音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 1篇

時(shí)光荏苒，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作已圓滿落幕。這個(gè)學(xué)期，我有幸承擔(dān)一、二年級(jí)的音樂課程教學(xué)。音樂不僅僅是一種藝術(shù)，更是對(duì)學(xué)生身心進(jìn)行全面發(fā)展的重要方式。在課堂中，我通過巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提升他們的音樂素養(yǎng)與審美能力。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

一、精心備課，提升音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量

自開學(xué)以來，我始終依據(jù)音樂教學(xué)大綱，圍繞審美核心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真制定每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。在備課中，我不斷探索新的教學(xué)方式，全面考慮課堂的設(shè)計(jì)，使得教學(xué)過程更加順暢。事實(shí)證明，只有充分備課，才能上出高質(zhì)量的音樂課。

二、強(qiáng)調(diào)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能

在音樂教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持審美教育的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感。努力通過音樂教育來陶冶學(xué)生的情操，啟發(fā)他們的智慧，使他們?cè)谟淇斓囊魳穼?shí)踐中主動(dòng)探究、感受、理解和表現(xiàn)音樂，鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ɑA(chǔ)上進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

三、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升對(duì)音樂終身學(xué)習(xí)的興趣

音樂學(xué)習(xí)并不僅限于課堂，只有讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并理解其藝術(shù)價(jià)值，才能激發(fā)他們的終身學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們產(chǎn)生創(chuàng)作音樂的想法，我在課堂上多采用鼓勵(lì)的方式，使他們展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我設(shè)計(jì)了多樣的活動(dòng)，通過打擊樂器讓學(xué)生不僅能聆聽音樂，更能創(chuàng)造出屬于自己的音樂，從而調(diào)動(dòng)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的音樂課堂中，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，也能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，作為教師，我在辛勤耕耘中也得到了學(xué)生更好的成長回饋。期待在未來的教學(xué)工作中，不斷提升自我，追求更好的教育成果。通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到音樂在孩子生活中的重要性，他們需要快樂、需要音樂、需要美的體驗(yàn)。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 2篇

回顧xxxx年下半年，我校音樂科組的教師們始終懷著對(duì)音樂教育的熱情，堅(jiān)守黨的教育方針，認(rèn)真貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《音樂教學(xué)大綱》，以“審美”為核心，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)音樂的持久興趣，提升他們的美感，促進(jìn)身心健康，陶冶情操，完善人格。我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能，拓展他們的文化視野，發(fā)展音樂聽覺、欣賞能力、表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力，形成扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。

本學(xué)期音樂科組的教學(xué)活動(dòng)主要圍繞學(xué)唱歌曲和口風(fēng)琴演奏展開。學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)單的識(shí)譜，運(yùn)用肢體語言表達(dá)歌曲的情感；三至六年級(jí)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)人手一琴，旨在促進(jìn)音樂知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，并為學(xué)生帶來愉悅的心情。開學(xué)第三周，姚雪珍老師為新教師進(jìn)行了授課培訓(xùn)，執(zhí)教了三年級(jí)的《搖啊搖》，獲得了良好的效果，作為新教師表現(xiàn)出色，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；第十一周，楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例，得到了東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià)，并以“美、實(shí)、活”三個(gè)詞總結(jié)了整堂課；第十二周，楊xx老師還承擔(dān)了與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，達(dá)成了共同進(jìn)步的目標(biāo)；在第十五周，楊xx老師錄制了《月亮姐姐快下來》作為xxxx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)的作品。

為了豐富學(xué)生的校園生活，提高他們的音樂審美、感悟與運(yùn)用能力，我們將音樂教育延伸至學(xué)生的第二課堂，開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)和拉丁舞隊(duì)，使音樂藝術(shù)在校園中綻放更多的絢麗色彩。舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)在xxxx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中取得了優(yōu)異成績(jī)：呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》榮獲一等獎(jiǎng)；姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng)。12月26日，我們策劃了以音樂科組為主題的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的藝術(shù)平臺(tái)，讓他們勇敢自信地展現(xiàn)才華。

展望xxxx年，我們希望科組團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)一步提升音樂教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：

1、明確音樂教育的目標(biāo)。即從音樂教育“承擔(dān)者”的角度展現(xiàn)出的“課程目標(biāo)”；從音樂教育“實(shí)施者”的角度展現(xiàn)出的“教學(xué)目標(biāo)”；從音樂教育“接受者”的角度展現(xiàn)出的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，三者之間形成緊密的邏輯關(guān)系。

2、在音樂實(shí)踐中，有意識(shí)地提高學(xué)生的識(shí)譜能力，中高年級(jí)學(xué)生應(yīng)能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜，具備初步的識(shí)譜能力，并提升口風(fēng)琴的演奏技巧。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)合唱的學(xué)習(xí)，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，培養(yǎng)他們自信地用獨(dú)特的嗓音表達(dá)情感。

4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多有效的教學(xué)方法，養(yǎng)成定期記錄反思與隨筆的習(xí)慣，提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)水平，始終以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。

5、做好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練，確?；顒?dòng)有序、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿完成，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。未來我們將在教學(xué)中保留優(yōu)秀實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，把音樂教育工作做得更加出色！

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 3篇

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間在20xx年底即將來臨之際，我們?cè)谶@一年中經(jīng)歷了許多，不論是辛勞還是成就，都是美好回憶的一部分。在新學(xué)年即將開啟之際，我們不僅要設(shè)定新的目標(biāo)，也應(yīng)回顧過去一年的成長和教訓(xùn)，以激勵(lì)自己不斷向前。以下是我對(duì)本年度音樂教學(xué)工作的總結(jié)。

一、思想政治方面

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我始終堅(jiān)持自我約束，熱愛教育事業(yè)，積極參與政治學(xué)習(xí)，努力提升自身的政治覺悟和專業(yè)能力。面對(duì)學(xué)校的各種安排，我能夠主動(dòng)配合同事們的工作，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我積極參與各類活動(dòng)，注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行深入分析，所撰寫的材料得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。我在教研組內(nèi)積極參與活動(dòng)，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，保持良好的出勤記錄，努力營造融洽的人際關(guān)系。

二、師德方面

在德育工作方面，我深刻體會(huì)到教育的本質(zhì)在于育人，作為一名音樂教師，我認(rèn)為我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)，然后才是傳授知識(shí)。音樂教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的播種。我對(duì)每一個(gè)孩子都充滿關(guān)愛，始終以朋友的身份陪伴他們成長。曾有一位前輩告訴我：“在教育中，面對(duì)的每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)诩议L的眼中是無可替代的。我們要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不給他們貼上標(biāo)簽?！笔艿竭@番話的啟發(fā)，我在課堂上嚴(yán)格要求，課外與孩子們建立良好的朋友關(guān)系，一年的努力也得到了回報(bào)，孩子們的歡聲笑語讓我深感欣慰，聽到他們說：“老師，如果每節(jié)課都是您上，那該多好?。　边@樣的反饋?zhàn)屛矣X得一切付出都是值得的。

三、教育教學(xué)方面

在音樂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂課以豐富多彩著稱，它能夠通過藝術(shù)的形式感染學(xué)生，讓他們愉快地學(xué)習(xí)。在新課程背景下，我始終將“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)放在首位，努力讓音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。為此，我仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。例如，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我采用靈活的教學(xué)內(nèi)容，讓他們參與選課，最終確定與生活貼近的學(xué)習(xí)材料。通過互動(dòng)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在三年級(jí)的課堂上，通過表演、比賽和打擊樂器的結(jié)合，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，充分發(fā)揮了他們的想象力。

在四年級(jí)的教學(xué)中，我繼續(xù)注重形象思維與抽象思維的結(jié)合，努力拓寬他們的音樂視野，豐富音樂曲目的內(nèi)容。在課堂上，我通過節(jié)奏接龍等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，促進(jìn)他們的創(chuàng)新思維。音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)，我通過生動(dòng)的卡片和形象的語言來呈現(xiàn)，使學(xué)習(xí)變得有趣而生動(dòng)。每堂課開始我都會(huì)安排節(jié)奏練習(xí)，不僅讓學(xué)生感受音樂的美感，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、教科研與繼續(xù)教育

我充分利用課余時(shí)間，積極收集各類音樂教育資料，以拓展自己的視野。我參加縣級(jí)的音樂教研活動(dòng)，提升專業(yè)技能，同時(shí)閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書刊，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我努力克服各種困難，學(xué)習(xí)音樂教育的理論知識(shí)，利用空閑時(shí)間進(jìn)行聲樂技巧的練習(xí)，以更好地為教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，并學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

五、努力目標(biāo)

1、不斷提高自身的音樂素養(yǎng)，探索適合自己的教學(xué)方法。

2、在教學(xué)工作中踏實(shí)進(jìn)取，利用多種教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升，爭(zhēng)取參與更多的公開課及活動(dòng)，以磨練自己。

六、不足之處

1、在教學(xué)的精細(xì)化方面還有待加強(qiáng)。

2、個(gè)性上需更加開朗與樂觀，努力改善。

我始終熱愛集體，勤懇踏實(shí)是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我最大的動(dòng)力。過去的這一年雖然忙碌，卻也充滿了快樂與成長，而在即將到來的新學(xué)年，我將繼續(xù)用心投入，以熱情澆灌我熱愛的教育事業(yè)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持與幫助下，我堅(jiān)信自己會(huì)不斷進(jìn)步，邁向更高的目標(biāo)。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 4篇

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的音樂課教師，為了能夠順利完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解力、表情性歌唱能力及音樂感知能力，我利用音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，提高他們的審美情操，打開他們的智慧之窗，使他們身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以為后續(xù)工作提供參考，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、班級(jí)基本情況

四（4班）的學(xué)生在自制力方面有了顯著提升，唱歌表現(xiàn)相對(duì)較好，但在識(shí)譜能力上仍顯不足。我采用“聽唱法”進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，通過多次視聽練習(xí)來幫助他們更好地掌握音樂，效果明顯。

二、學(xué)科競(jìng)賽

學(xué)校于11月份舉辦了“校園十大歌手”比賽，學(xué)生們表現(xiàn)出色，積極參與。

三、主要成績(jī)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，每天堅(jiān)持在課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠正確看待個(gè)人優(yōu)勢(shì)，接受教師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂作品的整體感受和音樂要素有了更為全面的認(rèn)識(shí)，并能帶有情感地進(jìn)行表演。

四、具體做法

（一）課堂教學(xué)：

1、以審美教育為核心，重視學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感的培養(yǎng)，通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)），讓他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究并感受音樂，理解和表現(xiàn)音樂。在備課時(shí)運(yùn)用范唱方式感染學(xué)生，啟發(fā)他們的藝術(shù)思維，使他們能夠情感豐富地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成思想教育。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n：我按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，制定了單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每節(jié)課也設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教學(xué)過程。

3、制定教學(xué)計(jì)劃：在分析四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，并結(jié)合孩子的實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)計(jì)劃。

4、認(rèn)真上課：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在聽音樂時(shí)起立問好、聽到相應(yīng)音樂時(shí)保持安靜等，嚴(yán)格按照備課準(zhǔn)備實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

5、在歌唱教學(xué)中，既要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的姿勢(shì)、正確的呼吸和清晰的發(fā)音，又要逐步提升他們的藝術(shù)技巧，讓學(xué)生在理解音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)音樂形象的理解力，并培養(yǎng)良好的聆聽能力。

6、教授新歌時(shí)，采用示范教學(xué)法，先將歌曲完整演唱作為示范，然后教學(xué)譜，再講解歌詞大意并教唱歌詞，這樣有助于學(xué)生掌握整首歌曲，同時(shí)也提升了他們自學(xué)的能力。

7、關(guān)注學(xué)困生，創(chuàng)造互助學(xué)習(xí)氛圍。由于一些學(xué)困生缺乏自信，表現(xiàn)出對(duì)音樂的羞怯，我在指導(dǎo)這些學(xué)生時(shí)，首先關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，通過關(guān)愛的語言給予他們信心，再通過名人故事對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)大家互相幫扶，共同進(jìn)步，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）課堂管理：為了使學(xué)生能夠輕松愉快地上音樂課，我盡量采用鼓勵(lì)的方式來強(qiáng)化學(xué)生的良好行為。努力通過合理的課堂設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上不規(guī)范的行為，我給予溫和的批評(píng)和指導(dǎo)。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，我在課余時(shí)間積極收集各種音樂文化資料，讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀的作品，從而擴(kuò)展視野，感受美的魅力。但在課堂管理上對(duì)于一些擾亂秩序的行為的批評(píng)力度不夠，今后需加強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)的重視，明確獎(jiǎng)懲，運(yùn)用幽默的方式增強(qiáng)課堂氣氛。

（三）考試：為了使音樂考試更自然、靈活，以便讓我對(duì)每位學(xué)生的音樂表現(xiàn)有更全面的了解，本學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇唱、奏或舞等多種表現(xiàn)方式。

五、存在問題

本學(xué)期的音樂課中，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)較弱，加之學(xué)校音樂器材有限，設(shè)備不足，無法充分實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。今后需要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練，提升學(xué)生的音樂藝術(shù)能力、欣賞能力及表演能力，培養(yǎng)他們高尚的情操。

六、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程前、后期的準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生能夠上好每一節(jié)課，在備課時(shí)結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使他們能夠獲得充分發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每一堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

6、注重課堂上采用多樣的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

這學(xué)期的工作讓我收獲頗豐，同時(shí)也暴露出許多需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)保留有效的做法與經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 5篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一段忙碌而充實(shí)的時(shí)間里，我們不僅經(jīng)歷了辛勤的付出，也收獲了滿滿的成果。新的一年即將啟程，借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)本學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一次回顧與以便于今后更好地實(shí)施教育教學(xué)工作。

一、教學(xué)方面：

1、精心備課：本學(xué)期我采取了詳細(xì)的書面?zhèn)湔n方式，在每一堂課中明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)、教材分析，包含教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我也為每節(jié)課制定了教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程，包括學(xué)生和教師的活動(dòng)設(shè)定。

反思：在備課階段，我還有待進(jìn)一步提升對(duì)教材的深度理解和把握，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)考慮不夠周全。在今后的備課中，我需要增加對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的分析，以便制定出更加全面和有效的教學(xué)方案。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：基于對(duì)各年級(jí)學(xué)生的分析和教材的理解，我參考了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)整。

3、認(rèn)真上課：在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如在聽音樂時(shí)起立問好、保持安靜等。根據(jù)備課的思路實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期末，大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到了優(yōu)秀水平。

反思：盡管我在課堂上設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，但學(xué)生的回答往往不完全符合預(yù)設(shè)，這給了我新的挑戰(zhàn)。我需要靈活地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效反饋，這是我未來教學(xué)中需要改進(jìn)的重要方向。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)時(shí)，必須考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，確保內(nèi)容既不太難也不過于簡(jiǎn)單，讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中，保持對(duì)音樂的熱情和興趣……這些都是我今后工作的重點(diǎn)。

4、認(rèn)真考核：根據(jù)《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列考核。

反思：在考核方案的制定上，可能還有所欠缺，檢測(cè)和評(píng)價(jià)方式較為單一，這不利于孩子們音樂素養(yǎng)的全面提升。這是我未來需要深入思考和改進(jìn)的地方。

5、課后反思：本學(xué)期因跨校區(qū)上課，聽課和評(píng)課的效率不高，聽課次數(shù)少，反思也不夠具體和深入。在提升個(gè)人教學(xué)能力方面，我也做得不夠，特別是在記錄教學(xué)隨筆時(shí)未能及時(shí)歸納給自己留下了一些遺憾。

本學(xué)期的教學(xué)工作尚有諸多不足，作為年輕教師，我需要在許多方面不斷提升，虛心向他人學(xué)習(xí)，并積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，力求使自己的課堂教學(xué)更加成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解也能進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(1-13)班的音樂教師。在市經(jīng)典古詩文活動(dòng)中，我參與編排的《出塞》獲市特等獎(jiǎng)第一名。我還參加了全縣小學(xué)音樂教師聲樂大賽。雖然本學(xué)期的活動(dòng)繁多，但我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，專注課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

希望能夠與各學(xué)科教師加強(qiáng)交流與合作，向他們學(xué)習(xí)，以提高自身的視野和能力，加快成長與進(jìn)步的步伐。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 6篇

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。此刻，我對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，以期在未來的教學(xué)中不斷進(jìn)步。為了更有效地完成音樂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生理解與表達(dá)音樂的能力，同時(shí)通過藝術(shù)的形象激發(fā)他們的審美意識(shí)，使他們的身心得到全面、健康的發(fā)展，我進(jìn)行了多方面的探索與實(shí)踐。

一、基本情況分析。

針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，他們的抽象思維能力隨著年級(jí)的上升逐漸增強(qiáng)，接觸的音樂曲目也應(yīng)更加豐富多樣。為此，我在教學(xué)過程中嘗試采用新穎的手段，旨在激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，推動(dòng)他們創(chuàng)新思維的成長。在講解樂理知識(shí)時(shí)，我使用了生動(dòng)有趣的語言來解釋諸如反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、滑音、休止符等概念，使抽象的符號(hào)變得形象化，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。結(jié)合其它學(xué)科的教學(xué)方法，我首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知樂曲，分享他們的感受與最喜歡的樂句，通過這種互動(dòng)，促進(jìn)了視唱、試唱和歌曲教學(xué)的有序進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度得以降低，學(xué)習(xí)效率得以提升，興趣愈加濃厚。

二、主要成績(jī)。

為了讓音樂考試不再單調(diào)和死板，使學(xué)生能夠自然地表現(xiàn)音樂，傳達(dá)自己對(duì)音樂的理解，同時(shí)也為我更好地了解每位學(xué)生，我在本學(xué)期的音樂考試中采取了自由組合小組的方式，鼓勵(lì)學(xué)生選擇不同的表演形式，如歌唱、演奏或舞蹈等，充分展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造力。

隨著學(xué)期的結(jié)束，回首過去的點(diǎn)滴，雖然取得了一定的成績(jī)，整體來看五年級(jí)的音樂表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，大部分學(xué)生能夠自如地歌唱，但仍然存在一些差距。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

三、主要做法。

（1）積極培養(yǎng)學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的熱情，大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用自己的聲音或樂器進(jìn)行有效的模仿。

（2）初步提升學(xué)生辨識(shí)節(jié)拍、辨別不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，學(xué)生能夠通過肢體語言表現(xiàn)出來。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力，能夠結(jié)合表情和動(dòng)作演唱歌曲，并對(duì)中國及世界各國的民間音樂風(fēng)格有所了解。

（4）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，陶冶情操，讓他們形成積極樂觀的生活態(tài)度。

（5）培養(yǎng)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

（6）在備課過程中認(rèn)真打磨，通過范唱及藝術(shù)形象的結(jié)合來啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，使他們能夠有感情地歌唱，并通過藝術(shù)感染來提升思想教育的效果。

（7）為了讓學(xué)生在音樂課堂中輕松愉快地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多采用鼓勵(lì)的方式，努力設(shè)計(jì)出富有吸引力的課堂內(nèi)容。對(duì)課堂秩序的破壞行為給予善意的批評(píng)和糾正。

（8）在音樂考試設(shè)計(jì)上，我著重于讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式，借此使他們更加自然地展示音樂才華。

（9）利用課余時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便豐富學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們多聽、多看優(yōu)秀的音樂作品，增廣見識(shí)，感受美的魅力。如條件允許，適當(dāng)引入電腦音樂的學(xué)習(xí)。我也注重自身的學(xué)習(xí)，通過參加市里的音樂教研活動(dòng)、專業(yè)技能的練習(xí)、閱讀相關(guān)報(bào)刊雜志，以及與其他學(xué)校教師交流，不斷提升自己的教學(xué)水平。不過，在實(shí)地聽課方面仍顯不足。

四、存在的問題與教訓(xùn)。

雖然大多數(shù)五年級(jí)學(xué)生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，但在感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過程中，個(gè)別學(xué)生仍表現(xiàn)出膽怯，尤其是在聲變期，他們普遍不敢參與歌唱。一些學(xué)生在拍號(hào)選擇上存在錯(cuò)誤，需要更多的理解和鞏固。另外，音符高八度的題目失分較多，應(yīng)尋找更有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解。

五、未來努力的方向。

在大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較牢固的情況下，接下來將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，幫助他們?cè)谶^渡期做好知識(shí)和心理的準(zhǔn)備，具體措施如下：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，并注重與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，提前了解學(xué)生的情況。

（2）因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取靈活多樣的教學(xué)策略，促進(jìn)他們各自的發(fā)展。

（3）用心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂形式多樣，確保內(nèi)容既具知識(shí)性又富有趣味性、探索性與挑戰(zhàn)性。

（5）努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂中最大程度地參與。

（6）確保學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，特別是在培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力方面下功夫。

（7）多參觀其他學(xué)校的課程，進(jìn)行本校的實(shí)踐，使學(xué)生視野更開闊，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（8）關(guān)注每位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，確保他們能夠主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，收獲成功的喜悅。

（9）將音樂課堂與日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂無處不在。

（10）強(qiáng)化音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解，在活躍課堂氣氛基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己的音樂知識(shí)體系。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 7篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年的結(jié)束！回顧這一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，音樂教研組全體老師齊心協(xié)力，圓滿完成了各項(xiàng)教育任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，音樂組的每位教師都恪盡職守，認(rèn)真對(duì)待自己的教育教學(xué)工作。我們深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新性與靈活性，借助豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提升他們的音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)而提升他們的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)我們教研組的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前。

二、制定教研組工作計(jì)劃

本年度，我們緊密圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年我們將以開發(fā)一年級(jí)的音樂校本課程為重點(diǎn)，專注聲樂課程的開發(fā)，從音樂理論、視唱練耳到教材的選編等方面進(jìn)行深入研究。鼓勵(lì)每位教研組成員積極參與，共同支持擔(dān)任一年級(jí)聲樂課程的何志娟老師。新學(xué)期初，我們邀請(qǐng)專業(yè)聲樂指導(dǎo)王偉澍老師來校進(jìn)行示范課，并對(duì)聲樂班各個(gè)階段的工作給予指導(dǎo)。我們嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排，致力于形成沁園小學(xué)獨(dú)特的聲樂課堂教學(xué)模式，以推動(dòng)校本課程的研究進(jìn)展。

三、積極開展教研活動(dòng)

音樂組每?jī)芍芘e辦一次教研活動(dòng)。每位老師積極參與，認(rèn)真研究教材，大家都能自由發(fā)表意見，分享各自最佳的教學(xué)方案，互相探討，共同進(jìn)步。我們還學(xué)習(xí)新課程理念和一些優(yōu)秀的教案、論文等，并做好記錄，注重多媒體在音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用。本學(xué)期，音樂組還承辦了南片青年教師的賽課活動(dòng)，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。教研組的老師全程參與聽課，進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課，給何老師提出了針對(duì)性的建議。由于時(shí)間緊迫，何老師在賽課中連夜備課、修改課件，并在南長區(qū)音樂教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。隨著樂器進(jìn)課堂的要求，三年級(jí)以上的學(xué)生要學(xué)習(xí)豎笛。十月中，丁琴亞老師充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，為全體音樂老師進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有意義的豎笛講座，讓大家受益匪淺。音樂組老師也認(rèn)真完成了課堂教學(xué)素養(yǎng)的考核和“石榴紅”中老年教師的課堂展示，形成了共同的目標(biāo)，合力提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了組員在音樂教學(xué)基本功方面的培訓(xùn)。

四、重視學(xué)校各種活動(dòng)

在過去的一年中，我們組的每位老師在教授音樂課的還積極參與合唱、舞蹈、器樂等校級(jí)社團(tuán)的組織與指導(dǎo)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師都制定好每學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校選拔優(yōu)秀人才。本學(xué)期，為了進(jìn)一步推動(dòng)藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造和諧向上的校園文化和藝術(shù)環(huán)境，音樂組組織了“班班有歌聲”的合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝短片，參加區(qū)市的比賽。上半年的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱、舞蹈及器樂比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲、組織排練到服裝、道具和燈光的安排，都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗，每位老師都付出了大量的努力。經(jīng)過幾個(gè)月的師生共同配合，音樂組在區(qū)“百靈鳥”比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。下半年早早選拔學(xué)生，參加區(qū)的“三獨(dú)比賽”，在十一月的比賽中也取得了好成績(jī)。在年末辭舊迎新之際，在何志娟老師的帶領(lǐng)下，在班主任的積極配合和音樂組全體老師的共同努力下，我們成功舉辦了首屆聲樂班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出，受到了專家、家長和學(xué)生們的廣泛好評(píng)。其中，一（6）班的演唱更是登上了市合唱比賽的閉幕式舞臺(tái)，這一切都凝聚了老師和孩子們的心血與汗水。

五、取得的成績(jī)與榮譽(yù)

20xx年5月，董樂樂和丁琴亞老師指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)“百靈鳥”合唱比賽中獲銀獎(jiǎng)。

20xx年5月，孫瑾和王學(xué)琴老師指導(dǎo)的舞蹈在區(qū)“百靈鳥”舞蹈比賽中獲銀獎(jiǎng)。

20xx年5月，顧紅燕老師指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎(jiǎng)。

20xx年11月，胡文紅和董樂樂老師指導(dǎo)的學(xué)生分別在獨(dú)唱甲組和乙組中獲得一等獎(jiǎng)，何志娟和丁琴亞老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。孫瑾老師指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，王學(xué)琴老師指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，顧紅燕老師指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)和兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

20xx年11月，顧紅燕老師指導(dǎo)的學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。

回顧20xx年，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以及音樂組老師們的共同努力下，取得了一些令人矚目的成績(jī)，但我們也意識(shí)到工作中的不足之處。展望20xx年，我們充滿信心，期待明天的美好！

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 8篇

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)了四至八年級(jí)的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行以便于今后的不斷改進(jìn)。

音樂是一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，它能夠深刻地打動(dòng)人心，觸動(dòng)情感。音樂的魅力在于為人們提供了一個(gè)自由想象的空間。一首優(yōu)秀的樂曲，能夠在短短幾分鐘內(nèi)，帶給人們幾周的深思；它可以描繪出美好的幻想，可以傳達(dá)深刻的寓意，也可以表達(dá)激烈的情感……這些意境與立意的優(yōu)美，能夠在心靈深處留下持久的印記。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、表達(dá)能力以及藝術(shù)感受力，幫助他們?cè)谝魳分刑找鼻椴?，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

一、始終堅(jiān)持以審美教育為核心，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、熱愛和情感。我力求通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和熱愛。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們?cè)谟鋹偟囊魳穼?shí)踐活動(dòng)中（如聆聽、欣賞、演唱、討論和想象等），主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探究和體驗(yàn)音樂，從而理解和表現(xiàn)音樂，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。

二、在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持讓學(xué)生經(jīng)歷“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變過程。為此，我在設(shè)定教材目標(biāo)時(shí)，充分考慮初中學(xué)生的基礎(chǔ)與接收能力的差異，合理選擇教材內(nèi)容，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并精心編寫各年級(jí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校的教學(xué)改革。在具體教學(xué)中，我一方面通過有效的提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面，結(jié)合多種實(shí)物展示和多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。我努力營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出積極的品質(zhì)，并善意糾正課堂上的不當(dāng)行為。課堂中，我力求營造平等、民主、愉悅的環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、本學(xué)年中，除了第一單元是以唱歌為主，其他單元主要是創(chuàng)作、器樂或欣賞，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，對(duì)學(xué)生的興趣影響較大。這使得教學(xué)變得困難。我大膽嘗試在課堂中融入適當(dāng)?shù)谋硌莼顒?dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性。經(jīng)過這樣的調(diào)整，學(xué)生在課堂上的積極性明顯提高，教學(xué)效果也得到了提升。例如，在復(fù)習(xí)四分音符時(shí)，我讓學(xué)生用“走”的動(dòng)作來感知；在講解八分音符時(shí)，使用“跑”的形象幫助他們理解，這樣一來，學(xué)生很快就掌握了這些知識(shí)。

四、為了配合我區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，我們學(xué)校積極參與，成功舉辦了“陽光下成長”的藝術(shù)節(jié)，并成功演出了電聲樂隊(duì)《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節(jié)文藝演出活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也豐富了他們的課外生活，使他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量與重要性。這次活動(dòng)還得到了師生和社會(huì)各界人士的好評(píng)，有效提升了我校的社會(huì)形象。

五、在工作中我不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間收集各種音樂文化資料，讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀作品，從而拓寬他們的視野，獲取更多的美的感悟。如果條件允許，我還會(huì)讓學(xué)生接觸電腦音樂。我也重視自身學(xué)習(xí)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀音樂、教育、文化等相關(guān)的報(bào)刊雜志，積極上網(wǎng)查找教育資源，并精心維護(hù)自己的音樂博客，積極與各地中小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1、課堂教學(xué)未能充分針對(duì)8個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，缺乏“備學(xué)生”的環(huán)節(jié)。

2、與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流較少，亟需進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大努力改進(jìn)這些不足，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂的開展。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，把我校的音樂教學(xué)水平提升到更高的層次。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 9篇

回顧20xx年下半年，我們音樂科組的成員始終如一地保持著對(duì)音樂教育的熱情，堅(jiān)守黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《音樂教學(xué)大綱》，以“審美體驗(yàn)”為音樂教育的核心。我們通過音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)對(duì)音樂的興趣，陶冶情操，和諧身心，塑造健全的人格。我們致力于讓學(xué)生掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能，拓寬文化視野，發(fā)展音樂的聽覺、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。

我們的音樂教學(xué)以學(xué)唱歌曲和口風(fēng)琴演奏為主，學(xué)生們能夠簡(jiǎn)單地識(shí)譜并用身體語言表達(dá)歌曲的情感。三至六年級(jí)的學(xué)生每人都有一架琴，通過實(shí)踐讓音樂知識(shí)得到應(yīng)用，享受學(xué)習(xí)音樂所帶來的愉悅體驗(yàn)。在開學(xué)第三周，我們進(jìn)行了一次新教師的課程培訓(xùn)，姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》，取得了令人滿意的效果。作為新老師，姚雪珍老師表現(xiàn)出色，能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；在第十一周，由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例獲得了東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度贊揚(yáng)，并用“美、實(shí)、活”三個(gè)字總結(jié)全課；第十二周，楊xx老師參與了與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，成功實(shí)現(xiàn)了公民辦學(xué)校之間的教學(xué)交流與共同進(jìn)步；在第十五周，楊xx老師錄制了《月亮姐姐快下來》作為20xx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)的參賽作品。

為了豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提升他們的音樂審美、感悟和運(yùn)用能力，我們將音樂教育延展至學(xué)生的第二課堂，開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)及拉丁舞隊(duì)，讓音樂藝術(shù)之花更加絢麗多彩。其中，舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)在20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中取得了優(yōu)異成績(jī)：呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》榮獲一等獎(jiǎng)，而姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng)。12月26日，我們音樂科組主辦了20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供了一個(gè)藝術(shù)展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們勇敢自信地表達(dá)自己。

展望20xx年，我們希望科組團(tuán)結(jié)一致，整體提升音樂教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、明確音樂教育目標(biāo)。即作為音樂教育“承擔(dān)者”的課程目標(biāo)，作為實(shí)施者的教學(xué)目標(biāo)，以及作為接受者的學(xué)習(xí)目標(biāo)，三者之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成嚴(yán)密的邏輯體系。

2、在音樂實(shí)踐中，針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生，計(jì)劃性提升他們的識(shí)譜能力，使他們能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜，并具備初步的識(shí)譜技能，提升口風(fēng)琴的演奏技巧。

3、繼續(xù)推動(dòng)班級(jí)合唱的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容，通過課堂合唱教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，使他們能夠自信地用個(gè)人獨(dú)特的嗓音表達(dá)情感。

4、積極參與市、校和鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多優(yōu)秀的教學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆的習(xí)慣，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)水平，始終以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。

5、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都有序進(jìn)行，符合計(jì)劃，內(nèi)容豐富且具有明確目標(biāo)。

本學(xué)期的工作圓滿完成，但仍有許多需要改進(jìn)之處。未來的教學(xué)中，我們要延續(xù)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，使音樂教育教學(xué)工作做得更加出色！

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期即將結(jié)束，特對(duì)本學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行以便在今后的教學(xué)中更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，不斷提升。

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的10個(gè)班音樂課以及七年級(jí)的3至6班心理課，并擔(dān)任八年級(jí)（3）班的副班主任。在學(xué)期開始之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作方案，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，始終遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推行素質(zhì)教育，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、課堂教學(xué)：

以審美教育為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、熱愛和情感。通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞和追求。課堂教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中（如聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索和感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，甚至在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。

1、合理制定教學(xué)計(jì)劃：在了解八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課與設(shè)計(jì)課件：本學(xué)期采用書面?zhèn)湔n的方式，按照要求制定單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，確保每一課都有明確的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備及詳細(xì)的教學(xué)過程。課前積極搜集相關(guān)資料，充分利用電教媒體，將圖文、音像等素材根據(jù)不同需求整合，精心制作多媒體課件。

3、認(rèn)真上課：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如聽音樂時(shí)起立問好、在相應(yīng)音樂響起時(shí)保持安靜。按照備課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中，善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，幫助學(xué)生理解和表現(xiàn)音樂。例如：

（1）在講解樂理知識(shí)時(shí)，運(yùn)用形象化的方法。樂理有時(shí)較為枯燥，通過單純講解難以吸引學(xué)生的注意，因此我在使用教具的語言活潑生動(dòng)。在講述漸強(qiáng)、漸弱的音樂記號(hào)時(shí)，我先提問學(xué)生“在自然界中，有哪些聲音表現(xiàn)出漸強(qiáng)和漸弱的規(guī)律？”他們會(huì)積極思考，舉出不少生活中的事例，例如：火車進(jìn)站的聲音由遠(yuǎn)及近的變化等。在解釋休止符時(shí)，用擬人化的語言描述：“小音符一直在歌唱，有時(shí)她也需要休息，累了的時(shí)候會(huì)停下來休息好幾拍…” 這樣的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（2）在介紹音樂作品時(shí)，采用直觀的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體課件讓學(xué)生理解作品的深意。學(xué)生要深刻理解音樂，往往需要依靠豐富的想象。以教《雪域天音》為例，我收集了大量資料，通過視頻和圖片展示西藏的風(fēng)情，并展示藏族舞蹈，以便學(xué)生能夠更好地把握作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程輕松愉快。

二、課堂管理：

為營造輕松愉快的音樂課堂，更多地使用鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生展現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力設(shè)計(jì)課堂以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂中的不當(dāng)行為，進(jìn)行善意的批評(píng)和糾正。

不足之處：對(duì)學(xué)生課堂擾亂行為的批評(píng)力度不夠，常認(rèn)為這只是他們不成熟的表現(xiàn)，因此給他們的環(huán)境過于寬松。這種做法導(dǎo)致他們無法真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，今后應(yīng)更加注重獎(jiǎng)懲分明，合理把握教育的尺度，尤其是對(duì)于在沒有桌椅的教室中感到優(yōu)越的中學(xué)生。幽默的運(yùn)用也有待加強(qiáng)。

三、考試與考核：

為使音樂考試形式靈活多樣，讓學(xué)生自然表達(dá)對(duì)音樂的理解，我采用筆試與口試相結(jié)合的方式。筆試考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)音樂知識(shí)的理解，口試則讓學(xué)生選擇喜歡的表演形式（如唱、奏、舞）展現(xiàn)才華，綜合評(píng)分作為學(xué)生的考核依據(jù)。

四、第二課堂活動(dòng)及其他工作：

1、為更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，本學(xué)期繼續(xù)組建舞蹈隊(duì)，主要面向七、八年級(jí)的學(xué)生，參加人數(shù)共計(jì)32人，幾乎都是自愿報(bào)名。每周二至周四的課外活動(dòng)時(shí)間，我與謝老師堅(jiān)持排練，先學(xué)習(xí)花球操，再學(xué)習(xí)扇子舞。

2、參與今年的元旦文藝匯演展評(píng)活動(dòng)，我和謝老師加緊排練舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》，并利用課余時(shí)間指導(dǎo)八、九年級(jí)的參賽選手進(jìn)行節(jié)目排練，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。還配合團(tuán)委負(fù)責(zé)節(jié)目服裝、化妝、評(píng)委評(píng)分及拍攝等工作，使匯演取得良好效果，最終選送的作品獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，積極參與德育示范班的建設(shè)、課間體育活動(dòng)訓(xùn)練，并備好德育課，確保教案檢查均獲優(yōu)。認(rèn)真做好副班主任工作，包括學(xué)生思想紀(jì)律的教育、流動(dòng)生的接納、文藝指導(dǎo)、考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)等。

4、在12月19日參加市法院的人民陪審員培訓(xùn)，并獲得第九批人民陪審員的任命，任期為五年。

五、教研與學(xué)習(xí)：

我常利用業(yè)余時(shí)間自費(fèi)收集各類音樂及相關(guān)文化資料，讓學(xué)生多聽、多看、更深入地接觸優(yōu)秀作品，從中感悟美。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)和專業(yè)技能。積極參與學(xué)校及市局的音樂教研活動(dòng)，參加全國《第七屆中小學(xué)音樂課觀摩活動(dòng)》培訓(xùn)，并每周在本科組聽課一節(jié)以上，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，閱讀相關(guān)報(bào)刊和雜志，以及編寫教育教學(xué)論文，與全國各地的中小學(xué)教師進(jìn)行討論交流。

六、努力方向：

1、對(duì)于工作要充滿激情，進(jìn)一步提升自身素質(zhì)能力。

2、持之以恒，努力在工作中堅(jiān)持不懈，保持足夠的耐心和決心。

3、積極參與課題研究，提升論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在陽光明媚的日子里，伴隨著縷縷音樂旋律，又一個(gè)學(xué)期悄然結(jié)束。本學(xué)期我負(fù)責(zé)了四至八年級(jí)的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地提升教學(xué)質(zhì)量，彌補(bǔ)不足，追求卓越。

一、課堂教學(xué)：

本學(xué)期我堅(jiān)持以審美教育為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與情感，努力通過音樂教育陶冶學(xué)生的情操、啟迪他們的智慧，激發(fā)他們對(duì)美的欣賞與追求。在課堂上，我注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們?cè)谳p松愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中（如聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）主動(dòng)探索，感受和理解音樂，并在此基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作。高年級(jí)的音樂欣賞課也增加了讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹與藝術(shù)見解表達(dá)的實(shí)踐，這不僅豐富了課堂內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

然而，我意識(shí)到在情感、興趣培養(yǎng)方面的稍微忽略了樂理知識(shí)的傳授。畢竟，這三者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。掌握樂理知識(shí)，是讓學(xué)生更深入地理解和感受音樂的關(guān)鍵。

二、課堂管理：

為了讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中上好音樂課，我多采用鼓勵(lì)的方式，讓他們展現(xiàn)出積極的品質(zhì)。我努力通過合理的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂秩序的破壞行為，我也進(jìn)行了友善的批評(píng)和糾正。

不足之處在于，對(duì)于一些擾亂課堂秩序的行為，我的批評(píng)力度不夠。我總是認(rèn)為學(xué)生并非出于惡意，而是因?yàn)椴粔虺墒?，因此給了他們相對(duì)寬松的環(huán)境。這使得他們無法真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，形成了一定的依賴。今后我應(yīng)更加注重賞罰分明，確保管理的嚴(yán)格與恰當(dāng)。

三、課外活動(dòng)：

我繼續(xù)組織口琴和葫蘆絲興趣小組的教學(xué)工作。雖然學(xué)校未特別安排教學(xué)時(shí)間，但給予了我必要的教學(xué)空間，讓我非常感激張校長的支持。我利用間操、課間及休息時(shí)間教授孩子們，特別是六年級(jí)的王賽亞和五年級(jí)的林士佳在葫蘆絲和口琴的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)尤為出色。相信這些孩子們?cè)诓痪玫膶頃?huì)有所成就。

四、其他：

我常常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂文化資料，旨在讓學(xué)生接觸到優(yōu)質(zhì)作品，以此增廣見識(shí)，獲得更多美的體驗(yàn)。如果條件允許，我希望能讓學(xué)生接觸一些電腦音樂。我也注重自身的學(xué)習(xí)，例如專業(yè)技能的訓(xùn)練，閱讀音樂、教育與文化等領(lǐng)域的書籍與期刊，以及與其他中小學(xué)教師的交流。但遺憾的是，學(xué)校這學(xué)期并沒有給予我外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我錯(cuò)失了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

我做事細(xì)致周全，但在考慮問題時(shí)略顯猶豫，缺乏決斷。未來，我會(huì)更加注重計(jì)劃的制定，尤其是對(duì)重要事務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃。在溝通能力和處理事務(wù)的靈活性方面，我也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 12篇

在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中，我的實(shí)踐主要涵蓋以下幾個(gè)方面。

一、重視音樂的審美體驗(yàn)

我從自身入手，一方面在課堂上注重歌聲的優(yōu)美、樂器的和諧美、語言的優(yōu)雅以及教態(tài)的得體，讓學(xué)生在教師的身上感受到美的力量，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的喜愛，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)音樂課程的興趣。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂及音樂創(chuàng)作等多元審美活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入體驗(yàn)音樂所蘊(yùn)含的美及豐富的情感，吸引他們向音樂所傳達(dá)的真、善、美理想境地靠近，與之產(chǎn)生情感上的共鳴，借此使音樂藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，啟迪他們的智慧，幫助他們培養(yǎng)健康和高尚的審美情趣以及積極樂觀的生活態(tài)度。

二、為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過程中，我始終保持每節(jié)課至少留出五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)面前自信地進(jìn)行表演，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，從不以教師的思維框架限制學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的個(gè)人感受和理解，充分發(fā)揮他們的想象力。

三、強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

自主、合作和探究式學(xué)習(xí)主要通過提供開放的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲望。小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要形式。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分挖掘自身的潛力，如組織能力、溝通能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等。我們不能低估學(xué)生的能力，要充分相信他們，他們往往能帶給我們意想不到的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升音樂表演的自信，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。創(chuàng)造是藝術(shù)和整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，也是藝術(shù)教育功能與價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情境，以發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)，而不只是將創(chuàng)造簡(jiǎn)單地視為作曲。例如：

可以根據(jù)音樂編排動(dòng)作、創(chuàng)作新歌詞，或通過聲音編織故事。即使在學(xué)習(xí)各種打擊樂器時(shí)，也可讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。例如，在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后讓他們思考如何敲擊才能發(fā)出聲音，邀請(qǐng)全班每位同學(xué)想出一種不同的敲擊方式。我認(rèn)為，這也是一種創(chuàng)造，是讓全班同學(xué)參與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 13篇

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號(hào)?；仡欉@一期間，我在教學(xué)上的思考與實(shí)踐收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到自身存在的不足，特此對(duì)本學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。

在備課過程中，我努力將教材的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，認(rèn)真分析最適宜學(xué)生的教學(xué)方法?？紤]到學(xué)生在音樂欣賞與演奏方面的基礎(chǔ)較薄弱，我在授課時(shí)盡量將抽象的音樂理論具體化、枯燥的樂理知識(shí)趣味化，以提升學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。例如，通過介紹經(jīng)典音樂作品的歷史背景、組織學(xué)生進(jìn)行小組合奏等活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。在興趣的基礎(chǔ)上，我也加強(qiáng)了學(xué)生的樂器演奏能力訓(xùn)練，利用游戲和競(jìng)賽的形式提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并定期組織音樂聽寫，保持每周一次的訓(xùn)練頻率。在教學(xué)中，我積極嘗試分層次教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求，面對(duì)學(xué)習(xí)能力差異所引起的兩極化現(xiàn)象，我制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，通過量身定制的作業(yè)促進(jìn)各層次學(xué)生的成長。

二、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我確保內(nèi)容精練且有針對(duì)性。我及時(shí)、細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，記錄每位學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)常見問題進(jìn)行分類深入分析后進(jìn)行評(píng)議，確保教學(xué)方法的有效調(diào)整。我也親自督促每位學(xué)生的樂器練習(xí)，了解他們的實(shí)際進(jìn)展。

本學(xué)期使用的教材是《音樂基礎(chǔ)教程》，書本的前半部分比較切合學(xué)生的基礎(chǔ)，通過簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)使他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上有初步的掌握。然而，隨著內(nèi)容的深入，涉及到的音樂理論和樂器技巧對(duì)學(xué)生來說難度逐漸加大，這時(shí)不少學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，尤其在面對(duì)復(fù)雜和抽象的樂理時(shí)，失去了學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)此我感到遺憾，這也是我在下學(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象主要是高一音樂班和高二音樂班，兩個(gè)班級(jí)的整體水平差距不大，學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較為被動(dòng)，課堂上注意力難以集中。分析原因，主要是因?yàn)榛A(chǔ)弱導(dǎo)致課堂內(nèi)容難以理解，從而影響了他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容時(shí)，能夠積極參與，而當(dāng)涉及到較為復(fù)雜的知識(shí)時(shí)，便會(huì)表現(xiàn)出抵觸心理。如何減少學(xué)生對(duì)新知識(shí)的陌生感和恐懼感，是我未來需要重點(diǎn)關(guān)注的發(fā)展方向。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考核無疑是對(duì)教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，然而更重要的是如何在下個(gè)學(xué)期保持自我提升，無論如何，我都會(huì)繼續(xù)努力，積極思考，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 14篇

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的音樂課程教學(xué)，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解、表達(dá)和感受能力，提升他們的情感素養(yǎng)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。在面對(duì)六個(gè)年級(jí)的跨越時(shí)，我付出了不少努力，自認(rèn)為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相對(duì)認(rèn)真。隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行如下深入反思自己的不足之處，以期不斷進(jìn)步。

一、提升自己的鍵盤演奏技巧

本學(xué)期我設(shè)定的一個(gè)重要目標(biāo)是彈奏每首歌曲時(shí)都使用原調(diào)。由于我的鍵盤基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，面對(duì)教材中的12冊(cè)內(nèi)容，我常常選擇熟悉的調(diào)式來演奏。這種習(xí)慣造成學(xué)生們只能聽到一個(gè)調(diào)式、唱出一個(gè)調(diào)式，對(duì)他們的音準(zhǔn)把握產(chǎn)生了不良影響，同時(shí)也阻礙了我專業(yè)技能的提升。因此在這個(gè)學(xué)期，我全部采用原調(diào)進(jìn)行演奏。盡管這讓難度增加，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇用單手演奏，但我認(rèn)為這樣的做法對(duì)學(xué)生和我自身都是大有裨益的。

改變伴奏的單一形式是我本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)。課堂上我聽到一節(jié)關(guān)于二年級(jí)《新疆是個(gè)好地方》的音樂課，林成義老師對(duì)倪老師的伴奏提出了很好的建議，指出她的伴奏中使用了“咚 噠 噠 咚 噠”的節(jié)奏，完美地呈現(xiàn)了新疆的文化特色。此時(shí)我如同受到啟發(fā)，明白了細(xì)節(jié)的重要性，因此在這一學(xué)期，我對(duì)這首歌曲的伴奏進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí)。雖然切分節(jié)奏的伴奏對(duì)我來說頗具挑戰(zhàn)性，但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于掌握了。我相信這首歌的伴奏將會(huì)是我未來教學(xué)中的一項(xiàng)重要資產(chǎn)。

二、課堂教學(xué)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

音樂課的內(nèi)容豐富多彩，其最大特點(diǎn)在于通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，觸動(dòng)他們的情感，從而愉快地接受教育?；谶@一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”課程將“情感態(tài)度與價(jià)值觀”作為首要目標(biāo)。

在每堂課中，我會(huì)安排五分鐘進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這一環(huán)節(jié)深受學(xué)生們的喜愛。我會(huì)在介紹節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生們嘗試拍打節(jié)奏，親身體會(huì)節(jié)奏帶來的美妙感受，隨后讓學(xué)生們彼此啟發(fā)和評(píng)價(jià)，最后由我進(jìn)行講解并指導(dǎo)正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，融入思維的過程后，便變得趣味橫生。在歌曲教學(xué)中，常常會(huì)碰到一些樂理標(biāo)記，如反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、滑音及休止符等。由于這些符號(hào)對(duì)小學(xué)生來說可能比較深?yuàn)W，我常用繪制有趣的小卡片來幫助他們理解，以形象生動(dòng)的語言來傳達(dá)這些符號(hào)的用法，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來不再乏味。在教學(xué)時(shí)融入其他學(xué)科的方法，我通常會(huì)讓學(xué)生們整體感受樂曲，討論他們的聽后感受，詢問他們最喜歡的樂句，并找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)行試唱、視唱和哼唱，這種針對(duì)性的教學(xué)方式不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還提升了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、課堂組織教學(xué)中的不足

在音樂教學(xué)中，為了讓每位學(xué)生都能積極參與，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維，教師的鼓勵(lì)和支持顯得尤為重要。我努力營造一個(gè)平等、民主和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。但有時(shí)我卻難以控制課堂的秩序，導(dǎo)致學(xué)生在音樂課上顯得有些混亂。

本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始逐步落實(shí)，盡管可能還未完全到位，但我這種積極的態(tài)度將激勵(lì)我繼續(xù)努力前行!

音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 15篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是三、六年級(jí)的音樂課程。隨著這一學(xué)期的圓滿結(jié)束，為了更好地開展今后的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)不足之處，持續(xù)改進(jìn)，確保達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，以下是本學(xué)期的工作

　一、主要成績(jī)

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量地完成了兩個(gè)年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)過程中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、通過課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，使他們體會(huì)到了音樂的美感。

4、三年級(jí)學(xué)生在歌唱時(shí)表現(xiàn)得非常自然，情感豐富，樂于參與音樂表演和即興創(chuàng)作。

六年級(jí)學(xué)生在一定的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行音樂編創(chuàng)以及開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)有效鍛煉了他們的音樂思維能力。

5、培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度以及團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　二、存在問題

1、在三年級(jí)，盡管大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歌曲充滿熱情，但仍有少數(shù)孩子紀(jì)律性不足，教師對(duì)課堂行為管理的力度尚需加強(qiáng)。

2、學(xué)生在唱歌時(shí)節(jié)拍和節(jié)奏的掌握較為不穩(wěn)，特別是在音階練習(xí)中容易走音。

這些現(xiàn)象表明低年級(jí)學(xué)生對(duì)音高和時(shí)值的概念掌握仍不夠牢固。但是，培養(yǎng)這種音高與時(shí)值的概念必須遵循音樂學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，兼顧學(xué)生的興趣和可接受性，以便達(dá)到理想的教學(xué)效果。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，樂理知識(shí)的掌握仍顯不足，需老師進(jìn)行多次的鞏固和復(fù)習(xí)才能提高記憶力。這說明平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固，今后需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累。

　三、采取措施

1、在教學(xué)中，我始終以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與情感。我努力通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。在六年級(jí)的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谟鋹偟囊魳坊顒?dòng)中（如聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）積極發(fā)現(xiàn)與探究，深入感受和理解音樂，同時(shí)嘗試創(chuàng)造音樂。我還加入了音樂介紹環(huán)節(jié)，讓他們表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)見解，這有效鍛煉了他們的能力。

2、在唱歌的教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生保持良好的演唱姿勢(shì)，注重正確的呼吸、發(fā)音及清晰的咬字；另一方面逐步提升他們的音色與唱歌藝術(shù)技巧，確保在掌握音準(zhǔn)與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)他們對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的聽覺能力，塑造音樂的“耳朵”。

3、端正教育理念，關(guān)注所有學(xué)生，全面關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，努力成為學(xué)生值得信賴的良師益友。