜合應(yīng)用：表面積的計算；實際生活中的數(shù)學(xué)問題。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生掌握等式解方程的方法，并能通過列方程解決實際問題，從而提高他們的抽象思維和符號運用能力。

2.通過實踐操作，學(xué)生能夠認(rèn)識長方體和正方體的特點及展開圖，掌握表面積和體積的計算，增強空間思維。

3.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的乘除法及其應(yīng)用，學(xué)會解決實際問題，并認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)信心。

4.讓學(xué)生體會比的概念及其性質(zhì)，掌握比的基本計算方法，并能運用到實際問題中，培養(yǎng)分析和推理能力。

5.掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的基本技能，提高解決復(fù)雜實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

6.初步運用替換和假設(shè)的方法解決實際問題，提升綜合分析能力。

7.理解和掌握分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生可能性的方法，能夠設(shè)計相應(yīng)的活動方案，培養(yǎng)數(shù)感。

8.在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，并進行互相轉(zhuǎn)化與實際問題解決。

9.結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)深入開展環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)保意識。

　五、具體措施：

1.充分利用學(xué)生日常生活中感興趣且有實際意義的素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，提升學(xué)習(xí)效果。

2.仔細(xì)研讀教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重師生之間的互動和交流，循序漸進地采用易于理解的教學(xué)方法，以便學(xué)生能有所成長。

3.有效運用與教材配套的教學(xué)輔助手段和教具，增強教學(xué)效果。

4.重視計算能力的培養(yǎng)，采用多樣的方法幫助學(xué)生深入理解和掌握基本的計算技巧，注重不同內(nèi)容之間的有機聯(lián)系，提升解決實際問題的能力。

5.開展結(jié)對幫扶活動，建立后進生的溝通反饋機制，促進家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立信心，實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進步。

6.介紹豐富的課外數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 5篇

　一、教材分析：

本冊教材主要包括以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比的概念、百分?jǐn)?shù)、位置與方向、圓的特性、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角、綜合與實踐性主題活動等。其中，分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材專門安排了分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的除法、比及百分?jǐn)?shù)四個單元。學(xué)生通過前期對整數(shù)與小數(shù)計算的學(xué)習(xí)，為分?jǐn)?shù)的四則運算奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題的能力。掌握分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，必須確保學(xué)生能夠熟練運用。比的知識是在學(xué)習(xí)了除法和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進行的，它在生活中有廣泛的應(yīng)用，同時是后續(xù)學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)與比例等概念的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在日常生活中扮演著重要角色，理解其意義以及掌握計算方法將幫助學(xué)生解決與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題，這也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在圖形與幾何方面，本冊教材設(shè)置了位置與方向、圓兩個單元。位置的教學(xué)依托已有知識與經(jīng)驗，通過豐富的實際數(shù)學(xué)活動，促使學(xué)生經(jīng)歷初步的“數(shù)學(xué)化”過程，理解并掌握用數(shù)對表示位置的方法；通過探索與學(xué)習(xí)圓的特征及相關(guān)知識，幫助學(xué)生初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，進而促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材包含扇形統(tǒng)計圖。在此前學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生要學(xué)會解讀扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識其特點，進一步體驗統(tǒng)計在生活和問題解決中的作用，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的意識。通過數(shù)學(xué)解決問題，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的生活問題；另一方面，通過“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會多樣的解決問題策略及運用假設(shè)方法解決問題的有效性，進一步感受代數(shù)方法的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，從而提升學(xué)生解決問題的能力。

　二、基本情況

根據(jù)今年我負(fù)責(zé)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，從上學(xué)期期末檢測的成績來看，本班優(yōu)秀生較少，學(xué)困生較多。結(jié)合學(xué)生的實際情況，本學(xué)期我將重點加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時對后進生進行輔導(dǎo)，并給予優(yōu)等生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，力求全面提升班級的合格率和優(yōu)秀率。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，掌握計算方法，能夠熟練進行簡單的乘法和除法操作，掌握分?jǐn)?shù)的四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，并掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義與性質(zhì)，能夠求出比值并進行化簡，解決簡單的與比相關(guān)的實際問題。

4. 掌握圓的特征，能用圓規(guī)畫圓，并探索和掌握圓的周長和面積公式，能夠進行正確的計算。

5. 在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步理解坐標(biāo)的概念。

6. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠熟練進行相關(guān)的計算，解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

7. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。

8. 經(jīng)過實際生活中的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9. 理解解決問題策略的多樣性和運用假設(shè)的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識及初步觀察、分析和推理的能力。

10. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的乘法與除法、圓的知識、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

2、教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、豐富課堂訓(xùn)練方式，重視一題多解，從多個角度解決問題。

3、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能扎實掌握。

4、鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，說明理解途徑及存在的疑問，并指導(dǎo)他們通過查閱資料尋找解決方案。

5、教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，以學(xué)生自學(xué)為主，推動探究式和體驗式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)散思維。

6、運用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使每位學(xué)生均能參與其中，各抒己見，互相啟發(fā)，共同尋找解決問題的方法，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

7、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，促進每位學(xué)生能力的提升。

8、強化學(xué)生的主體地位，讓他們愛學(xué)、會學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法。

9、結(jié)合實際活動因材施教，每堂課的內(nèi)容設(shè)計都基于教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生基礎(chǔ)，創(chuàng)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 6篇

　一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能目標(biāo)

1. 通過探索和理解分?jǐn)?shù)的乘法和除法的概念及計算方法，培養(yǎng)學(xué)生進行基本的分?jǐn)?shù)運算能力，包括分?jǐn)?shù)乘法、除法以及分?jǐn)?shù)的四則混合運算（不超過三步）。鼓勵學(xué)生在交流中分享各自的解法，并表達(dá)自己的思考過程。結(jié)合實際情境，加深對百分?jǐn)?shù)的理解，并能進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的互換。

2. 通過觀察和動手操作，認(rèn)識長方體和正方體的特點，以及它們的展開圖。通過實例了解體積（容積）的概念及其單位的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米和1升、1毫升的實際意義。結(jié)合具體情境，掌握長方體和正方體的體積與表面積的計算方法，并能夠解決相關(guān)實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1. 在學(xué)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)的概念，以及長方體和正方體的特征和體積意義的過程中，體驗從具體到抽象的認(rèn)知過程，培養(yǎng)初步的抽象思維能力，增強數(shù)感、符號意識和空間觀念。

2. 在探討分?jǐn)?shù)乘法和除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法及比的基本屬性、長方體和正方體的體積公式時，主動聯(lián)系已有知識進行觀察、操作、比較與分析，體驗猜想、驗證、歸納與類推等活動，以發(fā)展合理推理及初步的演繹推理能力。

3. 在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)及長方體、正方體的表面積和體積計算方法解決實際問題的過程中，以及通過假設(shè)策略解決問題的經(jīng)歷中，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)思想方法的價值，增強分析問題和解決問題的能力。

4. 在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律和解決相關(guān)問題的過程中，進行邏輯思考，并清晰、有條理地表達(dá)自己的思考，從而培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5. 在認(rèn)識長方體和正方體特征，理解體積（容積）意義及常用體積單位的學(xué)習(xí)中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，準(zhǔn)確建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）的表象，增強空間觀念。

(三)解決問題方面

1. 能夠從實際情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，積極運用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運算、比、百分?jǐn)?shù)、長方體與正方體的體積和表面積計算方法解決問題，從而體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際價值，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力。

2. 在解決涉及一個數(shù)的幾（百）分之幾等簡單分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法的實際問題（如納稅、利息以及折扣等），體會用圖形描述問題的方法，借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的過程，初步理解轉(zhuǎn)化的思想方法，增強幾何直觀，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3. 在應(yīng)用方程解決類似“已知一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù)”及稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法問題時，掌握列方程解決實際問題的基本思想和方法，積累相關(guān)經(jīng)驗，初步體驗方程思想及其重視的價值。

4. 在運用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)及長方體、正方體的體積和表面積計算方法解決各種實際問題中，感受數(shù)學(xué)知識和方法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識。

5. 在解決實際問題時應(yīng)用“假設(shè)”策略，增強解決問題的策略意識以及反思能力，體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題特點選擇相應(yīng)策略的能力。

6. 在運用所學(xué)知識解決實際問題，探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

(四)情感態(tài)度方面

1. 積極參與各種數(shù)學(xué)活動，體驗學(xué)習(xí)的成就和樂趣，增強求知欲和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

2. 在活動中體驗數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性和數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3. 在解決實際問題的過程中，主動增強運用數(shù)學(xué)的意識和能力。

4. 在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及及時糾正錯誤的良好習(xí)慣。

5. 通過閱讀“你知道嗎”和參與“動手做、思考題”等活動，拓寬知識視野，體會數(shù)學(xué)的實際價值，感受數(shù)學(xué)對人類文明發(fā)展的影響。

　二、本冊教材的重點、難點

本冊教材共包含六個新授單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第五單元的“分?jǐn)?shù)四則混合運算”、第六單元的“百分?jǐn)?shù)”和第四單元的“解決問題的策略”?！皥D形與幾何”領(lǐng)域為第一單元“長方體和正方體”。在這六個新授單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占比達(dá)到83%，涵蓋了數(shù)的認(rèn)識（百分?jǐn)?shù)）、運算（分?jǐn)?shù)乘法、除法、混合運算、比）、方法運用（策略）等內(nèi)容。

教學(xué)重點：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法的含義，掌握其計算方法。能夠正確計算分?jǐn)?shù)乘法題目，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決簡單實際問題，掌握求一個數(shù)（包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)）的倒數(shù)。

2. 理解分?jǐn)?shù)除法的含義，掌握計算方法。能夠熟練計算分?jǐn)?shù)除法題目，并應(yīng)用于簡單的實際問題。

3. 理解比的意義及其基本性質(zhì)，掌握比、分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。能夠進行比與分?jǐn)?shù)、除法的互換，求比值和簡化比值，解決按比例分配的實際問題。

4. 理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握其讀寫方法。能夠進行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互換，并解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾及常見的百分率問題。

5. 理解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，掌握解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)實際問題的能力，并在與他人交流中進行思考。

6. 理解并掌握長方體、正方體的特征，了解表面積與體積的意義，能夠運用相應(yīng)的計算方法解決實際問題。

7. 能夠應(yīng)用“替換與假設(shè)”的策略解決簡單的實際問題，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)選擇策略的能力。

8. 理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，能夠正確計算簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算題，并理解整數(shù)乘法的運算律同樣適用于分?jǐn)?shù)運算，靈活運用運算律和性質(zhì)進行計算。

9. 在與他人合作交流的過程中，敢于表達(dá)個人見解，認(rèn)真傾聽他人意見，客觀評價自己和他人。

教學(xué)難點：

1. 理解并掌握長方體、正方體的表面積和體積計算方法，能夠根據(jù)理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

2. 掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

3. 加強對比和百分?jǐn)?shù)的理解，增強數(shù)感。

4. 能在本冊數(shù)學(xué)書中運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

　三、所任班級情況分析

經(jīng)過五年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握上總體良好，包括對數(shù)的認(rèn)識、運算、平面圖形的周長和面積計算、基本方位知識、初步統(tǒng)計意識和解決問題的策略等方面都有一定積累。通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維逐步由具體形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變，同時掌握了多種數(shù)學(xué)思想方法與活動經(jīng)驗。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面表現(xiàn)扎實，但仍有一些學(xué)生在知識理解和應(yīng)用能力上存在不足，面對稍復(fù)雜的問題時，創(chuàng)新能力較弱，思維敏捷性和深度有待提升。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大多數(shù)學(xué)生端正，目標(biāo)明確，課堂上專心聽講，能主動請教，但部分學(xué)生仍需提高參與意識，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂學(xué)習(xí)與課后練習(xí)的有效性均需加強。

　四、教法設(shè)想和措施

針對以上情況，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，需重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們樂于思考，敢于質(zhì)疑，樹立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。除了扎實基礎(chǔ)知識的教學(xué)外，還需加強對后進生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，推動其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣的養(yǎng)成；對優(yōu)等生則應(yīng)提供更多自主學(xué)習(xí)和探究的機會，從而提升整體學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)措施：

1. 深刻理解“新課標(biāo)”的教學(xué)理念，認(rèn)真研究教材，充分備課，利用所有可用的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生思維，提升課堂效率，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 增強自主、探究和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、聽課習(xí)慣和動手能力。

3. 組建合作學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，激勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的見解，而非盲目附和。

4. 充分利用教材例題，有效整合課本與補充習(xí)題，確保練習(xí)具有針對性以適應(yīng)優(yōu)差生的需求。作業(yè)做到每日清楚、每周清理、每月總結(jié)。

5. 關(guān)注“培優(yōu)補差”工作，大力提升學(xué)有余力學(xué)生的自學(xué)能力，同時在教師輔助的基礎(chǔ)上，成立優(yōu)生與學(xué)困生“一對一”互幫小組，逐步增強學(xué)困生的能力與自信心。

6. 強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，促使他們形成細(xì)致認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)及及時糾正錯誤的習(xí)慣。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 7篇

一、基本情況分析

本班總共有學(xué)生55人，其中男生23人，女生32人。大部分學(xué)生來自鄉(xiāng)村，因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理方面還有待提高，針對這一情況，我們需要實施相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)措施。學(xué)生的心理健康和思想教育也是不可忽視的部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃如下：

1、幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減法，并掌握相關(guān)的計算方法，使他們能夠熟練地進行分?jǐn)?shù)的加減運算。

2、使學(xué)生能夠進行分?jǐn)?shù)與整數(shù)之間的混合運算，并掌握換算技巧。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解比例的概念，能夠正確求出比例值及進行比例的化簡。

4、讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識平面的特征，掌握基本的圖形周長和面積計算公式，能夠獨立進行相關(guān)計算并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生對圖形對稱性的初步認(rèn)識，能夠識別和畫出對稱圖形。

6、使學(xué)生能夠解答簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，并能夠根據(jù)不同情境選擇合適的解法。

7、幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，熟練進行百分?jǐn)?shù)的計算，能夠處理一些簡單的實際問題。

8、在完成本冊教材的學(xué)習(xí)任務(wù)時，還需注意以下幾點：

1、能夠結(jié)合具體情境，合理解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

2、根據(jù)問題的需求，收集必要的信息，并進行有效的歸納和推理。

3、在解決問題時，能夠有條理地思考，并對得出的結(jié)論進行合理性說明。

三、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，力求在課堂教學(xué)中做到生動易懂，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、日常練習(xí)要具針對性，為不同水平的學(xué)生設(shè)計合適的練習(xí)題，以滿足他們的個性化需求。

3、加強實踐操作與直觀教學(xué)，例如在講授圖形的周長和面積時，通過各種活動來增強學(xué)生的空間理解能力。

4、注重能力的培養(yǎng)，主要提升學(xué)生的分析能力、比較能力和綜合能力；同時訓(xùn)練他們的抽象與概括能力、判斷與推理能力，以及靈活運用知識的能力。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 8篇

　一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我所教授的是六年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)課程，共有學(xué)生102人。從新課程的角度來看，班級人數(shù)較多，但我從一年級帶到六年級，因此對學(xué)生的情況有較為深入的了解。絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，抽象思維能力也有明顯提升?；A(chǔ)知識掌握較為扎實，具備一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，大部分學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，具備觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作和合作等基本能力。在小組合作中，學(xué)生們能夠互相交流與合作，但自主探究能力仍有待提高。然而，也存在部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，上課不夠?qū)Ｗ?，無法獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需教師進行督促和輔導(dǎo)。還有一些同學(xué)盡管認(rèn)真，但解決問題的能力較弱，常常只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍微復(fù)雜的題目就會感到困惑。本學(xué)期的重點依然是幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在教學(xué)過程中面向所有學(xué)生，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。

　二、教材內(nèi)容

本冊教材涵蓋的內(nèi)容有分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比例、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角以及期末復(fù)習(xí)等。其中，分?jǐn)?shù)乘法與除法、比例、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動則讓學(xué)生進一步感受到探索的樂趣以及數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)部分，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比例和百分?jǐn)?shù)四個單元。在前面學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)計算的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的分?jǐn)?shù)四則運算能力，以及解決相關(guān)實際問題的能力。比例的知識是在學(xué)習(xí)了除法和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上開展的，它在生活中應(yīng)用廣泛，也是后續(xù)學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)和比例等知識的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用極為普遍，理解其意義并掌握計算方法，能夠解決簡單的百分?jǐn)?shù)相關(guān)實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在圖形與幾何方面，教材設(shè)置了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的初步過程，理解并學(xué)會用方向與距離表示位置；經(jīng)過對圓這一曲線圖形特征與相關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步了解研究曲線圖形的基本方法，促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計部分，教材安排了扇形統(tǒng)計圖。在前期學(xué)習(xí)條形圖與折線圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何解讀扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識其特點，進一步體驗統(tǒng)計在日常生活和問題解決中的作用，增強統(tǒng)計觀念。

在解決問題方面，教材結(jié)合了分?jǐn)?shù)乘法與除法、比例、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，旨在讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面，教材通過結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法與除法、比例、百分?jǐn)?shù)、圓和統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會并掌握歸納法、類比法、演繹推理、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合和統(tǒng)計思想等方法。還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測和推理等活動，理解和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納和演繹推理的思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性與優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，掌握計算方法，能夠熟練進行簡單的分?jǐn)?shù)乘法和除法，完成基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比例的意義及性質(zhì)，能夠求比值并化簡比例，解決相關(guān)的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，能夠使用圓規(guī)畫圓；探索并理解圓的周長和面積公式，能夠正確計算周長和面積，并解決相關(guān)實際問題。

5. 能夠用方向和距離描述位置，初步理解坐標(biāo)的概念。

6. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠熟練進行相關(guān)計算，解決簡單的百分?jǐn)?shù)實際問題。

7. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。

8. 體驗從實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9. 體會解決問題方法的多樣性，感受到數(shù)形結(jié)合的有效性，增強發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1. 分?jǐn)?shù)乘法和除法、比例、圓和百分?jǐn)?shù)等是本冊的重點內(nèi)容。

2. 促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。

教學(xué)難點：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，能夠熟練解決簡單的分?jǐn)?shù)乘除法，進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算；

2. 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，靈活地解決問題。

3. 通過數(shù)與形結(jié)合分析問題，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，理解極限思想。

　五、教具準(zhǔn)備

圓形紙板、圓規(guī)、用于說明圓面積計算公式的工具、課程多媒體課件、投影設(shè)備。

　六、教學(xué)措施

1. 充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)的直觀性與形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供足夠的數(shù)學(xué)活動機會，幫助他們在自主探索與合作交流中真正理解與掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能及思想方法，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3. 認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，做到課堂教學(xué)深入淺出；強調(diào)操作和直觀的教學(xué)，以促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4. 平時練習(xí)與作業(yè)有針對性，按照不同學(xué)生的特點進行因材施教。

5. 重視單元檢測，確保單元教學(xué)質(zhì)量。

6. 借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方法幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提升解題能力，重視用方程解決復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題，簡化難度。

7. 多與學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)；對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重班級作業(yè)的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8. 積極利用學(xué)生熟悉、有趣且富有實際意義的素材吸引他們，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強信心。

9. 加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的輔導(dǎo)，通過激勵表揚的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成競爭，使不同層次的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，對后進生給予更多關(guān)注，在課堂上多提問，課下多關(guān)心，做到及時批改作業(yè)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，從而提升全班的教學(xué)質(zhì)量。

　七、后20%學(xué)生幫扶措施

班級中后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績欠佳，缺乏學(xué)習(xí)信心，上課注意力不集中，理解能力較弱，學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)完成速度慢且質(zhì)量不高。有幾位后進生的父母因工作繁忙無法顧及孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生貪玩、懶散、好動，無法認(rèn)真學(xué)習(xí)。有幾位后進生跟隨祖父母生活，因他們年紀(jì)較大識字不多，無法有效監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)上述分析，制定如下提升后進生的措施：

1. 積極做學(xué)生的思想工作，注重細(xì)節(jié)，從小事入手，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

2. 制定符合學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃，按計劃安排輔導(dǎo)時間。

3. 針對學(xué)生個體差異，做好知識構(gòu)建和能力訓(xùn)練的輔導(dǎo)。

4. 幫助學(xué)生補習(xí)缺失的知識和能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5. 采用科學(xué)、合理的評價語言，鼓勵學(xué)生感受成功，增強學(xué)習(xí)自信。

6. 建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。

7. 多與家長溝通，共同支持后進生的學(xué)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 9篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的要求，我們的目標(biāo)是使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加有效，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進他們的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為課堂教育的改革創(chuàng)造有利條件，盡快落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、班級情況：

六年級的七班和八班共有98名學(xué)生，優(yōu)生25人，中等生45人，后進生28人。整體來看，這兩個班級的成績較為低下，優(yōu)生數(shù)量不足，后進生基礎(chǔ)薄弱，甚至連簡單的分?jǐn)?shù)加減都難以掌握，個別同學(xué)對分?jǐn)?shù)的分子和分母概念也不清楚，而且大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并無太大興趣。

三、教材結(jié)構(gòu)與分析：

本冊教材涵蓋了位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及總復(fù)習(xí)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些數(shù)學(xué)知識，我們希望進一步提升學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，并增強運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

四、教學(xué)重點：

重點包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓及百分?jǐn)?shù)部分。

五、教學(xué)難點：

難點主要集中在分?jǐn)?shù)的乘除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容上。

六、教學(xué)方法與措施：

1、改革課堂教學(xué)，采用開放式課堂模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上主動發(fā)言、思考和動手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立解決問題的能力。

2、強調(diào)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注他們獲取知識的思維過程，通過動手操作、觀察和實驗等方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、在教學(xué)過程中進行思想教育，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂于探索，全面提升班級的數(shù)學(xué)水平，重視空間觀念和邏輯思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多進行實際操作。

4、采用少講多練的教學(xué)方法，嚴(yán)密把握教學(xué)邏輯，針對教材中的難點和疑點進行由淺入深的講解，適當(dāng)拓展和深化內(nèi)容，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)。

5、認(rèn)真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教授數(shù)學(xué)知識的注重如何幫助他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生不僅理解知識的表面，還能掌握其深層原理。

6、加強自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。將教學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活，從而更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 10篇

　一、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)生情況分析：

在六年級的班級中共有學(xué)生40人，主要可以分為以下幾種類型：

（1）勤奮好學(xué)，積極向上：這類學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，尤其對數(shù)學(xué)十分感興趣。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫規(guī)范，思維活躍，作業(yè)完成質(zhì)量高，遇到問題時總是主動尋求老師的幫助，能夠及時解決疑惑。

（2）自以為是，常耍小聰明：這類學(xué)生智力較高，但對自己的要求不夠嚴(yán)格，總是覺得自己無所不知，課堂上常常分心，有時與同學(xué)聊天或沉迷于自己的事情，作業(yè)馬虎，從而使得自身的優(yōu)勢逐漸減弱。

（3）心浮氣躁，貪玩：這類學(xué)生在學(xué)習(xí)時顯得心神不定，學(xué)習(xí)責(zé)任心不強，注意力容易分散，作業(yè)時常出現(xiàn)不專心現(xiàn)象，從而導(dǎo)致作業(yè)的不高質(zhì)量。

（4）懶惰，缺少傾聽能力：這類學(xué)生最大的特點就是“懶”，不僅不愿聽課，還對作業(yè)缺乏熱情，遇到一點困難就躲避，形成了負(fù)面的學(xué)習(xí)循環(huán)。

（5）學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱：這類學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無概念，完全不知道學(xué)習(xí)的重要性。

　二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共包括9個單元，內(nèi)容涵蓋：分?jǐn)?shù)乘法、圓的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)除法、比例與比的分配、圖形變換與位置確定、分?jǐn)?shù)混合運算、負(fù)數(shù)初步知識、可能性以及總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）理解負(fù)數(shù)的含義，能用負(fù)數(shù)表示生活中的相關(guān)量。

（2）能夠在小組中合作探索分?jǐn)?shù)的乘法與除法計算方法，獨立完成相關(guān)的計算，并解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

（3）通過觀察和操作理解圓的特征及其周長、面積的計算方法，能用圓規(guī)畫出圓，并能夠解決與圓相關(guān)的實際問題。

（4）在具體情境中理解比和比例分配的意義，能解決簡單的相關(guān)問題。

（5）能運用方格紙等工具按比例放大或縮小圖形，了解比例尺的使用，在實際情境中進行距離的換算。

（6）根據(jù)物體相對于觀測點的方向與距離確定物體的位置，并能描繪簡單的路線圖。

（7）體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的概率。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘法、除法及相關(guān)實際問題的過程，能進行條理清晰的分析，表達(dá)自己的結(jié)果及推理過程，并對結(jié)論做出合理解釋。

（2）探索圓的特征及其周長與面積的計算方法的過程中，初步建立空間觀念。

（3）關(guān)注解決數(shù)學(xué)問題的需求，收集相關(guān)信息，進行觀察、猜想、試驗與驗證，培養(yǎng)合理推理的能力。

（4）能夠獨立思考，理解數(shù)學(xué)的基本規(guī)律。

3、解決問題

（1）能夠從實際生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，綜合運用所學(xué)知識解決。

（2）探索并分析解決簡單問題的有效方法，嘗試不同的解決方案，理解解決問題的多樣性。

（3）初步判斷結(jié)果的合理性，能回顧自己的學(xué)習(xí)過程，進行簡單的評價與反思。

4、情感與態(tài)度

（1）愿意探索社會生活中與本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息，積極參與知識的探究活動。

（2）在老師和同學(xué)的鼓勵下，積極克服學(xué)習(xí)中的困難，體驗在解決問題中的成就感，增強自信心。

（3）通過觀察、實驗及歸納推理等活動，體驗數(shù)學(xué)探索的挑戰(zhàn)性，提高對數(shù)學(xué)思考的理解。

（4）對不理解的內(nèi)容或不同觀點能提出疑問，并樂于進行討論，及時糾正學(xué)習(xí)過程中的錯誤。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、確保期末成績較上期有明顯提升。

2、在教學(xué)中積極采用啟發(fā)式與討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探究”的課堂模式，為學(xué)生提供更多動手實踐的機會，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新能力。

3、提升學(xué)生的比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理與遷移能力。

4、多方激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法。

5、通過寓教于樂的方式，滲透愛國主義和集體主義教育。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進行“讀書有用”的教育，開展多種形式的學(xué)科實踐活動。

　四、具體措施：

為了達(dá)成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將采取以下措施：

1、深入了解新課程，積極開展教學(xué)研究，運用直觀法、情境法、類比法、遷移法和實踐操作法等多樣化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注重教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，學(xué)習(xí)新理論，不斷在實踐中提高自我。

3、加強與家長的溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并反饋相關(guān)信息。

4、放下老師的架子，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，尊重他們的自主權(quán)，做到因材施教。

5、通過“一幫一”的互助活動，組建學(xué)習(xí)小組，促進小組間的交流與評比，激勵優(yōu)生，幫助后進生。

6、重視學(xué)生在已有知識和生活經(jīng)驗中理解和學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

7、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與實踐能力。

9、明確教學(xué)要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 11篇

　一、指導(dǎo)思想：

旨在提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性，進一步鞏固和增強六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在老師和優(yōu)秀同學(xué)的引導(dǎo)下逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)進步，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計劃需付諸實踐，挖掘和培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)他們的潛力，從能力培養(yǎng)的角度加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以此提高全班整體的學(xué)習(xí)效果與成績。

　二、學(xué)生情況分析：

本班共有40名學(xué)生，包括22名男生和18名女生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂參與積極，學(xué)習(xí)素質(zhì)較好。然而，仍有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，書寫不規(guī)范，有時作業(yè)未能按時完成。本學(xué)期在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，同時通過挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，力求讓每位學(xué)生都能有所提升。

　三、教材簡要分析：

本學(xué)期使用的教材主要由三個部分組成：“自然數(shù)的運算”、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“簡單的幾何知識”。《綜合復(fù)習(xí)》由四個單元構(gòu)成，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和技能。

　四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生掌握自然數(shù)的加減乘除四則運算，能夠熟練進行計算，理解四則運算的優(yōu)先級和運算順序。

2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠進行簡單的分?jǐn)?shù)加減法和比較分大小，掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)的轉(zhuǎn)化。

3、使學(xué)生對簡單的幾何圖形有基本認(rèn)識，并能夠計算正方形、長方形的周長和面積，了解三角形的基本性質(zhì)。

4、使學(xué)生了解并參與簡單的統(tǒng)計活動，能夠收集數(shù)據(jù)、繪制條形圖和折線圖，掌握計算平均值的基本方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們解決問題的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用到實際生活中。

　五、教學(xué)措施：

1、針對不同水平的學(xué)生實施分層教學(xué)，以滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、通過多種教學(xué)方式，如小組討論、實踐操作等，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3、開展豐富的課外活動，激勵學(xué)生動手實踐，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和理解。

4、定期進行測驗，幫助學(xué)生及時掌握自己的學(xué)習(xí)進度，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導(dǎo)。

5、加強作業(yè)的及時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升解決問題的能力。

　六、補充措施：

1、鼓勵學(xué)生和老師之間建立良好的溝通，及時交換學(xué)習(xí)信息。

2、根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定個性化學(xué)習(xí)方案，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。

3、通過班級活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4、與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

5、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期評估進展，確保每個學(xué)生都有所收獲。