我們深入探討了當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的參與情況與體驗(yàn)收獲。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐不僅為學(xué)生提供了鍛煉自身能力的平臺(tái)，更是他們理解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到，理論與實(shí)踐相結(jié)合不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這一發(fā)現(xiàn)提醒我們，推動(dòng)大學(xué)生更積極地參與社會(huì)實(shí)踐，能夠有效促進(jìn)他們的全面發(fā)展，助力于構(gòu)建更加和諧的社會(huì)。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇1

一、調(diào)查目的

大學(xué)生在課余時(shí)間常常選擇兼職工作或在假期參與社會(huì)實(shí)踐，成為了一種流行趨勢(shì)。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取收入是尋找兼職的主要原因，但也有人認(rèn)為，打工不僅僅是為了賺錢，更多的是在于鍛煉自己的實(shí)踐能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。許多高校也積極提倡學(xué)生多接觸社會(huì)，了解社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和為未來(lái)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展此次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知及其參與情況，同時(shí)結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的解決方案，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，發(fā)掘發(fā)展機(jī)遇。

二、調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才始終是各高等院校關(guān)注的重要課題，而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)，不能被忽視或輕視。本次調(diào)查選取在校大學(xué)生50名作為對(duì)象，其中青島大學(xué)20名，中國(guó)海洋大學(xué)10名，青島理工大學(xué)10名，青島科技大學(xué)5名，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)5名。調(diào)查對(duì)象涵蓋大一至大三的學(xué)生，具體為大一5名，大二30名，大三15名。

三、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查圍繞大學(xué)生是否參與過(guò)假期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最希望參與的社會(huì)實(shí)踐類型，所參與的工作或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合程度，以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得的收獲等方面進(jìn)行探討。

四、調(diào)查方法

調(diào)查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)放50份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷50份。（問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)略）

五、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為兼職是他們的“第二課堂”，在這一過(guò)程中能學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生表示，任何能夠賺錢的工作都值得嘗試。調(diào)查結(jié)果顯示，有52%的受訪者認(rèn)為，參與社會(huì)實(shí)踐的首要選擇是去企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，其次是兼職，占40%。56%的學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)兼職，20%參與過(guò)假期工，14%有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，未參與的僅占10%。對(duì)于兼職內(nèi)容，除了家教（14%）和網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)（6%），越來(lái)越多的大學(xué)生選擇派發(fā)傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、餐廳服務(wù)員（8%）等工作，這些工作往往與所學(xué)專業(yè)不太相關(guān)。76%的受訪者認(rèn)為自己所參與的工作與專業(yè)不全一致，僅24%的人認(rèn)為兩者基本吻合。能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的僅占38%。在實(shí)習(xí)或工作過(guò)程中，有66%的人對(duì)自己的課外實(shí)踐能力表示滿意。選擇參與實(shí)習(xí)或打工的目的中，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)”，占64%；選擇“掙取生活費(fèi)”的占20%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生兼職的主要目的在于賺錢和充實(shí)自我。受訪者的工作時(shí)間安排較靈活，其中56%的人選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%在沒(méi)有課的其他時(shí)間，12%則選擇周末進(jìn)行兼職。54%的受訪者建議學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)課程外，還應(yīng)該增設(shè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提供就業(yè)體驗(yàn)。

六、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查中沒(méi)有人選擇“參與三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，表明當(dāng)代大學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，缺乏必要的挫折體驗(yàn)，導(dǎo)致他們克服困難的能力較弱，往往對(duì)社會(huì)的要求較高，而對(duì)自我要求則相對(duì)較低。隨著社會(huì)對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的日益關(guān)注，參與社會(huì)實(shí)踐成為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)的重要舉措。參與“三下鄉(xiāng)”不僅有助于服務(wù)農(nóng)村教育，還能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而使學(xué)生更好地了解國(guó)情。然而，來(lái)自城市的學(xué)生在家庭的影響下，往往不愿參加這樣的活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)校倡導(dǎo)的目的未能達(dá)成。從馬克思主義哲學(xué)的角度來(lái)看，個(gè)體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是相互關(guān)聯(lián)的。當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值觀多圍繞自身，意圖服務(wù)他人的意識(shí)不足，使得參與社會(huì)實(shí)踐的積極性降低。

調(diào)查結(jié)果顯示，沒(méi)人反對(duì)大學(xué)生兼職、假期工或?qū)嵙?xí)，大家普遍認(rèn)為只要不影響學(xué)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來(lái)就業(yè)有幫助，都是值得的。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)。在短短的大學(xué)時(shí)光中，誰(shuí)不希望在未來(lái)社會(huì)中占據(jù)一席之地呢？鼓勵(lì)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于提升他們的綜合能力。具備打工經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力，但也應(yīng)注意不能因兼職而影響專業(yè)學(xué)習(xí)，否則得不償失。

七、結(jié)論

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生活中占據(jù)著重要地位，能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)生展示自我才華的平臺(tái)，更是鍛煉能力的階梯，是大學(xué)生步入職場(chǎng)前的演練場(chǎng)。了解國(guó)情是年輕人的重要任務(wù)，參加“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確人生方向。高等教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)、服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。實(shí)踐是認(rèn)知的源泉，學(xué)生需積極參與實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)術(shù)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇2

在進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。作為一名大學(xué)生，我在參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程中，逐漸了解了實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的積極影響。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生在參與實(shí)踐時(shí)，必須重視實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果，以便更好地為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通常具備一些共同的特點(diǎn)：活動(dòng)的組織和管理需要有條理性，明確的目標(biāo)和計(jì)劃是實(shí)踐順利進(jìn)行的前提；參與者需要積極創(chuàng)新，通過(guò)自己的見(jiàn)解和建議不斷完善實(shí)踐方案，從而提升實(shí)踐效果。實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該重視反饋機(jī)制，通過(guò)收集參與者的意見(jiàn)和建議來(lái)不斷優(yōu)化活動(dòng)流程，實(shí)現(xiàn)良性的循環(huán)改進(jìn)。這也意味著，大學(xué)生在實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)與收獲，能夠反過(guò)來(lái)促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和發(fā)展的各個(gè)方面。

可見(jiàn)，大學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查時(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性與作用，并合理安排和設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，以確保其能夠真正發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值與意義。通過(guò)這次實(shí)踐，我將圍繞大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的具體內(nèi)容、方法以及實(shí)施效果等問(wèn)題進(jìn)行一系列的探討，并結(jié)合實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析。

什么是社會(huì)實(shí)踐調(diào)查？

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是指大學(xué)生在社會(huì)中進(jìn)行的調(diào)研活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)地考察和數(shù)據(jù)收集，了解社會(huì)現(xiàn)象、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)及人群需求等信息。此類活動(dòng)不僅包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談?dòng)涗?、現(xiàn)場(chǎng)觀察等，還涉及數(shù)據(jù)分析和總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)，最終形成一份完整的調(diào)查報(bào)告，以揭示調(diào)查研究的結(jié)果和意義。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇3

作為一名大學(xué)生，勇于迎接挑戰(zhàn)是非常重要的素質(zhì)。盡管天氣寒冷，北風(fēng)刺骨，我仍然毅然決然地踏上了社會(huì)實(shí)踐的旅程。我希望通過(guò)親身的社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。在“杭州十秒到云南過(guò)橋米線”這家具有民族特色的餐廳里，我進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，更加深入地了解了民族特色美食。

在餐廳工作，別人一眼就能認(rèn)出我是個(gè)在校學(xué)生。我詢問(wèn)他們的原因，他們總是笑著說(shuō)，從我的臉上就能看出來(lái)。或許，未曾經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這樣的一種青澀和單純吧！然而，我并未因此而感到退縮，我相信我能像他們一樣做好工作。我們的工作內(nèi)容和時(shí)間都是由餐廳經(jīng)理提前安排的。在這三十幾天的實(shí)踐中，我參與了收餐、點(diǎn)餐、傳菜、接待、找零、洗碗等多項(xiàng)工作。每天從早上9點(diǎn)到下午2點(diǎn)，再?gòu)南挛?點(diǎn)到晚上9:30上班，雖然時(shí)間有些長(zhǎng)，但充滿熱情的我從未感到疲憊，這讓我明白了人生的真諦，感悟到了生活的意義，接觸到社會(huì)，同時(shí)對(duì)未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校，老師會(huì)安排我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在這里，經(jīng)理并沒(méi)有時(shí)間告訴你該做些什么，你必須主動(dòng)去了解何時(shí)該做什么，自覺(jué)地去完成工作，有時(shí)還需要承擔(dān)一些清潔的工作，并盡自己最大的努力做到最好，這樣一來(lái)，別人對(duì)工作的評(píng)價(jià)才會(huì)有所不同。

在學(xué)校里，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，畢竟學(xué)校是求知的殿堂，每一位學(xué)生都在為提升自己的成績(jī)而努力。然而，這里是一個(gè)工作場(chǎng)所，每個(gè)人都在為獲得更多的報(bào)酬而拼搏。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在競(jìng)爭(zhēng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)和做事的方法，以提升自身能力！我記得老師曾說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我始終覺(jué)得校園里保留著一份純真和真誠(chéng)，盡管我們身處高校，學(xué)生的身份始終在。不像在企業(yè)中，必須面對(duì)各種各樣的客戶、同事和上司，關(guān)系復(fù)雜，但我必須迎接從未碰到的挑戰(zhàn)，盡力做到最好。

其實(shí)，實(shí)踐的日子并不算長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)餐車的使用一無(wú)所知，甚至不知道哪種米線是不辣的。推著餐車在餐廳內(nèi)到處奔波，不熟練地給顧客介紹菜單的情景仿佛發(fā)生在昨天，依然讓我難以忘懷。服務(wù)是餐廳形象的基礎(chǔ)，是餐廳競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在。那么，杭州十秒到云南過(guò)橋米線的服務(wù)魅力又體現(xiàn)在何處呢？那就是我們每一個(gè)服務(wù)員的真誠(chéng)微笑、優(yōu)雅的語(yǔ)言，以及全心投入的服務(wù)，這些構(gòu)成了我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。在這一個(gè)多月的實(shí)踐中，我學(xué)到了許多，感悟也頗深。如果想為顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)，就必須充分了解顧客的需求，并超越他們的期望。在日常工作中，為顧客提供人性化且藝術(shù)化的服務(wù)，滿足他們的需求，培養(yǎng)他們頻繁光顧的欲望。

有人說(shuō)，服務(wù)是一項(xiàng)即時(shí)的工作，過(guò)了就不會(huì)再來(lái)，因此要在當(dāng)下滿足顧客的各方面需求，提升服務(wù)質(zhì)量。在崗位上努力奉獻(xiàn)的，除了汗水，還有智慧與技巧，更多的是自我超越。經(jīng)過(guò)這段實(shí)踐，我的心態(tài)也逐漸成熟，少了脆弱，多了堅(jiān)強(qiáng)，不再依賴他人，而是思考如何學(xué)習(xí)，提升自己的獨(dú)立能力。失去了父母的關(guān)懷，老師和同學(xué)的指導(dǎo)，所有事務(wù)都需要自己去解決，這增強(qiáng)了我的自信心。從這次實(shí)習(xí)中我深刻領(lǐng)悟到，世間沒(méi)有做不成的事情，只有不去嘗試的決心。認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地工作，這就是我對(duì)生活的真實(shí)理解。

在餐廳里，有管理人員，他們就像是學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和班干部。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須掌握有效的管理方法，運(yùn)用藝術(shù)的方式來(lái)管理你的員工、下屬和班級(jí)同學(xué)。想要讓他們心悅誠(chéng)服，你需要對(duì)每一個(gè)員工或同學(xué)采取不同的管理策略，這就是要在管理中做到因人而異！

在此期間，我意識(shí)到人際交往的技巧非常重要。社會(huì)上的人際關(guān)系往往復(fù)雜，具體復(fù)雜到什么程度很難用言語(yǔ)表達(dá)，只有經(jīng)歷后才能理解。每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要想和他們建立良好的關(guān)系，需要許多技巧，這就看你如何處理了。

有一點(diǎn)我想強(qiáng)調(diào)的是，在交際中，如果我們無(wú)法改變某些事物，那就學(xué)著去適應(yīng)它。如果還不行，那就改變適應(yīng)它的方法。在這次社會(huì)實(shí)踐中，我在處理人際關(guān)系和待人接物方面有了顯著的進(jìn)步。這次實(shí)踐也讓我深刻體會(huì)到在工作中勤于動(dòng)手、慢慢鉆研，不斷學(xué)習(xí)和積累的重要性。當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，先嘗試解決，如果無(wú)法解決，再虛心請(qǐng)教他人。沒(méi)有自學(xué)能力的人，終究會(huì)被社會(huì)和企業(yè)所淘汰。

通過(guò)這次實(shí)踐，我的應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、處理顧客關(guān)系的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面都得到了明顯的提升。尤其是在表達(dá)能力方面，我有了重大的進(jìn)步。在學(xué)校的環(huán)境中很難有機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)，在這里，我能夠用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言清楚地向顧客解釋我們的最新優(yōu)惠，為我將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。在社會(huì)中，善于與他人溝通需要長(zhǎng)期的鍛煉。在之前沒(méi)有工作經(jīng)歷的情況下，我在與他人對(duì)話時(shí)往往應(yīng)變不足，導(dǎo)致談話冷場(chǎng)，場(chǎng)面十分尷尬。

人在社會(huì)中必然要融入這個(gè)團(tuán)體，人與人之間的合作使得工作更加順利。聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，耐心和虛心地接受，這是非常重要的。社會(huì)上有許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這些都是為人處事的智慧。想想自己明年就要真正進(jìn)入社會(huì)，開(kāi)始工作，也許這次實(shí)習(xí)就是我新的起點(diǎn)，也意味著我的成長(zhǎng)。我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中，不畏艱難，勇于克服各種困難，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提升自己，實(shí)現(xiàn)理想。

實(shí)踐為我今后的求職奠定了基礎(chǔ)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，我獲得了一些在學(xué)校無(wú)法獲得的知識(shí)。由于環(huán)境不同，接觸到的人和事也不同，因此所學(xué)到的東西自然各異。我們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不僅要掌握學(xué)校里的書(shū)本知識(shí)，還要從生活和實(shí)踐中不斷吸取新的知識(shí)，全面提升自己，以在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與各個(gè)社會(huì)階層的聯(lián)系，縮短了我與社會(huì)的距離。這讓我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了作為青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)就是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的巨大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，并為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的收獲無(wú)法用語(yǔ)言逐一描述，總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了酸甜苦辣。辛苦的是端著滾燙的米線，時(shí)不時(shí)還要處理那些別有用心的顧客；甜的是與同事、領(lǐng)導(dǎo)的和諧相處，以及老板的幽默風(fēng)趣；欣慰的是顧客對(duì)我服務(wù)的認(rèn)可和贊賞；快樂(lè)的是我充實(shí)而生動(dòng)的實(shí)習(xí)時(shí)光。通過(guò)這次親身實(shí)踐，我有了深刻的感受，這不僅是一段實(shí)踐經(jīng)歷，更是人生的寶貴財(cái)富。未來(lái)，我將參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己，拓寬視野，深入理解社會(huì)的各個(gè)方面。

如今，學(xué)生的實(shí)際操作能力與理論學(xué)習(xí)還是有一定差距的。在這次實(shí)踐中，我體會(huì)得尤為深刻。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)豐富且多元化，幾乎涵蓋了所有方面；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)，甚至?xí)旧系闹R(shí)在工作中完全派不上用場(chǎng)?；蛟S，工作中運(yùn)用的只是一些簡(jiǎn)單的技能，只需套用公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)我會(huì)感到困惑，為什么實(shí)際操作如此簡(jiǎn)單，而書(shū)本知識(shí)卻如此難以掌握？是學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)了嗎？或許老師是對(duì)的，盡管大學(xué)生的生活與社會(huì)有所不同，但無(wú)疑我們依舊是社會(huì)的一部分。這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)感謝老師的辛勤付出，有些問(wèn)題需要在課堂上認(rèn)真消化，有些則在日常作業(yè)中得到補(bǔ)充，才能讓我們?cè)谄瘘c(diǎn)上更高，擁有更廣闊的知識(shí)面來(lái)應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們需要理解如何與社會(huì)各方面的人交往，處理社會(huì)中發(fā)生的種種事件，這也意味著大學(xué)生必須重視社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是不可或缺的。

畢竟，幾年前，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一份子，必須與社會(huì)互動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。單靠書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，未來(lái)的旅途漫長(zhǎng)，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，許多在校學(xué)生都渴望走出校園，而在社會(huì)工作的人卻希望重返校園。我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，都是為了將來(lái)能更好地服務(wù)社會(huì)。我們應(yīng)在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，以便明天更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇4

在20xx年1月9日，我們懷著激動(dòng)的心情前往薛埠，開(kāi)展我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)發(fā)放宣傳單、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查以及與農(nóng)民朋友進(jìn)行面對(duì)面的交流，深入了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣。我們還拍攝了許多照片，記錄下新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村人民的生活狀況。

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，反映出我國(guó)農(nóng)民在文化和思想教育方面仍存在許多短板。

一、掃盲工作亟需繼續(xù)推進(jìn)

在問(wèn)卷調(diào)查中，我們遇到了一些中年農(nóng)民朋友，他們竟然不識(shí)字。他們拿著問(wèn)卷，困惑地詢問(wèn)我們?cè)撊绾翁顚?xiě)。這一幕讓我們作為大學(xué)生感到震驚。國(guó)家對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)高度重視，期望農(nóng)民能夠利用國(guó)家的各種優(yōu)惠政策積極參與農(nóng)村發(fā)展。然而，如果連最基本的識(shí)字能力都沒(méi)有，農(nóng)民朋友們顯然無(wú)法跟上時(shí)代的步伐。

二、思想教育需進(jìn)一步加強(qiáng)

在調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)他們是否了解近年來(lái)國(guó)家對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策時(shí)，許多人搖頭表示不知情。只有在我們提到農(nóng)村住房建設(shè)、國(guó)家免除農(nóng)業(yè)稅等政策時(shí)，他們才意識(shí)到這些原來(lái)是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。這表明我們亟需加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的思想教育，讓他們系統(tǒng)地了解國(guó)家的相關(guān)政策，以便更好地將這些政策落實(shí)到實(shí)際生活中。

我們觀察到，許多留守農(nóng)村的都是老年人，年輕人大多外出務(wù)工。這些年紀(jì)較大的農(nóng)民大多沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，僅依靠自己種植的農(nóng)作物維持生計(jì)。他們的生活狀態(tài)確實(shí)值得我們關(guān)注。

一天的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)瞬即逝。通過(guò)與農(nóng)民朋友們的面對(duì)面接觸，我們更加深入地了解了他們，感受到他們生活的艱辛。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇5

在這個(gè)暑假，我成立了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，獲得了學(xué)校的認(rèn)可并被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)是深入到宜陽(yáng)縣的白楊鎮(zhèn)，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┽t(yī)學(xué)健康知識(shí)和藥品安全知識(shí)的宣傳，同時(shí)調(diào)查留守兒童和老年人的身心健康狀況。這不僅是對(duì)黨的號(hào)召的積極響應(yīng)，更是我?！佰`行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”主題活動(dòng)的具體體現(xiàn)。在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，我們都有深刻的感受。

一、熱情洋溢，積極備戰(zhàn)

當(dāng)我獲得有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的通知時(shí)，我暗自下定決心：“一定要把這項(xiàng)工作做好?！蔽覀?cè)陉?duì)內(nèi)召開(kāi)了啟動(dòng)會(huì)議，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)討論，進(jìn)一步明確了每個(gè)成員的職責(zé)，同時(shí)預(yù)見(jiàn)到可能遇到的問(wèn)題，提前做好準(zhǔn)備。我們選擇了活動(dòng)地點(diǎn)、確定了活動(dòng)主題，并準(zhǔn)備了相關(guān)的宣傳資料（如健康養(yǎng)生和常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)）、心理調(diào)查問(wèn)卷（由心理咨詢室和圖書(shū)館提供），以及實(shí)踐所需的物品（藥箱、血壓計(jì)、數(shù)碼相機(jī)等）。我們精心挑選了隊(duì)員，并進(jìn)行了針對(duì)性的培訓(xùn)，特別是訪談人員的紀(jì)律和下鄉(xiāng)注意事項(xiàng)。

二、互幫互助，團(tuán)結(jié)一致

作為領(lǐng)隊(duì)，我明確意識(shí)到要將團(tuán)隊(duì)打造為一個(gè)團(tuán)結(jié)而有力量的集體。在培訓(xùn)、動(dòng)員大會(huì)以及每晚的例會(huì)上，我不斷強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的必要性?；顒?dòng)中，隊(duì)員們表現(xiàn)得令我十分欣慰，互相幫助，溫暖的瞬間隨處可見(jiàn)。吃飯時(shí)，大家爭(zhēng)著為對(duì)方盛飯；晚上睡覺(jué)時(shí)，某位男隊(duì)員始終堅(jiān)守在女隊(duì)員宿舍的門口，確保安全；行李和水的分擔(dān)也是如此。盡管每天走訪后大家都很疲憊，但一回到住處，大伙兒便會(huì)開(kāi)始忙碌，分工合作，氣氛和諧。

三、冷靜應(yīng)對(duì)，鼓舞士氣

在活動(dòng)中，部分村民對(duì)于醫(yī)療宣傳表現(xiàn)出拒絕和懷疑，起初讓隊(duì)員們感到失落。我耐心地分析形勢(shì)，鼓勵(lì)大家用熱情和真誠(chéng)打消村民們的疑慮，使整個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在與留守兒童的溝通中，孩子們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和調(diào)皮，最初的溝通并不順利，甚至有女隊(duì)員被氣哭。我告訴她，想要得到孩子們的信任，必須表現(xiàn)出成熟和堅(jiān)定，最終她成功地與孩子們建立了良好的友誼。

四、不怕吃苦，作好表率

除了開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，我還需合理安排隊(duì)員的飲食和住宿，盡量讓大家吃得好。每天中午，趁大家午休時(shí)，我都會(huì)提前燒好一鍋開(kāi)水，確保大家能及時(shí)喝到熱水。晚上召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)當(dāng)天的工作，整理數(shù)據(jù)，核對(duì)賬目；等隊(duì)員們洗漱完畢，我則負(fù)責(zé)檢查門窗是否關(guān)好，爐子是否安全。雖然工作繁瑣，但我內(nèi)心感到十分滿足。

五、熱情為先，認(rèn)真為本

在整個(gè)活動(dòng)中，我要求每位成員都要以熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，注意言談舉止、保持個(gè)人素質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在測(cè)量身體指標(biāo)時(shí)，確保每一條記錄的真實(shí)性；在宣傳健康知識(shí)時(shí)，依據(jù)不同村民的情況提供切實(shí)的指導(dǎo)；在訪談中，深入了解老人與留守兒童的身心健康狀況，認(rèn)真記錄。

六、苦盡甘來(lái)，歸卻不舍

在一周的服務(wù)與調(diào)查中，我們的成員曬黑了皮膚，腳上磨出了水泡，身上留下蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡，但這些都換來(lái)了詳細(xì)而生動(dòng)的結(jié)果。我們不僅成功宣傳了健康保健知識(shí)，還全面了解了漫留村留守兒童和老年人的健康情況，孩子們也變得更加懂事可愛(ài)。

回校的那一天，孩子們與我們依依惜別，相互合影留念。坐在車上，看著一張張珍貴的照片，我心中五味雜陳。我們不僅收獲了對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)，也清醒認(rèn)識(shí)到農(nóng)村在教育、衛(wèi)生和文化等方面仍面臨的挑戰(zhàn)。這次活動(dòng)讓我作為大學(xué)生，能夠擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)的角色深感榮幸；我既運(yùn)用自己的知識(shí)幫助他人，也讓自己開(kāi)闊了視野。