我們揭示了其背后根本原因和社會影響，尤其是在公共場所的行為規(guī)范缺失所導(dǎo)致的諸多問題。調(diào)查結(jié)果顯示，教育與宣傳的不足，社交媒體的負(fù)面示范，以及社會責(zé)任感的淡薄，共同促進了這一現(xiàn)象的蔓延。通過分析這些重要發(fā)現(xiàn)，報告旨在引發(fā)公眾對不文明行為的反思，倡導(dǎo)每個人重新審視自身的行為規(guī)范，以實現(xiàn)社會的和諧與進步。這份調(diào)查報告例文不僅提供了數(shù)據(jù)支持，更為制定相應(yīng)的改善措施提供了實證依據(jù)。

不文明行為調(diào)查報告 1篇

　題目：

校園不文明行為調(diào)查報告

　內(nèi)容來源：

課間觀察

　報告內(nèi)容：

走進美麗的校園，走入教室，細(xì)心觀察后，我們會發(fā)現(xiàn)一些令人不快的現(xiàn)象。在我們的教室里，不難看到桌子里的垃圾，包括沒吃完的零食、廢紙、揉成團的作業(yè)紙，甚至有些同學(xué)的玩具、鉛筆屑和塑料袋等雜物，真是應(yīng)有盡有；在課堂上，有的同學(xué)神情恍惚，有的則東張西望，還有的在桌子里搗鼓玩具，完全不顧課堂秩序；晨會上，有些同學(xué)低頭交頭接耳，分心走神；教室里則能看到涂鴉的桌子和搖搖晃晃的椅子；有同學(xué)用腳開門，還有的把樓梯扶手當(dāng)成滑梯嬉戲；在潔凈的校園內(nèi)總是能看到我們丟棄的紙屑和塑料袋；更有一些同學(xué)受不良風(fēng)氣影響，常常說臟話、爭吵、不團結(jié)。這些現(xiàn)象不僅違反了學(xué)生的日常行為規(guī)范，還破壞了學(xué)校為我們創(chuàng)造的和諧美好環(huán)境。

這樣的校園形象讓人感到失望。為了改善這種現(xiàn)象，我建議在教室、宣傳欄等公共區(qū)域張貼一些宣傳海報，以提醒大家自律，改正不文明行為。通過這種宣傳，逐漸讓大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢栽诘湍昙壗M織一次“清理小課桌”活動，在高年級開展“校園不文明行為大曝光”的漫畫征集和評比活動，以增強同學(xué)們對不文明行為的敏感性和抵制意識。

親愛的同學(xué)們，讓我們共同努力，從點滴做起，從自己做起，向不文明行為宣戰(zhàn)，為營造一個文明和諧的校園貢獻我們的力量吧！

不文明行為調(diào)查報告 2篇

　調(diào)查目的：

本次調(diào)查旨在全面了解學(xué)生在校園中的不文明行為現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們意識到文明禮儀的重要性，通過關(guān)注日常生活中的言行舉止，使他們明白禮儀不僅是抽象的概念，而是與他們的生活緊密相連的文化表現(xiàn)及道德要求。本次調(diào)查還希望發(fā)現(xiàn)提升學(xué)生文明禮儀教育的有效方法。

　問題的提出：

在我們的校園中，許多不文明行為普遍存在，很多都是一些看似微小的細(xì)節(jié)。針對這種情況，我們決定開展問卷調(diào)查，以識別出常見的不文明現(xiàn)象，并對此進行深入分析，從而提出切實可行的改進措施。

　調(diào)查對象與方法：

全體在校學(xué)生

問卷調(diào)查法

　一、調(diào)查結(jié)果與分析

此次調(diào)查活動得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，問卷回收率顯示出學(xué)生們對“不文明行為”話題的高度關(guān)注。調(diào)查中暴露出的校園不文明現(xiàn)象，表明大部分學(xué)生對這些行為抱有強烈的不滿，敢于提出并希望改正，這反映了他們的文明意識仍然存在，并且展現(xiàn)出改變不良習(xí)慣的信心。

　二、校園“不文明行為”現(xiàn)象的分析

1、“語言不文明，口出惡言，不懂尊重他人”是調(diào)查中最為突出的不文明行為。這種現(xiàn)象值得我們警惕，因為它是社會和諧的障礙，直接影響到校園的和諧氛圍，破壞同學(xué)之間的友好關(guān)系，甚至可能引發(fā)爭執(zhí)和沖突。語言的文明程度反映了一個人的素養(yǎng)，對于正在成長的學(xué)生，講臟話無疑阻礙了他們的健康成長，因此必須堅決抵制此類行為。

2、“隨地吐痰、亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識”的行為同樣尤為嚴(yán)重。對許多學(xué)生來說，這些行為似乎是方便的小習(xí)慣，但實際上卻反映出他們?nèi)狈驳赖赂泻蜕鐣?zé)任感，忽視了他人的健康和環(huán)境的和諧。例如，墻面上留下的黑印……加強學(xué)生的環(huán)保意識教育任重道遠(yuǎn)。

3、“上課鈴響后不安靜、課堂上隨意說話”這樣的現(xiàn)象也不應(yīng)存在，但它們卻成為了不文明行為的常態(tài)。目前部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上缺乏認(rèn)真，不能很好地遵守學(xué)校紀(jì)律，這說明在促進重視學(xué)習(xí)和誠信教育方面，教師們需給予更高的關(guān)注。

4、“在課桌上亂涂亂畫，公共設(shè)施遭到破壞”，這樣的行為讓教室環(huán)境受到極大影響。許多桌椅被隨意涂鴉，公共設(shè)施也慘遭破壞，令人心痛。遏制此類行為的關(guān)鍵在于提升學(xué)生的心理意識和行為規(guī)范，珍惜公共財物是每個人的責(zé)任。

　三、校園不文明行為產(chǎn)生的原因分析

1、受到社會大環(huán)境的不良影響

當(dāng)前社會正經(jīng)歷深刻的變革，社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟利益等方面的多樣化會對學(xué)生產(chǎn)生影響。在這種復(fù)雜背景下，學(xué)生容易模仿家庭和社會中出現(xiàn)的不文明行為。一些學(xué)生甚至反問：“社會都是這樣，為什么我們不能這么做？”

2、學(xué)生自身受到文明教育的差異

不同地區(qū)和家庭背景的差異導(dǎo)致學(xué)生在文明教育上存在較大差距。例如，父母離異的孩子可能接受的相關(guān)教育較少；一些家庭對文明禮儀的重視不足，放任孩子的行為，造成不良習(xí)慣滋生。

3、班級教育管理不到位

從管理的角度來看，校方的教育與管理工作還需加強，制度建設(shè)不夠完善，落實和監(jiān)督力度不足，使得不良習(xí)慣在學(xué)生中滋生。在物質(zhì)保障方面，相關(guān)措施尚需進一步科學(xué)與完善；在營造文明氛圍的方面，相關(guān)制度的落實和推廣也亟待加強。

　四、創(chuàng)建文明班級的思考

通過對不文明行為的深度分析，我們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象時常發(fā)生在我們身邊，或許在我們自身也有過類似的表現(xiàn)。唯有認(rèn)識到這些潛在行為對文明的侵蝕，才能促使我們改變。如何杜絕不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明風(fēng)尚，讓文明禮儀伴隨我們成長？

1、及時開展文明禮儀教育。要從大的方面入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，以“誠、智、禮、信”為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握禮儀知識，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)做人的基本素養(yǎng)。

2、關(guān)注自己的言行，提升文明素養(yǎng)。

師生們應(yīng)共同努力，深入挖掘自身不足之處，以“文明”作為自我檢查的標(biāo)準(zhǔn)，自覺抵制不文明語言，時刻關(guān)注自己的言談舉止。

不文明行為調(diào)查報告 3篇

大學(xué)生通常被視為高素質(zhì)的群體。然而，近期進行的一項關(guān)于大學(xué)生不文明行為的調(diào)查報告揭示，許多大學(xué)生實際上存在著一些不文明的行為。這提示我們需要增強文明意識，讓文明在大學(xué)生的心中扎根，從而共同建設(shè)一個文明的校園環(huán)境。

此次調(diào)查采用了訪談和觀察的方式，旨在了解大學(xué)生的道德文明現(xiàn)狀，讓大家認(rèn)識到日常生活中的不文明行為，從而提高大學(xué)生的文明意識和行為。調(diào)查的時間為：20XX年7月7日至7月10日，主要對象是本學(xué)院的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)的主要不文明行為包括：

　一、語言不當(dāng)

許多大學(xué)生習(xí)慣性地使用臟話，有些同學(xué)在公共場合也毫無顧忌地使用粗俗語言，似乎說臟話變成了一種常態(tài)。更令人擔(dān)憂的是，部分同學(xué)將此視為娛樂方式，甚至互相調(diào)侃，完全不在意他人的感受。對于他人的不文明行為，他們往往是出言批評，然而自己卻同樣不自覺地參與了這種不文明的行為。

　二、穿著不當(dāng)

穿拖鞋在校園中也被視為一種不文明行為。盡管老師已明確告知學(xué)生在課堂和其他公共場所不得穿拖鞋，仍然有不少學(xué)生選擇無視這些規(guī)定，這不僅影響了校園的整體文明形象，也損害了個人形象。在公共場合穿拖鞋，不僅顯得不美觀，也會在走動時發(fā)出聲音，尤其在需要安靜的地方，如圖書館，更是影響他人專心學(xué)習(xí)。

　三、考試作弊

大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象并非偶然，這與我們的考試制度有密切關(guān)系，仿佛學(xué)習(xí)的唯一目的就是為了“分?jǐn)?shù)”。更重要的是，有些人進入大學(xué)后，誤以為苦日子已經(jīng)結(jié)束，將大部分時間投入到交友和娛樂中，而在考試來臨時，就不擇手段地選擇作弊。

　四、公共場合吸煙

許多同學(xué)雖然對在公眾場合吸煙表示反感，但在校園中，吸煙的人仍然不在少數(shù)。從走廊、廁所到食堂，幾乎到處都能看到他們的身影，他們以為這樣很酷。然而，濃烈的煙味不僅危害自己的健康，還會影響到他人的健康，實在是不值得提倡的行為。吸煙不僅浪費金錢，更損害自身健康，希望大家能盡早戒煙。

　五、隨意丟棄垃圾

隨地亂丟垃圾的現(xiàn)象，一方面是由于一些大學(xué)生的文明素養(yǎng)較低，忽視了相關(guān)告示；另一方面反映了部分學(xué)生的衛(wèi)生意識淡薄。進入大學(xué)后，缺乏監(jiān)督使得一些不文明行為開始顯露。很多人似乎在意識上就認(rèn)為，校園環(huán)境與家里一樣，不用太過在意，因此導(dǎo)致了這種現(xiàn)象。再加上有些地方?jīng)]有垃圾桶，他們也就隨手亂丟，顯示出許多學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上缺乏自覺。

　六、課堂上使用手機

在科技發(fā)達的今天，幾乎每位大學(xué)生都有手機。然而，在課堂上總是能聽到各種手機鈴聲，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更有甚者，有些同學(xué)打電話、發(fā)信息，完全不顧及周圍的人。有些正在熱戀中的學(xué)生，晚上在宿舍通話到很晚，影響了舍友的休息，以為走出宿舍就不影響他人，實際上也打擾了隔壁的同學(xué)。

通過以上種種不文明行為的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象在校園里并不少見。那么，究竟是什么導(dǎo)致了這些不文明現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？通過訪談和觀察，我歸納出幾個可能的因素：社會環(huán)境對大學(xué)生的影響；同齡人之間的相互模仿和攀比；第三，家庭教育的疏忽與對孩子的過度溺愛；第四，學(xué)校在教育上的不足；監(jiān)督機制的薄弱等。這些因素表明，不少人對文明的認(rèn)知仍顯不足，可能源自于缺乏自我約束，以及受到長時間不良習(xí)慣的影響。要改善這一現(xiàn)狀，需要長時間的努力，加強文明意識的培養(yǎng)，提升教育質(zhì)量。通過不斷提升自我素養(yǎng)，最終將形成良好的文明習(xí)慣，我相信，我們的大學(xué)校園將會變得更加美好。

不文明行為調(diào)查報告 4篇

　一、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在深入了解我校大學(xué)生的日常行為及文明規(guī)范的遵守情況。通過觀察與問卷調(diào)查，我們希望能提高自身的實踐能力，并引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注校園文明。隨著科技的迅猛發(fā)展，除了提升自身的科技文化素養(yǎng)，大學(xué)生更應(yīng)注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)。我們希望通過此次調(diào)查，使廣大學(xué)生認(rèn)識到自身所肩負(fù)的社會責(zé)任，促進校園文明行為的改善，從而營造一個更加和諧的校園環(huán)境。在調(diào)查過程中，許多同學(xué)也對提升學(xué)生素質(zhì)提出了建議，如組織開展實踐活動、樹立校園文明標(biāo)桿以及建立相應(yīng)的規(guī)章制度以改善不文明行為等。讓大家更深刻地意識到，以“德”為先，做遵守文明規(guī)范的大學(xué)生是重要且必要的。優(yōu)秀的道德品質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在人生的方方面面，作為大學(xué)生，理應(yīng)牢記自身的歷史責(zé)任，保持良好的習(xí)慣，抵制不文明行為，且持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中樹立良好的公德心，成為樂于奉獻、懂禮向善、富有責(zé)任感和誠實守信的大學(xué)生。我們決定開展這次不文明行為的調(diào)查。

　二、調(diào)查手段

本次調(diào)查采用實地觀察和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式。

　三、調(diào)查地點

重點調(diào)查地點包括宿舍、食堂和圖書館。

　四、調(diào)查對象

重慶科技學(xué)院的在校學(xué)生。

　五、調(diào)查結(jié)果

（一）本次重點調(diào)查地點的不文明行為主要包括：

1、食堂

食堂作為學(xué)生日常生活的重要場所，人流量大，衛(wèi)生、秩序問題值得關(guān)注。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，98%以上的學(xué)生在排隊打飯時能自覺遵守秩序，顯示出較高的素質(zhì)。然而，仍有個別同學(xué)不顧公共場合的基本禮儀，穿著過于隨意進出食堂，例如在睡衣和拖鞋的狀態(tài)下。而更加令人感到不適的是，一些情侶在食堂內(nèi)當(dāng)眾秀恩愛，互喂食物，超過了公共場合的接受范圍。對此，超過60%的被調(diào)查者表示不認(rèn)同，認(rèn)為應(yīng)在私密場合中表達感情。在用餐后自覺收拾餐具的意識需進一步加強，大部分同學(xué)對此表示反對，說明我們在這方面還有提升空間。食堂作為大家共同用餐的場所，應(yīng)當(dāng)是文明和諧的環(huán)境，每個人都應(yīng)注意自己的言行，以助于營造良好的就餐氛圍。

2、寢室

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和休息的重要場所，應(yīng)當(dāng)維護一個安靜和整潔的環(huán)境。然而，許多同學(xué)在寢室中過于活躍，高聲喧嘩，嚴(yán)重影響他人休息。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女寢舍在聊天時占用時間較長，影響了作息規(guī)律，而男生普遍因游戲而熬夜。宿舍內(nèi)隨意扔垃圾及浪費水電的現(xiàn)象也較為普遍。我們應(yīng)共同愛護宿舍環(huán)境，杜絕這些不文明行為，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。

3、圖書館

在圖書館的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)存在占位的現(xiàn)象，有些學(xué)生為了占位而在桌上放書，但不久后又離開，有的甚至在安靜的環(huán)境中制造噪音。例如，手機鈴聲未設(shè)為靜音以及穿拖鞋的聲音等，都對他人造成了影響。在借書過程中未將借書牌放在書本上也是常見現(xiàn)象。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要大家共同維護，大學(xué)生應(yīng)自覺遵守公共場合的規(guī)范。雖然大部分學(xué)生在書籍的使用上能夠愛護和按時歸還，但不文明行為依然影響了大家的學(xué)習(xí)體驗。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，以下不文明行為較為普遍：

1、手機鈴聲頻繁干擾學(xué)習(xí)

手機作為學(xué)生日常生活的重要工具，雖提供便利，但在自習(xí)室、圖書館及課堂上頻繁響起的鈴聲卻嚴(yán)重影響了他人的學(xué)習(xí)和工作。許多同學(xué)在課上接聽電話也浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間。

2、校園環(huán)境衛(wèi)生問題

教室、走廊和校園內(nèi)隨地亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。一些學(xué)生在教室內(nèi)的課桌、墻壁上隨意涂寫，導(dǎo)致環(huán)境衛(wèi)生問題頻出，影響了學(xué)習(xí)秩序和校園形象。

3、占位行為

占座現(xiàn)象在校園普遍存在，尤其在臨近考試時，學(xué)生們往往為占據(jù)靠窗或有空調(diào)的座位而爭先恐后，導(dǎo)致一些找不到座位的同學(xué)感到無奈。

4、吸煙行為

校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象依舊不少，食堂、寢室、教室等地方頻繁出現(xiàn)煙霧繚繞的情景，影響他人的學(xué)習(xí)和生活。

5、節(jié)能意識不足

一些同學(xué)在水龍頭、燈光等方面的浪費嚴(yán)重，顯示出節(jié)能意識的缺失。

6、對公共書籍的不當(dāng)使用

在圖書館中隨意涂寫、撕書的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了公共資源，影響他人使用。

7、言語不當(dāng)

在公共場合中，許多同學(xué)使用臟話，似乎已成為一種習(xí)慣，反映出對文明行為的忽視。

　六、總結(jié)

通過收集的調(diào)查資料顯示，我校校園中不文明行為時有發(fā)生，如在圖書館喧嘩、公共場合吸煙等。這反映出部分學(xué)生文明意識不足，道德素養(yǎng)有待提升。作為大學(xué)生，理應(yīng)成為高素質(zhì)人才，但不文明行為卻在日常生活中屢見不鮮。這些現(xiàn)象不僅影響校園的整體氛圍，也在一定程度上反映了社會風(fēng)氣。在當(dāng)前多元文化交融的時代，保持良好的道德觀念和文明規(guī)范顯得尤為重要。

為此，我們對改進校園不文明現(xiàn)象提出以下幾點建議：

一、加強教育宣傳。

學(xué)校需加大對學(xué)生的思想教育與行為規(guī)范管理，使學(xué)生意識到文明行為的重要性。

二、制定獎懲制度。

建立相應(yīng)的獎懲機制，促進同學(xué)們重視自身的言行舉止，鼓勵文明行為。

三、道德素質(zhì)培養(yǎng)。

在重視知識教育的學(xué)校需加強對學(xué)生文明素質(zhì)的教育，培養(yǎng)良好的道德觀念，讓學(xué)生自覺抵制不文明行為，形成積極向上的校園文化。

不文明行為調(diào)查報告 5篇

一、背景

隨著社會的發(fā)展與城市化進程的加快，“不文明行為”已成為影響市民生活質(zhì)量的重要問題。這種現(xiàn)象不僅反映了個體素質(zhì)的缺失，也暴露了社會公共文明建設(shè)的不足。針對不文明行為的調(diào)查顯得尤為必要。作為社會的一員，我們需要積極關(guān)注公共文明的現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。

二、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用問卷形式，共收集到有效問卷201份，主要對象為城市居民，涵蓋了不同年齡、性別及職業(yè)的人群，以確保數(shù)據(jù)的代表性。

三、主要調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查主要集中在以下幾個方面：公共場所行為、環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、社會交往禮儀等。

公共場所行為：包括隨地吐痰、亂丟垃圾、在禁止吸煙的區(qū)域吸煙等不文明現(xiàn)象；

環(huán)境衛(wèi)生：如亂貼小廣告、市場占道經(jīng)營、公共設(shè)施損壞等；

交通秩序：包括機動車不按交通規(guī)則行駛、行人在紅燈時穿越馬路等現(xiàn)象；

社會交往禮儀：例如在公共場合大聲喧嘩、排隊秩序混亂等問題。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1. 從調(diào)查結(jié)果看，有多項不文明行為較為突出。在201名受訪者中，分別有：82%的人經(jīng)常目睹隨地吐痰的現(xiàn)象，75%的人舉報公共場所吸煙，約68%的人提到亂丟垃圾的行為，63%的人指出了不遵守交通規(guī)則的問題。

2. 針對不文明行為產(chǎn)生的原因，58%的人認(rèn)為與市民素質(zhì)有關(guān)，20%的人認(rèn)為文明宣傳不足，15%的人表示缺乏有效的懲罰措施；

3. 當(dāng)目睹不文明行為時，選擇上前制止的僅占10%，認(rèn)為不該插手的占72%，而做好自己的事情的占16%；

4. 有48%的人認(rèn)為不文明行為對生活有影響，46%的人表示有影響但無所謂，只有6%的人認(rèn)為沒有影響；

5. 在創(chuàng)建公共文明方面，受訪者普遍認(rèn)為應(yīng)加強公民個人素養(yǎng)的提高、完善相關(guān)制度、增加文明宣傳力度及通過社交媒體傳播模范行為。

五、結(jié)論

不文明行為的存在影響了社會的和諧與進步。要改善這一現(xiàn)象，需要每個公民的共同努力與堅持。在公共生活中增強文明意識，提高自身素養(yǎng)，積極參與公共事務(wù)，才能有效遏制不文明行為的蔓延。通過調(diào)查，我們認(rèn)識到，只有共同攜手，才能建設(shè)一個更加文明的社會。

不文明行為調(diào)查報告 6篇

一、校園不文明現(xiàn)象的現(xiàn)狀

在校園中，學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境至關(guān)重要，但一些不文明現(xiàn)象卻在其中滋生，影響著我們的學(xué)習(xí)情緒和心理健康。這些現(xiàn)象在各個場所頻繁出現(xiàn)，亟待引起我們的重視，從而共同營造一個文明和諧的校園環(huán)境。

二、校園不文明行為的表現(xiàn)

教學(xué)樓：墻面和課桌上有隨意涂鴉與刻劃、衛(wèi)生間使用不當(dāng)、桌內(nèi)堆滿垃圾、以及占用學(xué)習(xí)空間等行為。

圖書館：占座行為普遍，不歸還圖書至原位，打擾他人學(xué)習(xí)。

餐廳：就餐時無序排隊、霸占座位、嚴(yán)重浪費食物。

操場：地面滿是垃圾及瓜子皮，影響運動環(huán)境。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生占座行為較為嚴(yán)重。此現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面源于個別學(xué)生的自私行為，另一方面也受到學(xué)校管理不足的影響。在考試季，圖書館及自習(xí)室座位緊張，部分同學(xué)利用個人物品占據(jù)座位，而在平時也有人將包放在座位上使他人誤以為已有人。這種情況在學(xué)校應(yīng)設(shè)法通過增加自習(xí)空間來緩解。

2、亂扔垃圾及隨意涂鴉則主要是由于個人素養(yǎng)的缺失。許多學(xué)生從小便未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，視之為小事而不以為然，這不僅破壞了校園的美觀，更增加了保潔的負(fù)擔(dān)。

3、在餐廳就餐時，排隊的現(xiàn)象時常不被重視，導(dǎo)致秩序混亂。雖然有明顯標(biāo)識提醒排隊，但由于學(xué)生們的急躁和缺乏排隊意識，常出現(xiàn)推擠的現(xiàn)象。這與學(xué)生對排隊的認(rèn)知不足和餐廳的空間安排有限密切相關(guān)。

4、雖然國家提倡節(jié)約，但在校園內(nèi)浪費現(xiàn)象依舊嚴(yán)重。學(xué)生往往由于不關(guān)注自身的打飯量而造成剩餐，部分原因是來自于個人的消費習(xí)慣和對食物的輕視；而學(xué)校餐廳的飯菜質(zhì)量、選擇的局限也影響了學(xué)生的選擇。

四、改進措施

1、針對占座問題，學(xué)校應(yīng)提升自習(xí)室的開放數(shù)量，尤其在考試期間，同時可以安排人員疏導(dǎo)座位的使用，確保資源合理分配。而學(xué)生也應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)，尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)益。

2、為了解決亂扔垃圾的問題，學(xué)校應(yīng)合理布局垃圾箱，且定期清理并加大宣傳引導(dǎo)力度。每位學(xué)生都應(yīng)增強文明意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事做起。

3、在餐廳就餐時，學(xué)校應(yīng)增加服務(wù)人員并進行排隊引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺排隊的意識。學(xué)生也需要認(rèn)識到排隊的重要性，體現(xiàn)良好的文明素養(yǎng)。

4、針對食物浪費問題，學(xué)校應(yīng)提升餐廳飯菜的品質(zhì)和多樣性，增加競爭以降低浪費。學(xué)生也應(yīng)意識到糧食的珍貴，養(yǎng)成適量打飯的習(xí)慣，以實際行動支持節(jié)儉之風(fēng)。

不文明行為調(diào)查報告 7篇

　一、踐踏草坪

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們理應(yīng)具備高素質(zhì)。然而，部分學(xué)生卻無視學(xué)校規(guī)章，隨意踐踏草坪，盡管綠化帶上有“嚴(yán)禁踐踏草坪”的警示標(biāo)語，某些人仍明知故犯。這種行為不僅體現(xiàn)了不文明的意識，也讓人對當(dāng)代大學(xué)生的道德素養(yǎng)感到擔(dān)憂。調(diào)查結(jié)果表明，簡單的道德譴責(zé)已無法阻止這種現(xiàn)象，而因缺乏法律約束，我們更需靠自身的自覺性來改變。只有嚴(yán)格要求自己，才能從根本上消除這種不文明的行為。

　二、給別人起綽號

在關(guān)于“給別人起綽號”的調(diào)查中，有33%的人表示贊成，60%的人持反對態(tài)度，7%的人無所謂。這顯示出給他人起綽號的現(xiàn)象普遍存在。很多人給別人起綽號的理由是尋求一時的樂趣，甚至有些則是出于惡意攻擊。我們都知道，這顯然是一種對他人的不尊重，影響了彼此間的和諧。這種現(xiàn)象的根本原因在于大學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍較低，同時也受到外界不良風(fēng)氣的影響。

　三、乘坐公交車時是否主動讓位

在公交車上是否主動給老弱病殘者讓座的調(diào)查顯示，只有15%的人會主動讓座，60%的人選擇不讓，25%的人則表示“視情況而定”?！白鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，但許多人選擇不讓座是基于自身的原因，例如長途通勤時為搶到座位而不愿意讓出。另有的同學(xué)在身體感到疲憊或不適時，也選擇不讓座，而會主動讓座的人則往往是出于個人道德修養(yǎng)和對他人的同情心理。男女生在讓座意愿上也存在明顯差異，女生通常更加體貼，主動為有困難的人讓座，而男生則可能因大男子主義而猶豫不決。

　四、不關(guān)水龍頭

作為一所名牌大學(xué)，我校在文明意識的提升上仍需努力。針對用水后不關(guān)水龍頭的行為，調(diào)查顯示有91%的人反對此類浪費，只有2%的人表示贊成，7%的人無所謂。這表明，我校學(xué)生在節(jié)約用水方面的意識還是比較強的，但仍需加強對文明用水理念的宣傳與教育，進而提升自我約束能力。

　五、隨地亂丟垃圾、吐痰

在校園內(nèi)，隨地亂丟垃圾和吐痰的現(xiàn)象時有發(fā)生，主要原因在于部分大學(xué)生的文明素養(yǎng)較低，對學(xué)校的警示標(biāo)語掉以輕心。許多學(xué)生缺乏衛(wèi)生意識，往往忽視由此帶來的健康隱患。由于高中和大學(xué)的管理模式不同，許多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生失去了過去在老師監(jiān)管下的自律，導(dǎo)致不文明行為的增加。

　六、閱覽室大聲喧嘩

閱覽室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象，不僅反映出某些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足，也顯示出對他人不夠尊重。在中學(xué)時期，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間受到嚴(yán)格監(jiān)管，然而到了大學(xué)，許多人因缺乏目標(biāo)而放任自己。這樣的輕松環(huán)境使得部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時不再自律，甚至對其他正在學(xué)習(xí)的人造成困擾。

　七、公共場合抽煙

在問及對校園內(nèi)公共場合吸煙的看法時，有89%的同學(xué)表示“非常厭惡”，僅有5%的同學(xué)表示支持。這說明校園文明建設(shè)還有很大的改進空間。當(dāng)前部分學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，缺乏基本的文明意識，這不僅影響了整體校園氛圍，也呼喚著更為嚴(yán)格的管理與教育。

　八、會場上交頭接耳、打鬧

關(guān)于在重要會議上是否有過交頭接耳的情況，有70%的同學(xué)表示“經(jīng)?！卑l(fā)生，25%的人表示“偶爾”，只有5%的人自覺遵守紀(jì)律。這表明部分學(xué)生在校園文明意識上存在很大不足，學(xué)校需要進一步加強對不文明行為的管理和道德教育。

　九、教室內(nèi)吃早餐、玩手機、打飯插隊

調(diào)查顯示，教室內(nèi)吃早餐、上課玩手機和打飯插隊的現(xiàn)象普遍。這反映出一些同學(xué)對課堂紀(jì)律的漠視和公共財物的破壞。在課上玩手機、看小說的同學(xué)較多，主要是因為他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的重視與自律。教室內(nèi)的文明秩序應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?，這不僅是對自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是對他人的尊重。

不文明行為調(diào)查報告 8篇

　一、過程描述

前期準(zhǔn)備：為了調(diào)查校園內(nèi)的不文明行為，我設(shè)計了一份包含十道問題的問卷，并打印了六十份，確保每份問卷都是一頁兩面的格式；

現(xiàn)場操作：我選擇了一間上課人數(shù)較多的教室，請同學(xué)們幫忙填寫問卷并將其提交到講臺上。我發(fā)放了五十份問卷，并全部收回；

后期操作：隨后，我使用Excel制作表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

　二、調(diào)查結(jié)果和分析

1、在不文明行為的選項中，最多人選擇了“圖書館、自習(xí)室和飯?zhí)玫恼嘉滑F(xiàn)象”，其次是“在教室、墻面及廁所隨意涂鴉”和“在自習(xí)室、圖書館里不把手機調(diào)成靜音或頻繁接聽手機、發(fā)消息，打擾他人”。而選擇“男女交往不得體，在校園公共場合過于親密”的人數(shù)最少；

分析：我原本以為“亂扔垃圾”會躋身前三名，但由于學(xué)校垃圾桶設(shè)置充足且保潔人員的辛勤工作，使這一現(xiàn)象顯著減少。顯然，占座現(xiàn)象在我校十分普遍且嚴(yán)重，再次證明它能“榮登”榜首的原因。去年冬季，這一問題曾被媒體報道，尤其在寒冷冬天更為猖獗，因為大多數(shù)同學(xué)在四工學(xué)習(xí)，而只有C座有空調(diào)。為了享受溫暖，早晨就會有許多人提前去占座。占位者通常是為了在課堂上占據(jù)更佳位置，提升學(xué)習(xí)效果，因此常常提前去搶占座位，甚至提前預(yù)定，導(dǎo)致后來的同學(xué)只能坐在后排，卻見前面空座。我自己就是受害者之一。接下來是“隨意涂鴉”，這一點毋庸置疑，去教室一看便能明白為何如此多人選擇這一項，課桌、椅背和墻壁上到處都是這些涂鴉，有些內(nèi)容甚至粗俗，令人不快。難道你們內(nèi)心空虛，還是自以為藝術(shù)天賦超群？

抱怨的地方不少，展現(xiàn)藝術(shù)才華的渠道也有，何必在公共設(shè)施上亂涂亂畫？這種行為充滿了粗俗，是被社會所鄙視的。更令人憤慨的是，有些人做這事是為了打廣告，這更是不可寬恕。關(guān)于“在自習(xí)室、圖書館內(nèi)手機不靜音或者頻繁接聽和發(fā)信息，干擾他人”的情況，確實存在大量此類人，幾乎每個教室里都能找到一個，他們沉迷于自己的世界，完全無視他人的感受，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響旁人，對此我只能感慨他們?nèi)鄙贋樗酥氲囊庾R。他們似乎把學(xué)校當(dāng)成自己的私家領(lǐng)地，想怎么玩就怎么玩。

2、在分析原因的選擇中，最多人選擇了“部分學(xué)生的個人素質(zhì)較低，學(xué)校的文明教育也有所欠缺”。

分析：這一答案涵蓋面廣，故而有許多人選擇。前后兩個選項其實相輔相成。大學(xué)前，個人素質(zhì)的提升受家長和學(xué)校的影響，畢竟那時的學(xué)習(xí)環(huán)境多是家庭與學(xué)校，社會接觸較少，因此如果學(xué)校的教育不到位，個人素質(zhì)很可能就會下降。一旦進入大學(xué)，個人素質(zhì)又受到社會多方面的影響，同時家庭和學(xué)校的約束力減弱，一些原本優(yōu)秀的學(xué)生也可能因此墮落。個人認(rèn)為，小學(xué)和初中的教育是最可塑的時期，孩子們就像一張白紙，反叛心理尚未顯現(xiàn)，因此這一階段對孩子的教育尤為重要，甚至影響其一生。在大學(xué)階段，我們基本都有了自己的思想，再想輕易改變是相當(dāng)困難的，就如同矯正牙齒，小時候戴上牙套幾年的矯正就能完成，而成年后牙齒形態(tài)已基本定型，改動就非常復(fù)雜，甚至只能選擇拔牙。當(dāng)然，大學(xué)也不能放棄教育，畢竟有教育總比沒有好。

3、至于解決辦法，選擇“建立嚴(yán)格的獎懲機制”的人數(shù)最多，而選擇“播放校園文明宣傳短片”的人數(shù)最少。

分析：我認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎懲機制”確實是最佳方案。這是公平且透明的，容易獲得認(rèn)可；懲罰能起到約束作用，具有強制性，能夠有效警示，讓學(xué)生在經(jīng)歷不文明行為后能夠吸取教訓(xùn)，從而不再重蹈覆轍，控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然，這種做法也存在不足，最大的問題在于監(jiān)督誰來執(zhí)行？目前我校并沒有這樣的相關(guān)部門和團隊，且學(xué)生會也無法全面負(fù)責(zé)，助理和主任也不可能時時刻刻盯著。監(jiān)督的人少，而接受監(jiān)督的人多，我暫時也沒有想到其他好的解決措施。所以，看上去的解決方案很美好，但其實際可行性值得懷疑。

　三、總結(jié)

我們應(yīng)從自身做起，努力樹立校園主人翁的形象，自覺約束日常行為，并勇于制止各種不文明現(xiàn)象。學(xué)校方面也可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班級內(nèi)部有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各種社團。如果社團能夠自覺地將校園文明建設(shè)融入自身的各項活動，并主動開展公益性社會活動，對于樹立校園文明新風(fēng)將起到示范效果。

文明不僅僅是一種習(xí)慣和理念，更是一種素質(zhì)和榮譽。如果大家對不文明行為熟視無睹，反而會無形中縱容其蔓延；若人人講求文明，關(guān)心和維護校園文明，那么不文明行為必將孤立。減少不文明現(xiàn)象，學(xué)生本身的努力至關(guān)重要。增強社會責(zé)任感，多一些關(guān)心他人的意識，是學(xué)生們應(yīng)該做到的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，它讓我深入了解到校園內(nèi)的一些不文明行為，對原因進行了初步分析，并開始思考如何解決這些問題。我將以身作則，抵制不文明行為，并推動周圍的人一起努力。

不文明行為調(diào)查報告 9篇

悠悠中華五千年，文明的種子撒滿了大地。在這片文明古國中，禮儀與文明是人與人之間交往的基石。崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，學(xué)校的每一個角落都綻放著“文明之花”。然而，在這美麗的校園中，仍有部分同學(xué)忘卻了文明的準(zhǔn)則，表露出與“文明”格格不入的行為。為了更深入地了解這一現(xiàn)象，我們開展了一次關(guān)于校園不文明行為的調(diào)查活動。通過調(diào)查，我們記錄了一系列不文明行為，并探討了其成因，提出了相應(yīng)的建議。

一、不文明行為大揭底

在我們的調(diào)查中，主要通過觀察記錄校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，匯總?cè)缦拢?/p>

1、語言不文明。在校園內(nèi)，使用普通話和禮貌用語是小學(xué)生最基本的禮儀要求。然而，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過一半的同學(xué)在校園內(nèi)用方言大聲喧嘩、嬉笑，甚至有罵人的行為。有些低年級同學(xué)喜歡用不恰當(dāng)?shù)捻樋诹?，例如“我去上學(xué)校，背著炸藥包，轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等，讓人堪憂。高年級學(xué)生也不遑多讓，網(wǎng)絡(luò)流行語中夾雜著的不文明詞匯如“我操”、“我靠”等，頻頻出現(xiàn)在他們的口中。

2、行為不文明。在我們的觀察中，低年級學(xué)生主要表現(xiàn)出以下不文明行為：在校門前逗留并隨意丟垃圾、在老師未到時嬉鬧、洗手間打鬧、走廊上追逐、用手抓取食物、就餐后隨手扔垃圾等。高年級學(xué)生則常見類似行為，比如在校門口逗留扔垃圾、趁老師不在時互相交流玩具、在洗手間捉弄同學(xué)、在走廊上溜冰、就餐時高聲談笑等，甚至個別學(xué)生帶手機進入校園，嚴(yán)重影響了班級的風(fēng)氣。

二、不文明行為成因分析

通過對不文明行為的分析，調(diào)查組進行了深入采訪，并總結(jié)了多個原因。

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，一些不文明現(xiàn)象，如隨意用手抓食物、在地上打滾等，主要源于家庭教育的缺失。許多低年級同學(xué)在家中形成的不良習(xí)慣轉(zhuǎn)到學(xué)校，反映了家庭教育對孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。諸如追逐打鬧和洗手間玩水等行為，則是“從眾心理”的體現(xiàn)?！翱吹絼e人這么做，我也跟著做”是導(dǎo)致不文明行為蔓延的原因之一。這表明一旦不文明行為被縱容，就可能形成惡性循環(huán)。而對于高年級學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)流行語的使用和帶手機進校則多源于好奇心和逆反心理，越是不被允許的事情，他們越想去嘗試，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。

三、如何引導(dǎo)文明行為

針對校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，調(diào)查組提出了以下幾點整改建議：

1、重視家庭教育，建議家長在孩子成長初期就培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，讓他們在起跑線上贏得文明。

2、班主任應(yīng)通過晨間談話和班級活動增強學(xué)生的文明意識，樹立良好的班風(fēng)，及時制止不文明行為的發(fā)生。

3、學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，特別是對高年級學(xué)生的逆反心理，通過積極引導(dǎo)讓他們遠(yuǎn)離不文明行為。

孔子說過：“不學(xué)禮，無以立?！比鄙傥拿鞫Y儀的個體在社會中是難以立足的。通過本次調(diào)查，我們意識到在文明校園的環(huán)境中，仍需加倍努力以消除不文明現(xiàn)象。希望隨著教育的推進，校園的不文明行為能夠逐步減少，讓崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位同學(xué)都能在心中綻放出美麗的“文明之花”，伴隨他們的成長！

不文明行為調(diào)查報告 10篇

隨著公共交通網(wǎng)絡(luò)的日益豐富，公交車逐漸成為市民出行的重要選擇。公交車的普及不僅為人們的出行提供了便利，也在一定程度上促進了環(huán)保出行的實現(xiàn)。然而，作為一種公共交通工具，公交車上的乘客素質(zhì)參差不齊，各種不文明行為時有發(fā)生，這使得大家亟需增強遵守公民文明道德規(guī)范的自覺性，并共同抵制不文明行為。本調(diào)查報告通過結(jié)合時事背景、新聞報道和街頭問卷調(diào)查，分析了市民對公交車上不文明行為的看法和反應(yīng)。

一、公交車上的不文明行為

1、上車不排隊，爭搶座位，占座

在公交車站，常常會出現(xiàn)市民在公交車尚未到達時便開始爭搶上車，甚至在公交車未停穩(wěn)時便一擁而上，這不僅危害了自身的安全，也可能影響其他乘客的安全。

在車內(nèi)，一些人在看到有老、弱、病、殘人士時并不主動讓座，反而搶占座位，造成不和諧的乘車氛圍。

2、公交車上大聲喧嘩，隨地吐痰、亂扔垃圾

公交車內(nèi)空間相對狹小，但仍有一些乘客毫不在意，大聲喧嘩，嚴(yán)重影響到其他乘客的乘車體驗。更令人厭惡的是，個別乘客在車上隨地吐痰、亂扔垃圾、對著他人打噴嚏，使得車廂環(huán)境變得極其不堪。

3、對司機進行暴力對待，騷擾女乘客

不少乘客因為小事與司機發(fā)生爭執(zhí)，甚至演變?yōu)閷λ緳C的暴力行為，嚴(yán)重威脅到司機及其他乘客的安全。公交車上還時常發(fā)生對女乘客的騷擾事件，一些不法分子對女性乘客進行惡意騷擾，給她們心理造成了陰影。

二、調(diào)查問卷

1、調(diào)查的方式

本次調(diào)查主要采用問卷形式。在公交車站隨機選擇下車或等車的乘客進行調(diào)查。盡管有部分乘客因時間原因未能參與，大多數(shù)乘客還是愿意配合。

本次問卷共發(fā)放120份，男性乘客47名，女性乘客73名。

2、調(diào)查問卷

（1）你在公交車上遇到過不文明行為嗎？

A：有 B：沒有

（2）如果看到老弱病殘，你會主動讓座嗎？

A：會 B：不會

（3）如果有人不讓座，你會責(zé)備他嗎？

A：會 B：不會

（4）如果看到有人暴力對待司機，你會怎么做？

A：旁觀，保證自身安全，并報警

B：聯(lián)合他人一同制止，并報警

（5）遇到有人騷擾女性時，你會介入嗎？

A：會 B：不會

三、調(diào)查成果

1、調(diào)查問卷結(jié)果

（1）幾乎所有參與調(diào)查的乘客都表示在公交車上遇到過不同形式的不文明行為。

（2）在遇到老弱病殘時，大部分乘客表示愿意讓座，但如果遇到不讓座的情況，則大多數(shù)人選擇不去責(zé)備，認(rèn)為對方可能有自身原因，這顯示了大家對不讓座行為的包容態(tài)度。

（3）在看到有乘客暴力對待司機的情況下，只有38位乘客表示會主動聯(lián)合他人制止施暴者并報警，更多的乘客選擇了旁觀，使司機處于孤立無援的狀態(tài)。

（4）在面對騷擾女性的現(xiàn)象時，大多數(shù)乘客也未必會積極伸出援手。調(diào)查中幾乎所有女性受訪者表示，如果她們成為騷擾對象，都會感到恐懼，而僅有不到一半的女性會主動反抗或報警，大部分選擇默默忍受。

2、結(jié)論

乘客在公交車上確實遭遇了許多不文明行為，但大多數(shù)人選擇了袖手旁觀。建議公交公司加強監(jiān)控，完善安全措施，并鼓勵乘客遵守道德規(guī)范。不論何時，當(dāng)遇到侵害事件時，都應(yīng)及時報警求助，而不是無視不良行為的存在，以免助長不文明的風(fēng)氣。