幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期在教師團(tuán)隊(duì)合作、幼兒安全、教育質(zhì)量提升及家園互動(dòng)等方面的成就。寒冬雖至，孩子們依然積極參與幼兒園活動(dòng)，老師們?cè)诎踩逃媳３志X(jué)，確保孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。教學(xué)中采用游戲化方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。年級(jí)組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多位教師在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，彰顯團(tuán)隊(duì)的努力和成果。家長(zhǎng)工作也不斷加強(qiáng)，通過(guò)家訪和開(kāi)放活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。年級(jí)組在各項(xiàng)工作中取得了顯著成果，并提出未來(lái)的努力方向，以持續(xù)提升教育質(zhì)量。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1

寒風(fēng)送走了秋天的余溫，冬季的氣息已經(jīng)悄然降臨。小朋友們紛紛換上了厚厚的冬衣，棉褲和雪靴，暖和的手套和帽子也成為了他們的必備裝備。盡管外面的冷風(fēng)刺骨，孩子們依然面帶微笑，精神飽滿地走進(jìn)了幼兒園，親切地向老師們問(wèn)好。這就是我對(duì)我們班在這個(gè)冬季的工作

一、安全教育

在這個(gè)月里，孩子們表現(xiàn)得非常乖巧，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。每天每個(gè)小朋友都能平安快樂(lè)地度過(guò)每一天。我們始終保持警覺(jué)，確保幼兒們安全地離開(kāi)幼兒園。我會(huì)提醒孩子們，門(mén)口的小橋是禁止攀爬的，因?yàn)槟菢訒?huì)非常危險(xiǎn)。我們也倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子手牽手，遵循安全原則。我們定期和家長(zhǎng)交流安全話題，確保老師和家長(zhǎng)共同努力，維護(hù)孩子們的安全成長(zhǎng)環(huán)境。

二、幼兒生活與學(xué)習(xí)興趣

孩子的生活中離不開(kāi)游戲，而游戲也滲透到學(xué)習(xí)中。在我們的幼兒園，我們采用游戲化的教學(xué)方式，孩子們對(duì)此充滿了興趣，并在游戲中獲得了不少知識(shí)。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，孩子們不僅享受游戲的樂(lè)趣，還在潛移默化中培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。例如，他們學(xué)會(huì)了每次用餐、如廁和喝牛奶后都要洗手，學(xué)習(xí)如何在樓梯上保持安全，避免跑動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)班上有一些小朋友存在不良習(xí)慣，例如咬指甲、脫鞋子等。我會(huì)利用課余時(shí)間幫助他們改善這些習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們讓孩子們多做一些適合他們的事情，讓孩子們了解到生活中還有很多重要的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)的培養(yǎng)

在十一月，我們班的孩子們正積極準(zhǔn)備即將到來(lái)的測(cè)試。每個(gè)小朋友都努力完成我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是那些被抽中的孩子，更是加倍努力。我每天早上帶領(lǐng)他們進(jìn)行閱讀、拼音、英語(yǔ)、故事和數(shù)字等內(nèi)容的練習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，最終他們?cè)跍y(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這讓我十分欣慰。希望在今后的日子里，他們的學(xué)習(xí)能更加優(yōu)秀！

通過(guò)以上的我們班在這個(gè)冬季實(shí)施了各種措施，孩子們也因此受益匪淺，收獲了許多。在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)到了快樂(lè)。相信他們會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更加努力，知識(shí)也將日益豐富，自信心會(huì)不斷增強(qiáng)！

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本年級(jí)組全體教職工始終保持積極向上的工作態(tài)度，勤奮務(wù)實(shí)，力求在各項(xiàng)工作中取得優(yōu)秀成績(jī)。

本學(xué)期的主要工作及成就總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，團(tuán)隊(duì)召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真制定了各類(lèi)工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展日常工作。我們注重保教質(zhì)量，確保每一項(xiàng)工作都做到位。在課堂教學(xué)中，老師們備課認(rèn)真，精心制作教具，保育員也嚴(yán)格遵循工作細(xì)則，認(rèn)真做好衛(wèi)生和保健的相關(guān)工作。

安全工作始終是我們的首要任務(wù)。本年級(jí)組的教職工時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，定期進(jìn)行安全檢查和培訓(xùn)，確保孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全無(wú)憂。

我們積極參與教科研活動(dòng)，踴躍撰寫(xiě)論文，本學(xué)期多位教師在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。錢(qián)蕓的《多途徑引導(dǎo)幼兒在做中學(xué)中進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)》、韓瑛的《在科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的嘗試精神》和瞿祖平的《科學(xué)合理地利用周邊資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》三篇論文在全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題的論文與案例比賽中獲得三等獎(jiǎng)；何霞的活動(dòng)方案《沉浮蔬果》也為年級(jí)組贏得了三等獎(jiǎng)。錢(qián)蕓的《落下來(lái)啦》和瞿祖平的《我們的小幫手》在全省幼兒園科學(xué)教育評(píng)審活動(dòng)中分別獲三等獎(jiǎng)，韓瑛和何霞更是榮獲鎮(zhèn)級(jí)一星級(jí)科研型教師的稱(chēng)號(hào)；錢(qián)蕓的活動(dòng)課《神奇的藍(lán)色水桶》參與了南通市的送教活動(dòng)，年級(jí)組全體教師順利通過(guò)《信息技術(shù)與教育》的考核。

我們還積極組織幼兒參與豐富的活動(dòng)。在注重班級(jí)日常工作的充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)幼兒。在慶祝六一活動(dòng)中，年級(jí)組的三個(gè)班級(jí)共同為幼兒排練節(jié)目，并在影劇院演出，受到了家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)，小一班和小三班的舞蹈更是進(jìn)行了專(zhuān)場(chǎng)演出。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的積極性，激勵(lì)小朋友共同參與，最終所有班級(jí)在評(píng)比中均獲得佳績(jī)。

家長(zhǎng)工作方面，我們不斷更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，并每?jī)芍馨l(fā)送一期家園聯(lián)系卡，注重對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，平時(shí)也抓住與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及接送孩子的時(shí)間，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，及時(shí)了解幼兒園的教育情況，同時(shí)也收集家長(zhǎng)的反饋信息。特別是在小一班，作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，我們?cè)谧龊萌粘９ぷ骱驼n題研究的為每個(gè)幼兒記錄成長(zhǎng)檔案，整個(gè)學(xué)期的記錄累計(jì)達(dá)三千多份。本學(xué)期，我們還召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放了一次半日活動(dòng)，分組進(jìn)行教學(xué)，每位教師都上了公開(kāi)課，小一班在學(xué)期末還舉辦了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

本學(xué)期，年級(jí)組的保育員也參加了幼兒園組織的《保健知識(shí)》考核，受益良多。所有的努力只是過(guò)去的一部分，未來(lái)的每一天，我們將更加努力，不斷提升工作質(zhì)量。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)忙碌的季節(jié)里，我們幼兒園年級(jí)組按照開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，得益于園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)以及老師們的共同努力，認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的理念，扎實(shí)高效地完成了每一天的工作，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)要求，順利達(dá)成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)合作、相互支持

我們幼兒園年級(jí)組的教師人數(shù)共有12位，其中資深教師3位，年輕教師7位，還有2位是剛?cè)雸@的新老師。雖然團(tuán)隊(duì)中教師的經(jīng)驗(yàn)層次各不相同，但大家之間毫無(wú)隔閡，彼此坦誠(chéng)相待。為了幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)為合格的幼兒園教師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)有3對(duì)教師進(jìn)行了互幫互學(xué)的結(jié)對(duì)。資深教師們熱情指導(dǎo)、無(wú)私助人，而年輕教師們虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)努力，進(jìn)步顯著。在工作中，大家齊心協(xié)力，凡事都有商討；在生活中，大家更是相互關(guān)心，例如如果有老師生病，其他老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)候，若有老師獲得好成績(jī)，大家也都會(huì)熱烈祝賀?！盃?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神體現(xiàn)，而“團(tuán)結(jié)和諧”則是我們的團(tuán)隊(duì)氛圍。走進(jìn)我們的年級(jí)組，你會(huì)感受到濃濃的溫馨與親切。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園如火如荼的展開(kāi)，考慮到組內(nèi)年輕教師較多，她們對(duì)幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)施可能不太熟悉。為了幫助她們盡快掌握活動(dòng)開(kāi)展的要領(lǐng)，我們組織了主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)研討。通過(guò)分析教材，結(jié)合幼兒的發(fā)展，大家一起探討區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，例如哪些活動(dòng)適合個(gè)別教育，哪些活動(dòng)應(yīng)進(jìn)行集體活動(dòng)，從而使教師們對(duì)主題活動(dòng)有了較深的理解。

2、眾所周知，觀念引領(lǐng)行為，理論為實(shí)踐提供依據(jù)。本學(xué)期，我們根據(jù)“課程游戲化”的六大支架進(jìn)行深入推進(jìn)，進(jìn)行了《如何實(shí)施主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

3、我們還組織了個(gè)人的區(qū)域活動(dòng)案例交流，互相學(xué)習(xí)和分享，讓教師們?cè)谒季S碰撞中激發(fā)出新的教育理念與反思，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)觀念的更新。

三、注重實(shí)踐，勤于反思

如果說(shuō)學(xué)習(xí)理論和分析案例是教師吸收新信息、建立教育理念的過(guò)程，那么教育實(shí)踐則是教師形成有效教學(xué)能力的過(guò)程。基于“課程游戲化”的精神，這學(xué)期我們開(kāi)展了“主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。在此過(guò)程中，我們進(jìn)行了6次班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)研究了區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)與教師指導(dǎo)策略。

我們創(chuàng)造適宜的環(huán)境，并提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒積極參與。我們班級(jí)的教室和睡房空間較大，經(jīng)過(guò)集體的討論和建議，我們決定在睡房?jī)?nèi)設(shè)立移動(dòng)區(qū)域。設(shè)置情境化的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒的學(xué)習(xí)更具意義。例如，在“快樂(lè)的春天”主題活動(dòng)中，我們將教室布置成春天的場(chǎng)景。在材料提供上，我們注重多樣性、趣味性與兒童發(fā)展相結(jié)合，努力引發(fā)幼兒的主動(dòng)參與，滿足他們發(fā)展的需求。教師依據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)給予指導(dǎo)，如引導(dǎo)幼兒互動(dòng)、設(shè)計(jì)問(wèn)題情境、及時(shí)介入等，支持幼兒探索與學(xué)習(xí)。

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加團(tuán)結(jié)、樂(lè)于探索和自我表達(dá)；我們的教師團(tuán)隊(duì)也變得更加聰明能干，懂得如何集思廣益提高教育質(zhì)量。

善于反思與是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了集體備課、觀課、說(shuō)課和評(píng)課等活動(dòng)，讓授課教師分享活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，方便其他教師理解和關(guān)注。在評(píng)課中，大家互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，交流意見(jiàn)與建議，使得評(píng)課活動(dòng)為教師的能力提升提供了良性契機(jī)。通過(guò)反思，教師們的教育觀、兒童觀和課程觀都有了顯著調(diào)整，提高了與新課程發(fā)展相適應(yīng)的教育素質(zhì)。大家意識(shí)到，只有深入了解孩子的興趣與發(fā)展，才能真正推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，教師不僅是引導(dǎo)者，更是孩子探索的伙伴、支持者和欣賞者，大家對(duì)教師的角色進(jìn)行了深刻反思。

四、豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，依據(jù)主題活動(dòng)與幼兒特點(diǎn)，我們利用節(jié)日、社區(qū)和自然資源開(kāi)展了豐富的教育活動(dòng)。例如，在“中秋節(jié)”主題活動(dòng)中，我們組織了“團(tuán)圓的溫暖”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，增強(qiáng)視野與交流。在“快樂(lè)的冬天”主題中，我們開(kāi)展了戶(hù)外活動(dòng)，孩子們?cè)谘┑刂墟覒?，享受冬日的快?lè)。通過(guò)這些多樣的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的視野，激發(fā)了他們對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮吞剿饔?，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展。

五、家長(zhǎng)工作，細(xì)致周到

隨著課程游戲化的深入推進(jìn)，老師們明白各項(xiàng)工作的成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。在家長(zhǎng)工作方面，我們從不怠慢，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作的一些誤解，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，耐心向家長(zhǎng)講解教育理論，并細(xì)致解答他們的疑問(wèn)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。為了幫助家長(zhǎng)提升家教水平，促進(jìn)家園共同育人，我們通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)了解我們的教育，如家訪、班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)群、問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)放日、親子活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)老師們的努力，家長(zhǎng)們的教育意識(shí)逐漸提升，積極配合我們的工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)與變化，臉上洋溢著欣慰的微笑，同時(shí)也對(duì)教師的辛勤付出表示了認(rèn)可。

六、成績(jī)與未來(lái)的方向

在這一學(xué)期中，我們幼兒園年級(jí)組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，通過(guò)全體教師的共同努力，順利通過(guò)了各項(xiàng)檢查。成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)我們將繼續(xù)秉持勤勉學(xué)習(xí)、深入思考與務(wù)實(shí)推進(jìn)的原則，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。一方面，將持續(xù)深入研究課程游戲化，另一方面，也將加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，賦予她們更多的責(zé)任與機(jī)會(huì)，助力她們快速成長(zhǎng)。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4

隨著冬季的臨近，十二月份的教育活動(dòng)也悄然進(jìn)入了尾聲。本月我們班的重點(diǎn)仍然是在于鞏固幼兒的規(guī)則意識(shí)，提升良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，同時(shí)切實(shí)推進(jìn)各科目的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

一、 教育工作

對(duì)于大班的幼兒而言，他們具備強(qiáng)烈的求知欲，活潑、好動(dòng)及思維敏捷是他們的顯著特點(diǎn)。在新的教育理念指導(dǎo)下，我們?cè)诮虒W(xué)中采取了“探索優(yōu)先、講解其后”的模式，這極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性。例如，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們從傳統(tǒng)的重教轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W(xué)，更加注重幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。我們通過(guò)富有趣味性的游戲，將“玩中學(xué)、操作中練”的理念充分融入教學(xué)中。像“猜謎”、“打保齡球”和“摘蘋(píng)果”等游戲使幼兒們躍躍欲試，積極參與，顯著提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)幼兒在自編10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)用題方面仍需加強(qiáng)。

在美術(shù)課上，部分幼兒在手工與繪畫(huà)技能上有了明顯進(jìn)步。例如，剪、折、捏等手工技能的提升讓他們的綜合能力得到了發(fā)展。繪畫(huà)方面，幼兒們的線條更加流暢，部分孩子已經(jīng)能夠較好地組織和安排畫(huà)面，展現(xiàn)出一定的想象力和創(chuàng)造力。

語(yǔ)言活動(dòng)是孩子們相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，很多幼兒雖然心里明白，但在表達(dá)時(shí)往往不夠積極，表現(xiàn)為講故事、看圖說(shuō)話時(shí)聲音小、表情單一，不敢發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我們班將繼續(xù)開(kāi)展“誰(shuí)是故事大王”的活動(dòng)，旨在提高幼兒的表達(dá)能力，讓他們敢說(shuō)、愿說(shuō)，進(jìn)一步培養(yǎng)自信心。

隨著“科學(xué)小制作”活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的科學(xué)探索區(qū)材料也越來(lái)越豐富。孩子們和家長(zhǎng)們一起利用廢舊材料制作了多種科學(xué)小作品，在全園的評(píng)比中，我班的王小宇同學(xué)制作的“神奇小燈”和李小明同學(xué)的“旋轉(zhuǎn)七色花”都獲得了一等獎(jiǎng)。

二、常規(guī)及安全工作

針對(duì)本學(xué)期的班級(jí)常規(guī)情況，我們進(jìn)行了必要的調(diào)整。在生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的重要性。例如，飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服和疊被子的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成自己的事情。我們也向幼兒介紹了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)，比如上下樓梯時(shí)要小心，在園內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)注意安全，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。在“119”消防安全日，我們園還進(jìn)行了消防演習(xí)，向幼兒們講解火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)，提高他們的自我保護(hù)和安全意識(shí)。

三、反思調(diào)整

總結(jié)這個(gè)月的一切點(diǎn)滴，在繁忙中我們又向前邁進(jìn)了一大步。在欣喜之余，我們同樣進(jìn)行了反思。發(fā)現(xiàn)我班在音樂(lè)及節(jié)奏樂(lè)的排練上還有待加強(qiáng)，部分幼兒的行為習(xí)慣也需要老師的細(xì)心引導(dǎo)和糾正。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5

秋日，斜陽(yáng)灑落在幼兒園的操場(chǎng)上，金色的光輝映照著每一個(gè)孩子的笑臉。在這個(gè)季節(jié)里，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我們的心中滿是感慨與欣慰。這一年，我們像勤勞的小蜜蜂，在知識(shí)的花園中辛勤耕耘，播下了希望的種子。每一次晨會(huì)的籌備，每一次活動(dòng)的策劃，都在無(wú)形中傳遞了團(tuán)結(jié)與合作的溫暖。每當(dāng)看到孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳎跉g笑中成長(zhǎng)，我的心中總會(huì)蕩起陣陣漣漪，那是一種無(wú)與倫比的幸福感。

隨著秋風(fēng)漸起，孩子們的求知欲更是如秋日的果實(shí)般豐饒。我們組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，幫助孩子們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這過(guò)程中，老師們展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，無(wú)論是為了孩子們的一次小小的成長(zhǎng)，還是活動(dòng)背后的辛勤付出，大家的努力都讓班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深知自己肩上的責(zé)任，努力搭建起老師與家長(zhǎng)之間的橋梁，確保每個(gè)孩子都能在愛(ài)的滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)。

在深秋的時(shí)節(jié)，落葉繽紛，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上盡情歡笑。此次，我們開(kāi)展的“感恩季”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)，讓他們從小懂得珍惜身邊的一切。在每個(gè)班級(jí)中，老師們不僅是知識(shí)的傳播者，更是情感的引導(dǎo)者。大家共同分享自己的故事，傳遞愛(ài)與關(guān)懷，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情感交流中學(xué)會(huì)感恩和分享。這些溫暖的瞬間，深深印刻在我們的心田，成為了彼此之間無(wú)法磨滅的記憶。

步入冬季，寒風(fēng)乍起，孩子們依然在課堂上活力四射。我們?yōu)榱舜_保孩子們的健康安全，積極開(kāi)展疫情防控工作，老師們輪流檢查教室的通風(fēng)情況，組織衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，確保每個(gè)孩子都能在溫暖與安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些看似平常的細(xì)節(jié)，卻正是我們每一位教師對(duì)孩子們深切關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。工作繁忙之際，老師們依然堅(jiān)持加班，加班，甚至是忽略了自己的身體狀況，始終站在孩子們的身邊，給予他們無(wú)盡的關(guān)注與支持。

春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，笑聲傳遍整個(gè)幼兒園。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳授，更在于心靈的陪伴。我們積極組織春游活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е懈惺苌拿篮谩Ｔ谶@過(guò)程中，老師們?nèi)缤猴L(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一顆求知的心靈。每一次的討論，每一次的互動(dòng)，都讓孩子們對(duì)世界充滿了好奇與向往。

在繁忙的工作中，我時(shí)常感受到來(lái)自園長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。她總是以寬廣的胸懷包容每一位教師，她的鼓勵(lì)與認(rèn)可讓我們倍感振奮。園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格鼓勵(lì)我們每個(gè)人展現(xiàn)自我，發(fā)揮才能，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在這樣的環(huán)境中，我與同事們相互學(xué)習(xí)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持以孩子為中心的教育理念。在這段共同奮斗的日子里，我們見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，也收獲了屬于我們的快樂(lè)與成就。

時(shí)間的流逝讓我們感慨，也讓我們更加堅(jiān)定了自己的信念。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我將繼續(xù)承擔(dān)起這一份責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向前邁進(jìn)。我們相信，只要心中有愛(ài)，教育事業(yè)定會(huì)如春花般絢爛，在每一個(gè)孩子的心中綻放出燦爛的光芒。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6

在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與幫助下，我作為幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格遵循幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。我始終以“身正為范，學(xué)高為師”為信念，努力探索促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑，推動(dòng)幼兒的全面成長(zhǎng)。以下是我這一年來(lái)工作的

一、注重學(xué)習(xí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為了不斷提高自己的教育水平，今年我積極參加了多個(gè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)完成了學(xué)前教育本科的相關(guān)課程。在自學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與論文及教案的撰寫(xiě)與投稿。我在三月份撰寫(xiě)的《滿足幼兒合理心理需要，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展》一文中獲得了中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；而《淺析新《綱要》對(duì)幼兒教師素養(yǎng)的需求》則在市“慶祝學(xué)前教育100年”的論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。在11月份參加中央教科所組織的教案評(píng)比，我也積極參與投稿。這些經(jīng)歷不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，也提升了我的專(zhuān)業(yè)理論水平。今年七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在12月份的公開(kāi)觀摩課中，我嘗試運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡管教學(xué)中還有很多不足之處，但也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我還參加了市幼教辦組織的新《綱要》學(xué)習(xí)班，并認(rèn)真研讀幼教相關(guān)書(shū)刊，積極選讀名著和散文，將“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。

二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，做好保育工作。

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我深知愛(ài)心是教育的基石。我努力愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，無(wú)論他們的優(yōu)缺點(diǎn)，我都力求用我的愛(ài)去引導(dǎo)他們，讓孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子們犯錯(cuò)誤的情況，我不會(huì)盲目包庇或訓(xùn)斥，而是嘗試將他們的行為編排成故事或通過(guò)情景劇的形式讓他們反思，從而激勵(lì)他們改正。在日常工作中，我也時(shí)刻以身作則，特別是在培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣方面，確保每一個(gè)使用的物品及時(shí)清洗，定期消毒，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、安全的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

三、不斷進(jìn)取，提升教育教學(xué)水平和教研能力。

下半年，我們園引入了《建構(gòu)式課程》，這一新的教材讓我感到既陌生又充滿挑戰(zhàn)。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我及時(shí)與中班的班主任進(jìn)行課前教材研究，仔細(xì)閱讀每個(gè)主題和活動(dòng)安排，主動(dòng)與其他老師進(jìn)行深入討論，以提升我們的教研水平和教學(xué)質(zhì)量。今年上半年，我擔(dān)任小班的英語(yǔ)教師，意識(shí)到自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，因此我積極尋求師訓(xùn)機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)向其他英語(yǔ)教師虛心請(qǐng)教，努力把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生動(dòng)有趣的教學(xué)中，圓滿地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

在11月份，我參與了教育局組織的公開(kāi)觀摩課，認(rèn)真觀察了各位教師的教學(xué)活動(dòng)，并分析每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，思考如果是我該如何設(shè)計(jì)這些活動(dòng)。這次觀摩活動(dòng)讓我拓寬了教學(xué)思路，提高了教學(xué)水平。

四、積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

在確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的我注重發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的模范帶頭作用，與其他教師共同努力，全面完成了年度各項(xiàng)工作。我與中班的老師們合作組織了“中班幼兒拍球比賽”、家長(zhǎng)開(kāi)放日及慶新年家園聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，均取得了良好的效果。在5月份，我與美術(shù)班的老師共同舉辦了畫(huà)展，而在12月份的油畫(huà)棒畫(huà)展則讓孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中激發(fā)了對(duì)美術(shù)的興趣。

唯有不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)幼教事業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。我深知在很多方面仍存在不足，比如備課時(shí)部分活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性不足，與家長(zhǎng)和孩子的溝通也需加強(qiáng)。今后的工作中，我將更加注意這些問(wèn)題，繼續(xù)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服短板，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中班全體老師在新學(xué)期里為幼兒園的發(fā)展做出新的努力。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7

一、活動(dòng)回顧

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們各班級(jí)積極開(kāi)展了不同主題的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源，組織了豐富多彩的課程和實(shí)踐，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。在這些活動(dòng)中，我們不僅強(qiáng)化了孩子們的知識(shí)和技能，也增進(jìn)了親子關(guān)系，展現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

二、幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作安排

大一班

1. 組織了親子游活動(dòng)：出游至美麗的生態(tài)公園。

2. 開(kāi)展了童話劇演出活動(dòng)-《小紅帽的冒險(xiǎn)》。

3. 在手工課上，利用廢舊材料制作創(chuàng)意相框。

4. 開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，主題為《安全知識(shí)與兒童保護(hù)》。

大二班

1. 進(jìn)行親子游活動(dòng)：參觀了科技館。

2. 組織了感恩節(jié)主題活動(dòng)-《感謝有你，溫暖同行》。

3. 舉辦了童話劇演出-《白雪公主與七個(gè)小矮人》。

4. 開(kāi)展了疊被子比賽，促進(jìn)孩子們的動(dòng)手能力。

大三班

1. 進(jìn)行親子游活動(dòng)：踏青至風(fēng)景秀麗的山谷。

2. 開(kāi)展了感恩節(jié)特色活動(dòng)-《我心目中的英雄》。

3. 舉辦了童話劇演出-《小王子》。

4. 開(kāi)展了萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)歡樂(lè)與驚喜。

三、存在的問(wèn)題

盡管活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但仍有一些不足之處，尤其是部分家長(zhǎng)參與度不高。我們希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與幼兒園的緊密合作，共同陪伴孩子的成長(zhǎng)。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8

時(shí)光荏苒，大班上學(xué)期的工作在我們六位教師的共同努力下，已經(jīng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們年級(jí)組的教師大多比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，周佳玲和張春霞老師由于身體原因，休養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，近期才回到園所。為了提升教學(xué)能力，我們常常組織組內(nèi)教師進(jìn)行交流，共同探討教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課程和活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。本期我們大班年級(jí)組的工作主要包括常規(guī)教研與專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)將這兩部分工作進(jìn)行

一、常規(guī)教研：

在學(xué)期初，我們年級(jí)組的六位教師對(duì)各班的具體情況進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃和措施。在工作中，我們始終秉持積極認(rèn)真的態(tài)度，互相學(xué)習(xí)、共同探索。

1、每位教師積極參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教研會(huì)上，我們鼓勵(lì)大家互相提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。舉例來(lái)說(shuō)，在交換互動(dòng)中，大一班關(guān)于洗手常規(guī)的培養(yǎng)就遇到了困難，因盥洗室距教室較遠(yuǎn)，教師難以有效指導(dǎo)幼兒。經(jīng)過(guò)討論，大家共同提出了一個(gè)解決方案：每周選取兩名幼兒作為班長(zhǎng)，協(xié)助教師提醒其他幼兒洗手，確保各個(gè)環(huán)節(jié)都有人指導(dǎo)。這樣的安排使得大一班幼兒洗手習(xí)慣得到了顯著提升。另外，大二班也曾對(duì)圖書(shū)角的設(shè)置感到困惑，經(jīng)過(guò)討論和場(chǎng)地觀察，最終確定了最適合他們的區(qū)域。學(xué)前班的教師首次接觸新教材時(shí)，我們也通過(guò)例會(huì)等形式給予指導(dǎo)，確保幼小銜接的順利進(jìn)行。

2、我們進(jìn)行了班級(jí)日常生活常規(guī)及新教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩與評(píng)估，以促進(jìn)班級(jí)間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。本學(xué)期共組織了四次觀摩活動(dòng)，包括早操、新教師授課、盥洗活動(dòng)及游戲的觀摩。通過(guò)這些活動(dòng)，各班教師能夠相互學(xué)習(xí)，制定符合班級(jí)特點(diǎn)的實(shí)施方案。例如，在早操活動(dòng)的首次觀摩中，我們發(fā)現(xiàn)大一班和大二班的音樂(lè)相同，因此決定進(jìn)行聯(lián)合早操，而學(xué)前班則利用了樓下的大操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，三個(gè)班在早操活動(dòng)中表現(xiàn)得更加出色。我們還意識(shí)到早操編排需要?jiǎng)?chuàng)新，因此增添了班級(jí)間的互動(dòng)，提升了幼兒參與的積極性。在游戲活動(dòng)中同樣采用了觀摩—評(píng)價(jià)—整改的方式，確保各班常規(guī)的有效培養(yǎng)。新教師楊珍妮為我們展示了如何節(jié)約身邊的資源，利用真實(shí)案例讓幼兒體會(huì)節(jié)約的重要性，得到了大家的一致好評(píng)。

3、我們組織了豐富多彩的幼兒活動(dòng)，例如秋游——一次動(dòng)物園的參觀，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持，使幼兒能夠充分融入大自然，展現(xiàn)了極高的參與熱情，并對(duì)未來(lái)類(lèi)似活動(dòng)充滿期待。

4、本期我們還新增了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，將最新的國(guó)家大事和周邊發(fā)生的事情展示在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解并參與其中。

二、專(zhuān)題教研

本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”，開(kāi)展了一系列研究。我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，討論了落實(shí)家園聯(lián)系的不同方案。大一班提出了制作家長(zhǎng)參與教研的活動(dòng)，大二班則進(jìn)行分層次的家長(zhǎng)對(duì)話，而學(xué)前班則設(shè)計(jì)了精美的家園聯(lián)系冊(cè)。經(jīng)過(guò)可行性分析，最終決定實(shí)施這三種形式，各班也積極進(jìn)行了嘗試。由于大一班沒(méi)有家長(zhǎng)愿意參與參與活動(dòng)，轉(zhuǎn)而采用分層次與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的方式，獲得了積極反饋；大二班則利用中午休息時(shí)間邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園內(nèi)交流，也得到了家長(zhǎng)的充分肯定；學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)十分實(shí)用，包含了幼兒的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒情況簡(jiǎn)介及繪畫(huà)作品，同時(shí)也對(duì)需要家長(zhǎng)幫助收集的材料進(jìn)行了說(shuō)明。各班還通過(guò)其他多樣化的形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，比如大二班的家園直通車(chē)及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，學(xué)前班的家園信箱也促進(jìn)了書(shū)面交流，收到了三十余封家長(zhǎng)來(lái)信。

結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，我們還提出了一個(gè)核心問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒和家長(zhǎng)都能夠“看到”我們開(kāi)展的活動(dòng)。為此，三個(gè)班的老師們嘗試將走廊的一面墻面由過(guò)去的“靜態(tài)”改為“動(dòng)態(tài)”，定期更新內(nèi)容，展示幼兒的活動(dòng)記錄，如大一班的“我真棒”、大二班的“快樂(lè)樹(shù)”等，促進(jìn)了家長(zhǎng)的關(guān)注和兒童的參與，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，例如：如何平衡美感與動(dòng)態(tài)，如何體現(xiàn)幼兒的主體性及教師的引導(dǎo)作用，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的重點(diǎn)。下學(xué)期，我們大班組的六位教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的深入進(jìn)行規(guī)范的教研活動(dòng)，以提升我們的教研水平。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在年級(jí)組全體成員的共同努力下，這學(xué)期的保教工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期，忙碌而充實(shí)的日子一個(gè)接一個(gè)，大家都在為實(shí)現(xiàn)讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園而努力。我們年級(jí)組的每個(gè)成員都相互關(guān)心、互相幫助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。無(wú)論是教師活動(dòng)還是幼兒活動(dòng)，大家都積極參與、全力以赴，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們的辛勤付出也得到了豐碩的成果：新生們成功度過(guò)了入園的焦慮期，幼兒的社會(huì)性發(fā)展、日常行為規(guī)范及動(dòng)手能力的提高都凝聚著保教人員的心血與汗水。本學(xué)期，我們小班組的主要活動(dòng)包括：豐富幼兒活動(dòng)，緩解新生的入園焦慮。

面對(duì)新學(xué)期新生入園所帶來(lái)的焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備階段，年級(jí)組集中進(jìn)行討論，積極探索如何幫助新生的過(guò)渡。我們從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度出發(fā)，希望通過(guò)明亮、活潑的氛圍吸引幼兒，環(huán)境中充滿毛絨玩具、豐富的桌面玩具和多樣的游戲活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)了新鮮而愉快的體驗(yàn)。小班組的老師們也放棄了許多個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒，以滿足他們對(duì)安全感的渴望。新生家長(zhǎng)會(huì)、老生家訪、組織幼兒觀影等系列活動(dòng)，彰顯了我們關(guān)注孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的決心。

一、持續(xù)進(jìn)行專(zhuān)題研討，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

年級(jí)組的老師們已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但要在教學(xué)水平上再進(jìn)一步并不容易。為此，本學(xué)期我們小班組的四位教師根據(jù)各自的專(zhuān)長(zhǎng)，申報(bào)了不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)研究。分別涉及語(yǔ)言、科學(xué)、健康和藝術(shù)等四個(gè)領(lǐng)域的研究。每位老師精心準(zhǔn)備教案，并邀請(qǐng)其他老師進(jìn)行聽(tīng)課，針對(duì)活動(dòng)中的問(wèn)題展開(kāi)研討并修改教案，最終形成成熟的教案。這不僅是對(duì)授課老師的挑戰(zhàn)，也為聽(tīng)課老師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受益。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，期末時(shí)，各位教師在自選領(lǐng)域進(jìn)行匯報(bào)課展示，得到了大家的認(rèn)可，認(rèn)為在各自領(lǐng)域上有了顯著進(jìn)步。通過(guò)這一系列研討活動(dòng)，每位老師都有所收獲，提升了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。不過(guò)，我們不能就此滿足，未來(lái)仍需在工作中不斷推進(jìn)，以期待更大的突破，實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的長(zhǎng)足發(fā)展。

我們繼續(xù)深入探討角色游戲的開(kāi)展。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，年級(jí)組的一位老師到姐妹園觀察學(xué)習(xí)角色游戲，回園后做了專(zhuān)題講座，詳細(xì)闡述了角色選擇、游戲前談話、材料投放及游戲后評(píng)估的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，各班級(jí)的角色游戲也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，特別是在材料投放方面如插牌卡的使用、區(qū)域名稱(chēng)的呈現(xiàn)等，極大提升了老師們?cè)谶@一方面的實(shí)踐能力。五月份，兩位老師參加了市里組織的區(qū)域活動(dòng)觀摩，并對(duì)所學(xué)進(jìn)行分享，大家對(duì)此方面的認(rèn)識(shí)有了明顯提高。

二、細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。我們認(rèn)真做好春季傳播病、夏季腸道疾病的預(yù)防，確保小班的健康安全?；顒?dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作納入每月的安排中，重點(diǎn)關(guān)注孩子的活動(dòng)量等。整個(gè)學(xué)期，我們的小班未發(fā)生任何安全事故。

環(huán)境是教育的重要組成部分。陳鶴琴先生曾說(shuō)，所有能給孩子帶來(lái)刺激的都是他們的環(huán)境。我們始終努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒的活動(dòng)環(huán)境，使其為課程服務(wù)，并積極引導(dǎo)孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為確保環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性，我們定期進(jìn)行環(huán)境評(píng)比，鼓勵(lì)老師們不斷創(chuàng)新。

我們還持續(xù)抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓良好的日常規(guī)范為學(xué)習(xí)服務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。小班在引入保育員后，針對(duì)就餐活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的流程規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。在一段時(shí)間后，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的就餐習(xí)慣；老師和保育員也在熟悉流程的基礎(chǔ)上，提高了工作效率。

由于戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地有限，晨間活動(dòng)時(shí)常顯得擁擠。特別是夏季，孩子們都往陰涼處躲避炙熱的陽(yáng)光。為此，我們認(rèn)真分析情況，進(jìn)行了晨間分散游戲的嘗試，確保幼兒安全的前提下，制定適合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)。為了方便孩子們認(rèn)清老師，我們還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，以幫助他們找到對(duì)應(yīng)的老師。經(jīng)過(guò)改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行多樣的鍛煉，提升了器械的使用效率。

我們也一直注重區(qū)域活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)孩子自主選擇區(qū)域，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)孩子的興趣和需求，提供豐富的材料，給予他們選擇的空間。兩個(gè)老師與保育員密切配合，確保每位孩子都能在活動(dòng)中有所收獲，并培養(yǎng)他們整理材料的良好習(xí)慣。

三、全力做好家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家園共育的目標(biāo)

孩子的成長(zhǎng)需要家園共同努力。為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)。幼兒園的各種活動(dòng)往往需要準(zhǔn)備多種材料，依靠老師單獨(dú)完成就顯得力不從心。我們適時(shí)地依賴(lài)家長(zhǎng)的力量，讓他們?cè)诩抑信愫⒆油瓿上嚓P(guān)準(zhǔn)備工作，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解與支持。這種形式既增加了家園之間的溝通，也加深了親子之間的關(guān)系。

四、存在的問(wèn)題

盡管我們覺(jué)得這一學(xué)期的工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但由于重點(diǎn)偏向某些方面，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)仍有改善空間。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期的工作中，我們?cè)趯?shí)踐方面付出了努力，卻在理論學(xué)習(xí)上有所欠缺。面對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題，有時(shí)我們無(wú)法從理論角度找到合理的解釋。今后，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并有計(jì)劃地將其應(yīng)用到日常工作中，通過(guò)反思促進(jìn)理論水平與教育行為的提升。

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期我園年級(jí)組共有三個(gè)班級(jí)，在新學(xué)期伊始，我們組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極進(jìn)行教育理念的改革，開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作，我們制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、教育工作注重個(gè)性化

個(gè)性化教育在近年來(lái)備受關(guān)注，無(wú)論是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，還是新課程改革，都將幼兒的個(gè)性發(fā)展放在了前所未有的重要位置。我們年級(jí)組的小班化規(guī)模無(wú)疑為個(gè)性化教育提供了良好的契機(jī)。我們有意識(shí)地在日常教學(xué)中調(diào)整理念，創(chuàng)造條件，為幼兒的發(fā)展提供更多個(gè)性化的空間。

我們首先通過(guò)細(xì)致的觀察與記錄，深入幼兒日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量了解每位幼兒的個(gè)性特征與發(fā)展水平，做好日常的個(gè)案研究和區(qū)域活動(dòng)觀察記錄；在教育活動(dòng)的實(shí)施中，無(wú)論是活動(dòng)內(nèi)容的選擇、組織形式還是幼兒的表現(xiàn)方式，我們都力求創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)、探索，獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法與體驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《我是小小藝術(shù)家》、《我能做的事情》等多個(gè)主題活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教具，隨時(shí)更新主題墻面，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍。我們充分利用區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的過(guò)程中，教師們也得到了許多新的啟發(fā)。

　二、保育工作重視情感化

開(kāi)學(xué)初的數(shù)據(jù)調(diào)查讓我們意識(shí)到：班級(jí)中男女性別比例不均，且小齡幼兒較多，而有入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒(méi)有。這意味著我們的保育工作將面臨很大的挑戰(zhàn)。果然，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，孩子們哭泣不止，家長(zhǎng)憂心忡忡，老師們忙得不可開(kāi)交。

如何幫助孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，成為我們保育工作的重中之重。我們嘗試將更多的情感因素融入繁雜的保育工作中，不僅關(guān)注孩子的身體健康，更重視他們的心理發(fā)展。深入了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的細(xì)微變化，主動(dòng)與他們親近，擁抱、撫摸、交談、微笑，用直接而溫暖的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工作正符合小班幼兒的需求。如今，從不愿上學(xué)到高高興興地入園，從不愿自己吃飯到能夠主動(dòng)進(jìn)餐，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿衣，從不敢參與活動(dòng)到積極要求在集體中展示自我，這些變化令我們年級(jí)組的老師們倍感欣慰。

　三、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化

為了做好班級(jí)的家長(zhǎng)工作，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、家訪等途徑了解具體情況，以此為依據(jù)，力求家長(zhǎng)工作的細(xì)致化和實(shí)效化。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)幾乎90%的幼兒與祖輩同住，而許多父母因工作繁忙，日常接送任務(wù)由祖輩承擔(dān)。這使得溝通變得相對(duì)困難，家園共育難以同步。

許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面了解，存在重知識(shí)傳授而輕習(xí)慣培養(yǎng)的傾向。我們將家長(zhǎng)工作定位于以下幾個(gè)方面。開(kāi)學(xué)初我們主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展的各項(xiàng)工作意圖，耐心解答疑惑，使家長(zhǎng)全面了解幼兒園及班級(jí)工作的目的與方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家庭，我們定期與他們交流，或通過(guò)家園聯(lián)系本向他們反饋幼兒的近期表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒不同階段的發(fā)展進(jìn)行針對(duì)性的幫助；我們積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中，如邀請(qǐng)他們?yōu)橹黝}教育收集資料、制作教具，鼓勵(lì)交流育兒心得。我們還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、親子活動(dòng)等方式，與家長(zhǎng)保持頻繁聯(lián)系，幫助他們提升教育水平，促進(jìn)家園的同步共育，以推動(dòng)幼兒的健康、和諧、全面發(fā)展。

以上是我組教師本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。這將成為我們今后工作的方向標(biāo)，激勵(lì)著我們更加努力地推進(jìn)后續(xù)工作，以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇11

時(shí)間如白駒過(guò)隙，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)诿β抵杏瓉?lái)了學(xué)期的尾聲。在這一學(xué)期里，感謝全體教師的共同努力，大班年級(jí)組以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、向上、務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌。

以下是我們年級(jí)組本學(xué)期工作的總結(jié)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

我們始終保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如古語(yǔ)所言，學(xué)無(wú)止境。在幼兒園的安排下，大班的老師們積極參與各種培訓(xùn)，如園內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們認(rèn)真做筆記，主動(dòng)發(fā)言，特別是一些平時(shí)比較沉默的教師開(kāi)始積極參與討論。生活老師們也在不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作息模式，并將其應(yīng)用于自己的工作中。在老教師的鼓勵(lì)下，新教師不斷進(jìn)步，我們的團(tuán)隊(duì)正在穩(wěn)步前行。

二、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力

1、通過(guò)課互聽(tīng)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，我們開(kāi)展了互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)集體討論、交流和調(diào)整，每位老師都得到了極大的提升。我們的朱老師和李老師參與了園內(nèi)的新教師公開(kāi)課，活動(dòng)前得到全組老師的支持與建議，使得她們的課獲得了很好的評(píng)價(jià)。

2、在學(xué)期初，組織老師們選擇適合大班兒童的活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)完成周備課，使幼兒能夠更好地吸收科學(xué)和文化知識(shí)。

三、豐富多彩的活動(dòng)

除了幼兒園組織的早操比賽、國(guó)慶歌詠比賽、玩具評(píng)比和圣誕義賣(mài)活動(dòng)之外，大班各班還開(kāi)展了獨(dú)特的活動(dòng)。例如，在九九重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們班級(jí)的孩子們?yōu)槔先藴?zhǔn)備了禮物，派人前往敬老院慰問(wèn)，并為老人們奉上了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們參加了跳繩和拍球比賽，這些活動(dòng)都是根據(jù)大班兒童的年齡特點(diǎn)和節(jié)日氛圍精心策劃的。各班還實(shí)施了特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽和大八班的親子包餃子活動(dòng)。在各種活動(dòng)后，孩子們不僅收獲了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，更在活動(dòng)中體會(huì)到了幼兒園的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。

四、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)合作是至關(guān)重要的。我常與組內(nèi)成員溝通，了解他們的想法，從而更好地促進(jìn)團(tuán)結(jié)。我們的生活老師們?cè)诩影鄷r(shí)亦積極參與，協(xié)助班級(jí)老師的工作。能夠擁有如此默契的團(tuán)隊(duì)讓我倍感欣慰，我真的很幸運(yùn)有這樣一群理解與支持我的同事。

小小的學(xué)期生活，離不開(kāi)大班組全體老師的共同努力與團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師們不僅關(guān)心彼此，更互相支持，尤其對(duì)我的工作給予了寶貴的幫助。培養(yǎng)幼兒的過(guò)程不是一朝一夕，但只要我們持之以恒，就一定能將工作做好。