本學(xué)期的工程訓(xùn)練課程涵蓋了多種機(jī)械加工技能，如車削、數(shù)控車削、銑削、焊接、鑄造等。通過實(shí)踐，學(xué)生們不僅掌握了基本的操作技能，還提高了動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。課程中，焊接和鑄造實(shí)驗(yàn)給學(xué)生們留下了深刻印象，盡管存在操作上的挑戰(zhàn)，但最終完成的作品帶來了成就感。課程強(qiáng)調(diào)安全操作與實(shí)踐的重要性，幫助學(xué)生理解機(jī)械制造的基本流程和新技術(shù)的應(yīng)用。部分學(xué)生建議增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間，以便更深入掌握復(fù)雜內(nèi)容。整體來看，工程訓(xùn)練課程為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升了綜合素質(zhì)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第1篇

這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了工程訓(xùn)練這門課程，涵蓋了多種機(jī)械加工技能，包括車削、數(shù)控車削、數(shù)控銑削、焊接、鑄造等共八個方向。雖然每門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間都不長，僅有兩個小時(shí)二十五分鐘，卻讓我們對這些機(jī)械加工有了初步的了解。

我參與的第一個實(shí)驗(yàn)是“車削”。剛步入實(shí)訓(xùn)室時(shí)，心中充滿了疑惑，這些機(jī)械設(shè)備對我來說都是新鮮事物?？粗切?fù)雜的操控手柄，我不禁感到一陣緊張，生怕自己隨意操作就會導(dǎo)致機(jī)器損壞，甚至危及到自身的安全。由此，我對老師的敬意油然而生，老師用精準(zhǔn)的目測技能和嫻熟的操作，創(chuàng)造出的作品讓我深感欽佩。盡管老師說得很簡單，但我還是未免心生敬仰。在聽完老師的操作流程講解和注意事項(xiàng)后，我開始嘗試自己的工件操作。雖然中間因?yàn)榫o張而錯動了手柄，幸好及時(shí)調(diào)整過來，最后成品效果讓我感到很滿意。我認(rèn)為學(xué)校開設(shè)這些課程的初衷就是希望我們每個人都能動手實(shí)踐，從而了解基本的機(jī)械操作。

在工程訓(xùn)練中，我們有時(shí)要和其他班級的同學(xué)合作完成任務(wù)。盡管我們專業(yè)的知識重點(diǎn)不同，但仍能順利協(xié)作。我們明確分工，各自負(fù)責(zé)，最大程度地鍛煉了自己的實(shí)踐能力。許多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同完成，任何一個小的成果背后都少不了大家的努力，這樣的團(tuán)隊(duì)合作也是我在這次課程中獲得的重要收獲之一。

在我所學(xué)習(xí)的課程中，我特別喜歡car削和數(shù)控類的實(shí)驗(yàn)。剛進(jìn)入數(shù)控銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí)，感覺像是第一次踏入一個新世界，對一切都充滿了好奇。在老師的指導(dǎo)下，我了解到車床的型號分類以及臥式車床的操作方式，并成功加工了工件。而數(shù)控類實(shí)驗(yàn)吸引我之處在于它的神奇，只需輸入程序，機(jī)器便能自動完成加工，真是讓我大開眼界。在數(shù)控線切割實(shí)驗(yàn)中，我根據(jù)老師的指導(dǎo)設(shè)計(jì)了一個簡單的五角星加工程序。雖然因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師沒有詳細(xì)講解復(fù)雜程序的編寫，但我對基本程序設(shè)計(jì)有了一定的理解。這讓我明白了，數(shù)控程序的每一部分都是整體加工的關(guān)鍵，一旦出錯，就會導(dǎo)致工件無法完成。這個過程雖然 frustrates，但也讓我迅速熟悉了數(shù)控機(jī)械的基本操作。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，看到老師輕松制作出精美作品的手藝讓我非常羨慕。他輕輕松松地就把一個復(fù)雜的作品完成了，而我在親自嘗試時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，想要做出一個簡單的平面也并不容易。不過經(jīng)過不斷的練習(xí)、詢問和改進(jìn)，最終成功地完成了自己的作品，那種成就感令人難忘。接下來的焊接、鑄造課程也要求我們具備實(shí)踐動手能力，不過只要按照老師的步驟認(rèn)真操作，我也能輕松完成每個環(huán)節(jié)。在整個實(shí)訓(xùn)過程中，我們都沒有發(fā)生安全事故，這讓我感到放心。

焊接課程是我最忐忑的部分，每次拿起焊槍時(shí)手都會不禁顫抖，生怕一不小心就會受傷。然而，在老師耐心的講解下，我逐漸了解了焊接的原理與技巧，包括二氧化碳保護(hù)焊、MAG、MIG等類型。老師的詳細(xì)講解讓我對焊接有了初步認(rèn)識。我們的任務(wù)是讓焊接的圖形呈現(xiàn)出魚鱗狀，雖然一開始我總是做得不太好，焊頭經(jīng)常粘到鐵板上。但經(jīng)過多次努力練習(xí)，我終于順利地完成了本次的焊接任務(wù)。

通過這次工程訓(xùn)練課程，我對各種機(jī)械設(shè)備的基本操作有了更深的認(rèn)識。我覺得更重要的是在實(shí)訓(xùn)過程中形成的團(tuán)隊(duì)精神。在鉗工實(shí)驗(yàn)中我體會到堅(jiān)持就是勝利的道理；而數(shù)控加工則讓我明白，想要取得好的成果，首先要做好程序設(shè)計(jì)。我對課程沒有太多的意見，只希望能夠?qū)?shí)訓(xùn)時(shí)間適當(dāng)延長，以便對一兩個課程進(jìn)行更深入的講解，鞏固我們的知識。也許由于我們專業(yè)的差異，要求并不算高。

我認(rèn)為工程訓(xùn)練對學(xué)生的全方位發(fā)展非常有幫助。這次實(shí)訓(xùn)讓我獲益匪淺，清楚地認(rèn)識到自己的不足，今后會更加努力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第2篇

在大學(xué)生活中，工程訓(xùn)練課程成為我們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，也為我們提供了接觸新領(lǐng)域的機(jī)會。這學(xué)期的工程訓(xùn)練課程涵蓋了多個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括自行車拆裝、車削實(shí)驗(yàn)、銑削實(shí)驗(yàn)、鑄造實(shí)驗(yàn)、焊接實(shí)驗(yàn)、數(shù)控線切割實(shí)驗(yàn)、陶藝制作、鐵藝制作和測量技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。我們需要至少選修八門課程，這讓我們在課程安排上有了更多選擇的余地。

初步接觸這些課程時(shí)，我們的心中充滿了好奇與期待，希望能夠在課堂理論之外獲得一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和技能。然而，隨著課程的深入，也發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)課程占用了我們相當(dāng)多的課余時(shí)間，有些課程甚至從下午一點(diǎn)持續(xù)到六點(diǎn)左右。盡管如此，這些實(shí)踐課程卻讓我們接觸到了許多原本不曾接觸的工具和設(shè)備，開闊了我們的視野。每個實(shí)驗(yàn)都有專門的實(shí)驗(yàn)室，配備了各種教學(xué)用的機(jī)械設(shè)備，讓我們感受到理工科教育的獨(dú)特魅力。

我來分享一下具體的課程體驗(yàn)。

工程實(shí)踐概論是理論課程，在教室里進(jìn)行，老師主要講解了一些專業(yè)知識。然而，由于這些內(nèi)容大多是理科相關(guān)的概念，作為文科生的我感到有些難以理解，聽完后毫無收獲。隨后的實(shí)踐課程中，自行車拆裝成為了我們接觸的第一門實(shí)驗(yàn)課，老師指導(dǎo)我們拆卸自行車龍頭上的各個零件，雖然看似簡單，但在實(shí)際操作中還是遇到了不少困難，最終通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作勉強(qiáng)完成了任務(wù)。接下來的車削實(shí)驗(yàn)則讓我們面臨更多挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會如何使用游標(biāo)卡尺來進(jìn)行精準(zhǔn)測量，操作車床時(shí)的緊張感更是讓人倍感壓力，這些都是我們之前未曾接觸的領(lǐng)域。

數(shù)控線切割的難度則更高，涉及到編程的內(nèi)容讓我們不得不在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)圖形，并準(zhǔn)確輸入代碼，結(jié)果經(jīng)過多次修改最終才能順利完成。而鑄造、陶藝制作與鐵藝制作則成為我最喜歡的實(shí)驗(yàn)課程，特別是在最后的鐵藝項(xiàng)目中，我們小組的成果還獲得了第一名，雖然一開始對成品并不抱太大希望，但最終卻讓人感到驚喜。陶藝制作中，雖然制作過程中滿身黃泥，但那種親手制作的樂趣是無法替代的。

最后一門測量技術(shù)實(shí)驗(yàn)相對簡單，只需學(xué)習(xí)如何使用各種測量工具，記錄數(shù)據(jù)即可。這一系列的實(shí)驗(yàn)讓我們不僅學(xué)到了實(shí)用技能，更是加深了對理論知識的理解。雖然過程有些曲折，但這些實(shí)踐課程的價(jià)值卻讓我感受到，相較于理論課程，實(shí)驗(yàn)課程給予我們的往往是更加直接和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望未來能有更多這樣的機(jī)會，讓我們這些非專業(yè)學(xué)生也能在實(shí)踐中成長。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第3篇

工程訓(xùn)練總結(jié)與普通理論課的學(xué)習(xí)方式截然不同。在老師的帶領(lǐng)下，我們親身參與實(shí)驗(yàn)，或是與同學(xué)們一起動手，以掌握基本的制造工藝知識。這些知識生動而具體，實(shí)用性非常強(qiáng)。作為一名理工科學(xué)生，掌握這些基礎(chǔ)知識和技能是必不可少的。

第一次進(jìn)入工程訓(xùn)練課的概述課上，我了解到這門實(shí)踐課程的具體內(nèi)容和需要遵守的紀(jì)律。提前觀看的一些鑄造視頻讓我對即將到來的實(shí)踐課程充滿了期待。我們必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不缺課，實(shí)驗(yàn)過程要聽從老師的指導(dǎo)，未經(jīng)允許嚴(yán)禁私自操作設(shè)備，并全程穿著軍訓(xùn)服，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的講解等。在實(shí)驗(yàn)室中的體驗(yàn)也讓我深刻難忘。在焊接實(shí)驗(yàn)中，郭老師耐心地為我們講解焊接所需設(shè)置和實(shí)踐過程中的安全注意事項(xiàng)，以確保我們的安全和理解。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會了許多以前不懂的知識，鼓起勇氣點(diǎn)燃了第一根焊條。在這里，我們兩人一組，互相鼓勵、共同學(xué)習(xí)，形成了良好的交流氛圍，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。

通過這次實(shí)踐課程，我接觸到了很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如弧焊機(jī)、游標(biāo)卡尺、銑床和臺虎鉗等，數(shù)量之多讓我一時(shí)無法一一列舉。以前這些設(shè)備大多只能在電視上見到，沒想到第一次真正接觸卻是在大學(xué)校園內(nèi)，令人興奮不已。在操作各種設(shè)備時(shí)，我格外小心。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我都會整理和清點(diǎn)使用過的工件、工具和量具，認(rèn)真擦拭設(shè)備并清理周邊環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，我了解了機(jī)械制造的一般流程和基礎(chǔ)知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設(shè)備的使用，同時(shí)了解了現(xiàn)代機(jī)械制造中新工藝、新技術(shù)和新材料的應(yīng)用。

在實(shí)驗(yàn)過程中，既有艱辛也有快樂，尤其是進(jìn)行鉗工時(shí)讓我感到最為疲憊。首先要熟悉臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋和劃針等工具的使用，此外還要鋸斷半成品，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。第一次拿到的鋸子幾乎磨損殆盡，費(fèi)了很大勁才將材料鋸斷，還需用銼刀修整鋸切面，這要求很高的細(xì)心和耐性。盡管過程頗為辛苦，但最終做出來的螺紋得到了老師的認(rèn)可，成績直逼八十，讓我感到無比欣慰與高興。回憶起這些經(jīng)歷，苦與樂交織，令人難忘。

機(jī)械制造工程訓(xùn)練是一門以實(shí)踐為主的技術(shù)基礎(chǔ)課程，讓我們能夠獨(dú)立操作，同時(shí)在老師的幫助下學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)工藝知識，我們了解了基本制造過程與制造工藝，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)踐中的具體問題，這也增強(qiáng)了我們理工與人文社科知識的融合。對于理工科學(xué)生而言，掌握動手能力、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識并能夠獨(dú)立分析解決問題的能力至關(guān)重要，而這些能力正是通過實(shí)踐來培養(yǎng)的。在訓(xùn)練中，我們親身操作各種設(shè)備，使用不同的工具，進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。

當(dāng)下大學(xué)生面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)，部分原因在于綜合素質(zhì)的不足與創(chuàng)新能力的缺乏。工程訓(xùn)練課程讓我首次接觸到實(shí)際的工程環(huán)境，也讓我體會到如何將理論與實(shí)踐結(jié)合，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這門課程不僅豐富了我們的工藝知識與技能，也培養(yǎng)了我們的工程意識和勞動觀念，從而提升了我們的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我接觸了許多機(jī)械設(shè)備，了解部分設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng)新的根本途徑，只有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，才能提高我們的創(chuàng)新意識與能力，而提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的過程，將幫助我們更好地適應(yīng)社會生活，融入社會。

希望學(xué)校的工程訓(xùn)練課程能夠不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第4篇

上學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了工程訓(xùn)練這門課程，每次看到同學(xué)們穿著軍裝去上課，我心中總是涌起一陣羨慕。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g實(shí)踐類的課程，享受通過動手實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想。在這十次的課程中，收獲的遠(yuǎn)不止知識，還有對工作態(tài)度和原則的深刻理解。我很慶幸能有這樣一個鍛煉自我的機(jī)會，因此我一直保持積極的心態(tài)去面對，即使在過程中難免會感到緊張與害怕。

我特別對鉗工和焊接等需要親自操作的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但對于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割這三門課程卻沒有太多熱情。三節(jié)課的時(shí)間，兩個半小時(shí)僅僅是寫一張程序表，許多同學(xué)在半小時(shí)內(nèi)就完成了程序，然后四處游蕩等著上課結(jié)束。而對我而言，即使一張程序表也并非易事。由于我沒有認(rèn)真聽取老師所講的內(nèi)容，因此只能通過靜心閱讀教材來完成作業(yè)，這樣一來，聽課的時(shí)間就悄然流逝了。對于這三節(jié)課，我實(shí)際上沒有學(xué)到多少知識，因?yàn)槲腋緹o法記住如何編寫程序表，反而讓我意識到更重要的是理解學(xué)習(xí)它的原因與益處。在如今科技飛速發(fā)展的社會中，自動化機(jī)械逐步取代了傳統(tǒng)手工勞動，這是時(shí)代的歸宿。作為大學(xué)生，即便我們的專業(yè)方向不同，至少也應(yīng)該懂得一些基本的知識。

雖然我對數(shù)控實(shí)驗(yàn)缺乏興趣，但畢竟它并不算難，而我真正覺得棘手的應(yīng)該是鑄造實(shí)驗(yàn)。鑄造是我參加的第一個實(shí)驗(yàn)，也是我做得最差的一次。首次參與工程訓(xùn)練時(shí)，我感到既興奮又緊張，渴望開始動手以至于忽略了老師所講的細(xì)節(jié)，結(jié)果我們的實(shí)驗(yàn)接連失敗。盡管最終完成了作品，但得分卻相當(dāng)?shù)?。我愿意接受這樣的懲罰，過度的自信往往會導(dǎo)致失敗，希望自己能銘記此次教訓(xùn)。

自行車拆裝實(shí)驗(yàn)是我最擔(dān)憂的內(nèi)容，因?yàn)槲覐男缀鯖]有接觸過自行車，也不會騎它。上課前，我一直想著一定要和男生組成小組，畢竟男生一般對自行車更感興趣。然而，事實(shí)證明我錯了。視頻和老師的講解讓我覺得并沒有那么復(fù)雜，于是我與三位女生認(rèn)真協(xié)作，竟然是第一組完成了作業(yè)，并且得到了老師的表揚(yáng)。我們四人當(dāng)時(shí)開玩笑地說：“真是巾幗不讓須眉?！蔽艺媸歉袆?，同時(shí)也給自己立下了一個目標(biāo)：永遠(yuǎn)不要小看自己！

這十節(jié)工程訓(xùn)練課程讓我留下了許多美好的回憶，回想起鉗工實(shí)驗(yàn)時(shí)的順利、焊接實(shí)驗(yàn)時(shí)的緊張以及車削和銑削實(shí)驗(yàn)時(shí)的謹(jǐn)慎……我似乎看到了機(jī)器與人之間的情感交融。

盡管每一門課程在不同專業(yè)間的難度不同，工程訓(xùn)練也不例外，但我覺得陶藝和鐵藝這兩個實(shí)驗(yàn)是不可或缺的。它們具有極高的實(shí)踐性，且沒有固定的制作樣式，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維有著顯著的作用。至于數(shù)控實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為只需選擇一個較具代表性的課程，因其思路和原理大同小異，但這一門數(shù)控實(shí)驗(yàn)可以更詳細(xì)或深入地進(jìn)行，畢竟要符合現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第5篇

本學(xué)期我參加了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程，內(nèi)容涵蓋了鑄造、數(shù)控、焊接等九個主要模塊。最初我對老師們的專業(yè)技能感到由衷的敬佩，他們通過簡單的目測便能掌握距離，操作起來也十分嫻熟。這讓我意識到，我們在學(xué)習(xí)上有時(shí)追求的東西太多，而其實(shí)，精專于一項(xiàng)技能就已經(jīng)足夠。我認(rèn)為學(xué)校開設(shè)這門課程的初衷就是讓我們每個人都有機(jī)會參與，熟悉機(jī)械工業(yè)的一些基本操作。

在工程訓(xùn)練中，與合作伙伴共同完成任務(wù)的經(jīng)歷讓我感觸良多。很多時(shí)候，我未必能與同班同學(xué)搭檔，因此我常常和來自不同專業(yè)、學(xué)院的同學(xué)一同協(xié)作。雖然我們的知識背景有所不同，但在共同努力完成同一項(xiàng)目的過程中，感到無比快樂。特別是我們能夠明確分工，各司其職，讓每個人都在活動中得到鍛煉。我意識到，團(tuán)隊(duì)合作也是取得成功的關(guān)鍵，每一項(xiàng)成就的背后都有一個團(tuán)隊(duì)的支持。這也讓我除了掌握機(jī)械操作的知識之外，收獲了另一份重要的經(jīng)驗(yàn)。對此課程的建議是，可以適當(dāng)減少同類實(shí)習(xí)的次數(shù)。例如，數(shù)控類課程學(xué)習(xí)兩個就足夠，因?yàn)榛驹硐嗨?，減少課程可以讓同學(xué)們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。

帶著對工程訓(xùn)練課的濃厚興趣，我們開始了這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課。雖然第一堂課是理論學(xué)習(xí)，但我獲得了許多相關(guān)知識，更加渴望通過實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。遺憾的是，由于選擇課程較晚，真正動手實(shí)踐時(shí)已是第9周。不過，我非常幸運(yùn)地第一次實(shí)踐就是鉗工課?？粗蠋煹慕虒W(xué)，覺得這一過程非常神奇，通過簡單的銼切就能制作出漂亮的鉗工作品。然而，自己動手之后才發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單。經(jīng)過3個小時(shí)的努力，最終我還是成功完成了作品，盡管效果不算完美，但內(nèi)心的成就感卻是無可替代的。接下來的車削、銑削等課程相對更具技術(shù)性，雖然對于理科生來說步驟顯得簡單，但在老師和同學(xué)的幫助下，我每次都順利完成了課題，并且沒有發(fā)生任何安全事故。數(shù)控線切割的課程讓我覺得特別有趣，經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)出了一個精美的圖形，老師還將其送給了我。在鑄造課程中，我們制作了一個鋁制的小飛機(jī)模型，過程也充滿了驚喜。

這門課程讓我感受益處良多。對于課程設(shè)置，我建議可以稍微減少同類課程的實(shí)習(xí)次數(shù)，比如數(shù)控類課程，只需進(jìn)行兩次學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈兊幕驹矶际且粯拥?，這樣可以為同學(xué)們騰出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他重要知識。我相信工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益，我們應(yīng)該積極參與這樣的項(xiàng)目，以提升自身的綜合素質(zhì)。通過這次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我意識到了自己的不足，并決心在未來更加努力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第6篇

大二的學(xué)習(xí)時(shí)光中，令我印象深刻的便是這一學(xué)期的工程訓(xùn)練，經(jīng)過十個項(xiàng)目的實(shí)踐，我對未來的工業(yè)制造領(lǐng)域有了更深的理解，也感受到些許的不舍。這個學(xué)期的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，掌握了許多新技能。

在工程訓(xùn)練的過程中，我意識到工業(yè)制造所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一個企業(yè)的核心在于產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，所以提升和改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備是至關(guān)重要的，尤其是對于高科技生產(chǎn)流程的控制。這門課程與其他課程的顯著不同之處在于它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新，除了第一節(jié)的理論課，后面的時(shí)光大多數(shù)是老師進(jìn)行講解，幫助我們了解車床的基本操作、實(shí)習(xí)期間需注意的事項(xiàng)及突發(fā)情況的處理方式。每次實(shí)習(xí)，老師都會把學(xué)生的安全放在首位。雖然老師的講解帶有一定的概念性，但在實(shí)際操作中，結(jié)果卻可能千差萬別，這讓我深刻體驗(yàn)到動手能力的重要性。工程實(shí)踐概論則很詳細(xì)地介紹了訓(xùn)練項(xiàng)目的具體要求。在實(shí)習(xí)過程中，安全問題不可忽視，例如在高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床（如車床和磨床）上，絕對不能佩戴手套，需穿著軍訓(xùn)服，女同學(xué)還得戴上帽子，以防頭發(fā)卷入機(jī)器。

我首先進(jìn)行了焊接和鑄造這兩項(xiàng)工種的訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)電弧焊。當(dāng)我穿上軍訓(xùn)服，戴好安全面罩和袖套，手持焊槍、焊帽，仿佛變身為焊接工人。開始時(shí)，我的焊條總是被工件吸住，經(jīng)過幾次嘗試后才逐漸掌握技巧。為了保護(hù)眼睛和皮膚，焊接時(shí)不能取下面罩，盡管透過遮光的面罩，我依然能看到那耀眼的電光，如同煙花般絢爛。鑄造則是制作鑄型、熔煉金屬并將其澆入鑄型中，凝固后形成具備特定形狀和性能的鑄件。之后，我又練習(xí)了數(shù)控機(jī)床。數(shù)控加工是依據(jù)零件圖紙及工藝要求編制數(shù)控加工程序，然后將其輸入數(shù)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對零件的加工。在老師的指導(dǎo)下，我將編程代碼輸入到數(shù)控機(jī)床里，放入鋁棒，短短兩分鐘內(nèi)就加工出了與我設(shè)計(jì)的圖形完全一致的工件，成就感油然而生。接下來的練習(xí)包括車削和鉗工，車削以工件的旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動，車刀在平面內(nèi)進(jìn)行直線或曲線的給進(jìn)運(yùn)動，從而改變毛坯的形狀和尺寸。

經(jīng)過將近一個學(xué)期的工程技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)到許多專業(yè)知識，工程訓(xùn)練帶給我的不僅僅是實(shí)用技能。正如老師所言，短短一個學(xué)期要掌握如此多的工種是幾乎不可能的，僅僅一個鉗工的技能就需要三年的學(xué)習(xí)。工程訓(xùn)練更多地教會了我一種態(tài)度：細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了也要勇敢地重新來過。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第7篇

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就這樣悄然結(jié)束，日復(fù)一日的課堂、食堂與寢室生活讓我重溫了校園的日常。然而與往年不同的，是這學(xué)期的工程訓(xùn)練課程讓我體會到了生活的多樣性和復(fù)雜性。每一堂課都給我留下了深刻的印象，從泥巴陶藝的樂趣，到焊接過程中耀眼的火花，再到切削機(jī)的轟鳴聲，對于一個文科生而言，能接觸到這些實(shí)踐技能，絕對是無價(jià)之寶。

讓我真正感受到成長的，是那次銑削實(shí)驗(yàn)。當(dāng)課上，老師首先為我們介紹了不同類型的銑刀，接著以臥式萬能升降臺銑床為例，詳細(xì)說明銑床的主要構(gòu)成及其功能，然后他親自啟動機(jī)床，教我們?nèi)绾尾僮?。這堂課的任務(wù)是分組利用銑床銑制一個36齒齒輪。我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，以確定每個凹槽之間的準(zhǔn)確間距，并將其轉(zhuǎn)換為分度盤上的孔數(shù)。每銑一個凹槽，分度盤就要相應(yīng)轉(zhuǎn)動，確保齒輪的每一齒都均勻分布。雖然動作機(jī)械且費(fèi)力，但若稍有偏差，就會影響整個工件的外觀和實(shí)用性。很遺憾，我們小組在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)誤差，導(dǎo)致銑出的齒輪出現(xiàn)了偏斜。

然而，我認(rèn)為這也是對我的一次深刻教訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)管理也同樣不容忽視，數(shù)據(jù)的偏差或許會對公司的命運(yùn)造成影響。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我更加意識到自己在認(rèn)真程度上的不足，并決心在今后不斷努力改進(jìn)自己。

在多節(jié)課堂中，我的收獲不勝枚舉，這些實(shí)踐鍛煉了我的動手能力。許多事情并沒有看上去那么簡單，做事情必須腳踏實(shí)地，而不是只停留在理論上。通過邏輯思維能力的提升，我學(xué)會了如何規(guī)劃程序并指揮機(jī)器，這真是一次新奇的體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作意識也在不斷增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)大多需要同學(xué)間的合作，分工協(xié)作顯得尤為重要，這其中的部分與整體的辯證關(guān)系在這里得以體現(xiàn)。最重要的一點(diǎn)是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，尤其在陶藝、鐵藝等課程中，許多同學(xué)的創(chuàng)意讓我深感震撼。當(dāng)前中國缺乏的，正是一種敢于突破常規(guī)的創(chuàng)新精神，而學(xué)校開設(shè)這門課程的目的與教育意義在于此。

身為當(dāng)代大學(xué)生，我非常慶幸學(xué)校給予我們這樣一個提升自我、開拓視野的機(jī)會，我們將以更大的熱情投入學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和推動社會發(fā)展而努力。

在報(bào)告的我想給學(xué)校的工程訓(xùn)練中心提出一點(diǎn)建議，希望能增加工程訓(xùn)練課的課時(shí)，很多時(shí)候感覺課時(shí)略顯不足，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的完成度也有所欠缺，某些知識和技能未能全面掌握。也希望學(xué)校能結(jié)合當(dāng)今工程機(jī)械技術(shù)的前沿，改善訓(xùn)練中心的設(shè)備，淘汰過時(shí)的機(jī)床和技術(shù)，以便讓學(xué)生真正掌握實(shí)用能力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第8篇

在大三第一學(xué)期，我按照學(xué)校的要求選修了工程訓(xùn)練課程。從第一節(jié)課的工程實(shí)踐概論開始，到最后的數(shù)控銑削，每一個環(huán)節(jié)都讓我感受到實(shí)踐的魅力。雖然一開始我對這些操作有些無從下手，但我用心學(xué)習(xí)，逐漸體驗(yàn)到了其中的樂趣。

這次工程訓(xùn)練讓我獲得了許多在書本上無法學(xué)到的知識，甚至還掌握了一些實(shí)用技能，例如焊接、鉗工、銑削、車削以及自行車的拆裝等。這讓我真切地感受到了一名技術(shù)工人的自豪，學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程也讓我更加投入，畢竟這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并不是每個學(xué)生都有機(jī)會體驗(yàn)的。最讓我難以忘懷的，是我第一次參與的焊接實(shí)驗(yàn)。

盡管已經(jīng)過去了十個星期，并經(jīng)歷了八個不同的實(shí)驗(yàn)，但那一節(jié)焊接課的情境依然清晰地烙印在我的腦海中。老師熟練地戴上焊接手套，一手拿著面罩，另一手則握著電烙鐵，進(jìn)行了一系列的示范操作。這時(shí)，同學(xué)們的臉上充滿了期待與激動。老師將我們分組后，我和一位女生組成了搭檔。剛開始時(shí)，我們倆都略顯緊張，但在看到其他組開始順利操作后，我們的心情漸漸放松，準(zhǔn)備開始焊接實(shí)驗(yàn)。

我戴上手套，左手拿著焊錫絲，右手握著電烙鐵，將電烙鐵以45°的角度接觸焊盤，開始加熱。當(dāng)我試圖焊接時(shí)，手卻不由自主地顫抖，竟然把吸盤的銅片吸了起來，心里一驚。接連幾次，我都無法將錫絲順利融化，只好在心里給自己打氣，努力克服緊張的情緒。等到焊盤達(dá)到適當(dāng)?shù)臏囟?，我終于能夠順利將錫絲融化成所需的折線形狀。雖然最后老師的評分并不高，但看到自己的成果，心里還是充滿了成就感，畢竟這是我第一次如此親近技術(shù)活，整個過程讓我掌握了焊接的基本技能，今后也不至于在焊接方面一竅不通。

最后我有一點(diǎn)小建議，希望老師在焊接、鉗工、銑削、車削及鑄造等實(shí)驗(yàn)中能多加重視，因?yàn)檫@些手工技術(shù)活一旦學(xué)過就不容易忘記。而相比之下，數(shù)控類實(shí)驗(yàn)的程序編寫與機(jī)器操作較為分離，很多同學(xué)未能完全理解老師的講解，借助同學(xué)的幫助才逐漸明白編程的要領(lǐng)。操作過程中也是相對機(jī)械化，甚至連如何開始建檔和保存都不夠了解。希望老師能更詳細(xì)地講解這些實(shí)驗(yàn)，增加課程的深度，以便同學(xué)們能夠更好地掌握實(shí)際操作技巧。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第9篇

?。ㄒ唬┕こ逃?xùn)練總結(jié)——第一天的體驗(yàn)

第一天，進(jìn)入了工程實(shí)習(xí)的世界，經(jīng)過一個小時(shí)的安全培訓(xùn)后，我懷著既期待又緊張的心情開始了第一項(xiàng)工作。在電焊實(shí)習(xí)中，老師詳細(xì)講解了安全注意事項(xiàng)和焊接原理，隨后親自帶領(lǐng)我們一步步操作。電焊的感覺十分新奇，尤其是當(dāng)看到火花四濺，瞬間將金屬結(jié)合時(shí)，心中有一種無與倫比的成就感。我們小組三個人共同努力，利用手中的工具創(chuàng)造出自己想要的形狀，最終在老師的指導(dǎo)下，完成了焊接。在看到自己親手制作的作品時(shí)，那種從無到有的process給了我無窮的快樂。

?。ǘ?shù)控加工——學(xué)習(xí)機(jī)械操作的基本概念及其在生產(chǎn)中的重要性。

在數(shù)控加工的實(shí)習(xí)中，我逐漸意識到現(xiàn)代工業(yè)制造所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一個企業(yè)最重要的核心要素便是產(chǎn)品的質(zhì)量與生產(chǎn)效率，而提升設(shè)備的技術(shù)水平則顯得尤為關(guān)鍵。如今，自動化生產(chǎn)流程的管理是行業(yè)內(nèi)最大的挑戰(zhàn)之一。通過編程來操控機(jī)械，進(jìn)行從簡單零件組裝到整個生產(chǎn)線的高效運(yùn)作，成為了工業(yè)發(fā)展的大勢所趨。這使我深刻感受到科技的魅力以及肩負(fù)的責(zé)任：只有不斷地探索和創(chuàng)新，才能在這條不平凡的道路上走得更遠(yuǎn)。

?。ㄈ┌l(fā)動機(jī)拆解——深入了解汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)。

汽車發(fā)動機(jī)被譽(yù)為汽車的“心臟”，想要掌握其構(gòu)造，最佳的方式就是親自拆卸并觀察每個部分的配合。老師的建議不無道理，透過課本我們無法真正理解機(jī)械的奧秘，只有在實(shí)踐中動手去體會，才能真正領(lǐng)悟到每個零件背后的意義。在拆裝的過程中，我們學(xué)習(xí)到了如何分離和組合部件，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲。在這種探索的過程里，累并快樂著，感受到機(jī)械制造的奇妙所在，以及它給生活帶來的各種便利。

?。ㄋ模┧芰铣尚汀w驗(yàn)動手的樂趣。

在塑料成型的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了多種塑料的類型及其加工方法。塑料行業(yè)的發(fā)展與環(huán)保意識相輔相成，當(dāng)今社會要求生產(chǎn)符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品變得尤為重要。在大量生產(chǎn)與使用塑料的時(shí)代，可降解塑料的研發(fā)關(guān)系到我們未來的生存環(huán)境。在這次實(shí)踐中，我使用模具親手制作了一個可重復(fù)使用的塑料杯，看到自己操作的成果讓我感到非常激動，同時(shí)也深刻理解了成型過程的重要性。

?。ㄎ澹┚€切割技術(shù)

線切割是依靠電火花技術(shù)的一部分，采用金屬絲進(jìn)行產(chǎn)品輪廓的切割，通過電腦控制實(shí)現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)略到了高科技在生產(chǎn)效率上所帶來的便利。我們在電腦上設(shè)計(jì)了圖案，并將之導(dǎo)入到控制系統(tǒng)中，簡單的操作就能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的切割任務(wù)。這讓我明白了科技是提升生產(chǎn)效率的核心要素，保持對新技術(shù)的敏感性非常重要，只有這樣，才能不在時(shí)代的潮流中落后。

?。┘庸ぶ行摹獓L試自動化的魅力

加工中心是一種集多種加工功能于一體的數(shù)控機(jī)床，能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的生產(chǎn)。這節(jié)課讓我再次認(rèn)識到數(shù)控技術(shù)在企業(yè)發(fā)展和技術(shù)研究中的重要性。通過這次實(shí)習(xí)，即使學(xué)到的知識有限，但我意識到了保持謙遜學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，這在我們不斷自我提升的過程中具有深遠(yuǎn)的意義。

?。ㄆ撸┿Q工——累并快樂著的過程

鉗工實(shí)習(xí)是所有項(xiàng)目中最為辛苦的，它考驗(yàn)了我的耐心與毅力。在這次實(shí)習(xí)中，我需要從一根鐵桿上鋸出一段，并手工打磨成螺母的形狀。鋸鐵的過程極具挑戰(zhàn)性，需要極大的耐心，而在打磨過程中我學(xué)會了如何將細(xì)節(jié)做到完美。這樣的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到，面對困難時(shí)，只有保持堅(jiān)持，才會有所成就。這種吃苦的精神在如今的社會尤為彌足珍貴，給予了我許多啟發(fā)。

?。ò耍┸嚬ぁ嚧驳幕驹?/p>

車工實(shí)習(xí)注重精確度，掌握車床的操作方法和相關(guān)工藝至關(guān)重要。我們在車工車間學(xué)習(xí)了車床的基本操作以及適用的工件類型。在老師的指導(dǎo)下，我更加了解了安全問題與加工精度之間的關(guān)系。車床能夠通過手動或自動方式制造所需工件，因此在這一領(lǐng)域的深入發(fā)展顯得尤為必要。通過這次實(shí)習(xí)，我體會到了每個工種的獨(dú)特價(jià)值，明白了在各個工種中揚(yáng)長避短的重要性，時(shí)刻牢記安全第一的原則。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第10篇

當(dāng)我首次翻閱工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告的教材時(shí)，看到前言中提到：“工程訓(xùn)練是各專業(yè)課程中不可或缺的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?！边@句讓我感到無比激動，仿佛再次迎來了一個曾經(jīng)錯過的機(jī)會。

在高中選擇文理科時(shí)，我曾面臨過許多困惑。理科雖然讓我向往，但我心中對于文科的執(zhí)念又讓我猶豫不決，最終我選擇了文科。步入大學(xué)后，看到身邊同學(xué)參與各類科技社團(tuán)，動手實(shí)踐的機(jī)會充滿了活力，我不禁感到一絲惋惜，似乎自己錯過了那些與理工科相關(guān)的精彩時(shí)光。不過，這次的工程訓(xùn)練課程為我打開了一扇窗，讓我能夠逐步實(shí)現(xiàn)我對動手操作的熱愛。

十次工程訓(xùn)練課程雖然過得飛快，但留下的點(diǎn)滴記憶卻讓我難以忘懷。

第一次課上，雖然我們因不知課程安排而遲到了十多分鐘，但幸好趕上了講解重要內(nèi)容。老師向我們詳細(xì)說明了接下來實(shí)踐操作的步驟，提醒我們需要關(guān)注的細(xì)節(jié)，以及安全措施和著裝要求。第一次接觸這樣的課程，感覺新鮮又充滿期待，內(nèi)心對即將開始的實(shí)踐充滿了向往。

我依稀記得第一次實(shí)踐課的主題是數(shù)控銑削。去到實(shí)驗(yàn)室的過程中，我一度擔(dān)心自己找不到位置，但我用老師提供的大致方向、同學(xué)們的步伐以及路標(biāo)成功找到了所在。老師開始為我們講解數(shù)控銑削中如何編輯公式等關(guān)鍵概念。由于這是我第一次接觸這樣的內(nèi)容，加上老師用詞不太標(biāo)準(zhǔn)，我一開始有些懵懂，編輯公式時(shí)還得借用同學(xué)的筆，總體顯得有些慌亂。不過經(jīng)過不斷請教與自主探索，最終成功編寫出了基本正確的公式。

工程訓(xùn)練課程讓我獲益良多，不僅學(xué)到了新知識，更提升了我的動手能力。這段經(jīng)歷也磨煉了我的細(xì)心和耐性，以及與他人合作與協(xié)調(diào)的能力。

這一段時(shí)間的工程訓(xùn)練課程將成為我心中永久的回憶，其中培養(yǎng)的細(xì)致、耐性和團(tuán)隊(duì)合作能力，必將伴隨我一生。

我也要對工程訓(xùn)練中心的老師們表示感謝，感謝他們的辛勤付出。我想提出一點(diǎn)小建議，或許可以精簡課程內(nèi)容，因?yàn)橛行﹥?nèi)容對于我們文科生而言稍顯復(fù)雜，僅憑一次講解難以掌握，若能分成兩次授課，不僅能提高教學(xué)效果，也能加深我們的理解。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第11篇

經(jīng)過一個學(xué)期的工程訓(xùn)練課學(xué)習(xí)，我深刻體會到了這門課程的趣味和實(shí)用性。曾經(jīng)，我對各種機(jī)器和工具充滿畏懼，總覺得操作它們既麻煩又無趣，甚至有些臟亂。然而，隨著課程的深入和親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作比想象中要有趣得多。在我手中，這些機(jī)器不再是冷冰冰的物體，而是變成了可以創(chuàng)造的工具，例如車削、銑削以及數(shù)控銑削等，每一個過程都由我親自掌控，所制作的成品更是超出我以往的認(rèn)知，完美得令人驚嘆。

課程中讓我印象最深刻的是陶藝課。在我們走進(jìn)那個充滿泥土氣息的陶藝室之前，陶藝對我們來說是未知的領(lǐng)域。老師的示范讓我目不轉(zhuǎn)睛，看到一團(tuán)泥在老師的雙手中瞬間變化成杯子、碗或者花瓶，簡直令人著迷。我迫不及待想要嘗試，然而在實(shí)際制作過程中卻遇到了不少困難，比如泥土太硬或是重心不穩(wěn)，失敗的次數(shù)屢見不鮮。但我沒有放棄，經(jīng)過不斷嘗試，終于完成了一件自己覺得還不錯的作品。我們這節(jié)陶藝課的老師非常和藹，積極地在我們中間巡回指導(dǎo)，讓我們順利實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作夢想，最終每個人都交出了各自的成果。

還有一節(jié)焊接實(shí)驗(yàn)課也讓我印象深刻。剛開始老師演示焊接時(shí)，我著實(shí)被那耀眼的火花嚇到，心里暗想這可真是個危險(xiǎn)的活動。當(dāng)我第一次親自上手焊接時(shí)，手竟然因?yàn)榫o張而發(fā)抖。不過，隨著多次的嘗試，我漸漸適應(yīng)了這個環(huán)境，內(nèi)心的興奮感也油然而生，開始嘗試焊接更多的條紋。最大的挑戰(zhàn)在于我對焊接位置，高度的把握不夠，經(jīng)常焊到一半火光就熄滅，不得不重新來過。但在老師的耐心指導(dǎo)下，我的焊接效果還是得到了認(rèn)可。

這十節(jié)工程訓(xùn)練課讓我收獲頗豐，我希望學(xué)校能夠開設(shè)更多類似的實(shí)訓(xùn)課程，讓我們文科生也能接觸一些理工科的知識，這在今后的生活中是十分實(shí)用的。如果連一些基礎(chǔ)的理科常識都缺乏，那確實(shí)會影響我們的綜合素質(zhì)。同時(shí)也希望學(xué)校能增加設(shè)備的數(shù)量，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)較多，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備卻相對不足，造成了不少同學(xué)無法及時(shí)參與實(shí)踐。我希望這些建議能得到重視，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中能夠有更好的體驗(yàn)。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第12篇

工程訓(xùn)練的時(shí)間已經(jīng)過去了好幾個星期，每當(dāng)我看到自己親手制作的鉗工、數(shù)控和鑄造作品時(shí)，心中總會涌起滿滿的回憶。與傳統(tǒng)的理論課程不同，工程訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，通過在實(shí)驗(yàn)室中聽取指導(dǎo)老師的講解，學(xué)習(xí)具體的生產(chǎn)流程，掌握了基本的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和工藝知識。這門課程要求我們了解機(jī)械制造的基本流程和知識，熟悉各種機(jī)械零件的常用加工方法及其相應(yīng)的設(shè)備與工具，同時(shí)也讓我們意識到新工藝、新技術(shù)和新材料在現(xiàn)代機(jī)械制造中的重要性，培養(yǎng)了我們對簡單零件進(jìn)行加工方法選擇和工藝分析的能力，掌握主要工種的操作技能，獨(dú)立完成簡單零件加工的能力，并提升了我們的工藝實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐能力。

根據(jù)課表安排，第一節(jié)工程訓(xùn)練課是鉗工實(shí)驗(yàn)。鉗工作為一種金屬表面切削加工的方法，需要我們手動使用工具。由于這是我們的首次工程訓(xùn)練，大家都充滿了熱情。在這次鉗工實(shí)驗(yàn)中，我們的任務(wù)是制作一個螺絲，看到原材料時(shí)，心中難免有些忐忑，然而經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我們都感到信心倍增，做起來輕松多了。車削是以工件旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動，車刀在平面內(nèi)作直線或曲線進(jìn)給運(yùn)動，從而改變毛坯的形狀和尺寸的一種切削加工方法。而鑄造則是通過制造鑄型、熔煉金屬并將其澆入鑄型中，待金屬固化后獲得特定形狀和性能的鑄件成型方法。焊接則是通過適當(dāng)?shù)奈锢砘蚧瘜W(xué)過程（如加熱、加壓等），使兩個分離的物體在分子層面上相互結(jié)合的連接方法。在所有操作中，焊接是最具挑戰(zhàn)性的，操作時(shí)必須佩戴面罩和手套以保護(hù)自己。

在所有的工程訓(xùn)練課中，給我留下深刻印象的是鑄造實(shí)驗(yàn)。在這一實(shí)驗(yàn)中，我們每一步操作都必須嚴(yán)格把控，稍有不慎便會前功盡棄，不得不從頭再來。這次實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是鑄造一個飛機(jī)模型，較其他實(shí)驗(yàn)而言，對我們的動手能力有更高的要求，每個步驟都需要記清楚。盡管這只是一個模型，但當(dāng)我看到自己親手制作的作品完成的那一刻，心中仿佛已看到它在天空中翱翔，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。數(shù)控線切割、數(shù)控車削和數(shù)控銑削同樣精彩，這些實(shí)驗(yàn)不僅不難，還能鍛煉我們的思維能力。不過，有時(shí)我們在耐心地編寫程序后，由于時(shí)間不足，未能完成作品，這讓我們的積極性受到打擊，希望學(xué)校能夠?qū)Υ俗鞒龈倪M(jìn)。

工程訓(xùn)練是我在校園生活中為數(shù)不多的、充滿意義的經(jīng)歷之一。這次訓(xùn)練讓我明白了一個重要的態(tài)度：細(xì)心觀察、反復(fù)實(shí)踐、百折不撓、追求完美。這是我人生中一次寶貴的收獲，除了對今后的學(xué)習(xí)生活大有裨益，這也將成為我大學(xué)生活中一段美好的回憶！

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第13篇

我一直認(rèn)為，理論知識和實(shí)際操作必須密切結(jié)合，才能展現(xiàn)出真正的價(jià)值。

在中學(xué)時(shí)期，我們被大量的課本知識充斥，動手能力逐漸被忽視。我選擇來到大學(xué)深造，這個學(xué)期的工程訓(xùn)練讓我親身實(shí)踐，收獲頗豐！雖然僅有10次訓(xùn)練，但每一次我都能感受到成長。無論在技能上還是知識水平上，我都有了相應(yīng)的提升；但我清楚地知道，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，至少我找到了努力的方向。特別對于我們女生而言，這無疑是一次挑戰(zhàn)，接下來我將分享我的收獲以及對課程的看法。

我的收獲主要體現(xiàn)在三個方面：

理論與實(shí)踐的結(jié)合讓我動手能力顯著提高；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升以及對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)一步認(rèn)識；

我在訓(xùn)練過程中面對成敗的心理素質(zhì)得到了鍛煉。

關(guān)于第一方面，我認(rèn)為這樣的教學(xué)方式非常有效。在講師講解完畢后，我們立即進(jìn)行實(shí)踐，自己親身體驗(yàn)到所學(xué)知識和技能的真切感。在訓(xùn)練中，我們不僅有團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，分?jǐn)?shù)也是統(tǒng)一的，因此大家相互配合，愉快地完成，盡管成績參差不齊，但每次結(jié)束時(shí)，大家總會微笑著道別，感慨此次合作的愉快?；叵肫饋?，真的非常有趣。至于心理素質(zhì)的鍛煉，有一次我的訓(xùn)練成績不盡如人意，心里有些不甘和不爽，不過我慢慢調(diào)整了心態(tài)，最終接受了這個結(jié)果。

本次訓(xùn)練中給我留下深刻印象的便是鑄造和焊接兩次實(shí)習(xí)。鑄造是團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，制作過程中我們需要相互配合，但由于沒有完全聽懂老師的講解，我們在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致最終鑄造的飛機(jī)模型未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，得分不高；不過我們依然完成了制作，飛機(jī)模型勉強(qiáng)合格。至于焊接實(shí)驗(yàn)，作為一名女生，在這種強(qiáng)電和高風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)中感到有些害怕，但迫于無奈，我還是親自上陣進(jìn)行操作。我逐漸意識到，人的潛力往往需要通過不同的環(huán)境來挖掘。在整個訓(xùn)練過程中，我發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都表現(xiàn)得十分出色，他們積極參與，無論天氣多么炎熱，都堅(jiān)持到了我相信這次工程訓(xùn)練為我們大一新生帶來了諸多收獲和成長。對此，我非常感激學(xué)校提供的工程訓(xùn)練機(jī)會，也感謝曾經(jīng)的隊(duì)友們。

當(dāng)然，任何事情都有其不足之處，經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先是上課時(shí)間安排不夠合理。有些訓(xùn)練所需時(shí)間過短，導(dǎo)致同學(xué)們心浮氣躁，無法完全發(fā)揮自己的能力；而有些訓(xùn)練時(shí)間過長，比如數(shù)控領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，很多時(shí)間都在等交任務(wù)。

在訓(xùn)練過程中，講師對細(xì)節(jié)的關(guān)注不足，而我認(rèn)為細(xì)節(jié)在工程中至關(guān)重要。老師們只講解了主要內(nèi)容，容易忽視那些重要的細(xì)節(jié)。

有些訓(xùn)練缺乏足夠好的材料支持，例如焊接實(shí)驗(yàn)中使用的鐵板質(zhì)量較差，導(dǎo)致在訓(xùn)練過程中材料不足，無法進(jìn)行有效訓(xùn)練。

這次工程訓(xùn)練讓我受益匪淺，我希望學(xué)校能夠開展更多這樣動手實(shí)踐的課程。正如我所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些都有助于學(xué)生多方面能力的提升。作為工科女生，我們更應(yīng)該重視動手能力的培養(yǎng)，敢于嘗試，這樣才能在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第14篇

本學(xué)期的工程訓(xùn)練已圓滿結(jié)束。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，尤其在理論知識的積累和視野的拓展上。通過與不同專業(yè)的同學(xué)交流，我們相互借鑒工作經(jīng)驗(yàn)與思路，整體提升了理論水平和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐操作，獲取機(jī)械制造的基本工藝知識。雖然短期的集中實(shí)習(xí)無法讓每位同學(xué)熟練掌握所有工種，但其真正目的在于在近兩個小時(shí)的時(shí)間里讓我們接觸新的領(lǐng)域，并進(jìn)行獨(dú)立探索，甚至嘗試融入創(chuàng)新思維。通過老師的簡單講解和我們的親身實(shí)踐，不僅將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更加深了我們對工程訓(xùn)練原理的理解。面對陌生的領(lǐng)域，我們只有勇于嘗試，才能實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新。比如，在接觸車工時(shí)，盡管我們知道存在危險(xiǎn)，但每位同學(xué)都被鼓勵親自操作，以加工出成品，這無疑鍛煉了大家的勇氣。

在工程訓(xùn)練的初期，老師介紹了實(shí)習(xí)內(nèi)容，注重強(qiáng)調(diào)了安全。在學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床時(shí)，雖然之前沒有接觸過，但聽完老師的講解后，我意識到其實(shí)并沒有想象中那么復(fù)雜。老師詳細(xì)講解了機(jī)床的工作原理與注意事項(xiàng)后，給我們自由的時(shí)間去設(shè)計(jì)工件，這不僅加深了我們對機(jī)床原理的理解，也增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新意識。我們親自將設(shè)計(jì)的工件輸入機(jī)床，操作過程中還需檢查工件的合理性和操作步驟的正確性。如果時(shí)間充足，老師甚至?xí)椭覀兗庸こ龀善罚鳛榧o(jì)念。

鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝，這些都是最基礎(chǔ)而實(shí)用的工件加工方法。課后同學(xué)們常開玩笑說，這些實(shí)習(xí)項(xiàng)目既是技術(shù)活，也是體力活。特別是在鉗工與鑄造中，既需要細(xì)心，又需要足夠的力氣，才能順利完成實(shí)習(xí)。車削和焊接可能是這些項(xiàng)目中最具危險(xiǎn)性的，但不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就放棄，這就要求我們更加小心，始終牢記安全。銑削相對簡單，但由于耗時(shí)較長，最終我們未能完全完成所有實(shí)習(xí)項(xiàng)目，雖有點(diǎn)遺憾，但我們?nèi)耘ψ龅焦ぜ细?。在自行車拆裝的過程中，我們需要將整輛自行車逐個拆解，然后按照原樣組裝。這一過程不僅提高了我們的動手能力，還使我們對這一重要交通工具有了更深的了解。

通過此次工程訓(xùn)練，我的動手能力得到了鍛煉，同時(shí)也再次體會到集體力量的重要性。每一臺設(shè)備在工件加工中都扮演著不可或缺的角色。雖然我們實(shí)際操作的時(shí)間僅有九次課，但這段經(jīng)歷讓我們感受到疲憊的同時(shí)也收獲了滿滿的快樂，確實(shí)是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第15篇

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間為期兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這短暫的時(shí)間里，我體驗(yàn)了許多，收獲良多。艱辛與汗水并存，更重要的是培養(yǎng)了我扎實(shí)的工作態(tài)度和深入研究的決心，這或許就是這次課程的真正意義所在。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程注重動手實(shí)踐。在這兩周的時(shí)間里，我們接觸了鑄造、鍛壓、焊接、車削、銑削、磨削、鉗工、數(shù)控車削以及電氣與氣動控制等多達(dá)11種工種。每個工種都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適用范圍。比如，車削這一過程在普通車床上看似簡單，但實(shí)際操作過程中卻充滿了挑戰(zhàn)：如何選擇車刀、如何掌握車削尺寸、自動進(jìn)刀位置等問題都需要仔細(xì)思考。這讓我深刻意識到，專業(yè)知識重要，但實(shí)踐操作能力同樣不可或缺。

在這11個工種中，我對數(shù)控和電氣氣動控制的興趣尤為濃厚，或許這與我的專業(yè)背景密切相關(guān)，或因?yàn)槠渌しN對動手能力的要求較高。數(shù)控機(jī)床作為現(xiàn)代生產(chǎn)的核心工具，給我留下了深刻的印象。第一次接觸數(shù)控機(jī)床的感覺就像第一次使用電腦，既好奇又充滿神秘。當(dāng)看到不同于普通機(jī)床的結(jié)構(gòu)時(shí)，我不禁想了解其工作原理和操作方式。經(jīng)過老師的詳細(xì)講解，我對數(shù)控機(jī)床有了更加清晰的認(rèn)知，實(shí)際上它通過內(nèi)部的PC機(jī)來控制機(jī)械動作，要實(shí)現(xiàn)功能的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確編寫程序并輸入到機(jī)床中，由PC機(jī)處理這些信息，這樣便能實(shí)現(xiàn)我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)。簡單的按鈕操作就能讓機(jī)械完成各種運(yùn)動，這正是數(shù)控機(jī)床的魅力所在。

電氣與氣動原理在日常生活中隨處可見，例如，汽車的氣動門便是利用氣動原理運(yùn)作的。在這堂課上，我認(rèn)識了許多在生活中常見的元件，如空氣開關(guān)、繼電器、氣缸和空氣管等。這些元件構(gòu)成了我們家用電器的核心，正因如此，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹藰O大的便利。

通過對這11個工種的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，掌握專業(yè)知識和具備動手操作能力同樣重要，這兩種能力在我整個實(shí)習(xí)過程中得到了充分體現(xiàn)。我相信，這些能力將成為我今后學(xué)習(xí)和工作的寶貴財(cái)富。

雖然兩周的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)已告一段落，但我所收獲的知識和技能將激勵我不斷向前。這些技能不僅是我今后工作的基礎(chǔ)，更是我學(xué)習(xí)路上的動力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第16篇

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期的工程訓(xùn)練如白駒過隙般悄然離去。這學(xué)期，我們依照學(xué)校的安排，從十一節(jié)待選的工程訓(xùn)練課程中挑選出自己所鐘愛的十節(jié)，每一節(jié)課都讓我們獲益匪淺。

在這十節(jié)課程中，給我留下深刻印象的是焊接課。記得上課初，老師詳細(xì)地講解了焊接的各種注意事項(xiàng)，并親自演示了焊接的整個過程。隨著他靈巧的手法，焊接的火花在空氣中飛舞，閃爍著璀璨的光芒，宛如星星般燦爛。他把焊槍穩(wěn)穩(wěn)地握在手中，伴隨著轟鳴的聲音，那一瞬間，我深刻感受到了焊接的力量與魅力。

我之所以對這節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣，是因?yàn)楹附釉谖已壑惺且豁?xiàng)充滿技術(shù)含量的挑戰(zhàn)。炙熱的焊接火光映照著我們專注的臉龐，熱烈的溫度讓我們意識到，創(chuàng)造的過程往往伴隨著艱辛與努力。焊接不僅是將金屬連接在一起，更是借助這種技巧實(shí)現(xiàn)夢想與理想的碰撞。在這個過程中，我們不僅在提升技藝，更是在鍛煉意志和毅力，正如人生之路，始終需要經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，才能迎來絢麗的彩虹。

通過這節(jié)課的實(shí)踐，我深深感受到自己的動手能力顯著提高。在這個快速發(fā)展的時(shí)代，光有理論知識是不夠的，兼具實(shí)踐能力的人才將更加受歡迎。盡管在生活學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會受到時(shí)間和空間的限制，難以找到鍛煉的機(jī)會，但學(xué)校開設(shè)的課程正好解決了這一難題。

這些課程有效提升了我的整體素質(zhì)，如吃苦耐勞和迎難而上的精神。例如，在鉗工課中，我親手鋸下一段鋼棒，用銼刀耐心地打磨，手上磨出了水泡，也沒有人能替代我完成這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過不斷的努力，完成了打孔和攻絲，雖然身心俱疲，卻感到無比滿意。而在車工的兩天里，我一度對車床感到畏懼，然而在老師的悉心指導(dǎo)下，我還是如愿以償?shù)赝瓿闪藘蓚€零件的加工。接下來的特種工、電工和數(shù)控課程，都是相當(dāng)貼近實(shí)際的內(nèi)容，讓我倍感興奮，在滿懷熱情中結(jié)束了這次實(shí)習(xí)。

在第七節(jié)課，我們的任務(wù)是在機(jī)床上對某個工件進(jìn)行銑削。這個過程雖然重復(fù)且費(fèi)力，但我知道這是達(dá)到精細(xì)化的關(guān)鍵，每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎，稍有偏差就會影響最終效果，大家都聚精會神，生怕因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤而糟蹋了成果。這些課程也大大鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，只有齊心合力，才能完成這些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，單靠個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我想提出一點(diǎn)小建議。希望同一課程能增加組織次數(shù)，畢竟一次課難以讓大家完全掌握學(xué)到的技能。適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)長，對于一些簡單的內(nèi)容可以簡潔帶過，而對于內(nèi)容復(fù)雜的課程則應(yīng)延長課時(shí)，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第17篇

經(jīng)過為期十周的工程訓(xùn)練，我深感這段經(jīng)歷既有趣又極大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。在這次工程訓(xùn)練中，我獲得了許多以前未曾接觸的知識，確實(shí)提升了我的動手能力。

一開始，我對工程訓(xùn)練的概念并不清晰，也不明白它為什么與理科生的學(xué)習(xí)有關(guān)。然而，通過這次訓(xùn)練，我意識到看似簡單的事情，自己動手去做并不總是能如愿以償。

工程訓(xùn)練的起步是由工程實(shí)踐概論課程展開，老師對我們進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，講解了在接下來的實(shí)踐中需要注意的問題以及遵循的原則。此次工程訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括車削、數(shù)控線切割、數(shù)控車削、銑削、數(shù)控銑削、鑄造、焊接、鉗工和自行車的拆裝。在眾多實(shí)踐項(xiàng)目中，數(shù)控線切割給我留下的印象最為深刻。線切割實(shí)際上是基于電火花加工技術(shù)的一部分，它可以通過金屬絲的精確控制來切割出所需產(chǎn)品的輪廓。這次實(shí)習(xí)非常高科技，我們通過軟件在電腦上設(shè)計(jì)出自己想要的圖形，然后將其上傳到機(jī)器控制器上，調(diào)整好位置后即可開始切割。當(dāng)我看到自己設(shè)計(jì)的圖形完美呈現(xiàn)時(shí)，心中涌起一種無以言表的成就感。自行車拆裝的實(shí)踐讓我更深入地了解了自行車的構(gòu)造及各個部件的功能，平常熟悉的交通工具在親手拆裝后顯得格外有趣。

鉗工實(shí)習(xí)是所有項(xiàng)目中最考驗(yàn)?zāi)托牡?。在這一過程中，我需要從一根鐵柱上鋸出一段金屬，手工打磨成六邊形的螺母。鋸鐵柱這一環(huán)節(jié)就讓我感受到了耐心和堅(jiān)持的重要性，因?yàn)檫@一步驟需耗費(fèi)時(shí)間精力。打磨的過程中，我體會到了技巧的重要性，必須認(rèn)真思考如何才能將它打磨成完美的正六邊形。這次鉗工實(shí)踐不僅讓我鍛煉了動手能力，也讓我意識到了堅(jiān)持的重要性，任何值得做的事情都需要我們?nèi)σ愿啊?/p>

這次的工程訓(xùn)練讓我獲益匪淺，實(shí)踐的價(jià)值是不可估量的。我希望學(xué)校能夠多增加這樣的實(shí)踐課程，以進(jìn)一步提升我們的動手能力。

工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第18篇

在大三的第一學(xué)期，我按照學(xué)校的安排選修了工程訓(xùn)練課程。課程內(nèi)容從最初的工程實(shí)踐概論到后來的數(shù)控銑削，每一節(jié)課都讓我體會到實(shí)踐的樂趣。雖然起初我面對這些操作感到無從下手，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷嘗試，最終收獲了滿滿的快樂。

這次工程訓(xùn)練讓我學(xué)習(xí)到了許多在書本上無法獲取的知識和技能，諸如焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝和一系列數(shù)控操作。這不僅讓我感受到作為技術(shù)工人的自豪感，也讓我更加用心地投入學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@段經(jīng)歷是許多同學(xué)無法體驗(yàn)的。特別讓我記憶猶新的是我第一次親自進(jìn)行焊接實(shí)驗(yàn)的場景。

即使已經(jīng)過去了十周，那節(jié)實(shí)踐課的情景仍然歷歷在目。老師在課堂上雙手穿好焊接手套，左手拿著面罩，右手握著電烙鐵，熟練地進(jìn)行了各種操作。同學(xué)們大多顯得隨之而來的是緊張和期待。分組后，我和一個女生成為搭檔，盡管開始時(shí)我們都有些不知所措，但在看到其他組順利開始后，我們也開始了焊接實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。我戴上手套，左手握焊錫絲，右手拿電烙鐵，試圖以約45°的角度加熱焊盤。沒想到手一抖，竟然把吸盤的銅片吸了上去，心里一下子慌了起來。接下來幾次，我都未能將錫絲融化，直到心里不斷鼓勵自己，克服了恐懼，等焊盤達(dá)到了溫度后，我開始默數(shù)，嘗試著逐步焊接，最終成功地把錫絲融化成了我們想要的形狀。盡管老師給的分?jǐn)?shù)不高，自己的操作也并不完美，但內(nèi)心的成就感油然而生。畢竟這是我第一次這么近距離地接觸到技術(shù)工作，穿著軍訓(xùn)服的我，看起來也頗有模樣，更重要的是學(xué)到了焊接的基礎(chǔ)知識和技能，這讓我不再是焊接領(lǐng)域的“文盲”。

我想提出一點(diǎn)小建議。焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝、鑄造等實(shí)驗(yàn)確實(shí)是實(shí)打?qū)嵉氖止ぜ夹g(shù)活，學(xué)一次后就不容易忘記。而相對而言，數(shù)控實(shí)驗(yàn)的程序編寫和機(jī)器操作是分開的。許多同學(xué)在編寫程序時(shí)，未能完全理解老師的講解，需要在同學(xué)的幫助下才能逐漸掌握。在實(shí)際操作中，過程也顯得相對機(jī)械化，甚至連如何開始建檔和保存都還不清楚。希望老師在講解時(shí)能夠更加細(xì)致，增加課程的實(shí)踐時(shí)間，縮短留給同學(xué)們自己編程的時(shí)間。