理化生教研組年度工作回顧與總結(jié)15篇

493個(gè)月前

理化生教研組本學(xué)期在學(xué)校的指導(dǎo)下，圍繞素質(zhì)教育目標(biāo)，積極開展教學(xué)與教研活動(dòng)。全體教師注重常規(guī)教學(xué)管理，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化備課和課堂教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。教研組通過集體備課和相互聽課，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)教師參與課題研究和撰寫教育論文。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，加強(qiáng)管理并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。盡管取得了一定成績，如學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，但也面臨教學(xué)方法創(chuàng)新不足、資料管理不規(guī)范等問題。未來將繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)，關(guān)注青年教師培養(yǎng)，力求提升整體教育質(zhì)量。

理化生教研組工作總結(jié)

理化生教研組工作總結(jié) 1

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作

1、作為教師，教書育人始終是我們最重要的職責(zé)。本學(xué)期，我組全體教師都積極投入到課堂教學(xué)中，按時(shí)到崗，確保組內(nèi)成員的出勤率在學(xué)校中贏得了良好的口碑。

2、認(rèn)真配合教務(wù)處完成教案與作業(yè)的檢查工作

本學(xué)期我們進(jìn)行了多次教案與作業(yè)檢查，組內(nèi)每位成員的教案和作業(yè)均展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。特別是李明和張華老師，盡管課程負(fù)擔(dān)較重，他們?nèi)匀徽J(rèn)真?zhèn)湔n，提交的教案質(zhì)量堪稱一流。

3、我組全體成員愛崗敬業(yè)，教學(xué)成績喜人。在月考和期中考試中，學(xué)生的理化科目的平均分、及格率和優(yōu)秀率均取得了顯著的成績。

二、積極推進(jìn)興趣小組活動(dòng)

結(jié)合我組的特點(diǎn)，我們開展了理化實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)意小制作的興趣小組活動(dòng)，收到了良好的成效。同學(xué)們積極參與，制作了許多有趣的小儀器，如自制潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡、桿秤和蒸汽機(jī)等。這些活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力，也激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。在潁東區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估小組的檢查中，我們組的做法及同學(xué)們的制作成果受到了高度贊揚(yáng)，成為此次評(píng)估的亮點(diǎn)。

三、教研成果顯著

在中心學(xué)校舉辦的公開課中，我組老師xxx與xxx的精彩表現(xiàn)獲得了良好的教學(xué)評(píng)估。

xx老師在區(qū)教學(xué)能手評(píng)選中也以高分榮獲稱號(hào)。

學(xué)期已末，過去的成績是我們努力的見證。我們理化生教研組全體成員將繼續(xù)努力，不斷追求更優(yōu)的教學(xué)成績。

理化生教研組工作總結(jié) 2

本學(xué)期以來，我們理化生教研組在市教育局、教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，秉承“科研引領(lǐng)，德育為先，教學(xué)為主，育人為本，促進(jìn)全面發(fā)展的教育理念”，深入推進(jìn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，積極落實(shí)名師引領(lǐng)工程與日常管理的各項(xiàng)工作。根據(jù)國家九年義務(wù)教育的教學(xué)要求，結(jié)合我校的特色發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，本學(xué)期我們開展了大量有效的工作，也取得了一系列令人鼓舞的成績，現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作提升教師綜合素質(zhì)

提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。教師隊(duì)伍的培養(yǎng)是教育的核心，現(xiàn)代教育亟需高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，從知識(shí)型向?qū)W者型發(fā)展。教師不僅需要具備先進(jìn)的教育理念和較高的理論水平，還要能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作課件，并利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。為此，我們教研組在這方面投入了大量精力，并取得了一些積極的成果。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

教務(wù)處有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，幫助教師樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和評(píng)價(jià)觀，推動(dòng)教育思想的現(xiàn)代化。我們教研組通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用學(xué)校訂閱的教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論與先進(jìn)的教學(xué)方法。我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的策略，讓教師們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，教研組的楊玉清、王克虎兩位老師受邀為全市教師上了兩堂高質(zhì)量的公開課，極大地開闊了教師的視野，提升了他們的教學(xué)藝術(shù)。這使得廣大教師能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)日常教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助課堂教學(xué)，推動(dòng)教師角色由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生能力培養(yǎng)者的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。

2. 提升教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用能力

本學(xué)期，我校在教育強(qiáng)市和“兩基”迎國檢工作中取得了優(yōu)秀成績。學(xué)校在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的強(qiáng)化了現(xiàn)代教育硬件的配備，建立了多個(gè)現(xiàn)代化教室與電子備課室，確保計(jì)算機(jī)全面融入課堂教學(xué)。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求，我們教研組組織了多次課件制作培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，提升每位教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用能力，從而提高他們的教育教學(xué)水平。在本學(xué)期中，我們還舉行了面向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的公開課競(jìng)賽，楊玉清、吳思鵬兩位老師分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，顯示出良好的教學(xué)效果。

3. 加強(qiáng)教師課題研究的力度

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)開展了一個(gè)與物理教學(xué)相關(guān)的課題研究，由楊生萬老師負(fù)責(zé)，主題為《提高農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)實(shí)效性的研究》。在楊生萬老師的帶領(lǐng)下，師樹軍、吳思鵬、楊玉清、王克虎、張學(xué)智、李?yuàn)^等老師共同協(xié)作，目前，該課題已初步取得了一些階段性成果。

二、扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理工作

加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的重要保障。我們始終認(rèn)真執(zhí)行自治區(qū)教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》相關(guān)規(guī)定，按規(guī)定組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期，我們都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并堅(jiān)持開展教師聽課、評(píng)課、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、期中期末質(zhì)量評(píng)估、教案及作業(yè)檢查、問卷調(diào)查及課堂開放日等制度。我們也加強(qiáng)了教研教改過程管理，確保教學(xué)有效性。我校理化成績持續(xù)提升，上學(xué)期末，楊玉清與王克虎兩位教師的化學(xué)通測(cè)成績名列全市第三。

三、著重強(qiáng)化課堂教學(xué)，推動(dòng)教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的重要渠道在于課堂教學(xué)，教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)提升與觀念轉(zhuǎn)變，最終必須通過課堂實(shí)踐體現(xiàn)。加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究顯得極為重要。我們采取以下措施以促進(jìn)課堂教學(xué)改革：第一，落實(shí)新大綱的精神，合理使用新教材。在學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行大綱和教材的培訓(xùn)，使每位教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)明確，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃。第二，開展集體備課活動(dòng)，共同探討教學(xué)思路與方法。第三，組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)，采用推門聽課的方式，與教師進(jìn)行個(gè)別交流，研究教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律；再通過觀摩研討的方式，選定優(yōu)秀教師準(zhǔn)備展示課，進(jìn)行分學(xué)科的觀摩，與教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)共同參與課堂評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師共同制定教學(xué)思路與方法。第四，開展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的地位，推動(dòng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的有效實(shí)施，使主體參與和以學(xué)定教的模式在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。在整個(gè)學(xué)期里，我們教研組通過專注于課堂教學(xué)，取得了可喜的教育教學(xué)成效。

本學(xué)期我們理化生教研組開展了大量工作，取得了一些顯著的成績。但由于各方面條件的制約，我們依然存在不少不足之處，例如教學(xué)中尚存在以“死教書教死書”的現(xiàn)象，與新課標(biāo)的要求相悖，部分教師在創(chuàng)新方面有所欠缺，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)展緩慢，部分教師主動(dòng)提升自我素養(yǎng)的積極性不高。我們將繼續(xù)努力，積極開展探索性工作，力求將教研教改工作提升到新的高度！

理化生教研組工作總結(jié) 3

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，我們組的教師認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)，積極落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求。我們注重學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，努力將本教研組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮互助、合作能力強(qiáng)的集體。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果。全組教師依據(jù)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各自學(xué)科的特色，專注于備課與課堂教學(xué)，提高備課及授課質(zhì)量。本學(xué)期，物理張全書老師和生物魏春玲老師的備課及作業(yè)得到了表彰，榮獲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。我組教師也對(duì)教學(xué)管理中的細(xì)節(jié)給予重視，力求落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效果的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科的備課組統(tǒng)一進(jìn)度、練習(xí)與考試安排，尤其是在學(xué)生輔導(dǎo)的內(nèi)容、時(shí)間和備課人員的安排上，均有計(jì)劃、有執(zhí)行，充分發(fā)揮了集體智慧，提高了備課質(zhì)量。

3、強(qiáng)化作業(yè)管理。全組教師在滿足學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，確保有發(fā)必收、有收必改、有評(píng)必糾。

4、認(rèn)真組織和完成每次的“月考”命題與閱卷工作，做好考試后的情況分析，并根據(jù)考試成績及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。

5、各學(xué)科在教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。特別是理科和化學(xué)科在中考前，根據(jù)實(shí)驗(yàn)加試的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了良好效果。中考中，學(xué)校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)加試中表現(xiàn)優(yōu)異，共有19人次獲得了滿分，這為學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教研組活動(dòng)開展

1、堅(jiān)持開展多樣化的教研組活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)保持每周一次的教研組活動(dòng)，并確保每次活動(dòng)都有計(jì)劃與主題，責(zé)任落實(shí)到人。我們組織了理、化、生三學(xué)科的示范課、觀摩課、以及與邵店中學(xué)的交流課等公開課活動(dòng)；同時(shí)開展了“如何備好課”和“畢業(yè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)”等專題研討，進(jìn)一步研究新教材與新課標(biāo)，分析教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期多位教師參加了縣教育局組織的各類活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，幫助教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，并在實(shí)踐中自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)，使自身的教學(xué)能力不斷提升。

3、組織組內(nèi)聽課與評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)與討論。本學(xué)期，組內(nèi)多位教師分別上了公開課和示范課，其他教師在聽課時(shí)認(rèn)真記錄，并利用教研時(shí)間討論聽課收獲與不足，分享觀點(diǎn)，力爭(zhēng)提高課堂效果，組內(nèi)教師相互聽課的次數(shù)均達(dá)到10次以上。

4、扎實(shí)進(jìn)行課題研究，提高教師的科研能力。本學(xué)期，我組鄒多兵與張全書老師成功申報(bào)縣級(jí)科研課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的提高初探》，并已開展初步工作。在教研組活動(dòng)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析教學(xué)中的問題，交流解決方案，為今后的研究奠定基礎(chǔ)。

三、老師專業(yè)發(fā)展

1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期教師們認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各類培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)新教育理念的理解，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師在不斷學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)理念和方法的過程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，優(yōu)化教學(xué)過程。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期每位老師都按要求撰寫了教學(xué)論文和課件，參與了縣市級(jí)的評(píng)比，目前已全部完成并提交到中心校。

4、青年教師培養(yǎng)。對(duì)新聘的汪海波和特崗教師丁進(jìn)林，我組的老教師積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)，以幫助他們更快熟悉教學(xué)工作，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，助力他們成為教學(xué)骨干。

四、未來計(jì)劃

理化生教研組將持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)，深化教研工作。我們將繼續(xù)推進(jìn)課題研究及其過程管理，以提高教師的科研水平。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行及時(shí)反思與繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，確保全組教師都能夠成為教學(xué)的骨干力量，并提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量，使其形式多樣，內(nèi)容豐富。

理化生教研組工作總結(jié) 4

在本學(xué)期里，我們以學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，突出理化生學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的理念。我們注重對(duì)課堂教學(xué)的深入研究，圍繞教學(xué)主線，緊密結(jié)合新課標(biāo)的改革方向，以科研項(xiàng)目為引領(lǐng)，始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，致力于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，積極探索課堂管理的新方法，努力完善我校的理化生教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而提升整體教育質(zhì)量。

　一、常規(guī)教學(xué)工作持續(xù)推進(jìn)

理化生教研組共有11位教師，我們?cè)谡J(rèn)真研究新大綱的結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)。在教案檢查中，我們發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師普遍能夠提供詳盡的教案，特別是金麗老師，她擔(dān)任預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)，不僅每節(jié)課都有詳細(xì)的教案，還進(jìn)行教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)，力求通過多樣的示范促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持定期的教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力和質(zhì)量。

　二、教研活動(dòng)有序開展

我們?nèi)尕瀼匦抡n程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和各學(xué)科特點(diǎn)，精心研讀教材，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。教研組充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)的政策文件，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，使每位成員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有全面的了解，對(duì)新的教學(xué)理念有了更深的認(rèn)識(shí)。

我們的教研工作是提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們定期開展教研活動(dòng)，組織教師深入探討教育教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的路徑。教師們積極相互聽課、學(xué)習(xí)，共同提高。在教育教學(xué)理論方面，除了參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，教師們還積極利用圖書資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)。尤其是張美蘭老師開設(shè)的公開課《平面鏡成像》獲得了大家的一致好評(píng)，而她主導(dǎo)的課題“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”也順利結(jié)題。宋煒苡老師為全區(qū)科學(xué)老師進(jìn)行了關(guān)于英國教育理念的講座，得到了積極響應(yīng)。

我們把握教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)與研究新的教學(xué)改革方案，提高自身教學(xué)工作，以確保我們的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，積極參與改革。

　三、營造和諧的人際關(guān)系

俗話說：“人心齊，泰山移?！痹谶^去的半年里，由于組內(nèi)有特殊情況，許多同事承擔(dān)了較大的工作壓力，但大家相互理解、支持，共同克服了困難。例如，孫黎軍和徐榮老師自接任班主任后，始終專注于班級(jí)管理，經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地開展工作。在孫老師的努力下，他和徐老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)顯著改善，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都有了提升。鄭偉君和宋煒苡老師的性格、工作作風(fēng)和人際關(guān)系也潛移默化地影響著周圍的同事。陳莉莉老師在一學(xué)期中面臨18節(jié)和12節(jié)課的變化時(shí)，毫無怨言，積極適應(yīng)調(diào)整。

　四、合作與支持

教研組的教師們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持，確保理化生教育教學(xué)常規(guī)管理的順利推進(jìn)。教師間關(guān)系融洽，形成了積極向上的教學(xué)氣氛。大家共同努力、集思廣益，積極參與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)，徐榮老師更是積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)和田林塊說課比賽，在備課過程中和黃世英老師進(jìn)行多次討論，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和說課稿的完善，最終榮獲了區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和說課比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些都展現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

　五、集體備課和資源共享

我們組充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，由于各學(xué)科教師人數(shù)不多，我們定期確定備課時(shí)間、內(nèi)容和主題，每周安排兩次集體備課，活動(dòng)前先自行備課，分析上周教學(xué)中遇到的問題，尋求解決方案。中心發(fā)言人負(fù)責(zé)分析下周的教學(xué)內(nèi)容，教師們共同補(bǔ)充，集思廣益，達(dá)成共識(shí)，形成有效的教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。

我們還開展組內(nèi)聽課和評(píng)課活動(dòng)，備課組長黃世英老師多次聽取徐榮老師的課堂教學(xué)，雙方互相交流感受與建議，使授課教師能夠了解到課程的優(yōu)缺點(diǎn)，從而改進(jìn)教學(xué)策略。聽課教師也能夠反思自身的教學(xué)不足，達(dá)到共同提高的效果。

鑒于以往在復(fù)習(xí)階段各科資料準(zhǔn)備不足的問題，本學(xué)期我們提前制定出題和作業(yè)計(jì)劃，避免了復(fù)印資料的高峰，同時(shí)為出題老師提供了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，確保出題的質(zhì)量。

　六、關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展不平衡，為了關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與成長，培優(yōu)補(bǔ)差工作成為我們理化生教學(xué)中的重要舉措。我們?cè)趯W(xué)校的要求下，圍繞培優(yōu)“目標(biāo)明確、分析細(xì)致、精選練習(xí)、跟蹤落實(shí)”，和補(bǔ)差“激發(fā)興趣、改變習(xí)慣、樹立自信、逐步提高”的指導(dǎo)原則，來進(jìn)行教學(xué)。

在保證常規(guī)教學(xué)的前提下，我們針對(duì)初三學(xué)生定期開展輔導(dǎo)，尤其在區(qū)理化學(xué)科競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績。我們的學(xué)生獲得了物理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各2人、3人，化學(xué)天原杯競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1人。

我們的共同目標(biāo)是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。為此，老師們努力工作，付出辛勤的勞動(dòng)，尤其是化學(xué)科目，雖然受到部分家長和學(xué)生的忽視，化學(xué)備課組的三位教師更顯得任重道遠(yuǎn)。鄭偉君老師雖然承擔(dān)了學(xué)校教導(dǎo)主任的職責(zé)，但仍堅(jiān)持為學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后經(jīng)常為學(xué)生解答疑難問題，楊真風(fēng)與徐榮老師聯(lián)合進(jìn)行分層補(bǔ)差，盡可能滿足每位學(xué)生的需求。這樣的努力源于老師們對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，我們的理化生組是一個(gè)充滿奉獻(xiàn)精神的團(tuán)隊(duì)。

　七、教研組建設(shè)的未來規(guī)劃

今后，我們的理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)；繼續(xù)開展課題研究，關(guān)注研究過程的管理，提升教科研能力；鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，反思和總結(jié)教學(xué)過程中的問題及經(jīng)驗(yàn)；我們將注重培養(yǎng)青年教師，使每位教師都能夠成為教學(xué)的中堅(jiān)力量。我們將努力提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量，以多樣化的形式豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容。

理化生教研組工作總結(jié) 5

　一。指導(dǎo)思想：

本學(xué)期理化生教研組工作緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們將全面開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，致力于在物理、化學(xué)、生物的課堂教學(xué)中切實(shí)落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)的理念與要求。通過認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，鼓勵(lì)理化生教研活動(dòng)的深入開展，探討理化生教學(xué)的規(guī)律，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，尤其關(guān)注教師的個(gè)人成長，以提升我校理化生教師的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　二。主要措施：

1、以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和月考作為核心，推動(dòng)校本課程的深入研究。

2、積極參與新教材的深入研討，探索更有效的教學(xué)過程，通過實(shí)踐積累，提升教學(xué)效果。

3、充分利用備課組的集體備課優(yōu)勢(shì)，探索更佳的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然融入課堂教學(xué)中。

4.注重年級(jí)組與教研組之間的溝通與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源的共享與共同提升。

5.組織部分教師外出學(xué)習(xí)，汲取外部經(jīng)驗(yàn)。

6.配合校領(lǐng)導(dǎo)召開教學(xué)研討會(huì)，分享教研成果。

　三.活動(dòng)內(nèi)容：

1.定期召開教研組會(huì)議，及時(shí)審核教案，確保教學(xué)方向的統(tǒng)一。

2.以自主探究學(xué)習(xí)為主要評(píng)價(jià)導(dǎo)向，結(jié)合相關(guān)理論性文章的學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快速適應(yīng)新課程的教育需求。

3.在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)理念的統(tǒng)一與觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，以提升教師的教學(xué)理論水平和實(shí)際操作能力。

4.認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材及理化生《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以更好地理解新教材的特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練，切實(shí)提升學(xué)生的綜合能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5.結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過聽課等方式增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。

6.定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（案例分享、小組評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)討論等）。

7、每位教師要認(rèn)真做好自己所教班級(jí)的日常教學(xué)管理，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，并與全組老師緊密合作，共同完成月考的出題、制卷、考試及試卷分析（包括試題分析、成績統(tǒng)計(jì)及學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案）。

8.配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、教學(xué)體會(huì)的交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的發(fā)展。

11.配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案的抽查與檢查工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

12.開辟第二課堂，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。結(jié)合理化生三科的特點(diǎn)，適時(shí)開設(shè)課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，并在班級(jí)中推廣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)和生物這三門學(xué)科。

13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料、素材和經(jīng)驗(yàn)的積累與爭(zhēng)取每位教師至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。

理化生教研組工作總結(jié) 6

本學(xué)期，理化生教研組緊緊圍繞學(xué)校整體工作目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)科特色，深入貫徹素質(zhì)教育理念，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究工作。我們以課程改革為核心，秉持“開放、自主、合作、交流、展示”的教學(xué)理念，以“生本課堂”為主線，采用“小組合作探究模式”為引導(dǎo)，致力于以學(xué)生為中心，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。我們積極探討學(xué)案教學(xué)過程的管理，持續(xù)改進(jìn)理化生的常規(guī)教育教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，力求提升整體教育質(zhì)量。

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理

理化生三個(gè)學(xué)科的教師在深度研究教學(xué)大綱的積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n并組織課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，特別注重基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)，以及“課課練”的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)課堂的直觀性，通過多樣化的示范確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。全組教師堅(jiān)持定期的校內(nèi)教研活動(dòng)，集體備課，編制導(dǎo)學(xué)案和周清題，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

在課堂管理方面，我們嚴(yán)格落實(shí)施教規(guī)和評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力培訓(xùn)，確保課堂秩序良好，未發(fā)生教學(xué)意外，順利完成教學(xué)任務(wù)。

二、加強(qiáng)教研活動(dòng)

1、深入落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

我們教研組的教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和各科特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫導(dǎo)學(xué)案和周清題。教研組充分利用集體教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，提高大家的學(xué)習(xí)自覺性，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式的認(rèn)知再次深化。

2、積極開展科研與論文撰寫

教研活動(dòng)是提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們正常開展教研活動(dòng)，組織教師共同學(xué)習(xí)、研討理化生科目的教育教學(xué)方法，探索教學(xué)改革之路。教研組內(nèi)舉辦了高質(zhì)量的賽教活動(dòng)，教師們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在理論學(xué)習(xí)方面，除了積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)教師利用個(gè)人時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，提高教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，并圍繞教研課題撰寫教學(xué)論文，提升科研寫作能力。

我們把握教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)改革方案，改進(jìn)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)教改的積極性。

三、豐富校外特色活動(dòng)

本學(xué)期我們組織了多樣化的課外活動(dòng)，確保充足的活動(dòng)時(shí)間和高質(zhì)量的活動(dòng)安排，為學(xué)生提供更多參與興趣活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這一過程中，各教師積極策劃、組織，依據(jù)學(xué)生的興趣特長，指導(dǎo)學(xué)生有組織地參與各種形式的興趣小組活動(dòng)，取得了良好的效果。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

教研組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，形成良好的工作氛圍。大家齊心協(xié)力，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成融洽的關(guān)系和良好的工作風(fēng)氣。教師們對(duì)促進(jìn)學(xué)校和教研組的發(fā)展積極貢獻(xiàn)智慧，并在工作中盡職盡責(zé)，共同為提升理化生教研組的工作而努力。我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于創(chuàng)新的集體。

五、面臨的主要問題

1、教學(xué)與教研水平仍需提高，教師們需不斷學(xué)習(xí)和深入研究，追求進(jìn)步。

2、資料的整理和積累存在不夠規(guī)范的問題，需進(jìn)一步完善。

3、在教育教學(xué)過程中，教師之間的協(xié)作與溝通相對(duì)較少，有必要加強(qiáng)對(duì)共同教學(xué)內(nèi)容的研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

這一學(xué)期，教研組教師齊心合力，順利完成了常規(guī)教學(xué)和課外活動(dòng)的各項(xiàng)工作。展望未來，我們將繼續(xù)努力，為落實(shí)黨的教育方針，讓學(xué)校的理化生教育邁上新臺(tái)階貢獻(xiàn)更大的力量。

理化生教研組工作總結(jié) 7

本學(xué)期理化生教研組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，積極組織并開展了各項(xiàng)教學(xué)與教研活動(dòng)。各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作落實(shí)情況

本學(xué)期，教研組的全體教師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)工作，包括制定教案、備課、上課、聽課和布置作業(yè)等。在學(xué)校的教學(xué)檢查中，獲得了良好的評(píng)價(jià)。我們順利完成了期中和期末的監(jiān)考、閱卷與評(píng)卷工作，確保了學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的圓滿推進(jìn)。

二、教學(xué)教研活動(dòng)的開展

在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期我們積極開展了教學(xué)教研活動(dòng)，并取得了一定的成效。

1、本學(xué)期所有教師參與了教學(xué)觀課和議課活動(dòng)，每位教師都精心準(zhǔn)備了公開課。從聽課中可以看出，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)既直觀生動(dòng)，又富有啟發(fā)性，充分體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。通過評(píng)課，我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)與不足之處，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。

2、新老教師之間互學(xué)互促。新入職的葉強(qiáng)梅和劉艷老師工作熱情高漲，具備較強(qiáng)的鉆研精神，積極向其他老師學(xué)習(xí)，常常聽取其他教師的課程，并虛心請(qǐng)教問題，教學(xué)水平提升較快。

3、除了校內(nèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，我們還積極參與了縣和學(xué)區(qū)組織的各類活動(dòng)。例如，徐佩朋老師根據(jù)縣教育局的要求，在我校進(jìn)行了一節(jié)物理公開課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和參與老師的高度好評(píng)。全體教師還參與了一中教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和學(xué)區(qū)青年教師大獎(jiǎng)賽等，通過這些外部學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收集教學(xué)信息，進(jìn)行交流與融合。

三、未來工作規(guī)劃

在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，開展更多的教學(xué)研究活動(dòng)，形成合力，共同進(jìn)步，努力把教研組的工作做得更好。

理化生教研組工作總結(jié) 8

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已悄然流逝。為了深入推進(jìn)教育改革，更好地落實(shí)素質(zhì)教育，我校的理化生教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮各學(xué)科的特點(diǎn)，積極開展研究與實(shí)踐，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)推進(jìn)校本研究，依托課程標(biāo)準(zhǔn)和改革方向，從而確保每位學(xué)生都能在全面發(fā)展中受益。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)教學(xué)

理、化、生三科教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入研究教材，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。備課過程中，教師們注重基礎(chǔ)知識(shí)與能力的提升，強(qiáng)調(diào)課堂的直觀性，通過多種示范方式，力圖提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全組教師堅(jiān)持定期的校內(nèi)教研活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)改革，旨在提升自身的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開展教研教學(xué)

1、全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

隨著課程改革的逐步深入，我組教師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在教研活動(dòng)中，教師們積極研究新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代媒體等多種教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，開拓創(chuàng)新，勇于探索，全面貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，大家在不斷努力中，對(duì)新的教學(xué)理念有了更加深入的理解。

2、強(qiáng)化集體備課，提高備課質(zhì)量

為了提升課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)教師間的合作，我組教師針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行了集體備課。從備教材、備學(xué)生到備教法，教師們分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行有效的集體備課。通過執(zhí)教教師初步設(shè)計(jì)教案及與同組教師的討論與反思，極大地促進(jìn)了教師對(duì)教材的深入理解及教法的研究，達(dá)到了共同提高的目的，同時(shí)也推動(dòng)了理化生教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

3、積極進(jìn)行教學(xué)科研，撰寫教育論文

教研活動(dòng)作為教研組工作的重要組成部分，對(duì)于提升教學(xué)水平至關(guān)重要。本學(xué)期，我們組織了多次教研活動(dòng)，專注于本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教育改革的路徑。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師參與了高質(zhì)量的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在教育理論學(xué)習(xí)中，教師們除了參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還主動(dòng)利用書籍和學(xué)術(shù)文章豐富自身，提升科研寫作能力。

三、相互協(xié)作，共同進(jìn)步

教研組的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，共同致力于理化生教育教學(xué)的日常管理工作，組內(nèi)氛圍融洽，形成了良好的工作風(fēng)氣。大家通力合作，為學(xué)校和理化生教研組的發(fā)展提供了智慧與建議，確保每位老師都盡職盡責(zé)，為提升理化生教研組的整體工作做出貢獻(xiàn)。我們的教研組不僅是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，也是一個(gè)勇于開拓的團(tuán)隊(duì)。

四、主要存在的問題

1、教學(xué)與教研水平尚需提升。教師們還需不斷學(xué)習(xí)和研究，以適應(yīng)新課程改革的需求。

2、資料積累欠缺規(guī)范，需進(jìn)一步完善相關(guān)管理。

3、教師之間的協(xié)作與分享仍然不足，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相同教學(xué)內(nèi)容的研究和討論，尤其是在九年級(jí)教學(xué)方面。

本組教師在這一學(xué)期中齊心協(xié)力，圓滿完成了日常教學(xué)及各類活動(dòng)的任務(wù)。我們將繼續(xù)努力，為推動(dòng)黨和國家的教育方針落實(shí)，為理化生教育的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

理化生教研組工作總結(jié) 9

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體成員的共同努力下順利完成。

一．教學(xué)常規(guī)方面

開學(xué)之初，依據(jù)學(xué)校的小班化五環(huán)節(jié)教學(xué)模式制定了符合本校實(shí)際的教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)過程中切實(shí)落實(shí)。

嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果。全體教師在備課和課堂教學(xué)中重視常規(guī)管理，確保備課和授課質(zhì)量不斷提高。我們關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，努力落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升教學(xué)效果。

本組教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，精心編寫分層次的練習(xí)和作業(yè)，確保學(xué)生作業(yè)做到有反饋、有修改。對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，教師實(shí)現(xiàn)了面批面改，分析錯(cuò)誤原因并采取相應(yīng)的糾正措施。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理。

認(rèn)真進(jìn)行考試后的質(zhì)量分析，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施。

二、教研活動(dòng)方面

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們積極探討提高課堂教學(xué)效果的有效途徑，轉(zhuǎn)變思維，思考如何通過教學(xué)方法的調(diào)整促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。為提高專業(yè)水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)教研制度，以適應(yīng)課程改革的要求。通過學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行“課改”理念，嘗試用其指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)，為課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期，理化生組教師不僅積極參與學(xué)校的崗位練兵課活動(dòng)，物理老師姜輝還參與了學(xué)校的一次研討課，探討小班化五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。課前，備課組進(jìn)行了集體備課，認(rèn)真推敲，力求完善；課后，教研組對(duì)該節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，既學(xué)習(xí)了其教學(xué)特色，也為自身的教學(xué)指明了方向。每周組內(nèi)成員對(duì)當(dāng)周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，集思廣益，達(dá)成共識(shí)，做到及時(shí)反饋和糾錯(cuò)。聽評(píng)課活動(dòng)為教師們提供了交流教學(xué)模式的機(jī)會(huì)，反思自己的教學(xué)過程，從而幫助教師提升教學(xué)水平，也為今后的教研活動(dòng)指明了方向。在備課組中進(jìn)行議課，進(jìn)一步提高大家的業(yè)務(wù)水平。

我們還堅(jiān)持以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)年輕教師，提高其業(yè)務(wù)水平，毫不保留地提供支持與幫助，使他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)、課標(biāo)要求、教材解析、教學(xué)方法及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面有了顯著提升。

通過相互聽課、互相學(xué)習(xí)，我們定時(shí)開展有計(jì)劃的備課活動(dòng)。年輕教師虛心請(qǐng)教，老教師則無私傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為更好地貫徹新課改的理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，教研組充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作了諸多高水平的多媒體課件，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。新的小班化教學(xué)模式得到了學(xué)生們的認(rèn)可與喜愛。

三、交流合作方面

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作安排，本組教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)對(duì)理化生教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行教研組長及教師的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。

在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，確保學(xué)科知識(shí)的一致性和科學(xué)性，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)。通過解題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、審題能力和分析能力，結(jié)合練習(xí)展示學(xué)科思想和教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合能力。

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng)，本組教師與實(shí)驗(yàn)員共同努力創(chuàng)造條件，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)，提升其實(shí)驗(yàn)探究能力，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

本學(xué)期本組教師積極參加了市第十三中學(xué)的第十二期教學(xué)研討周活動(dòng)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往二十二中學(xué)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，回來后積極參與學(xué)習(xí)后的研討活動(dòng)。

雖然教研組的工作取得了一定成績，但仍存在不足之處。我們將在今后的教學(xué)教研工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

理化生教研組工作總結(jié) 10

一、加強(qiáng)組內(nèi)風(fēng)氣建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行新學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

1、全體教師從日常小事中嚴(yán)格自律，規(guī)范個(gè)人言行，提升辦公文明，進(jìn)一步優(yōu)化了工作環(huán)境，同時(shí)也提高了組內(nèi)的工作質(zhì)量。經(jīng)過大家的共同努力，在學(xué)校的多次聯(lián)合檢查中，均取得了理想的成績。

2、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)術(shù)研究：

根據(jù)新學(xué)期初的工作計(jì)劃，組內(nèi)以備課組為單位設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)并落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。通過分散聽課、集中評(píng)課等多樣化的方式，彼此鼓勵(lì)、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了備課組間的交流；組內(nèi)有新教師加入，為幫助他們快速提高專業(yè)水平，組內(nèi)開展了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由老教師分別帶輔導(dǎo)新教師，通過指導(dǎo)備課、互相聽課、解題技巧等方式落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過半年的努力，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和年輕教師的自身努力下，年輕教師迅速成長，專業(yè)水平顯著提升，值得一提的是，年輕教師取得的成績，既凝聚了老教師的心血，也包含了她們個(gè)人的辛勤付出。

3、潛心探索專業(yè)，教育科研成果豐碩：

本學(xué)期，在學(xué)校教研系列的精心指導(dǎo)下，教育科研工作的開展極大地調(diào)動(dòng)了教師的研究熱情，大家在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的推動(dòng)下，主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng)。本學(xué)期組內(nèi)多篇論文獲省級(jí)或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中岳之峰老師榮獲丹陽市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。

二、營造和諧的人文氛圍，以和諧關(guān)系推動(dòng)繁重工作。

俗話說：“人心齊，泰山移?！痹诎肽甑墓ぷ髦校捎诮M內(nèi)的特殊情況，許多同志承擔(dān)了較大的工作量，在困難面前，大家相互理解、支持，共同克服難關(guān)。蔡軍老師因工作需求接任初三（6）班主任，他全心投入班級(jí)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生情況，并開展有針對(duì)性的工作，尤其克服了許多生活上的困難。在第三節(jié)晚自習(xí)期間，他常常在同學(xué)中走動(dòng)，充分發(fā)揮了老教師的模范作用。丁項(xiàng)正老師如同兄長一樣，始終為他人著想，雖然沒有顯著的舉措，卻取得了很多實(shí)實(shí)在在的成果；吳瑩老師則是組內(nèi)的年輕活力代表，她樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)與善解人意的性格潛移默化地影響著大家，確保了組內(nèi)工作的落實(shí)，工作認(rèn)真細(xì)致，深得人心。我們相信：教育、教學(xué)工作離不開真誠的付出，辛勤的努力最終換來豐碩的成果。

本學(xué)期教學(xué)組加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的管理，對(duì)學(xué)校提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，吳瑩與茍毅梅兩位教師克服各種困難，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作。她們互相配合，以學(xué)校整體工作為重，特別是在實(shí)驗(yàn)室考核的準(zhǔn)備中，嚴(yán)把藥品質(zhì)量關(guān)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。除了認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)員的職責(zé)外，她們對(duì)所交班級(jí)也投入了大量精力，通過多種有效措施激發(fā)文科生的積極性，課上改進(jìn)教學(xué)方法，課下進(jìn)行個(gè)別談話。正如俗話所說：“親其師，信其道?！彼齻儤銓?shí)的工作作風(fēng)贏得了學(xué)生的信任與尊重。

三、教研組工作感悟。

回顧半學(xué)期的教研組工作，我深感：務(wù)實(shí)求真是獲得一切成就的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞的有效方式，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生智慧、合作帶來成果。我們理化生教研組始終秉持樸實(shí)的信念：只說不如做好，力爭(zhēng)做到最好。

四、工作成果：

本學(xué)年度，我組多位教師的論文在各級(jí)刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。岳芝峰老師獲得市級(jí)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并在國家級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文，此外還有多篇論文獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)帶領(lǐng)全組教師積極撰寫論文并取得諸多榮譽(yù)。

理化生教研組作為一支較年輕的團(tuán)隊(duì)，我們?cè)谧非蟪墒斓倪^程中，有決心通過階段性回顧不斷自我完善，克服當(dāng)前不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，全力以赴貢獻(xiàn)我們的力量。

理化生教研組工作總結(jié) 11

在這一學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧我們理化生教研組的工作，感到既緊張又充實(shí)，收獲頗豐。我們的教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索教學(xué)方法與教研教改的新路徑。本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)、教育及教改方面開展了大量扎實(shí)的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)互助、樂于奉獻(xiàn)

我們教研組共有八名教師，均為經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，傳幫帶的工作風(fēng)格是我們組的特色。雖然女教師比例較高，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神令人振奮。特別是在公開課、集體備課、專題研討、在線教研及話題討論等活動(dòng)中，大家相互支持、積極參與，創(chuàng)造了良好的交流與學(xué)習(xí)氛圍。

二、持續(xù)學(xué)習(xí)、更新理念

全組教師積極參加各類政治學(xué)習(xí)、學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，并參與繼續(xù)教育及學(xué)歷提升培訓(xùn)。這些活動(dòng)提升了我們的政治素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)。平時(shí)，我們也能自學(xué)新的教育理論，積極參與區(qū)、市級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教研組長指導(dǎo)教師們深入學(xué)習(xí)《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了相關(guān)專題的討論，使我們逐漸明確了新課改的教學(xué)理念，并力求將其落實(shí)到課堂教學(xué)中。

三、加強(qiáng)集體研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

在集體備課中，我們共同探討每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。備課時(shí)力求做到“三清”和“五備”?！叭濉奔唇虒W(xué)大綱要求清、知識(shí)體系脈絡(luò)清、學(xué)生知識(shí)背景清；“五備”包括備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法及備教學(xué)反思。備課過程分為“三步走”。第一步，自備：教師們依據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)并設(shè)計(jì)教學(xué)方案。第二步，集體備：在自備基礎(chǔ)上，教師們認(rèn)真討論，充分發(fā)揮集體智慧，確?；A(chǔ)班級(jí)“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的、課時(shí)內(nèi)容及習(xí)題。第三步，再自備：根據(jù)討論意見，再次修改完善自己的教案，形成具有集體智慧和個(gè)人特色的新教案。

四、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益

課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，提高課堂效益的關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的積極性。我們大力改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主角。通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競(jìng)賽課等活動(dòng)，我們力求做到：（1）課堂上采用生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考與探索能力。（2）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過“一題多解”等方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。（3）遵循“低起點(diǎn)、中標(biāo)高”的原則，講究細(xì)致、透徹與生動(dòng)，以期提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

五、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作

加強(qiáng)常規(guī)管理是確保教育計(jì)劃落實(shí)的根本保障。我們認(rèn)真執(zhí)行教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》規(guī)定，組織教學(xué)活動(dòng)，制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持聽課評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課等制度，加強(qiáng)教研教改的過程管理，確保學(xué)校教育教學(xué)的有效進(jìn)行。

六、聚焦教師課題研究

本學(xué)期我們繼續(xù)研究由孔凡忠老師申請(qǐng)的課題《關(guān)注學(xué)生需求，構(gòu)建未成年人的心理家園》，孔老師負(fù)責(zé)整體工作，組內(nèi)教師積極配合，課題已經(jīng)取得了一些階段性成果。

七、成績斐然

我組教師鄒虎俊在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得廣泛好評(píng)，并榮獲句容市一等獎(jiǎng)。

八、問題與反思

由于我組教師較少，相互交流的機(jī)會(huì)有限；在教學(xué)中仍存在“教書死板”的現(xiàn)象，部分教師在創(chuàng)新方面顯得不足；因材施教和分層教學(xué)的落實(shí)也仍待加強(qiáng)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果不明顯；教師與學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制相對(duì)傳統(tǒng)。

九、未來的措施

我們將積極收集反饋，增強(qiáng)教研教改的力度，推動(dòng)聽評(píng)課活動(dòng)的開展，深化教學(xué)改革，嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，組織豐富的課外活動(dòng)，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)與知識(shí)應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)等方面下工夫，推動(dòng)教研組建設(shè)及課改工作邁上新臺(tái)階。

理化生教研組工作總結(jié) 12

一、主要內(nèi)容：

1、落實(shí)“常規(guī)教學(xué)”，確保課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容的規(guī)范執(zhí)行。

2、深入研究“有效教學(xué)”，強(qiáng)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，尤其是在本學(xué)期，我們著重于有效命題的研究，從而顯著提升了我們的命題能力。

3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色研究，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用。

4、以科教研組為主體，圍繞“基于學(xué)生情況與課程標(biāo)準(zhǔn)的以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)課(案)例研究”展開，結(jié)合“綠色指標(biāo)”及校內(nèi)數(shù)據(jù)的學(xué)科教學(xué)分析，尋找本學(xué)科教學(xué)中的突破點(diǎn)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、實(shí)踐與交流（包括公開課的反思交流、聽課與評(píng)課活動(dòng)、課程整合教學(xué)的探索）。

6、加大對(duì)校本課程與校本教材的研究和實(shí)踐力度。

7、進(jìn)一步開展課題研究和探討，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師將重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)與課堂教學(xué)常規(guī)，提升備課和上課的質(zhì)量，注重教學(xué)管理中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效益的目標(biāo)。

2.促進(jìn)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)以及考試等，尤其在每次對(duì)中差生的輔導(dǎo)中，進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間及備課人的安排都將有計(jì)劃、有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師將控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

4.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練和過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動(dòng)開展情況

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。本學(xué)期，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織了《中考命題的變化與趨勢(shì)及其教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中的“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中的“問題情景設(shè)計(jì)”研究》和《中學(xué)教學(xué)中的“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí)，幫助教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立“以人為本”的教學(xué)理念，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)教學(xué)，以提升自身的教育教學(xué)能力。

2.組織組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)與研討。本期按學(xué)校要求開展了公開課及組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。全組教師在聽課時(shí)認(rèn)真做好聽課筆記，并在教研活動(dòng)中就聽評(píng)課及公開課的成功與不足之處進(jìn)行討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尋找閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)與不足點(diǎn)，以期達(dá)到更好的課堂效果。

3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，以提升教師的科研能力。在教研組活動(dòng)中，全體教師共同學(xué)習(xí)教育理論，分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，并交流解決方案，形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，為未來的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

三、問題與反思

教職員工數(shù)量相對(duì)較少，導(dǎo)致相互交流的機(jī)會(huì)有限，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教具的配套不足，使得教師在教學(xué)過程中需自行制作教具，增加了工作量。教材與教學(xué)參考書資源的相對(duì)匱乏，也影響了教學(xué)的效果。學(xué)科間知識(shí)整合的工作也亟需解決，評(píng)價(jià)機(jī)制的不明確也在一定程度上制約了教學(xué)研究的深入開展。

(四)教研組建設(shè)的計(jì)劃

未來，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，促進(jìn)教研工作的深入開展；繼續(xù)關(guān)注課題研究，重視過程管理，以提升教師的教科研能力；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)在教學(xué)過程中的問題及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師，使整個(gè)教研組教師逐步成長為教學(xué)骨干，進(jìn)一步提升初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，使其形式多樣、內(nèi)容豐富。

理化生教研組工作總結(jié) 13

隨著本學(xué)期的逐漸結(jié)束，雖然20xx年度的中考成績還未公布，但在過去的六個(gè)月中，我們理化生教研組的六位教師，始終遵循學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，聚焦教學(xué)質(zhì)量的提升，積極開展教研活動(dòng)，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升，教育教學(xué)成績也有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生在中考理化的估分方面也表現(xiàn)良好。以下是本學(xué)期主要工作的

1、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，弘揚(yáng)集體精神

在學(xué)期初，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。利用學(xué)科教師人數(shù)較少的優(yōu)勢(shì)，我們能夠靈活而高效地開展教研活動(dòng)，無論是課余時(shí)間還是其他場(chǎng)合，始終保持學(xué)習(xí)交流的狀態(tài)。

我們的理化生教研組成員大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在新授課程內(nèi)容上沒有太大困難，主要困擾在于如何提升教學(xué)成果。在這方面，各位老師集思廣益，積極探討，共同達(dá)成一致：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；

(2) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，通過練習(xí)來評(píng)估學(xué)生的能力和掌握程度；

(3) 仔細(xì)組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、期中和期末模擬考試，確保每次考試都能為學(xué)生的考場(chǎng)適應(yīng)提供有效的幫助，并在考試后進(jìn)行詳盡的試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不斷努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及能力水平均得到了提升。

2、積極開展校本教研活動(dòng)

校本教研活動(dòng)是教師職業(yè)成長的重要途徑，提升教師業(yè)務(wù)能力的有效方式。本學(xué)期，我們理化生教研組成功舉辦了兩次年輕特崗教師的示范課活動(dòng)，分別由葉老師進(jìn)行《化學(xué)肥料》的授課和劉老師進(jìn)行《激素調(diào)節(jié)》的教學(xué)，同時(shí)其他四位老教師也進(jìn)行了觀摩課和示范課。每堂課后，我們進(jìn)行了深入的評(píng)課與反思，提出改進(jìn)建議，大家在這一過程中都得到了鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)能力、課堂應(yīng)變能力、表達(dá)能力以及信息技術(shù)使用水平都有了顯著提高……

3、積極參與校外學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)

我們努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)展視野、增加知識(shí)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，理化教師多次前往壽縣進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中包括到三中和電大兩所學(xué)校進(jìn)行的聽課學(xué)習(xí)，受益良多，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧，并將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師。

通過積極、熱烈、有效的教研活動(dòng)，我組教師的教研能力和專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某煽儯源嬖诓蛔阒?。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、深入研究，充分利用教研活動(dòng)，把其作為提升教學(xué)質(zhì)量和塑造教師形象的有效平臺(tái)。過去的成績是我們新的起點(diǎn)，激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。在接下來的日子里，我們理化生教研組將再接再厲，踏實(shí)工作，力求在教學(xué)方式、理念和手段上不斷創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取更優(yōu)秀的教育成果。

理化生教研組工作總結(jié) 14

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作整體目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，所有教師齊心協(xié)力、積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成了本組承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、常規(guī)教學(xué)工作

備：本組教師積極參加學(xué)校的集體備課活動(dòng)，假期及外出學(xué)習(xí)后也認(rèn)真整理學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行匯報(bào)?；瘜W(xué)學(xué)科進(jìn)行了《如何更好地開展教育科研的思考》匯報(bào)，物理學(xué)科則分享了基本功達(dá)標(biāo)比賽后的體會(huì)。雖然匯報(bào)內(nèi)容尚顯淺薄，但大家共同分享學(xué)習(xí)收獲，過程也促進(jìn)了自身教學(xué)能力的提升。

講：本學(xué)期，青年教師在理化生學(xué)科各自匯報(bào)了一節(jié)課；物理學(xué)科的“說講評(píng)”活動(dòng)中進(jìn)行了1節(jié)公開課，周四的公開課中物理出課1節(jié)，物理實(shí)驗(yàn)和生物實(shí)驗(yàn)各進(jìn)行了2節(jié)和1節(jié)公開課。本組教師珍惜每個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，積極探索新的教學(xué)理念和方案，改進(jìn)教學(xué)方式，逐步提升了教學(xué)水平。

批：在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們制定了符合理科特點(diǎn)的作業(yè)布置與批改制度，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

輔：本組教師在學(xué)科教學(xué)中重視小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，嘗試分層教學(xué)，例如分層練習(xí)和作業(yè)，以此作為培優(yōu)輔差的有效途徑，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都有所收獲。

考：針對(duì)初二年級(jí)生物首次面臨的中考改革，生物教師帶領(lǐng)學(xué)生全力備考。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，教師依據(jù)學(xué)情制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在沖刺階段，采用講練結(jié)合的方式，每天至少進(jìn)行一次模擬考試，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下，學(xué)生成績穩(wěn)步提升。本組在每次階段考試中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待出題、監(jiān)考和批卷等工作，確保各項(xiàng)任務(wù)的質(zhì)量完成。

評(píng)：每次階段考試后，本組會(huì)認(rèn)真分析成績，進(jìn)行橫向和縱向的比較分析，反思不足，并提出改進(jìn)方案。

　二、教研工作

1.全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)

本組教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及各科情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了更深入的理解。

2.積極開展教學(xué)科研，進(jìn)行小課題研究

本學(xué)期在學(xué)校的帶領(lǐng)下，積極開展小課題教研活動(dòng)，探討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教育改革之路。教研組全體教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)方面，除了積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師們還利用書籍自學(xué)，以提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)，為撰寫教學(xué)論文、提高科研能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、教研組特色工作

1.進(jìn)一步完善理化生實(shí)驗(yàn)室管理，包括：（1）建立賬本；（2）為櫥柜貼上標(biāo)簽，確保賬目、簽字和物品相符；（3）及時(shí)記錄各項(xiàng)使用情況，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、借還及損壞情況，以及儀器和設(shè)備的保養(yǎng)記錄。

2.整理教材實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)理化生實(shí)驗(yàn)用品的名稱、規(guī)格和數(shù)量，為今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

3.由理化生組主辦，各學(xué)科協(xié)辦的首屆校園科技節(jié)活動(dòng)取得圓滿成功。

　四、存在主要問題及改進(jìn)措施

1.教學(xué)和教研水平仍需進(jìn)一步提高，需不斷學(xué)習(xí)，鉆研進(jìn)步。

2.各類資料的保管和積累尚不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3.教育教學(xué)過程中群策群力的氛圍較少，有必要共同探討相同的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)交流與總結(jié)。

本組教師在本學(xué)期中齊心協(xié)力，圓滿完成了日常教學(xué)和課外活動(dòng)等任務(wù)。未來，我們將更努力工作，為理化生教育的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

理化生教研組工作總結(jié) 15

本學(xué)期我們圍繞學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，充分考慮理化生各學(xué)科的獨(dú)特性，積極推行素質(zhì)教育理念。我們加強(qiáng)了對(duì)理化生課堂教學(xué)的深入研究，始終將教學(xué)工作作為中心，以新課標(biāo)的改革為主線，以科研課題作為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，從而使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)管理上積極探索，不斷完善學(xué)校理化生的常規(guī)教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提升我校理化生教育的整體水平。

一、注重常規(guī)教學(xué)管理

我校物理、化學(xué)和生物三科共11位教師，團(tuán)隊(duì)成員在認(rèn)真鉆研新大綱的積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況制定嚴(yán)格的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n并實(shí)施教學(xué)。在教案檢查中，組內(nèi)教師普遍保持詳盡的教案記錄，且每堂課均附帶教學(xué)反思。在課堂教學(xué)過程中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，強(qiáng)調(diào)直觀性教學(xué)，力求通過多樣的演示方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。全體教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和理論研究，共同探討教育教學(xué)改革，提升自己的教學(xué)專業(yè)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作規(guī)范有序

全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及各學(xué)科特點(diǎn)，深入研讀教材，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了全面的理解，對(duì)新的教學(xué)理念也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

積極開展教學(xué)科研活動(dòng)：教研工作是教研組的核心，是不斷提高教學(xué)水平的重要保障。本學(xué)期，我們保持正常的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論本學(xué)科的教學(xué)方法，探索教育改革之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)中，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師們也利用業(yè)余時(shí)間自我學(xué)習(xí)，通過書籍不斷提升教育教學(xué)理論水平，同時(shí)不斷豐富自己，提高教科研能力。我們還抓住機(jī)會(huì)，利用教研組的活動(dòng)，積極討論教育改革的最新動(dòng)態(tài)，探索新的教學(xué)改革方案，改善自身的教學(xué)實(shí)踐，因此我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性也在不斷提高。

三、營造和諧的工作氛圍

俗話說：“人心齊，泰山移”。在過去半年的工作中，由于組內(nèi)遇到的特殊情況，許多同志承擔(dān)了較大的工作量，面對(duì)困難，大家相互理解和支持，不給學(xué)校帶來麻煩。全體教師全心投入于班級(jí)管理中，積極深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并開展有針對(duì)性的工作。踏實(shí)的工作作風(fēng)和善解人意的性格，潛移默化中影響和帶動(dòng)了大家的工作。

四、相互協(xié)作與幫助

教研組的老師們能夠團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)助，共同做好理化生教育的常規(guī)管理工作，教師之間的關(guān)系融洽，形成了良好的工作氛圍。大家共同策劃有利于學(xué)校及理化生教研組發(fā)展的事務(wù)，盡職盡責(zé)，積極商討實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)，我組化學(xué)課的講稿更是經(jīng)過兩位教師的多次修改而成。李文剛老師的化學(xué)公開課獲得了全校教師的廣泛贊譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定。理化生組教師們?yōu)樘嵘砘萄薪M工作做出了顯著的貢獻(xiàn)，我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于創(chuàng)新的集體。

五、扎實(shí)開展集體備課與資源共享

我們教研組充分發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源的共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科教師人數(shù)較少，因此我們規(guī)定固定時(shí)間、內(nèi)容、主題及中心發(fā)言人，合理安排備課。每周我們進(jìn)行兩次集體備課，每次活動(dòng)前，教師們都需進(jìn)行自我備課，對(duì)上周的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與討論，尋找解決辦法，中心發(fā)言人則負(fù)責(zé)對(duì)下周內(nèi)容的詳細(xì)分析，包括對(duì)教材的理解、重難點(diǎn)的把握及對(duì)學(xué)生情況的分析。其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)與啟發(fā)，使教學(xué)質(zhì)量得到共同提升。

我們還開展組內(nèi)聽課與評(píng)課活動(dòng)，暢談聽課的心得、看法及建議，使授課教師能夠全面了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并找到改進(jìn)的方向。聽課教師也能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的不足，實(shí)現(xiàn)共同提升。

為避免往年復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印刷資料、講義跟不上的情況，本學(xué)期我們利用活動(dòng)時(shí)間提前規(guī)劃出題及作業(yè)安排，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這不僅避開了文印高峰，也為出題教師提供了充分準(zhǔn)備的時(shí)間，提升了出題質(zhì)量。

六、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

由于學(xué)生發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每位學(xué)生的進(jìn)步與成長，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的重要舉措。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)工作時(shí)堅(jiān)持“目標(biāo)明確、分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位”的指導(dǎo)原則，而補(bǔ)差工作則以“激發(fā)興趣、改變習(xí)慣、樹立信心、逐步提高”為原則。