在本學(xué)期的七年級英語教學(xué)中，教師積極探索有效的教學(xué)方法，注重因材施教，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過細(xì)致備課，充分了解學(xué)生特點(diǎn)，教師為不同班級設(shè)計(jì)了分層次的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展，利用多媒體和互動活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。在期末復(fù)習(xí)階段，教師注重知識的系統(tǒng)性梳理，提高學(xué)生的考試應(yīng)對能力。整體教學(xué)工作的總結(jié)顯示出師生共同努力的成果，為今后的教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方向。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

轉(zhuǎn)眼間，初一的英語教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了期末總結(jié)的階段。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我感受到了作為一名英語教師的責(zé)任與樂趣。我對每一位學(xué)生寄予厚望，將自己的熱情與心血傾注于他們的成長與進(jìn)步。以下便是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié)。

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)初一兩個(gè)班級的英語教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。在這個(gè)學(xué)期的努力下，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)反思。

教學(xué)是一項(xiàng)雙向的活動，教師的教與學(xué)生的學(xué)是緊密相連的。了解學(xué)生的實(shí)際情況，并有針對性地進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。剛開始接觸教學(xué)時(shí)，我對學(xué)生的基礎(chǔ)水平未有深刻認(rèn)識。雖然我在教案上傾注了大量時(shí)間，但在課堂上卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對某些內(nèi)容的理解遠(yuǎn)不如我預(yù)想的順利。例如，在第一節(jié)課上，我自認(rèn)為設(shè)計(jì)了一節(jié)內(nèi)容豐富的課，但通過測驗(yàn)結(jié)果顯示，許多同學(xué)仍感到困惑。經(jīng)過了解，我意識到自己忽略了學(xué)生的實(shí)際需求：

我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對薄弱，直接使用全英文授課使他們難以適應(yīng)。一班的學(xué)生較為活躍，課堂氣氛積極，但一個(gè)班中中等生數(shù)量較多，相對尖子生較少；而二班的學(xué)生則相對沉靜，學(xué)習(xí)積極性不足，雖然優(yōu)秀生比較多，但也存在一定的基礎(chǔ)差異。經(jīng)過反思，我明白了了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況是多么重要，這直接影響了教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我會努力做到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，確保教學(xué)策略能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，充分的備課不僅能提升課堂氛圍，還能引導(dǎo)學(xué)生積極參與。曾有前輩告誡我：“備課不充分，不如不上課，否則便是徒勞?！蔽抑饾u認(rèn)識到備課的重要性，每天都投入大量時(shí)間進(jìn)行備課，仔細(xì)研究教材和教法，直到滿意為止。雖然過程艱辛，但收獲豐富。

例如，在教授Unit12時(shí)，主題為“詢問和回答時(shí)間”，難度相對較大。為此，我深入研究課文，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極準(zhǔn)備多樣的教具，以便讓課堂生動有趣。通過使用視覺教具，如剪紙展示“half”和“quarter”，以及用自制的大鐘來教授時(shí)間表達(dá)，學(xué)生們的參與熱情明顯提高，課堂效果顯著。相對而言，未充分備課的課程則往往氣氛沉悶，效果不佳，這顯示了備課對教學(xué)的重要性，尤其是對于學(xué)生相對陌生且感到困難的英語課程。

備課充分后，課堂效果自然提高，但教師也需具備掌控課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生的狀態(tài)直接影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松自然的課堂氛圍，內(nèi)容豐富且易于理解，以吸引學(xué)生?；仡欁约旱慕虒W(xué)，有時(shí)因?yàn)槟承W(xué)生的行為，讓我無法保持良好的教學(xué)情緒，導(dǎo)致課堂效果不如預(yù)期。我必須更加努力，尋找解決這些問題的方法。

英語是一門外語，相較于其他學(xué)科，學(xué)生對其的接受度可能較低。這就要求我通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我努力幫助學(xué)生為自己起英文名，并分享英美文化的故事。最近，我還幫助一些同學(xué)交到了來自美國的筆友，增進(jìn)他們對英語的理解與興趣。因?yàn)橹挥兴麄兊挠⒄Z水平提升，才能更順利地與異國朋友交流，同時(shí)也促進(jìn)了他們的寫作能力。

由于英語課程特殊性，課堂中會出現(xiàn)學(xué)生能力的差異，這將影響班級學(xué)習(xí)氛圍。我對此十分重視，并制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將其分為三個(gè)小組。第一組是有潛力但不夠努力的同學(xué)，我會進(jìn)行集體輔導(dǎo)，分配固定任務(wù)，督促他們的學(xué)習(xí)；第二組是學(xué)習(xí)態(tài)度積極但能力較弱的同學(xué)，我會給予耐心引導(dǎo)，逐步提升他們的成績；第三組是學(xué)習(xí)不認(rèn)真且基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我會在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們在安靜的環(huán)境中提升基礎(chǔ)。

英語的學(xué)習(xí)不僅限于課堂，課后也應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀、多說、多練。為此，我在課前積極了解學(xué)生的早讀情況，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題，并針對性的進(jìn)行作業(yè)反饋。對于一些自律性差的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)和督促的方式，幫助他們提升能力。

期中和期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，需給予充分重視。在考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并在考試后進(jìn)行可以幫助學(xué)生更好地消化所學(xué)知識。從期中考結(jié)果看，兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，但一班的差生比例略高。我在后續(xù)的教學(xué)中將重點(diǎn)關(guān)注一班的差生輔導(dǎo)，以縮小差距。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力有待提高，因此今后要加強(qiáng)這種能力的訓(xùn)練。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考的結(jié)果無論好壞，都是對我教學(xué)的檢驗(yàn)。我認(rèn)識到，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是如何在接下來的教學(xué)中不斷提升自我，幫助學(xué)生共同提高英語水平。無論遇到什么困難，我都會堅(jiān)持努力，多請教、多思考，爭取在未來取得更好的成績。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，這讓我感到既忙碌又充實(shí)。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我的教學(xué)理念和教學(xué)能力都有了顯著提升，并取得了一些進(jìn)展，但也存在一些不足之處。為了在今后的教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)更大的突破，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、思想政治方面

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，并以積極向上的精神投入到每一堂課中。我認(rèn)真參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，始終以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力做到關(guān)心學(xué)生，激勵他們學(xué)習(xí)英語的信心和熱情，樹立健康文明的教師形象。

　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了更好地適應(yīng)初中英語教學(xué)的需求，我不斷探索新的教學(xué)理念和方法，將學(xué)習(xí)到的知識靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，取得了良好的效果。我注重教學(xué)資料的整理與備課，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，力求在課堂上做到高質(zhì)量的教學(xué)。我認(rèn)真批改作業(yè)，定期測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

　三、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級的英語教學(xué)，基于經(jīng)驗(yàn)，我深知這一階段的英語教學(xué)必須認(rèn)真研究教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況，才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我不敢懈怠，努力學(xué)習(xí)，積極探索新穎的教學(xué)方式，深入研究英語課堂教學(xué)，領(lǐng)會新課改理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。我自制教具，自編簡易的教學(xué)歌謠，力圖在輕松愉悅的氛圍中促使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，樹立自信心，同時(shí)注重在教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升我的科研和教學(xué)水平。

　四、考勤請假方面

在做好教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，妥善協(xié)調(diào)工作與個(gè)人生活的關(guān)系。全年中盡量做到?jīng)]有遲到、請假現(xiàn)象，保持每天上班，努力完成學(xué)校的任務(wù)，同時(shí)備課和學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在新的學(xué)期里，我要更加勤奮，為學(xué)校貢獻(xiàn)更多，同時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己的教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

　五、努力提高方向。

• 加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；

• 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心與耐心，以幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步；

• 利用多種方法，提高學(xué)生的注意力集中度；

• 在教學(xué)上投入更多精力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

我將更加努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，嚴(yán)格自我要求，努力完善自我，以更大的信心和動力迎接未來的挑戰(zhàn)！

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

本學(xué)期的七年級英語教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，特此總結(jié)。

一、教學(xué)理念

在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持國家教育方針，依據(jù)20xx年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，積極探索適合初一學(xué)生的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，以及將語言知識與實(shí)際語言運(yùn)用相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中使用英語。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，強(qiáng)化語言運(yùn)用的習(xí)慣，為他們打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，尤其在聽說能力方面，許多學(xué)生對英語聽力仍感到困難。為了應(yīng)對不同學(xué)生的英語水平，將采取分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方法，努力提高他們的英語能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)知方面仍需進(jìn)一步提升，例如：有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)不明確；一些學(xué)生缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識；還有個(gè)別學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和策略性。

三、教學(xué)具體措施

充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行精心備課，合理安排課堂活動，提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

1、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

在教學(xué)前認(rèn)真研究教材，明確每一課的知識點(diǎn)，使課堂教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，教師必須在熟悉教材的基礎(chǔ)上展開授課，以幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，確保他們能夠理解和跟上教學(xué)進(jìn)度。重視對教材的研究至關(guān)重要。

2、積極聽課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提升在于不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，年輕教師應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，通過聽課來提升自身的教學(xué)能力。聽課后，認(rèn)真記錄并進(jìn)行反思，寫下自己的收獲和改進(jìn)之處，必要時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，了解教學(xué)的思路和方法。

3、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與。

在課堂上，應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注信息反饋，保持學(xué)生注意力集中。通過創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍激勵學(xué)生，課堂提問應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，使課堂活動活潑而富有成效。在課堂中合理安排時(shí)間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，確保他們在課堂上專注高效，課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

針對初一學(xué)生的特點(diǎn)，要加強(qiáng)思想教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信。對后進(jìn)生尤為關(guān)注，盡量了解他們的心理狀態(tài)，給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。

5、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

在教學(xué)中，努力提升與學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立友好的關(guān)系，使他們感受到老師的關(guān)心與支持。通過真誠的態(tài)度和關(guān)懷，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、了解學(xué)生的心理特征，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

對于內(nèi)向的學(xué)生，要在教學(xué)中多給予理解和鼓勵。通過耐心指導(dǎo)，逐步引導(dǎo)他們開口，讓他們在輕松的課堂氛圍中獲得信心。

7、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段。

積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提升課堂教學(xué)效果。

8、多組織課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過設(shè)置情境對話、英語故事分享、書寫與朗讀比賽等方式，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

本學(xué)期，我將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高他們的英語水平。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在本學(xué)年的英語教學(xué)中，我負(fù)責(zé)七年級的英語課程。在這段時(shí)間里，我對自己有著嚴(yán)格的要求，積極向其他老師學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心務(wù)實(shí)，使得教學(xué)工作得以有序展開。展望未來，希望我的工作能取得更大的進(jìn)步，因此對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行以便于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)前行，促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。

一、思想政治方面

這一年中，我熱愛我的教育事業(yè)與學(xué)校，具備良好的職業(yè)道德，始終遵守相關(guān)法律法規(guī)，自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，努力在德、智、體、美、勞等方面全面提升他們的素質(zhì)。我不斷努力做好本職工作，在此基礎(chǔ)上虛心向他人請教，力求提高自身的教學(xué)能力。

二、教育教學(xué)工作方面

1. 課前準(zhǔn)備：每次備課都認(rèn)真對待，對于不確定的內(nèi)容及時(shí)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，結(jié)合各方意見，綜合考慮不同的教學(xué)方案，以確保備課的有效性。

2. 多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。提高教學(xué)水平的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是時(shí)間的堆積。老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，新晉教師應(yīng)當(dāng)多向他們請教，迅速提升自己的教學(xué)能力。在聽課時(shí)認(rèn)真記錄并進(jìn)行反思，確保每次聽課都有新收獲。

3. 深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，我認(rèn)真研究教材，確保掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的依據(jù)。在備課時(shí)可以參考其他教材，比較其差異，以尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方法，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4. 課堂教學(xué)的組織，關(guān)注每一位學(xué)生，通過反饋機(jī)制調(diào)動學(xué)生的注意力，營造良好的課堂氛圍。課堂提問應(yīng)面向全體學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，布置適量而有針對性的課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5. 提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)工作。初一學(xué)生往往好動，缺乏自控能力，容易在作業(yè)上掉以輕心，因此需要加強(qiáng)思想教育，并著重幫助后進(jìn)生。我從關(guān)心他們的生活入手，努力與他們建立良好的溝通，真正理解他們的內(nèi)心需求，在批評之前先自我反思。

6. 熱愛每位學(xué)生，平等對待，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)心。這種良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。我相信“親其師，方能信其道”，只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，他們才會愿意接近我，從而更愿意學(xué)習(xí)我所教授的課程。

三、存在的問題

在教學(xué)工作中難免存在不足。比如，由于我對學(xué)生的態(tài)度過于溫和，有時(shí)難以約束頑皮的學(xué)生；其次是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，對于一些特殊學(xué)生的需求了解不夠；部分教學(xué)方法還有待改進(jìn)等。這些問題需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷解決。

四、改進(jìn)措施

1. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。新教師在經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧上難免有些欠缺，因此主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常重要。通過加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，能夠更加準(zhǔn)確地針對性教學(xué)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2. 注重教學(xué)組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，因此需要我嚴(yán)格要求他們，充分利用好每一節(jié)課的時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。

3. 運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)利用學(xué)生的好奇心，從日常生活的語言出發(fā)，與學(xué)生進(jìn)行英語對話，用趣事吸引他們的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注聽說能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末的考試也是對我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。無論成績?nèi)绾危叶济靼鬃钪匾氖窃谙乱粋€(gè)學(xué)年如何提升自己，如何與學(xué)生共同提高。我會繼續(xù)付出努力，多問，多思，爭取進(jìn)步。

這一學(xué)年時(shí)光匆匆而過，歷經(jīng)辛酸與快樂，迷茫與收獲。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持下，我圓滿完成了我的教學(xué)任務(wù)。未來，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更好地發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是初一年級的英語教學(xué)工作。我始終遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，確保教學(xué)活動有計(jì)劃、有組織、有條理地進(jìn)行。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平。

一、堅(jiān)持制定的教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，我在實(shí)際教學(xué)過程中大致按照既定方針推進(jìn)，并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。開學(xué)伊始，我就決定在本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)多朗讀，盡量減少學(xué)生在開口時(shí)的困難，同時(shí)加入適量的背誦環(huán)節(jié)。在每個(gè)模塊中選取一小段進(jìn)行背誦，以提高學(xué)生的語音和語感。我針對上學(xué)期的不足，加強(qiáng)了筆頭練習(xí)。針對七年級的單詞學(xué)習(xí)，我努力幫助學(xué)生解決記憶困難，特別是對單詞識記能力較弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，倡導(dǎo)“單詞優(yōu)先”的原則，鼓勵學(xué)生在課堂上自讀自學(xué)，以便于單詞的記憶和自主學(xué)習(xí)。我還特別關(guān)注作文寫作，在背誦和單詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入翻譯練習(xí)，適量的漢譯在英語學(xué)習(xí)的初級階段依然是必要的。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致入微。

作為一名教師，準(zhǔn)備好一堂課非常重要。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，將手頭的資料進(jìn)行整理與整合，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)突出，明確重難點(diǎn)。從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以便使其更有效地學(xué)習(xí)。例如，我將課文中的一些生活用語轉(zhuǎn)化為課堂用語，強(qiáng)調(diào)文本的實(shí)際應(yīng)用性。我也考慮到課堂中可能出現(xiàn)的各種情況，做到靈活調(diào)整。課后，我積極反思課堂的效果，并不斷進(jìn)行優(yōu)化，也樂于向?qū)W科組的同事請教備課時(shí)遇到的困難。

三、組織課堂教學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。

上課時(shí)，我本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解條理清晰、生動易懂，確保每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，打好基礎(chǔ)，提升能力，培養(yǎng)智慧，并幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)持學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，將課堂授課過程全程用英語進(jìn)行，營造語言感知與刺激的環(huán)境，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生間的互動，鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)。我設(shè)計(jì)了不同層次的問題，讓每位學(xué)生都能參與到課堂中，確保各層次學(xué)生都有機(jī)會提升自己的英語水平。

我還充分利用早自習(xí)時(shí)間，鼓勵學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語音敏感性，組織個(gè)人朗讀比賽和班級間的團(tuán)體朗讀活動。增加課本錄音的聽力練習(xí)，為學(xué)生提供模仿的機(jī)會。

四、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生布置適量的作業(yè)，以鞏固和提高所學(xué)知識。布置作業(yè)時(shí)，盡可能做到有針對性、多樣化和層次分明。鼓勵學(xué)生背誦一些經(jīng)典句子和簡短段落。在聽寫安排上，我遵循“少吃多餐”的原則，以短時(shí)多次的方式進(jìn)行，避免學(xué)生疲勞。在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行整合性的默寫測試，以檢測和加深記憶。積極發(fā)揮組長的作用，督促和幫助組內(nèi)同學(xué)。作業(yè)也會認(rèn)真批改，考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行總結(jié)分析。聽寫和背誦都設(shè)置時(shí)間限制，避免拖延。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。

班級中難免有些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我首先要在思想上給予支持，讓他們感受到不被拋棄、也不會放棄的信念，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以尊重和引導(dǎo)代替批評與偏見，給予他們更多的關(guān)注和幫助。課后，我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，結(jié)合課堂表現(xiàn)和課后交流，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋關(guān)愛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，將他們的長處放大，幫助他們更積極地投入學(xué)習(xí)。

六、積極參與聽課及評課活動。

我會積極參加其他教師的課堂教學(xué)和外部公開課，虛心學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。廣泛閱讀各類教育教學(xué)書籍，通過多種渠道豐富自己的知識儲備，為教學(xué)注入新鮮活力。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡力完成每一項(xiàng)任務(wù)。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)謙虛學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求成為一名合格的人民教師。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一英語的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，我不斷探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，取得了良好的教學(xué)效果。

　一、明確教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我為本學(xué)期設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的提升，采用課堂講授、課后練習(xí)和小組討論等多樣化的方式，幫助學(xué)生穩(wěn)步提高英語水平。

　二、合理安排教學(xué)內(nèi)容

我在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注重與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，選擇了一些生活化和富有趣味的主題。在這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠更深入地了解英語文化，還能在實(shí)際交流中提高語言能力。

　三、創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，我堅(jiān)持創(chuàng)新。課堂上采用了問答、講解、互動和小組討論等多種形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動。這些教學(xué)手段的運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提升了他們的英語能力。

　四、靈活布置課后作業(yè)

在課后作業(yè)的安排中，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的多樣性和實(shí)用性。通過課堂作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能通過自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、觀看英語電影、聽英語歌曲等多種方式，進(jìn)一步提高英語水平。

　五、重視學(xué)生反饋

在教學(xué)過程中，我特別注重學(xué)生的反饋。通過收集學(xué)生的意見和建議，我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提升教學(xué)效果。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，取得了一定的成果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語能力。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期，我擔(dān)任初一英語教學(xué)工作，涉及的班級包括七年級三班和四班。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終抱著熱愛教育的態(tài)度，盡心盡力地投入工作中?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有序進(jìn)行

1、備課：每節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的教案，既關(guān)注教材內(nèi)容，也關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。針對一些學(xué)生在分析、概括和表達(dá)能力上的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

2、上課：在課堂教學(xué)中，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們多參與課堂活動，動手、動口、動腦，使課堂氣氛更加活躍，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得知識。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：布置作業(yè)時(shí)，我控制數(shù)量，確保針對性，絕大部分試題都在課堂上進(jìn)行講解與練習(xí)，有助于學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。及時(shí)進(jìn)行作業(yè)評講。在輔導(dǎo)過程中，我耐心細(xì)致，因材施教，對于一些學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，通過一個(gè)學(xué)期的細(xì)心指導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)動力和成績有了顯著提高。

二、貫徹教學(xué)大綱，注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展

在教學(xué)中，我將英語學(xué)習(xí)分為聽、說、讀、寫幾個(gè)方面來進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

聽：利用多媒體課件和錄音資料，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并使用一些專題訓(xùn)練材料，提高他們的聽力能力。

說：鼓勵學(xué)生在早讀時(shí)大膽朗讀，并在日常生活中多用英語交流，課堂上也組織小組對話練習(xí)，提升他們的口語表達(dá)能力，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

讀：為提升學(xué)生的閱讀能力，我專門教授他們?nèi)绾谓獯痖喿x理解題目，同時(shí)進(jìn)行一定量的短文閱讀訓(xùn)練，提高他們的理解能力。

寫：在作文教學(xué)中，我重點(diǎn)傳授寫作方法，并針對每個(gè)單元進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)與書寫規(guī)范。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間用英語撰寫簡短的文章，逐漸提升他們的寫作水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的寫作能力都得到了明顯提升。

三、鞏固提高教學(xué)效果

考慮到學(xué)生英語水平差異的情況，我在教學(xué)中分層次進(jìn)行管理，防止學(xué)習(xí)效果的兩極分化。每次教授新單詞后，我會抽出時(shí)間進(jìn)行聽寫，并認(rèn)真批改。課文中出現(xiàn)的優(yōu)秀句子，我也會要求學(xué)生背誦。我把學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，由成績較好的同學(xué)擔(dān)任組長，使他們在學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)。對于聽寫和背誦不理想的學(xué)生，我會在課后針對性地幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到他們掌握為止。針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會給他們設(shè)定更低的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

四、其他工作方面

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，與英語組的科任老師積極協(xié)調(diào)，確保教學(xué)方法的一致性，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、與其他任課老師保持良好溝通，互相支持，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期內(nèi)，保質(zhì)保量地完成了每個(gè)單元的測試、批改與成績分析，進(jìn)行了個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修、教學(xué)反思和對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)等所有教學(xué)任務(wù)。

五、存在的問題：

在所教班級中，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，書寫也較為潦草，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，成績不理想。未來我需在這兩方面加大努力：一是通過設(shè)定分?jǐn)?shù)目標(biāo)來督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我體會到自己的付出與收獲。今后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的整體英語水平提升和個(gè)別尖子生的培養(yǎng)，為適應(yīng)未來的教學(xué)需求而努力。我意識到，提升自我、提高所教班級的英語水平才是最重要的。無論多么辛苦，我都會不斷努力，多學(xué)習(xí)、多思考，向同事請教，爭取更好的成績。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級的英語教學(xué)工作。由于我剛剛開始從事教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)相對不足，因此我一直保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入研究教法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。在這個(gè)過程中，我不僅汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還對七年級英語教學(xué)形成了自己的看法。以下是我本學(xué)期工作情況的總結(jié)。

　一、教學(xué)計(jì)劃

七年級是學(xué)生從小學(xué)向初中過渡的重要階段，教學(xué)方式和內(nèi)容都發(fā)生了顯著變化。為此，我始終關(guān)注學(xué)生對這種變化的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸類，采用簡明而有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，以避免學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的厭倦情緒。兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)都在70人左右，想要對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)幾乎是不可能的，因此我每周都會制定具體的目標(biāo)，針對普遍存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識水平也有了明顯提高，并且能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識。

　二、教學(xué)成績

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了初一所需的英語基礎(chǔ)知識，并能夠較為熟練地運(yùn)用這些知識，這對他們未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。除了課本知識的學(xué)習(xí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望他們逐步增強(qiáng)自制力，為今后從以教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式向自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。

　三、存在的問題

盡管學(xué)生基本掌握了所學(xué)知識，但在知識靈活應(yīng)用方面仍存在困難。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力分散，這不僅對教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響，還可能對他們未來的發(fā)展和人格的塑造造成消極影響。

　四、改進(jìn)措施

只有認(rèn)真反思本學(xué)期教學(xué)中的問題，才能更好地進(jìn)行改進(jìn)。我常常對自己的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，以期在教學(xué)上有所突破。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的方面主要有以下幾點(diǎn)：對于該年級的教學(xué)重點(diǎn)把握不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)思路時(shí)常不清晰，內(nèi)容覆蓋范圍過廣；我在課堂管理方面的能力尚需提高，未能及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在知識的延伸與拓展方面做得不夠。在接下來的工作中，我會更加站在學(xué)生的角度思考問題，真正了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決問題，讓他們逐漸建立起自信，在輕松愉快的氛圍中提升學(xué)習(xí)成績。

以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)。在這一年中，我經(jīng)歷了許多困難，同時(shí)也獲得了許多樂趣。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級的英語教學(xué)工作。在這個(gè)過程中，我深感教學(xué)的重要性，因此對工作保持高度重視，努力學(xué)習(xí)和探索更有效的教學(xué)方法，并虛心向其他教師請教。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足之處，以下是我本學(xué)期的教學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)教與學(xué)相互交融的活動。了解學(xué)生的實(shí)際情況并進(jìn)行有針對性的教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。經(jīng)過一年多的努力，我所帶的班級有所進(jìn)步，但與理想狀態(tài)仍有距離。班級中中等生占比相對較高，而尖子生數(shù)量有限。在授課過程中，由于未能兼顧到整體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性不足。盡管班級的優(yōu)良率較高，但中下層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況令人擔(dān)憂。備課時(shí)，我未能關(guān)注這些問題，因此教學(xué)效果并不理想。從近期的考試來看，情況也得到了印證。最近一次測驗(yàn)中，學(xué)生的成績并不理想。通過對試卷的深入分析發(fā)現(xiàn)，聽力部分的表現(xiàn)較好，這與平時(shí)的訓(xùn)練密不可分。然而在筆試部分，第一題關(guān)于選擇句中劃線內(nèi)容的正確答案，失分情況較為嚴(yán)重，原因在于平時(shí)對短語的教學(xué)不夠重視，未能及時(shí)掌握學(xué)生的理解程度。而第二題的填空部分，失分同樣較多，這主要是因?yàn)閷W(xué)生對細(xì)節(jié)知識掌握不夠到位，第三和第四題的單項(xiàng)選擇反映出學(xué)生對知識點(diǎn)的運(yùn)用不夠扎實(shí)，完形填空和閱讀理解部分則考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，失分較高，主要原因如下：

一、未能準(zhǔn)確把握學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

二、對學(xué)生知識運(yùn)用的訓(xùn)練不到位。

三、由于班級學(xué)生層次不同，未能進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

針對以上問題，我迅速進(jìn)行了調(diào)整，以為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。英語作為一門語言科目，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)差異，差生的比例擴(kuò)大將嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)氛圍。絕不能忽視這些情況。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃與目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。我將學(xué)生分為三個(gè)組：第一組為具備一定能力但平時(shí)懶于思考的學(xué)生，針對他們，我實(shí)施集體輔導(dǎo)并給與固定任務(wù)，以確保他們不輕易放棄；第二組是肯學(xué)習(xí)但能力較弱的學(xué)生，面對他們需要耐心引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提高他們的成績；第三組是學(xué)習(xí)態(tài)度松散、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)安靜不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們重新建立基礎(chǔ)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)一定能夠得到改善，進(jìn)而提升后續(xù)的教學(xué)效果。

在教學(xué)中，語言學(xué)習(xí)不僅僅依賴課堂效果，也需要鼓勵學(xué)生多讀、多說和多練。為此，在早讀時(shí)及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時(shí)解答學(xué)生作業(yè)中的疑惑。對于部分不自覺的學(xué)生，我采用了強(qiáng)制背誦等方式，以提升他們的能力。

期末考試是對學(xué)生一年來學(xué)習(xí)成果的重要檢驗(yàn)，因此必須給予高度重視。我在考試前進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后則進(jìn)行相應(yīng)的反饋總結(jié)。我集中力量對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力相對較弱，因此在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生以輕松的方式輕松掌握知識。為了提高本班的英語水平，面對各種困難，我會全力以赴，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極提問，深思熟慮，不斷進(jìn)步。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

在本學(xué)期的七年級英語教育中，我們備課組面臨了諸多挑戰(zhàn)。教材內(nèi)容豐富，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績差異明顯，這都給我們的教學(xué)工作帶來了壓力。然而，備課組的全體成員依然以高度的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作的精神，全力以赴地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

　一、集體備課

集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我們在3、4、5月各進(jìn)行了多次集體備課，主備教師為李明、王芳和張靜。集體備課時(shí)，我們明確了中心發(fā)言人，進(jìn)行了教材的深入分析，并進(jìn)行了教學(xué)反思，共同討論了教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　二、學(xué)生活動

在期末前，我們組織了一次詞匯競賽，目的是提升學(xué)生的詞匯量，讓他們在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

　三、學(xué)生輔導(dǎo)

我們加強(qiáng)了對學(xué)生的輔導(dǎo)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我們注重引導(dǎo)其提前學(xué)習(xí)；而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則幫助他們掌握基本的詞匯、句型及語法等內(nèi)容，并對其作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的面批。

　四、公開課活動

本學(xué)期，我們還開展了公開課活動，由張麗和王強(qiáng)老師開設(shè)，促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

　五、質(zhì)量檢測

每完成一個(gè)模塊的教學(xué)后，我們都會進(jìn)行詞匯測試和模塊測評，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)生的知識漏洞。

　六、期末復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)階段，我們召開了備課組會議，討論復(fù)習(xí)計(jì)劃，并合理分工，以確保學(xué)生順利備戰(zhàn)期末考試。

七年級英語備課組在本學(xué)期的工作有效地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。老師們通過各項(xiàng)活動均獲得了積極的收獲，整體教學(xué)質(zhì)量也有所提升。在這過程中，每位教師都盡心盡力地履行了自己的教學(xué)職能。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

在這一學(xué)期，我們初一年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，面臨著教材內(nèi)容豐富和學(xué)生成績分化的雙重挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，備課組全體成員積極努力，認(rèn)真推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作。具體總結(jié)如下：

　一、集體備課

集體備課是充分利用團(tuán)隊(duì)力量，提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式。根據(jù)學(xué)校的安排，我們在3、4、5月進(jìn)行了幾次集體備課，主備教師包括李老師、王老師和張老師。在備課過程中，我們進(jìn)行了深入的教材分析、教學(xué)目標(biāo)討論和教學(xué)反思，共同探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　二、學(xué)生活動

接近期末時(shí)，我們組織了一場詞匯比賽，旨在增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量和記憶能力。通過這種活動，學(xué)生們不僅能提高英語水平，也能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

　三、學(xué)生輔導(dǎo)

我們加強(qiáng)了對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對于優(yōu)等生，我們注重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力；而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則重點(diǎn)幫助他們掌握基礎(chǔ)詞匯、句型和語法知識，并在作業(yè)上進(jìn)行及時(shí)的面批，確保他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　四、公開課

本學(xué)期，我們開設(shè)了兩節(jié)公開課，分別由李老師和王老師主講。通過公開課的形式，我們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，并吸取其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　五、質(zhì)量檢測

在每個(gè)模塊結(jié)束后，我們都會進(jìn)行相應(yīng)的詞匯測試和模塊測驗(yàn)，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和查漏補(bǔ)缺，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

　六、期末復(fù)習(xí)

在期末來臨之際，我們召開了備課組會議，討論并明確了復(fù)習(xí)階段的分工，以充分準(zhǔn)備即將到來的期末考試，確保學(xué)生能在考試中發(fā)揮出最佳水平。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

在初一英語教學(xué)工作中，我作為新任教師，深感責(zé)任重大。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我負(fù)責(zé)七年級1班和2班的英語教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校的期望，我對待教學(xué)任務(wù)一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，并積極參與各類培訓(xùn)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一．個(gè)人成長

我意識到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中不斷積累和反思的過程。這個(gè)過程需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。教學(xué)是一種互動的過程，教師和學(xué)生之間的交流至關(guān)重要。在暑假期間，我對過去一年的教學(xué)情況進(jìn)行了深入的并為新學(xué)期設(shè)定了幾項(xiàng)明確的目標(biāo)。開學(xué)后，除了參與同科組的備課，我還積極主動地向其他老師請教，在遇到教學(xué)難題時(shí)向他們請教。我參加了繼續(xù)教育學(xué)院組織的多次培訓(xùn)，力求向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，我始終保持探索的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，與學(xué)生一起成長。

二．教學(xué)實(shí)施

第一步：由于本校學(xué)生流動性較大，七年級的重新分班讓我面臨全新的挑戰(zhàn)。在開學(xué)的第一周，我主要與學(xué)生進(jìn)行互動交流，幫助他們適應(yīng)我的教學(xué)方式，以及初中英語的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和班級凝聚力。

第二步：在接下來的兩周中，我遵循學(xué)校的音標(biāo)教學(xué)要求，虛心向前輩學(xué)習(xí)，并在教授音標(biāo)時(shí)進(jìn)行了一些創(chuàng)造性的嘗試，取得了不錯的效果。到學(xué)期末，許多學(xué)生能夠在沒有教師幫助的情況下自行拼讀單詞，尋找記憶單詞的方法，這將對他們未來的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

第三步：由于本校學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，原因主要包括：

一、學(xué)生流動性大

二、小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的時(shí)間差異，有些學(xué)生學(xué)習(xí)了六年，而有些僅學(xué)了一年

三、小學(xué)階段的基礎(chǔ)相對薄弱，存在歷史遺留問題

四、小學(xué)英語與初中英語的學(xué)習(xí)方式不同，部分學(xué)生難以適應(yīng)。針對這一情況，我們決定通過試卷改革入手，重視使用手頭的教學(xué)資料，考查學(xué)生的真實(shí)水平。我們首先關(guān)注中下層學(xué)生，鼓勵他們積極使用教輔資料，幫助他們樹立信心，從而逐步提高成績。我從分析學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃。

第四步：為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還注重課后輔導(dǎo)。初一的學(xué)生活潑好動，自控能力較差，常常無法按時(shí)完成作業(yè)及背誦任務(wù)。對此，我重視對學(xué)生的思想教育，并將其融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的輔導(dǎo)和支持。

三、未來的努力方向：

1、不斷提高自身的基本功，課堂上做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，增加靈活運(yùn)用的練習(xí)，結(jié)合《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)安排。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多給予關(guān)注、關(guān)心與耐心，幫助他們在各方面有所進(jìn)步。

3、運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)技巧和方法上不斷努力，以期在班級整體成績上取得更大的突破。

4、嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度，設(shè)立明確目標(biāo)，繼續(xù)探索，不斷超越自我，朝著成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師努力。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)雖然經(jīng)驗(yàn)尚淺，但我會更加努力，爭取在未來的教學(xué)工作中取得更好的成績。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

根據(jù)學(xué)校的整體安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期的工作計(jì)劃和年級組的具體安排，我七年級英語備課組緊密合作，按時(shí)保質(zhì)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

在學(xué)期初，為了更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，我們對初一新生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并據(jù)此制定了備課組的英語教學(xué)計(jì)劃。隨后，每位任課教師根據(jù)班級的實(shí)際情況，制定了各自的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期，我們備課組積極組織了英語單詞競賽和規(guī)范書寫訓(xùn)練活動，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好習(xí)慣。

集體備課是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師的性格和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，只有根據(jù)具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能取得良好效果。集體備課的意義在于教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，通過探討共同提升教學(xué)水平，發(fā)揮每位教師的教學(xué)特色。我們積極參與長安區(qū)教研室安排的集體備課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，探索出適合我們實(shí)際的教學(xué)方法，不斷提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效果。

在集體備課過程中，我們深入研究教材，使每位教師對教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和要求有了充分的了解。我們也認(rèn)真分析了我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照階段性標(biāo)準(zhǔn)，確保每位教師深入了解所教知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，大家各抒己見，相互交流，以解決面臨的難點(diǎn)。我備課組還積極參加各類觀摩課和評優(yōu)課，通過聽課和評課，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)水平和能力。集體備課不僅是提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂效率的必要措施。我們的集體備課始終有序進(jìn)行，確保有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富性和針對性。

在本學(xué)期，盡管備課組中有幾位老師因病長期缺席，但我們四位老師仍然堅(jiān)持圍繞教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)校和學(xué)生的整體利益，盡力克服各種困難，毫無保留地承擔(dān)起多個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，為七年級的正常教學(xué)活動做出了重要貢獻(xiàn)！

回顧這一學(xué)期，我們的共同感受就是：工作非常繁忙。然而，在忙碌中，我們也體會到了生活的充實(shí)與意義。在全體七年級英語備課組教師的共同努力下，我們按計(jì)劃圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)成了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在即將到來的七年級下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一年級的英語教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，以下是我的工作

　一、熟悉教材，了解學(xué)生

面對新教材，每位教師都在摸索和學(xué)習(xí)之中。而我也從前輩們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益良多。本學(xué)期使用的人教版教材《GOFORIT》，內(nèi)容豐富且理念新穎，適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。然而，該教材的內(nèi)容對于初次接觸英語的學(xué)生而言，確實(shí)有一定的挑戰(zhàn)性。相比以往教材，《GOFORIT》對詞匯的要求更高，難度也較大。考慮到本屆學(xué)生對英語的接觸幾乎為零，因此課堂上面臨較大的教學(xué)壓力。

　二、因材施教，掌握難度

教學(xué)的本質(zhì)在于教與學(xué)的結(jié)合，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，并針對性地進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在剛開始接觸教學(xué)時(shí)，我對了解學(xué)生的重要性認(rèn)識不足，只專注于教材的研究，并試圖通過各種方式讓課堂生動有趣。在幾次教研活動后，我意識到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來調(diào)整教學(xué)難度的重要性。例如，在聽力訓(xùn)練中，教材的聽力材料較難，我就調(diào)整了聽力的形式，讓學(xué)生更易理解，逐步提高他們的參與熱情。這大概就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”吧。

根據(jù)不同班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，我也實(shí)施了不同的教學(xué)策略。我組織了多種小組活動，鼓勵學(xué)生之間的合作與討論，讓他們積極參與，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，三個(gè)班的整體成績相對持平。

　三、調(diào)動氣氛，鼓勵參與

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不愿意積極發(fā)言，主要因?yàn)榻滩碾y度較大，擔(dān)心回答錯誤，也有部分學(xué)生性格較內(nèi)向。對此，我適當(dāng)降低教材難度，同時(shí)通過表揚(yáng)和鼓勵來激發(fā)他們的參與意愿。作為教師，我也需要保持充沛的精力，創(chuàng)造出輕松自然的課堂氛圍。回顧自己的授課，發(fā)現(xiàn)有時(shí)未能很好保持這一點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上走神或違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒也會受到影響，進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。這一問題我需要努力改善，探索有效的方式來應(yīng)對課堂中的困難。

　四、加強(qiáng)鞏固，分層教學(xué)

英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往會出現(xiàn)差異化，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，更可能影響全班的學(xué)習(xí)氛圍。每次教授新單詞后，我都會抽出時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的聽寫，并認(rèn)真批改。對于課文中的精彩句子，我也會要求學(xué)生背誦，分組讓成績較好的同學(xué)擔(dān)任小組長，以提高學(xué)習(xí)的積極性。對于聽寫或背誦不理想的學(xué)生，我會在課后單獨(dú)輔導(dǎo)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，直到他們完全掌握為止。對于不同能力的學(xué)生，我會設(shè)置不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，最初我對所有學(xué)生要求一樣，后來意識到這并不合理。部分學(xué)生的語言感知能力較弱，統(tǒng)一的要求容易讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，最終一無所獲。我調(diào)整了策略，大部分同學(xué)執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而對接受能力稍弱的同學(xué)，則給予相對低的要求，這樣做的效果明顯。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我意識到自己還有許多不足之處：對教材的理解不夠深入，上課邏輯性有待增強(qiáng)，課堂銜接不夠流暢等等。我希望能多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，并增加聽課和交流的機(jī)會，不斷進(jìn)步。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我承擔(dān)了初一的英語課程，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我逐漸意識到了一些問題與挑戰(zhàn)。初一的學(xué)生在小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)參差不齊，這使得我的課堂教學(xué)面臨很大的困難?；A(chǔ)好的學(xué)生往往對一些知識點(diǎn)缺乏興趣，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生又因無法理解而失去學(xué)習(xí)的動力，這讓我感到非常困擾。在這個(gè)背景下，新課程改革的實(shí)施尤為重要，它強(qiáng)調(diào)了全人教育，倡導(dǎo)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，以及培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。新課程改革重視建設(shè)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提倡自主創(chuàng)新與合作交流，這些都為我的教學(xué)實(shí)踐提出了更高的要求。以下是我在這段時(shí)間內(nèi)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、面向全體學(xué)生，奠定學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

1、通過創(chuàng)設(shè)多樣的情境，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，并對他們在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的錯誤采取包容的態(tài)度。在教學(xué)中，我注重從基礎(chǔ)較弱的學(xué)生入手，幫助他們掌握基本知識的拓寬知識面，并關(guān)注基礎(chǔ)好的學(xué)生，給予他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，以及充分展現(xiàn)自我的空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐與合作探究等方式，提升他們的聽說讀寫能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠獨(dú)立探究他們關(guān)心的問題，并自主找到解決方案。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氛圍。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化保持積極的態(tài)度，才能保持學(xué)習(xí)的動力，取得進(jìn)步。為了營造良好的學(xué)習(xí)情緒，我努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂環(huán)境，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、將英語教學(xué)與情感積極結(jié)合，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)與幫助，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡量為他們創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

4、建立良好的師生溝通渠道，定期與學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程和效果，互相鼓勵與支持，確保教學(xué)的有效性。

5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。

三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用中逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)方法的探討。

2、重視閱讀能力的培養(yǎng)。

根據(jù)閱讀教學(xué)理論，閱讀能力是學(xué)習(xí)者綜合語言運(yùn)用能力的體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)的角度來看，“閱讀”是其他能力的基礎(chǔ)，從一開始教師就該探索有效的英語閱讀教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力。

四、存在的問題及應(yīng)對策略：

1、學(xué)生成績波動較大，與其基礎(chǔ)知識掌握不牢固息息相關(guān)，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不高，雖然表面上努力，但實(shí)際上缺乏專注，導(dǎo)致記憶效果差。需要特別關(guān)注并培養(yǎng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、寫作能力提升不明顯，盡管能背誦課文和句型，但實(shí)際運(yùn)用能力較差，需要在平時(shí)加強(qiáng)寫作能力的訓(xùn)練。

新課程改革不僅僅是理論，更需要與實(shí)踐相結(jié)合。我將繼續(xù)努力，積極參與課程改革，隨時(shí)學(xué)習(xí)與反思，希望能與新的課程理念共同成長。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第16篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一年級兩個(gè)班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，整體學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力不足，給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)。作為一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)英語教師，我深刻認(rèn)識到教好英語的艱難與復(fù)雜，真是“苦中作樂”。為了今后能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了提升我的英語教學(xué)水平，我認(rèn)真研究了當(dāng)前英語課程改革的目標(biāo)，了解改革的重點(diǎn)，明確不同年級的課程總體目標(biāo)和各個(gè)內(nèi)容的具體目標(biāo)，理解英語教學(xué)的基本原則，掌握科學(xué)的評價(jià)體系等。這為后續(xù)的教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)，也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、精心備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課過程中做到以下幾點(diǎn)：

1. 課前準(zhǔn)備，確?！坝袀涠鴣怼?。我仔細(xì)研讀各種教輔材料，既關(guān)注教材的內(nèi)容，又考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在備課時(shí)，我兼顧知識的縱向聯(lián)系與新知識的橫向銜接，既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，確保教學(xué)過程完整，同時(shí)注意環(huán)節(jié)之間的自然過渡。我還制作了多種有趣的教具，例如單詞卡片，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2. 課中實(shí)施，靈活安排游戲。為了提高學(xué)生的積極性，我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些簡單易操作的游戲和活動，引入新課教學(xué)。通過趣味性的操練（如唱歌、角色扮演、繪畫等），讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和情感，取得良好的教學(xué)效果。

3. 課后反思教學(xué)經(jīng)歷。每完成一個(gè)單元，我都會及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，以便為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，注重以學(xué)生為中心。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功?！蔽以诮虒W(xué)中努力以學(xué)生為主，著重培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們在實(shí)際使用中的語言能力。在課堂中盡量用英語進(jìn)行交流，確保學(xué)生有更多的語言環(huán)境。我會安排一定時(shí)間讓學(xué)生使用所學(xué)的日常用語進(jìn)行對話，并結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡單描述，以培養(yǎng)他們的語感。

為此，我在課堂教學(xué)中實(shí)施了以下策略：

1. 設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣。在每節(jié)課中，我首先通過游戲、唱歌等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 圖文并茂，幫助理解。根據(jù)教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具和簡單的圖畫等方式來啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們帶著明確的目標(biāo)，利用圖片、動作和表情來理解新知。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我總是耐心指導(dǎo)，力爭讓學(xué)生能理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的認(rèn)讀能力。在學(xué)習(xí)知識的過程中，我也適時(shí)進(jìn)行思想教育。

3. 鞏固所學(xué)，在開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我在每節(jié)課的新授教學(xué)結(jié)束后，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造適合研究的氛圍。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持興趣，能夠堅(jiān)持不斷地接觸和運(yùn)用英語，他們的語言能力就會逐步提高。

如果僅僅為了應(yīng)付考試而臨時(shí)抱佛腳，不僅無法真正掌握知識，反而會導(dǎo)致新舊知識的混淆。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，努力提高自身素質(zhì)與教學(xué)能力。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第17篇

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。我負(fù)責(zé)七年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)生基本情況

兩個(gè)班級共有X名學(xué)生，均為來自農(nóng)村的小學(xué)畢業(yè)生，英語基礎(chǔ)相對薄弱，拼寫習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)積極性不高，對英語的興趣程度有限。班級中約有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，表現(xiàn)出對英語的濃厚興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)其中有兩名學(xué)生的理解能力較弱，抄寫單詞時(shí)經(jīng)常出錯，而另外5名學(xué)生對英語學(xué)習(xí)則表現(xiàn)出明顯的抵觸情緒。

　二、采取的措施

1、在教學(xué)過程中，注重常規(guī)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求全體學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。

2、重視詞匯和句型的學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，以提升學(xué)生對單詞和句型的記憶能力；從學(xué)期初就開始嚴(yán)格要求學(xué)生背誦課文。

3、鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外多聽多說英語，盡量在課堂上使用英語授課，以增強(qiáng)學(xué)生接觸英語的機(jī)會。每節(jié)課都安排時(shí)間讓學(xué)生用已學(xué)過的日常用語進(jìn)行對話表演，通過實(shí)際物品和圖片等進(jìn)行簡單描述，培養(yǎng)他們的語言感覺。

4、加強(qiáng)測驗(yàn)，并重視講評，定期進(jìn)行考試分析。

5、為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，每天要求他們積累5個(gè)新單詞，并每周進(jìn)行檢查。

6、鑒于師徒結(jié)對是一種有效的學(xué)習(xí)方式，我也引入了這一活動，以促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)合作。

　三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)信只要用心去做，任何工作都能取得成就。在這樣的理念指導(dǎo)下，我在備課時(shí)仔細(xì)分析教材的編排與特點(diǎn)，明確中學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯和句型的訓(xùn)練。每次備課時(shí)，我都會深入研究教材，考慮學(xué)生的不同層次和知識差異，穿插一些有趣的游戲活動，以及中西文化的故事。這些活動有效激發(fā)了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情，也讓我有意識地為他們創(chuàng)造說英語的環(huán)境，課堂上鼓勵他們用英語提問。通過這樣一系列的舉措，學(xué)生們逐漸體會到學(xué)習(xí)和使用英語的樂趣，培養(yǎng)了良好的使用習(xí)慣。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作在英語教學(xué)中至關(guān)重要。如果老師只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)，那么他的教學(xué)效果必然會受到限制。優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過關(guān)注兩端，激勵中間，促進(jìn)班級整體語言水平的均衡發(fā)展。意識到這一點(diǎn)后，我常常利用課間時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，每次重點(diǎn)指導(dǎo)兩名學(xué)生，根據(jù)課堂觀察的情況，給予他們額外的幫助。通過重復(fù)學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能逐漸熟練運(yùn)用本學(xué)期的知識。我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的形式，培養(yǎng)他們對英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在努力教授本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容的我還為學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識。這不僅拓寬了學(xué)生的知識面，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第18篇

在初一英語教學(xué)的這一個(gè)學(xué)期中，我有幸承擔(dān)了七年級的英語教學(xué)工作。作為一名新老師，剛剛踏入教育行業(yè)的我面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。雖然在教學(xué)、教材和教學(xué)方法上經(jīng)驗(yàn)不足，但我始終保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極向身邊的優(yōu)秀教師請教，認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，努力適應(yīng)這份新工作?？偨Y(jié)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，分享如下：

一、深入了解教材與課程標(biāo)準(zhǔn)

作為新任教師，我意識到在備課過程中必須回答許多關(guān)鍵問題：課堂內(nèi)容如何選擇？講授方式如何安排？學(xué)生的學(xué)習(xí)水平如何？怎樣讓他們更好地理解和掌握知識？面對這些疑惑，我開始仔細(xì)研究教材，逐步理清每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我明白了教學(xué)不僅僅是傳授知識，還需注重學(xué)生的情感教育。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我能夠更好地制定課堂教學(xué)計(jì)劃，提高課堂效率。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n與授課向前輩請教

“凡事預(yù)則立，不立則廢?！蔽沂冀K認(rèn)為備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我來說，備課的過程尤為重要，它幫助我明確每個(gè)單元的知識框架與目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度及活動設(shè)計(jì)。在上課時(shí)，無論自己的狀態(tài)如何，我都努力保持積極的精神面貌，以便營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。采用“三環(huán)六步”教學(xué)法，根據(jù)班里的學(xué)生情況來設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，確保課堂節(jié)奏的穩(wěn)定性。我也很重視課外輔導(dǎo)，利用晨讀、早讀和晚自習(xí)時(shí)間及時(shí)解答學(xué)生的問題，并認(rèn)真批改作業(yè)，幫助他們及時(shí)糾正錯誤。

三、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

作為新任教師，我意識到在學(xué)生對英語的接受度上可能存在差異，因此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣非常重要。為此，我采取了多種措施，包括利用學(xué)習(xí)小組來增強(qiáng)競爭意識，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，組織豐富多彩的課堂活動，努力提升學(xué)生的參與感。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，兩個(gè)班的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)越來越活躍，英語學(xué)習(xí)的熱情也逐漸提高。

四、關(guān)注優(yōu)生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化

在學(xué)期初，由于對學(xué)生的具體情況了解不足，我只能通過課堂表現(xiàn)來推測他們的知識水平。了解了各學(xué)生的特點(diǎn)后，我開始對優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行分層次的教學(xué)和要求。在這次期末考試后，我組織學(xué)生分析考試成績，指導(dǎo)他們進(jìn)行錯題的糾正，并強(qiáng)化相關(guān)知識的鞏固。我也對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識的不足，爭取更好的成績。

這段時(shí)間的教學(xué)讓我收獲頗豐，期末考試是對我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。無論成績?nèi)绾危@都是我成長過程中的一部分，更重要的是，我從一個(gè)新教師逐漸成長為一名能夠自信授課的教育者。我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己，以期在下一個(gè)學(xué)期成為一名更合格、更優(yōu)秀的英語教師。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第19篇

時(shí)光荏苒，初一英語的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在這一學(xué)期中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，積極向同行請教，同時(shí)充分利用學(xué)校的各種資源，深入了解學(xué)生們的多方位情況，努力以謙遜和用心的態(tài)度投入到教學(xué)工作之中，使得教學(xué)活動有條不紊、有計(jì)劃性和目的性地展開。為了今后工作的進(jìn)一步提升，我對本學(xué)期的英語教學(xué)進(jìn)行了希望能在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)不足，反思經(jīng)驗(yàn)，以推動英語教學(xué)的進(jìn)步。

一、嚴(yán)守規(guī)章，持續(xù)提升自身素質(zhì)

在日常工作中，我始終以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)政治理論，深入研究新課程改革的理念，努力提升自己的教學(xué)能力。這一過程讓我對新課改的理論有了更深層次的理解，為我后續(xù)的教學(xué)方法改進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)有序進(jìn)行

開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的工作安排、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確了階段性和課時(shí)性的教學(xué)規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，我精心設(shè)計(jì)了每一節(jié)課的教學(xué)活動。

三、精心備課，營造充滿興趣的課堂

作為一名合格的教師，我深知上好一節(jié)課并不容易，而更難的是備好一節(jié)課。在備課前，我會充分熟悉教學(xué)內(nèi)容，參考網(wǎng)絡(luò)資料，仔細(xì)研究教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在備課時(shí)，我不僅要準(zhǔn)備教材內(nèi)容，還需要考慮教法和教學(xué)手段。

四、認(rèn)真組織教學(xué)，優(yōu)化課堂效果

我的課堂教學(xué)時(shí)間為四十分鐘，我始終秉持“責(zé)任與愛心”的原則，努力使講解邏輯清晰、生動有趣。在課堂上，我力求讓每位學(xué)生都有所收獲，通過打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、挖掘智慧來提升他們的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，關(guān)注調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們能輕松愉快地學(xué)習(xí)。在課堂活動中，我為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)，幫助他們建立自信，確保每位學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，精選練習(xí)以彌補(bǔ)不足

我給予適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。在布置作業(yè)時(shí)，我確保作業(yè)具備層次性和多樣性。我每天布置聽寫任務(wù)，每周進(jìn)行一次大聽寫，以幫助學(xué)生內(nèi)化新單詞、短語和語法結(jié)構(gòu)。

六、反思教學(xué)，探索新的教學(xué)途徑

教學(xué)是一個(gè)不斷反思與提升的過程。每次授課后，我都會對自己的教法和操作進(jìn)行回顧，記錄值得改進(jìn)的地方，并積極進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)班級內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，我開展了分組教學(xué)，促進(jìn)組與組之間的競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。正如所言“有競爭才有動力”，通過長期的評估，增強(qiáng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)精神。

1、充分利用多媒體教學(xué)手段，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。

2、強(qiáng)化作業(yè)檢查，重點(diǎn)關(guān)注知識的難點(diǎn)與重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

在這一學(xué)期的初一英語教學(xué)工作中，得益于同事的幫助和學(xué)生的努力，盡管成績與預(yù)期還有差距，仍有許多地方亟待改進(jìn)，但在今后的教學(xué)工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，優(yōu)化教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高英語教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到學(xué)校、家長和學(xué)生的期望。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第20篇

在過去一個(gè)學(xué)期中，我積極承擔(dān)起七年級英語教學(xué)的重任。為確保教學(xué)工作的順利開展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以教師的職業(yè)道德作為標(biāo)準(zhǔn)，制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，確保每一節(jié)課都有條理、有步驟地進(jìn)行。展望未來，我希望在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能夠更進(jìn)一步，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

我的備課不僅包括對教材的深度理解，還涉及對教學(xué)方法的思考。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我明確了七年級的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的單詞認(rèn)讀能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并掌握單詞的變化規(guī)律。我為每一節(jié)課設(shè)計(jì)了各類具體的教學(xué)活動，并精心準(zhǔn)備教學(xué)工具，確保課堂氛圍生動有趣。在課堂結(jié)束后，我及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思，歸納每個(gè)單元的核心知識點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)，減少混淆。

二、提升課堂組織能力，注重教學(xué)質(zhì)量。

我注重課堂講解的條理性和清晰度，努力使教學(xué)內(nèi)容更易于理解。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的參與感，通過與知識相關(guān)的背景資料拓寬學(xué)生的視野，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過盡量讓學(xué)生多動手動腦，激勵他們在課堂中發(fā)言和提問，達(dá)到了提升學(xué)習(xí)效率的效果。我還特別關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便為每位學(xué)生提供相應(yīng)的支持，幫助他們建立自信心。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。

對于作業(yè)的布置，我堅(jiān)持精練有趣的原則，確保作業(yè)的針對性和層次性。每次作業(yè)批改后，我都會認(rèn)真分析學(xué)生的表現(xiàn)，對常見錯誤進(jìn)行分類在第一時(shí)間給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。鼓勵班級中的課代表協(xié)助檢查同學(xué)的朗讀和背誦情況，以提高整體教學(xué)效果。

四、注重因材施教，提高學(xué)生的整體水平。

我密切關(guān)注課堂上的尖子生和學(xué)習(xí)較為薄弱的學(xué)生，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)知識的提升和自信心的建立。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)或測驗(yàn)中存在的不足，我都會及時(shí)與他們溝通，找出問題并給予指導(dǎo)，以促使他們不斷進(jìn)步。在教學(xué)過程中，建立競爭機(jī)制，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并表揚(yáng)達(dá)成目標(biāo)的學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、持續(xù)反思，不斷進(jìn)步。

盡管教學(xué)過程中難免會遇到一些挑戰(zhàn)，但這正是我提升自己的動力。我意識到與學(xué)生的有效溝通十分重要，通過了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)各個(gè)班級的不同需求。我也注重基礎(chǔ)知識的鞏固，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前能掌握舊知識，并通過豐富多樣的教學(xué)方式，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

通過這一學(xué)期的努力，期末考試成為了檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。無論學(xué)生的成績?nèi)绾危疑钪钪匾氖侨绾卧谙聜€(gè)學(xué)期中不斷提高自己，促進(jìn)學(xué)生的英語水平?？偨Y(jié)本期的工作，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)增強(qiáng)對優(yōu)生的關(guān)注，力求在未來的教學(xué)中提升整體教學(xué)效果。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第21篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一年級英語的教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我始終以學(xué)校的教學(xué)改革方向?yàn)橹笇?dǎo)，重視師德師風(fēng)的建設(shè)，期望提高自身的教育教學(xué)能力，以最終提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

在個(gè)人的學(xué)習(xí)上，我重視教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。一方面，深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，以增強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真研讀新課程改革的相關(guān)理論，提升自己的專業(yè)能力。通過不斷學(xué)習(xí)，我的教育觀念和學(xué)生觀念得到了較大的轉(zhuǎn)變，對新課改理念有了更深刻的理解，為今后的教學(xué)方法改進(jìn)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、以身作則，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的行為，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保不遲到、不早退，不缺席各種會議。我也注重遵循教師的職業(yè)道德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，從不體罰或變相體罰他們，努力建立良好的師生關(guān)系，樹立起積極向上的教師形象。

　三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效果

在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真研究教材，仔細(xì)分析其基本思想、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。針對學(xué)生的知識水平，有針對性地備課，確保每一個(gè)知識點(diǎn)都不被遺漏。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提升課堂教學(xué)的品質(zhì)；課后及時(shí)批改作業(yè)，并關(guān)注后進(jìn)生的思想輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層教學(xué)，幫助后進(jìn)生提升并培養(yǎng)優(yōu)生的能力。我也定期進(jìn)行階段性檢測，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。整個(gè)學(xué)期，我共聽課達(dá)40節(jié)以上，完成了學(xué)校聽課的相關(guān)要求。

　四、加強(qiáng)研討，提升教研水平

在教學(xué)過程中，我積極貫徹新課改理念，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，尤其是在目標(biāo)教學(xué)法和讀書指導(dǎo)法的應(yīng)用中，勇于嘗試自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等多種方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，幫助他們在情感和價(jià)值觀方面得到全面的鍛煉，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　五、正視不足，明確今后努力方向

經(jīng)過反思，我所在班級的學(xué)業(yè)成績相比其他平行班級還有差距，主要原因包括：

1、課堂上雖然充分運(yùn)用多媒體課件吸引學(xué)生的興趣，但基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練仍然不足，導(dǎo)致課堂效率未能達(dá)到預(yù)期；

2、對知識點(diǎn)的掌握情況檢查不到位；

3、在說服和教育差生時(shí)缺乏力度，雖然有所關(guān)注，但未能持續(xù)跟進(jìn)；

4、投入的精力和時(shí)間仍顯不足，對教材及學(xué)生的深入研究不夠；

5、對初中生心理發(fā)展的理解相對欠缺。

針對以上問題，下一學(xué)期的改進(jìn)措施包括：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的理解，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法的提升課堂教學(xué)的效率；

2、切實(shí)加強(qiáng)知識點(diǎn)檢查，確保差生的學(xué)習(xí)情況得到及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo)；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊他們的視野，提高問題解決能力；

4、采取有效措施，注重知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)；

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育，努力提升學(xué)業(yè)成績。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第22篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一年級的英語教學(xué)工作，隨著學(xué)期的結(jié)束，我對這一階段的教學(xué)工作進(jìn)行了以便在今后的工作中不斷改進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下：

一、全面復(fù)習(xí)

在完成新課的教學(xué)后，我迅速進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。第一次復(fù)習(xí)主要依據(jù)課本，逐冊逐單元復(fù)習(xí)單詞、短語和重點(diǎn)句型，要求學(xué)生進(jìn)行記憶與背誦，并通過簡單的練習(xí)來檢測復(fù)習(xí)效果。第二輪復(fù)習(xí)則針對語法專項(xiàng)，涉及詞法、句法和交際用語。我結(jié)合自己的理解，系統(tǒng)性地為學(xué)生講解英語語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。例如在名詞復(fù)習(xí)中，從名詞類別、可數(shù)與不可數(shù)名詞、名詞的單復(fù)數(shù)形式，到名詞的所有格和雙重所有格等多個(gè)方面，逐步幫助學(xué)生從理論上理解，再通過練習(xí)鞏固所學(xué)。第三輪則是針對中考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，講解各類題型的解題技巧和應(yīng)對策略，配合練習(xí)及時(shí)鞏固。我們完成了八份模擬試卷，通過這幾輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們的解題能力有了顯著提升，尤其在聽力方面進(jìn)步明顯。

二、用心輔導(dǎo)

每次模擬考試和作文訓(xùn)練后，我都會盡量找一些學(xué)生，面對面地糾正他們習(xí)題中的錯誤，以了解他們是否真正掌握了所學(xué)的知識，同時(shí)確認(rèn)他們對錯題的理解情況；我還會及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和肯定，對退步的學(xué)生則進(jìn)行友善的提醒和批評。學(xué)生感受到老師的關(guān)心和重視，通常會更加努力學(xué)習(xí)。

三、精心準(zhǔn)備

為了提高復(fù)習(xí)的效果，我做了以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：

1、備課

根據(jù)學(xué)校的要求與教學(xué)實(shí)際提前備課，并寫好教案。在備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材和教輔資料，熟悉大綱，虛心向其他科任教師請教，力求全面理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為了上好每節(jié)課，我會查閱資料，取長補(bǔ)短，明確自己的教學(xué)思路，并積極創(chuàng)造語言環(huán)境，制作教學(xué)課件，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、上課

上好課的前提是充分的課前準(zhǔn)備。課堂上，我認(rèn)真講解，力求把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講細(xì)練。運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于學(xué)困生，我會有針對性地提問，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中。課堂巡視時(shí)，注意給予學(xué)困生面對面的指導(dǎo)，課后及時(shí)記錄課堂反思，找出不足。

3、檢查

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是對單詞學(xué)習(xí)的檢查。我深知，如果不及時(shí)有效地進(jìn)行檢查，許多學(xué)生會在學(xué)習(xí)上放松懈怠，導(dǎo)致課堂效率下降。因此我常常進(jìn)行抽查，使學(xué)生在課堂上能夠自覺專心聽講。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我經(jīng)過精心選擇，將每天的作業(yè)量適度布置，確保作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生能力的提升，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

5、激勵

教育學(xué)生應(yīng)比努力而非單純比較成績，鼓勵他們自我超越，設(shè)立個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)生的作業(yè)本或留言冊上，我用英語留言激勵他們，雖然稍顯繁瑣，但效果卻十分明顯。通過物質(zhì)與語言的雙重激勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心提升，英語成績也有所進(jìn)步。

6、提高

作為教師，若想給予學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水。我不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與充電。在教學(xué)之余，除了積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動外，我還抽時(shí)間自我學(xué)習(xí)，以提升自身的專業(yè)水平，爭取達(dá)到教育的要求。在實(shí)際工作中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)一些失誤。例如：對學(xué)生的檢查和督促力度不足，一些學(xué)生可能會借此機(jī)會放松，對單詞和句子的記憶不夠積極，作業(yè)也缺乏認(rèn)真對待，導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)未能得到更好的進(jìn)展。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第23篇

不知不覺，我已在七年級擔(dān)任英語教師一個(gè)學(xué)期。作為一名新任教師，我深刻意識到自身在教學(xué)能力上的不足，這讓我在今后的日子里，必須多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教，汲取他們的課堂經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識，以期找到自己的不足之處。我不僅要反思自己教學(xué)中的短板，還要適應(yīng)新課程的改革理念，提升自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，樹立靈活的課程觀念，結(jié)合教學(xué)方法，力求在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自我成長。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我的總結(jié)如下：

一、一學(xué)期的教學(xué)回顧

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)圓滿完成，回顧這段時(shí)間的工作，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，多聽課，多讀書，并根據(jù)本校的實(shí)際情況以及學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)。

(一) 備課方面，我始終做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我的備課不僅包括對教材的研究，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用合適的教學(xué)方法結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上提高認(rèn)讀單詞的能力，并鼓勵他們模仿教材練習(xí)書寫每一個(gè)單詞。每堂課前，我都做好充分的準(zhǔn)備，確保課堂的順利進(jìn)行。

(二) 在上課的過程中，我注重提升自己的教學(xué)技能，以確保講解的清晰性和條理性。我的目標(biāo)是做到簡潔明了、深入淺出，同時(shí)深入調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，基本實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并注意到教學(xué)內(nèi)容的精講與精練。

(三) 在遇到教學(xué)中的困惑時(shí)，我始終保持謙虛，積極向其他老師請教。

(四) 認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)也是我工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生的作業(yè)，我做到及時(shí)、認(rèn)真地評價(jià)，布置的作業(yè)也要做到有針對性和層次性。每次批改后，我會分析學(xué)生作業(yè)的情況，并總結(jié)出常見問題，進(jìn)行詳細(xì)的講解。

二、存在的問題：

在所教的班級中，部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，書寫潦草，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，成績不理想。針對這一問題，我將從以下兩個(gè)方面入手：通過定期的分?jǐn)?shù)激勵來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)；對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

三、采取的措施：

1、在教學(xué)過程中，繼續(xù)重視常規(guī)教學(xué)，確保以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。

2、加大對詞匯和句型的訓(xùn)練，比如定期進(jìn)行聽寫，以提升學(xué)生對單詞和句型的記憶能力；另外，從開學(xué)初就開始強(qiáng)調(diào)英語課文的背誦。

3、鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能使用英語授課，讓學(xué)生更多地接觸語言。安排一定時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)的日常用語和句型進(jìn)行不同形式的對話，結(jié)合實(shí)物和圖片進(jìn)行簡單描述，從而提高他們的語言感知。

4、考試測驗(yàn)的結(jié)果也很重要，因此我重視講評課，并對考試進(jìn)行分析。

5、為增加學(xué)生的詞匯量，我要求他們每天積累5個(gè)新單詞，并每周檢查其掌握情況。

6、在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是一種較好的學(xué)習(xí)方式，因此我組織了師徒結(jié)對活動，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作成果讓我感到欣慰，盡管還有不足，但在未來的教學(xué)中，我將戒驕戒躁，努力提升各項(xiàng)工作，以期獲得家長的認(rèn)可、同仁的尊重及領(lǐng)導(dǎo)的贊賞！

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第24篇

本學(xué)期我承擔(dān)了初一二班和四班的英語教學(xué)任務(wù)，作為一名剛?cè)肼毜慕處?，這對我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，在多位老師的幫助下，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)在，我對自己這一學(xué)期的工作進(jìn)行如下

第一，在思想上嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律。

在工作中，我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不缺勤。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，持續(xù)提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我加強(qiáng)對新課改理論的學(xué)習(xí)，以便提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。這些學(xué)習(xí)讓我對新課改理念有了更深刻的理解，為我改進(jìn)教學(xué)方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，在教學(xué)工作上不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。

由于缺乏實(shí)際的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我安排了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來指導(dǎo)我。在本學(xué)期的教學(xué)中，我遇到了許多問題和困惑，積極向各位老師請教。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的我提前做好備課，傾聽優(yōu)秀教師的授課，以確保自己的教學(xué)內(nèi)容完整且充實(shí)。我在日常教學(xué)活動中不斷反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的實(shí)踐與優(yōu)秀教師的建議結(jié)合起來，不斷完善自己的教法。

第三，意識到自身存在的問題并提出改進(jìn)方案。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己在英語教學(xué)方面存在幾項(xiàng)問題。我的英語口語能力有待提高。在認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我加強(qiáng)了口語練習(xí)，確保在課堂上發(fā)音準(zhǔn)確、無誤。我對學(xué)生的要求力度不足。初一的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上部分學(xué)生紀(jì)律松散。針對學(xué)生作業(yè)完成情況不佳的問題，我與班主任進(jìn)行溝通，共同努力強(qiáng)化課堂紀(jì)律，加大作業(yè)檢查力度，逐步改善這一現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)在課堂中與學(xué)生的互動較少。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的參與度，而我在新授課時(shí)對學(xué)生提問的頻率較低，未能充分利用學(xué)習(xí)小組，導(dǎo)致學(xué)生參與感和學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這個(gè)問題，我從備課入手，設(shè)計(jì)更多活動，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及各位老師的幫助下，經(jīng)過我不懈的努力，我的教學(xué)工作將愈發(fā)出色。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第25篇

在本學(xué)期的初一英語教學(xué)中，我擔(dān)任了七年級1、2班的英語課程。在這個(gè)過程中，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心。良好的課堂氛圍和學(xué)生的參與感是英語教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是我本學(xué)期的教學(xué)情況

一、精心備課、關(guān)注全體學(xué)生

在教學(xué)中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度，結(jié)合新的教學(xué)模式進(jìn)行課堂授課，注重每堂課的效果。在編寫教案時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷調(diào)整和改善教學(xué)計(jì)劃。除了傳授知識，我還特別關(guān)心那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，密切關(guān)注他們的表現(xiàn)，鼓勵他們持之以恒，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。我也耐心輔導(dǎo)他們，確保他們能及時(shí)掌握遺漏的知識點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

二、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與，避免重復(fù)講解。我要讓學(xué)生勇于提出問題，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生碰到的難點(diǎn)問題，我會進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保他們能夠理解所學(xué)的知識，并能靈活運(yùn)用。

在作業(yè)批改方面，我嚴(yán)格要求自己及時(shí)改正每一份作業(yè)，并詳細(xì)注釋，針對普遍性錯誤進(jìn)行集中講解。對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我更是采取面對面的批改方式，逐一分析解答，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

三、個(gè)別輔導(dǎo)

在教學(xué)中，我注意到班級中差生的比例較高。我特別注重對他們的關(guān)心與指導(dǎo)。我堅(jiān)信教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)和幫助，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。對于差生，我力求以平常心對待，給予他們與其他學(xué)生同樣的關(guān)注與支持。我努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服不足。我也注重理解他們的心理狀態(tài)，讓他們感受到老師的關(guān)心與信任，鼓勵他們積極參與課堂活動，從而推動他們的進(jìn)步。

四、教研活動

除了自身的課堂教學(xué)外，我還積極參與教研活動，聆聽其他教師的授課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提升自己的教學(xué)水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論，并將其靈活應(yīng)用于日常教學(xué)中。

五、及時(shí)總結(jié)和調(diào)整教學(xué)策略

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也著重提高他們的自學(xué)能力。對于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵他們進(jìn)行課文背誦，并引導(dǎo)他們自主閱讀相關(guān)資料。在實(shí)際授課中，我會不斷反思與根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略，積極應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第26篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任初一英語教育教學(xué)的工作，隨著學(xué)期的結(jié)束，我對本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、目標(biāo)和作業(yè)量等進(jìn)行了反思，現(xiàn)將我的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生是我的第一步

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡，系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)相對欠缺，這使得教學(xué)進(jìn)程變得緩慢，完成本學(xué)期的任務(wù)尤為不易，期末考試的成功也面臨挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生雖然在小學(xué)階段接觸過英語，但基礎(chǔ)普遍薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，存在一定的學(xué)習(xí)困難。

二、我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生

信息化和全球化使得英語的學(xué)習(xí)重要性愈加突出。英語不僅是義務(wù)教育的一個(gè)重要組成部分，通過學(xué)習(xí)英語可以激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語和交際能力，同時(shí)也鍛煉意志，陶冶情操，拓寬視野，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)中，我堅(jiān)持以下理念：

1、關(guān)注每一位學(xué)生的情感，激勵他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，靈活開放，以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，尊重個(gè)體差異。

4、向其他教師學(xué)習(xí)，從中汲取優(yōu)秀的教學(xué)方法。

三、教學(xué)前分析教材

教學(xué)必須深入分析教材。我校使用的是20xx年版仁愛英語，其上冊包含4個(gè)單元和12個(gè)主題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共6個(gè)單元，第2和第4單元各后設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。與往年相比，沒有新的語法和句式，總共有490個(gè)單詞和50個(gè)短語，以及眾多交際用語。我清楚掌握了教學(xué)的時(shí)間安排和重點(diǎn)。

四、我的教學(xué)方法

面對新的班級和學(xué)科，要取得良好的教學(xué)效果，我需要克服諸多困難。為有效完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，我利用網(wǎng)上豐富的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，特別是能幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)的趣味故事與智慧片段，然后與同學(xué)們分享。這些方法在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、我開學(xué)時(shí)的計(jì)劃

我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

六、針對重難點(diǎn)的歸納法教學(xué)

在教學(xué)中，我著重講解以下語法知識點(diǎn)：

1、一般疑問句及其回答;

2、指示代詞、人稱代詞和物主代詞;

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答及提問技巧;

6、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)形式和變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)的用法;

9、時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)。

七、我的交際用語教學(xué)

義務(wù)教育階段的初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“為了讓學(xué)生的英語與實(shí)際聯(lián)系，提高教學(xué)效果，我盡量在教學(xué)中使用英語”。教師使用的英語應(yīng)該適合學(xué)生的實(shí)際水平，運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的內(nèi)容來解釋新的教學(xué)內(nèi)容，這樣能為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生多看、多記、多總結(jié)、多背誦和多練習(xí)，以加深對英語知識的理解。

八、具體教學(xué)措施與輔助活動

1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂效果。

2、每天進(jìn)行單詞聽寫。

3、進(jìn)行單詞和短語的檢測。

4、堅(jiān)持值日生向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

5、開展多樣化的游戲和競賽活動。

九、我的期末復(fù)習(xí)

雖然本學(xué)期的時(shí)間安排緊湊，但我計(jì)劃在12月下旬進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的10天內(nèi)，以課本為基礎(chǔ)，將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳理和確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解，能夠靈活運(yùn)用以應(yīng)對考試。

我始終保持積極、向上的教學(xué)態(tài)度，并努力用這種態(tài)度去影響學(xué)生。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要傳授知識，更要通過自己的言行塑造學(xué)生健康的人生觀和價(jià)值觀。

七年級英語期末教學(xué)工作總結(jié) 第27篇

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索有效的教學(xué)方法，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教。在結(jié)合我校實(shí)際情況和學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一系列實(shí)用的教學(xué)技能。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、因班施教，針對不同班級特點(diǎn)開展教學(xué)

每個(gè)班級都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，因此我對兩個(gè)班級進(jìn)行了分層次的教學(xué)設(shè)計(jì)。210班的學(xué)生思維活躍，回答問題的積極性高，但中等生比例較大，尖子生較少。在課堂教學(xué)時(shí)，我注重強(qiáng)化重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)，確保大部分學(xué)生都能跟上。而211班的同學(xué)則相對沉穩(wěn)，課堂參與度稍顯欠缺，雖然有一些尖子生，但后進(jìn)生較多，無法有效帶動班級氛圍。我鼓勵尖子生樹立“超越”的意識，讓他們在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)其他同學(xué)；而對后進(jìn)生則鼓勵他們掌握最基本的單詞和句子。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，教學(xué)效果較上學(xué)期有了明顯改善。

在了解和分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)有效的措施，因材施教，這直接影響了授課效果。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分驗(yàn)證。

二、備課充分，提高教學(xué)效率

正如古人所說，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課同樣需要充分準(zhǔn)備。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞七年級的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同類型的課程，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一堂課我都做到“有備而來”，提前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種吸引學(xué)生注意的教具，課后及時(shí)總結(jié)反思。

三、增強(qiáng)教學(xué)技能，提升課堂質(zhì)量

在課堂上，我注重使講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動，做到邏輯線索清晰，內(nèi)容層次明晰。在課堂中，我特別重視調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生間的交流，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用，做到讓他們學(xué)得輕松、愉快。我盡量減少自己的講解時(shí)間，給予學(xué)生更多開口、動手、動腦的機(jī)會，同時(shí)我也充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每位學(xué)生都有所提高。

四、貫徹教學(xué)大綱，關(guān)注聽、說、讀、寫的全面發(fā)展

在教學(xué)過程中，我將英語學(xué)習(xí)分成聽、說、讀、寫四個(gè)部分展開教學(xué)。

聽：我常常放錄音，讓學(xué)生跟讀，訓(xùn)練他們的聽力，同時(shí)利用趣味音頻進(jìn)行聽力訓(xùn)練，還設(shè)計(jì)了專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

說：我鼓勵學(xué)生在早讀課上大膽讀書，并在日常生活中多說英語，課堂上也盡量通過小組活動讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，以提高他們的口語能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

讀：在閱讀能力上，我先教授學(xué)生解題技巧，讓他們多做一些短文閱讀訓(xùn)練，專注提高他們的理解和分析能力。

寫：我注重結(jié)合新課標(biāo)的要求，在作文教學(xué)中傳授寫作技巧，安排針對性練習(xí)，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫的要求，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間寫一些簡短的英語文章，以提高他們的寫作能力。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置時(shí)注重精練、有針對性和層次性。我對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)且認(rèn)真，分析記錄他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行歸類并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以便達(dá)到事半功倍的效果。我還培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他同學(xué)的朗讀和課文背誦。

六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷提升教學(xué)能力

鑒于我在英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，我時(shí)常向資深教師請教，與我們的英語組同事共同學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，開闊視野；我也會不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)案例，力求在今后的工作中繼續(xù)精進(jìn)，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。