我將回顧過去一年中的教學歷程，分享在課堂管理、學生成長與家校溝通等方面的實踐與反思。從教學方法的創(chuàng)新到情感教育的滲透，每一次探索都讓我更深刻地理解了教育的意義和責任。這不僅是對自己工作的更是對未來教育道路的展望。

小學教師個人述職報告 1篇

在校領導的支持與同事們的幫助下，我不斷努力，逐步積累經(jīng)驗，在教育教學工作中取得了一定的進展，受到了師生們的肯定與贊賞。從一個剛走出校門的教學新人，逐漸成長為一名具有一定影響力的骨干教師。在教育教學過程中，我始終保持學習的態(tài)度，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)將我這幾年的工作情況作如下匯報。

一、嚴于律己，樹立師德師風

作為一名小學教師，我始終熱愛我的職業(yè)，熱愛祖國，注重提升自身的道德修養(yǎng)。在工作中，以德為先，加強政治與業(yè)務的學習，提升自我思想覺悟，并將其運用于實際教學中。我嚴格遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，做到與時俱進，以身作則，深受學生的喜愛。在日常生活中，我不吸煙、不喝酒、不參與賭博，時刻保持良好的形象。在同事之間，我虛心請教，積極交流，分享教學經(jīng)驗，共同完成學校各項教育教學任務，形成團結(jié)協(xié)作、互助共進的良好氛圍。

二、求真務實，寓教于樂

作為一名年輕教師，我時刻銘記自己的使命與責任，保持平和心態(tài)，力求做到無欲則剛。在工作中，我注重團隊合作，主動放棄個人利益，吃苦在前，樂于奉獻，業(yè)余時間不接受任何形式的有償家教，也不收受學生家長的禮品?；赝^去一年，雖取得了一些成績，但也存在不足之處，主要體現(xiàn)在：

1、政治和業(yè)務學習需持續(xù)加強，教學管理水平和教育質(zhì)量仍有待提升。

2、與學生的交流互動不足，主動性有待增強。

3、教學服務的力度應繼續(xù)加大，及時收集并傳達有價值的教育信息，編寫復習、檢測資料，以更好地服務學生，形成良好的教育理念。

我深知，成長與進步源于不斷的反思與改進。在領導和同事們的幫助下，我會努力克服自身的不足，一如既往地為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學教師個人述職報告 2篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教育崗位上摸索了十二年，其中在xx小學努力耕耘了九年。在這段歲月中，我始終未曾減退對教育事業(yè)的熱愛，依舊恪守對xx小學各項工作的責任心。我時刻以教書育人為己任，致力于落實全面素質(zhì)教育，盡職盡責地幫助每一個學生，始終保持對教育的熱忱。教書育人的工作中，我每天都在認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，盡力幫助每一個孩子獲得成長與進步。

一、做一個有理想的教師。

我的同事曾說我是一位有教育追求的老師，確實，這句評價很好地概括了我對教育事業(yè)的規(guī)劃與目標。我的夢想是成為一位優(yōu)秀的語文教師，在課堂上為學生帶來新鮮感，讓他們在不知不覺中享受學習的樂趣。有位學生在作文中提到：“老師總是給我們帶來意想不到的驚喜?！边@種學生的認可讓我深感教師職業(yè)的幸福。我特別喜歡關注那些平時不顯眼的孩子，和那些優(yōu)等生相比，他們更需要我的鼓勵與表揚。我相信，這對班級中等生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生是一個積極的推動力。即便是要批評學生，我也會盡快找到時機給他們帶來贊揚，讓他們感受到進步的喜悅，從而積極地投入到學習與生活中，努力減輕他們的壓力。

二、積極進修，不斷提升自我。

我主動參與各種培訓和學習活動，通過反思來改進自己。今年，我有幸參加了安康市的小語名師觀摩活動，觀摩了幾位杰出教師的課堂，深受啟發(fā)。他們獨到的教學設計、扎實的表達能力、以及對學生的關愛讓我感觸良多。我將這些反思融入到自己的語文課堂教學中，并在市區(qū)的教學活動中不斷實踐。本學期，我所承擔的識字教學在學校評估中得到了評委的贊賞。我還為漢濱區(qū)的骨干教師進行了閱讀教學示范課和講座，收獲了與會教師們的好評。他們認為我的課程設計獨特且實用，這令我倍感欣慰。在做好一年級語文教學的我還積極備戰(zhàn)安康市“人教杯”教學能手大賽，并在各項評比中取得了優(yōu)異成績。

三、做一個稱職的教務主任。

作家周國平提到：“大智者必謙和，大善者必寬容?！边@句話讓我明白，真誠固然重要，但在工作中我還需更加細致入微。作為教務主任，我的使命是為學校的各項工作服務。盡管教務處的任務繁瑣，我依然盡最大努力去完成。例如，在新生招生、分班及各類資料的整理上，我都會細致入微；在各項活動、競賽和檢測中，我認真安排、實施和總結(jié)。與同事合作時，我始終保持公正的心態(tài)，專注于每一次的工作。在值班期間，我遵守學校紀律，關注每一位到校的學生，積極配合做好安全工作。

不論教學還是教務工作，我將繼續(xù)努力，爭取更進一步，成為更加成熟的自己。

小學教師個人述職報告 3篇

作為一名小學教師，我深知自己的職責不僅在于教授知識，更在于育人。教育是一項神圣的事業(yè)，而作為教師的我們，則是這項事業(yè)中不可或缺的角色。正如教育家陶行知所言：“教育的根是愛。”在我看來，尊重和愛護每一位學生是教育的基石。

　一、教師的職責在于引導學生

教育是知識傳授與品德培養(yǎng)的雙重任務。作為教師，我們需要用心去引導學生，幫助他們認識自己、發(fā)展自己的潛能。在課堂上，我始終保持與學生的良好互動，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。因為我相信，每個孩子都是一顆璀璨的明珠，只待我們精心呵護，才能閃耀出獨特的光芒。

教師的形象在學生心中有著重要的影響力。言傳身教是教育的最佳方式，只有自己道德品質(zhì)高尚，才能真正成為學生的榜樣。無論是對待教學，還是為人處世，我始終堅持誠信、公正的原則，讓學生在潛移默化中受到良好的影響。正如孔子所言：“其身正，不令而行?！?/p>

　二、教育理念的核心在于關愛

教育不僅僅是知識的灌輸，更是情感的交流。在我看來，教師對學生的愛是教育的核心。愛是教育的動力，它能讓學生感受到溫暖與安全，激發(fā)他們的學習熱情。我努力在課堂上營造一種輕松愉快的氣氛，讓學生能在快樂中學習，在學習中成長。這種良好的師生關系，能夠增強學生的學習動力，從而提升教育效果。

采取多樣化的教學方法也是我教學的一個重要特點。通過小組討論、課外活動等方式，讓學生在實踐中學習，發(fā)掘他們的興趣。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們勇于嘗試、善于探究，使每個孩子都能在適合自己的學習方式中茁壯成長。

　三、自我提升是教師的責任

作為小學教師，我始終認為自己的學習和成長同樣重要。面對日新月異的知識和教育理念，我努力保持學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)水平。我積極參加各類培訓和學習活動，吸取新的教育理念和教學方法，將它們應用到我的課堂中。因為我深知，只有自己不斷進步，才能更好地服務學生，幫助他們在成長的道路上走得更穩(wěn)、更遠。

在日常教學中，我會定期反思自己的教學效果，及時調(diào)整教學策略，尋求更有效的改進方式。通過與同事們的交流和學習，我不斷豐富自己的教育視野，力爭在教育的道路上不斷前行。

我將繼續(xù)堅守教育的初心，用愛與責任去澆灌每一位學生的成長之路。教育不僅是傳遞知識，更是心靈的溝通。在未來的教學中，我會以更飽滿的熱情，去迎接每一個孩子，陪伴他們成長，幫助他們成為更好的自己。

小學教師個人述職報告 4篇

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作就要畫上句號，回望這一段旅程，留下了許多值得銘記和深思的瞬間。在忙忙碌碌中，又一個學期悄然過去。這一學期讓我倍感難忘，告別了上學期的五年級工作后，懷著滿新的期待進入了三年級（1）班的班主任和語文教學崗位。在這一學期的時間里，我收獲頗豐，以下是我的工作匯報：

一、工作理念

以學生為中心，以促進學生全面發(fā)展為目標，特別關注兩個方面：良好習慣的養(yǎng)成與班級管理。堅持以先進的教育理念為引導，真心關愛每一位學生，用一位優(yōu)秀教師應有的責任感和道德標準，認真對待每一天的教育工作。

二、班主任工作

（一）培養(yǎng)學生的良好習慣

作為三年級的班主任，我深知這一階段的重要性，雖然工作辛苦，但我決心把班主任工作做到盡善盡美。在過去的一學期中，學生們在各方面都有明顯的進步，尤其是在良好習慣的培養(yǎng)上?？紤]到三年級學生的年齡特征和自控能力，我從培養(yǎng)良好習慣著手，通過趣味的課堂教學，激發(fā)學生主動學習的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長，努力規(guī)范學生的課堂紀律。

1. 每周的常規(guī)訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。通過班會和品德課的相應教育，讓學生逐漸意識到參與集體的意義，自我約束意識也在逐步增強，使班級形成了“活潑而不散漫，嚴謹而不壓抑”的風貌。

2. 我始終堅信：“細節(jié)決定成敗”，班主任工作需要從點滴做起。本學期我組織了如“學做家務”等體驗活動，旨在讓孩子們在活動中感受到奉獻的快樂，培養(yǎng)他們的合作意識和同學間的友誼。

（二）建設良好的班集體

班集體是學生發(fā)展個性的基礎。在各種班級集體活動中，學生的凝聚力和集體意識得到了提高。我積極參與學校的各項活動，如繪畫、足球比賽和大課間展示等，這些經(jīng)歷對學生的成長大有裨益。我也十分重視與家長的溝通，通過召開家長會，讓家長了解班級特色和孩子的成長情況，推動班級工作的順利開展。

三、教學工作

教學是我工作的重心，也是檢驗教師工作成效的標準。本學期，我堅持將新課程理念融入教學實踐，積極探索教育教學規(guī)律，并充分利用學校的各類教育資源，改革教學方式，努力提升教學效果，成效顯著，具體體現(xiàn)在：

（一）教師主導作用的發(fā)揮

1. 深入備課。我認真分析教材，廣泛查閱資料，力求準確把握教學重點，同時結(jié)合學生的實際情況制定合理的教學目標。

2. 注重課堂效果。在課堂上我始終關注全體學生，挖掘每一位學生的優(yōu)點，因材施教，通過積極的評價和適時的鼓勵，增強學生的學習動機，讓每個孩子都能體驗到成功的喜悅。

3. 在作業(yè)批改上，我堅持做到及時、全面，重視后續(xù)的訂正，以便了解學生的學習狀態(tài)，在輔導時有針對性。

4. 堅持學習，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，以不斷提升自己的專業(yè)水平。

（二）激發(fā)學生的積極性

在教學中，我尊重學生的個體差異，關注他們的興趣和表現(xiàn)，讓他們自由地展示自我。通過有趣的游戲和比賽，充分調(diào)動學生的學習熱情，使他們的個性能夠健康發(fā)展。

（三）關注后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當認識到每位學生都有自己的長處和短處，對優(yōu)秀學生的優(yōu)勢顯而易見，而往往后進生更容易被忽視。后進生的轉(zhuǎn)化工作直接影響班級的整體表現(xiàn)。我在日常工作中，關注他們的每一點進步，以積極的態(tài)度對待每位學生，努力讓他們感受到與其他同學一樣的平等與尊重，并給予及時的肯定和鼓勵。

小學教師個人述職報告 5篇

自從我踏上小學教師這一崗位以來，我意識到自己的言行舉止將會深刻影響孩子們的成長。我對自己的要求非常嚴格，力求在每一件事情上都慎之又慎，努力成為學生心目中值得信賴的好老師。我努力備好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，盡心盡力教育好每一個學生，履行好我的教師職責。

一、做一個思想堅定的教師。

要成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先必須樹立正確的價值觀和人生觀，不斷進步，熱愛自己的職業(yè)，尊重每一個學生。我積極參加各項培訓與學習，每周五進行政治學習，并詳細記錄學習心得。我深知，教育學生不僅要教授知識，更要以身作則，做到言傳身教。我的師表形象永遠在學生眼前，我在工作中認真、主動、負責，樂于完成學校安排的各項任務。通過不斷學習，我的思想水平、理論知識和專業(yè)能力都有了顯著提升。

二、做一個充滿愛心的教師。

我始終把愛學生放在首位，有了這樣的情感，師生之間的關系就會更加融洽，許多問題自然迎刃而解。因為愛是無聲的交流，是拉近我與孩子們心靈距離的橋梁。我用心去關愛我的班級，與孩子們建立平等的關系，做他們的朋友，尊重他們，理解他們，真誠地與他們溝通。在課堂上，我會尊重學生的一切有益提問；在課外，我積極幫助他們解決問題，無論他們的成績好壞，我都會一視同仁。對于那些性格內(nèi)向的學生，我會給予更多的關心和支持，幫助他們重建自信，走出自我懷疑的陰影。學生能感受到教師的真誠，因此我相信，只有當學生理解我這個人，才能更好地接受我的教育。

三、做一個理念先進的教師。

當前，基礎教育改革的浪潮在全國范圍內(nèi)全面展開。我在認真學習新課程理念的結(jié)合所教的學科，努力探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。我把課本知識與學生的生活緊密結(jié)合，創(chuàng)造出富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探索與發(fā)現(xiàn)，引導他們在學習中培養(yǎng)合作與交流的意識。在教學中，我摒棄傳統(tǒng)的教師主導、學生被動的教學方式，鼓勵學生在探究中學習，使他們的知識不僅來源于老師，更通過自學與同伴合作而獲得。幫助學生在輕松愉悅的環(huán)境中學會學習的能力。

小學教師個人述職報告 6篇

這一學年的奮斗已經(jīng)落下帷幕。今年我擔任了四年級的班主任和語文老師?；仡欉@一年，遵循學校的規(guī)章制度，認真服從領導安排是一項重要的原則；我也盡心呵護每一位學生，嚴格要求他們，因材施教，以確保他們能在學習中有所收獲。我不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究教材，力求提高自己的教學能力，積極聽取同事的建議，虛心請教他人，不斷追求卓越。無論是工作中的收獲還是經(jīng)歷的教訓，每一分每一秒都是我辛勤付出的結(jié)果。

一、思想建設：

我深深熱愛教育，關心和愛護每一個學生，熱衷于自己的工作，愿意為教育事業(yè)奉獻力量，并始終保持謙遜和謹慎的態(tài)度。我努力拓寬自己的學科知識，不斷充實自己，樹立起全面教育的理念，為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。我尊重家長，積極傳播科學的教育觀念，自覺抵制任何不利于孩子身心健康發(fā)展的言論和行為。

二、教育教學：

在長期的教學實踐中，我逐漸形成了創(chuàng)新、執(zhí)著和樂于助人的教學風格。在課堂上營造民主的氛圍，學生們參與的熱情高漲，教學質(zhì)量也得到了顯著提升。我的教學語言親切幽默，富有智慧，像春風化雨般滋潤著每一個學生的心靈。在講課之前，我認真研究教材，深入理解知識的內(nèi)在聯(lián)系和外部結(jié)構(gòu)，舉一反三，由點到線，再由線擴展到面，幫助學生建立全面的知識體系。我善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，從多個角度進行分析和講解典型題型，培養(yǎng)學生多維度的思維方式，符合新課程標準對學生思維靈活性和多樣性的要求。在生動有趣的語文情境中，我鼓勵學生互相交流、分享觀點、傾聽他人、互助合作和反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)了他們的學習興趣，樹立了自信心，從而體現(xiàn)了語文學習的真正價值。

由于語文學科的特點，知識的學習需要深入思考和反復領悟。隨著課程的深入，學習困難的學生也逐漸增多。對于這些學生，我不會抱怨或放棄，堅持給予他們平等的學習機會，創(chuàng)造一個不緊張的學習環(huán)境。我設計了趣味十足的課堂活動，利用直觀的教具來幫助他們克服學習中的困難，并進行一對一的指導。我積極聯(lián)系家長，讓他們樹立正確的教育觀念，引導他們采用科學的方法，通過教師良好的人格影響學生及其家庭。

小學教師個人述職報告 7篇

在這段時間里，我經(jīng)歷了許多班主任工作的瑣細與挑戰(zhàn)，雖說不能稱得上多么完美，但在這份職業(yè)上我始終堅持著自己的初心，希望能在每一個孩子的心中播下知識的種子。

作為一名小學教師，我深知責任重大，尤其是擔任班主任的日子里，更多的是像一位耐心的園丁，細心呵護每一位學生的成長。雖然我沒有孩子，但我能夠理解作為父母的那份期盼與不安。每次看到孩子們努力學習、開心成長，我都能感受到一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。教育其實就是給予孩子自由和獨立的空間，幫助他們邁出自信的步伐，正如那句古話所說：“授人以魚不如授人以漁?！?/p>

在我的班級里，每個孩子都有自己的特長與特點。例如，擅長組織的李明負責班級的活動策劃，而熱愛繪畫的張婷則負責班級的美化工作，這不僅讓他們發(fā)揮了特長，也培養(yǎng)了他們的責任感。我始終相信，班級的管理不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。我的期望是：讓每一天的笑聲比昨天多一點；讓每一次的努力比之前進步一點；讓每位學生在知識的海洋中探索得更遠更深。

在教學過程中，我清楚認識到學生之間的智力差異，但我更堅信每位學生都有無限的潛力可待挖掘。在基礎知識的講授中，我努力做到扎實而細致，采取豐富多樣的教學手段，如全班授課、課后輔導和學生之間的互幫互助，希望能夠讓每一位學生都能有所收獲。對于難度較大的數(shù)學思維題，我并不強求每位學生都能迅速掌握，而是鼓勵他們大膽表達自己的思路和觀點，讓他們體會到解決問題的多樣性與探究樂趣。我深信，只有讓學生明白“山外有山，人外有人”，才能激發(fā)他們不斷追求更高知識的熱情。

教育是一個不斷學習的過程，正如那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作為一名小學教師，我將在日常的教學中不斷積累經(jīng)驗，反思自己的教學方法與管理方式，爭取在每一次的教育實踐中都有所成長。希望各位同仁能給予我更多的指正與建議。

小學教師個人述職報告 8篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，本學年的教學工作已畫上句號。過去的一年，我擔任了四年級一班的班主任以及數(shù)學教師的職務?；仡欉@一年，我始終堅持黨的教育方針，遵循學校的規(guī)章制度，服從上級的安排，關心愛護每一位學生，嚴格要求自己，做到因材施教。不斷提升自身的業(yè)務水平，認真研究教材，力求教學質(zhì)量的提升，并虛心聽取同事的意見，力求在教學上不斷精進。在這個收獲的季節(jié)里，無論是成績的提升還是經(jīng)驗的都是我辛勤付出的結(jié)果。

　一、思想素質(zhì)方面：

作為一名小學教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，恪守自己的職業(yè)職責，保持謙虛謹慎的態(tài)度。堅持黨的教育方針，面向全體學生，努力做到教書育人。我積極充實學科知識，努力提升自身素養(yǎng)，樹立寬廣的教育觀念，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。我尊重每一位家長，積極宣傳科學的教育理念，自覺抵制不利于兒童身心健康的發(fā)展行為。

　二、教育教學方面：

在多年的教育實踐中，我形成了靈活、真誠、樂于教學的風格。課堂上，我努力營造民主的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，確保教學質(zhì)量的提升。我的教學語言輕松幽默，充滿智慧，像春風化雨般滋潤著每個孩子的心靈。授課前，我認真研讀教材，深入解析知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，通過類比與遷移幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。

我善于發(fā)現(xiàn)與解決問題，積極利用問題的積極面，對典型題型進行多角度、多層次的分析，培養(yǎng)學生靈活多樣的解題思維。這不僅符合新課程標準對學生思維靈活性和多樣性的要求，還在生動有趣的課堂情境中，鼓勵學生之間的互動與思考，豐富他們的情感體驗與學習熱情，增強他們的自信心，體現(xiàn)了數(shù)學的魅力。

針對學習上有困難的學生，我不拋棄、不冷落，努力營造平等、自由的學習環(huán)境。通過組織游戲激發(fā)他們的興趣，運用直觀教具分解知識難點，進行一對一的輔導，同時與家長溝通，為孩子樹立正確的學習觀念，傳播科學的教育方法，以自己的人格魅力影響他們。

　三、班主任方面：

作為一名數(shù)學教師，我不僅重視自己的教學工作，還積極參與班主任的職責。我用自己的實際行動去影響和感染學生，讓他們不僅學會知識，更懂得做人的道理。對于學校的各項活動和任務，我全力以赴，努力參與。通過班會進行安全教育、習慣養(yǎng)成教育，利用課余時間組織學生進行墻面文化布置，輔導他們進行藝術創(chuàng)作；假期時組織學生編排節(jié)目。在這些活動中，我既是“策劃者”，也是“參與者”和“服務者”。無論身處何種角色，我都樂于投入。只要有付出，就必有回報，我班在各方面都取得了一定的成績?！敖?jīng)歷酸甜苦辣，成長便是一種營養(yǎng)”，這是我的信念。

本學年既忙碌又充實，也是面臨挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴格遵守職業(yè)操守，與同事團結(jié)協(xié)作，共同維護教師的良好形象，是我今后繼續(xù)努力的方向。

小學教師個人述職報告 9篇

今天能站在這里，向大家分享我的故事，感到無比榮幸。

我于1998年畢業(yè)于地方師范大學，并于1999年正式開始了我的教育事業(yè)，至今已走過了25個春秋。

當老師是我從小的夢想，這個愿望源于我心目中的一位老師。每當回憶起童年與她相處的時光，心中總是充滿溫暖。從那時起，我便立志要成為一名能夠給孩子們帶來歡樂的好老師。

自1999年到20xx年，我一直在某小學任教。20xx年我調(diào)到另一所學校，經(jīng)過兩年的鍛煉，20xx年再度回到原校。

那年三月，寒風依舊，但一切又孕育著新的希望，這正如我當時的心情。從我踏入這所學校的大門的那一刻起，我便明白，我需要從頭開始，過去的成績在這里并不重要。

這所學校在教育界堪稱人才濟濟，而我作為新來的教師，更是感受到巨大的壓力。

但我始終相信，我在這里找到了家的感覺。初來乍到，我得到了許多老師的幫助與關心，尤其是我的幾位同事，他們的支持讓我倍感溫暖。這里的孩子們也讓我感受到無比的快樂，他們喜歡我這個愛講故事的老師。剛開始教新的學科時，我付出了很多努力去備課、上課，也深刻領悟到了教授新知識的挑戰(zhàn)與樂趣。

20xx年9月，我接下了一個班級，成為班主任，那個班的孩子如今已經(jīng)畢業(yè)。期間的點滴苦樂，不愿細究，只因其中有太多回憶……當時接下這個班時，我心中并沒有太多壓力，反而是滿心歡喜——我又能和孩子們在一起了。我的心中只有努力工作、盡職盡責的想法，同時也希望能像前任班主任那樣，帶領孩子們學習與成長。畢竟，我更愿意把精力投入到學生身上，而不是過多考慮其他。

一路走來，我深知我愛這份事業(yè)，愛著我的學生們，和他們一起走過了太多美好的時光。他們畢業(yè)時依依不舍地擁抱我，那一刻讓我感受到無比的驕傲。在我所獲得的諸多榮譽中，最讓我珍惜的便是那一年獲得的“優(yōu)秀班集體”獎，因為這是我和孩子們共同努力的結(jié)果。

如今無論他們身處何校，能夠聽到他們的好消息，始終是我作為教師的最大安慰。他們每每自豪地說：“我是這所學校的學生?！?/p>

在這所學校已經(jīng)度過了五年時光，感覺時光如梭，但我們的情感卻愈加深厚。我熱愛這里的一切，那是因為有你們。在這個大家庭中，我感受到濃濃的親情，我們彼此關懷，共同成長。記得初來時的孤單，如今已不復存在，而我每天都懷著滿滿的幸福走進校園，我為自己是這個團隊的一員而感到自豪。

每年的職稱評定總是讓我心生緊張，但我們這個集體始終團結(jié)一心，讓我們把陽光種在心里，迎接每一天的微笑。

我想說：

又是一年職稱評定，希望大家都能贏得喜悅。

謝謝大家！

小學教師個人述職報告 10篇

新的一年即將來臨，為了在新的一年更好地開展教學工作，我決定對過去一年的工作進行以激勵自己在今后的工作中取得更大的進步。

在20xx年，我上半年主要負責一年級和六年級的美術教學，下半年則主要教授四年級和三年級的美術課，同時還兼任了值周和副班主任的職務。

在師德方面，我始終熱愛自己的教學工作，積極關心集體，努力把學校當成自己的家，主動參與學校各項活動。我注重政治理論的學習，嚴格按照教師職業(yè)道德的標準要求自己，不斤斤計較個人得失，以正派的工作作風服務于學生。在課堂上，我嚴格要求自己，課后對每位學生都如朋友般關心。

我在學校分配的工作中，始終保持強烈的責任心，勇于承擔任務，并能出色地完成。在日常的教學工作中，我以學生為中心，認真上好每一節(jié)課，專心對待每一位學生。作為一名在教育行業(yè)工作了近三十年的美術教師，我不斷努力提升自己的教學水平，積極參與學校組織的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。本年度，我繼續(xù)深入理解新課程標準，探索新思路、新方法來指導教學工作。作為教師，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，課后進行教學反思，按時提交教案，定期參加教研活動，與同事一起探討教學問題，在評議中積極分享見解。這學期的開放周活動，每節(jié)課都有家長參與聽課，成為我們平時教學工作的一個檢驗。

在三、四年級的課堂上，我選擇了一些教師難以講解、學生難以完成的課題進行創(chuàng)作，盡管要求相似，但學生的作品各具特色，充分展現(xiàn)了他們的審美能力和個體差異，這與日常的習慣培養(yǎng)密切相關。我在日常教學中如何引導學生，開放周就能如實反映他們的學習習慣，效果顯著，得到了學生和家長的認可，對課堂行為習慣的培養(yǎng)也得到了好評。我努力調(diào)動學生的積極性，關注他們的美感體驗和表達能力，付出了相當多的心血。

這一切都與我平時的教學動力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L密不可分，這也是我們學校這一團體精神的體現(xiàn)。在輪值班期間，我努力遵守學校的規(guī)章制度，在彈性工作制中也能準時到崗，全年僅因病缺席半天，沒有缺席過中午的會議。在今后的工作中，我會更加自律，爭取做到全勤，保持良好的工作習慣，盡量不因個人事務影響學校工作。我每周都能準時參加升旗儀式和政治學習，認真做好記錄，從未缺席。我的工作業(yè)績就是踏實地上好每一節(jié)課，看到學生在課堂上正確掌握美術知識，我感到無比欣慰，這也是我作為教師的根本職責。課后，學生普遍喜歡上我的美術課，家長也給予了贊許的評價。

我們每位教師最直接的科研課題就是教學方法的創(chuàng)新，這是衡量教學成效的重要環(huán)節(jié)。我采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們主動探索的能力，給予學生一個寬松的平臺，老師則以正確的方式引導和評價學生的表現(xiàn)。

在今后的教學中，我將進一步加強理論學習，提高自身素質(zhì)，將教學理念落實到實踐中，讓學生在特定的藝術氣氛中參與學習，在探索學習中激發(fā)他們的興趣和動力。

勤奮、敬業(yè)和實在是我的工作風格，幫助他人讓我感到快樂，為大家提供范畫也是我樂于參與的工作。20xx年的工作繁忙而充實，這一年我付出了努力，也收獲了成長。在新的一年里，我會更加努力，力爭做到更好。